当看完一部作品后，从中我们收获新的思想，这时候十分有必须要写一篇
除在校历史课上有闻过这位千古一帝外，似乎对其也是一无所知。自审，也不算是好学的学生，加之课堂内容乏味生硬，似乎除了死记硬背外，别无他法。致使我最后对这始皇帝也只是一片空白。
再次翻起这篇长久的历史，是我一次同母亲去西安出差，在办完事情后便有了游玩兵马俑的念头，于是，一口气跑了秦陵地宫与兵马俑，还有唐代唐玄宗和杨贵妃41年中36次之多到访的行宫，华清池。
这一翻的游行，使我对中国古典，和这始皇帝产生了浓厚的兴趣。回到家中，除了整理拍摄的图片外，也上百度阅读起有关秦国兴起与始皇帝的由来。除此，百家讲坛成了我细读的根本。只是，因工作与学业的原因，这47集讲坛，我一直花了大半年的时光，才全部看完。断断续续的，从秦始皇的祖辈直到秦国的灭亡。在此，我只是希望，从有限的记忆里，总结和归纳出脑海里仍余热的部分历史真相，也算是给自己一个交代。
王立群教授讲百家讲坛，一共花了47集的时间，才全部概述完，而我只想用千余字去总结，似乎连个框架都难以完成。那么，我就用个散架去概述吧，如果看到这篇文字而对秦始皇有兴趣的朋友，我很推荐，你们去亲自听听王立群教授的讲座。对于这段历史，真可谓受益匪浅。
秦国先君共35位，秦始皇为36位国君。史记记载，秦国的崛起是在西周的第八位天子时期，因秦部族的首领非子善养马，为周孝王的马养的膘肥体壮，受到赏识后被嘉奖，封地大致于今日甘肃陇西，继承祖先的赢姓。成了卿大夫。
西周被灭。秦襄公救了周平王后，为其拥立建立了东周，后被周平王封诸侯，赏地。成了秦国的第一任国君。襄公被赏封地乃西戎之地，于第八任国君秦穆公成功东扩，使得国土回归。
秦孝公继位时年仅二十一，因重用人才商鞅，实行变法。使得秦国强盛。商鞅是秦国中不可缺少的大臣，这对后来的秦帝国，影响很深。商鞅最后被车裂而死，因秦贵族的诬陷与秦孝公继位的太子秦惠文王的猜疑，后被杀。
秦惠文王时期，苏秦一人游说六国合纵抗秦，成功后秦惠文王十五年未敢再出函谷关。之后因重用张仪，用连横瓦解了苏秦的合纵。向统一天下迈出了一大步。
秦惠文王去世后秦武王继位，不过三年早逝，因秦武王无子，在大臣巍冉的拥立下，立了秦惠文王的嫔妃，也就是芈八子，宣太后之子—赢稷（秦昭襄王），而宣太后则是巍然同母异父的`妹妹。秦昭襄王又于继位36年后闻大使推荐范雎，未重用，于隔年范雎自荐后受重用，范雎主张远交而近攻。
因秦惠文王的在位时间很长，长达56年。第一个儿子被熬死，太子之位落入了第二个儿子安国君的身上。安国君有20多子，异人排行局中。吕不韦重金买通了秦孝文王宠爱的华阳夫人，使其劝说秦孝文王立异人为太子。为博取华阳夫人欢心，异人在吕不韦的授意下，改名为子楚。秦孝文王中毒而死后，异人（秦庄襄王）继位，并尊华阳夫人为太后；拜吕不韦为相国，封文信侯，食洛阳10万户，执掌朝政大权。
嬴政13岁登上了秦国国君的宝座，22岁执掌朝政，平息嫪毐叛乱后灭掉了嫪毐集团。逼迫吕不韦饮鸩自杀。之后重用李斯，李斯与姚贾逼死韩非。首灭韩国。
韩国本属晋国，因晋国内乱，后分为韩，赵，魏三国。三家分晋，也代表了历史已进入了战国时期。
秦王嬴政的第二灭，便是近邻赵国。但因历史冗长，不做讲解，草草带过灭六国的经过，顺序是韩—赵—魏—燕—楚—齐。齐国乃不站自降。可笑的是，孙子兵法出自齐国，真是莫大的讽刺。（孙子兵法：不战而屈人之兵，善之善者也。）
秦灭六国，一统江山后，嬴政第一步，改掉的则是称谓，因此，"皇帝"一词由此诞生。此时秦王嬴政年仅39岁。又因自己是第一任皇帝，自称始皇帝，是中国国家最高统治者的称谓。除此以外，秦始皇还取消谥法，自称"朕"，用玉雕刻皇帝专用的"玺"，称自己的命令为"诏"或"制"。为便于管理天下，秦始皇统一制度，统一文字，统一度量衡，统一货币。
