五年级家长给孩子的一封信范文一
恭喜你！马上就要成为一名五年级的小学生、马上就要从懵懂初开的小妹妹变成了学校里的大姐姐。还记得你入学时候的邓伟琪姐姐吗？那时候她正好象你现在这个年纪，对你爱护有加。遗憾的是伟琪姐姐很快就毕业离开了你，惊奇的是如今你也可以象她一样，长到很高的个子、学到很多本领、承担更多责任，也可以象姐姐一样，做一个让老师不操心的高年级小学生、让低年级弟弟妹妹崇拜和追随的好姐姐了。
看着你拨节一样嗖嗖地长、身体越来越结实，妈妈心里充满了骄傲和自豪。翻看你入学时候的照片，那时你才到大人的的上衣襟下。与当下的你对比，真是判若两人。不仅长高了，体能更好了，更重要的是你有了太多的进步。就以你的四年级下学期的获奖情况为例吧，你获得了校优秀学生的成绩、你的
你还接到了龙门书局编辑婷婷姐姐的亲笔来信，告知你的作文《爱的法宝》将刊登在2010年人教版同步《黄冈小状元》语文同步阅读四年级下册上。同时，你还获得了“弘扬爱国情、好书伴我行”征文和演讲比赛的参赛机会，虽然这次比赛没有获得奖项和名次，但是你得到了煅烧的机会，展示了自己，为下一次参加比赛，打下了良好的基础。
你看过了太多的书，少儿版的世界名著，你看了至少二三十本，《蓝熊船长的十三条半命》、《夏洛的网》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等外国儿童名著，你自己也说不清看过多少，更别提格林童话、安徒生童话了。还有诸如《我的野生动物朋友》、《少儿知识小百科》、世界地理类书藉，以及经典电视节目《百家讲坛》、《探索·发现》，都是你所喜爱。读书多、范围广，为你写作文提供了广泛的素材和灵感，同时也是你绘画作品中创意的源泉，所以你才能写出好的作文、画出有思想、有个性的画作。
在数学方面，以克服了许多的小毛病，比如看错位、忘检查等，使成绩能够保持在好的水平。尤其在学期最末，经历了一段时间的调整，你的期末数学成绩名列前茅，非常令妈妈感到骄傲。英语更是提前学完了《新概念英语》第一册，马上就要开始ket1和bets1以及三一口语四级的
这一连串的成绩，是老师辛勤培育的结果，也是你自身不断努力的结果。一个孩子的成长，不仅仅是身体指标的成长，更是心智、知识的成长。奕奕，你在各方面都有了长足的进步，你不仅仅是师长和家长的骄傲，你最是你自己的骄傲，你要以自己为荣，永远记得那些光荣的历史，并且，把他们做为你每长一岁的起点，向更高、更棒出发！！！
在五年级边儿上，为了保证你能够顺利地向六年级过渡、以优秀的成绩备战小升初，同时，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好孩子，妈妈还要向你提出几点要求：
1。牢记“仲永”之伤，不停留在过去的成绩里，超越自己；
2。作文方面，继续发扬你的优势，多读书、读好书，并化为写作动力，多出好作品，不辜负王老师的期望；
3。数学和英语方面，要发扬“刻苦”精神，多写多练。聪明的孩子未必能成功，原因就在于他们不肯下功夫，所以有句话叫“聪明反被聪明误”。勤奋刻苦是能结出甜美果实的沃土；
4。写字要认真、规整。美丽的衣服是漂亮姑娘的第二张脸，漂亮的字是知识分子的第二张脸。好的字也会为你将来的成绩加分，达到事半功倍的效果；
