一、活动背景
生活中常常发现，孩子对蹦蹦床、席梦思之类具有弹性的物品情由独衷，他们最喜欢在上面蹦跳、翻滚。晨间体育锻炼时，也常发现孩子们除了将垫子作为翻、滚锻炼的器械外，还经常将垫子叠放、竖排等玩弄着。根据孩子们的兴趣，我组织了这一次《玩垫子》，满足孩子好奇、好玩的心理，锻炼孩子的机体，激活创新思维。
二、过程实录
(一)活动目标
1、积极探索垫子的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。
2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及平衡能力。
（二）活动准备
1、大海绵垫子6-8块。
2、节奏明快、柔和的音乐各一段，录音机。
3、垫子集中平铺在场地上。（见图一）
（三）活动过程
1、开始部分
①师：这是什么？它有什么特点？
幼儿A：海绵垫子，软软的。
幼儿B：有弹性，在上面跳很有趣。
②师：今天我们就在垫子上做运动，感受一下跟地上运动有什么不一样。
幼儿和老师一起听音乐做热身操，要求幼儿尽力使身体保持平衡。
③组织幼儿交流垫上运动的感受：
幼儿A：容易摔跤。
幼儿B：摇摇晃晃的，站不稳。
幼儿C：往上跳时比在地板上跳得高。
幼儿D：摔倒后不容易站起来。
[评析：垫子平铺在场地上，像一张硕大的床，首先就给了幼儿视觉上的刺激，引发玩的兴致。其次，在垫子上做热身运动既提高了幼儿运动的兴趣，增强了肌肉、关节的灵活性以及机体的兴奋度，又使幼儿对垫子的特性有了初步的感知，为基本部分的活动作了身体和心理感觉上的准备。]
2、基本部分
（1）玩平铺的垫子
①师：请小朋友动脑筋想一想，除了可以在垫子上做操外还能怎么玩？
幼儿A：可以在垫子上滚。
幼儿B：可以在垫子上跳。
幼儿C：可以在垫子上跑。
幼儿D：可以在垫子上翻跟斗。
师：自己找空地方试试，比比谁的玩法多。
②幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导、提醒。
[评析：通过自由探索，幼儿想出了许多有趣、新奇的玩法：有玩蹦床似的在垫上蹦跃的，有学鱼跃的，有直身滚、团身前滚、后翻的，更有学武警叔叔擒拿格斗的……每个孩子都全神贯注，这不仅仅是本活动体能练习的开始，更是一种思维运动的起始。]
③组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。
师：谁愿意向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？
幼儿讨论、商议后，进行动作练习。
[评析：“滚”是孩子们最衷情又具一定锻炼价值的动作，在滚的过程中，要不断调整身体前行的.方法，这对发展幼儿的运动方位感和机体的协调性具有较大的促进作用。“虎趴”是模仿武警战士擒拿格斗动作，对身体的协调性要求较高，但是平铺垫子激发了孩子模仿英雄的欲望和练习的条件与勇气，一项具有一定挑战性的活动就这样在游戏中被孩子们“征服”了。]
（2）玩竖放的垫子
①师：垫子除了可以平铺着玩，还能怎么玩？
幼儿A：可以竖起来玩。
幼儿B：可以叠起来玩。
师：我们先玩竖放的垫子好吗？
②幼儿合作探索垫子竖放的方法，老师注意观察并积极给予帮助、建议。
[评析：在一块块垫子不断竖起来的同时，孩子们兴奋地发现：他们“竖”起了一个“迷宫”，这是一种探索中的发现和创造，快乐之情溢于言表，更增添了活动的热情。（竖起来的垫子如图二）]
③师：大家有什么好的玩法？
幼儿A：可以在里面走着、跑着玩。
幼儿B：可以爬来爬去玩。
幼儿C：可以退着走。
幼儿D：可以坐在地上用手向后撑。
师：你们可以用自己最喜欢的方法一个接一个地过“迷宫”，注意不要碰倒垫子。
[评析：面对有趣的“迷宫”，孩子们的玩法各不相同，老师灵活地让孩子们选择最喜欢的方法过，并巧妙地向孩子们提出了活动的规则要求：一个接一个地过，可以避免推挤情况出现；不碰倒垫子即要求孩子根据迷宫的宽度，随时调整身体的运动方向和速度。这样，有效地打破了动作练习划一、呆板的方式，给予孩子自主的空间，使每个孩子都能充分发挥“运动智慧”，并获得成功的快乐和胜任的自信。]
（3）玩交互叠放的垫子
①师：现在我要变个魔术，请大家齐声数“一、二、三……”，
[评析：在孩子的喊声中，老师用力推倒了第一块垫子，它压倒第二块、第三块……倾刻间，犹如神奇的多米诺骨牌，垫子相继倒下，孩子们发出了惊叹声，活动的兴趣又一次被激发了。（躺下的垫子如图三）]
②师：这些躺倒的垫子像什么，用什么方法可以又快又安全地过去？
幼儿A：像楼梯，可以跑着过去。
幼儿B：像山坡，可以像小兔子一样跳过去。
幼儿C：可以爬过去。
③幼儿尝试以最快的速度过垫子，老师提醒幼儿注意保持身体平衡。
（4）游戏：小小特警员。
游戏方法：幼儿分成三队，站在交互叠放垫子的一边，听信号，以鱼贯的方式分别以快跑、手脚着地爬、跳跃的方式过垫子，哪组先完成为胜。
[评析：看似平常的跑、跳、爬，到了交互叠放、高低不平的垫子上，就有了一定的挑战性，幼儿必须努力将运动中不断变化移动的重心加以调整，才能以较块的速度行进，这对发展幼儿身体平衡能力和机体的协调性有较为明显的作用。]
3、结束部分
师生一起平躺在垫子上，随着优美的音乐做身体放松动作。
[评析：柔软的垫子与柔美的乐曲给幼儿创造了一个舒适的放松
