【女儿的小黑板 】
女儿给自己买来了一块小黑板，最原始的木头，最原始的样式，甚至连那黑色都让人觉得是从哪个老教室里捡出来的。女儿说喜欢这样的质感，有古朴真纯的味道。我在走廊的墙壁上粘了一枚挂钩，帮她把小黑板挂了上去，又从学校带给她一盒纯白的粉笔，女儿便开始在小黑板上写下她的寄语。记得这样三条：
“努力工作，照顾好自己！———你们的丫头：阳”
“ Merry Christmas(旁边画了个小圣诞树）”
“2015 Jan----不要恐惧，岁月让心更有勇气，张开眼睛，我的世界用繁花迎接你。（这是她的新年寄语，旁边画着两片小叶子）”
每每女儿不在家，我抬头看到她的小黑板，看到她写在小黑板上的字迹，心里就暖暖地喜悦……
【我的清晨】
一层轻霭笼着校园，零星的`几个人，安安静静的，从容。教室的门已经打开，再去开了窗，让空气流动起来，开了灯，让光线明亮起来，一天仿佛睁开了眼睛。
走过那些矮小的树，还不认识它们，光秃秃撑着的枝桠上没有叶子，不知道它们是不是紫荆，孩子们用笔把它们想象成长着三角叶，紫红色的叶子，翠绿色的叶子，看来是些美丽的树。
不可能停下脚步细细地打量它们，即便它们灰白的枝桠朦胧成一片水雾般的画儿，即便它们带着清寒在晨风中摇曳时瑟瑟的，楚楚惹人怜，我也只能是在心里那么一动而已。照例会路过那块崭新的宣传窗，看见我喜欢的那圈缀着小黄花儿的绿藤围绕着“简约课堂”四个字，看见那些别致的图片上别致的脸庞和生动的神情，仿佛听见一些话语从一些窗口一些角落传出来，落地有声……
我得匆匆挪开脚步，跨上那些台阶去餐厅，几十个台阶呢，30多个还是40多个，来不及细数。不过于讲究吃什么，只要热腾腾的，有点北方的浓烈味儿就好，所以给面里加点儿醋，拌点儿辣椒，一顿早餐便有滋有味儿了。同事们陆续而来，寒暄几句，有了些热闹。
人声渐起，似一些潮水远远地漫过来，又四散而去……
匆匆拎起包，走出餐厅，跨下台阶，融入这一天的潮水里，奔涌向前……
男性干部、工人年满60周岁，女干部年满55周岁，女工人年满50周岁，连续工龄或工作年限满10年，可以申请退休。以下为大家分享的是退休欢送会致辞范文，希望对大家有所帮助。如果想了解更多内容，敬请关注CN公文站!
退休欢送会致辞2017精选【一】
尊敬的各位老师：
今天我们在这里举行简朴的退休教师欢送仪式，我谨代表全校师生向光荣退休的各位教师表达我们诚挚的谢意和衷心的祝福。
三十多年前，你们来到了三面全是农田包围的玉溪一中，担负起传道授业解惑的重任，为玉中的发展尽职尽责。当年，每到周六上午，学校专门在教师食堂小黑板上写道：毕业班的教师请到食堂买排骨，周六的晚餐丰富了些，但人也多，那是你们的学生，这就是厚道的表现之一。课余时间，你们坐在图书馆阅读，这就是博学的方式之一。那时的你们没有电脑，每道作业题都是手写，每套测验题都是手工制作，有时还得自己去刻印;深夜12点前窗前的灯光还在亮着，第二天的课堂上你们神采飞扬，把升学率从1984年开始提高到90%以上，当时全省达到这一水平的不超过三家学校，这就是敬业的体现。
你们曾在各自的岗位上，为一中的教育事业尽职尽责，为学校的发展出谋献策。灯下的冥思苦想，课上的神采飞扬，课后的圈点勾画，课余的谈心励志，这一切，散落在一中校园的各个角落。还记得那一条条萧瑟荒芜的小路，还记得那蛙声一片的原野和红砖房里袅袅的炊烟，还记得小花园里下棋时传来的一声声亲切的“杂毛，我将死你”……就这样走着、听着、看着，杂毛杂毛地叫着，我们就老了!正是你们坚实的步履，踏出了一中发展的阳光大道。你们点滴的付出，当得起后辈的敬仰;你们的一片赤诚，配得上全校师生最崇高的敬意。
今天，在高高矗立的教学楼下，在绿树成荫的一中校园里，你们完成了自己的使命，无情的岁月，白了你的发梢，皱了你的额头。你们光荣退休了，即将开启一段新的旅程，享受属于自己的魅力人生。我们衷心祝福你们，祝你们健康，祝你们快乐!愿你们神采依旧、容光焕发;愿你们的腰身挺拔、步伐铿锵;愿你们风度翩翩、风韵长存;愿你们真心不老、潇洒如初;愿你们淡定从容、自在悠闲;愿你们重拾兴趣、生活缤纷;愿你们畅游四海、心悦神怡;愿你们含饴弄孙、尽享天伦!
