《学弈》读后感1
今天我们学习了六年级下册的第一篇课文——《文言文两则》中的第一则——《学奕》。这则文言文使我受益匪浅，让我明白了很多道理。
这则文言文主要讲了：弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容；另一个人虽然也在听弈秋讲课，但一心以为有天鹅将要飞来，想着拉弓射箭把天鹅给射下来。虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好，是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
当我借助课下注释和老师讲的来理解这则文言文的意思时，我不禁脸红了，因为我想到了自己和妹妹：那一次，爸爸在严肃的告诫我和妹妹随手乱放东西的危险性时，妹妹听得聚精会神，眼睛眨都不眨的看着爸爸，而我却不同了，当时我并不想听爸爸啰嗦，觉得很没意思，就东看看，西瞧瞧，一点也不专心。后来，就发生了一次安全事故：有一次，我用过剪刀，就随手把剪刀放到了堆杂物的桌子上了，后来，当我发了一篇博文后，想找到剪刀用一下，可当时我忘了把剪刀放在了桌子上，当我乱翻这个桌子的时候，剪刀的尖把我的手给弄烂了，血止不住的往外流，爸爸见了，赶紧给我包扎了一下，当时，爸爸就说：“以前不让你随手乱放东西，可你就是不听，现在可好，知道这有多危险了吧。”我听了，羞愧的底下头。
和弈秋的两个徒弟相比，我就是第二个人，那个三心二意的人，如果我认真听爸爸说的话，我的手就不会弄烂了。虽然弈秋的两个徒弟都是他一人教的，但结果就不同了，那个专心致志的人取得了成功，相反，那个一心二用的人自然也就比不过第一个人。所以，我悟出了一个道理：做什么事情都要专心致志，绝不能三心二意。
《学奕》这则文言文蕴含的这个道理，我一定会牢牢记住的！
《学弈》读后感2
今天，我学了学奕这篇课文……下课良久，我沉思：为什么同样的一个老师教的学生，结果为什么那么的不一样。
学奕这篇课文写了奕秋教两个人下棋的事情：其中一个人下棋，只听弈秋的教导,所以进步很大.而另一个人因为三心二意;老是想着去把天上的天鹅用弓箭射下来.虽然他和前一个人一起学习,但棋技却远远不如前一个人,为什么他和前一个人差别那样大?
我觉得那个三心二意的人并不是智力比不过前一个人，而是因为他们的学习态度截然不同。一个上课专心致志，另一个三心二意，所以我认为只要任何事都拼尽全力，专心致志地去做，就一定能做到最好。
这件事让我想起了我刚学千纸鹤的情景：那天下午，我去李雅玲家，刚巧看见她在折千纸鹤。他见我对千纸鹤好像很有兴趣，便教了我。先把四角对折，每个角两边向内折。我认真地瞪大眼睛看她手上的纸。到我实践了，我一点一点地折起来，好难！刚才在她手里千变万化的纸到了我手里却变得软趴趴的。但我没有放弃，一张纸坏了，再用另一张。我一边看李雅玲的动作，一边把手里的纸折成像她一样的。最后，一只精美的纸鹤终于在我手上诞生了。
所以我想，如果一个人一辈子做事都专心致志。那他一定前途无量。
《学弈》读后感3
秋是一位下棋高手，他收了两位徒弟。两人学弈，一位专心致志，一位三心二意，心不用在学棋之上。结果三心二意的那位学生却没有什么成就。这则文言文讲述了一个小小的故事，却可以引发许多深刻的道理。故事中三心二意的学生也许同样非常聪明，可他却没有取得太大的成果。这使我想起“师傅领进门，修行在个人。”这一句话。师傅只能将自己的知识与经验传授给学生，可是能否学成，却取决于学生的自身。纵然你是天才，若不肯学，不肯从各个方面不断地汲取知识来充实自己，将来又能有多大的成就呢？天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收获。每一个成功的人士，都不一定有超乎一般的才能，却一定有坚忍不拔的意志与决心。李时珍，为谱写《本草纲目》，花了无数年去探索，走遍千山万水；张海迪虽从5岁便患脊髓病。胸部以下全部瘫痪，却始终坚持不懈，先后学习了十多种医学专著。1973她开始学习油画，1975年开始又用了10年时间学习了7门外语……在残酷的命运面前，张海迪没有沮丧和沉沦，以顽强的毅力与恒心经受了严峻的考验，对人生充满了信心。40年的不断努力创造出了多少人间奇迹！……我们往往只看到成功人士最辉煌的一面，却不知他们背后的那些辛酸痛苦，不知道他们付出了多少代价、血汗与超出常人不知多少倍，常人不可想象的努力。爱因斯坦说过：x+Y+Z=A，成功=正确的方法加艰苦的努力加少说空话。世上的东西是有代价的。只有你付出了汗水与努力，才能够得到多少相应的回报。有一些可悲的人，认为学得好只是天赋而已。勤能补拙，试问，牛顿、爱因斯坦、霍金等等许多科学家，不是钟爱自己的理想，坚定得在自己所相信的道路上苦苦追寻，踏在一次次的失败上才取得成功的？
这个社会上也有许多既不肯学有不肯努力，天天混日子过的人，还天天梦想着将来能够功成名就，这简直就是痴人说梦。毕竟，社会是不会接受不肯努力不肯拼搏的人的！
《学弈》读后感4
今天，我怀着激动的心情一口气读完了《学奕》这篇文言文，这篇文章的内容是：
有两个人同时跟全国下棋最好的人学下棋，一人专心听讲，一人分心，总是想天鹅来时怎样去射它，虽然在一起学，但他不如专心的人，不是因为他的智商比别人差，因为他不认真听讲。
其实，我以前就是一个干什么事都不专心的人，常常是干这件事还想着另一件事。有时候，心里像长了毛刺，总不能脚踏实地地学习，生活中的我得到了许多教训。
记得一个星期六的下午，我睡醒觉，赶紧写起老师布置的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟，一看到了三点十分，便“啪”的一下放下手中的笔，伸手拿过收音机，迅速拨到交通频道，顿时传出播音员阿姨悦耳的声音：“下面请听蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能错过这样的良机，顺手将作文扔到一边，抱起收音机就听起来了。听，她优美的声音：“记忆飞走了……我要孤单的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，还学着唱。忽然妈妈推门进来，见我唱的如此入迷，就说：“做功课的时候，又听音乐，能把功课做好吗？”我一吐舌头，冲妈妈做了个鬼脸，抓起笔就又匆匆忙忙地写起作文来。心里却嫌妈妈来的不是时候。
第二天，老师指着作文本说：“你读读作文，连句子都不通！”我一看，觉得作文中的话好像在哪听过。怎么连歌曲里的“记忆飞走了”都写在作文里面啦？哎，都是我自己学习不踏实呀！这样做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪！他一边学下棋，一边想射下天鹅；我一边写作文一边想听歌曲，不专心致志，没有毅力，怎么能学到本领呢？我读完并懂得其意识后，突然明白了，班上有许多学生，有学习好的、也有学习差的，有考100分的、也有考不及格的，一样的环境，一样的教师，都是正常的学生，为什么差距如此大呢？是因为学习差的像文章里分心的那个人，学习好的就是专心的人。两个人学都有好坏，何况一个班的人呢？所以，干什么事都要专心致志，不然将一无所获。
读了这一篇文章，我的感受很大。我相信，我会终身受用不尽。
《学弈》读后感5
在中国古代的秦国有一位围棋高手，他是秦国大名鼎鼎的棋手，因为他棋艺高超，地方官想利用他赚银子，弈秋识破后悄悄移居到了黄山深处隐居起来。
几个月以后，突然两个爱下棋的人决定一同去找一位赫赫有名的围棋高手指导自己，经人介绍，他们准备到黄山去找弈秋。
到了黄山又经过几月的苦苦问路，终于在黄山的一片小密林里找到了弈秋，当时，弈秋正在看《围棋秘诀》，弈秋看到他们两人，误认为他们是当地官府派来的特工，所以没有欢迎他们两人，转身要走，两个喜爱下棋的人见状，立马喊到：“大师博，您别走吗，我们又不害您。我们是诚心诚意来求学的，我们翻山越岭来黄山就是希望您能收我们为徒。”可弈秋一声不吭，两个人见了便夸张地说：“在路上我们和魔兽拼打，和反恐精英捉迷藏，和生化幽灵赛跑……”说着第一个还人把手上被蚊虫叮的一个包给弈秋看，这时弈秋是声泪俱下，鼻涕流都到了嘴角，决定收下两人为徒，两人高兴得扭起了秧歌。
这时弈秋走进了屋子把他的玉石棋盘抬了出来放在地上，两个人见了大声叫着：“此乃宝物啊！”然后还抱着棋盘又吻又舔，弈秋没法，只好说这是比赛赢来的，接着两人盯着弈秋说：“我们也要赢一个卖银子，快开始教吧！”弈秋捏捏胡子，开始细心教导学徒。
刚开始两人都很认真，数月后的一天，第一位棋手看到了有几个人在山涧边烤天鹅肉吃，眼馋极了，于是整天都在想天鹅飞来就用弓箭射下来烤着吃……梦想了几天后，他做了一把袖珍弓箭藏在弈秋的玉石棋盘下面，另一个人因为他没看到烤天鹅，也没嗅到天鹅肉味，所以一心专心致志地向弈秋学习棋艺。
三年后弈秋让他们两比了一场棋赛，第一人只走两步就大胜，这时弈秋大吃一惊，气急败坏地责问第二人：“难道你的智力不如他吗？”第二人说：“不是的，是烤天鹅肉太香了！”心灰意冷的弈秋挥挥手，让他俩下山去了。
《学弈》读后感6
