1.掌柜的服务态度真好，发货很快。商品质量也相当不错。太喜欢了，谢谢！
2.好卖家，真有耐心，我终于买到想要的东西了。谢谢卖家。
3.掌柜太善良了，真是干一行懂一行呀。在掌柜的指导下我都快变内行人士了！
4.卖家服务真周到。以后带同事一起来。
5.宝贝质量不错，很喜欢了。谢谢掌柜。
6.货到了，比图片上看到的好多了3Q！
7.真是一个好卖家。以后有这方面宝贝的需求还得找你哦！
8.不错，顶一个，谁要你这么诚信呢。。呵呵谢谢咯！
9.这家店还好吧。来买过几次了，服务老客户非常周到，以后还常来！
10.忠心地感谢你，让我买到了梦寐以求的宝贝，太感谢了！
11.经过我的亲身体验，这家店信誉是相当地不错。宝贝的质量更像钻石一般。太感谢了！
12.不要以为信誉低的`卖家货质量不好。我用我的亲身经历告诉大家，掌柜服务态度非常好。商品质量也非常不错。顶你了！
13.呵呵。商品这么快就到了，还不错哦，下次来你可要优惠哦^_^
14.真没想到网上购物还这么有意思，在卖家的指导下我终于学会了网上购物，谢谢！
15.老朋友。我又来你店光顾了，久了没来，生意看来还真不错哦。努力哦！
16.网上购物这么激烈，没想到店家的服务这么好，商品质量好而价低廉，我太感谢你了！
17.店家很讲信誉，而且很不错哦，在这家店买东东，我很满意~
18.期盼之中，终于等到了心爱的东东，谢谢！
19.无意中来到你小铺就淘到心意的宝贝，心情不错!
20.宝贝收到了，很喜欢，买家很有信用！
21.有了问题能很好的处理，可以信赖的好店家，以后有机会我们再合作。
22.赞一个发货迅速，宝贝和图片差不多。。
23.不错希望下次合作谢谢掌柜~~
24.价格大众化，YY质量很好呀，款式、面料我都挺满意的．如果有需要我还会继续光顾你的店铺！
25.不好意思，付款晚了点！
26.货好，人更好！简单就好！
27.昨天拿到的，谢谢！
28.合作愉快，已经确认付款，请查收！
29.好好好！verygood！
30.产品很好，服务态度也好！
31.很好，非常满意！
32.感谢老板，送个真诚的好评！
33.终于拿到啦~~好开心那！
34.卖家人真的好好哦，太感谢了！
35.好好好好好好好好
36.刚收到货，很好，物超所值！！以后还来！
37.价格很优惠，服务也很好，东西不错，哈哈.........
38.质量很好，希望更多的朋友信赖．
39.店主态度特好，我会再次光顾的．
40.可不可以再便宜点．我带朋友来你家买。
41.不好意思评价晚了，非常好的店家，东西很喜欢！
42.买来这个是送人的，她很喜欢.卖家的贴心让我感到很温暖.以后我还会来选的.
43.强烈支持！！！！
44.很喜欢!也喜欢店家，很热情~!
45.一个字好，两个字很好，三个字太好了！哈哈……
46.好，支持，如果需要，下次还找你
47.呵呵，很好，给个'优'
48.信誉很好，，，，，，发货很及时
49.支持，强烈顶起！……
50.主人不错，而且很热情。希望你的生意越做越好啊！！呵呵
51.话说！~只能用快，好，来形容啦！~嘻嘻！`下次再找你！~
52.不错的卖家，所以有又光顾叻！！！2009
53.不错，很好的卖家。很好，很high
54.方便快捷，谢谢，，，合作愉快!!
55.东西今天收到很满意谢谢老板！下次来的时候记得优惠咯！
56.不错啊还会来的！
57.东西收到，很满意!!真的是超级好的卖家，解答疑问不厌其烦，细致认真，关键是东西好，而且货物发得超快，包装仔细，值得信赖!