5。生活方面，要学会爱整洁，爱劳动。学会收拾屋子和床铺。家长工作和生活很辛苦，女儿能够尽最大努力地照顾好自己，能为妈妈解除好多后顾之忧，那时候，妈妈的笑容会更多；
6。在学校不仅要爱老师，还要爱同学。宽容、大度的人，在同样的生活水准上，体验到的幸福感，要比小气、怎私的人更多。妈妈愿你更幸福！
女儿，你长大了，十岁了。妈妈骄傲于你的成长，更关注你的进步，希望在这个崭新的五年级，你能承担更多的责任，让我们看到你的努力、分享你的成绩，你，准备好了吗？
那么，孩子，出发吧！
爱你的妈妈
20XX年XX月XX日
五年级家长给孩子的一封信范文二
你是我的男子汉
XX，你知道吗。你已经长大了，你是一名小小男子汉了。
你打针不再怕疼了、你吃药不再怕苦了；
你有胆量独自一人入睡了，你有勇气独坐公交上学了；
你不怕跌倒，学会了滑板；
你不怕炎热，不怕被晒黑，学会了游泳；
当你有时用顶撞和争吵的`方式来表达自己的意愿时，虽然方式欠妥，但为你有自己的思想和想法，我感到欣慰；
当你就一个问题刨根问底，让我无言回答时，我对你的求知欲感到高兴；
当你和你的小姨津津乐道于《天天向上》、《快乐大本营》、《快乐男生》时，我对你的“与时俱进”感到惊呀；
当你骄傲的用你标准的普通话和我比赛课文朗读时，我感到你比老爸强；
当你在爸爸和妈妈生日之际，出其不意的奉上你亲手制作的贺卡时，我感到由衷的高兴；
当你偷偷摸摸拿着1元钱，放学买小玩具却又被我们发现时，我感到了你的幼稚；
当你大声与奶奶争辩，搞得祖孙两人各自回自己房间痛哭时，我感到了你的可笑；
当你时不时冒出“大家好，我是易中天”、“大家好，我是郭富城，对你爱爱爱不完”逗得大家捧腹大笑时，我感到了你的幽默；
当你考试考出了好成绩或高兴地对我们说“今天徐老师又表扬我了”，我感到了你的进步；
当你考试考砸或受到老师批评时的失落，我感受到了“其实你是要求进步的好孩子”；
当爸爸忙于工作应酬，很晚回家或喝了酒回家，第二天你质问我“工作重要还是我和家庭重要”时，我感到你“你其实是一个很有责任心的小男人”。
我的XX，你在一天天长大，你是我的小小男子汉。
你是我的骄傲
XX，其实成长的道路有许多快乐，成长的道路也有许多困难。只有懂得并做到尊重、坚持、勇敢、诚实、谦让，你就是最棒的。
要做到敬重父母、老师以及所有关心你的人；
要做到坚持学习、坚持自己想做的事情，不要轻言放弃；
要做到勇敢，做任何有意义的事情，不要怕前怕后，不要为了一点小事、受了一点委屈就哭，要记住你是男子汉，“男儿有泪不轻弹”；
要做到诚实，诚实守信是你经后立足社会的信条，诚实的人会拥有许多朋友，得到许多人的帮助；
要做到谦让，作为一个男子汉，要懂得谦让，要有一颗宽容的心，要有一个博大的胸怀。
这不仅是对你的希望，这也是我要做到的，希望我和你相互监督、相互提醒，做到“尊重、坚持、勇敢、诚实、谦让”。记住，这是我们两个人的秘密哟。我相信你会做到的，因为你是我的骄傲。
好了，就写到这里吧，我会在你成长的道路上当好你的朋友、兄长、父亲的角色。
祝你：快乐成长！
学习进步！
永远爱你的爸爸
20XX年XX月XX日
五年级家长给孩子的一封信范文三
寒假马上过去了。在这个假期中你令我惊喜过，又令我担忧过。生活中关于你的点点滴滴都成为我抹不去的记忆。我享受着跟你在一起的每时每刻，欣赏着你点滴的进步，感动着你给我的关怀与温暖。生活的美好，我们感恩。