《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋，其中一个学生学得专心致志，只听弈秋的教导。另一个学生虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直想着天上有天鹅飞过，想拿弓箭把天鹅射下来。这个学生虽然和那个专心致志的学生在一起学习，但成绩却远不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我们班的一些同学，他们很聪明，不比别的同学差，可是总是考不了高分，因为他们的心不再课堂上，脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学习的同学成绩就十分稳定，是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。
在今后的学习和生活中，我们应该像那个专心致志的学生一样，认真做好每一件事，让自己不断进步。
《学弈》读后感7
今天读了我国思想家孟子《学弈》一文，因为是篇文言文，有些难懂，在老师和课后注释的帮助下，我大致把《学弈》看懂了。
《学弈》这篇课文主要讲全国有个围棋高手弈秋，教两个孩子学弈，一人专心听课学习，另一人却一心想拉弓射雁。可想而知两人学习结果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同并不是在智力上有多大差异。从中我明白了一个人的学习态度非常重要。
这就让我想到自己平时的学习。课堂上，老师同样教育我们40位学生，可是为什么大家的成绩总是不同？对，这就是学习态度的问题。有些同学成绩优秀，是因为他上课认真听讲，课后也认真复习。回想自己的学习，虽然成绩在班中还不错，但是我上课常走神，以为老师讲的早就懂了，所以就看向外面打篮球的同学，想着下课。每次考试总是充满遗憾，家长则责怪我粗心。
读了《学弈》后，我恍然大悟，其实是我的学习态度不端正，在今后的学习中，我要踏实认真，上课的时候不说话，认真听讲,做个有心人。
《学弈》读后感8
《学弈》主要讲了两个人跟着一个老师学下棋，其中一个人专心致志，另一个人却三心二意，结果第二个人没有第一个人学得好。这篇文言文告诉我们，做事要专心致志，不要三心二意。
学完这篇文言文，我想到了罗丹有了工作时的全神贯注，才打造了一件件杰作；想到了聋哑青年有了作画时的一心一意，才使鱼游到了纸上；想到了朱熹少年是写错了一个字，因此他的父亲告戒他”心正则正；心不正，则字不正。“朱熹有了专心的精神，才成为了一带著名思想家。
再想想自己，生活中有何偿不需要专心致志的精神？学校里有的同学经常写作业写到很晚，而考试成绩则不理想；有的同学则早早的做完了功课，可以尽情玩耍，而且成绩也总是名列前茅。前者花的时间、精力多，但收获小；后者花的时间 、精力少，大使收获大。两者比较一下；前者做作业时不认真，三心二意做事事半功倍；后者学习时专心致志，全神贯注，常常取得事倍功半的效果。
的确专心致志很重要，有了它一切困难都不怕，因为它是学习的法宝，是开启智慧之门的金钥匙，但掌握它有谈何容易？
三、四年级时，我书桌上总堆着些小画书，因为不自觉，写几题就顺手想拿起来看看。书中惟妙惟肖的任务，跌宕起伏的情节，引人入胜的描述深深的把我吸引了，因此，常常望了写作业，那段时间，作业写到7点已是寻常。后来，妈妈知道后，把小画书收了起来，还责怪我写作业时不专心。从那以后，我每想起小画书心里直痒痒，内心深处总有个小人在说：”去看看吧，只10分钟。“我真怕我会听它的话，但我还是忍住了，”写完作业再看，现在得全神贯注的好好写······“我暗暗对自己说。
读完《学弈》后，我知道了人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就得克服三心二意的毛病，就得全神贯注地去做。
《学弈》读后感9
在这六年的学习中，我从课本上认识了许多令我难忘的人：如壮烈牺牲的狼牙山五壮士，足智多谋的诸葛亮，聪明能干的少年闰土……他们就像一颗颗星星，印在我的脑海中。但我还是最喜欢《学奕》这篇文章中的主人公，他们使我受益匪浅。
这篇文章描写了两个人跟奕秋学习下棋的过程，以及产生不同结果的原因。告诉我们做任何事都应该专心致志，不能三心二意，只有这样，才能取得成功。
是啊，回想起来，我曾经也是个三心二意的人，常常干这件事的时候还想着那件事。记得那是一个星期六的下午，我从睡梦中醒来，想起辅导班老师所布置的作文，赶紧写了起来。但是心里却惦记着喜欢的偶像剧，于是一边写，一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟。到了三点十分，偶像剧播出的时间，我扔下了手中的笔，”啪“的'一下打开了电视，迫不及待地把频道调到湖南台，电视里正在播出《一起来看流星雨》。”太棒了！“我哪能错过这样的良机，随手将作业扔到一边，看起了电视。就这样时间在不知不觉中流逝，不好，作文还没写完，于是快马加鞭，一边看一边写，三心二意，居然也写完了。
第二天，老师讲评完作文后，她点名把我叫到讲台前，指着我的作文严厉地批评我：”你读读看，怎么写的作文？句子都不通，简直是乱七八糟！你干什么了？“我羞得无地自容。面对老师质疑的目光，大声地训斥，我无言地低下头。我接过本子，自己写的作文，咦，怎么，怎么连偶像剧里的台词都写在作文里了？作文前言不搭后语，读起来真是让人笑掉大牙，太丢人了，真是不应该。我多像《学奕》中那个三心二意的人啊，他一边学下棋，一边想着射天鹅，我一边写作文一边看电视，怎么能写出好作文呢？这都是自己做事情三心二意惹的祸啊！
我要像《学奕》中专心致志的人学习，做任何事情都一心一意，培养自己顽强的毅力，勤勤恳恳学本领，踏踏实实为祖国做贡献。
《学弈》读后感10
这篇文言文，主要讲了弈秋教两个人下棋，一个人专心致志，另一个人边听边想着有大雁飞来。那这样是后一个人不如前一个人吗?其实不是这样。
学完后，我有些羞愧，因为我从前和第二个人差不多，也是不专心，上课跑神儿，写作业时也摸摸这个，看看那个，作业一磨蹭就写的很慢，一慢就写到了十一二点。
然而就像文中写的“虽与之俱学弗若之矣，为是其智弗若与?曰：非然也。”当我们因为为学习时分心意神而和同学拉开差距时，是因为我们的智力不如别人吗?曰：非然也，当然不是这样。而是因为别人在认真努力
学时，你也在学，都在同一条起跑线上，同一课堂，又是同一个老师教同一个方法，也许一瞬间的跑神就与别人拉开了差距。
所以，学习时应该专注，一心一意地学，不能三心二意。我也会改掉这个毛病，学习不三心二意，争取更上一层楼。
《学弈》读后感11
《学弈》这篇文言文讲的是弈秋是全国最会下棋的人。弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射天鹅。这样，虽然他和前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?应该说：不是的。
读了这篇文章,我明白了:做一件事不能三心二意,要认认真真，要小心谨慎,不能粗心大意.做事情的时候要专心,不能做着这件事情,心里还想着那件事情,要是这样的话，那么什么也做不成.一个人的学习专心不专心非常重要。这就让我想到我们平时学习。老师在一节课内向54名学生传授知识，时间一样，方法也一样，可每个人汲取的知识却不一样，有的人专心听讲，积极发言，而有的人却如坐禅和尚，“灵魂出窍”;有的人在桌底下弄自己喜欢做的事。
不专心一无所得，反过来说，专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。
《学弈》读后感12
今天，我学习了两篇文言文，其中一篇名叫《学弈》，我对这篇文章很有兴趣，所以学习得很好。
这篇文章主要讲述了一位名叫弈秋的下棋高手，教两个孩子学习下棋，但是两个人的学习效果相差很大。有一人学得很认真，而另一人总是心不在焉，俩人虽然都在听弈秋的教导，学习到的知识却不相同。
那一个人为什么心不在焉呢？是因为他心里总是想着天上有鸿鹄要飞过来，想要拉弓射箭射它，所以他学得不如前一个人好。不是他的智力问题，而是态度决定了一切。
我学过了这篇文章，思考了一下后一个人为什么学得差，这是态度问题。前一个人专心致志，后一个人在三心二意。
弈秋是第一位棋手，他由于刻苦钻研，一心一意地研究下围棋，经过多年努力，成为了国家里下棋的高手，就有了开篇第一句话：弈秋，通国之善弈者也，这叫做鸿鹄之志。
我知道一个道理：做事的时候，一定要专心致志，不可三心二意。我真是及受益匪浅了。
《学弈》读后感13
学习要专心致志，不能三心二意。这是我读《学弈》的感受。
《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋，其中一个学生学得专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，但是心里却一向想着天上有天鹅飞过，想拿弓箭把天鹅射下来。
