范文一：适度自由，扎根前行
有人说，自由的天空是辽阔的，因为雄鹰可以振翅;有人说，自由的大海是无边的，有鲸鲨可以穿梭;有人说，自由的大地是广袤的，有猎豹可以驰骋。而我说，自由的人们，在过度自由时便会失去自由。因此，我们应适度自由，扎根前行。
适度自由，保持平衡。
美国亚利桑那体态优雅的白尾鹿，长期以来与当地的草原及其天敌美洲狮、狼处于一种平衡状态，鹿群数量维持在4000头左右。1906年，为了“保护”鹿群，当地政府开始执行一项捕杀其天敌的计划。此计划实施之后，鹿群以每年20%的速度增殖，到1925年时达到了25万头，是自然状态数量的60倍。这时，意想不到的“自由繁殖”的结果出现了：许多鹿被饿死，另一些鹿长得很小或不健康。在寻找食物的过程中，饥饿的鹿越来越靠近人类的居地。它们吃农作物、菜园里的蔬菜、灌木等，直接影响依靠这些植物生存的鸟类和小动物，生物的链条开始紊乱，生物群的平衡被打破。
人们很喜欢这些体形优美、漂亮敏捷的鹿，多数人不希望看到这些鹿遭受饥饿或疾病的折磨。可是人们啊，不是你们给予鹿的繁殖的过度自由，反而使得鹿群失去了平衡，导致鹿群自身和生物群之间的生存危机吗?看来，自由应该是适度的，自由和束缚应该保持相对平衡。
适度自由，保持心态。
风筝很自由，可以翱翔于天地之间，它飞得稳稳的，不像燕子，它可以停在空中。风筝身上连着一条线，风筝线使得风筝在线轴的牵引下平稳地飞翔，不至于飞走。可是，当这根线拉得太紧的时候，风筝便会像没头苍蝇一样，乱无目的地左冲一下，右滑一下;完全没有了线的牵引，失去平衡的风筝会很快从天上掉下来。风筝的自由，建立在线的束缚和牵引上。所谓适度的自由是让事情保持在一个平衡点上，不至于太多或者太少。线放多了，风筝由于风力不够飞不起来，而线少了呢，风筝又无法在风的作用下飞上天。没有线的风筝更不行。以此来比喻我们对生活自由的态度，那就是既不要过度束缚自己，也不能过度地放纵自己，更不能认为束缚是自由的天敌，而彻底舍弃它。在生活中，面对任何事情，都需要有一颗善于平衡的心，一种健康的心态，这样才能获得真正的自由。
适度自由，获得最大的自由。
生活中的人们，总是从这件事忙到那件事，累个没完。其实，太累了，就该休整休整，调整状态。休息是为了更好地工作，保持休息就保证了健康。也有一些人，整天碌碌无为，荒废光阴，他们的螺丝太松了，这时候应该紧一紧，不然生活的螺丝就报废了。适度自由，这是工作的一大准则，张弛有度，生活才有滋有味。适当地约束自己，才能获得较高的生活质量和理想的生活方式，也就是我们渴望的最大的自由。
适度自由，扎根前行，收获美丽人生。翅膀的两端，是生活的自由和束缚，用心去挥动翅膀，才能在生活中平衡地飞翔。
【点评】
此文最大的亮点就是结构严谨，思维缜密。开篇运用对比手法亮出中心论点：适度自由，扎根前行，总起全文;然后作者又分别从“适度自由，保持平衡”、“适度自由，保持心态”和“适度自由，获得最大的自由”三个层次来具体阐述“适度自由，扎根前行”的方法和意义，内容充实，论证深刻透彻;结尾水到渠成，照应开头，浑然一体。
范文二：带着镣铐舞蹈
“如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。”倘若完全失去了束缚，纵使远走高飞，灵魂也将因觅不得归宿而深深地叹息。何妨带着镣铐舞蹈?让心灵有所依，有所属。
诚如卢梭所言：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”诺贝尔文学奖得主——莫言将文学创作的根基牢牢地系在高密乡的沃土中，皈依大地，收获了脚踏乡土的`厚重感。
“接地气”的莫言成了“大器”。在这个浮