58.很好，发货很快!服务周到！
59.店家服务的很周到店家的宝贝我很满意！
60.发货速度挺快的，赞一个
61.挺特别的，再来光顾……～
62.很热情的卖家，下次还来
63.希望下次还有机会合作
64.祝你生意兴隆^_^
65.好卖家，果然是一流的，非常会为卖家着想，赞一个
66.很不错的买家，有你这样的买家是我的荣幸，希望下次再光临本店哦！谢谢！
67.东西很漂亮，卖家服务态度很好，下次还来。
68.东西很满意速度很快有机会我还会再来的呵呵合作愉快哦
69.店家发货相当快~服务也很好！~还会在来买的
70.真不好意思！！！因为电脑坏了，昨天才维修好，所以今天才给您付款。请谅解！！不过您的商品真的很不错，很喜欢！！！
71.卖家的服务挺好的，以后还能做上买卖#
72.不错不错，这样的老板我喜欢~~~~
73.跟你交易次次都这么成功和开心的．．希望我们以后有更多的交易吧．．．哈哈
74.好好好尽在不言中.
75.蛮好的，呵呵，以后继续光顾
76.还可以，一分价钱一分货
77.宝贝不错发货很快！
78.店家货物做工很精美，服务也不错，给好评一个，
79.发货超快，只是我不在，没能及时签收。赞，赞
80.很好的卖家，绝对支持
81.早上收到，很喜欢，下次一定还来
82.很耐心的店主！到货也很及时
83.价格很优惠，服务也很好，YY款式和面料都不错的，给个好评此次鼓励
84.很好啊，这东东值。谢谢老板
85.嗯，这店主很令人满意。支持一下。
86.很好，态度诚恳，回复及时
87.哈，真是不错。这老板很地道
88.和你作生意很舒服。很负责，谢谢啦，以后合作。
89.呵呵，比预想的还好呢。价格也公道，谢谢啦~~~
90.早上刚才收到，很是喜欢。下次还有来，介绍朋友来能不能给打个折？
91.质量非常好，真出乎我的意料，包装非常仔细，非常感谢，祝生意兴隆!
92.非常感谢，好喜欢哦，下次再来哦~
93.东西不错，卖家也很风趣。下次还来～
94.偶还来哈！哈哈，要记得偶啦
95.速度很快^很快^很快......谢谢了~~~有机会再合作~~~
96.加油加油。生意欣荣
97.服务质量好，态度热情，值得推荐!
98.掌柜发货很及时阿，谢谢啦！
99.虽然有点麻烦。。但是诚信拉！
100.诚信第一，服务第一，绝对相信.
哎呀！不得了了！丽莎捡到东西轰动了全世界，使丽莎一夜成名！
丽莎是一个四年级的活泼可爱的女孩。在一天下午，她哼着小曲自由自在的走在放学的路上，咦！这是什么东西？丽莎看到了一瓶乳白色的液体，她俯身捡起它，阅读上面的文字：我是太阳国生产的一号洗发液，凡打开瓶盖后的人就可以免费游览太阳国。呵呵，真神！丽莎想。回家后，丽莎把经过告诉了父母。她的母亲丽明觉得此事神秘，便叫来了警察，警察带来了一批科学家，他们检查（翻来覆去看了十多遍）后一个个面面相觑，惊惶失措。晚上，电视台播出了一条惊天动地的消息：关爱城信任小学的.杨丽莎同学捡到了外星人所制作的x－3860号奇异制品！电视台这么一播，每天就会有不计其数的记者来采访丽莎。
丽莎实在受不了了，她悄悄地打开了瓶盖，呀！好香呀！一缕蓝色的轻烟迷漫，屋子里是丝丝幽香。正当这时，丽莎感到天旋地转，眼前渐渐模糊，她被卷入了一个未知的世界……
丽莎醒了，她躺在一个长满绿树的湖心小岛上，四周都是桥，听不到一点声音，她浑身不住的发抖，双眼充满了恐惧。这时，一个声音低沉的说：“孩子，只要闯过了桥姑娘设计的三关，你就会到太阳王国的！”丽莎听了，埋头沉思了一会儿，她抬起头，用小手擦干眼泪，向第一关出发了！她走进第一关，眼前尽是茫茫的湖水和弯曲的木桥。那个声音再次响起了：“过了这片湖，就过了第一关，如果过不了，就会被困死在桥上。”丽莎鼓足勇气，踏上了桥，刚开始她只会慢慢的走，小心翼翼的走，可渐渐的，她发现这桥迷宫并不像她想像的那样可怕，于是她加快了步伐，满心欢喜的向前走，可正在她不的再害怕时，一个路口出现了，她毫不犹豫的选择了右，一条铁路桥出现了，她沿着铁路桥接着走，又到了一个路口，她再次选择了右，一座雄伟气派的斜拉桥出现在她的眼前，她走过了斜拉桥，身子已经充满疲劳，那个声音的出现使她的身心再次充满力量：“好样的，你闯过了一关，现在我带去第二关。”又是一阵天旋地转，丽莎来到了十七孔桥，第二关是为十七孔桥题诗，聪明的丽莎迅速题出了诗来到第三关。第 三关最简单，是畅游世界上各种名桥，丽莎简直陶醉在其中了。最后丽莎闯过了三关，去畅游了太阳王国。