这个学生虽然和那个专心致志的学生在一齐学习，但成绩却远不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我们班的一些同学，他们很聪明，不比别的同学差，但是总是考不了高分，因为他们的心不再课堂上，脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学习的同学成绩就十分稳定，是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。
在今后的学习和生活中，我们就应像那个专心致志的学生一样，认真做好每一件事，让自己不断进步。
《学弈》读后感14
读了《学弈》这篇文章，我明白了做一件事不能够三心两意，必须要专心做事。
这篇文章主要讲全国最会下围棋的弈秋，他同时教两个徒弟下围棋。但是，两人的态度不一样，一个想学好下棋，将来能够做一名下围棋高手；另一名却无心想学下棋，想把天上的天鹅射下来。
这个故事让我明白了做一件事要一心一意，不能三心两意马马虎虎，不能像故事中的那位无心学习下棋的人，我们就应学习另一个人，学好本领，做好每一件事。
我以前也是一个这样的人，做什么事也不能专心，常常不能专心做作业，干这件事的同时也在干着另一件事，或在玩东西。
一天我看完电视，而妈妈也出去了，我就拿出作业来做，做了一会儿，我就站起来走来走去，又坐下去做一会儿作业，又过了一会儿，我抬头看了看时间，又到五点了，有节目看了，我心里痒痒的，又想看电视又想做作业，结果还是挡不住电视的诱惑，就打开电视边看边做，到了八点多，妈妈刚好从外面回来，问我做了多少作业，我只好如实地告诉她，我只做了一点点……
我要向《学弈》里那个专心心致致的人学习，无论做什么都要一心一意，不要马马虎虎，这样才能学好习，做好事情，将来对社会做出贡献。
《学弈》读后感15
在这六年中，我读过许多令我难忘的故事：如舍己为人的猎人海力布，壮烈牺牲的狼牙山五壮士，有足智多谋的诸葛亮……等等，它们就像一颗颗闪闪的小星星，永远印在我们的脑海中，但我还是喜欢《学弈》这篇文章，它使我受益匪浅。
课文中讲了两个学下棋时不同的表现。一个人专心致志，“惟弈秋之为听”，而另一个人心不在焉，三心二意，“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。同时下棋，而三心二意的那个人却不如专心致志的那个人学的好，看，一个小小的故事，给了我多少启迪呀！
的确，在我们身边，有很多三心二意不认真的人，比如，我的爸爸，有时就是个很马虎的人。有一次，早上起来，就看见爸爸皱着眉头，抓耳挠腮地像是在找什么东西，我便不耐烦地说：“爸，找什么呢？”“哎呀，我把笔记本弄丢了，上面记着重要东西呢，怎样办呀！”正找着，只见妈妈手里拿着一个蓝皮本说：“是不是这个本？”老爸双眼一亮，喜出望外地说：“在哪儿找到的？”“厕——所——里！”原先，爸爸每次在上厕所时都要翻看一下文件，怎样样，爸爸很马虎吧！而妈妈却是个很细心的人，每次爸爸找不到东西时，妈妈都会像变戏法一样，变出爸爸要找的东西。
其实，我也继承了爸爸这个马虎的坏毛病，有时候很认真，头脑清醒，而有时候心里却像长毛了一样，不开小差就难受。
记得一个星期天，我正在写老师留的作文，眼睛却一向瞟着桌旁的小闹钟，当三点十分时，我大喊一声；“到了！”便站起身来，一个箭步冲到电视机前，津津有味地看起动画片来，那逗人的镜头另我捧腹大笑，演到高潮时，我正准备睁大眼睛看时，不只什么时候，妈妈出此刻我的面前，“啪”的一声把电视机关上了，瞪着“杏核眼”（摘了眼镜的样貌）说：“没写完作业就要看电视？快进屋！”我吐了吐舌头，快速回到屋里。
第二天，老师把作文摆到我面前，说：“看看，作业是怎样写的！”我一看，简直不相信是自己写的，不仅仅字写得难看而且语句不通顺，简直就是惨不忍睹。我是多么像《学弈》里那个三心二意的人呀！他一边下棋一边想着射天鹅，而我一边写作业一边想着看动画片，真是太不就应了，我今后必须要克服这个毛病，争取学那个专心致志学下棋的人，如果不像他一样专心致志，又怎样能学到真本领呢？
着名画家达。芬奇曾说过：“顽强的毅力能够克服任何障碍。”这句话说得多好呀，那个三心二意的人，是他不如别人聪明吗？不，是他不专心造成的。我经厉的这件事，不也说明了这个道理吗？是呀，只有认真，才能学到真本事呀……
《学弈》读后感16
这天，我们学完了新学期的第一篇课文《文言文两则》，我内心感触最深的是第一篇文言文《学弈》。《学弈》这篇古文主要写了下棋高手弈秋教两个人下棋。虽然两人在一齐学，但两人的学习态度却截然不同。一人专心致志，谨记弈秋的教诲；另一个人则在做白日梦，一心以为有天鹅要飞过来，想用弓箭将其射下。
看来这篇古文，我深受启发，我觉得有时我们和这两个学棋的人很相似。
记得有一天，我们快要期末考试了，数学老师就帮我们复习这一学期所有的体系及知识要点。一开始，我们听的十分认真。可到了之后，老师讲到计算圆的周长及面积的时候，有的同学就不再听了。因为这是本册书中最难的，老师反反复复讲了好多遍了，他们都以为自己的“翅膀硬了，能够飞翔了。”结果在大考的时候被扣了分（校对的时候明白的）。
其实，不管这种题讲过多少遍，哪怕是100遍，但当你听到101遍的时候，你会对这种题有一种新的认识，同时也会收获一份新的果实。所以，我们就应认真的听老师讲题，要专心致志，不能心不在焉，要想学弈中的前一个学生那样谨记教诲，这样才能学业有成。
记得，还有一次，老师教我们一些成语的用法及意思，我听到一半时就以为自己全部懂了，对这个成语了如指掌了。便开始做小动作。在写作或说话的时候乱用，惹得同学们哄堂大笑。这就是我像后一个学生那样虽听之却满心脑子胡思乱想，这就是因为我像后一个学生那样三心二意啊！不专心致志，怎样能学到本领呢？
读了这篇古文，我明白了学习时必须要专心致志，认真记录，这样才能取得好成绩。做人处事也一样，要脚踏实地，坚持到底。俗话说：“种瓜得瓜种豆得豆。”如果马马虎虎的学习，你将一事无成。
《学弈》读后感17
“弈秋，通国之善弈者也……”咦，这声音是从那儿传出来的?哦，原来是六甲中队再上这堂文言文的课啊!
文言文就是古文，这对刚上六年级的我可是一个新的挑战啊!在老师的指导下，我们认真的学完了这
刚学完这
学了这
《学弈》读后感18
人们都说，态度决定一切。是啊，正所谓良好的开端是成功的一半，仅有端正了学习的态度，才能更好地学习。这个学期我学了《学弈》这篇文言文，文中讲了奕秋交俩个人下棋，其中一个专心致志，只听奕秋的教导。另一个虽然在听，却一心认为有天鹅将要来到，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他们在一齐学习，但后一个学生不如前一个学得好。难道是他的智力不如前一个好吗不是这样的。我立刻想到了课堂。上课时，有一些人是前者专心致志，认真听讲。并且还有一部分人是后者，一会儿看看那，一会儿玩玩这，就是有些人所说的“虽然人在教室里，心思却不知飞到那里去了”。后者的学习理所当然不如前者好。并不是因为他们的智力的差别，二十因为他们的学习态度。
有一次我在课堂上想着其他事，结果教师叫我回答问题，可是我不明白教师说的是哪个问题，什么也回答不出来，既羞愧又后悔“刚才应当认真听课的啊。可惜再后悔也不明白教师刚才讲的资料了。
同样的课堂，同样的教师，同样的时间，可是为什么每个人学到的只是有多有少呢那主要是因为我们的态度不一样。所以，要学号提样东西，必须专心致志，不能三心二意。在同样的条件下不一样的态度会得到不一样的结果。
《学弈》读后感19
今日我们学了孟子所著的《孟子·告子》中的文言文：《学弈》。告诉我们学习中不能三心二意、心不在焉，专心致志才能修成正果。
《学弈》这篇课文主要讲了弈秋是全国最会下棋的人。(有人)请他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一齐学习，却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗回答说：”不是这样的。“同样是学棋一个专心致志，学有所成;一个三心二意，事业平平。是后者不如前者聪明么，不，是后者求学时没有坚持不懈的毅力，没有心无旁鹜的精神，所以我们无论做什么事，都要一心一意，脚踏实地的朝着目标坚持下去。
这就如我们平时在课堂里学习。教师在一节课内同时向71名学生传授知识，时间一样，方法也一样，而同学们也一样：两只耳朵、两只眼、一只嘴巴。可每个人汲取的知识却是天壤之别，有些人专心听讲，进取发言，而有的人却如不动如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下”翻江倒海“、”随心所欲“。
正如法国伟大的文学家卢梭所说：”当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。“《学弈》这一课告诉了我们学习成功不在于聪明，而在于好态度。态度是成功的源泉，没有良好的态度，就没有成功。为我们的学习打了警鸣钟。
《学弈》读后感20
时间一样，方法一样，可每个人从中汲取与消化的知识却不一样。正所谓：专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。《学奕》这一课不仅仅告诉了我们学习任何事物都不能心有旁骛，要有专心致志的恒心，还告诉了我们学习并不在于聪明，而在于好态度的真理。态度是成功的阳光，是成功的润土，没有好态度，没有勤奋就没有成功的果实。好态度，多勤奋，才有成功的人生。