万里长城是中华文明的象征。当年，秦始皇动用了40余万劳动力修建长城，因利用了秦，赵，燕三国的旧长城，蒙恬四年完成了修建。因修建长城，秦国的百姓可以说是饱受疾苦，于是便有了"孟姜女哭长城"的故事，而这个故事本身与修长城毫无关系，应属民间故事，但也的的确确反映了当时以及后世的百姓，对皇帝暴政的不满与反感。毫无话语权的百姓，只能通过这样的民间故事去抒发与缓解，这故事本身，代表着的是文化现象，透过这故事，我们看到的，就不仅仅是孟姜女哭倒了长城。
秦始皇在位12年，除了修建长城以外，还有诸多工程，如，驰道，直道，广建宫室，皇陵，宫殿，其中最有名的属阿房宫。但我们不能把所有工程，全视为暴政的基石。大兴土木，百姓民不聊生，但秦始皇修建长城，驰道，直道，都是为巩固帝国，抵御北方游牧民族的袭扰，也为后来的历代提供了基础，不得不说，这也是秦始皇的一大功劳。至于诸多宫殿，皇陵，纯粹为了个人利益的，应当给予批判。（秦始皇每当灭一国，就造一个与被灭国一样大小的宫殿，并回收所有宫殿内的美女。秦始皇后宫万余人。）
秦始皇是一个迷信的皇帝，一生不断寻求长生之法，在秦始皇的内心是非常矛盾的，怕死，又面对着死亡，曾两次受徐福所骗，（徐福，鬼谷子关门弟子，有传闻说是日本人的祖先。在此不做详细讨论。）
说到此，有必要说说焚书坑儒了。焚书，起因是博士淳于越与李斯为分封制与郡县制发生口角，后秦始皇采纳李斯的意见，下令焚书。而坑儒，是在第二年，起因是两个术士于暗地里诽谤秦始皇，并亡命而去，秦始皇大怒，将犯禁者460余人全部坑杀。对于焚书坑儒，历代评秦中，观点是各不相同。汉人评秦，主要是指责之声，愿从中给予皇帝警示。其中贾谊的代表了汉人评秦的主要观点。而随着时间的拉扯，人们对秦始皇的评价也是越来越深入，唐人评秦较为丰富，有赞许亦有批评。
焚书坑儒，给千古一帝带来了千古骂名。明清一些学者大多认为都是秦始皇一时的行为。焚书是文化专制，是要批判的，但清代也有学者认为，项羽火烧阿房宫，烽火连三月，导致诗书失传；至于坑儒，坑的不是儒生，而是术士，也因这些术士欺骗秦始皇，而使秦始皇大怒。也有学者认为，秦始皇坑儒，未曾杀光天下儒生，至少儒家流传至今。焚书坑儒，是秦始皇一生中很不光彩的事，无论哪朝哪代给予怎样的评价，也都是因角度的不同而去争议。可以肯定的是，秦始皇的一生，也是有着诸多贡献的。
当秦始皇第五次巡游时，原本是想追求长生不老的，没曾想到，自己走向了不归路。秦始皇命丧沙丘。
秦始皇病重时召赵高草拟诏书，让长子扶苏交兵权给蒙恬并迅速赶回咸阳主持自己的丧事。可当诏书写好后还未来得及交给使者就去世了。这年，秦始皇49周岁，史书记载50虚岁病死。随行的丞相李斯，最终决定秘不发丧。以免国内无主而带来的一系列问题。秦始皇生前未立皇后也未立太子，当然，从这我们也可以看出，秦始皇仍是怀着不死的心与自认为功成名就，无人能及的心态。七月炎夏，为防止尸体恶臭，李斯用鱼臭掩盖尸臭。风光一世的秦始皇怎会想到，自己死后竟是如此待遇。
秦始皇病死后，中车府令行符玺事赵高说服秦始皇第18子胡亥和丞相李斯，诈称受始皇诏立胡亥为太子，并赐长子扶苏及大将蒙恬死。扶苏受诏后即自杀，胡亥袭位于咸阳，为二世皇帝。胡亥称帝后，命赵高为郎中令，李斯保住了丞相之位。之后，赵高设计害死李斯，继之为秦朝丞相第二年他逼迫秦二世自杀，另立子婴。不久被子婴杀掉，诛夷三族。
子婴继位，秦国早已大势已去，此刻，各国纷纷复国，子婴不能再称皇帝，而改成秦王。刘邦首入关中，劝说子婴投向，子婴同意，刘邦把他交给随行的吏员看管。不久，项羽亦率领大军到达关中。刘邦因无力抗争而撤退。项羽进入咸阳城后，刘邦的部将曹无伤向项羽称刘邦将以子婴为相而自立为关中王，结果设下了鸿门宴，项羽入咸阳城后，立刻杀死子婴，并进行大屠杀，秦朝累代之积至此一炬而尽。
