项目管理日志一
第一周：20xx.2.28 至20xx.3.4
1、第一天入职事项，SQL和编码走查
2、开发环境以及建构;以实战熟悉，解决服务系统的实施反馈Bug 5个
3、开发环境以及建构;以实战熟悉，解决服务系统的实施反馈Bug、新需求 5个
在这个过程中发现的问题以及需要解决的：
1)、编码规范的遵守和检查，最终能自觉地执行规范
2)、系统界面的UI交互需改进
3)、开发所使用的架构尤其是在进行数据查询、保存等操作时复杂度较大，极易出差错;
4)、开发人员组成，技术熟练的人较少，依赖性比较大，自我提升和自我学习的能动性不高;
5)、系统数据字典在后台管理没有操作入口，维护不方便
针对以上的问题，解决的方案有：
1)、更新编码规范，严格执行编码规范;同时代码走查时对于编码规范重视。
2)、专业人员做出UI规范标准，一套公共的样式库
3)、设计部门对架构进行选择，在现在的基础上能增加编码的效率，同时进行培训;
4)、每周可组织至少一次的技术分享会，对于新人的技术提升是很有帮助的;
5)、后台基础数据维护功能
4、OEC系统部署，熟悉掌握了系统部署的流程：
1)、获得升级补丁列表;
2)QA进行Build，生成升级补丁包，拷贝到目标服务器;
3)在目标服务器上进行系统升级;
4)升级完成，告知QA进行测试
同时，了解到软件开发的现在流程以及感觉到其潜在的问题：没有或者缺少文档是最大的浪费!现在的问题在开发的前期需求分析人员对于需求收集的后续工作(需求文档规范化)没有做到位，对于需求的描述仅仅靠一个原型静态页面是不够的，需要有文档的详细说明记录，全体相关人员能共同理解，不出现误解。
还有数据字典、数据库设计的变更也是要对相关文档进行及时地变更。
认识到文档完整的重要性和意义，相关人员要时刻把文档作为一个工作依据这样的重要来做。具体操作来说就是：项目内文档不能缺少，并上传到文档库，相关项目中CVS库。
需求文档(原始需求资料收集)，需求说明书
设计文档，
测试文档
反馈文档，测试问题列表;客户反馈记录。
项目里程碑定义模糊?对于达到或者实现的目标严格定义，不能陷入无限的迭代中。?
知识点学习：
项目管理的三个重要概念：检查点、里程碑、基线
项目生命周期中有三个与时间相关的重要概念，我发现很多人对这三个概念理解不准确，更不知道如何进行控制。因此把这三个概念论述得比较准确的一段文字贴出来，帮助大家理解。
这三个概念分别是： 检查点( CheckPoint )、里程碑( Mile Stone )和基线( Base Line )，他们一起描述了在什么时候( When )对项目进行什么样控制。
检查点
指在规定的时间间隔内对项目进行检查，比较实际与计划之间的差异，并根据差异进行调整。可将检查点看作是一个 固定 “ 采样 ” 时点，而时间间隔根据项目周期长短不同而不同，频度过小会失去意义，频度过大会增加管理成本。常见 的间隔是每周一次，项目经理需要召开例会并上交周报。
里程碑
完成阶段性工作的标志，不同类型的项目里程碑不同。里程碑在项目管理中具有重要意义，我们用一个例子说明：
情况一：你让一个程序员一周内编写一个模块，前 3 天你们可能都挺悠闲，可后 2 天就得拼命加班编程序了，而到周末时 又发现系统有错误和遗漏，必须修改和返工，于是周末又得加班了。