环境，孩子们自由地躺在垫子上，想象着自己在云中漫步：“睡在白云上，风儿轻轻吹，云儿飘啊飘……”使身心得到了充分的放松。]
三、活动评价：
1、器械运用的独创性：大胆地将常见的运动辅助器械——垫子作为本活动的主要运动器械，并贯穿、运用于活动的全过程，体现了“一物多用”、安全简便的优势。
2、幼儿活动的自主性：本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，各种玩法别出心裁，有效地扩展了运动思想，提高了运动兴趣与能力。
3、活动过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动好玩开始，逐步引导鼓励幼儿去大胆尝试。在获得初步的感性认识之后，通过变换垫子的摆放方式，增强活动量与活动难度，探索多种新颖独特的锻炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机体得到锻炼，也进行了一次思维的体操。
幼儿园小班上学期户外活动总结1
孩子年龄小活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料，设置、安排活动场地，示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情感和创新能力的教育观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。
鉴此，我班积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。
一、在准备户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性
除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作。如：发动幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于发展孩子的投掷、跑跳、平衡等能力的活动器具，如：沙包、尾巴、毽子、飞碟、抛接器等。目的是让他们品尝成功的喜悦，使他们对自己参与制作的器材更感兴趣，更加珍惜。
二、在布置户外活动场地的过程中发挥幼儿自主性
在布置运动场地的过程中，我们尽可能鼓励。幼儿就场地布置的安全性和合理性，充分发表自己的见解，正确划分场地。如：抛接球和钻山洞的活动场地不能紧挨着，否则会相互干扰；爬和奔跑的活动应相隔远一些，否则易发生危险。我们发现，孩子们更易接受自己或同伴提出的意见和建议进行活动。场地设计好以后，教师可带领幼儿以小组为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最佳的解决问题的方法，争强自主意识。还体会到了团结协作的重要性。
三、在户外活动过程中发挥幼儿自主性
在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次注意投放足量的、多样的器械，观察并提醒不同体质的孩子适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满足他们的生理、心理需要。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿逐渐学会自我调节、自我控制，使他们知道运动的意义，学会自我保护，真正成为户外活动的主人。如：知道热了要在指定的地点脱衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等。
四、在结束评价过程中发挥幼儿自主性
在评价过程中，老师单一、权威性的小结只会让幼儿感到户外活动是为了取悦老师，获得表扬。要走出这一尴尬境地，就必须让幼儿参与评价，引导幼儿就玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困难、发现了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说，再请幼儿思考这样做好不好，为什么。让幼儿参与评价，可以促使他们学习独立地对事物作出合理的判断，更多地了解别人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动模仿、创新。
五、其他方面
小班孩子平衡能力已经有了一定的基础，钻、爬、跑、跳等能力还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增添了很多游戏活动。如：我们班开展的玩球活动，也有了一定的效果，孩子们已经掌握了很多玩法，并能根据音乐进行活动。
体操方面：孩子们能很有秩序的跟随音乐做队列练习，会做徒手操、器械操。
游戏方面：我们会经常带领孩子做一些游戏，如：切西瓜、老鹰捉小鸡、贴树皮、猫抓老鼠等。这些游戏不仅孩子们非常感兴趣，而且培养了孩子们之间的合作能力。
总之，以“还给孩子快乐童年”的户外活动，从各个方面提高了孩子的身体素质，培养了孩子的平衡能力、弹跳能力、合作能力，让幼儿从中得到锻炼、得到发展，使每个孩子能回归本原，度过一个快乐的童年。
幼儿园小班上学期户外活动总结2