《学弈》读后感21
读了《学奕》，我感慨万千，有些意犹未尽，也有些悔恨。
奕秋是全国十分擅长下棋的人。有人让弈秋教导两人下棋。其中一人专心致志，一心听弈秋教导。另一人虽然听弈秋上课。却一心以为天鹅即将飞来，想要引弓搭箭将天鹅射下来。这么一则故事，《学奕》用区区几十个字便概括了，既简洁，又明了。很显然，这则小古文将两个人对待下棋的不一样态度进行了比较，前者专心致志，后者三心二意，无疑是想告诉我们：学习仅有专心致志，才能学有所成，如果三心二意，只能一事无成。
这个道理是我们从小听到大的。从我们读小学甚至幼儿园开始，每一天背起书包去上学，父母总要在耳边唠叨一句：“上课专心听讲啊！”在学校，教师也总不忘时时刻刻叮嘱我们认真听讲，每一次我们都会“噢”一声答应得好好的，可是实际上又有多少人会牢记长辈教导，心无旁骛的呢？又有多少人是一个耳朵进一个耳朵出，像《学奕》中的第二个人一样上课心猿意马的呢？想到这儿，我不禁有了些自责。
曾有一次，我上科学课没有认真听讲，一会儿掰掰手指头，一会儿欣赏欣赏窗外的风景，一会儿和前后左右的同学说话，结果教师上课讲的知识点，我一无所知。等到考试的那天，我一看考卷——傻眼了，连最基本的填空题有两题都不做！最终，捧着“7”字开头的考卷的我，下定决心，上课必须要一心一意，全神贯注。
专心致志，就只这么四个字，简单，普通。可它不仅仅是你待人处事的态度，更体现着你的素养，这不是一朝一夕做到了就能够，必须时时刻刻约束自我，克制自我，这样才有可能把握住自我的未来。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话说得一点也不错，这不，我又从《学奕》这篇文章中明白到了一个深刻的道理。
《学弈》读后感22
今日，我们学了《学弈》这一
《学弈》这
《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子，两个不一样的人，用两种不一样的方式来对待学习、应对人生。那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对教师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意，以后不管在学习上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的成就。而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。第一，是在教师说话、讲课时不听讲，是一种不尊重师长的行为；第二，学生在上课时，在思考问题的时候是不应当三心二意的。既然我们是学生，就应当尊重师长、同时也应当在上课的时候认真听讲。这是作为一个学生应当做的，也是最基本的做人道理。所以，我觉得在做事的时候三心二意的人，以后不管在学习上或者是生活上都不会获得什么成功。
在生活中，你是否也遇到过这样的问题呢如果有，就请你赶快改正这个缺点。为的是把每一件事都做好；为的是养成一种良好的习惯。
《学弈》读后感23
“弈秋，通国之善弈者也……”咦，这声音是从那儿传出来的？哦，原先是六甲中队再上这堂文言文的课啊！
文言文就是古文，这对刚上六年级的我可是一个新的挑战啊！在教师的指导下，我们认真的学完了这篇课文，学完之后，我那起伏的心久久也不能平静下来！
这篇课文说的是两个小孩一齐学下围棋，其中一个十分认真，只听师父的教导，而另一个孩子虽然在听，可一心以为有天鹅飞来，想着怎样射下它！为什么拜的是同一个教师，可一个学会了，另一个却没有学会呢？其实，这就是上课有没有认真了！读到这儿，我不由的想到了那天小考的情景……
刚学完这篇文言文，汤教师就来了一次突击检查，我早已复习过了，也有十足的把握，很快便默了出来！我扫视了一下周围，许多同学都交了卷，很快，下了第一节课后，小考成绩便出来了，我打了满分！露出了开心的笑容，再往下一看，咦，还有六个同学没有过关！其中就有彭孟冬，昨日，彭孟冬上语文课时，一点儿也不认真，还被汤教师点了名，今日，便打了个及格！我明白后，心境十分沉重，彭孟冬因为学的不扎实，只打了个及格，而我，上课认真，所以打了个满分！这和学弈的道理不是一样的吗？我叹了口气，想，这篇文言文虽然简单，可却含义源远啊！
学了这篇文章，我明白了：做事，学习必须要专心致志，不可三心二意，否则将一事无成！
《学弈》读后感24
今日，教师带领我们学习了一篇古文，是《学奕》这篇课文，这篇课文主要讲了弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，最终成了下棋高手，另一个人三心二意，最终一事无成的事情。
如果有人问我：“你想当专心致志的那个人？还是三心二意的人？”我必须会回答：“专心致志的人。”现实生活中，我一向把专心致志做为目标，必须要“占领”它，一向把三心二意视为最大的敌人，必须要“消灭”它。这样，我才能学到知识。我们班一共有六十五个同学，都是同一个教师教，为什么有的同学成绩差，有的同学成绩好？决定好坏的因素，就在于自我有没有专专致志地学习，如果你专心致志地去学习，你必须会有所收获，如果你三心二意，就会学习成绩下降，不如其它同学，到头来，还不是什么东西都没有学到。就像我们教师说的：“你不好好学习，到最终会害死你自已的。”我绝对不能象《学奕》课文中的那个三心二意的人一样，我要学习那个专心致志的人。
加油吧！好好读书，做一个有用的人。
《学弈》读后感25
我看过许多书，从书中，我认识了舍己为人的蒙古猎人海力布；淳朴、憨厚的少年闰土；机智勇敢、顾全大局的蔺相如。可是我还是喜欢课文中的《学弈》这一课中所讲的故事。
另一人却“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。虽然俩个人一齐学习，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心致志的人学得好。
记得有一次星期六的午时，我在
学弈中的那个人边下棋边想射大雁，而我却边
《学弈》读后感26
在学习中，我们应该怎样对待呢？在《学弈》这篇短小精悍的文言文中，有两位主人公，他们的老师是同样的，他们的条件是同样的，但是学习的结果却是令人惊讶的。下面呢，我们就来找找原因吧！
弈秋是这两个人的老师，他是全国最善于下棋的人。让奕秋教这两个人下棋，其中一个人一心一意地全力以赴，只听老师讲；另一个人虽说也在听讲，但一心认为有天鹅快要飞来，拉着弓箭想把天鹅快要射下来。虽然后者与前一个人一起学习，但不如前一个人学的好。是因为他的智力不如前一个人吗？
回答说：不是这样的。
第一个人由于学习时专心致志，所以结果是成功的。而第二个人学习时与第一个人成立鲜明的对比——————第二个人学习时一心二用，并没有把老师讲的记在心中，印在脑子里。所以说，他的结果肯定是失败的。
在生活中，就有许多想第一个人这样态度的人。比如说主席，他读书时，专门到大街读书。你想，大街乱哄哄的如苍蝇，而且人山人海，各种各样的噪声都有。如果是我，我肯定一句话也读不下去。毛主席自己对自己负责，自己锻炼自己，自己考验自己，而且还做得那么好，读书还读的那么透透彻彻，一遍又一遍的钻研。一看，就是专心在读，“钻”到书中去读了。
其实，我也有这样的经历。
小时候，我在兴趣班学美术。当时，正在进行的刚好时美术的素描，由于素描的动脑筋、定位置、辨明暗，还得用一条一条、一道一道一点轻一点重的打着线条，小时候的我认为是最难、最无聊的事情了。
所以，我在画时，一会儿去喝水，一会儿去洗手，一会儿又去外边逛逛，一会儿又去买个零食，总之，是在拖延时间，是一心当好几用。当我又回到教室时，我看见那些六年级的大哥哥、大姐姐连一口水也没有喝，一直在埋头用功。这一幕好像魔术棒，把我的心深深的打动了，我终于意识到自己的错误，从前那个到处乱跑的小女孩就变成了一位认真专心的小学生。
小时候的我好像第二个人，而那些哥哥、姐姐就是第一个人。
不管是在玩耍、还是在学习，我们都得认真，都得专心。同学们千万不要学第二个人的态度哟！
学习之理，贵在专心！
《学弈》读后感27
《学弈》一文中记载：弈秋，通国之善弈者也。足以可见，弈秋棋艺精湛。那么，是不是就可以说弈秋是一位称职的老师吗？在反复咀嚼文本，并结合自己的生活经验去考证，我发现，弈秋并不是一位称职的老师。
首先，弈秋只是把他的所知所学传授给学生，却未顾及到学生上课时的状态或态度。从“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可见，他不善于观察学生上课时的状态，导致学生中的一人分心走神，无法取得良好的成绩。我想，一位称职的老师，他是决不会也不允许在自己课堂上学生如此“大阵仗”地心不在焉啊。
其次，弈秋的学生仅是两个人，就有一人分心走神，那可是百分之五十的几率啊。如若是一个组，一个班，几十个学生呢？他又如何顾及？如何教授？家长们信任他，相信他，他却无法让学生成才，这怎么能称之为称职的老师呢？从“为是其智弗若与”句，我们得知，这个分心的学生并不是智力不行，而是智力不在线——他掉线了。所以，在学生智力都正常的情况下，俩人落差竟如此之大。我想，为师者，眼观六路耳听八方，学生上课认真与否，学习态度如何，便都在老师的眼里了。不是吗？一位称职的老师，当学生在课上出现异常举动时，他都会采取恰当、适当的方式，正确引导这位学生重新进入课堂，及时纠正学生的行为，让学生重回正轨。