情况二：实际上你有另一种选择，即周一与程序员一起列出所有需求，并请业务人员评审，这时就可能发现遗漏并即 时修改;周二要求程序员完成模块设计并由你确认，如果没有大问题，周三、周四就可让程序员编程。同时自己准备 测试案例，周五完成测试;一般经过需求、设计确认，如果程序员合格则不会有太大问题，周末可以休息了。 第二种方式增加了 “ 需求 ” 和 “ 设计 ” 两个里程碑，这看似增加了额外工作，但其实有很大意义：首先，对一些复杂的项 目，需要逐步逼近目标，里程碑产出的中间 “ 交付物 ” 是每一步逼近的结果，也是控制的对象。如果没有里程碑，中间 想知道 “ 他们做的怎么样了 ” 是很困难的。其次，可以降低项目风险。通过早期评审可以提前发现需求和设计中的问 题，降低后期修改和返工的可能性。另外，还可根据每个阶段产出结果分期确认收入，避免血本无归。第三，一般人 在工作时都有 “ 前松后紧 ” 的习惯，而里程碑强制规定在某段时间做什么，从而合理分配工作，细化管理 “ 粒度 ” 。
基线
指一个(或一组)配置项在项目生命周期的不同时间点上通过正式评审而进入正式受控的一种状态。基线其实是一些 重要的里程碑，但相关交付物要通过正式评审并作为后续工作的基准和出发点。基线一旦建立后变化需要受控制。
重要的检查点是里程碑，重要的需要客户确认的里程碑，就是基线。在我们实际的项目中，周例会是检查点的表现形式，高层的阶段汇报会是基线的表现形式。
项目管理日志二
项目管理日志填写说明与要求：
1、所有栏目须当日、如实、完整、简要、字迹清晰填制，涉及施工质量、安全、进度、合同主要
结论控制内容的，要有事前、事中、事后的概述与结果;如无填写内容，则写“(无)”。
2、气温：为当日最低与最高气温。
天气情况：勾选当日气候的阴晴雨雪、风力级别。
3、当日施工评价：对当日施工主要内容与事件的评价，重点为工程施工质量、安全、进度情况，
仅须在栏目评价框内打√(后同)。
4、施工质量：按当日施工部位逐一概述其投入的主要施工人员、材料、机械数量与受控情况，以
及施工方法，质量控制要点、要求、参数标准、三检与报验结论等。
5、问题与处理：概述施工过程存在的相应施工问题与处理情况，包括问题产生的原因、各类损失，
以及处理措施、处理结果。
6、旁站、见证与巡视：逐一概述当日运用不同管理措施，对工程关键部位、工序施工过程的现场
监督情况，并附注旁站、见证详细管理记录文件的编号。
7、验收与签证：概述当日施工材料、机械、人员和施工质量报验与验收的内容、结果，以及当日
工程施工质量验收的合格签字盖章内容、结果。
8、施工安全与文明施工：依据相关安全生产与文明施工的管理控制标准、规范、法规，及核电所
规定的安全资料整理归档要求，对施工安全的主要相关发生事项的概述。
9、施工进度：依据批准的工程、月、周进度计划，概述当日施工项目的施工进度情况，及计划与
实际进度的对比结果、纠偏措施等。
10、施工合同与计量计价：概述当日涉及工程暂停与复工、设计变更、工期延误延期、费用索赔、
合同争议等事项内容与结果，以及当日验工计量计价的签证情况。
11、工地会议与收发文、施工资料情况：概述当日各类工地会议主要内容，管理工程师通知单、
工作联系单等管理控制、管理文件发放和主要内容，以及涉及本工程项目管理组的内、外收发文概况;施工资料整理归档工作的检查情况。
12、填表人栏：执行“谁负责、谁填写、谁签认” 原则。
项目经理栏：要求项目经理或项目副经理，对项目管理工作日志当日所填写内容应进行的审
核签字工作。
篇一：寒假作业安排表
暑假作业安排表
各位家长：
您好！愉快的暑假到来了，为了让孩子过一个祥和、充实、快乐而有意义的假期，也为了让你的孩子充分安排好时间，特制定了假期作业安排表，请你监督孩子按照表中的安排，认真完成假期作业。另请您及时检查签字，并保存好，报名时需上交。
篇二：小学生寒假作业安排计划表
二年级
为优秀,●为良好,▲为一般。请家长根据孩子的行动情况，
在相应的符号下划“√”，让孩子写下在家的表现。
班级：
姓名：
亲爱的同学们：
时间过得真快！我们又迎来了一个大家盼望已久的寒假生活，想必你那“鬼灵精”的脑袋里，早就有了满 满的计划！可是老师希望你能在这个假期里劳逸结合，认真完成作业。下面就来看看假期的作业吧：