时间过得真快，转眼间一个学期结束了，在一学期中老师们在原有基础上设计了多种户外活动游戏，根据幼儿的年龄特点锻炼他们各方面的能力，更好地确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。要求幼儿遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不作为危险的动作。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的'持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得发展。在活动中，我们常常在言语和行为方式上照顾每一个幼儿，运用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们在言语上和情感上给予他们更多的鼓励和支持，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
总之，在这样丰富多彩的户外游戏中，孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要不断更新自己的教育观念，在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦！
幼儿园小班上学期户外活动总结3
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：
一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引
导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动
研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真；在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢？你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢？通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。
我最难忘的人作文 篇1
在生活当中，每个人都有一个令自己让我难忘的一个人。是时时关心我们的父母，是无私教导我们的老师，还是时时在我们身边给我们鼓励的亲人？而让我让我难忘的一个人是我的同学。
她长着一双圆溜溜的眼睛，一个小小的鼻子，一张樱桃似的红嘴巴，眨着一束短短的“马尾巴”，个子也不算高，苗条的身材，整天脸上笑嘻嘻的。
她是个勤学好问的人，每当她上课遇到不懂的问题时，她总会举起她那双小手，下课了，她是不是像其他的同学那样一下课就冲出教室，尽情嬉戏，而是拿着她的那本练习册，去请教老师，而且一问就是几道题。记得有一次她请教老师，连体育课都没去上呢！每当看到她问完问题时，脸上都会露出一种说不出的喜悦，像打了胜仗的将军。
她还是个环保的人呢！记得去年圣诞节时，同学们都互赠贺卡。在所有的贺卡中，她的最为特别，其他同学的贺卡都是买的，而她的，却是有她自己亲手做的。她说：“如果每个同学的贺卡都是去买的，那一年要砍掉多少棵树木，而且，自己做的贺卡更能现出自己的一份心意，真是一举两得呀！”
受她的影响，我渐渐变得勤学好问，养成了环保的好习惯。她的优点还不止这些。对了，忘了告诉你们她的名字她就是我们班的——刘思源。
我最难忘的人作文 篇2
六年的小学生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一个人最令我难忘。
我们班有个叫李健光的，他有个雅称叫“大学生”。不仅因为他鼻梁上架着一副大眼镜，更重要的是他的知识十分丰富。
我和他原本是同桌，在同学们的眼里，我和他是最能和平共处的一桌了。可是在我们各自的心里都有一个非常坚定的目标，就是在学习上一定要超过对方，以显示自己博学多才，所以我们俩在拼命地学习，暗暗地较劲。可却有一件事使我佩服得他五体投地、甘拜下风了。
有一次，我无意间看到了社会书封面上的一座宏伟、高大的铁塔，可我竟然一点也不知道这座铁塔的名称、高度。我只有恳求他：““大学生”你认识这座铁塔吗？”他用手扶了扶眼镜，眼珠子一转说：“你求求我吧，我就告诉你听。”我态度非常诚恳到说：“求求你，告诉我听吧！”没想到他就滔滔不绝的说：“这一座铁塔是巴黎的埃菲尔铁塔，他大约有320米高，还是世界上最高的建筑物之一呢！”我又好奇地问：“那这一座铁塔为什么被命名为埃菲尔铁塔呢？”他眉飞色舞地说：“这座铁塔的的设计师是居斯塔夫·埃菲尔，就是为了纪念埃菲尔，才把这座铁塔命名为埃菲尔铁塔的。我精精有味地听着，真为他的博学多才感到佩服。
在我记忆的海洋中，我将会永远记得在小学时，我曾有一个博学多才的同桌。也希望他别忘了我这个与他暗暗叫劲的同桌。
我最难忘的人作文 篇3
小学很快就要毕业了，在我记忆力里，最让我难忘的一个人还是她。
她，中等身材，水灵灵的眼睛，但令我印象最深的还是她给我们上课的情景。其她老师上课不一定会像她这样，因为她注重寓教于乐和循循善诱的教学方式。
上课时，她善于用一点点的细节把我们引到课文当中，讲课也十分有趣，有时还让我们集体都完全融入课文的情景当中，而且，她提的问题既有趣又稍稍有一点难度，当我们回答了这些问题，心里实在是拥有说不出的喜悦。