在假期中，你能坚持晨诵，连过年都没松懈。你要努力的方向是能把摘抄当作练字的好机会。你的字一直是家长头疼的问题，希望你能认真对待写字。放慢速度，一笔一画，其实并不难。试试吧！这也能改变你急躁的性格，会给你的人生带来很大的帮助。
记得幼儿园你就很喜欢劳动，总是在周末主动和妈妈一起做卫生。真心地希望你能把这种美德保持下来。假期里，对于每天一小时的家务劳动。说句真心话，好象没有保证每天都达到时间上的要求，不过你能参与进来，我觉得还是挺棒的。值得表扬的是你从二年级开始到现在坚持的洗内裤习惯，让我感到骄傲。假期里，你洗碗、扫地、拖地、切菜、煮菜、倒垃圾、抹桌子、晾衣服……忙碌的身影，帮了妈妈不少忙。这时，你简直就是妈妈的小帮手，可以放心地把家务工作交给你了。你真正学会从材料的洗、切、炒，全过程由自己操作的番茄炒鸡蛋、酸辣土豆丝、酸甜排骨。让父母真替你高兴！孩子，学会家务是自我生存的最基本条件，你一定会终生受益。
吃饭时，我经常刚坐下来，饭上面已经夹好一块排骨、肉片……这就是你给父母的爱。我们经常享受着这种甜甜的美餐。不经意间身边递过来一杯水，一块饼干、一颗巧克力……我经常被这种浓浓的爱包围着。记得2月10日星期一晚上，忙碌着准备晚餐的我突然接到老爸不回家吃饭的电话。本来感冒不舒服心情就不太好了，又在我煮上饭准备菜的时候才来电话，心里很不愉快。以至儿子进来厨房，我竟跟你说别在这碍手碍脚的。你听了也很不高兴，我马上解释说别挡着我切香菇。儿子接下来说我来炒菜。当你把香菇炒肉端上饭桌的时候，我冲你笑了一下。这时一句让我听了既内疚又感动的话从儿子口中出来了：“哎，终于笑了。”顿时，我眼眶湿润了。孩子，你为了让妈妈笑正努力地做着晚餐。是啊！你很小的时候就对我说希望妈妈天天开心！每天都笑咪咪的。妈妈连把q号都取名天天开心，是为了往儿子所想看到的努力。可我连这么简单的要求都没有做到，心里颇不是滋味。你把青菜炒好后，又拿碗盛饭给我，并往我碗里夹上菜。这一刻，我感动着！为自己有一个懂事的孩子而高兴，也在反思着自己以后应该努力的方向。孩子，父母因拥有你而感到自豪，你是我们的骄傲！
孩子，当你跟表哥在一起的时候，我特别地担心。因为表哥简直是一个游戏迷。所以请你原谅父母为什么不让你在深圳呆久。你的视力令我非常地担忧，一年下来，两个眼睛都加深了75度，让我不得不看紧你的眼睛。可我发现别人玩游戏对你还是有很大的吸引力，你对这方面的控制需加强。我不希望你为了一时的刺激换来自己视力的加深。切记！记得几天前的下午妈说跟你去华发广场走走，让你别看电视了，你是生气地跟着我出门的。一路上也不理我，直到走了几圈后你才愿意搭理我。孩子，你可千万别生气。要知道你的眼睛已经列入我对你重点保护的对象了。希望你能真正重视起保护自己的眼睛。适度用眼，劳逸结合，少看电视、电脑，多去户外运动。
孩子，假期就要结束了。你要调整自己的作息时间，有空多对下学期的知识提前了解、预习一下。收拾心情、收拾书包、向新的一学期迈进！
20XX年XX月XX日
2017小学一年级下学期家长会发言稿(一)
尊敬的各位家长:
大家好!非常欢迎你们来参加家长会,你们对我们工作的支持和信任。我想借今天的家长会，向家长汇报孩子的数学学习情况,和大家一同探讨孩子的数学学习问题，使我们的孩子数学学习再上一个新台阶。
首先向家长朋友们介绍一下我们学校和我在教学方面的一些做法。
一、全面开展全优课堂教学模式.