1、阅读2本好书。 请家长第一件事就是带孩子去一趟书店，帮助孩子买几本适合孩子的好书！别忘了提醒孩子每天坚持1小时阅读。以下书目供大家参考：《木偶奇遇
记》《宝葫芦的秘密》《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》《一
千零一夜》《神话故事》《成语故事》
2、写5篇
最深刻的事情来写一写（别忘了日记的格式）。 等开学的时，
我们可要进行年级假期优秀日记评选哟！老师期待你的佳
作，期待分享你快乐的假期生活。
3、写10页好字。常言道“字如其人”，写得一手好字的
人，一定是学习习惯很棒的人。希望同学们至少写10张铅
笔字作业，每次书写要认真，讲究质量是关键。内容就选择我们本学期语文书中“我会写”的生字，另外，有个别小朋友握笔姿势不正确，严重影响了书写的速度和质量，强烈建议纠正错误的姿势。
4、背10首好诗。这个学期，我们在学校里接触了许多琅琅上口
的古诗。小朋友们可以利用这个假期的时间再好好接触《小学生必背古诗80首》《唐诗》，熟读成诵。
5、完成一份新年
6、语、数《寒假作业》。数学每天20道口算题。
7、每天帮父母做些力所能及的家务事哦！
8、给亲朋好友一个祝福、给父母一个惊喜、给师长一
声问候。编写自己的祝福短信，发送给他们。
老师的话：相信小朋友们能够给老师一份完美的答卷。
祝同学们度过一个愉快而有意义的假期！
篇三：小学生假期计划表
××暑期作息时间表
评分表
1、做的好的画，没做画X，一般画△。如果有特别原因也可写明。
2、这张表最好由家长填写，也可以培养孩子自主管理的能力，交给孩子填写，但要
落实他登记的情况是否属实。
3、阅读课外书籍一栏可以写他看的书名。背诵一栏也可填背诵的题目。
4、自由安排的时间较长，家长可和孩子一起商量，征求孩子的意见，作出适当的具
体安排。
5、请家长在培养孩子作息有规律的良好习惯的同时，自己也能做遵守时间的榜样。 6、暑假时间比较长，能否坚持是最大的困难，相信只要把每一天都安排到位并督促
孩子做到了，孩子的暑假生活一定会是充实而又快乐的。 我给自己定目标：
1、学会一到两项本领。（学游泳、学骑车、学打球……）家长可根据孩子的具体情
况作适当安排，注意安全第一。 2、每天在家做一件力所能及的家务事。 3、一个星期整理一次房间。
4、每天看电视、玩电脑不超过两小时。
5、如果报名参加其他培训班，要对作息时间重新灵活安排。
篇四：20**年寒假作业实施方案
20**年寒假作业实施方案
教务处
纯化镇窝刘完小
一、指导思想
一年一度的寒假即将来到，根据上级教育部门要求，结合我校实际制定了寒假作业布置方案。要通过假期作业的合理布置，让学生在充分休息、愉乐的同时，科学安排假期生活，进一步促进学生自主学习习惯和学习能力的'养成提高，为新学期更好的学习奠定基础。
二、实施原则
1、作业设置要体现实践性、综合性、探究性和开放性，注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识、创新人格、创新能力的训练，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的整合，努力提高假期作业的目的性、针对性和实效性。
2、作业布置要有层次，要注意承前启后，并能充分体现假期特点，突出趣味性和实效性。
3、寒假作业量要适量。说清楚每天的作业量，这样家长会有重点地把握孩子写作业的进度。
4、寒假作业题要精。不管是语文、数学、还是外英语布置的习题一定要精选，拿数学来说，精选不代表是难题、怪题，恰恰相反，因为是对基础知识的巩固，把书上的练习题挑选出一部分重点题目让学生写一写比较合适。