【教材简析】
本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第5课，是在学生掌握了一些观察方法，了解物体具有重量、形状等属性之后学习对水进行观察和描述。本课的学习主要分为三个活动：
1．观察比较水和洗发液的相同和不同；
2．观察比较水、洗发液和木块的不同；
3．学习描述、记录观察比较结果。通过以上三个活动，一方面使学生发现水的无色、无味、透明的特征，进一步学习眼看、鼻闻、手摸的观察方法；另一方面使学生初步了解水具有流动性，无固定形状。教材在活动1选取乳白色洗发液与水对比，是要突出透明度的区别；活动2洗发液、水、木块被装在不同的容器中是在对比液体和固体形状的不同特点。
【学生分析】
经过前四课的学习，学生已经了解了一些常见固体在重量、形状、颜色、材料等方面的不同。在第4课还学习了根据物体不同的特征进行分类，了解不同的分类标准有着不同的分类结果。学生在进行分类活动的同时对物体的自身属性有了进一步地认识。本课需要学生运用之前学到的观察比较的方法继续观察水的主要特征，为后面认识空气特性做必要准备。
【教学目标】
科学概念目标
1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。
2．水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。
科学探究目标
1．学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。
2．能运用多种感官进行观察，能用语音简单描述事物之间的相同之处和不同之处。
3．在教师指导下能够对信息进行整理和分类。
4．在教师指导下能够回顾和反思探究的过程和方法。
科学态度目标
1．愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。
2．乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。
科学技术、社会与环境目标
认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。
【教学重难点】
重点：水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。
难点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。
【器材准备】
水、乳白色洗发液、不同形状的透明容器、木块、活动手册、观察记录单。
【教学过程】
一、聚焦
导入：教师出示一瓶矿泉水，请同学们说一说瓶子里面装的是什么？关于水你都知道什么？然后请同学们一起来观察。（板书：观察一瓶水）
（学生观察矿泉水）
设计意图：激活学生对水的认知和激发新的兴趣，了解学生对水的概念掌握情况。
二、观察比较水与洗发液
1．观察方法的研究
出示洗发液的瓶子（撕掉上面的标签），请学生猜一猜里面装的是什么（学生可能会猜是沐浴露、洗手液，适当表扬生活中善于观察的同学，告诉学生是洗发液）。怎样比较观察水和洗发液？教师引导学生回忆前几节课学习中用了哪些观察方法
学生提议可以用眼睛看、鼻子闻、手摸……（因为洗发液不能食用，在此教师要及时提醒不能用“尝”的方法，强调任何场合都不能用“尝”的方法）。
（学生观察比较矿泉水与洗发液并回答老实的问题）