我校全面开展全优课堂教学模式,并在以下几方面积累了比较成功的经验:
1、先学后教: “先学后教”是全优课堂模式中的重要一环，是全优课堂的重要基础，承载着学生良好学习习惯培养的重任。落实“先学后教”的关键是要认真编制学习案。课堂中，学生围绕学习案自主学习、主动参与、合作探究，展示交流，进行当堂达标练习。学习案一般在课前提前下发，让学生根据学习案进行充分自学，以利于后面的教学。一年级的学生还没有养成自学的好习惯，他们往往会做的就往后做很多，不会的不做或者乱写一通。这就需要教师对这方面进行精心指导，培养自学能力。每个同学面前都有我们精心编制的学习案，家长可以从中看出我们非常重视课前的学习引导，新课教学时根据即将学习的知识，从主题图入手，提出让学生通过思考能够解答的问题，帮助学生理解新知识，由浅入深，环环相扣;或由旧知识进行迁移，减少学习的坡度，这样孩子学习时就感到容易多了。孩子感觉:老师还没教的知识我已经学会了，我真能干!上新课时他们就会积极举手，对学习兴趣越来越浓。
表扬学习主动，自学能力强的学生:
2、开展灵活多样的合作探究。我采取小组合作和个人探究相结合，生生合作和师生合作相结合;要突出学生主体地位，通过合作探究，鼓励学生自主尝试解决问题;合作有组织，探索有效果，学生参与面要广，教师围绕中心内容进行点拨引导。所以我根据学生的学习成绩、语言组织、合作能力等方面给全班学生分成六组。没组设立组长和副组长各一名。按照学生成绩给学生进行搭配座位，组内的学生按座位编上号，同一个问题或者同一个数学题，我会指定每组的同一个号的上来展示，并进行评比。孩子是有上进心的，都希望自己的小组得第一，所以就在组内开展了教与学的活动，会的小朋友当起了小老师，去教不会的同学，争着给本组加星。为了培养良好的合作习惯，防止走过场现象，每次合作时，由指定的小组长问:谁先说?学生举手发言。小组长再问:谁补充?其他同学根据刚才同学的发言发表自己的意见，同意或者不同意。不同意的要说出理由，小组再次讨论，最后决定采取某一个同学的结论，形成本组最后的答案，最后全班进行反馈、汇报、评议，形成正确的结论。
表扬积极参与合作，组织能力强的学生:
3、展示交流:一是展示学生的数量多:不同小组、不同层次学生都拥有机会;二是展示的内容丰富:多种解题途径要得到充分展示;展示的深度要力求有效化，不能把热闹作为课堂追求的目标;展示的广度力求启发性，知识包括本节课的知识拓宽、也可以是连结课外知识，还可能是二年级才学习的。比如说在学习找规律时，当学生几个几个加的规律时，我就提前给学生介绍乘法口诀，学生跟着我竟然能把口诀背出来，虽然不是很理解口诀的意义，但他们都为自己能背口诀、会背口诀而自豪。
对学生课上语言表达展示，我要求讲话声音宏亮、条理清晰;鼓励学生大胆同学的指出错误或者自己不同的见解。展示过程中，凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代，教师只在适当的时候做点拨和引导。
表扬踊跃发言，勇于发表自己不同见解的学生:
4、当堂达标:每堂课都应有达标检测;检测内容的呈现应该形式多样化;检测步骤可以是集中的，也可以是分散的、分步的，灵活多样。批改后便于教师了解学生的学习情况，给予个别辅导。对典型性错误和知识缺陷进行全班讲解，力求及时解决问题。
表扬学习效果好、作业认真及时的学生:
二、关注学习困难生，推行试后百分制。
从上学期开始，总校就推行了试后百分制。在每次测试后，没有得到一百分的同学，通过老师的讲解、同学的帮助和自己的努力，再给予重新考试的机会，直到考出一百分。这是对学习困难生一个非常好的再次学习的机会，使这部分学生增强学习自信心，使他们感到:通过努力，我也能考一百分!学习的积极性一下子被调动起来。在平时的学习中，我将学习困难生调到成绩优异的同学身边，通过一帮一，带动他们的学习。习惯差的，就把座位安排到讲台前面，以便老师及时提醒。课堂上，把更多展示的机会留给这部分同学，回答问题、板演，只要他们举手，我给会给他们机会。目的就是能使他们尽快掌握本节课所学的知识，培养学习自信心和兴趣。