《爱发脾气的孩子》教学设计1
教学目标：
1、有感情的朗读课文。
2、读课文后能谈谈对发脾气的看法。
3、积累词语。
教学重难点：
让学生从朗读中体会男孩儿爱发脾气的坏习惯是怎样改掉的。
教学准备：
怒脸和笑脸纸卡各一张。
教学过程：
一、复至今习导入
同学们，上节课
对呀，那你还记不记得这篇课文主要讲了一个什么故事呢？
(生答主要内容。)
今天这节课，就让我们来继续了解这个孩子吧！师板书课题，生齐读。
复习：生字宝宝和他们的朋友们来了，你还记得他们吗？
出示词语，指生认读。
现在，就让我们走进课文，继续了解这个孩子吧！
二、新授
1、请同学们翻开书，用你喜欢的方式读一读课文，一边读，一边想：你是从课文的哪一部分看出这个男孩爱发脾气的呢？（板书：爱发脾气）生读课文。
2、师问：课文的哪一部分讲了这个男孩爱发脾气啊？（第一自然段）
3、请你读一读，找一找，哪句话能说明他可真是个爱发脾气的孩子。（生读第一自然段）
4、你找到了吗？读给大家听一听。（生读：有个男孩儿......大发雷霆）
你能告诉大家你是从哪个词语看出他可真是个爱发脾气的男孩吗？
生答：稍有，大发雷霆等。
师：对，稍有不顺心，就大发雷霆，这可真是个爱发脾气的孩子啊！（板书：乱发脾气）
那你能不能用你的朗读，你的声音，让大家听出来他的爱发脾气呢？（生有感情的朗读）
5、同学们，你们说，这样爱乱发脾气的孩子，他的朋友会多吗？（生答：不会）
（板书：失去朋友）
可是这个男孩面对自己的这个缺点，面对爸爸的批评，他的态度有是怎么样的呢？（满不在乎）你能为大家读读这个句子吗？（生读：爸爸......不是已经道歉了吗？）
什么叫“满不在乎”？（生解：一点也不在乎）
那你能学学这个男孩，用一点也不在乎的语气读读这句话吗？谁来试试？（生试读，师指导“满不在乎”的语气。
三、深入理解，具体感悟
1、这么爱发脾气的孩子，却对自己的缺点满不在乎，他以为，虽然做错了事情，只要道歉就可以了，（板书：道歉）可是，这样真的就可以了吗？（生答：不可以）
事实证明，他的朋友还是越来越少了，那么，到最后，这个男孩有没有明白这里面的道理呢？下面就让我们来接着学习课文的下一部分，请同学们读课文2 —5自然段，一边读一边想，爸爸用了什么办法让男孩改变的？而这个男孩有是怎么做的呢？（生读2—5自然段）
2、爸爸用了什么办法呢？（生答：发脾气就在木桩上钉钉子，道歉了再把钉子拔出来）
3、那么这个孩子又是怎么做的呢？请同学们找一找这部分中关于时间的词语。
（生汇报时间的词语或短语：很快，过了一段时间，后来，终于有一天）
那么在这些时间的同时，木桩上的钉子有了什么样的变化呢？这些变化又能说明什么呢？请你和同桌之间研究研究，说一说
生汇报钉子的数量和多表示的男孩的脾气变化次数（课件演示）（同时板书：钉钉子，拔钉子）
听，他真的改掉了这个缺点，他正用那样坚定语气对爸爸说：（生读爸爸，我不再需要......）
从开始时的钉了很多钉子，到后来的不再需要，男孩确实改变了，那他到底是为了什么而改变的呢？还是让他自己来告诉我们吧！
四、出示第6自然段，师范读。
1、你从老师的读书声中，你听出了老师的什么心情？(生答：难过，伤心，后悔等)
2、那么请你看看课文，他为什么而伤心难过呢？（生答：因为他看到了钉子留下的一个个深洞，再也无法填平了）板书：深洞，无法填平。
3、这个孩子仅仅是因为看到了这个洞而伤心吗？（不是）真正让他震撼心灵的是他看到了这个洞之后想到了谁呢？（被他伤害的朋友们）
4、对，他想到了朋友们，对朋友发脾气，就好象钉钉子，道歉就好象在拔钉子，可是，钉子拔下来在木桩上留下的是深深的再也无法填平的洞，对朋友发脾气，在朋友心中留下的，是永远也无法忘记的，深深的伤害！板书：伤害
当他回过头来，看到过去那个爱发脾气的自己，伤害了那么多朋友，心中一定充满了后悔与伤害。谁愿意让我们听听他悔改痛心的声音呢？（生读本段）
5、你们觉得他读的怎么样？（请生评价，指导出：很大的震动非常难受又是一个无法填平的洞这几个短语的重音）
比一比，谁可以读的更好？（指生有感情的读文）
是啊，发过的脾气，犯过的错，都对别人造成了一定的伤害，只道歉行吗？（不行）重要在于要真心的去改正，真心的去对待别人。
6、你们的身边有没有这样的同学呢？说一说你们自己遇到不顺心的事的时候是怎么做的？今天学了这一课以后又该怎么做呢？（生谈）
对，要学会控制自己，不要乱发脾气，要学会宽容和真心。
五、小结
这个男孩子能从爱发脾气（在黑板上贴怒脸）而改掉缺点变得不再乱发脾气（在黑板上贴笑脸）相信你一定也能明白其中的道理。那么，课文当中的语文知识你又掌握了多少呢？现在就让我们一起到练习天地中去看一看吧！（出示练习题完成）
六、同学们完成的真好，请你放好书。
今天你学习了这篇课文，有什么收获呢？（生谈收获）
七、总结
是啊，今天我们明白了，要学会控制自己，不乱发脾气，宽容，真心的对待别人。我相信，我们班的孩子们都能做一个讲道理，明事理的好孩子！
《爱发脾气的孩子》教学设计2
这篇故事讲的是一个男孩儿改掉爱发脾气毛病的经过，揭示了做人的道理：遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。
语文第1自然段讲男孩儿爱发脾气，朋友越来越少。第2至4自然段介绍男孩儿改掉爱发脾气毛病的经过。后来男孩儿的爸爸要他发脾气时往木桩上钉一颗钉子，不生气了，再把钉子拔出来，男孩儿答应了。刚开始，木桩上钉很多钉子，过了一段时间，钉子少了，后来几个星期才有一个新钉子。最后，男孩儿把钉子、锤子交还给爸爸。他不再乱发脾气了。第5自然段讲男孩儿改掉毛病的原因：他体会到发一次脾气对别人造成的伤害就像一个无法填平的洞。
课文插图生动、形象地描绘男孩儿把钉子、锤子交还爸爸时的情景，帮助学生理解、感悟课文第5自然段的内容。画面上男孩儿身后的木桩上一个个无法填平的洞说明了发一次脾气带给别人的伤害是无法弥补的，揭示了要学会自控的做人的道理。
课文有4道练习题。第1题朗读课文，说说男孩儿道了歉，为什么朋友还是越来越少了。目的是理解主要内容激发学生情感，让学生在读中受到熏陶感染，同时培养学生朗读能力。第2题是读准多音字的'练习。星号题联系学生的生活体验说一说，读了课文后的感受，着眼于思想上受到教育。
教学目标
(一)认识本课“脾、遇、稍、歉、批、钉、锤、桩、段、初、控、制、填、震”14个字，会写“院、顺、经、钉、错、解、难、受”8个字及以下词语：院子、不顺心、已经、钉子、难受。认识“角字旁”。
(二)正确、流利地朗读课文，引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉的做人的道理。
(三)能正确填写多音字的读音。
教学建议
(一)课前准备(略)
(二)识字写字
本课要
“稍、锤、桩、初、制、震”要读翘舌音，其中“震”是前鼻韵母，“桩”是后鼻韵母，要分辨清楚。
“填”可引导学生与“真”比较。
书写左右结构的字，要引导学生观察左右比例，正确书写。
“受”字上下结构，书写时，要注意与“爱”字区分。
(三)朗读指导
本课生字较多，在学生自读的基础上，教师要做示范，并适当的指导，让学生感悟读法。课文中“冲”“钉”均为多音字，要引导学生在语境中正确读音。
第1自然段“我不是已经道歉了吗?”要读出满不在乎、不耐烦的语气。
第2自然段“下次你再发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子。”教师要示范，首先读准“钉”(dìng)“钉”(dīng)子的音，再读“再”“就”“钉”“钉子”这些词语，读出强调的语气。
第4自然段，“很快”“过了一段时间”“到后来”要读得慢些、强调些，让学生感受到男孩儿改毛病的过程是比较长的。
第5自然段“不需要”“可以控制自己”“不再”要读得有力、语气坚定，表示男孩儿彻底改掉了坏毛病。
第6自然段“很大的震动”“非常难受”“又是一个无法填平的洞”，要读得稍重些、慢些，表达男孩儿难过、内疚、震动的内心感受。
(四)理解感悟
本课第2至第5自然段介绍男孩儿改掉爱发脾气的经过是故事的重点部分，要引导学生读书、思考：1.爸爸交给男孩儿钉子、锤子的用意是什么?你是怎么知道的?2.爸爸的发现说明了什么?你是怎么体会到的?指导学生联系上下文理解、感悟。