秦国亡国，已是必然趋势，不可怪责子婴，子婴在位46天，天下局势已定，本是无力回天。
说到此，秦国的兴起与衰亡，我已全部阐述，只是内容简略，许多内容未详细例入，如：秦六世的功劳，灭六国的过程，秦国的各代名臣等等，历史本是不可假如，似乎总有一双无形的手，推动着历史的进展，而作为后人的我们，至多从历史的过程中去成长，震惊和惋惜。
秦始皇观后感1
坐在教室里，在昏暗的灯光下，老师给我们播放了《世界遗产在中国》之秦始皇陵，其实在这之前我就知道秦始皇陵是世界上规模最大、结构最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一，是可以同埃及金字塔和古希腊雕塑相媲美的世界人类文化的宝贵财富，然而当我看到纪录片上浩浩荡荡的兵马俑，看到秦始皇为自己打造的地下王国军队，我还是深深的震撼了。
考古学家首先挖掘出的是兵马俑，在坑中有众多的兵俑，它们个性鲜明、栩栩如生，所有陶俑面目无一雷同。而且仔细观察还会发现陶俑不但仔细塑造出发纹、指甲，甚至连不为人们注意的鞋底的针脚、铠甲的编缀方式、掌面上的生命线都一一刻划出来。这不得不让人们赞叹两千年前古人的智慧，不得不对他们油然而生敬意。
兵马俑的出土让现代的人们看到了秦始皇当年是凭借一支怎样的军队征服了其他六国，而且让人们窥测到了秦始皇正是利用怎样一支所向披靡的大军和划时代的军事战略、战术思想血荡中原、席卷天下、统一了中国。
除了对陵墓的惊叹之外，我更加伤感的是创建这样一个浩大的工程，会动用多少人力、物力、财力，会是多少人死在这项浩大工程里。据说当时的百姓一家的全部劳力被抓去修建陵墓，有的人甚至一生就是在陵墓里度过的，到死也没出去过。他的修建持续39年之久，耗用民工70万，这是多麽庞大的数字。而且当时秦朝的法律规定，一个男子一生须为国家服役两次，其中一次为“正卒”，每次一年，正卒的主要任务是维持地方治安，说是内务部队。另一次是“戍卒”，即边防军（陈胜吴广去渔阳的时候身份就是戍卒）。除此之外，17-60岁的男子每年还要在本县或本郡为国家服务或参加军事训练一个月，叫“更卒”或者相当于民兵。可以看出当时家庭里根本没有劳力，
那试问一个没有劳力的家庭，生活会是什么样的呢。那整个社会又是怎样的呢？我们可想而知。整个社会是民不聊生的状态，人们生活极具困难，也正应为这样才爆发了历史上著名的陈胜吴广起义。
秦始皇陵是人类的精神宝库，是中华民族的骄傲，但比起这个，当时人民所遭受苦难或许是人们更加铭记于心的东西，更加割舍不掉的悲伤和同情。
秦始皇观后感2
7月25日，烈日炎炎，可这挡不住我和小伙伴们去参观兵马俑的热情。秦始皇兵马俑位于陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1。5公里处的兵马俑坑内，1974年3月11日，兵马俑被发现；1987年，秦始皇陵及兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。
我们来到景区后，请来了兵马俑挖掘组的组长来为我们讲解。当我们来到1号坑时，我被眼前的景象给吓呆了，我仿佛看到了一个庞大的地下军团，在地下深处整齐的排列着，有军吏俑、将军俑、武士俑等。他们个个都昂首挺胸，眼睛注视前方。我看到了兵马俑的威武，秦始皇的伟大，我的心里汹涌澎湃，我怀着激动的心情继续往前走。导游叔叔告诉我们，拼1个陶俑需要两年，我看到了在空地上有叔叔在拼接陶俑，他们的工作环境非常简陋，不过叔叔们还是很认真地拼接陶俑，我看到这一幕非常感动。
