背景：
午餐后，孩子们悠闲的坐在草地上一边享受着午后的太阳，一边饶有兴趣的听着我讲故事。突然，一声“李老师，许宝宝在捡树叶。”把孩子们的目光都吸引过去了，我还没开口，就看到孩子们已经围了上去，有几个甚至抵挡不住诱惑也捡起了树叶。“我们一起去捡树叶吧！”我的一声令下，引来了孩子们的欢呼，他们飞快的跑开了。
“李老师，我捡到两片树叶。”
“六六，数一数，你捡到几片树叶？”
“香香，你在哪里捡到树叶的？”
“李老师，我的树叶像扇子，可以扇风的。”
“媛媛，那你的'树叶像什么？”
“牛牛，你捡的树叶一样吗？”……
孩子们沉浸在捡树叶的兴奋中，开心的告诉着我他们的每一个发现，也在不知不觉中回答着我的问题。
反思：
小班的孩子似乎特别喜欢捡东西，他们对于掉在地上的东西特别感兴趣。所以，在今天的活动中，当我发现孩子们对“捡树叶”发生兴趣时，就立即给予了支持，既充分的满足了他们的需要，又有意识的去引导孩子们看一看、摸一摸、比一比、想一想等等，让他们用不同的感官去感知。因为当孩子的愿望得到满足后，他会表现很积极，所以他们很乐意的去发现、去探索。
小班孩子他们的认知和技能水平相对比较低；对周围事物的感知也比较弱；生活经验少；他们的表达、表现能力也比较差；他们还不大会去观察……在小班孩子中会有生成、探索吗？这个问题曾一度困扰着我，然而“兴趣是最好的老师”，在今天的活动中，我充分的感受到了这一点。只要你谨记这句话，在日常生活中耐心、细致的观察，必然会找到孩子的兴趣点，只要你及时把握住孩子的兴趣点，给他们提供合适的发展环境和空间，必然会引起孩子探索的愿望。
篇一：捡树叶
清晨，小动物们兴高采烈的走进动物园，一看，哇！这么多美丽的树叶。他们急忙跑过去，小蚂蚁捡起一片碧绿碧绿的树叶，把树叶扔进河里，小蚂蚁爬上去，树叶就开始摇动了，像小船一样自由自在的飘来飘去，多好呀！小松鼠捡一片又大又绿的树叶，把它当做雨伞；梅花鹿小心翼翼地捡起一片又一片像扇子一样的树叶，把它当做又香又甜的饼干，它津津有味地吃起来，自言自语地说：“真香啊！我要把它带回家，请我的朋友们一起吃可口的食物。”。
篇二：捡树叶
今天我和弟弟去戚城公园捡树叶。我们捡了枫树叶、银杏叶、松树叶、女桢叶还有几种不知名的叶子。天快黑了，我们得赶紧回家。在回家的路上，我们选了重没走过的路，当时心里特别害怕 ，又有点兴奋。拐了一个弯终于走到了大路上，我和弟弟这才松了一口气，最后终于到家了。
篇三：捡树叶
今天我回到了老家那里景色非常优美，到了上午家家户户都关上门开着空调，我打开门准备出去捡树叶，我看见有一片树林我上前一看有许多树叶首先我捡到了10种叶子，有水菊花叶、蒲公英叶， 等……我知道了许多植物的叶子，我又长知识了。
篇四：捡树叶
美术老师让搜集几种不同形状的树叶在美术课上用，于是借着机会让爸爸带我去河堤玩，哪里有很多各种各样的树。
一到河堤，就先看到了红色的'枫叶，它就像小鸭的脚掌。我又从地上捡了一片黄黄的像扇子一样的银杏叶。“琪琪快来，这还有很多漂亮的树叶呢！”爸爸大声的在那片树林边叫我，我兴奋地向爸 爸跑去，不一会儿就捡到了很多各种各样的漂亮树叶。
篇五：捡树叶
今天我和妈妈一起去公园捡树叶，到了公园里，所用的树枝光秃秃的，没有树叶了。我和妈妈转了一大圈，就捡到了三个漂亮的树叶，有银杏叶、竹叶、还有一个像是个枫叶。虽然我们只捡到了三个 树叶，可我学到了好多关于树叶的知识。
我希望天空赶快下雪，这样我们一家就可以打雪仗了。
冬天到了，校园里到处都是飘落的树叶，遮住了操场那漂亮的绿色。我每天都要求自己在课间捡三把树叶。
今天中午，我经过操场上三棵大树时，看见有几个同学正在捡树叶，忽然想起今天的'三把树叶还没有捡呢。就赶快加入了捡树叶的队伍中来。
要说三大把树叶也很容易捡，我不一会儿就捡完了。可一看地上的树叶还有很多，而捡树叶的人却寥寥无几，便留下来继续捡。可没过多大会儿，我发现树叶越来越不容易捡了我看见一片树叶刚想去伸手，就被另一双手给抢先了。我抬头一看，呀，什么时候来了这么多同学，有高年级的哥哥姐姐，也有低年级的弟弟妹妹。我们的同学真好，都愿意为学校的干净整洁出一份力。
这时，一位老师走过来说：大家表现不错，先回去准备上课吧。听着老师的表扬，看着美丽的操场，我心里比吃了蜜还甜！
下午的课间，我又来到操场，树叶已经没有了，操场又露出了灿烂的笑脸。五星红旗在操场上空迎风飘扬，花草对我微笑，绿树向我致敬，他们好像在说：爱护校园的好同学，你们好！