5、寒假作业要开放。基础题目肯定是要写的，但是也不能忽视学生的实践能力、探索能力的培养。开放式的作业，既提高了学生的兴趣，又能锻炼孩子的实践能力。
三、作业布置要求
各教师积极进行假期作业形式的改革。可以布置本学期课本上的基础知识和重点内容，也可适当布置下学期新课本的预习学习。还要从贴近学生生活实际出发，适当布置一些符合小学生身心特点，体现趣味化、实践性、活动式特点的寒假作业。从书面作业到口头作业，从阅读作业到动手作业进行适当穿插，以丰富的作业形式，激发学生的学习兴趣。
1、年级寒假作业布置以《寒假生活指导》为主要载体，结合读书、电视节目、体育锻炼、预习、实践活动等内容。
2、学科作业要求教师先做，对于《寒假生活指导》中不适宜的题目要删除，并向学生明确标明。
3、小学生每天的寒假作业时间总量不超过1小时。
4、以年级为单位结合实际布置拓展性作业，包括实践、探究、调查、社区服务等，拓
展类作业要有预案。
5、各年级作业要列好清单，业务校长、教务主任、任课教师均要签名。清单提供学生名单、家长电话、地址、作业样本。统一存放教务处。
五、措施保障
1. 各科任教师把寒假作业清单上交学校，经学校审查批准后方可执行。
2. 加强学生作业过程地监管。采取以下措施：
(1)各班主任以村为单位成立本班作业检查学习小组，选派责任心强的学生为组长，定期检查。
（2）建立好家校联系方式，在作业清单上注明教师联系方式，加强家长对学生假期作业的监管与督促。
（3）教师开学后认真批改学生的假期作业，写好批改记录。
六、作业评价
1、各科任教师开学第一周内对学生寒假作业进行批阅，写出批阅报告。
2、各科任教师根据学生作业书写、正确率进行评价，分为ABCD四个等次。
3、各班主任根据学生作业每日登记表对学生寒假作业情况进行综合了解，分为ABCD四个等次进行评价。
4、各班主任根据学科评价和实际情况了解进行综合评价，每班按 25%的人数比例评选出优秀作业，并对优秀学生进行表彰。
总之，每位教师在高度重视学生寒假作业的前提下，采取切实可行的措施，让学生在寒假中志有所向，事有所为，闲有所好，过一个充实而有意义的假期。
——窝刘完小 年级学生寒假学习活动方案
随着新年的日益临近，又一个快乐的寒假开始了。寒假不仅是休息、放松的最好时段，也是实践、创新的最好机会。为了让同学们过一个快乐、充实、有意义的寒假，特安排以下活动，请同学们认真完成，并对自己的表现做出评价。
学科教师签名：
篇五：二年级寒假作业计划
二年级寒假行动计划
亲爱的小朋友们：
大家好！快乐的寒假生活即将来临了，应用你所学过的知识挖掘、思考与解决身边有趣的问题吧！跟你的爸爸、妈妈或亲戚朋友谈谈你其中的喜悦，老师相信，你们一定在其中收获不少的！
下面就让我们一起行动起来，相信自己是最棒的！
准备行动：
有计划，有规律的生活会让你的寒假更有意义，因此，在行动之前，请你跟爸爸妈妈一起为自己的寒假生活制定一张计划表，然后再按照计划表来度过寒假吧！相信你一定会有一个美妙的假期！
请每个孩子，根据自己的学习、生活情况，在“寒假行动建议”中选择部分或全部有计划的安排自己的寒假生活。
寒假行动建议
行动一：我是小小读书迷
读10本新的绘本，可去图书馆读或借，也可向同学借，还可以去买，等。老师将根据你们的阅读情况评选“优秀阅读之星”。来，让我们一起努力吧！老师为你们推荐了很多的精彩图书，赶快上书店去挑选自己喜欢的吧！（书目附后）
行动二：我有一双小巧手
在学校读了一个学期，小朋友的生活自理能力得到了显著的提高，终于放寒假了，该怎样感谢自己的父母，报答自己的父母呢？赶快利用自己的小巧手每天为父母做一件事或干一件力所能及的家务活吧！如：为父母捶捶背、倒倒水，洗自己的衣服，亲自做一次饭，扫一次地??