再次，若是一位称职的老师，他讲的课必定会使人兴趣盎然，学生们听着也是喜欢的。那么弈秋所教的课，是有多无聊才会让学生“一心以为有鸿鹄将至”？若是只有真正热爱下棋的人，才能听得进弈秋的教诲，可见弈秋的课并不大众化，他的课不能激发起学生的学习兴趣，更没能勾起学生们对下棋的热爱。可见，弈秋并不是一位称职的老师。
当然，一位称职的老师得学识渊博，这一点“通国之善弈者也”的弈秋是完全有资历的，除此之外，他还要有一定的专业素养，要有丰厚扎实的教育教学经验，这也成为称职老师的关键啊。称职的老师应该以全面为基础，尽可能做到因材施教，否则，他的课程只能授给一小部分人。
最后，称职的老师要懂得将单纯的以传授知识为目标，转变为以激发学生学习兴趣、培养学生创新意识为目标，使学生可以在遇到另一种从未见到，难以解决局面时，能做到自主思考，想到解决方法，尽可能游刃有余地解决困难。这才是一位称职的老师该做、会做的，然弈秋并没有做到。
所以，综上所述，弈秋并不是一位称职的老师。
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到
写感动的作文1
高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——题记
有泪水在，我感到自己仍然饱满。
早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。 傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境，我感动着。
感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。时代在发展，在经济高度发展的同时，我们的精神家园是否已经荒芜？我们是否缺失了心灵的一角？行色匆匆，有多少人停下脚步倾听心灵的跫音？大多数人被生活磨砺得太粗糙，渐渐冷漠。
纽约曼哈顿街头，车水马龙。一个小女孩守在一棵树下不肯离去。人们惊奇地发现，她在等待秋天最后一片叶子的落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替而感动。
缺少感动的人不是一个真正的人。缺少感动的社会谈不上真正的发展。它缺少人文的养分，最终只能走向荒芜。我们有多久没有被那些优美的文字感动？李白的潇洒，杜甫的沉郁，托尔斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。我们有多久没有被那些高尚的背影感动？在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原；撒下“人生自苦谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥；孤独地守望着大汉三千里江山的苏武……
感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀。感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。
在物质高度发展的今天，我们的精神之路通向何方？学会感动吧。当一颗心与另一颗心之间不再遥远，我们的社会就多了几缕温馨。当每个人都能
“为了看看阳光，我来到世上。”巴尔蒙特的话难道不会令我们感动么？
点一瓣心香，我们的物质家园与精神家园都将开满长盛不衰的花朵，走向远方。
写感动的作文2
人间世事无常，“感动”一词处处温暖着人们的心。在生活中总有一些人在不经意间温暖着我们的心扉。
感动是什么？问一千个人，可能会有一千种不同的回答。每个人对感动的理解不同，但是，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。感动是只可意会，不可言传之物。感动，是一个人用心慢慢品出来的。你感动，不会是因为一个人对你说了甜言蜜语而让你感动，而是他用行动体现出让你感动的那一瞬间。
在生活中，父母，朋友，同学他们都会以他们独有的方式感动着你，让你的心灵为之一颤。
其实，我们都有过经历——
在你口渴时，朋友默默的帮你倒上一杯水；在你饥饿时，父母不吭声为你端来一碗香喷喷的面条；当你一道题写不出来，又碍于面子不敢询问时，你的同桌凑过头来，为你细心讲解……
这一桩桩，一件件的事情或许你已经习以为常。但将这些事回忆，仔细品味时就会发现这其实就是生活中的感动，虽细微，却温暖。
父母就仿佛是感动的源泉——
还记得小时候，母亲用她温暖的体温感动着我们；上小学时父亲用省下的钱买来书包感动着我们；每次有剩饭菜时，父母总是把新鲜的留给我们而自己吃那些剩饭；吃西瓜，最不甜的地方总被父母吃了。
小时总是不懂，长大后却是明白了。父母为我们的生活成长操心，我们该为父母的操心而感动。
感动的所在地不同，感动的人不同。但是它的本质是相同的；那是两颗心的互相温暖；那是漫天飞舞雪花般的浪漫；那是处处为人着想的善良。
感动是抽象的物品，画家的画笔描绘不出感动；作家的钢笔写不出来感动；音乐家的乐器舞不出感动。而感动却实实在在的存在于我们的身边，是那样的曼妙，柔美……
让我们走进感动，体会那温暖人心的感动吧！
写感动的作文3
我曾经为无数的事感动过，有时甚至流泪，可唯有一件让我心灵震撼。
奥运会男子110米栏决赛在凌晨，老爸一直在电视机守候着，妈妈因为“不舒服”早早就睡了。我躲在空调房间的被子里，等待激动人心的开始。
突然我听见妈妈房间的闹钟响了，可只有几声。几乎是同时，我和妈妈从自己的房间冲到了客厅，大家相视一笑，心领神会。
其实离比赛开始还有15分钟，我看见爸爸不停地吐着烟圈。我知道他紧张。妈妈似乎很悠闲，吃着瓜子，可我看见她的手一直紧紧地攥着摇控器。她也紧张。我仿佛透明过他们的皮肤，看见骨子里一种精髓，一种只有在关键时刻才会流露出的中国魂。
随着发令裁判的枪响，比赛开始了。1秒，爸爸吸了一口烟;2秒，妈妈把一粒瓜子含入了嘴中;3秒，刘翔处于领先位置;4秒爸爸站了起来;5秒妈妈又含了一粒;6秒一个漂亮的弧线，刘翔跨过了一道跨;7秒爸爸向前跨了一步;8秒刘翔对手落后他半个身子;9秒爸爸抓住妈妈的手;10秒妈妈抓住了爸爸的手;11秒刘翔的对手失误了，差点被拌倒;12秒楼上有人跺脚;12秒91爸爸双膝跪地，妈妈把瓜子撒了一地，楼上有许多人踩脚，楼里有人唱国歌，向窗外望去，家家户户灯火通明，我的眼泪“哗”地下来了。
我从未见过爸爸像孩子一样和妈妈抱在一起，我感动;我从未见过妈妈手舞足蹈把瓜子弄得乱七八糟，我感动;我从未见过所有中国人在那一瞬间所爆发的激动，我感动……
那一夜，我长大了，我觉得做一个中国人是骄傲的，我的灵魂因感动而受到洗礼。
写感动的作文4
人生像一场微电影，青春，是电影里重要的片段。人物，故事，情节每天都在变换着，可唯有感动永恒。
题记：
青春像海浪，涌动时，波涛汹涌，平静时，波光粼粼，唯有阳光的脚步在海面上跳跃。诗人西川说：“明媚的是一支烟和一首抒情的歌，明媚的是少年那清纯的嗓子和他的吉他，明媚的是门前的一朵云窗前的一朵花，明媚的是街上滚滚而过的日光的洪流……”
可我觉得，在青春中，明媚的还有微感动……
夕阳西下，天边的火烧云像秋日的枫叶一样，一片通红。我和她留在教室里办黑板报，她画画我写字，怪不得被别人成为闺蜜。“这一块的字用什么颜色的笔写呢？”她扭过头来，细细端详着，“用红色的吧。”她微微一笑，我愣在了原地。她身后的窗外是大片大片的火烧云，她站在那里，就像一位刚下凡的仙子一样，好美。
紫红色的天空渐渐变得暗黑，我写着最后一个板块上的字。突然，我的胃部传来一阵绞痛，接着，我就想起了今天忘了喝药。我使劲按着胃部，坚持把这一点做完。可是，疼痛感却并没有消失，反而愈加愈烈，一会儿，我的头上已经大汗淋漓。“啊……”我的一声闷哼引起了她的注意。她看到了我的异样，扔下笔就向我跑来，搀扶着我走到座位。“胃又痛了？你忘了吃药了？”看我坐到座位上，她就急急忙忙跑了出去。
“在这等我!”她说完后就跑了出去。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。“哗啦啦……”豆大的雨滴落了下来。我忍痛走到窗前，希望能看到她的身影。路灯在大雨的冲洗下闪着微弱的光，许久，我看到了她模糊的身影，正急匆匆的向教室跑来。接着，我就听到了他的声音：“快把药喝了吧。”我抬头望向她，她全身已经被大雨淋湿了，头发贴在脸上，发尖还滴着雨滴。我的视线一片模糊……
光阴红了樱桃，岁月绿了芭蕉，我们，毕业了。可是青春里的微感动永远不会消失，它是我最美的记忆。只要你愿意，它仍旧明媚的如夏日阳光。
写感动的作文5
时间匆匆的走着，转眼间半个学期过去了，雨点般多的回忆，有些因为时间的流逝而淡忘，有些因为感动而在我心中留下了不可磨灭的印记……
因为感动，而留下了不可磨灭的印象，就让我手捧这些雨水，来为你慢慢讲述吧！