当下，我们正遭遇“漠视传统文化”的精神尴尬，洋节受热捧。民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。倘若完全割断与民族文化的联系，挣脱传统文化的束缚，我们便成了断线的风筝，随风漂泊，何以觅得心灵的归宿?在价值溃散的今天，多少人深陷信仰危机，而我们更应带着镣铐舞蹈，怀着民族敬畏感，用心守护我们的精神家园。
哲学家维特根斯坦曾言：“我站在地面步行，不在云端舞蹈。”拒绝于云端跳舞的轻
功利之风盛行，物质欲膨胀的今天，唯有怀着孩子般的单纯与执著，方可增加自身的定力，为心灵寻觅归属。这样的人不与世风同流，不追名，不逐利，以宁静的心态，带着镣铐舞蹈。他们重塑新时代知识分子的尊严，执著地践行自己的理想，而后“消磨绚烂归平淡”。
克里尔说：“灵魂没有庙宇，雨水就会滴在心上。”诚然，一旦完全失去束缚，灵魂将无处安妥。何妨带着镣铐舞蹈?没有束缚即没有归属。如将生命融入乡土的莫言，“变成一段树根，深深扎进地层”，心怀敬畏，守护我们的精神家园。何妨带着镣铐舞蹈，让心灵有所依，有所属。
【点评】
本文标题先声夺人，不仅能准确切中
文章摘要：我看准了他们几个人中间的空隙，使出浑身解数，飞起一脚，球从他们头顶飞了过去，直扑对方球门;中国队输球时，他会长长地叹一口气。风筝
您用真情填满了我的血肉，您用真爱筑就了我的骨架，在我的毛发肌肤中刻满了您心血幻化出的精雕细琢。有人说孩子是父母一生创造出来的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地体会到您寄托在我身上的那全部的梦想和希望。无数次地偷偷望着您为了放飞我而努力奔跑所流下的汗滴，无数次地悄悄看到您因为我不争气的下坠而滴下的泪水。我感动着，我惭愧着，因此我暗下决心，不停地努力着，渴望在下一次大风起兮云飞扬的时候，带着您的希望与祝福，上天一览那彩虹亮丽的颜色。
可是当我准备好了时，您却突然害怕了。不是吗？怕我受不了雷电的惊吓、狂风的考验。您害怕我受一点委屈，有半点闪失。您害怕我飞得太高了，飞到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕别君去兮何时还，唯恐我永远离开您。于是您不断收紧手中的线。在多云转阴的时候，在西风更紧的时候，在我就要接近云端的时候，您一次一次把我拉回。
名师点评：
本文非常好地理解了风筝含义，选取了一个最能发挥自己特色的'角度抒情说理，动之以情，晓之以理。
开头既饱含着深厚的情感，又折射出理性的色彩。结尾主旨更加突出。
我感受到了您的关切和呵护，但是同时我的心底也涌起一丝手脚被缚的苦涩和无奈。您是否知道，面对您的过度保护，我眼看着别人翱翔于云端，心里的滋味是多么难受吗？有人说放心是很难的事情，放手是最难的事情。我理解您对我的深情，我明白您对我的顾虑，哪一个孩子可以走出母亲的视线？我又怎么能飞出您的视野？您放心吧！我只是希望您有勇气放长您手中的线，给我足够的空间让我去翱翔。我只是希望您敢在那一点风雨中给我证明自己的机会，证明我已经坚强有力，不再需要您苦心的操劳。
我渴望无限地接近神圣的太阳，让自己辉煌；我渴望无限地接近繁星，让自己灿烂。到那时，我会依然望着您，望着您如何在每一个傍晚和清晨放我起飞，如何把满腔的爱意融进手中长长的丝线。
我还会受伤，我还会需要您修补我的翅膀，抚慰我的伤口。您所在的地方是我永久的归宿。可是现在，我只想说，放长您手中的线，让我高飞！
风筝
第二天，我到了学校，见到他，我欲言又止，可他的脸上却表现出一种浑然不知的样子，一直都没有把钱还给我。可是到了要交钱的时候了，我实在不能再忍下去了，就期期艾艾地对他说：“那玩具你要是没玩够，你接着玩……可你得把盒子里的150元钱给我！”他愣愣地说：“那盒子里哪有150元钱啊？”我一听他说这话，我就急了，大声地对他说：“你这人咋这样啊！你要是用钱你就跟我说，可你不能这样唬弄我啊！我再也不跟你好了。”我气得一扭头走开了，在我一回头的时候，我发现他的眼睛里竟然闪出了泪花，好象有什么委屈似的……这可真是知人知面不知心，他怎么那么虚伪啊！