接着我们来到2号坑，2号坑布局合理，结构奇特，再深5米左右的坑底，每隔3米架起东西向的承重墙，兵马俑就整齐的排列在过洞中。然后，我还看到展厅中还成列着一些秦国的兵器，五花八门，有戈、戟、弩等等，历经了千年，这些兵器依然锋利无比，秦国将士们的一张张坚毅的脸仿佛出现在我的眼前……
当我参观完兵马俑后，我觉得它真是一个历史悠久、文化辉煌的遗产，体现了古代的劳动人民的勤劳和伟大。
秦始皇观后感3
今天是我到西安的第二天。早晨。我早早起了床，穿好衣服，洗漱完毕，急急忙忙地吃好早饭，就和爸爸、大伯一起出发，去参观令我向往已久的秦始皇兵马俑。
大伯开着车，出了西安城，沿着西林高速公路向东驶去。大约半个小时之后，我们就来到了兵马俑。兵马俑位于秦始皇陵东侧约一公里半处，发掘于1974年，是当今最重要的考古发现之一，也被誉为世界第八大奇迹。
我们先来到一号坑。导游告诉我们，它东西长230米，宽612米。在这个坑内，埋有大约6000个真人大小般的陶俑。目前已清理出1000多个。走进博物馆大厅，只见地下五米深的地方，整整齐齐地排列着上千个像真人大小一样的武士。他们全身呈古铜色，身材高大，一个个威武雄壮，真是气象森严，令人望而生畏。坑里还有如真马大小的陶马32匹，四匹一组，拖着木质战车。我想：在地下发掘出数量这么多、造型如此逼真的陶俑，实在是一件令人难以置信的事。
参观完一号坑，我们又来到二号坑。二号坑的面积大约6000平方米，由车兵、步兵和骑兵组成曲尺形军阵。曲尺形的东端是弩兵阵，有172名立射武士，还有160名跪射武士。曲尺形的南半部是战车方阵，八条过洞内并排着八列战车，每列八乘，每乘车后有二至四名车士。曲尺形的中部是车兵、步兵、骑兵的混合军阵。三条过洞内排着三列战车，每列六乘，车后排有徒兵和骑兵。
最后，我们来到三号坑。三号坑面积最小，只有520平方米，总共出土战车一乘，马佣四件，武士俑68件。虽然面积最小，但它却是秦军阵的指挥中心。
不知不觉中，我们已经参观完了兵马俑。可我总觉得恋恋不舍，因为那些陶俑给我留下了无比深刻的印象。虽然他们的装束、神态和发式各不相同，但都表露出一种坚毅威武、刚强不屈的神情，正是这种神情深深地打动了我。我为我们的祖国拥有如此灿烂辉煌的古老文化而感到骄傲和自豪！
秦始皇观后感4
还记得前两天的时候老师说让我们最近都要表现的乖乖的，因为如果表现好了，将会带我们去参观秦始皇兵马俑博物馆，听到这个消息的时候，我内心非常的兴奋，因为从课本上学习秦始皇兵马俑博物馆的`时候，就对秦始皇兵马俑博物馆有一种特殊的向往之情，所以当时我心里想着我一定要表现好。当时下课了以后，我和好几个朋友讲到要去参观秦始皇兵马俑博物馆的时候我们都特别特别的高兴，并且我们约定都要表现好，因为我们要一起去参观。
今天终于来到了秦始皇兵马俑博物馆，天呢，不知道为什么一进到博物馆里面，就有一种气势宏伟的感觉，秦始皇兵马俑博物馆真的是太气派了，比在课本上学到的内容还要精彩，而且有老师告诉我们，秦始皇陵遗址公园为依托的一座大型遗址博物院，是全国重点的文物保护单位，并且很多国家的总统和贵宾都会来到秦始皇兵马俑博物馆参观，比如说美国的前总统里根，克林顿，英国女王伊丽莎白二世，新加坡前总理李光耀等等数不胜数，老师还说他们来带秦始皇兵马俑博物馆后都非常的赞叹。
听到老师讲的这些话，我内心感觉非常的自豪，因为秦始皇兵马俑博物馆只有我们国家有，后来老师又详细给我们介绍了兵马俑，原来古时候有那么多种的兵马俑啊，比如说军吏俑数量虽然极少，但是却气质超群，非常有大将风度，车士俑是战车的作战主力，立射俑顾名思义，就是指他们是射手，反正老师还介绍了好多好多。后来当我们参加完秦始皇兵马俑博物馆后便组织回家了，回到家中，我压制不住耐性的兴奋，超级想把看到的一切也和妈妈一起分享。