行动三：我是小小书法家
这个学期，同学们不仅认识了一些的汉字，还会正确工整地写出来，你们能将所学要写的100个汉字用一本新的写字本写下来吗？假期结束后，我们来评一评谁的字写得最工整、最认真。来，让我们一起努力吧！（生字表（二）生字带拼音写3次，组词2次，用田字格写。建议准备一本字帖或田字格本，每天坚持练习书写。）
行动四：我是写话小作家
我们学了汉字和拼音，不仅可以帮助我们阅读课外书，还能让我们把每天发生的让自己高兴、难过、兴奋、难忘的事情记下来，还可以向大家介绍自己的朋友，发生在自己身边的事情。放假了，让我们用铅笔记下自己每天的心情与感受吧，比比谁的话最通顺、最完整，记得打上标点符号哦！也可以在文字旁边画图。（请准备小学生日记本，或者统一规格的白纸、彩纸，可选择写得好的日记打印后装订成册。）
行动五： 完成一份新年手抄报（另外用卡纸完成）。
具体要求：1、内容：（1）至少有2 篇自己写的春节里的日记 （2）要有一张或以上自己（或和家人）在春节里拍的相片；（3）与春节相关的内容都可以（
行动六：我是小小数学家
“数学使人聪明，爱数学的孩子会更聪明”，假期里，我们不要忘了继续锻炼我们的大脑哦。请小朋友在假期里运用我们所学的知识，制作一个作息时间表，按照计划安排好我们每天的学习和生活；每天听算20道20以内的加法和减法；在假期里我们可以请教爸爸妈妈，提前认识“表内除法”，“混合运算”以及“万以内数的认识”，有兴趣的小朋友还可以做做智力题。这样，你会更聪明的！
行动七：我是小小运动员
假期里别忘了还要加强体育锻炼哦！这个学期我们学会跳绳啦，每天记得要跳一跳，争取达到半分钟70次才行呢。再邀请你的家长一起来共同参加一项球类运动，并把你的锻炼过程记录下来。让我们一起努力吧！
二年级寒假行动计划反馈表
等第栏中，并做详情描述。家长可以根据孩子的实际情况对行动计划进行删减。
温馨提示：
请家长将“二年级寒假行动计划反馈表”保管好，如实记录孩子的寒假学习生活情况。开学请将自制的寒假计划表及行动反馈表（也可以和孩子一起设计装订一份漂亮的寒假作业），两张表格交班主任处，我们将根据反馈情况，评选出“寒假好学生”和“寒假好家长”。 最后，祝孩子们新年快乐，健康成长！祝各位家长合家幸福，万事顺意！
安妮日记的读后感1
《安妮日记》是犹太人在二战时期写的一部日记体小说。讲述了一名叫安妮的小女孩原本过着幸福的生活，可是因为二战期间在盖世太保的“召集令”下，他们为了防止被纳粹士兵发现躲进了一间狭小的密室，在密室的这段时间里，她通过写日记记录下了她与家人之间发生的事情。
看完这本小说，我非常同情安妮，也憎恨那些德国士兵。安妮是个活泼开朗，乐观的小女孩，并没有在如此恶劣的生活中变得气馁，虽然被迫生活在狭小的密室里，但她仍然如饥似渴地读书学习，用精神食粮充实着自己的生活。这样的安妮让我很敬佩。我从她身上看到了很多可贵的品质：善良、乐观、勤奋好学和勇敢。
在她1944年6月6日的日记中，写满了对解放的期盼，对和平的向往，对课堂的怀念。可是谁又能想到呢？安妮在解放前的两个月被害了，她终究没有等到解放的那天，想到这，我不禁深深感到惋惜。