就因为这事，我们俩的关系从此就疏远了。
转眼，好几个月就过去了，终于到了假期，那天我因为闲着没事，就整理了一下我的老玩具们，突然，在一件装着小熊的玩具盒子里，我发现了150元钱……顿时，我的心猛地沉了下来，原来真的是我错怪他了，这么好的朋友，我却这样的污蔑了他。于是我写了一张道歉的纸条，将我的深深的悔意写满在这张纸条上。
第二天，我拿着这张道歉的纸条，专程跑到了他的家，可他家里的大门却紧锁着，后来，我又去了几次，可哪一次都是铁将军把门，望着那把冰冷的锁头，我仿佛看到了他那冰冷的脸……那几天的日子，我过得难受极了，一整天一整天的，脑袋里装的全是他的影子，心里堵的也都是对他的歉疚。直到开学后，我才听老师说：“他的父母去外地打工去了，他也跟着转学到外地了，可具体转到哪里，老师也不知道。”听了老师的话，我的心和那张被我紧紧攥在手心纸条一样，满是褶皱，泪水也滴落在了我的书桌上……
又是一年三月三，风筝飞满天。那天的天气非常晴朗，我和另一个朋友相邀去郊外放风筝，我买了一个心形的大风筝，默默地把这张道歉的纸条系在了那颗心的正中间，接着，我就放飞了它，我希望它能带着我的歉意和我深深的思念，飞到他的学校。望着越飞越高、越飞越远的风筝，我的心渐渐地开阔了，我似乎又见到了他的笑脸……
教师评语：一对好朋友的误解，让小作者承载了许多的内疚和后悔。文字中饱含着真挚的情感和那种儿童特有的单纯与真诚，很令人心动。尤其是小作者对自己内心的心理刻画的非常的细腻，符合人物的年龄特点。
西施的舞台
昨天，妈妈给我买了一只风筝，它非常的别致，是一个古装美女，我因为它长得美，就给它取了个我一直追寻的偶像的名字——西施，我心里想：它很美，而天才聪明的我，又给它取了一个这么美的.名字，这岂不是两全其美？明天到广场上放飞，一定会被小伙伴羡慕死的。
果然，今天上午我把“美女西施”拿到了广场，看见许许多多的风筝早已飞上了天，有鲤鱼形的，有蝴蝶形的……真是五花八门，可是没有一个能配得上我的“西施”。我迫不及待地把“西施”送上了碧蓝的天空，真漂亮！飘飞起舞的西施的样子活像真的西施一样妖娆，蓝色的天空就是西施尽情舞蹈的舞台，而那些风筝则是西施忠实的粉丝，我正痴迷在我的飘飘欲仙的“西施美女”的舞姿时，突然不知从哪来了个皇帝，接着西施和皇帝就在空中跳起了舞，无不让人惊叹，而那一个个目瞪口呆的妃子们，则个个你争她抢地想靠近皇帝，可他们哪里比得上我的西施？看着她们的样子，好像正在上演一部生动的《西施秘史》，在这一瞬间，我陶醉了！
在西施的影响下，天空中的风筝似乎都活转过来了一样，北面的开始上演起《三打白骨精》，南面的上演起《借东风》，每一个飞舞的“人物”都是那么活灵活现，栩栩如生：孙悟空的聪明，诸葛亮的神机妙算，勾践的铁石心肠……
但舞得最美的，还是我的西施……
教师评语：小作者给我们展示了一幅精彩无限的风筝的世界，生动的描写，再现着那五彩斑斓的风筝的天空，让我们也沉浸在那不可言喻的风筝世界。小作者的文笔细腻，联想丰富，创造了一种令人神往的境界。
大风筝与小飞机
一天，大风筝被主人带出去玩儿。大风筝被小主人放得高高的，这时，一架小飞机一溜烟的飞了过来，幸亏大风筝躲得快，要不然就被撞掉了！
糟了！小飞机又飞了回来！它围着大风筝飞了几圈，而后，它带着嘲笑问：“你叫什么啊？”大风筝听了回答说：“你好，我叫大风筝。”大风筝的话音刚落，小飞机就说话了：“你好，我叫小飞机，是一种新研制出来的一种尖端产品，我有好看的衣服，比你的衣服好看多了，看看你的脏衣服，多难看！”大风筝真的看了看自己的衣服，有些委屈地说：“我虽然穿得不太好，但我是我的小主人亲手做的；我虽然飞得慢慢的，但我能看到下面的美景，多好呀！”