秦始皇观后感5
西安的兵马俑是我最想去的地方，今年暑假，我和爸爸一起来到西安看兵马俑。
一大早，我们就来到位于西安临潼的兵马俑，我们首先参观了兵马俑博物馆，博物馆里展示有：陶俑，陶盆，盔甲，铜刀，陶马车，金币和各式各样的兵器，听导游说古代人做任何东西都是有说法的，马车之所以制成上面是圆的，下面是方的，是因为古代人认为天圆地方，所以把马车制成了上圆下方，陶俑更是千姿百态，他们没有一个表情是一样的，真是让我为他们的技艺惊叹。
兵马俑一共有四个坑，一号坑的前几排秦俑是没有穿盔甲，手拿兵器在现在应称他们为敢死队，中前排是不穿盔甲，不拿兵器的新兵，，最后是身穿盔甲手拿兵器的老将，四号坑是一空坑，听说是粮仓，是秦皇的儿子建的，秦兵马俑，是秦皇为了保护自己的墓所建的，还听导游说:‘‘在秦皇死后，敌人让手下在俑坑里破坏，破坏后再在里面放一把火’’再次以后，人们再把它发掘出来，，地面上有氧气，所以秦俑的色彩就看不见了。
秦皇的兵马俑气魄雄伟，十分壮观，在古代科技并不发达，也可以做出这样工艺精美的兵马俑，真是列害！
当观看完一部影视作品后，相信你会有不少感想吧，需要好好地对所收获的东西写一篇
《百家讲坛》观后感1
今天我看了百家讲坛，主要讲的是贞观之治之李世民夺位。当时汉高祖时期，皇帝李渊治国有方，当时全国上下夜不闭户，路不拾遗。
这时，李世民就起了夺位之心，他的第一步就是朝太子和齐王开刀，他设计计谋在玄武门把太子和齐王杀了。这就是所谓的玄武门政变。为什么当时皇帝不处罚李世民呢？是因为他的声望太高了，杀了他天下就会动乱。杀了齐王和太子后，李世民就派他的一员大将去找皇帝要兵权。当时，皇帝和几个大臣在划船，看见一名全副武装的将士来到他的面前，就被吓着了，明白了此人的来意，但皇帝还是故作镇静地问他：你来干什么？此人就说外面有人生乱，请你把兵权交给秦王，让他来统一安排，全部听从他的指挥，旁边两位大臣也帮李世民说好话，皇帝没有办法，也只有交了兵权。
从而也把自己的皇位拱手相让了，因为当时兵权就等于一切，所以李世民就顺理成章地当上了皇帝。李世民当上了皇帝，众说纷纭，有的说是他篡位，有的又说是继位。史书是史书，说法归说法，我认为李世民的做法是错的。因为他不应该为了自己的利益而杀兄囚父。虽然他达到了自己的目的，却失去了手足、父子亲情。
百家讲坛一直是我比较喜欢的栏目。从纪连海的《正说和珅》到易中天的《品三国》。这几天我就关注着于丹教授的《论语》。《论语》是一本记录孔子与他的弟子的言行的书。孔子说，一个人要有人格的尊严。他不提倡以怨抱怨。因为冤冤相报何时了?他也不提倡以德抱怨。他说那是一种浪费。是对人生的浪费。试想，人家很对不起你，可是你仍然忍辱负重，还在那里对他人宽容，忍让，会让那人感到你是可欺的。这样会让那个人瞧不起你的，你要用你的公正，磊落的人格，既不是德，也不是怨，要把有限的情感留在最有用的地方。因为人生有限，生也有涯。光明磊落才是你应该做的事情。于丹教授把孔子说的文言文给予大家解释得惟妙惟肖。让人容易懂得为人处世道理，她讲述的人生哲理是我们需要知道的。所以我认真做着笔记。
我需要学习这方面的`知识，因为在我的面前总感到很困惑，遇到一些棘手的事情，我真的不知道如何处理为好。如今我找到了答案。其实，身为教师不光要看看。学生们也可以看看答案补充