课文最后一个自然段，男孩儿说的话含义深刻，小学生理解有一定的难度，教学中要启发指导学生反复朗读，结合课文插图观察、想象，围绕“发脾气和钉钉子有什么关系?你对男孩儿说的话有什么感受、想法?”这些问题谈谈自己的看法。
(五)实践活动
1.联系实际议一议：平时你有没有遇到不顺心的事，就发脾气的时候，读了这篇课文以后，应该怎么做?
2.读“词语花篮”中的词语，再从课文中摘出自己喜欢的词语写在空花朵上。
(六)教学时间
本课建议用2课时。
教学设计
(一)揭示课题，初读课文
1.教师范读课文。
2.学生自由读课文，自学生字。注意读通、读顺。
3.检查朗读情况有针对性地指导。
4.说说课文讲一件什么事，整体感知。
(二)理解感悟，细读课文
1.读第1自然段，提出不懂的内容，交流解决。
2.指名分别读2至4自然段。
(1)思考、讨论：男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子，让他发脾气时往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来?
(2)爸爸发现木桩上钉子有什么变化?让学生从课文中找出词语，画一画、读一读、想一想、说一说，再议一议。
(3)齐读第4自然段，观察课文插图，指导朗读。
3.读第5自然段，思考讨论：男孩儿为什么不需要钉子、锤子了?
(三)朗读全文，拓展延伸
1.练习朗读全文。
2.讨论交流：平时遇到不顺心的事，你是怎么对待的?读了这篇课文后，你是怎么想的?
(四)认读生字，指导写字
(五)布置作业，实践活动
《爱发脾气的孩子》教学设计3
一、教材分析
《爱发脾气的孩子》这篇故事讲的是一个 男孩儿改掉爱发脾气毛病的经过，揭示了做人的道理：遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。《爱发脾气的孩子》位于本单元四篇课文中的第三篇，上承《古诗两首》、《小鹿的减法》下跟《寓言两则》。它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，因此，它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。
教学目标：
1、认识本课“脾、遇、稍、歉、批、钉、锤、桩、段、初、控、制、填、震”８个生字以及以下词语：院子、不顺心、已经、难受。认识“角字旁”。
2、正确、流利地朗读课文，引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉的做人的道理。
3、能正确填写多音字的读音。
教学重点、难点：
1.本课第2至5自然段介绍男孩儿改掉爱发脾气的经过是教学的重点。
2.引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉的做人的道理是教学的难点。
创新点：
为突破教学难点，让学生创造性地学习，可采用以下方式来培养学生自主探索的能力：
（1）图文结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意；
（2）联系自身的生活体验，体会课文告诉的关于做人的道理：遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。
（3）借助情境，男孩儿把钉子、锤子交还给爸爸时的情景，体会爸爸发一次脾气带给别人的伤害是无法弥补的。
（4）世界实践活动，联系实际议一议：平时你有没有遇到不顺心的事，就发脾气的时候，读了这篇课文以后，应该怎么做？依次来启迪学生联系自身的生活体验，，着眼于思想上受到教育。
二、说教法
根据本课的语言特色，教学中，以男孩儿改掉爱发脾气毛病的经过为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，可采用简笔画、录像、动片演示等手段，激发学生学习兴趣。依据新课标的精神，我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。
三、说学法
新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由 “被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲。”的理想境界。这样，学生的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“读、说、背、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等学习方法，真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界，在阅读习惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯。
四、说练习
积累和运用是新课标强调的又一重要内容，在这个环节中，以学生的发展为出发点和归宿点，精心设计练习，训练学生的听说读写的能力。
（1）学生听老师范读，听学生朗读，在听中体会男孩儿道了歉，为什么朋友还是越来越少了；引导学生逐步形成边读边思考的 读书方法。
（2）读准多音字的练习。
（3）个别读、齐读、小组读、分角色读、比赛读、引读等形式达到读书百遍，其义自见的效果；
（4）联系学生的生活体验说一说，读了课文后的感受，延伸课文的内涵，培养学生的创新思维。
五、说过程
围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，体现以读为本，以读促学教学方法，注重看、听、说、读、练的教学思想，可安排两个课时完成。
下面具体说第一课时的教学步骤：
（一）揭示课题，初读课文。
教师范读课文，学生自由读课文，自学生字。注意读通、读顺。检查朗读情况有针对性地指导。说说课文讲一件什么事，整体感知。
（二）指导朗读，理解感悟。本课生字比较多，在学生自读的基础上，老师范读，并适当指导，让学生感悟读法，并在读中体会男孩儿的心理变化。
（三）突出重点，解决难点。
（1）通过边读边思考的读书方法理解男孩儿改掉爱发脾气毛病的经过；
（2）通过引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉的做人的道理。
（四）总结学法，掌握自学方法。检查效果，完成练习。
（五）假设情境，创造思维。联系学生的生活体验说一说，平时你有没有遇到不顺心的事，就发脾气的时候，读了这篇课文以后，应该怎么做？
（六）归纳总结，彼此交流收获。
六、说板书设计
一个好的板书，能激发学生学习兴趣，能把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体，本着板书为教学服务的目的，在板书中，我利用简洁的文字吸引学生，理解课文，揭示课文的内涵。
板书如下：
爱发脾气的孩子
乱发脾 气----失去朋友
钉上顶钉子---无法填平
不发脾气-----控制自己
1、可爱思源 ：
聪明伶俐、能歌善舞。你喜欢唱歌跳舞，画画也很漂亮，又是老师小帮手，大家都很喜欢你。热情、活泼你，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；爱唱爱笑你，在学本领时总是那么认真、仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家！你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多本领。希望你进入小班后，在吃饭时能够吃得快点，那么你进步会更大！老师为你加油哦！
2、可爱佳琪：
轻轻、柔柔一声：“老师早！”一猜就知道是你——佳琪。看似文静你却是个聪明能干、做事认真孩子，还是老师小助手。收拾整理东西、帮助小朋友收吃完午餐后盘子、帮助比你小弟弟妹妹……你样样做得很好。你认真，使你做每件事情都那么出色，看，你美术作品整洁又漂亮，你鞋子摆得整整齐齐，你饭吃干干净净，老师常常夸奖你能干。老师有一句悄悄话要告诉你：如果你再多一点大胆和自信，你一定会更加了不起！
3、鸿睿宝宝：