有人说:课堂的主要任务就是帮助学习困难生，我觉得这句话虽然不完全正确，但有一定的道理。因为在这部分同学身上，老师投入了大量的时间和精力，是其他同学的几倍。这些同学有的是年龄小，跟不上班;有的是学习习惯差，贪玩，注意力容易分散;有的是思维不敏捷，记得慢，忘记得却很快。一种学习方法要通过多次练习才能掌握，老师要反复地对他们进行辅导。如果有的孩子成绩实在达不到家长所期待的，希望家长能理解，老师和你们的心情一样，希望孩子个个都是优秀的.。十个手指伸出来还有长有短，何况我们在资质、思维和潜力各不相同的孩子呢?我们尽力了，孩子也尽力了，不要给他们太大的压力。我们应该用欣赏的眼光去看待孩子，不和其他人比，就同孩子的过去比，是不是有很多的进步，经常表扬他们，至少使他们感到自己受到重视，就越会从别人的眼中看到对自己的评价。
表扬有上进心、有进步的学生:
三、重视素质教育，开展丰富多彩的兴趣活动。
本学期，小学分校根据学生的需要和老师的特长，并从校外聘请专业跆拳道、拉丁舞、乐器等专业老师，开设了几十种兴趣小组，我们班的小朋友有学儿童舞的，有学爵士鼓的，有学跆拳道的，有学拉丁舞的，还有的学绘画。我带的就是我们班的绘画小组，接近三十人。孩子们对绘画非常感兴趣，每到星期三上午就开始问:老师，下午是不是兴趣小组啊?今天画什么?孩子们从一入学时的颜色都认不全，到现在的独立画出一幅幅美丽的图画，可见孩子们的能力很强。我将孩子们平时的作品收集起来，和班主任邵老师一起，精心制作成一本画册，就是家长手中的那本，我们可以带回去，和家人慢慢欣赏，和孩子一起分享绘画带来的乐趣。
说到这里，我想向各位家长介绍一下我们的班主任邵老师，她是一位能力和责任心都非常强的好老师。邵老师多才多艺，她带的是剪纸兴趣小组，刚才家长在演出中看到上台展示剪纸的学生就是她一手辅导的。自己那么忙，演出中还有任务，但一听我说想给孩子们做画册，马上帮我出谋划策，在时间和人力上都给予很多帮助。平时和我们任科老师的配合也很默契，年年被学校评为先进教师和德育标兵。孩子们能有这样的一位好老师真的很幸运。
四、本学期数学教材的内容及重难点(略)
五、家庭教育中的几个误区(略)
六、今后家校合作的方向(略)
2017小学一年级下学期家长会发言稿(二)
家长朋友们:
晚上好!很高兴我们能够再次相聚在这里，共同探讨孩子的教育问题。在孩子还没有正式跨入一年级的教室前，记得在那次的家长会上，我就特别强调要让孩子养成好的习惯及好习惯对孩子产生的积极影响，现在，一年即将过去，家长们在孩子的身上付出了怎样的努力，呈现在孩子的身上又是一种什么样的状态呢?作为班主任，这个班，我将从一年级带到六年级，因此，无论从孩子的语文学习、生活习惯以及和同学间的相处诸多方面，我都是本着一个长远的目标而设定的，或许，这样就会比部分家长对孩子的要求更高一些。下面，我就从班级管理和语文学科方面来谈一下孩子们在学校的表现，和我们班级学校的要求。
一、 班级管理
(一)班级荣誉
一年级开学以来，我们班取得了不少荣誉，开学初的诵读比赛一等奖，去年冬季校园吉尼斯比赛一等奖，这学期春季运动会既是年级总分第一，同时也是全校最高分八十分，第一名，这些成绩的取得，有孩子们付出的辛勤汗水，更离不开家长的大力支持，每一次大型的集体活动，都是激发孩子热爱集体的最佳时机，我特别珍惜这种机会，同时也提醒家长分享孩子在集体生活中的快乐。
(二)班内具体情况
孩子上学快一年了，在这段时间里，每个孩子身上都发生了很大的变化，这种变化不仅仅是身体上的长高，还有学习习惯，学习兴趣，与同学相处等诸多的变化。这学期课堂上班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的孩子: 朱曼彤、齐轩、 张恺睿、胡天舒、韦雨彤、陈瑞涵、邱兆琦、孔致远、曹文驰、张冠英、郭肇熙、孔晓萱、孔祥苏、朱明韬(这几个孩子，课堂上自律性较好，上课认真听讲、发言积极、作业能认认真真完成，能自觉遵守学校的各项制度)。张宇涵、孔佳宜成绩优异、课堂上也认真听，只是发言不主动。颜沐之、翟浩然、刘卓然、宋英豪，李昉政、裴沐晗、金秋雨、张嘉续、王建树、崔立烨、孟开翼、徐照翔(回答问题)课堂反应快，但是对自己的要求过低，听课往往是依着自己的性子。学习有潜力，仍需家长多督促，孩子会更优秀，周智林、张昕若(迟到)桂雨多、孔儒源、徐中英、孔令辉、颜笑、杨文静家庭作业不够认真:孔靳灿、刘文硕、苏秉昕、郭欣怡、孔启航、王一诺、楚尊浩课堂上不听课:王智宵、王月琦、王佳阳、张浩宇、刘子腾、徐书贤、陈淑娴、孔欣冉、蔡逸恒、、何润泽、马哲雅、，进入下学期有不少同学有了很大进步孔泽远、蒋福鑫、孔姝璨、徐延皓、魏小雨、陈佳睿、陈欣雨、