看到安妮坚持读书学习，我感到很惭愧，说实话，一到放假，我一心就只想着怎么玩，去哪玩，把学习抛在脑后，没想过假期要好好看书学习，或许，我应该要改变一下学习态度了，向安妮学习。
安妮日记的读后感2
不过值得庆幸的是，她所经历的一切并没有使她的心田荒芜，那里已经成为一片生机勃勃的希望的田野！安妮想成为作家和记者，可这个美丽的愿望在当时那股势不可挡的黑暗洪流下显得那么脆弱，像闪着彩光的泡沫。但是安妮仍写道：“这场残酷也会告终和平与安详会重新回来。在此同时，我必须执着我的理想。也许有一天，我能实现我这些理想！”读到此我仿佛看到一个不屈的灵魂在黑暗的密室中呐喊！经过密室中无数个漫漫日夜，安妮由一个任性、少不更事的女孩蜕变为一名成熟的少女。
在安妮的15岁生日时，安妮有了惊人的成长。她已将自己的反省提高到了社会层次，开始思考男女平等等问题了：“现代妇女要争取完全独立的权利了！”“但独立也不够，妇女还应该获得尊重！”“我谴责的是我们的价值系统，和不承认女人在社会中的角色多伟大、多困难，同时也多美的男人！”……实现在让人难以想象的那样一个战火蔓延、人人自危、无数人倒在血泊中的时代，身居密室接近两年的十五岁少女安妮居然能真知灼见地谈起了男女平等这个深刻的社会问题！读到此处，我不禁感叹，战争能摧毁一切，唯独不能侵占一颗坚强、勇敢、自由的心！我相信《安妮日记》会一直流传下去，控诉战争与丑恶，宣扬和平与友善，用她真挚的文笔，感动和启迪一代又一代人！感动和启迪一代又一代人！
安妮日记的读后感3
《安妮日记》不仅仅是一名成长中的少女心灵世界的独白，更是德军占领下的任命苦难生活的目击报道。
战争的残酷远非我等未曾经历的日能想象。包括我在内，我们曾有一阵子期盼战争，以为那可以是我们现在的“痛苦”的结束。但事实上，如果真的爆发战争，那将是更痛苦的深渊。悲剧是把生命中有价值的东西撕碎给人看，战争就是一种悲剧，它会摧毁我们在生活中早已熟悉和习以为常的美好的东西。或许，在战争开始的时候，会是激动人心的，但兴奋过后，将是对和平的漫长而痛苦的等待。有人做过统计，自从人类社会有历史记载以来，绝对的和平时期只有不到200年。人类为了征服与反对征服而进行战争的时候，却往往忽略了人类生存的本义。
犹太民族的历史注定是悲剧。2000年的颠沛流离，他们被驱逐、被迫害、受尽屈辱、历尽磨难。二十世纪三四十年代，恐怖的厄运再次降临到这个民族的头上，他们不分男女老少，统统像羔羊一样被塞进奥斯威辛集中营，看着营中那堆积如山的各色毛发，听着幸存者用颤抖地声音控诉令人发指的罪行，所有良心未泯的心灵都在震颤。纳粹，人性的赤裸裸显现，感觉和动物无异。到处充满死亡的气息，到处是惊恐无助的眼神，到处是绝望的哭喊。为什么连生存也不允许呢？谁规定了在那个时期犹太人就是老鼠，纳粹就是猫呢？