你是一个活泼可爱男孩，每天高高兴兴地来幼儿园，你乐意学习自己事情自己做，在园你会自己吃饭和穿脱简单衣裤、鞋。你小手很能干，会制作小玩具，会画出漂亮画。你喜欢和小朋友一起游戏，开扭扭车、玩皮球、走高跷，你样样都喜欢，在活动中总能看到你活跃身影和开心笑容。有时，你还是一个“小哥哥”，会关心比你小弟弟、妹妹，还将好吃东西与同伴一起分享。但你这学期学习积极性没有上学期高，有时也会发发小脾气，老师希望你以后在集体活动中能认真听讲，并且能大声回答老师问题，改掉坏习惯，老师相信聪明鸿睿一定会越来越棒！
4、秀宸宝宝：
聪明记性又好牛牛，你点滴进步老师都看在眼里，乐在心里。现在你性格开朗了许多：愿意和小朋友、老师一起聊天，喜欢跟着音乐唱歌跳舞、念好听儿歌。也会自己吃饭和提裤子、穿鞋子了，而且你小手很能干，会制作小玩具，会画出漂亮画。你是个聪明孩子，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己。你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们活动，你常常沉浸在自己世界，有时手舞足蹈，有时自言自语，老师想知道你在想什么？想成为你朋友，分享你快乐，好吗？
希望牛牛在升入小班前，把自己身体养壮壮，每天开开心心早早上幼儿园学本领，好吗？加油！！
5、宗鹏宝宝：
鹏鹏，活泼可爱你是老师们“小宝贝”。机灵可爱你，很讨人欢喜，也让你在这个大家庭中有了“妈妈”、“姐姐”、阿姨和关心你小伙伴们。脸上总是挂着甜甜笑容你，大人们总喜欢逗你玩，给你好吃、好玩，相信你在这个大集体中也感受到了幸福和快乐。 你是我们班年龄最小孩子，也因为你稚嫩大家都喜欢关心你、照顾你、保护你，而你有时滑稽动作，常常也逗得大家哈哈大笑，你真是大家“开心果”。班中有了你也多了许多笑声。在这学期里，你进步可不小：从以前嚎啕大哭到现在笑容满面；从以前狂乱奔跑到现在安分守己；从以前什么都不懂到现在良好常规；并也学会了自己吃饭、安静入睡，在集体活动中认真听讲，老师为你成长而高兴。相信，我们鹏鹏一定会越来越棒！
6、雨心宝宝：
你乐于助人，自理能力强。在班上，你总像一个大姐姐，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；小朋友书包背不起来你会帮助他背起书包；每次睡觉看你把鞋子摆得整整齐齐；每次集体活动中看着你闪耀着智慧双眼，老师不禁要说：“你真是个能干孩子！”爱唱爱笑你，在学本领时总是那么认真、仔细，在音乐活动中，总能听见你响亮歌声；那双小巧手，会画出漂亮画、制作有趣小玩具、会自己穿衣鞋等。你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多本领。
希望你进入小班后，在吃饭时能够吃得快点，那么你进步会更大！老师为你加油哦！
7、可爱依萱：
你是个有礼貌好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真象个懂事大姐姐；你总是安安静静地跟老师学本领；友好地与小朋友一起玩；认真、细致地完成好各种事情；看着你能自己吃饭、画画、做手工……老师知道你进步了，你会自己事情学着做，不仅会自己脱衣裤鞋还学会自己穿衣裤鞋，有时还会积极地帮助小朋友脱衣服，真能干！看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心！但你胆子太小，在老师、小朋友面前很少表达自己想法。老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，好吗？
8、家岸宝宝：
安安，你胆子大了，说话声音也响亮了；每天来园会主动和老师、小朋友打招呼了；能与小朋友说说话、开开玩笑了。看到你转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己事情自己做，你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕。你喜欢参加各种活动，画画时你认真又耐心，作品还真漂亮呢！体育活动中，走高跷、跳圈、爬垫子，你也样样不示弱。你更喜欢音乐活动，总能看见你活跃身影。但你胆子太小，在老师、小朋友面前很少表达自己想法。老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，好吗？
9、笑笑宝宝：
一声响亮“老师早”不用看就知道是你，我们笑笑。红红苹果脸上每天绽放着灿烂笑容。你是个快乐女孩，聪明伶俐、能歌善舞。你喜欢唱歌跳舞，画画也很漂亮，又是老师小帮手，大家都很喜欢你。热情、活泼你，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；爱唱爱笑你，在学本领时总是那么认真、仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家！你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多本领。要是以后你在吃饭时能够吃得快点，那么你进步会更大！
10、子璨宝宝：
你知道吗？老师很喜欢你那甜甜声音、灿烂笑容和那双充满着智慧大眼睛，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆、更自信了，真让老师高兴，看！你小手又高高地举起来了，仿佛对老师说：“我知道，让我来！”听到你响亮回答声，看到你一脸喜悦，老师也分享着你快乐。你喜欢游戏、喜欢和几个小朋友一起戴着头饰表演，但你不要害怕游戏中“大灰狼”“渔网”等，它们不会伤害你，老师也会保护可爱璨璨哦。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，已经学会自己事情自己做，会自己吃饭、自己穿鞋子、自己入厕、提裤子。看着开开心心地跟老师学本领你，老师心里非常地开心。你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多本领。以后要做个勇敢、不怕困难，不哭鼻子棒孩子好吗？加油，我们璨璨一定会更好厉害。
11、宏源宝宝：
你是个乖巧懂事、善解人意孩子。所有男孩子当中你是个听话而又乖巧孩子：上课遵守纪律，积极动脑；画画时你认真又耐心，作品还真漂亮呢！现在你胆子大了，说话声音也响亮了；每天来园总能主动和老师、小朋友打招呼；能与小朋友说说话、开开玩笑了。看到你转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己事情自己做，你会自己吃饭、自己穿鞋子、自己入厕、提裤子。看着安安静静地跟老师学本领你，老师心里非常地开心，我们宏源长大了！聪明你，也学会了许多本领，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己。老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，好吗？
12、德豪宝宝：
你很有礼貌，见到老师与同伴能够主动打招呼， 所以，你朋友很多。在游戏活动中，你投入、开心， 象只快乐小鸟。这学期你变化可真大呀！你由一个娇气、 易哭宝宝变成了一个活泼、开朗、大方男孩子。 现在你遇事再没有哭鼻子了，而是主动向老师表达自己意愿，真棒！你还会和小朋友们友好相处，会学着自己事情自己做，会自己吃饭、自己穿鞋子、自己入厕、提裤子，会本领可真不少，老师真为你开心！我们豪豪长大了，要变成小班里哥哥，老师希望你在吃饭时能够吃得快点，那么你进步会更大！老师为你加油哦！
13、睿宸宝宝：
宸宸，你胆子大了，说话声音也响亮了；每天来园会主动和老师、小朋友打招呼了；能与小朋友说说话、开开玩笑了。看到你转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己事情自己做，你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕，会本领可真不少。你喜欢参加各种活动，在念儿歌时你声音响亮、在听故事时你会睁大好奇眼睛；在体育活动中，走高跷、跳圈、爬垫子，你也样样不示弱。你更喜欢音乐活动，总能看见你活跃跳动身影。但你在老师、小朋友面前很少表达自己想法，老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，大胆表现自己好吗？加油！