纪连海讲的《纪晓岚之谜》最好看，通过《纪晓岚之谜》我知道了纪晓岚先当官，然后犯了错误，被发配到新疆。在去新疆的路上，他写了好多好多文章，后被编成《阅微草堂笔记》。纪晓岚在新疆待了两年，因为要编《四库全书》，又被调回到北京。《四库全书》编了十年，编书特别辛苦，十年中还累死了好多人，幸好纪晓岚没死。这部书总共写了七卷，保存到了中国的七个地方，有北京颐和园，北京故宫，台北，沈阳等。后来，有几个地方的书因为外国人的侵略被烧毁，还有几个地方的书全部保存到现在。通过这个讲坛，我的脑子里又增加了许多知识。我想我要好好学习，长大了也登上讲坛，为大家讲知识。
《百家讲坛》观后感2
近一段时间来，中央电视台的“百家讲坛”栏目红极一时，其间的易中天品“三国”、阎崇年评“清史”、张瑞芳说“聊斋”、刘心武谈“红楼”。虽其褒贬不一，众说纷纭，但是却得到了老百姓的普遍理解，使其收视率大大提高。这种现象从某种程度上对我们中学历史老师也有不少启示，《百家讲坛》却能深受大众欢迎肯定有其优秀之处，所以对于历史教师来说，学习、借鉴《百家讲坛》的长处也是很有必要的。
“课程悬念化”就是值得历史教师学习的重要技巧。悬念的设置是为了引起观众紧张而期盼的情绪，《百家讲坛》的学者充分利用悬念作为牵引，极大地吸引了观众的注意力。在历史教学中，悬念同样能够运用于新课导入、授课过程、课堂小结等各个环节，以此吸引学生注意力、激发学生学习兴趣和探究欲，使授课场景波澜起伏，给学生留下无尽思考和品味。
“场景生动化”也是值得历史教师借鉴的'。所谓的场景，包括授课过程中的语言、肢体动作和情景表演等。《百家讲坛》超多运用上述这些元素，大大增加了讲座的幽默感并吸引了观众的注意力。这一点，历史教师透过借鉴与钻研，一样能够做到。
“知识故事化”是《百家讲坛》值得借鉴的另一大“法宝”。之所以此刻的学生对历史不感兴趣，重要原因在于，历史教师将精彩的历史史实和活生生的历史人物抽象成了教条理论，完全消磨了学生的兴趣。相反，《百家讲坛》那种故事化的讲述却充满了跌宕起伏、引人入胜、感人至深的情节，这也是其深受大众喜爱的重要原因。历史教师如果能尝试着将历史知识进行故事化的改造，并在讲故事的过程透过各种教学方法来完成《新课标》的“三维教学目标”，那么这样的历史教学必须是十分成功的。
《百家讲坛》观后感3
我是《百家讲坛》一名忠实的小“坛友”，收看这个节目已经两三年了。古人云：“以史为镜，能够知兴替。”这个节目增长了我的知识，开拓了我的视野，使我懂得了很多的道理。
最近一期节目是河南大学的王立群教授讲的“王立群读史记之秦始皇”。有人说秦始皇是一个暴君，暴虐无道，也有人说秦始皇是“千古一帝”，名垂青史。听了王教授精辟的讲解和独到的见解，我对秦始皇有了新的认识，也了解了许多这位“始皇帝”鲜为人知的故事。
世人对秦始皇的功过评说不一。他有许多伟大的功绩，像众所周知的灭六国、统一度量衡、文字和货币、统一车轨、修建驰道和水路等等。并且秦始皇身上也有值得我们学习的地方。一次，秦始皇派兵攻打楚国，由于没有听取老将军王翦的意见，而是派遣了没有
当然秦始皇犯的错误也不少，他增加税赋，刑法严苛，加重了老百姓的负担，甚至听信术士的邪说歪道，大兴土木建造宫殿，使百姓们生活在水深火热之中，苦不堪言。他修建了举世闻名的万里长城，虽然保卫了领土，并给后人留下了珍贵的遗迹，却也埋葬了无数的生命，家喻户晓的传说“孟姜女哭长城”就是百姓们对秦始皇暴政的控诉。
王立群教授还告诉我们，“焚书坑儒”这个典故也是有争议的。“焚书”就应是指焚烧经书，“儒”并不是指儒家的读书人，而是算命的人，也就是“焚经书，坑术士”，这是后人对秦始皇的误解。除此之外，我还明白了与秦朝有关的“奇货可居”、“指鹿为马”、“图穷匕见”等成语的由来，真是令我受益匪浅。
听了我的介绍，你是不是也喜欢上了这个节目呢?那么每一天中午12点45分，我们就相约《百家讲坛》吧!