战争永远是一个黑色的主题，二战无疑是其中沉重的一笔，数以千计的犹太人被成批的杀害，唯一的理由就是“他们是犹太人”！这中间，许多还是孩子，安妮。弗兰克就是其中一脉细微而柔韧的声音。正如欧思斯特·斯赫纳倍尔所说：“几百万人的声音被压制下去，这个低低的声音只不过是一个小孩子的悄悄话……它比杀人者的嚎叫更持久，比时代的一切声音更响亮。”
安妮日记的读后感4
今日无事，便翻起了《安妮的日记》。一打开书，我便被书中的故事吸引住了。这本书写的是二战时犹太人受德国的压迫，过的艰苦生活。这本书内容与题目相符，写的是犹太女孩—13岁的安妮在“秘密小屋”中的真实日记。看完后，我感触很深。
在这样一个艰苦的战争岁月，每一个人都艰难地生活着。先不说犹太人，就连安妮躲藏之国荷兰那儿生活是人们，也都天天月月伴随着战火硝烟与灭顶之灾。这一切的一切，又何况犹太人呢？犹太人虽然生活富裕，可却遭受着抓捕与屠杀。
在荷兰，有多少多少犹太人的生命毁在了希特勒手里。他们的危险随处可及，可想而知。统统都是，又何况一个13岁的犹太女孩。她从小就因为血统和种族的原因而生活在一片危险和歧视中。可是，小安妮却不为此而伤感自卑，从不为此埋怨，而是坚强的面对社会的不公平，顽强的同残忍的做斗争。她虽然只是一个没有成熟起来的小女孩，却从不害怕与惊惶。从容不迫，使全家人在“秘密小屋”里生活了三年。
联想起我们，都是家中的小公子和小公主。大家都被父母视为掌上明珠，在他们的过分溺爱之下，我们都经不起挫折和磨难。大家回忆一下，我们是不是在父母面前，手曾破了皮，头碰一下，就会流出眼泪。连这么一点点挫折都经受不起，如果我们处于战争中，后果将惨不忍睹！
同学们，让我们也坚强起来，也勇敢起来吧！其实，逆境可以使人坚强许多。
安妮日记的读后感5
这个星期，我读了一本以二战背景为题材的小说——《安妮日记》。读完之后，我陷入了沉思……
安妮，一个十四五岁的花季少女。她的生活本应无忧无虑，却因丧失天良的德国侵略者入侵而被迫躲进了一个暗无天日的密室。在那里，她的灵魂发生了质的蜕变——由原来的纯真善良逐渐变得有些偏执。然而这种性格很大程度是受到密室里愚蠢无能的凡丹太太和脾气暴躁且固执的杜瑟尔医生的影响所致。
虽然这个密室的生活十分枯燥，却也演绎了一段美好的爱情——彼得和安妮之间幸福浪漫的故事。然而，就在黑暗即将过去，黎明即将到来之时，他们被残忍地杀害了，只有安妮的父亲一人活着走了出来……
我深深地叹了一口气。在这本书中，一切故事都被战争刻上了痕迹，这些平凡的.人们仅仅只是想要一份安定的生活，一方自由呼吸的天地。然而，战争如一只遮天的黑手操纵着太多人的悲欢离合，小小安妮生存的心愿却被泯灭在硝烟中。所以我觉得文中更多的是表现一个受战争影响，灵魂被摧残的花季少女对命运的抗争，似乎有一种无声的呐喊响彻在我的耳畔，搏击着我的心灵。
纵观当今世界，战争的硝烟从未中断，世界还很不太平，强权政治在国际政治、经济和安全领域依然存在，或无助的人们在枪林弹雨中逃难，或武装冲突地区热点连连。即使貌似和平的大国之间亦是暗潮涌动，各种“突发事件”接二连三。