14、子晨宝宝：
你是个爱唱爱笑好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻；看见小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；真象个懂事小大人；你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己事情自己做，你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕，会本领可真不少。你喜欢参加各种活动，在念儿歌时你声音响亮、在听故事时你会睁大好奇眼睛；在体育活动中，玩皮球、钻圈、爬垫子，你也样样不示弱。热情、活泼你还能说会道，让你拥有了许多好朋友，小朋友都很喜欢你。但老师希望你进入小班后学本领时再专心一些，举起你小手大胆地表达自己想法，相信你会取得更大进步！
15、潘阳宝宝：
活泼可爱阳阳，有着一张能说会道小嘴，看见老师阿姨会主动问好；有一双能干小手，会自己事情自己做；有一个聪明小脑蛋，老师教本领一学就会，无论做什么事情都那么认真懂事有耐心，所以你在各方面表现都很出色。老师发现你还是个很有个性小女孩，有自己想法和主见。你最喜欢和小朋友一起活动，每次活动时你都是眉开眼笑，开心极了。进入小班后，如果你能改掉倔强脾气那么会有更加出色表现！老师为你加油哦！
16、明洺宝宝：
你是一个活泼可爱男孩，每天高高兴兴地来幼儿园，你乐意学习自己事情自己做，在园你会自己吃饭和穿脱简单衣裤、鞋。你小手很能干，会制作小玩具，搭各种各样飞机、枪……还会画出漂亮画。你喜欢和小朋友一起游戏，开扭扭车、玩皮球、走高跷，你样样都喜欢，在活动时你常有好主意，会动脑、想办法，经常主动回答老师问题。有时，你还是一个“小哥哥”，会关心比你小弟弟、妹妹，但有时对同伴不够友好，老师希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你会有更多好朋友，也会更快乐地游戏，对吗？
下半年你就要变成小班小哥哥了，以后学本领时要再专心一些，让自己取得更大进步！
17、婧然宝宝：
丫丫宝贝你是个聪明伶俐女孩。在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻；看见小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；真象个懂事小大人；你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也自己事情自己做，自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕，会本领可真不少。你还会象小姐姐一样提醒小朋友排好队，你有许多兴趣爱好，唱歌、跳舞、做游戏样样都喜欢。在活动中你和小朋友一起快乐笑声、俏皮声，声声入耳，活跃身影，时时展现。
下半年你就要变成小班小姐姐了，以后学本领时要再多一些耐心和坚持，让自己取得更大进步！加油！！
18、慧颖宝宝：
颖颖，你胆子大了，说话声音也响亮了；每天来园会主动和老师、小朋友打招呼了；能与小朋友说说话、开开玩笑了。看到你转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，会自己事情自己做，会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕，会本领可真不少。你喜欢参加各种活动，在念儿歌时你声音响亮、在听故事时你会睁大好奇眼睛；在游戏活动中你和小朋友一起快乐笑声、俏皮声，声声入耳，活跃身影，时时展现。你更喜欢音乐活动，总能看见你活跃跳动身影。但你在老师、小朋友面前很少表达自己想法，老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，大胆表现自己好吗？加油！
19、瑞锦宝宝：
转眼间，你在小小班已愉快地生活了半年。你有良好卫生习惯和生活习惯。你现在懂事多了：知道小朋友要高高兴兴上幼儿园，饭前便后要洗手，知道健康宝宝要不挑食，小朋友之间要友好相处。能干你还会独自脱鞋、会把鞋子放整齐了再上床睡觉；学本领时能认真地跟老师学；当听到音乐响起时，你会情不自禁地跳起舞来，这些可喜进步可都是因为你努力结果。希望你进入小班后在生活方面遇到困难能大胆提出来，老师会帮助你一起解决，学本领时再专心一些，举起你小手大胆地表达自己想法，相信你会取得更大进步！
20、小蓉宝宝：
转眼间，你在小小班已愉快地生活了半年。你无论在生活上还是学习上都有了明显进步：知道小朋友要高高兴兴上幼儿园，饭前便后要洗手，知道健康宝宝要不挑食，小朋友之间要友好相处。能干你还会独自脱鞋、会把鞋子放整齐了再上床睡觉；学本领时能认真地跟老师学；当听到音乐响起时，你会情不自禁地跳起舞来，这些可喜进步可都是因为你努力结果。但你在老师、小朋友面前很少表达自己想法，老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，大胆表现自己好吗？加油！
21 、子豪宝宝：
转眼间，你在小小班已愉快地生活了半年。你现在懂事多了：知道小朋友要高高兴兴上幼儿园，饭前便后要洗手，知道健康宝宝要不挑食，小朋友之间要友好相处。能干你还会独自脱鞋、会把鞋子放整齐了再上床睡觉；学本领时能认真地跟老师学；当听到音乐响起时，你会情不自禁地跳起舞来，这些可喜进步可都是因为你努力结果。
但你在老师、小朋友面前很少表达自己想法，老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，遇到困难能大胆提出来，大胆表现自己好吗？加油！相信你会取得更大进步！
22、诗涵宝宝：
活泼可爱、机灵好动。你能积极参加各类活动，并能主动担当各种角色；在课堂上都能看到你高举小手、听到你响亮回答，老师真喜欢。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，会自己事情自己做，你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕，会本领可真不少。在念儿歌时你声音响亮、在听故事时你会睁大好奇眼睛；在体育活动中，玩皮球、钻圈、爬垫子，你也样样不示弱，你和小朋友一起快乐笑声、俏皮声，声声入耳，活跃身影，时时展现。你更喜欢音乐活动，总能看见你活跃跳动身影。如果你能做到认真、独立用餐，多吃饭不挑食，那就更好了。
23、辅钧宝宝：
钧钧，知道吗？你那嘟嘟小脸蛋一笑起来真是可爱极了，让老师忍不住想要亲你一下。最让老师骄傲是：你做任何一件事都是那么地认真、细致，真棒！你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，已经学着自己事情自己做：会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕，会本领可真不少。聪明你，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，有时你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们活动，老师想知道你在想什么？想成为你朋友，分享你快乐，好吗？而且有时你也会发发小脾气，这可不是乖宝宝表现哦！希望以后你能改掉这个坏习惯，好吗？相信我们钧钧一定会越来越棒！
24、晰瑀宝宝：
你是个爱唱爱笑好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻；看见小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；真象个懂事小大人；你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，每次用餐你总能认真地把自己那份饭菜吃完，还会帮助钧钧剥虾壳，你认真劲充分表现了你们俩纯洁友谊是那么坚不可摧。真好！
