临近期末，拟写评语又将被提上日程。评语是一种教育评价方式。写评语，是班主任一项重要工作，它是对学生学习、生活的一种评价、反馈。
好的评语如雨露滋润学生的“心田”，对学生的行为具有导向性、激励性。实践证明，如果把评语作为告状的砝码，只会造成学生心情苦闷；当成“报喜”的通知，则可能引起学生情绪的骄傲；倘若面面俱到地罗列，则流于形式；而一成不变，流于形式的评语则给人千人一面的感觉。
如何写出个性化的评语，让评语成为“老师――家长――孩子”沟通的桥梁；让评语成为一盏明灯，为成长中的孩子们导航，我觉得：
1、书面交流，宜用你我称谓。改变称谓，如谈心式娓娓道来，避免了居高临下式的训诫，让孩子感觉亲切、自然、舒适，易于被学生接受。
2、因材定论，注重个性特长。有十个学生就会有十个不同的评语，有一百个就会有一百个不同的评语。给不同的学生写不同的评语，也让孩子们看到你是尊重他的，你是了解他的，你是记住他的。这样，孩子们的内心会有被重视的感觉，不是吗？
3、家校互动，共同关注孩子成长。在评语里，我们可以看到，老师对于孩子们在学校的表现了如指掌，但是他们也会向家长提出一些建议，比如孩子在其他方面需要进步，需要更努力，例如孩子需要增大阅读量或者是需要增加户外活动等一类的，都会体现在评语中。这样，家长就会针对这方面在假期的时候加强对孩子的教育。
4、等级评价，以鼓励为主。打破教师对学生的思维定势，摒弃先入为主的、盖棺定论的某些标签，以激励性的语言激发学生的.内驱力，让学生在老师的评语中找到努力的方向及动力，为下一阶段的学习历程点亮一盏明灯。
5、突出变化，体现孩子成长。孩子在成长，在变化，老师对孩子的观察也是活动性的，延续性的，是一个开放性的过程。因此，老师对孩子的评语也应该是反映这一变化过程的，不能一成不变，不能停留于过去式的印象中。比如上学期的表现如何，而这个新的学期的表现如何，那么在对比的过程中，老师就会举出孩子在哪里进步了，等等一系列的。
去年，妈妈从南马买了一辆气派的电动车，放在大厅里，它就像是一件展览品放在博物馆似的，任何人都不能去侵犯它，显得特别高贵。这点引起了我对它地强烈的喜爱与好奇，总是想着去接近它，甚至去驾驭它。这种欲望不停诱惑着我。
一次，我终于被心中那股强烈的好奇心给战胜了，趁妈妈外出，费了九牛二虎之力，才把这辆电动车左扯右拉地拖到外面，累得我是满头大汗，气喘吁吁。可是想到我马上就可以骑这辆美丽的车子上时，我的心霎时又兴奋起来。我迫不及待地将钥匙插上，心想：“第一次骑高级车，那感觉一定比骑费力的自行车爽很多吧。”于是一蹬脚就坐了上去，谁知道人太矮，车太高，脚踮不到地。一只脚踮着地，另一只脚却又差一大截，差点就弄得人仰马翻、跌筋断骨。唉，管它三七二十一，骑了再说。我气恼地扭车钥匙，可是却不知道该怎么开。顿时像没了头的苍蝇，不知所措。“咦，对了，不是有本说明书吗，拿出来参考参考。”我一边自言自语，一边左翻右找。哈，终于找到了，我急忙打开一看，写的`都是什么和什么啊，没一处是我想要看的。胡翻乱看，哈，这不是车辆驾驶操作吗！顿时，我眼前一亮。一目十行，不到一分钟，阅读完毕，“唉，这么简单，。就凭我这脑子，不学也会！”把书随手一甩，飞奔到车前，准备驾驶。
这回，我可要一展身手了。我信心十足地坐到车上，把手把柄向前一扭，电动车就开了起来。啊，比自行车好骑多了。我感到心旷神怡，勇往直前。此时，我操纵自如，可说是一帆风顺。这还只是慢行，我还没大显身手呢。为了能等会儿在妈妈的面前炫耀一番，我加快了速度。这回可真是势如闪电快如疾风，我坐在上面，好比奔驰的汽车。我想停下来，可是我不知道该怎么做才能让车子停下来。唉，说明书上是怎么说的了，我怎么忘了呢？我的大脑一片空白。我.拼命的抓住车把手，可是车龙头转来转去，好象要摔倒了，我吓得使劲转动有把手，想让车子停下来，可谁知车子却越开越快，竟然直朝别人家的大门冲去。我把眼睛一闭，只听“嘭”的一声，什么东西碎了。车子还没有停下来。突然，车子一震，我和车子一起翻倒在地上，弄得车损人伤。我真倒霉，赔了夫人又损兵。
我推着车子，一瘸一拐的回了家。妈妈见状问我什么原因，我只好一五一十的说明了一切，妈妈把我臭骂了一顿。怪谁呢？
这就是我第一次骑电动车的经历。虽然有点不愉快，又点离谱，但是它充满了刺激，充满了惊险，让我开心，使我难忘。
“十一”长假中，有许多开心的事，比如和同学一起举行庆祝国庆活动，在电脑上学写文章，在家门口学骑电瓶车……
这些事情中，我印象最深的是学骑电瓶车。
10月5日那天下午，我在家里闲得无聊。突然，妈妈那辆崭新的淡绿的'电瓶车映入我的眼帘，脑海里立即涌出一个好主意——学骑电瓶车。我跑到正在打毛衣的妈妈面前，小心翼翼地说：“妈，我想学骑电瓶车。”“行，我教你！”妈头也没抬想也没想就答应了我。这可把我乐坏了，没想到一向唠叨我好好念书的老妈今天这么爽快，我欣喜若狂地喊道：“老妈，你太好了，我爱你一万年。哈哈！”
“油嘴滑舌！”说着，老妈笑着把电瓶车推出了家门。她让我坐在车座上，指点我开电源抓油门……电源一开油门一抓，车“呼”一下飞了起来。“妈……妈……”我惊慌失措地大喊。 “松油门！松油门！”要不是老妈拼命喊，我早就横冲直撞到邻居家的铁门上了。“幸好，幸好！”车子停下，我喘着气抚着胸脯说。“你呀，猴急猴急的，我还没说完，你就等不及了……”
出了这个“事故”，天不怕地不怕的我变得胆小起来。妈妈说：“不要怕，我来帮你。”听了妈妈的话，我才又跨上了车。这次，妈妈握着车笼头手把手地跟我说：“启动要慢，加速要匀，注意力要集中。”我慢慢转动油门把手，车子缓慢前行，慢慢地我应付自如了。驾车前进，感觉真好！我不由得自豪地对妈妈说：“老妈，怎样！”就在我得意时，车子偏了方向，差点冲进人家田里，妈妈大声说：“注意！注意！”“受一惊长一智”，以后骑车一定要专心，一定要特别特别注意安全。
在老妈的帮助和鼓励下，我很快学会了骑车，心里非常非常开心。