《百家讲坛》观后感4
前段时间，我看了《百家讲坛》中的爱上语文，感悟很深。
爱上语文总共有12集，讲的都是如何学习中国的古典诗词。其中我最有印象的是第1集和第6集。
第1集主要讲了王安石觉得自己的《泊船瓜洲》中“春风又过江南岸”中的“过”字用的不好，推敲修改了很多次，先后改成了“满”，“去”，“近”……等，还是不满意，总觉得有欠缺。直到他看到了一首诗当中的“绿”字，眼前一亮，最终定下了。我想：作为北宋有名的诗人，王安石写诗都要修改那么多次，那我们写
第6集讲的是“言与意之间的转换”，让我懂得了怎样去解读诗。解读一首诗，要联系诗人的生平去联想他写这首诗时的画面，从而去理解其中的韵味，意思。而言与意这个中介就叫意象。例如，“饱经风霜”这个成语，老师们有两种教法。第一种是让同学们先预习这篇文章，再说出这个成语的意思；第二种是由同学们在生活中见到过的饱经风霜的脸，把所见描绘出来。两种方法都可以学会饱经风霜这个成语，但显然，第二种方法更能加深大家对成语的印象和理解。这，就是言与意中意象结合的方法。
爱上语文对同学们学习语文很有帮助，我建议大家去看看！
《百家讲坛》观后感5
利用这个假期，我观看了中央十套的《百家讲坛》栏目。而这次的《百家讲坛》是讲明朝皇帝之一朱棣。
明成祖朱棣是朱元璋的儿子，11岁封为燕王，封地在北平，21岁就藩北平，40岁发动“靖难之役”，43岁登上皇位。这样的成就看起来是很伟大的，但万万没想到他的皇位得来是经过了千难万险。
朱棣原本可以快乐地享受他的幸福生活，但他野心勃勃，一心想称霸天下。而朱棣称霸天下的第一步是想篡夺当时建文帝的皇位，可是，以自己王府势单力薄的力量，怎能对付南京朝廷数以百万计的围剿军队呢？再加上篡夺皇位本来就是大逆不道，但为了称霸，朱棣不得不为自己造反朝廷“找借口”。他以“朝中有奸臣，皇帝有难，要去解救皇帝”为由，发生了“靖难之役”。经过三年的奋战，终于在公元1402年在南京称王。
是朱棣创造了永乐盛世；是朱棣派郑和完成了史无前例的七下西洋；是朱棣命令他的谋士撰写了中国历史上第一部百科全书——《永乐大典》。
而这丰功伟业背后蕴含着许多故事，也显示出朱棣的性格。在发动“靖难之役”时，朱棣曾以朱元璋的《祖训》来证明自己的合理。不过他很聪明，把其中的一句话“训兵待命”给去掉了。从这可以看出朱棣的足智多谋。《永乐大典》的撰写也说明了朱棣选用人才的独特之处，一些没有通过科举
历史是一面镜子，不仅古代人看清自己，也让现代人了解自己。其实，人是双面的，你既要看到他坏的一面，也要看到他好的一面，不要用老眼光看人，学会用发展的眼光去对待人。