各位退休的老教师，虽然你们的职业生涯画上了完美的句点，虽然以后我们不在同一岗位，但我们仍在同一战线。我们不会忘记一起奋斗过的青葱岁月，我们更不会忘记你们为学校建立的不朽功勋。你们的智慧经验永远值得我们学习，你们的精神品质将永远激励我们不断进取。我们深知，你们的现在，就是我们的将来，你们健康快乐了，我们心里也就有底了。最后，再次真诚祝愿各位退休老教师健康快乐，福寿绵长!
退休欢送会致辞2017精选【二】
尊敬的XX书记、各位领导、同志们：
今天，我们怀着惜别的心情在这里相聚，为党委副书记、纪委书记、工会主席XXXXXX同志光荣退休举行隆重的欢送仪式。首先，请允许我代表浙江油田公司党委、行政和全体干部员工，向XX书记为浙江油田的发展所作出的`贡献表示衷心地感谢!
XX书记是拥有四十一年革命工作历程的老同志、老领导，十一年奉献在革命军营，三十年贡献于石油事业。在为油奋斗的三十年中，XX书记先后担任过组织科科长、人教科科长、党委委员、党委副书记、纪委书记、工会主席等要职。多年来始终与企业同呼吸共命运，风雨同舟，勤勤恳恳，任劳任怨，忘我工作，把自己的青春和力量无私地奉献给了石油事业。
XX书记是我们这个领导班子里的表率，长期从事人事劳资工作，他有一个显著的特点，那就是“问不倒”，因为他善于钻研、博闻强记，把政策理论装在脑子里，敬业爱岗、胸怀全局，把上千名干部员工的情况装在心里，这是一个敬业者多年不懈追求才能积淀的功底和厚度。九十代后期，他主持了多次人事劳资制度改革，参与了两次重大重组，充分发挥了自身的职业优势，准确把握政策，精心组织实施，确保顺利推进，为企业的改革和发展作出了突出的贡献。
特别是走上公司领导岗位以后，XX桂欣同志展示出了优秀的组织协调能力和用人智慧，善于调动群众力量，敢于起用年轻人才，一步一步把公司党建、纪检监察、工会等工作推上新台阶。在担任公司纪委书记期间，他坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实中央、中纪委和集团公司有关部署，围绕中心、服务大局、以身作则、廉洁自律，在建立健全公司惩治和预防腐败体系，加强领导干部及要害岗位人员的教育监督，培育廉洁文化、效能监察和纪检监察队伍自身建设等方面，做了大量扎扎实实、艰苦细致的工作，推动了浙江油田公司党风建设和反腐倡廉工作的不断加强。
XX桂欣同志在担任公司工会主席期间，深入贯彻落实科学发展观，以推进浙江油田科学持续发展为目标，以发展公司和谐劳动关系、履行好维护员工利益基本职责为主线，以加强公司工会能力建设为保障，带头扎实做好了“送温暖”工程、丰富员工文化生活、离退休员工管理、上访人员的思想疏导、员工健康疗养等具体工作，充分发挥了工会组织、引导、服务职工和维护职工合法权益的作用，为浙江油田公司稳定和谐发展做出了一定贡献。
XX桂欣同志尤其是在大是大非面前，他坚持原则，廉洁勤勉，以诚待人，以情动人，敢于直面各种复杂困难局面，展示出了一个老共产党员坚定的信念和宽阔的胸怀。在他身上，我们可以看到顾全大局、一心为公的职业操守，熟悉政策、精通业务的职业水准，明辨是非、处事公正的职业素养。