你是个聪明孩子，只是有时候你不能严格要求自己，缺少主见。如果在学习上你能自觉点、主动点、专心点，举起你小手大胆地表达自己想法，那你表现会很棒。进入小班后你要加油努力哦！
25、夏韩宝宝：
你很有礼貌，见到老师与同伴能够主动打招呼，所以，你朋友很多。比起上学期，你活跃多了：如今你能主动和小伙伴一起做游戏，开心、投入样子像只快乐小鸟；学本领时也常常能听到你念儿歌声音；你还能大胆地在小朋友面前表演呢，而且每次用餐你总能认真地把自己那份饭菜吃完，这个习惯真好，真是棒极了！但由于你前段时间感冒原因，很久没来幼儿园，让你从一个活泼、开朗宝宝变成了一个娇气、易哭宝宝，有时还会乱发脾气，这可不是乖宝宝表现哦！下学期你就要变成小班小哥哥了，希望你能改掉这个坏习惯，遇事主动向老师表达自己意愿，好吗？韩韩加油，相信你是最棒。
26、永轩宝宝：
你是个聪明懂事孩子。所有男孩子当中你是个听话而又乖巧孩子：你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，会自己事情自己做：会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕，会本领可真不少。在念儿歌时你声音响亮、在听故事时你会睁大好奇眼睛；在体育活动中，玩皮球、钻圈、爬垫子，你也样样不示弱，你和小朋友一起快乐笑声、俏皮声，声声入耳，活跃身影，时时展现。每次用餐你总能认真地把自己那份饭菜吃完，但动作要快加快些哦。你是个聪明孩子，只是有时候你不能严格要求自己，缺少主见。如果在学习上你能自觉、主动点话，那你表现会很棒。下学期要努力哦！
27、娅妤宝宝：
活泼可爱你是幼儿园里“园花”，脸上总是挂着甜甜笑容，看到你灿烂笑容会让人忘却烦恼。所以老师们总喜欢逗你玩，看着你咯咯笑，真是漂亮极了。在这学期里，你进步可不小：会有礼貌跟老师问好、会独立上厕所、会自己吃饭、能安静入睡，还会把学到本领大胆地表现出来。人见人爱你，活泼又好动，对什么事都产生好奇，喜欢去探索，在游戏中能主动和小伙伴一起做游戏，开心、投入样子像只快乐小鸟；这些都说明你是聪明好学孩子。只是有时候你不能严格要求自己，如果在学习上你能自觉、主动点、耐心话，那你表现会更棒。加油！
28、安特宝宝：
待人文明、有礼貌是你突出表现。思维敏捷，活动能力强。在课堂上能看到你求知目光，在操场上有你奔跑身影，在活动中能看到你活跃参与，你表现真不错。你天真可爱，好奇心强，是个人见人爱孩子，对什么事都产生好奇，喜欢去探索，尤其在游戏中更是能投入角色中，开心、投入样子像只快乐小鸟，这些都说明你是聪明好学孩子。
但你在老师、小朋友面前很少表达自己想法，老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，遇到困难能大胆提出来，大胆表现自己好吗？加油！相信你会取得更大进步！
29、贤鋆宝宝：
牛牛，你是一个活泼，可爱又调皮小男孩。现在你不会闹脾气而是每天笑眯眯走进教室，甜甜地叫声：“老师早！”“老师再见！”你有一双能干小手，会自己事情自己做：每次用餐你总能认真地把自己那份饭菜吃完；每次午睡时，你动作总是最快，会自己穿脱衣裤、自己入厕，看到你进步老师真高兴！你还有一个聪明小脑蛋，老师教本领你会在集体面前大胆表现。而在游戏活动中，你投入、开心， 象只快乐小鸟。老师发现你还是个很有个性小男孩，有自己想法和主见。希望你进入小班后，在学本领时候再仔细一点、耐心一点、专心一点话，你表现会更棒，老师为你加油哦！
30、西瀚宝宝：
豆豆宝贝，你聪明可爱又懂事，在你努力下，你学到了许多新本领：会和小朋友们友好相处，会自己事情自己做：会独立上厕所、会自己吃饭、会自己穿衣裤、会自己入厕，能主动和小伙伴一起做游戏，看到你一天比一天进步，老师真为你高兴！聪明你，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，有时你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们活动，老师想知道你在想什么？想成为你朋友，分享你快乐，好吗？还有在各种活动上你能专心点、自觉点、主动点话，那你表现会很棒。下学期要努力哦！
家庭教育影响孩子一生心得体会1
各位老师、各位家长，大家下午好。很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会。我的女儿xxx今年7岁，学习上她自觉主动，有良好的学习习惯;生活中，她艰苦朴素，热爱劳动，充满爱心。从上幼儿园大班开始，她就比较懂事，时常能带给我们温暖、感动与惊喜。进了小学后，在老师的悉心教育和培养先，我们感觉她进步明显，对学校生活适应较快。借此机会，我要特别感谢班主任x老师以及所有其他老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。
孩子是祖国的未来，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的参天大树，因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心给予关心指导。但是尽管望子成龙是每个父母共有的希望，但并不一定都能够如愿以偿。家庭教育实际上是一门学问，需要我们在实践中不断总结经验，提高教育水平。刚刚听了x教授的报告，感觉有很多收获。在座的老师也都是教育专家，你们关于教育的理论以及教育的实践都比我丰富得多，生动得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小学生水平，但我很愿意在专家面前谈谈有关孩子教育的感受，希望得到你们的批评指正。
一、创造温馨环境
1.达成教育共识。尽管我和她爸爸工作很忙，但是我们对教育都很重视。我们购买或借阅过有关教育的书籍，在一起交流对教育的认识。当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈，直到达成共识，这样使得我们对孩子的言行都有较为一致的看法，对她的不足有近似的解决办法，不至于今天告诉她这样做，明天告诉她那样做，让她无所适从。
2.营造学习氛围。知识改变命运，这是一条真理。活到我学到老，也是我的座右铭。在我家，可以经常看到这样的场景：爸爸妈妈和孩子都在灯下看书学习。女儿很小的时候，看到我们在学习，她也就很习惯地捧一本书，小的时候她就缠着我读给她听，后来我就鼓励她自己阅读。慢慢地，她的读书习惯就养成了，认识的字越来越多。因为我经常让她读些散文诗歌，她有时还会写出一些小诗歌，充满童趣。我和她爸爸会细心地帮她收集起来，有时静下来与她一起重温她写出来的小文章，彼此都感觉是一种享受。现在每天午饭后，她都会静静地坐在那儿，读自己感兴趣的书。
二、培养良好习惯
有一条谚语说：行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运。但培养孩子的习惯，不可能通过简单的一通批评或在训斥就能实现，必须要从孩子的行为入手，引导孩把决心、口号落实到行动上。
1.鼓励少说多做。经常教育孩子应把空想、说空话的时间用在实事上，告诉她一次行动抵得上一打纲领，一次行动的价值要超过一百句口号，一千次决心。
2.注重循序渐进。比如：培养孩子背英语单词的习惯，一开始只能要求背2~3个，以后习惯养成后，可以慢慢增加量。女儿4周岁就开始学钢琴，前2年都是我陪着学，但我工作越来越忙，经常不能陪她，于是她渐渐放松了学习。我想，必须培养她独立学琴，否则极有可能半途而废。我把独立看谱、练琴的想法与她以及钢琴老师进行了沟通。一开始，可想而知，回课的质量非常差，不是节奏不对，就是乐谱看错，但我没有慌张，她愿意自己练琴，已经是很大的进步。我和钢琴老师不断鼓励她，并且有意识地放慢教学速度，使她渐渐适应了自己练琴。半年之后，我们已经把教育速度提高到原有的水平。从此，她进步非常快，而且在烦恼的时候她会用弹琴去放松心情、舒缓情绪。我偶尔也会站在她旁边听她练琴，但已经是带着欣赏的心情去听琴，再不用愁没有陪练时间而内疚万分了。现在我开始动员她写日记，也不是每天都要求她写，而是告诉她把每天感兴趣的事情写下来，长短不限，她坚持得也不错。
三、勤于沟通，多加鼓励