那是一个星期五，倾盆大雨猛泄而下，而我中午不听爸爸妈妈的劝告，没有带伞。现在老天跟我作对，偏偏这个时候下起了雨，“爸爸今天不回来，妈妈又要5点在下班，怎么办呀？”我小声嘀咕道，“可恶的老天，早不下，玩不下，偏偏这时候下，怎么办呀？”我有抱怨了一句。
这时，一个和我一样没带伞的同学暗道倒霉，这下我可开心多了，用于有个伴了，我刚想去问她，家住哪，只听一声妈妈你来啦！”原来是这个同学的妈妈来了。“我晕，好不容易有个伴，又走了。”我一肚子的苦水只好再往肚子里咽。
我只能带站在教室门口，希望看见妈妈的到来。“喂！你在干什么呀，呆站在这。”我寻声望去，原来是我的同桌冤家彭佳敏，“要你管啊”我故意向远处望，不肖地说。“嘿嘿，没带伞吧？ ”彭佳敏一脸贼笑，“这也不用你管”我还在嘴硬。“我送你回家吧”彭佳敏迟疑了一下，说。“你，送我回家？”我一脸不可置信。“YES”彭佳敏微微点头，我心中还是有疑惑，我想起了我和彭佳敏每天吵架，偶尔打架的情景。"喂！呆子，走不走啊？”彭佳敏的话打断了我的思路，“走，走啊”我慌乱中回了一句。
在回家的路上，我感觉好像没下雨了，往头上一看，一片深红，往彭佳敏那边一看，只有小小的地方罩住了她，我把伞往彭佳敏那边推了推，可伞又往我这边让了让……
雨还在尽情的下着，可我的心，却是那么温暖……
写感动的作文6
打开记忆的闸门，任凭记忆的河水涓涓流淌，许多事情一起涌上心头，有些事情已经模糊了，然而有一件事情却让我记忆犹新。感动，是沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，是熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞；感动，是令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
那是一个星期三的下午，我们正在教室里上着最后一节课。突然，一阵北风吹来，一大片乌云从天边急涌过来。刹那间，大雨铺天盖地从天空中倾泻下来。我急忙伸手去摸了摸书包，哎呀，竟然忘记带伞了。就在这时，放学铃响了，铃声和外边哗哗的下雨声混在一起，把我的心情搅得如同一团乱麻，不知该怎样回家呢？“爸爸今天不回来，妈妈又要7点才下班，怎么办呀？”我小声嘀咕道，“可恶的老天，早不下，晚不下，偏偏这时候下，怎么办呀？”我有抱怨了一句。这时，一个和我一样没带伞的同学暗道倒霉，这下我可开心多了，终于有个伴了，我刚想去问她，家住哪，只听一声”妈妈，你来啦！”原来是这个同学的妈妈来了。“我晕，好不容易有个伴，又走了。”我一肚子的.苦水只好再往肚子里咽。我背着书包茫然站在学校门前的屋檐下，雨水伴着大风不停地打在我的脸上和身上，整个身体都在发抖，我不停的想远处望，希望看见那熟悉的身影。
“喂！你在干什么呀，呆站在这？”我寻声望去，原来是我的好朋友谢明杰，“要你管啊”我故意向远处望，不屑地说。“嘿嘿，没带伞吧？”谢明杰一脸贼笑，“这也不用你管”我还在嘴硬。“我送你回家吧”小琴迟疑了一下，说。“你，送我回家？”我一脸不可置信。“嗯”谢明杰微微点头
我感激的对谢明杰说：“真是谢谢你！要是没有你，我就得雨停了才能回家呀！”
“不用谢，这是我应该做的！”说完，我们相视一笑。
光阴似箭，日月如梭。虽然这件事已过去很久了，但它却依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。
写感动的作文7
人们常说：“夕阳无限好，只是近黄昏，一个老人就在家享清福吧。”可我却不信，因为我分明看到一个老人为生命抒写了一页光辉的篇章。
无论周日还是周一，我都会早早起来，6：30就去晨练、上学。这是第一天开学，早晨的阳光无比灿烂，我走在路上，忽见一位老爷爷，柱着拐杖，脚一跛一跛地走在人行道上，身子一边走一边颤颤巍巍地晃，有一种摇摇欲坠的感觉，后背已经驼了。但我总是隐隐约约的感到一种气。
第一次见到，就给我留下了很深的印象，但此后随着天色变晚，太阳公公越来越懒，我也把起来的时间往后推了几分钟，此后我就一直没有见到他，不知是她不来了还是我来晚了，以后我就渐渐淡忘他了。
十一月的后几天，我今天的精神特别好，于是六点食物就爬起来去晨练了。诶，可惜天公不作美啊，竟下起了小雨，但这点小雨是挡不住我这个男子汉的，现在天还没有亮，医院里只有一个路灯孤独地开在小路的尽头，还挺亮。
我刚跑了几圈，忽然看见黑暗中有一个影子，对！就是那个老人，他饱经风霜皱纹满颊的脸，岁月流逝，他的体魄好像更强了，走路虽然还是一跛一跛的，但明显好多了。我低头一看表，6：30。两个月来他一直这么走！我呆住了。忽又觉得一股暖流把冬日的寒风小雨都融化了。再看老人，他还是那么严肃，任何在人行道上的人都自觉避开。再一转头，那老人已然离去，但这一瞬间的画面永远定格在我的心头。
“人尽可以被打败，但不能被毁灭”。他不就像是海明威笔下的圣提亚哥吗？此时此刻，这个画面会永远保存在着冬日的阳光下。
写感动的作文8
每个人的心灵深处都有许多值得回忆的瞬间，唯独那最感动的瞬间让人刻骨铭心。 ——题记
傍晚，我坐在窗边翻着已经有些陈旧的相册，忽然，一个画面从我的眼前闪过，心头陡然一热，我不禁陷入了深深的回忆......
那是我上四年级时一个星期五的下午，天阴沉沉的，大片的乌云好像要压住人的头顶似的。上午，爸爸给了我二十元钱，说有事不回家吃饭了，让我自己买些东西吃。
我的肚子是个标准的闹钟，每到放学前半小时左右就会准时“报时”。那天跟往常一样，我好不容易挺到了放学，又听窗边的“情报员”说：“要下雨了，大家快点走，一会儿雨下大了就走不了了！”他边说边火急火燎地往书包里塞书。
我向窗外看了看，哦，“情报员”的“情报”果然不假——天上已飘起了牛毛似的雨丝，恐怕再过一会儿就要变成倾盆大雨了。没伞，怎么办？爸妈不在家，送伞是没指望了，冲呗！于是，我背起书包就往家里冲，那速度——我敢说，简直要把我的“吉尼斯记录”给破了！
回到家，我刚放下书包，屁股还没挨着沙发，就听见雨点打得窗玻璃劈啪作响。幸好！我长嘘一口气，倒在沙发上喘气。忽然，门铃响了，我打开门一看，这谁呀？眼前站着一个“衣衫褴褛”貌似卖鱼小贩的人，正打量着，那人开口了：“怎么，衣服湿了就不认识老弟了？！我是特地给你送东西的。”仔细一看，哦，原来是小明呀。我连忙把他请进屋里，给他披上厚衣服，问他：“什么事，这么不顾一切？”他什么话也没说，递给我二十元钱。
我一下子愣住了，紧紧地握住他的手，说：“你怎么为这就......”可他却说：“怎么不能！都是同学吗！”我的眼睛湿润了......
那一刻，那一瞬间，永远的定格在了我心灵的深处......
写感动的作文9
男孩和女孩初恋的时候，男孩为女孩折了一千只纸鹤，挂在女孩的房间里。男孩对女孩说，这一千只纸鹤，代表一千份心意。那时候，男孩和女孩分分秒秒都在感受着恋爱的甜蜜和幸福。
后来女孩渐渐疏远了男孩。女孩结婚了，去了法国，去了无数次出现在她梦中的巴黎。女孩和男孩分手的时候，对男孩说，我们都必须正视现实，婚姻对女人来说是第二次投胎，我必须抓牢一切机会，你太穷，我难以想象我们结合在一起的日子……男孩在女孩去了法国后，卖过报纸，干过临时工，做过小买卖，每一项工作他都努力去做。
许多年过去了，在朋友们的帮助和他自已的努力下，他终于有了自已的一家公司。他有钱了，可他心里还是念念不忘女孩。
有一天下着雨，男孩从他车里看到一对老人在前面慢慢地走。男孩认出那是女孩的父母，于是男孩决定跟着他们。他要让他们看看自已不但拥有了小车，还拥有了别墅和公司，让他们知道他不是穷光蛋，他是年轻的老板。男孩一路开着慢车跟着他们。雨不停地下着，尽管这对老人打着伞，但还是被雨淋湿了。
到了目的地，男孩呆了，这是一处公墓，他看到了女孩，墓碑的瓷像中女孩正对着他甜甜地笑。而小小的墓旁，细细的铁丝上挂着一串串的纸鹤，在细雨中显得如此生动。
女孩的父母告诉男孩，女孩没有去巴黎，女孩患的是癌症，女孩去了天堂。女孩希望男孩能出人头地，能有一个温暖的家，所以女孩才做出了这样的举动。她说她了解男孩，一定会成功的。女孩说如果有一天男孩到墓地看她，请无论如何带上几只纸鹤。
男孩跪下去，跪在女孩的墓前，泪流满面。老人告诉男孩，今天是清明节，所以来看看女儿。清明节的雨不知道停，把男孩淋了个透。男孩想起了许多年前女孩纯真的笑脸，男孩的心就开始一滴滴往下淌血。这对老人走出墓地的时候，看到男孩站在不远处，奥迪车门已经为老人打开。汽车音响里传出了哀怨的歌声，“我的心，不后悔，反反复复都是为了你，千纸鹤，千份情，在风里飞……
写感动的作文10
相信每个人都流过眼泪。有的苦涩；有的甘甜；有的酸楚；有的有的欣慰；有的滚烫；有的冰凉。人其实真的可以说是一种情感复杂的生物了，连心弦被触动的方式都是多种多样的，大致分为三种：其一为触景生情，其二是
一边抹眼泪一边撰写，我是第一次经历这事儿。为什么？因为在此之前我所看到的东西还没有让我感动到哭的。这让我一直认为自己已经过第二种原因“免疫”，直到我看了“中国骄傲”颁奖晚会中的一个英雄人物的简介与颁奖时，才发现自己再也止不住即将在眼眶里泛滥决堤的泪水。