在我的记忆里，很少看到她发脾气的样子。因为她首先会和学生沟通，在沟通时，她绝对不会对学生大声，而是一点一点摸出学生犯错的原因，摸出了原因她还是会一点一点顺着学生的思路走，悄悄地点出学生的错误，这样学生十分容易接受，也十分愿意改正。
她从来不占用我们的副科课。而且她还会组织我们玩游戏，有时还让我们把玩的过程整理一下，写成一篇作文。写作文？难呀，连我都觉得难，可是，难的话去问她，她又是还会带动你的想象力，让你轻而易举地完成作文。
快期末时，她会加紧指导复习，如果你想去她家的话，去到考试都行，她都不会拒绝，你问她什么，她都会给你一个明确的答案。
这就是她，一个在我印象里最深刻的她。你想知道她是谁吗？嘻嘻，大名：谢海花。
我最难忘的人作文 篇4
每个人小学生涯里都有最难忘的人，也许是老师，也许是同学，但令我最难忘的人就是我的“小太阳”。
她有一双大眼睛，一对柳叶眉，笑起来很好看，在她的眼皮上长了一个小豆豆，像带着眼罩的海盗，因此，我给她起了一个绰号“小瞎子”、“小海盗”，她也不生气，总是咧嘴一笑。
一次开家长会，我来到了她们家。一直以为她是个大大咧咧的女孩，走进她，才发现她也是个少女心爆棚的小女孩。来进她的卧室，虽然凌乱不堪，但使我大开眼界。小小的卧室里摆满了她的“小伙伴”，书桌上的kt猫，椅子上的海绵宝宝，床头左边的哆啦a梦，床头右边的小兔子，窗台上的起司猫……这还不足以让我惊讶，让我更惊讶的是在她卧室的墙上，贴满了制定的学习计划。左边边床头柜上的红色便利贴写着学习时间规划表6点至7点完成家庭作业；7点至7点半读课外书；7：30至8：00读英语。右边床头柜上的黄色便利贴上写着日常生活安排，原来他对自己的学习生活安排的井井有条。从此我知道了，她不仅是个少女心爆棚的女孩，还是个非常优秀的女孩，一直在背后默默努力着。于是，我在便利贴上偷偷添了句话：加油，朝着自己的目标去努力奋斗吧！同时我也在心里暗暗鼓励自已。有这样一个热爱生活，积极乐观的朋友，我要向她学习。
这就是我最难忘的一个人，一个会逗我笑，陪我一起成长的阳光女孩。
我最难忘的人作文 篇5
在我家小区的一角，坐落着一家橙黄色的小店。上面只写着四个大字－－煎饼果子。店里有一张作台，被擦的雪亮雪亮，阳光照进来明晃晃的。上面只有一大铁锅，小油锅和一些整齐摆放着的食材。作台旁便是冰柜，里面放满了红彤彤的肉。再接着，就没什么杂物了。
开店的是一对夫妇。白衬衫、黄围裙、透明手套……一个不少。看得出人家很讲究。
那次，店里人挺多的。我点了个鸡柳煎饼，尝尝鲜。先是炸鸡柳，往油锅里添了点儿油，下了鸡柳。一条条鸡柳在油锅中碰撞着、翻滚着，香气渐起，弥漫在脑旁散不去了。接着便是煎饼。倒面糊，打俩鸡蛋，用小铲子摊开来，薄如蝉翼，猛地一翻却还完好无损。涂上一大层秘制酱料，放鸡柳、薄脆、肉片……料多的都快装不下了。她笑着递给了我。鸡柳的外焦里嫩，煎饼的软薄，鸡蛋的香气，浓郁的酱香……一口下去，嗯，人间美味。
第二次来的时候，她看着我笑了。“鸡柳煎饼，不加葱，不加香菜，不加生菜，多酱，是不是呀？”顿了一下，我微微点头，她又说，“好嘞，我这就做！”我这才反应过来，这是我上一次来的时候说的，大概隔了十来天吧。她怎么记得？我惊得只愣愣地望着墙。
他们家的煎饼让我终生难忘，他们夫妇让我学会了许多。真材实料才是人们关顾的源泉。虽然这么说，但后来他们家还是不知道为什么搬走了。所以我也就吃了那么几次，但还是记忆犹新。
我最难忘的人作文 篇6
“难忘的人，难忘的人……”哎呀，它可真难，害得我大脑飞快运转也想不出来。写谁呢？对，就是他了。
他一头乌黑的秀发，个头是班里的“海拔第三”，胖胖的身子，是家长眼里的小胖墩。虽是个男孩子，却长者一双弯弯的柳叶眉。想起宋丹丹的那一句台词“柳叶弯眉樱桃口，谁见了谁都乐一口。”他十分讨厌自己这双秀眉。不过，他炯炯有神的小眼睛却和高仟的一模一样，真乃“五二奇景”。
要说他的“光辉事迹”却有一箩筐。就说看书吧，他看书十分有特色，那就是一句歇后语“一秒跑完了马拉松——快。说他快，那可名不虚传。记得有一次，他看《三个火枪手》看得十分入神，就像一个机器人似的，目不转睛。看到打斗的情节时，你肯定会听到“杀，杀。加油。”当主人公战斗胜利后，你一定会看到他手舞足蹈起来。有一次，他竟在上活动课时，在教室外面，坐着凳子，认真地看起书来。同学们都把他当成活人雕塑了。
他也是一个追星族。他是周杰伦的铁杆歌迷。对周杰伦的歌如痴、如梦、如醉，仿佛融入了周杰伦的感情世界。在他的眼里，周杰伦的双截棍舞得最酷。《双截棍》的节奏激越，动人心旋。《最后的战役》可以感受到战争的冷酷无情。《七里香》仿佛一首香诗，一阵清风……你瞧，他又在哼周杰伦的歌了“我就是这条龙……”
哈！想知道他是谁吗？他就是我最最熟悉的人。那就是我自己。
我最难忘的人作文 篇7
我一年级的'语文老师姓杨，大家都叫她杨老师。
杨老师的脸蛋圆圆的，一双眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。因为近视，她经常拿自己当负面典型，教育我们不要看太多的电视。
杨老师待我们很温柔。记得一次课间，我和同学在大榕树下玩“躲猫猫”。当时我们玩得正开心，突然，一个男生飞奔过来，把我撞倒在地上。顿时，我的膝盖不断地涌出鲜血，很快，地面上都是血了，我“哇”地大哭起来。在场的同学都被这样的场景吓坏了。