设计意图：学生交流观察方法，教师提示注意事项和安全要求，再次对前四课观察活动做了巩固和发展。
2．学生观察水和洗发液的不同和相同
（1）看一看
教师提问：大家一起来观察水和洗发液有什么相同和不同呢？
学生分组观察并汇报。
教师引导学生关注它们颜色的不同，以及可以通过什么方法知道。
（乳白色与无色，透明与不透明，对比观察）
教师板书：记录学生的汇报。
（2）闻一闻
教师提问：水和洗发液还有什么不同？怎样才能知道它们的气味不同呢？
学生提议闻一闻。
教师示范闻的标准操作方法，并指出这样做对安全的重要意义。
（闻的'标准操作方法：打开瓶盖，左手持瓶身，右手从瓶口上方将空气扇向鼻子，闻到气味即可盖上瓶盖。）
学生动手操作并汇报。
教师板书：记录学生的汇报。
（3）摸一摸
教师提示：水和洗发液除了颜色、气味不同，它们用手摸起来一样吗？怎样证明洗发液要比水光滑？
再用拇指摸一摸。
教师讲解手摸对比方法：用玻璃棒在洗发液中沾一下，滴到食指上，再用拇指搓捻；用同样的方法把水滴在另一只手的食指上，搓捻后进行对比。
学生动手操作并汇报。
教师板书：记录学生的汇报。
3．总结水与洗发液的异同
教师引导学生回顾活动的过程和观察的结果，并总结水和洗发液的相同和不同，并记录在班级记录单上。
水：无颜色、无气味、透明、能流动
洗发液：乳白色、有香味、不透明、能流动
（播放课件，教师引导学生回顾自己的探究过程和结果）
设计意图：通过师生交流得到观察比较的方法。在教师引导下，学生分步骤完成对水和洗发液的观察比较任务，得到观察比较结果。学生汇报、教师汇总，最后完成班级记录单的填写。这里观察比较是为了更准确地发现水和洗发液的自身特点。最后的总结，一是为强调观察结果，二是为对水和洗发液各自的特征做完整表述。
过渡：通过观察比较发现水和洗发液有相同之处也有着很多不同。如果把它们和木块比较又会有什么发现呢？
三、观察比较水、洗发液和木块的不同和相同
1．不同
教师把洗发液和水分别倒入不同形状的瓶子里让学生与木块对比观察。
学生交流观察结果：
（1）它们放进容器的方式不同，水与洗发液能流动，木块不能流动。
（2）水和洗发液的形状随容器形状发生变化，没有固定形状，木块的形状不随容器的变化发生改变。
教师板书学生观察结果。
（播放课件，让学生观察三个图片并思考问题）
2．相同
教师引导学生观察比较水、洗发液、木块有没有相同之处。
学生观察、交流。
教师引导学生再次观察上面的现象，发现尽管水和洗发液在不同容器里形状不同，但它们仍然有形状，只是形状不固定。
教师板书：它们都有形状。
（播放课件，看图思考问题）
3．总结水、洗发液与木块的不同和相同
教师请同学根据板书总结它们的不同和相同。
学生发表观点：我们发现尽管水、洗发液的形状可以变化，木块形状不变，但它们都有形状。
（播放课件，回顾探究过程，反思探究结果，总结固体、液体的不同）
设计意图：本环节意图在于使学生观察发现液体没有固定形状的特点。因为水与洗发液都能流动，所以倒入不同形状容器中都能形成不同的形状。课堂上演示将液体倒入容器的过程，目的就是让学生观察液体从原有形状变成现有形状的现象，而木块只能摆放进容器，形状不发生改变。这一演示操作会有助于学生理解液体没有固定形状，进一步认识到尽管在形状上不同，但不管固体还是液体都有形状，如此就指向“形状是物体重要属性”这一概念
四、完成班级观察记录单和活动手册
1．教师请一位同学到台上执笔，全班同学一起根据观察结果共同完成班级记录单。
2．教师指导学生根据班级记录单，完善自己的活动手册第1课内容。
设计意图：这一活动的目的是培养学生在教师指导下对信息进行整理和分类，用图表进行信息交流。从课堂环节二、三开始教师帮助学生记录观察结果，课堂环节四有同学将自己的观察结果整理后形成班级记录单，再从班级记录单中抽取相应信息填写自己第1课的活动手册，使各节课形成一个相互联系的整体。
3．拓展延伸
回家后完成活动手册上“看谁流得快”活动。
（播放课件，完成信息的整理和摘录）
【板书设计】
观察一瓶水