二零零六年七月十四日晚，资兴市坪石乡昆村遭遇了500年难遇的特大洪灾。十五日凌晨，一位名叫陈淑秀的女英雄，不顾自己的安危，挨家挨户地去叫醒村民，一遍下来，大多数村民都已经撤离到了最高处，而陈淑秀却仍未松过一口气，因为她发现还有村民不在安全区内。于是她不顾自己的劳苦，也不顾乡亲们的劝告，再次向山里的小村庄走去，没有半点的犹豫。可是，她再也没有回来，她用自己的生命换取了几十户上百名群众的平安。
她唤醒村民的声音，成了这个洪水肆虐的夜晚里最动听的声音。她的儿子谢宇阳，她的爱人，她的母亲却永远失去了他们的妈妈、妻子、女儿……
这就是伟大，这就是中华人民不朽的舍己为人的精神！
当“世上只有妈妈好”的旋律响起，小宇阳上台领奖时，我的泪水宛如断了线的珠子，一颗一颗，在脸颊划过，干逝，只留下星点般的泪痕，在那一瞬间，我最想做的，只有哭，只有用那纯洁的泪水，才能表达我心中的一切，才配赞颂陈淑秀高尚无比的舍己救人的精神！还有我衷心祝小宇阳及其家人平平安安！
陈淑秀虽然牺牲了，但她永远活在我们心中！
写感动的作文11
有人说，感动是一朵花，芬芳你的心头；有人说，感动是一股暖气，萦绕在你的心房；而我说，感动是一张藏在抽屉里的小小的卡片，里面饱含着点点滴滴的爱。
爸爸有一个没有上锁的私人抽屉，谁也不知道里面放了些什么东西。一次偶然的机会，我打开了它。
抽屉里很整洁，角落边放有父亲常用的一支钢笔，但我没有拿起来，而是好奇地翻动着其他的东西。
在抽屉的最深处，我看见了一个精致的纸盒，觉得很眼熟，半晌才想起来那是妈妈给爸爸买的名片的盒子。名片早就用光了，可盒子还是那样新。
很自然地，我把盒子拿了起来，慢慢地打开了它，谁知里面只放了一张卡片，我忍不住地想了想，原以为还放了些什么宝贝呢！卡片很普通，到处都可以买得到的，不过卡片上的意境很美：一支燃烧的蜡烛，一杯热气腾腾的咖啡。我的心不禁动了一下，觉得这张卡片好像在哪儿见过。我轻轻拿起卡片，又轻轻打开，洁白的卡片上写着几个稚嫩的字：爸爸，生日快乐！字旁边还有一副卡通漫画：一个中年男子牵着一个小女孩，他们向前迈着大步，身后留下一串串清晰的脚印……
我想起来了，这是我一年级时送给爸爸的，但具体时间已经在我脑海里渐渐模糊了。
有那么一阵子，学校流行送贺卡。我买了一大摞，那时正逢上爸爸的生日，于是随手送给爸爸一张。没想到，这几年以来爸爸一直珍藏着这张我早已忘却的卡片。顿时，眼前的卡片越来越模糊，泪水不知何时涌出眼眶，滴在地板上。当时，送给爸爸这张卡片就是觉得好玩，没有任何用意。自从那以后，我也没在送爸爸什么东西，不管是爸爸的生日还是任何节日。然而，我却心安理得地接受爸爸不时送给我的礼物。我的小书橱里堆满了爸爸送我的东西，可我却很少打开橱门去留意它们，一丝一毫不觉得它们凝聚着点点爱意。泪水不禁从脸颊上滑落下来，在卡片上溢开了一个又一个圈儿……
爸爸那一个没有上锁的抽屉，却仿佛又锁住了我内心的情感。那张卡片，让感动，一瞬间爆发。
写感动的作文12
感动，就是秋冬交替的冻土经历了一场春暖花开。
那一次，我的心也仿佛乍醒的土地，被父爱的暖阳笼罩。
“今天空调坏了，还没来得及修，冷不冷啊？”饭桌上，父亲边将一筷子菜夹进我的碗里，边关切地询问着。热情掩不住他声音中的沙哑，我知道他已感冒一周了，前一天晚上火车上的颠簸，更使他本就憔悴的脸上又蒙上一层黯淡，可她却始终带着微笑与关切。
“咳咳”，他赶忙侧过身去捂住口鼻，憋着气硬是止住咳嗽，脸憋得通红。我有些担忧地放下筷子，起身想为他倒杯热水，他却转回头朝我摆摆手，摇着头挤出笑容：“没事，吃饭吧，多吃点!”说着又将一筷子菜夹进我碗里，眼睛始终注视着我，弯成好看的弧度。望着他和蔼亲切的眸子，品着他温暖清新的手艺，心中有一股暖流涌动。
晚饭后，没了暖气的屋子格外冷清，只有笔尖在纸上摩擦嘶嘶作响。忽然，一阵嘈杂的乒乒乓乓声从客厅传来，随即，父亲怀抱着电热扇推门进了屋。“挺冷吧？先把这放你屋里，快暖和点。”他尴尬地笑着，为扰乱到我感到抱歉，轻轻将电热扇放到地板上，抽出抹布开始擦拭扇身。只见他屈着右腿蹲在电热扇前，仔细擦拭着每个缝隙里的灰尘。擦完后又急忙挪到电源前蹲下，检查、翻动着一根根电线。累了，他干脆一只手撑在地上，将屈着的右腿跪了下去，继续检查电源的安全。
我忙搬来一个小凳子，塞到父亲身下，认真端详起他的脸。几个月的别离，银川的阳光将他晒得更黑了；眼窝仍是深陷下去，嵌着有些浑浊的眼睛；嘴唇裂了口子，凝血在紫红色的嘴唇上显得格外刺目。
“哎!快去写题吧，不用管我!”他向电热扇又审视片刻后，终于放心的按下了开关。金色的光顿时笼罩了整个屋子，嵌入他的每一条皱纹，熠熠生辉。
人们总说父爱如山，可这宽阔的爱带给我的，却是无数微小的感动。像多年的冻土终于在阳光中出现了细小的裂痕，我在这阳光般的大爱里，拥抱着这闪烁的微感动。
那一刻，我的心里，春暖花开。
写感动的作文13
走在人生的路上，你可曾想起这点点滴滴的感动？
我们为“风萧萧易水寒，壮士一去兮不复返”而感动;为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”而感动;为“志正则众邪不生”而感动。然而，感动不一定是“悲夫，壮哉”的惊人之举，我们更为生活中平淡无奇的点滴而感动。
感动是心灵的净化，是灵魂的洗礼，是如歌岁月的苍痕。
一位老师正在讲着课，忽然感觉有人掀动自己单薄的衣角，转身一看，原来是性格最内向的学生冰儿。下课后，老师把冰儿叫到办公室，想叫她写检查，并问：“你的家人在吗？”“家里就我和奶奶。每天上学时，奶奶总是把我叫到跟前，掀起我的衣角，对我说：冰儿，穿这么少，冷吗？我刚刚掀起您的衣角，见您穿得这么少，您冷不冷啊？”这时，一团爱的火焰在老师心中油然而生，这难道不是感动吗？这难道不是因点滴而感动吗？
一位囚徒对生活绝望了，他在狱中想：“如果我能记起任何一句夸奖我的话，我就活下去。”他冥思苦想了三天，才记起幼儿园时老师曾经说过，他捏的鸭子“虽然有点丑，但挺有新意”。就是这微不足道的一句话，深深感动了一个人的心灵，也成为他活下去的理由。
啊！感动是什么？感动是释放出的善良的心，感动是“亚洲飞人”刘翔说：“亚洲有我”的豪言壮语，感动是入队时的庄严之誓，感动是做作业累了时父母送上的一杯热牛奶，感动是在平凡的日子里收到同学的一份小小祝福……
我常常被一些平凡的事情感动着，它的平凡让许多人熟视无睹。但是，有这样一句话：“人之所以被感动，是因为他生活在爱之中。”也如马克。吐温所说，“多一句赞美的话，我就可以多活两个月。”因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。只要你有爱心，你就会因感动而感动。
在这点滴的感动中，我们慢慢长大了。岁月如诗如画，让我们在点点滴滴的感动中，寻找幸福与快乐吧！
写感动的作文14
生活中的事情，就像夜中空的星星一样，多得数不清。有的让你非常感动;有的让你感觉非常后悔;有的让感觉到非常惊喜;甚至有的让你感觉到非常悲伤。忧愁……
这些事当中，有一件事使我最感动，最难以忘记。
记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在屋顶上，汽车上……金光闪闪。“呀，今天的天气真好，我到了爷爷家后可以……”“嘟嘟”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟”车开了，车在路上飞驰着，一站，两站，三站……车门又开了，上来的是一位白发苍苍的老人。只见那老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。司机一看说：“谁给老人让个座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气……
小伙子仍然一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。突然，“老人家，你到这儿坐。”一个苍老的声音说道。人们寻声望去，原来，说这句话的是另一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经风霜的脸上有着几道深深的皱纹，“来吧!”老人顿了顿脚，说“好吧”，另一位老人站了起来，走到门口，有几位乘客被老人的行为深深的打动了，便起身给老人让座。老人不经意的回答了一声：“不用了”。所有的乘客都大吃一惊，接着就是一阵沉默……车仍在行驶，车站到了，这位老人下了车……
世界上竟会有这样的老人，自己已经很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为呀!我被他深深地打动了，我想：老年人都能如此，而我们年轻人呢?我的眼眶湿润了……
写感动的作文15
小时候，我只知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，不太注意其它事物，也从未走近过感动的世界，不为任何事而感动。
后来啊，我感觉这样的人生太过于空洞，没有一点意义，于是我决心走近感动的世界，进行一次心与心的对话。
感动的世界的主人见了我笑了笑，语重心长地对我说：“孩子，你是来请教什么是感动的吧，那让我帮你领悟吧。”于是他娓娓道来，我慢慢沉醉其中。