杨老师听到我的哭声，便放下手中的工作，飞快地跑了过来。她一边哄我，一边小心地扶着我走进教室，并帮我涂消毒药水。可是，消毒药水一碰到伤口，我感到更加疼了，我又想大哭，但看到杨老师细心地帮我擦药，我止住了哭泣，因为，我感受到了杨老师给予我的温暖。涂完消毒药水，杨老师温柔地问我：“还疼吗？是谁撞倒你的，老师帮你‘出气’。”听老师这么说，我破涕为笑：“老师，我已经不疼了，撞倒我的是一个男生，但他不是故意的，我已经原谅他了。”杨老师听了，笑嘻嘻地说：“好，真是个懂得宽容别人的孩子！你好好休息吧！”我点点头，一瘸一拐地回到自己的座位上了。
后来，不知道什么原因，杨老师被调到另一个学校工作了。可是，我永远不会忘记和蔼可亲的杨老师，更不会忘记她对我们的悉心照料，我愿意用优异的成绩来报答教育我们的杨老师！我爱您，杨老师！
我最难忘的人作文 篇8
每个人都有最难忘的时刻，都有最难忘的人。还有几个月就要毕业了，在学校里令我难忘的人是我的好哥们聂嘉烨。
他有一个圆圆的脑袋，上面长着一双水灵灵的大眼睛，从眼睛可以看出是一个很聪明的人。他的个子挺高，身材挺壮，是个老实、忠厚的人。
当踏入一年级四班这个教室的门的时候，我就开始了和聂嘉烨的友谊。那时，我们在幼儿园的门口坐着，等待着开学式的到来，在开之前我们先玩了一小会儿。这时，我就和一个同学说起话来，这个同学就是聂嘉烨，从此，我们俩就成了好朋友，不久，陈夏飞也加入了进来。聂嘉烨就是这样和我友谊的开始。
在三年级的时候，我和聂嘉烨组织了一次活动，我们一起去了人民公园玩，那时正是晚上，不过我们的劲头还和白天一样。于是我们两个就在儿童乐园疯狂了一个晚上，这样，我们的友谊就更厚了。大约九点半了，我们依依不舍地离开了。
我们俩都去过对方家玩。寒假里，我邀请了他来我家玩，我在楼底下等了十多分钟后，见他还没有来，于是就跑回家里去拿手机给他打电话，结果他先打了过来，说他迷了路，不知道往哪里走了，于是我就跑到了他所在的地点，把他领回家了。在家里我们玩了很多的游戏，这种方法也可以增进我们的友谊。
虽然还有一个多月我们就离开学校了，可能我们也会分别，但是我们的友谊是永远也不会分别的，因为我和聂嘉烨的友谊地久天长，这就是令我难忘的人——我的好哥们聂嘉烨。
我最难忘的人作文 篇9
光阴似箭，日月如梭。转眼间，小学六年就过去了，时间过得真快呀，马上就要离开我的母校了，除了舍不得母校外，更舍不得我的同学，其中一个就是徐鑫蕾。
早些时候，我并不熟识她，因为不了解她，便没和她交朋友，直到有一学年，我成为她同桌，我才发现，虽然她大大咧咧的，但非常照顾人，遇到活动，很多的时候都是她最出力，我挺感激她的。为了回报她，就只好教教她不会做的应用题。
有一次，同学画我的肖像画，把我画得特别的难看，不仅如此，还传给别的同学看，大家一边看一边笑一边再在画上评论、添笔，我很生气，可又没有什么办法，只能继续在那看书，装作不知道有这回事，可同学们的笑声越来越大，使我几乎要哭出来了，同桌观察到了我的神色，就狠狠的训斥了那几个同学，要他们向我道歉。事后，我挺感激她的，如果不是她，凭着我自己，能取得他们的道歉？
又有一次，我得了胃肠炎，好几天没来上课，一拖再拖，终于在星期五那天赶回来读，正想找人帮忙补习，同桌却主动提出帮我补习，补习完后，我疑惑着：同桌成绩又不好，怎会对我提出的疑问对答如流？后来我知道了，同桌为了给我补习，上课格外认真，哈欠也不打一个。这让我更敬佩她了。
可是再怎么说，我们也要分别的，天下没有不散的筵席，愿我永远记得你——我的同桌。
我最难忘的人作文 篇10
每个人一定都有自己难忘的人，妈妈、奶奶、爸爸……而我最难忘的人是我在学校里的最最好的朋友之一，董艾佳。
她，小小的脸，水灵灵的眼睛，小小的鼻子，樱桃小嘴，再加上剪着刘海的头发，可爱极了。
她，是一个十足的“书迷”，下课或有空时，都会拿出一本书，津津有味地看着。现在，我就拿今天的体育课来说吧!
今天，因为下雨，体育沈老师不得不到教室里来上课，再加上又快到期末了，老师在教室里给我们举手决定这个同学的平时成绩。董艾佳的学号排在第五，所以很快就轮到了她。刚刚报好成绩，董艾佳就从课桌里拿出了一本前几天刚发的《小学生时代》看了起来。没过多长时间，她就已经沉浸在了书的海洋中。沈老师让我们举手投票决定，在她入迷的这段时间里，董艾佳好像只举了几次手，她有时还到了不举手的程度，有时还可能没听清楚这位同学的名字，然后抬起头来望望我，才举起了她的手。大约所有的名字快报完了，董艾佳才乘着她的轮船，来到岸边。
大约全部名字都报完了后，董艾佳才上岸，然后合上这本书，抬起头，好像在说：“这么快就报完了，我刚刚只看了一会儿书，时间太快了吧!”哈哈!是你自己弄错时间了吧，你已经看了很长时间的书了!
通过这件事，我更加了解了董艾佳。她的成绩这么好，原来是每天有空的时间挤出来的呀!时间好似一块海绵，时间就是这么挤出来的，董艾佳，我要向你学习!
我最难忘的人作文 篇11
人生路上，难免有挫折，但坚持下来，就是勇士；人生路上，难免有伤心，但有人安慰，定会开心；人生路上，难免有受伤，但有人鼓励，定会坚持下去。人生路上，有你意想不到的经历，有人出现在你的道路上，一定会给你留下难忘的记忆。令我难忘的人，你还记得我吗？
记得那是一个阳光明媚的一天，我背上了书包，走去学校，路上看到了许多我认识的人，于是我们有说有笑地走进教室。一如既往，把作业交给组长后，去讲桌上，收全班的数学作业。作业收齐后，突然下雨了，地面湿滑，去老师办公室的路上，一个没走好，“咣当”一声摔倒在地，疼的站不起来。