在公司领导班子里他是老大哥，在一起共事的日子里，给大家留下了深刻的印象：他胸怀坦荡、团结同志、谦虚谨慎、稳重淳厚，长年坚持学习，善于观察和接受新鲜事物，具有很强的逻辑分析和思辨能力，能抓住事情的关键所在，求同存异，协调各方，化解问题的主要矛盾。作为分管党群系统的公司领导，XX书记对公司的油气发展也始终给予最大的关切，坚持每天查看生产日报，经常关心油区生产状况，对油气生产情况的了解甚至不亚于专业人员。可以说，XX书记是公司里一位有素养、有责任、有能力、有特长的优秀领导干部，为我们树立了好榜样，值得我们所有干部员工尊敬和学习。
人们常说，童年是一幅画，少年是一个梦，青年是一首诗，中年是一篇散文，老年是一部哲学。人到老年，虽然不再拥有童年的笑脸和青春的浪漫，但却对生活有了更多更深厚的感悟和理解，胸怀开始变得像大海一样，装得下四海风云，拥有了大智大慧。
现在，XX书记就要退休、步入哲人的行列了。我们真心祝愿XX书记在退休后，有所学、有所乐，好好享受轻松愉快的生活。
“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，我们真心希望XX书记一如继往地关心和指导浙江油田公司的工作，继续为浙江油田的发展出谋划策、作出贡献。同时，也真诚欢迎XX书记经常回来看看我们这些老同事、老朋友，同谋发展、共叙旧情!
借此机会，我代表公司党委再次郑重表示，公司不会忘记XX书记和其他离退休老同志为石油事业作出的艰苦努力，一定会在政治上尊重老同志，思想上关心老同志，生活上照顾老同志，尽最大努力做好离退休老同志的服务和保障工作，切实解决各种实际问题，努力使老同志们老有所养、老有所学、老有所为、老有所乐。公司今后要站在贯彻科学发展观、构建和谐企业的高度，启动退休员工欢送机制，要求各单位、部门每逢员工退休，要组织适当的欢送仪式，赠送纪念品，以表达公司对各位退休员工几十年辛勤奉献的感激之情。
最后，祝XX书记身体健康、生活愉快、阖家欢乐、万事如意!同时，让我们再次以最热烈的掌声，向XX书记多年来为公司的发展所作出的重要贡献表示衷心地感谢!
谢谢大家!
退休欢送会致辞2017精选【三】
各位领导、各位同仁：下午好!
今天有幸作为退休教师代表在这里发言，说明教师的职业生涯是有限的，但是，作为具有30多年教龄的资深教师，这一职业对我们的影响是终身的，不可磨灭的。在这里和大家分享两点体会：
一、教师成为终身职业的感悟
首先，感谢复出主持工作，恢复高考招生制度，让我和同龄人有机会考上大学，成为七七级的大学生。
其次，感谢教师职业，保障我们在社会上自立、生存和发展;第三，感谢学校为我们提供平台，使我们的个人成长和专业发展顺利、有序的进行，同时，感谢一起工作过的各位同事，在团结协作的氛围里、愉快的共事这么多年。
30多年的教师职业生涯，我们送走了一届又一届的学生，每学年的时光，带走了我们的20多岁、30多岁、40多岁、50多岁，陪伴一批又一批朝气蓬勃、青春年少的未成年人，在言传身教中，让我们感受到作为教师的美丽、荣耀和幸福，我们热爱教师职业，从加入这一行列至今，始终努力使自己成为受学生欢迎和爱戴的老师，从思想到言行用教师职业操守约束自己，尽力做好教育教学工作中的每一件事，为培养祖国未来的建设者添砖加瓦。在座的每一位同仁难道不是这样吗?