也许“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美不曾感动过你，也许“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”的心酸不曾感动过你；也许“我打江南走过，等待在那季节里的容颜如莲花的天落”的唯美，不曾感动过你；也许“一死生为虚诞，齐彭炀为妄作。”的顿悟也不曾感动过你……
“是的”。我回答道。
“那么当你听到身患癌症的歌手丛飞在人间资助了178名贫困儿童，并且临终捐出眼角膜时，你能忍住泪水横流么？那么当你看到90后的张倩倩在砖场打期工，满头大汗的脸上还挂着一丝微笑时，你能屏住苦笑的颤音么？那么当你看到马修 . 埃蒙斯二次打飞奥运金牌却都大气的与冠军拥抱时，你能止住内心的哀泣吗？那么当你看到5.12地震废墟下那个挺立的老师，和那些他肩下的幸存的孩子们时，你能禁住不号啕大哭吗？至少我不能。
不知不觉，泪水已流满了我的脸，我毫无知觉。
通过这些洗礼，我学会了感动，认识到了除学习外更美好的事物。就应该多这么一份感动，生活才有意义，生命才有价值！
你学会感动了吗？
你拥用这样的感动吗？
请走近这感动的世界吧！
七年级学生观《开学第一课》有感1
昨天，我们观看了《开学第一课》。窗外的雨下得淅淅沥沥，风“呼呼”地刮着。可教室里的我们，此时此刻，心却是暖烘烘的。在《开学第一课》中，我们学会了礼，爱，孝。
孝是什么？是点滴付出，是父母言传身教地告诉我们。孝就是关心父母从小事做起。
有一位儿子，他辛苦工作，挣钱养家。他的父亲却一人独自在家中，孤独寂寞。这位老人一直有一个心愿，就是和儿子一起到世界各地旅行。而这位儿子，便用自己的行动，来满足老人的心愿。他改造旧摩托车，将原先的座椅改成有靠背，和汽车里的座椅一样。这时，撒贝宁老师问：“你再加两个轮子就变成汽车了，为什么不再加两个轮子呢?”这位细心的儿子笑着说：“因为我的父亲晕车。”多么简朴的一句话，这话语中充满了深深的爱父之情。出发了，这位儿子带领父亲行了十几万公里，去了陕西，河南等，到达北京——老人梦寐以求的地方后，他的脸上露出了喜悦之情。在这路途中，父子俩没有住宾馆，累了，只是坐在石板上休息，小睡一会，再买点东西吃。这种旅行，肯定许多人会叫“苦”，可年过花甲的老人没有，他只说：“和儿子在一起，怎样都不苦！”这句话感动了许多人。这对父子，你爱我，我爱你。现在，最令老人喜爱的就是家里那面贴满父子俩旅行时的照片的墙。
这位儿子，实现父亲的愿望，体贴入微地照顾父亲，这便是孝。
第二节课是——爱。
爱，在生活中广泛存在，它是世间最美好的字眼。“爱”深深地体会在父亲秦勇和儿子大珍珠上。
还记得当年那个站在灯光照耀的舞台上的人吗？还记得那个留着长发，样子很酷的人吗?他就是秦勇，原来黑豹乐队的主唱。2003年，秦勇的父亲在舞台下为秦勇拍摄时，脑溢血发作，倒在了人群中。从那时起，秦勇下定决心，要将所有的父爱给予儿子。不幸的事发生了，他的儿子在四岁时得了一种病，不会说话，不会表达自己的喜怒哀乐。秦勇听到消息后，顿时觉得眼前发黑。可后来，他知道自己要振作起来，要帮助儿子。他放弃了自己的音乐事业，隐退了娱乐圈。他刚开始教大珍珠英语时，一个简单的单词“we”，别人几分钟就可以学会，而大珍珠学了3个小时，仍然不会。这可把秦勇气坏了，当他正准备将一个拳头打在大珍珠身上时，却落到了墙上。他思考了一会儿后，继续教大珍珠。听说骑自行车有助于恢复，秦勇行动了。在这一年的学习中，大珍珠始终没学会骑自行车。就在大珍珠摔了很多次是，秦勇灰心之际，大珍珠却每天早上催促“父王”教他，并将此称其为“魔鬼训练”，他的坚持打动了秦勇。一年后，大珍珠终于会骑一小段了。秦勇说：“这一年的生气，失望，伤心都转化为喜悦和希望。”这些年，秦勇一直四处打零工，生活不是很好，但他没放弃教大珍珠，父子俩也成了哥们……
爱是陪伴，成长，呵护，爱让我们学会感恩，付出，并让我们获得快乐。
从第三节课中，我学会了“礼”，知道了礼是敬畏，是守规矩，是做任何事情先要考虑别人，礼是立身之本，文明礼貌是一点一滴，一言一行，我们应当争做“礼仪小卫士”。 《开学第一课》虽没看完，但使我收获颇多。在我的脸颊上，留有泪水的痕迹;而在我的心里，留下了更多呢的感恩和道理。
七年级学生观《开学第一课》有感2
一只只彩色的千纸鹤引领着我飞过千山万水；一张张灿烂的笑容遍布祖国大地；一声声嘹亮的嗓音诠释着人生的邂逅，《开学第一课》一个新学期最美好的开始。
伴随着众人期盼的目光，一个宏伟巨大的宇宙飞船缓缓驶来，飞船上走下来一位身着蓝色航天制服、面带微笑的人。一枚鲜亮的中国国旗镶嵌在深蓝色的制服上，显得格外醒目，她就是王亚平。“当火箭点火伴随着巨大的推力，我为自己的梦想感到自豪。每一个人都有梦想，它就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要相信自己，就一定可以触摸得到！坚持梦想，我心飞翔！”当她说完这段话的时候，双眸中充满了无限的向往和对往事的回忆。我似乎也回到了那一天，亲临现场，感受到了发射时，心灵巨大的震撼。
梦想，像一个无竭的动力，让我们无惧风雨、自由飞翔！梦想，是我迷茫的时候，一盏明亮的灯，为我指引前进的方向；是在我人生的低谷时，一声真诚的喝彩，鼓舞我继续前行；是在我困难的时候，一双有力的双手，牵引我奔向成功的彼岸……未来定会为我们而精彩，我们就是未来。
廖智是一位汶川地震的幸存者，欣赏着她翩翩舞姿，谁能想到这美丽的背后，却是不幸后的努力。那天无情的地震夺去了她可爱的女儿和她的双腿，看着镜子狼狈的自己，她重新站了起来。梦想的实现并非一朝一夕，梦想的路上，需要我们去付出、坚持、努力、汗水甚至泪水。她的不抛弃、不放弃，最终用梦想舞出了最美的人生。
她是一名普通的加油站员工，她就邓亚波，她是一位伟大的母亲，为了一个微乎其微的机会，赌上了自己十一年的光阴，可这呕心沥血的背后，只是为了让自己患有智障的儿子的生命，能有一丝色彩。无论是经过路上的美好还是帮助别人实现梦想的过程，只要不断追逐心中的梦想，相信有梦，就能出彩！
梦想，是一种坚持、信念和努力，无论未来的道路再怎么坎坷；梦想的前方再怎么黑暗；梦想始终不离不弃，引领着我们奔向阳光璀璨的未来！
七年级学生观《开学第一课》有感3
如果有人问我：世上最美好，最令我们眷恋的东西是什么？我会毫不犹豫的告诉大家——这色彩斑斓的世界便是我最眷恋的事物。低下头，我能看到一棵棵碧绿的小草一日复一日的慢慢成长，从一个小苗成长到一片绿洲。能看到一队队的蚂蚁像训练有素的士兵，成群结队地穿行在大地间；向远望，我能看到一栋栋高楼大厦拔地而起，远处的`青山依然翠绿；抬起头，我能看到雏鹰在山峰间不断地试飞，尽管它会屡屡受阻，但最终它还会成功。能看到那一朵朵白云在天空中作画，它们时而像一只活泼的兔子，时而像一个巨大的棉花糖。我很幸福，我有一双明亮的大眼睛，睁眼闭眼都是神奇的世界。
但是，我更是幸运的！因为，有一个人他不能看到世界，不能欣赏世界，不能细细地观察世界，可是他依旧幸福，甚至比我更幸福。这，就是我们的嘉宾之一——钢琴盲童，刘浩。他的命运充满了坎坷，很小的时候，他就看不见。可是，他有一颗热爱生命的心，更喜欢弹钢琴，他走上了一条充满音乐的道路，一条幸福的路。刘浩看不见，他的妈妈就一点点的为他造出“盲谱”，每天快亮的时候，他的家中总还有一盏灯在闪烁，他的妈妈总是在那盏灯下默默付出。付出总有回报，在音乐的道路上刘浩终于看到了“光明”，他成功了。
看着刘浩的故事，许许多多的人都几度落泪，我当然也在其中。同样，我和她都有着一个好妈妈，我也会弹琴，我的条件又比他好许多倍，为什么我却不能和他一样？
生活中，我也是一个热爱音乐的女孩，我也有着一颗热爱音乐的心。三年间，我从一个对乐理毫不知情，一个对弹琴一窍不通的小女孩渐渐地学过了六级。其中，我也有欢乐也痛苦。弹琴，它注重天赋，更注重练习。就好比，“天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感。”
日积月累，我也练过很多曲子，《四只小天鹅》这首曲子便给我留下了很深的印象。这是一首四级的曲子，也不是很难，但是它却要求两手交替着练习，尤其是中间的那一段。一开始我不知怎的，那一段无论如何都合不上。看着那乐谱上跳跃着的音符，它们就好像一个个活泼的精灵，时时刻刻跳动着，忽上忽下，时左时右，使我满头雾水。我不断地练习，无不想克服它，可是老天爷就要和我作对，一遍遍地练习仿佛对我没有一点作用。渐渐地，我失去了耐心，一下子合上了琴谱准备甩手走人。这时，妈妈出现了，看到我没有耐心的表现，她的眼里充满了慈祥，我被她叫了过来，认认真真地教导我，她告诉我：“世上的许多孩子，他们都有弹琴的梦想，可是因为种种原因他们却不能实现他们的梦想。而你，却有着这么好的条件，如果你不珍惜，就要想想那些怀揣梦想的孩子们呀！比起他们，你能拥有奇妙的音乐，你是多么幸福呀！”于是，我加倍地练习，功夫不负有心人，慢慢地我将它一段一段地背了下来，弹奏时它不是“天籁之音”，只是我平平常常的演奏，但在我眼里，它是那样美妙。
看着钢琴盲童，刘浩。再回想起哈哈哈一番话，回想起我的遭遇。不经意间，我发现幸福原来是这么奇妙。我，很幸福！但是，刘浩也和我有着同样的幸福。其实，老天是平等的，“上帝为你关上了门，他同时会为你打开一扇窗”我们大家都拥有幸福，每个人的幸福都与众不同。幸福，你真的好神奇！