直到一个学姐，迈着轻快的步伐，向我走来，一身青年气散发，鼻梁上架着一副紫色的眼镜，宝石般的眼睛一眨一眨的。看到了我，一连小跑了几步，上前将我扶起，并关切地问我，“你有事没有？没有不舒服吧？”我摇了摇头，学姐默默地把我之前怀里的作业捡了起来，将作业抱到了老师办公室后，又将我扶进教室。学姐临走时给我交待了一些注意事项，走了。她的背影像一道阳光，在阴雨的天气下，她的背影十分耀眼。我连一声谢谢都没来得及说。后来得知，那位学姐为了扶我，导致进班时迟到了，在班里站了一天。我十分惭愧，又十分幸运。
这位学姐，我们虽然只有一面之交，但你的行为深深地印入了我的脑海，你是我最难忘的人，我要向你学习！
我最难忘的人作文 篇12
在日常生活中，有许许多多的人、事或者别的难忘的事情。但是在我脑海中最难忘记的是我社区清洁工王大妈。
大年初一这一天，我早早的吃完饭，高高兴兴的下楼玩去。在马路上，我看见清洁工王大妈正在清洁马路，她的头上澈放着热气，真是一人辛苦，换来美丽漂亮的卫生环境，使大家都感到 心情快乐、幸福美满。这时一位过路的阿姨把手中吃剩下的果皮主动放进垃圾车里，清洁工王大妈忙说：“谢谢你的理解和支持!”阿姨说：“美化环境人人有责，这是我应该做到的。”
远处来了一对男女青年，男的嘴里吃着面包， 女的吃着橘子。两人把手中的垃圾面包和橘子皮随手扔在地下，王大妈一边扫着他俩扔的垃圾，一边说：“美化环境，人人有责。”那小伙子 却说：“国家拿钱供着你，清扫垃圾是你的工作。”说完就走了，这时几个过路的人大声说：“濮阳卫生城市的得来，不光是清洁工的劳动，最重要的是大家的共同关心和支持。”有的说：“你这小伙子 太不讲文明了。
记得有一次，王大妈感冒了，大家都劝她先看病，可是她却说：”工作要紧，国家卫生城市的来之不易，不能因我的工作，给大家带来不便。“说完就到马路上清扫马路，等干完活后，王 大妈就病倒马路边，过路的好心人把王大妈送进了医院。
王大妈在平凡的岗位上，只是做了她自己应做的工作，工作非常平凡，但是她对美化卫生环境，为大家的身体健康，生活幸福，却做出了不平凡的事迹。她这些小事在我小小的脑海中永 远难忘记她。
我最难忘的人作文 篇13
在我们的生活中会遇见许多人，有的人只是一个过客，但有的人却令我们一生都没法忘掉。
姜老师就是一个令我无法忘却的人。姜老师是我的小学数学老师。她个头不高，约一米六五左右，有着一头乌黑发亮的头发，她那一双炯炯有神的大眼睛好像能够看透每一个学生的内心世界。在她的鼻梁上架着一副圆形的眼镜，令人觉得她十分斯文。
虽然从外貌来看姜老师非常严肃，但其实并不然。姜老师的数学课堂十分生动有趣，每当上数学课时，我们就会感到放轻松了许多。我们小学的时候都十分马虎，写答时经常会忘掉标点符号或者忘记写答，做题时经常忘记靠左边写，所以每次姜老师批改完作业就会在某些同学的同步或本子上写上“你的答案怎么又脱离轨道了？”“标点又在睡觉，没有出来？”“标点掉队了？”等等活泼有趣的评语，慢慢地，大家作业细心了，久而久之都改掉了粗心马虎的毛病。
去年期末的时候，正好赶上了流行性感冒，姜老师为了不让我们生病，特地去买了许多瓶醋和消毒剂，早上比大家提前一个小时来到学校，在教室里喷上了消毒剂，还让食堂在我们班里煮醋熏醋，来杀菌消毒。虽然我们没有一个人感冒，但姜老师却感冒了，还在医院里吊了整整四天的点滴才有所好转。
姜老师就是这么一位幽默风趣又关心疼爱学生的好老师，她就是让我最难忘的人，那么谁是你最难忘的人呢？
我最难忘的人作文 篇14
从上学到现在，我经历过了很多老师，她们都是很棒很出色。尤其是我的第一位老师，现在我还记忆犹新，我认为是她让我有了一个完美的开始，一个美好的起跑线。
那年夏天，我被母亲领进校园，迎候我的是一位五十多岁并且亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从一数到十。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生的一口气从一数到了一百。老师拍拍我的肩膀，伸手在她的花名册上画了个红色五角星。我非常仔细地留意了着她的这些一举一动，在我心里暗自猜测那个五角星的含义。
开学了，看着班里四十多个同我一般大的学生，我固执得想找出与他们的不同之处。心里一直惦记着花名册上的那个五角星，终于忍不住啦，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试得了第一才得到了那可五角星，老师笑着点点头，当我满怀着希望从校园跑开始，快乐一直在我心中升腾。我是得了第一名的，我一定还可以在得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年毕业以后，当我们同学一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个五角星，而她对每一个学生都说过：你很棒，你是第一名。
从这件事以后，我一直认为，人与人之间有一些用心说出的善意谎言是那么美好，这和欺骗绝不相同。因为前者带给人们的是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。因此这么多年过去了，那位和蔼可亲的女教师永远铭刻在我心里，伴随我成长，她是我最难忘的人。
我最难忘的人作文 篇15
我最难忘的人是妈妈，我的妈妈是一个勤劳的人。