教师的工作平凡、辛苦，收入还不是那么理想，但是，工作环境稳定，人际关系单一，工作对象是充满生机的学生，他们的阳光、青春面貌无形中影响着我们，教书育人的工作丰富着我们的精神家园，使我们始终保持着一颗正直、善良、向上的心，在精神世界里我们是富有的。我们教过的学生逐年回到学校，成了我们的同事、徒弟，这种新陈代谢、前赴后继，不是正好说明教师职业是我们首选的职业吗?
这就是做教师的感悟：工作平凡、生活充实、精神富有、桃李天下。
二、寄语年轻教师
年轻教师令人羡慕，具有新知识、新理念、精力旺盛，但是，仅仅有这些是不够的，要在玉溪一中这所滇中名校站稳脚跟，需要努力。热爱你的学生吧，因为我们曾经也是学生，珍惜你的课堂吧，那是你施展才华、影响学生的主战场。踏踏实实做事，做好每一件与教书育人有关的事，从中积累经验、提升能力。学会学习，从书本中、教学中、他人的成功案例中汲取有益的知识。
学会观察学生的学习和生活、同事的为人、做事，思考自己的价值、发展方向，制定目标，用行动实现它。在座的每位领导、精英、骨干都是这么走过来的。
付出，默默地付出，享受教书育人带来的款款幸福。
我们退休的教师，将进入新的人生阶段，回归生活，享受生活。
最后，祝各位：
身心健康、生活快乐、家庭幸福!
谢谢大家!
韩愈《马说》公开课教学设计1
一、创设情境，导入新课
（板书课题）提到马，大家都知道它是与我们的生活息息相关的一个动物，值到今天，在我们的生活中仍有许多与马有关的成语、俗语。比如说这个人整日忙碌，我们可以说他（马不停蹄），我们祝愿别人的时候常说（马到成功），一个人老人仍为事业奋斗，我们可以称赞他为（老骥伏枥，志在千里）。注：有的同学可能认为这里没有马，就用骥引出千里马这个话题。
师生解释“说”，说，是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，与现代杂文大体相近。
简介作者。交待写作背景。
二、整体感知
1、初读课文。注意读出停顿，节奏，感情。
学生读完后，可进行适当的评价。再读，如不行，范读。
2、请同学们在小组内朗读，每人读一段，然后互相交流。
交流的内容：
1、找出难懂的词、句。
2、疏通文意（让学生做好勾画）教师从旁点拨
3、交流
同学之间，针对难懂的词、句，互相交流。不会的，老师启发，引导，解决。
最后找同学疏通文意。
三、问题探究
1、用文中的话讲一讲，千里马有怎样的不幸遭遇？
明确：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。
这道题设计目的是看看学生是否真的理解文章内容了，并且再次帮助学生记忆重点词语，引出本文的主旨名，最后引导大家在读的时候，要读出同情、嘲讽。
2、食马者要对千里马的不幸遭遇负责，还有人要对千里马的不幸遭遇负责吗？
明确：伯乐
3、第一自然段交代了伯乐与千里马的关系是怎样的？
明确：课文中说“世有伯乐，然后有千里马”表明作者的观点认为伯乐是最重要的.，就是伯乐对千里马起决定作用。
这句话充分强调了作者对伯乐作用的肯定。引导学生辩论。世上先有伯乐再有千里马，还是先有千里马再有伯乐。在这里可以引出本文托物寓意的写法。引导学生最后认识到“是金子总会发光的”，“天生我材必有用”。
（这里可作拓展部分）
最后读课文结束。
韩愈《马说》公开课教学设计2
教学目标：
一、知识与技能：
1、掌握文言词语的词义和用法。
2、了解文体特征、领会深刻道理。
二、过程与方法：
1、加强朗读训练，增强语感，提高阅读能力。
2、体会托物寓意的写法，理解作者思想感情。
三、情感态度与价值观：
认识封建社会埋没人才的昏庸愚妄，引导学生树立正确的人才观。
重点难点：把握文意、理解寓意；理解作者的思想情感。
教学过程：
一、导入新课：
比一比：谁说的含马的成语与诗句多。
马不停蹄、马到成功、马首是瞻、马放南山、马瘦毛长、一马平川走马观花、快马加鞭、马革裹尸、龙马精神、指鹿为马、千军万马、万马奔腾、老马识途、天马行空。
看来大家积累的词语还不少，我们平时就可以这样子做
可以说，在人类文明的发展历史中，马是人类最为亲密的伴侣，与马有关的成语很多，与马有关的故事也非常多，比如说“伯乐相马”，谁听过这个故事，谁能给大家讲一下。
相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。故事中受困的千里马因遇到伯乐而焕发了青春。