1.平等沟通。没有哪个父母不爱自己的孩子，也不会有孩子去拒绝父母宽广的胸怀和炽热的爱心。女儿上幼儿园大班、稍微懂事时，我就告诉她：“你和妈妈是平等的，我不会骂你，更不会打你，但你必须把你遇到的或是高兴、或是委屈事情统统告诉妈妈，这样就等于妈妈陪着你又长大一次，我会很开心的!”的确，我非常乐意与她谈天，我会把我对事情的看法尽量用她能听懂的方式告诉她，与她无所不及的交流使我们之间的感情更加亲密，她也就非常愿意听我的评价，很能听得进去我们的观点。
2.真诚鼓励。我深信：多给孩子欣赏的目光，善于发现她与众不同的长处和优点，看着她一点点进步，鼓励她、耐心引导她，并用语言和实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大。尤其在孩子遇到困难时，不是简单呵斥或冷言冷语，而是耐心开导，积极提供解决问题的办法。记得一天晚上，我和她爸爸还没有回家，她给爸爸打电话，言语中透露出情绪不高，似乎有心事。我们赶回家后，耐心询问发生了什么事，原来她今天数学考试没考好，只考了92.5分，她看着我眼泪都要掉下来了，说x老师发下试卷后，自己简直不敢相信这就是自己的成绩。我一方面暗自为女儿有强烈上进心感到欣慰，另一方面，我认真看过试卷，与她一起总结分数低的原因，不仅有粗心的因素，也有她本身没有理解题意的因素，她同意了我的看法，接着针对她理解错误的地方给她进行了讲解，最后，我告诉她：分数不能代表全部，最重要的是深刻理解题意和解题方法，考试是一次检验，问题总是提前暴露出来好，发现问题，改正问题，人才能不断进步，我带着轻松的语气让她慢慢恢复了快乐与活泼，事后，她认真对我说：失败是成功之母。我认为，如果我当时皱紧眉头，严厉批评她，可能会让她更难过，而且会暂时怀疑自己。
家庭教育影响孩子一生心得体会2
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长学习的榜样，所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在怀孕期间，我会听一些舒缓的音乐，来陶冶孩子的情操。在孩子刚出生的时候，我就十分重视孩子的家庭教育，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，认识几个汉字，而是由浅入深的教给孩子为人处世的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。当孩子还小的时候，空泛讲授深奥的道理并不能使她明白其中的含义，孩子自然也理解不了，所以具体的还是要从生活的一点一滴做起。
一、首先是营造良好的家庭环境
家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自我。如果缺少家庭的关爱，孩子会变得越来越冷漠，越来越自私。看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，她还会去关心体贴陌生人吗?我就深受其害，从小我父母感情不和，经常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有时候都不敢回家，所以从记事起，我的性格就比较冷，遇事都是一副事不关已，高高挂起的心态。我身边的人都认为我很难接触，直到我25岁结婚以后，才慢慢的有所改善。所以，必须给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让孩子快乐无忧的健康成长。在这一点上，我对孩子的引导略见成效，记得我女儿4岁上幼儿园时，就知道帮助老师安慰哭闹想家长的小朋友;上小学后，同班同学生病不能去上学，放学后，她主动去传递家庭作业;去年升初一后，她又主动帮助胆小不敢说话的同学，找班主任解决问题，得到老师的一致好评。
二、父母要以身作则
在家庭教育中，父母就是孩子的榜样，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。父母在要求孩子学会自律，不要总是玩手机的时候，能够想想自我是不是这样做到了呢?现在很多家长回家后，坐下来就是玩手机，一家人很少沟通，甚至有的家长觉得孩子吵，让孩子看电视或者电脑，让他自己随便玩，慢慢的孩子放学回家后，匆匆忙忙的写完作业，就开始畅游游戏中了，更严重的是一旦孩子上瘾了，就开始走上了撒谎，逃学的不归路，等你在想管教时，已经太晚了。所以趁孩子还能纠正的时候，我们做家长的必须要谨言慎行，对自我的一言一行都要三思而行。
三、奖罚有度，实事求是，孩子发脾气冷处理
孩子做对了，我们要用心的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正，奖励和惩罚都要有度，适可而止。虽然此刻教育专家都提倡多称赞，多赞美孩子，但是我觉得还要分什么事情，因为我这是有切身体会的。在我女儿刚上幼儿园学习写字的时候，一张纸写了半篇，我觉得孩子刚会写字，写的不错，就表扬她写的工整清楚，当时没有告诉她要把每张纸都要写满，从小不要浪费东西，以至于后来看她的练习本，几乎没有一篇是写满的，后来上小学后，这种状况才慢慢改正过来。这让我想到，如果在她第一次写的时候，我就给她纠正，后来也不至于在出现这种这种状况了。所以我坚持家长在称赞孩子方面，还是要实事求是的，因为一个习惯一旦养成了，改正是很难的。当然批评孩子就更要有度，如果批评过度，甚至打孩子，慢慢的孩子就会变的叛逆。由于我的脾气比较急，说话语气比较重，有时急眼了还会对孩子动手。我女儿10岁以前基本上是批评教育为主，后来慢慢发现她不如别的孩子活泼，回家很少和我们沟通，甚至在三年级时，她班主任反映，孩子都产生了厌学的情绪。这让我一度感到后悔，后悔不该对孩子要求过于严厉，后悔自己的教育方式过于偏激。
从此以后，我克制自己不管在多么生气的情况下，都要想到我这样说会对孩子产生什么样的影响。我改变自己的观念，当孩子做错的时候坚持以道理说服，而且就事说事，不能翻以前旧账，最重要的是我们说的话，要让孩子听懂听进去，而不是空泛的讲大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理她都听不进去的，所以我的做法就是冷处理，让孩子在自己的屋里冷静，我们要再旁边冷眼旁观，看她的反应，等孩子觉得闹也没有意思，冷静下来的时候，我在去跟她讲道理，这样反而更能让她理解。
四、让孩子学会尊重他人
让孩子学会尊重他人，首先我们要先学会尊重孩子。有人会说，这么小的孩子能有什么意见，其实不然，虽然孩子小，她也是一个独立的个体，她也有独立的思想，我们更要尊重她。记得女儿2岁的时候吧，有邻居的小朋友过来和她一起玩，看到别的小孩哭着和她要玩具的时候，我不假思索的把女儿玩具拿过来，给别的小孩，后来她就养成了抱着玩具不撒手的习惯，即使睡觉一拿下来就哭，我想那时候，我没有考虑孩子的感受，伤害了她的自尊，我对她的不尊重，造成了严重的后果。逐渐的我学会了，做事要看孩子自己的意思，不能强加大人的意愿。在以后的生活中，不论是生活用品还是学习资料，我都会提前和孩子沟通好，就是去年上初中择校的问题，都是她自己决定的。让她慢慢学会有主见，能独立，从而更好的适应各种环境。
五、培养孩子的学习习惯，劳动习惯
我女儿从上幼儿园开始，我就要求她，每天放学后必须先写完作业，再玩或者吃东西，周末才能看电视，这个习惯一直延续下来了。俗话说，行千里路胜读万卷书，只要我有时间，就会带孩子出去走走，在大自然中学习知识更能让孩子理解。在劳动方面，家里只要能让她做的事情，都是坚持让她自己做，比如扫地，洗菜，收拾自己的房间等等。许多家长认为孩子那么小，能做什么，还不是越帮越忙，其实刚开始做不好是肯定的，但是只要她参与就好，如果你总是阻止她干活，她就会觉得妈妈不需要我，久而久之就不愿干了。而且养成劳动的习惯会让她更加珍惜别人的劳动成果，比如，垃圾不会乱丢等等。
以上几点是我在家庭教育中的心得体会，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自我独特的人格，没有万能的教育，只能是每个家长在家庭教育实践中不断的摸索实践，有人说孩子是父母的第二次人生，在孩子的`成长过程中父母也是在不断成长的，会让我们和孩子一起长大吧!