有一回，妈妈去挖田，我和妹妹在家里。到了晚上妈妈都没有回来，我好妹妹都很着急。我们做的饭菜都凉了，还没有看见妈妈的身影。天黑了，妈妈才扛着锄头走进院子，我和妹妹连忙去帮妈妈拿东西。妹妹告诉妈妈，我们已经把饭做好了，妈妈看着我们笑了。吃饭的时候，妈妈夹菜给我，我看见了妈妈的手起了茧子，眼泪就在我的眼眶里打转，忍不住，眼泪流了出来。妈妈看见了，安慰我说：“不要哭，这手啊，时间一长了，就会跟铁做的一样，非常的坚硬，什么东西也磨不破它，那时候才更好。”我好妹妹都笑了。
妈妈不但忙山上的活，在家里也是忙前忙后的。在一个星期五的晚上，我们放学回家就看见妈妈已经准备好了新鲜的猪肉和蔬菜，我们不知道妈妈要做什么，以为家里要来客人了，有些高兴。我们玩了一会儿，妈妈就喊我们吃饭了，我们跑到厨房里一看，哇！好多的菜呀，都是我们喜欢吃的。而妈妈在一旁正擦着汗，我们正饿，就狼吞虎咽的吃了起来。妈妈在一旁看着我们一边笑一边说：“慢着点吃，可别噎着，爱吃就多吃点，吃好了就可以快点长大。”妹妹大声喊：“妈妈，你怎么不来吃，快点。”妈妈笑着说：“好，好，好，来啦！”
我敬佩妈妈，我爱妈妈，我永远也忘不了她。
我最难忘的人作文 篇16
我在幼儿园小班的时候已经认识她了，那时候我们俩天天在一起完俩天天在一起玩一起写作在，谁欺负对方谁就会受到我们俩的联合‘攻击’。你看，我们俩的友情甚至比姐妹还亲呢，你想知道是什么事导致我们有这么深的友情的吗，来，让我告诉你。
我清楚的记得：那是读中班的时候，一大群男孩子和我一起抢玩具玩，我咬紧牙关满脸通红地抢啊抢。突然，那些男生的‘头儿’说话了：“只要你给我打你两下玩具就还给你。”说完，还命令那些的男生包围着我和她，当时我很害怕但又不敢动，我心里只想着：啊，算了只能受一下皮肉之苦了。突然李紫橙和一群女生进了课堂，她看到这个情景第一个冲进去问明情况。我马上躲在她的身旁边把刚刚所发生的事情一一的说了出来。她听完后眉毛树了起来，把桌子拍一拍说：“哥们，你们怎么能欺负女孩子？”“我就喜欢，你管呢”说完还瞟了我一眼。李紫橙气急了，狠狠的批评他们。我不由自主的笑了起来，想“哈哈。你也有今天的下场”。放学了李紫橙对我说：
“我喜欢你，我们可以做朋友吗？”“嗯”。我爽快的回答。一路上都有我们说说笑笑，直到小路的尽头，那声音才消失。
这件事至今我还无法忘怀，那是我们友谊的开始，那么如果是你，你会忘怀吗？
我最难忘的人作文 篇17
一个人的一生中有许多种人:聪明、善良、有爱心，但最让我难以忘记的是一个勇敢的人。那是一个冬天的下午。我正走回家，准备过桥，这时我看到许多人围在桥边。我走过去，看到是一个小男孩掉进了水里，用手胡乱拍打着水，试图把他的头举到水面上，但是他显然支撑不住。我们周围的人都在谈论这件事，每个人都在担心这个男孩。正当人们惊慌失措的时候，我看见一个年轻人迅速脱下衣服，跳入冰冷的水中。然后，手脚用力地滑水，奋力向溺水的孩子游去。但是他游了一会儿后就累了，滑水的速度明显慢了下来。看到这一点，我不禁担心:他会放弃吗？但是看着那个仍然坚持水的男人，我坚信他不会放弃！这个年轻人离那个男孩越来越近了。就在他要抓住孩子的时候，一个浪头冲了过来，把孩子扔了一米远。那个年轻人用力滑动手臂，向孩子游去。就在孩子快要沉下去的时候，他拥抱了孩子。我听到桥上的人和我一样喘息，立刻又爆发出激动的掌声。
年轻人一只手抱着孩子，游向岸边，另一只手用力地推着水。当这个年轻人带着他的孩子游上岸时，他似乎筋疲力尽，倒在了地上。幸运的是，救援人员及时赶到，他们都没有危险。这时，人们终于松了一口气，所有人都一致称赞这个勇敢的年轻人。
到现在为止，我仍然记得他。每当我想起他，我就由衷地钦佩他:“他真是一个勇敢的人！”
我最难忘的人作文 篇18
忘不了您和风细雨般的话语，洗涤我心灵上的泥尘。忘不了你浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
今天，我在这里，将您给与我的昨天，折成记忆的小船，飘荡在我的心湖里。学习生活是短暂而快乐的，如今，我已是一名初三的学生，而令我最难忘的，是我的语文老师—王老师。
王老师向母亲一样呵护我们，传授给我们知识，虽然她现在不是我们的班主任，她依然时刻关心着我们。
王老师教育我们的方法很有一套。那是六年级是一堂课，老师在讲写记叙文的要点，其中，王老师讲述了她自己的故事：在她上学时，条件是很艰苦的，不像现在这样有校车、自行车，那时上学要步行，学校离家很远，有时候天气特别寒冷，尤其是下雪的时候，手和脚都冻得通红，开裂。到达了学校，条件也不好，用的是两人或四人用的桌子，两人坐的椅子……讲着讲着，她的眼角流下了眼泪……
在那堂课，我们不仅收获了知识，还明白了那时条件是那么艰苦，王老师是多么真诚。他就像宋濂。孙权那样，用自己的切身体会勉励我们努力学习。
从早读到课间十分钟直至放学，王老师始终牵挂着我们。她的奉献说不完，她的付出道不尽。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！
老师，愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响！
我最难忘的人作文 篇19
前几天和妈妈坐公交车，人不多，正好可以坐在司机后面看司机开车，真好。过了几站，上来一位奶奶，我准备给她让座，可她站在门口，又是翻包又是掏口袋，焦急的嘟哝：“呀！没零钱，”看着奶奶着急的样子，妈妈帮他刷了卡，她十分感激的表情，让我想起啦三年前的暑假……