若生不能讲，则教师简要讲解，有一位唐代的文学家，根据这一篇故事，写了一篇文章，叫做《马说》，我们今天就来学习这篇简短的古文，它将告诉我们，伯乐对于千里马是多么的重要！（教师板书课题）
二、正音正字，初读课文
1、只（zhǐ） 骈（pián） 尽粟一石（dàn）
食（sì）马者 其真无马邪（yé）
（教师可带领同学多读几遍，结合课文内容讲清意思，要特别提醒学生注意其中的多音字）
2、教师范读课文，然后指导学生朗读课文
要指导学生注意节奏和重音，读得要流畅、沉稳。（朗读提示）
世有/伯乐，然后有/千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，只辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。
马之千里者，一食/或/尽粟一石。食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？
策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之而/不能通其意，执策而/临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪？其真/不知马也。
三、翻译课文，把握内容
在自主探究的基础上，经过质疑解难疏通文义，最后进行课堂交流。教师应及时指导学生理解文中难懂的实词和虚词的意思。引导学生归纳有哪些重要的字词需要巩固。
四、重点研读，把握主旨
1、探究文章的思想内容
本文是对当时社会现实的揭露，也是作者本人不幸遭遇的真实写照。请同学们阅读思考，用原文回答下列问题。（最好用小黑板展示）
（1）千里马的处境是怎样的？
（2）千里马都受到了哪些不公正的待遇？
（3）食马者的愚蠢无知都表现在哪些方面？
（4）千里马被埋没的根本原因是什么？
引导学生首先独立阅读，自主探究；其次合作交流，共同明确：
（1）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
（2）食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！
（4）千里马常有，而伯乐不常有。其真不知马也。
将上述句子读一读，读出相应的语气来，以加深对课文内容的理解。
2、深入探究。
思绪飞扬：如何才能发挥千里马的才能？试借鉴文中语句回答。
策之以其道，食之尽其材，鸣之通其意。
技法探究：本文通篇不离千里马，是否只是说“马”呢?
要了解作者寄寓的思想，我们可以把握一个原则，那就是“知人论世”。
相识作者、了解背景（知识链接----作者、作品介绍）
韩愈:唐代文学家、思想家。字退之，世称韩昌黎，作《昌黎先生集》。他多次被贬官降职，很受压抑。与柳宗元同为古文运动倡导者，提倡刚健质朴，言之有物。是我国文学史上杰出的散文家之一。
韩愈初登仕途时很不得志,曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。后依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以发出“伯乐不常有”的感叹。
思想对接：
A、千里马和伯乐究竟谁更重要？本文表达了作者怎样的思想感情？
慨叹世无伯乐致使千里马陷于不幸遭遇，有力地揭露了封建统治者的昏庸愚昧、埋没人才，并抒发了作者怀才不遇的心情。
B、你如何看待这一问题的?
阅读本文的现实教育意义：读了本文能认识到旧社会封建统治者埋没、扼杀人才的可恶，深感生在新社会的幸福。我们应当珍惜今天的幸福，要努力磨炼自己，使自己成为建设社会主义祖国的有用之才。
五、拓展探究
阅读的过程其实是一个与作者心灵对话的过程，读《马说》，我们读出了韩愈的无限委屈，请你跨越时空，给韩愈写封短信安慰他好吗？
六、老师
学了此文，我们又多了一些关于马的知识，我们不妨将含有马的成语来一个大串联。我说上句，请大家接出有关马的四字短语。
我们在学习生活中，不能马马虎虎，心猿意马，走马观花，更不能指鹿为马，溜须拍马，成为害群之马。路遥知马力，说话要一言既出，驷马难追。有缺点赶快悬崖勒马，马上改正。只要我们发扬龙马精神，马不停蹄，快马加鞭，相信大家都能成为千里马，前途一马平川，事事马到成功！
祝同学们成为驰骋于时代大地上的千里马，朝着希望的前方高歌猛进。