家庭教育影响孩子一生心得体会3
我们是孩子的第一个老师，就家庭教育方面，有以下几点心得体会分享以下：
一、每个孩子都是一个个体
首先教育的前提是尊重，把他看成是家庭的一个小成员。他有权利发表自己的意见和建议，有责任分担家庭的力所能及的事情，比如在家庭讨论分工做家务时，可以让他自己选择，比如他选的是擦桌子，最后的结果大概分为三种。第一种：桌子不干净而且桌子的物品没有进行整理;第二种：桌子擦的很干净但是桌子上物品没有进行整理;第三种：桌子不但擦非常干净并且整个台面的物品摆放有序;看的出最后一种他能把简单的事做得有细又好，是值得特别奖励的，做的不好的应当及时改进最终做到更好。
二、学习做事一定有热情
不管是学习还是做事，有热情一定会更高效，比如家里做一道菜需要的步骤是：1.要在市场细心的挑选优质的蔬菜和材料;2.要熟悉做菜的步骤;3.，材料的用量和注意事项：比如葱是切丝还是段，菜切多大为易等;4.下锅时的火候和时间是过程的关键;前提是你喜欢做菜，才会用心去做好，也许这次做的不够好，这也是为下次做这道菜积累的丰富的经验，所以热爱是必须的。
做父母平时工作都很忙，回到家后更多的是想休息，在孩子要求大人某件事情的时候，也许大人会说：我现在没时间，自己先看着做吧!如果孩子的请求总是得不到回应，这样就不会得到有效的沟通，如果实在没有时间，也许给他一个微笑，也会是一种肯定;尽量控制好自己情绪，耐心对待我们的孩子的任何问题，给予他指导和关爱。
三、勤奋是做事的前提
勤奋是万事俱备的优良品质，从小多带动他积极做些力所能及的事情，过程遇到的问题主动想办法解决，这也是勤奋的本质体现，就像在学习中遇到难题，会根据老师的课堂讲解自己动脑或者是查阅资料理清解题思路，而不是遇到问题就请教老师或者同学，不给自己动脑的机会，也是懒惰的表现，只有主动学习才会真正的提高自己的能力。
四、身教无形之中的影响
俗话说：“身教大于言传”，我们做父母的更多的是言语的教育比较多，而忽略了自己是怎么做的，各种良好习惯的养成基于家长的引导和师范，作为我们父母在做一件事情的时候，能吃苦耐劳持之以恒把事情做好，也给孩子做好了榜样，我就自己的一个经历与大家分享一下，去年12月份公司举行全员技术序列评比，必须要通过笔试、面试、平时工作表现三个方面的进行考核，只有认真的对待所有环节才有可能通过;可是当看到厚厚的题库必须在有限的时间里全部记住，考验是毅力和耐心，当时孩子也在家放假休息，我还让他晚上提问试题，当时他还说：妈妈你还没背过就让我提问，等你都会了我再提问你吧，妈妈加油!由于年龄的问题，不容易记忆，我就每天重复记忆并用写的方式加深印象，用排除法一个一个的去理解的记忆，甚至每天晚上等两个孩子都睡了，自己再学上1、2个小时，争取不放过每一个小题，最终经过自己的努力，以总分第三名的成绩顺利通过晋升，当时我为自己付出的努力感到欣慰，当孩子回来后，我第一时间把这个消息告诉了他，瞬间看到了他脸上也是发自内心的高兴，通过这件事情，最初的意愿是能增加工资的同时更多的是想自己能给孩子带来某种力量，是不惧困难、勤奋努力、不断进取，通过自己的努力最终得到好的结果。
五、强烈的责任心
每个人每一阶段肩上都有一种责任，学生时代是完成好学业、提升自身素质是他的责任，成人后会有对家庭、对工作、对社会的责任，在一个家庭中也许是让家人能开开心心健健康康的过好每一天，就是一种责任，尊老爱幼，保护弱小、学会付出也是一种责任，对于孩子在每个成长阶段的教育和监护是我们作为父母应有的责任，让孩子能感触到父母的对他爱和鼓励，增强他们的自信心，做一个学会遇事不逃避，有担当的人。
我记得孩子在小学上5年级的时候，有一次作业未完成，晚上半夜起来写作业，第二天一早就对我说：妈妈我作业写完了，我当时内心有说不出的高兴，高兴地是孩子知道做事要有始有终，他是行动证明了自己，我当时还告诉了老师，老师说他有他的优点，还说他凡是学会的题目记得很好，要看到他的长处;时间过得真快，初一很快就要结束了，在老师的关心和帮助下，孩子的适应能力很好，也懂事了不少，他从来没抱怨过什么，而是时常说：我知道妈妈，您放心吧!我也看到了他在用行动证明着自己。
总之，我们家长要不断加强各方面的学习，做好家庭的监护和陪伴，能更好更有效的支持老师的工作。最后非常感谢班主任xx老师，是您的平易近人、强烈的责任心感染着孩子和我们，还要感谢孩子所有代课老师，是您们的辛勤付出，让他成长了很多，最后孩子我要告诉你学习是一件辛苦的事情，但是你必须拿出百分之百的努力，认真对待每一天，相信自己最终会取得优异的成绩，不辜负自己，不辜负老师和家长对你的期望。
家庭教育影响孩子一生心得体会4
我的孩子xxx在学校近两年的学习生活中，各学科成绩还算优秀，各方面都取得了些的进步，在此感谢老师们的辛勤培育，感谢同学们对她的帮助和信任。在孩子的家庭教育中，我认为适时给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。
一、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣
学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听她说：这么难、我学不会、我做不好等等，我就问她你长大了想做什么，她说我想做医生，我说你有这个想法好样的，但是做一个好医生需要很多知识的，你现在学的语文、数学、英语都是基础，如果基础知识没有好好掌握，没有一件事能做得好的，别说是医生了。于是她觉得必须学习好现在的各门功课，才能实现愿望。她的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等，让她很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励她说：相信你下次会做得更好，她也深知跌倒了就要马上爬起来!
尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。
二、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯
按照学校的有关要求，配合学校的安排。学校要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排、学习内容、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我们都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助她查缺补漏，对不懂的给她讲解，对出错的让她强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉她要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方，告诉她为什么那样做不好，以后该怎么做。
贪玩是孩子的本性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识。
三、坚持课余学习，不断扩大知识面
除学校的作业外，我们为孩子制订了学习、锻炼的计划，如在少年之家学的国画、电子琴、写字、写作培训等内容，按学期和周末交替进行。刚开始她不喜欢电子琴了，其余三门都是挺喜欢的，她常对我说：“妈妈，这三门我要学到少年之家没有为止呀。”。老实说电子琴是挺难学的，一开始我也听不太懂，别说是小孩子了，而且还要花好多时间，我常对女儿说万事都是开头难，但是只要肯下功夫，肯定能学会学好的。我就给她讲铁棒磨成针的故事，并坚持每天练习半小时，有时她还不怎么肯练呀，我就要鼓励她，你一旦学会了电子琴，你不就是多了一项本领，到时你就知道自己今天的辛苦没有白费。就这样通过自己的努力，能慢慢地适应了。老师的评语从开始的良好到现在的优秀了，就在这期的署期掊训中还获得了优秀学员的称号了，她也高兴的不得了，还对我说：“我好像有这方面的天赋呀。”我说肯定是有的了，不然怎么会得到奖状呢!我现在看她的品生书上的个人档案中兴趣爱好一栏里有电子琴了。
孩子还喜欢看书，家里有好多她的书，有童话故事书、寓言书、故事作文、我们爱科学、百科全书、十万个为什么、脑筋急转弯等等，对读书表现得很感兴趣，睡觉之前还要看半个小时的书，她说如果不看的话我会睡不着的。
知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
四、家庭中营造良好的学习氛围
教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程，大人也有很多的不足，为了教育好后代，我们努力校正自己的行为，不断完善自己。大人的一言一行，无意中会引导孩子对其注意，进而模仿、尝试。所以家长要率先垂范，从自身做起，平时做人做事都要给孩子树立一个榜样，使孩子的品德与智力良性发展。
生而有涯，学而无涯，作为家长，加强学习，科学教子，且努力做到家庭教育与学校教育一同成长!成为孩子人生路上的优秀引路人!为孩子的健康成长创设更广阔的蓝天!
家庭教育影响孩子一生心得体会5
孩子是祖国的未来，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的参天大树。因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心给予关心指导。但是尽管望子成龙、望女成凤是每个父母共有的希望，但并不一定都能够如愿以偿。最近听了x老师的课程，收获颇丰。孩子教育需要被人化过程，社会可以造就人也会有“废品”产生，学校有大批的人才出现，也会有部分一事无成的人才出现，最终决定的是家庭教育。“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师!”以下是我对家庭教育的几点心得体会：
一、创造温馨舒适的环境，营造浓厚的学习氛围
1.家庭是孩子的主要能量来源，处理好夫妻关系，婆媳关系，为孩子创造一个和谐的家庭环境，给孩子一个充满书香味的家庭熏陶成长，让家充满欢声笑语。
2.家长要注重言传身教，培良孩子良好的学习习惯和学习态度。作为家长要特别注意自己的形象，在孩子面前，家长言语要文明举止要得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子，对孩子成长影响深远。请放下手中的手机、电子产品，孩子写作业时，您可以拿起书籍在一旁阅读;周末时，可以带孩子一起去图书馆看书，积极打造良好的学习氛围。
二、培养孩子的学习乐趣，激发学习动力，提高学习能力
孩子像春天的花朵，天真烂漫、活泼可爱，纯真无暇，有着极强的好奇心，极强的接受能力和模仿能力。做为家长要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣。我们都知道，孩子生性好动、贪玩，但是只要她们感兴趣的事，她才会真正认真去学，认真去做，自觉去做。对不感兴趣的事，她们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子愉快地、主动地投入到学习当中去。真正的做到“乐学”。记得去年暑假，我跟孩子她爸打算让她去学英语，刚开始跟她说的时候，她一脸不情愿，死活不想去。正巧那个时候正在播她喜欢看的综艺节目国外站最后一期，我就问她：“xx，在最后一期中谁是最快找到外国友人并完成相应的任务的”，她马上回答：“xxx”，“那他为什么会这么快找到呢”我说，她支支吾吾，不知道怎么回答，我接着问：“他是用中文还是英文沟通的?”“英文啊”xx说，我说：“是的，在国外有一口流利的英文，更易与人沟通，如果我们不会讲英文，是不是那些外国人就听不懂我们说什么，如果以后我们出国去旅游，咋办?”“以后出国旅游，我来当翻译，当导游。”她一脸自信的说。就这样，之后的每一节英语课她都积极的参加。
三、勤于并有效与孩子沟通，多加鼓励，给孩子满满的爱
作为家长应放下架子，和孩子交朋友，把孩子当作独立的主体，和孩子交流尽量低下身子，少用命令的口气，多用商量的语言。多用“我们”，“你觉得”少用“你应该”等等，即使是批评，要让孩子能感受到你对他的爱。因为孩子的心灵很脆弱，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，越来越不爱听你的话。多给孩子欣赏的目光，善于发现她与众不同的长处和优点，看着她一点点进步，鼓励她、耐心引导她，并用语言和实际行动支持她，尤其在孩子遇到困难时，不是简单呵斥或冷言冷语，而是耐心开导，积极提供解决问题的办法。记得一天放学，还没到家门口，她就说今天语文只考了93，发下试卷后，自己都不敢相信这就是自己的成绩，言语中透露出不高兴。我一方面暗自为女儿有强烈上进心感到欣慰，另一方面，回家认真看过试卷后，我与她一起总结原因，不仅有粗心的因素(漏做了一道题)，也有她对书本上知识的掌握不扎实因素，她同意了我的看法，最后，我告诉她：“分数不能代表全部，考试是一次检验，检验平时学习的情况，问题总是提前暴露出来的好，发现问题，改正问题，我们才能不断进步。”我带着轻松的语气让她慢慢恢复了快乐与活泼。我认为，如果我当时皱紧眉头，严厉批评她，可能会让她更难过，而且会暂时怀疑自己。
最后，借用x老师的一句话：“修身齐家，修嘴，修行(行为)，修心(想法、观念、情绪、意志)。齐家(学会帮助孩子成长，提升孩子生活能力，学习能力，处理好关系，控制好情绪，打造家庭能量场)孩子就会越来越优秀!”希望所有的孩子们都能够飞向快乐!飞向成功!