本世纪世界平均每年发生45场局部战争，多少安妮会挣扎其中，多少纯真的心灵被战争扭曲。我仅仅是一名中学生，对国家大事无能为力，但是，我还是要发出我心中的呐喊：“远离战争，铸剑为犁，让和平永驻人间！”
老师评语：文章较清楚地表述出了故事内容，文题醒目有力，由主人公在战争中对命运的抗争痛斥了战争的残酷，进而联系当今世界形势。写出了对局部地区仍处于战火中的状况的忧虑和渴望世界和平的美好心愿，体现了当下中学生胸怀天下的担当和责任感。
安妮日记的读后感6
我看了《安妮日记》这本书。通过前言我知道，这是一本感动世界的日记本。安妮是一位爱运动，爱看书的犹太少女。捕捉犹太人警察到处抓捕他们，安妮一家藏了起来。
主要讲了安妮把日记当成忠实的伙伴，还给它取了个名字，叫做：“吉蒂”。她们那举行了毕业典礼，放假了。后来，接到德国的通知，捕捉犹太人警察要来他们那，抓捕犹太人了。安妮他们收拾好东西，躲藏在了密室里面，其实是个公司的办公大楼里。他们有属于自己的房间，装饰起来。他们连洗澡都那么麻烦，每人都选了不同的洗澡地点。安妮和她的姐姐玛戈在一起洗澡。一个人洗着，另一个人就要帮她把水倒掉。安妮和她妈妈吵了一架，安妮觉得妈妈太小题大做了，对爸爸告状。妈妈因为这个大哭了一场，安妮也哭了起来。安妮对爸爸说她对爸爸的爱胜过她妈妈。爸爸吓唬她说，如果在和妈妈闹别扭，就要没收她的日记本。安妮害怕了，她要快点把日记本藏起来。还写了怎样赚钱，吃东西等等。
但我看到后记时，后记告诉我不会再有下一篇安妮日记了。因为有人出卖了他们，捕捉犹太人的警察把他们给抓住了，现金贵重物品一律抢光了。八人送到了集中营，安妮她们几个被处死了，只有幸存下来的爸爸，发现了安妮的日记，幸亏没有被拿走，安妮爸爸就到处宣传安妮的日记，和大家一起分享。
安妮日记的读后感7
在希特勒执政的那几年，战火不断，许多犹太人被残忍杀害。但是，一位名叫安妮的女孩开始在这时写出了她人生中的一本也是最后一本日记。
《安妮日记》原来是一本是与德国犹太少女——安妮·弗兰克的日记。安妮给这本日记取了个有趣的名字——吉蒂。安妮向吉蒂诉说了很多事，例如全家移居去了荷兰、和父母搬至密室、迎来新邻居……但令我印象最深刻的，还是和父母搬至密室。安妮在日记里仅仅用了一句话，就让我们了解到希特勒对犹太人是多么的残暴与苛刻。“赶早上班的行人同情地看着我们，我们狼狈的样子一定使他们难过，身上刺眼的黄色星星已经说明了一切。”大雨倾盆的日子里，安妮一家还是坚持背着包袱，提着行李，披着印有黄色六芒星的外套走向密室，他们没有因为是下雨天而有丝毫松动，可见他们已经被希特勒折磨成了什么样子！
安妮一直都是一个坚强的女孩。虽然当时的局势对于犹太人出身的他们来说非常不妙，但她的字里行间却没有透露出一丝对生活的绝望，反而有一种对新生活的期待与希望，她始终都相信，自己能平安生活到战争结束。安妮一开始是一个任性的小女孩，非常讨厌战争，但是，纵然她再不想，也要接受这个可怕的事实，在密室的日子里，她一点一点地蜕变，逐渐成为一个略带着一丝倔气的乖巧明理的女孩。所以，安妮也是一个学会成长的女孩。
我们要向安妮学习，学习她在困境中的不屈，学习她在困境中的坚持。