但也有部分学生升入一年级后，组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想孔宇豪、孟予泽、付亚欣、赵子恒、种一凡
二、 语文学科方面
这学期的期中考试刚过去不久，还有每一次的单元试卷，到现在为止我们进行了六次的单元考试，算上期中一共七次，每次的测试后，批改完试卷我都发下去讲评，然后学生改错，家长针对本次试卷孩子的学习情况写出意见，再把卷子交上。
1. 生字的书写
一年级的语文，在好多人的眼中都特别简单，读熟课文，认识十四个生字，会写课后的六个生字就可以了。就这么简单的几件事，完成的效果却不一样，有的孩子课文会被，背得滚瓜烂熟，但是你单独挑出几个句子让他去读，他不会，再读读课后的生字，他也不会。这样的孩子，在课堂学习时，往往是凭着自己较聪明的小脑袋，不看自己的课本，大家齐读的时候他参与其中，自己去读的时候，他要么手里面摆弄小东西，要么在那儿走神。也有的孩子，这几项任务都能完成，家长看着也不错，特别是课后的生字，拿到班里来，和周围的同学去比较的时候，就能够看出差距。课后的生字，课本的编排，把它们放到田字格里，先描红，然后再自己写，是为了降低难度，消除孩子对比较难写的生字的畏难心理。在课堂上教生字的时候，每一个生字都是在小黑板上先示范写，边写边让孩子们举起小手和我一起来，同时还提醒哪儿需要特别注意，一定要把它写在什么位置。然后再让学生描红，自己写一个，几乎每个生字的学习都是这样。我布置的家庭作业，也就要求我们家长不要随意降低或抬高标准，有的家长是让孩子写完生字就完，至于在田字格里占什么位置都不重要，有的家长则是拿过来就让孩子默写新学过的生字，这种做法是揠苗助长，每一次学完新课，布置孩子们写生字的目的就是为了让他们把这些字写得规范、漂亮，先不去考虑他是不是会写，因为在以后我们还有课堂作业本，再次写这些生字的时候，依然是老师把每个字都写在带田字格的小黑板上，然后孩子们再一音三字去完成，再往后还有《同步练习》中的复习，最后才是听写这个环节。我们在识字的过程中，也要遵循孩子们的认知规律，不要一味地把大人的意志想当然地强加给孩子。
2.课外书的阅读
我带高年级的时候，每天都布置学生阅读课外书，这已经成了不是作业的作业。一年级的孩子能不能加进课外阅读的作业，在布置这项作业前，我是抱着试试看的想法，如果孩子们的阅读有难度，就先暂停几年，可是孩子们阅读的兴趣和效果都大大出乎我的意料。每天二十分钟的课外阅读，我的要求是:家长必须签条!签条的内容包括，孩子阅读的书目和时间，有些细心的家长还在签条上写出了孩子对读的这本书是否感兴趣。家长的签条，我再忙也是每天都看，看完后按签条给孩子们盖上拇指章，实在忙极了的时候，拇指章就省掉了，但是签条是必须看的!让家长签条的目的，就是对孩子课外阅读情况的反馈，老师能及时了解孩子阅读的情况，适时的表扬或者点拨，更能激发孩子们的读书兴趣。例如:朱曼彤《夏洛的网》、张宇涵《小王子》郭肇煕《鸡蛋哥哥》，这些经典的阅读书目，老师在表扬这些孩子的同时，也给别的孩子提供了阅读信息。孩子们课外阅读的书目，我一直赞同阅读经典的作品，每天二十分钟的课外阅读，让孩子读自己感兴趣的经典儿童文学，不能是漫画书!漫画书可以二十分钟以外的时间去读。自己感兴趣的书，不是家长感兴趣的!二十分钟的课外阅读，针对不同的孩子，可以采取不同的形式，默读、大声读、轻声读，或者这几种方式并用。
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尊敬的老师、各位家长朋友们：
大家晚上好!