刚说完，小飞机哈哈大笑，说：“我再介绍一下我的身份，我可是高科技产品啊！我的小主人可以原地不动的看我飞行，才不像你的小主人为了放飞你东跑西颠的，多辛苦！”说完，就向东面急速地猛飞过去了。大风筝急忙劝它：“别飞了，危险！”可是，太晚了，小飞机一不留神，就一下子撞到了电线杆上了，碎了！
风筝叹息道：“这都是骄傲惹的祸！”
这时，一阵风吹来，小主人马上收线，风筝就安安全全地落到了地上，然后，它就和小主人回家了。
教师评语：小小的一篇短文，却蕴含着很厚重的道理在里面，真是精致之极!小作者将风筝的谦虚和飞机的骄傲进行了鲜明的对比，用生动的对话形式展现出来，通俗易懂地将骄傲必败的道理蕴含其中，给人以教育意义。
风筝代表我的心
“哎，我的风筝断线了！”
正在我气愤的时候，大姐说：“走，找你大哥去！”我奇怪地问：“为什么找大哥？”大姐的回答让我吃了一惊，我竟然不知道我大哥会做风筝呢！
我和大姐坐车到了大哥家，见到大哥时，我央求着说：“大哥，快，给我做一个风筝。我要放风筝！”“我正忙着呢！”大哥不理不睬地说。这时，大姐突然不管三七二十一冲上去，一手就把大哥抓了起来，命令似地说：“快给陈宁做风筝去！”
大哥眨了眨眼睛，真的灰溜溜地为我做风筝去了，只见大哥忙活了半天，一个漂亮的企鹅风筝就出世了！在企鹅风筝即将“横空出世”的时刻，我把一张我自制的标语塞进企鹅风筝中，上面写着我的愿望：“请大家保护环境，不要随地吐痰，也不要随地大小便，让我们的地球像我们的面容一样美丽！”大姐和大哥都为我的这个创意鼓掌叫好，我的心里别提多高兴了！放风筝的心情更加的急迫了……
终于可以放飞我心爱的企鹅风筝了！我迫不及待地跑出去，在一片草地上就奔跑了起来，风筝真的飞起来了，带着我亲笔手书的那张标语，带着我的心，飘飘忽忽地飞起来了。我久久地望着，望着，我觉得这个风筝一定是这个世界上独一无二的风筝。
教师评语：原来风筝还能承载放飞梦想的任务呢！小作者将放风筝赋予了更深刻的意义，立意新颖，语言朴实，描写生动！文字中无处不体现着儿童特有的那种单纯，单纯的可爱！
风争风筝
这一天，不知怎么回事？东南西北风四个武士刮到了一起，那场面真是天昏地暗，弄了半天才明白，原来一百年一度的风武士大赛又开始了，比赛规则是：输的风武士就要多刮风，一百年如一日，天天刮，时时刮，累都累死了。
“唰”的一下，四个风武士就出现了，第一个是上届冠军东风，第二个是上届的亚军北风，第三个是上届季军西风，最后那个就是上届没排上名次的南风。
比武开始了，突然，天上飘来一只风筝，做工虽不算完美，但对风武士们来说，这是个新鲜物，平时处在最高端的他们，根本就看不到这些，这次赶得也巧，正赶着他们在半空比武，它们以为这是什么好宝贝，一见到，就一起冲了上去，最后势均力敌，旗鼓相当，东风最先发话说道：“这届比武，我们谁赢了，这个宝贝就是谁的！”西风南风北风都叫道：“一定是我的！”
比赛真的开始了，西风对战南风，西风用的是散沙，南风则用小石子，只见西风随便吹了一口气，南风就快不行了，南风拼命抵抗，打得西风浑身是包，本来点到为止，可这回为了这个“宝贝”，都拼上命了，西风这回可急了，从西风变成了逆时针龙卷风，两股相反的风，一碰到一起，“嘭”的一声巨响，南风和西风都被弹了出局，真惨呀！一个在空中医院吐血，一个因下半身瘫痪在病床上苟延残喘。
这回只剩下了东风和北风，他们上去，什么都没说，什么也没做。直接使出大招——12级大台风。但这次台风一出，草也没动，树也没动，地球完好，因为他们对立着，对吹着，最后北风挺不住了，到底上空中医院住院去了，东风终于赢了，可还没等得到那个风筝，它却乐疯了，被送到了空中精神病院，也住院去了。
最后，只剩下他们的孩子——小东南西北风在慢慢吹着！
于是，风筝在小东南西北风中悠然地跳舞……
教师评语：小作者用自己新颖的创意，给我们展示着一场惊心动魄的风之战！文中的语言描写十分的恰到好处，让人似乎亲临现场，目睹了这场战斗，而且战争的结果又是那么的具有幽默感，令人不觉又捧腹大笑，文笔独特，令人耳目一新！