我是张远博的妈妈，再次有机会和大家坐在一起说说我们的孩子，我感到非常的高兴。我记得前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。今天，我就想和大家谈谈我是如何让孩子养成良好的阅读习惯的，希望能给各位家长朋友有所启迪。
一、给孩子提供合适的书
孩子二年级以前，我为她选购的书印刷得都是字大拼音大，而且还有彩色的图片，这种图文并茂的图书，不仅可以刺激孩子读书的愿望，还巩固了拼音学习。等孩子有了一定的识字量后，我便选择一些内容浅显易懂的书籍，像《安徒生童话故事》、《一千零一夜》、《格林童话》、《伊索寓言》、《绿野仙踪》、儿童版的中国四大名着《三国演义》、《西游记》等。到孩子升三年级的那个暑假开始，我就选择基本没有拼音的书籍了，如《时代广场的蟋蟀》、《窗边的小豆豆》、《会飞的教室》、《夏洛的网》《昆虫记》、《爱的教育》等一些名着。也会选择一些时尚的书籍，如《笑猫
二、给孩子创造一个良好的读书环境。
圆圆的卧室也是她的书房，房间布置时，我就有意在床前放了一张写字桌，这写字桌上摆放的是一盏台灯、一台录音机，再有就是靠墙一整排的书籍。孩子回到家，做完作业后，再晚，也要翻开她心爱的书看起来。这时，我把她的房门关上，家里的人本来就不多，很安静。通常在这个时候我也会在她的房间里看一会儿书，这样，无疑对孩子进行安静的读书提供了很好的条件。为了给她创造良好的读书环境，平时我还在家里随意地放书，不要尽想着家里要整洁，在孩子容易看得见的地方，放上一些她喜欢并适合她看的书，可以在茶几上、沙发上、窗台上，这样，孩子走到哪，都能看见书，她很会在不经意间拿来翻阅。这些书籍的摆放，在孩子看来虽不经意，但却是我有意的安排。
这样，几年下来，竟发现圆圆读了很多的书籍，在书架上，看着一本本叠得整整齐齐的书，真不敢相信，这么多的书，一个三年级的孩子竟利用每天挤出来的时间都看完了。现在，每当圆圆提出：妈妈，家里的新书又看完了，能再买些书给我看吗?我必定是答应的。孩子这么爱读书，我还有什么理由去拒绝呢?
三、给孩子指导一些阅读方法。
时间过得真快，一晃的功夫，我们的孩子已经三年级了。
1.孩子预习新课文时，我会让她反复朗读，读准字音，读通语句，读出感情，同时积累重点字词，读出自己的思考，和我交流。
2.孩子课外阅读时，我也会引导她摘录书中的
3.每当吃过晚饭坐在沙发上休息时，或者双休日带她出去玩的路上，只要有在一起交谈的机会，我就会把握，和孩子进行交谈，谈谈最近看的书里的主人公，谈谈自己对主人公做法、说法的评价等，如果平时时间宽裕，她又有兴趣的话，我还建议她把这些想法写在她的随笔本上。
之所以这样做，我是这样想的：鼓励我们的孩子多看课外书，如果我们还能抽出时间针对书中内容和孩子交流看法，让她用文字表达自己的思想，这是不是更能培养她课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读能力呢?
以上只是我的一些浅显尝试，我想在座的每位家长在教育孩子方面都有自己独到的心得和做法，不足之处，还请大家批评指正。我想，教育孩子真是个大学问，孩子学习的过程也是我们家长再学习的过程。今天非常感谢大家的耐心倾听，希望今后能向你们学习! 谢谢!
三(3)班 张远博的家长