那天，天很热，直到下午才有些凉意，正好爸爸有事出去，说是要路过长乐公园，赶快收拾收拾，和妈妈带上游乐卡，玩去。疯玩了一下午，眼看着天就要黑了，我们只好向对面的伞塔路走去，对面路上的车并不多，来了两辆车我们都没挤上去，天慢慢黑了下来，我和妈妈非常焦急，一辆704缓缓是来，“太好了，车上人不多。赶快上车“刷了卡，哪有卡的影子，只好选择投币，妈妈翻开钱包，”呀！没零钱。”
我抓紧扶手，正好看见司机瞪着眼睛看着我们，他光头，皮肤黝黑，满脸满头的含住反着浊光，看着司机的样子，我心里忐忑不安，害怕极了，“要是妈妈还找不到零钱，司机肯定会不耐烦的对我们摆摆手，“下车换零钱去，别耽误我时间，”我做好了被赶下车的准备，因为妈妈只到了八角钱，她立刻向师傅说：“不好意思，只有八角零钱，”可是没想到司机竟然温和地说：“有多少报多少，”简短的话语让我充满了感激，和妈妈不停地说：“谢谢，谢谢！”
虽然已过去了三年，但司机叔叔真诚的帮助，仿佛烈日炎炎的夏日，吹进我心田的丝丝凉风让人难忘。
我最难忘的人作文 篇20
时间像流水一样，一晃，六年就从我的指尖溜走了。就要毕业了，我和同学们相处的日子越来越少了。时间啊，能否走慢一点，好让我回味这六年的难忘。
六年来，我最难忘的人就是朱悦。朱悦是一个很内向的人，平时很少说话，但是她特别重情义。记得在我最失落的时候，她曾经对我说过一句让我终身难忘的话：“我们是姐妹，‘姐妹’的含义就是有福同享，有难同担啊！”
记得有一次，我中午没带钱吃饭，朱悦知道后，就邀请我到他家吃饭，我很不好意思，毕竟是我第一次到别人家里吃饭。朱悦妈妈帮我盛好了饭，就热情地对我说：“别客气，想吃什么就自己夹。”我连忙说：“嗯！”我表面上是这么说，可就是不好意思夹菜，就一直吃白饭。朱悦看到后，就夹了好多菜放我碗里，她说：“吃吧！”我“嗯嗯”应和着。然后我们相视而笑了。我想这大概就是“有福共享”吧。
还记得冬天的一个早晨，是我值日，打扫操场。可那天非常冷，我的小手几乎被冻僵了，我每扫一下，就对手上哈一口气，来暖和暖和小手。朱悦到校看到后，对我说：“需要我帮忙吗？”我说：“不用了，今天这么冷，你又穿得少，你还是到教室去吧！”可她什么也没说，直接抢过我的扫把，帮我扫。一会儿，她就帮我扫完了，而且扫得非常干净。我想：这就是她说的“有难同担”吧。
六年里，我们度过了许多难忘的时光，她成了我最难忘的人。如今就要分别了，我只能在心里记住我们的友谊，并祝她的人生永远快乐相伴。
我最难忘的人作文 篇21
我的爷爷离开我们已经快三年了，但我依然难以忘怀。
他个子高高的，背微微有些驼，走路时喜欢把手插在裤兜里。去世的那年，他65岁，因为离开的突然，我们全家人都伤心了好久。爷爷性格很温和，和我们说话时常常面带微笑，从来没有见到过他和别人吵架。
去世前，爷爷在武功县工作，因为远，所以隔一两个月才回来一次。爷爷不但爱我们，他还很有孝心，每次回家时都要买两只香喷喷的烤鸡，一只留给我们，一只送给他八十多岁的叔父，也就是我们的族曾祖父。爷爷每次回家我和妹妹都很开心，会跑出去迎接他，顺便从他手里接过那只香喷喷的烤鸡，然后闻了又闻……闻了又闻。
爷爷还是一个能工巧匠，他送给我一个红色的木头匣子，那个木头匣子是爷爷亲手做的。匣子的盖子是抽拉式的，上了红色的油漆。侧边有一面儿做了两个小孔，透过小孔可以看到匣子里面的样子。我有时会在洞里穿一根绳子，然后拉着它在地上跑圈儿。现在我用它来装一些可爱的小东西，比如：一颗大大的蓝色弹珠、一条小手链、还有一些小装饰品……
爷爷去世时，我刚刚过六岁，所以很多事情记得不是太清楚。但我每次看到这个木头盒子，都会想起我可爱可亲的爷爷，还有那只香喷喷的烤鸡。
爷爷，我想您了！
我最难忘的人作文 篇22
在六年的小学生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一个人最令我难忘。那就是我六年级的语文老师。
在我的脑海里，您总是微笑着走进教室。每当我看见你那亲切的笑脸，就想起了鲜花，您的笑脸，就像鲜花一样美丽，花儿是会凋谢的，而您的微笑却永远不会消失！尽管有时候你会训斥我，那也是因为您关心我，不想我步入误道，错失光明正道。
记得有一次，你独自找我一人谈话。如果不是因为你的那一段话语，我也许是一个不成器的少女。那一次我练字很差，根本不像一个女孩自己写出来的字。当时，你跟我说了一段话，我至今铭记在心，您说“一个人的成功取决于他付出的多少，努力了多少，只有你自己付出了，努力了，才会有收获；也取决于他的态度，态度决定一切！倘若你之前是一颗很耀眼的明珠，但是因为你的一念之差，从而沦落为一颗钢珠！俗话说`落毛的凤凰不如鸡’”就是因为您的这一段话语，从而改变了我的人生。使我在学习上更加努力！
从那以后，我格外认真地学习。在期中考试中也得到了跟努力成正比例的成绩！
老师，是你抚育我成长，是教肓我做人，是你的一言一行让我懂得了处事的道理。您的教诲如滴滴甘泉，滋润着我们心灵。
古人有云：“一日为师，终身为师。”老师，我这一生都会记得您。
我最难忘的人作文 篇23
在我小学生活中，换了三个班主任，她们各有其长处，但我最崇拜，最敬仰的是牛老师。
虽然相处仅半学期，但她不但教了我知识，还教会了我做人之道。就不用说别的，就拿班队会来说吧，别的老师只会让同学们娱乐，而我的老师是让我们在娱乐中增长见识、学习知识。
我的老师还有时候讲做人的道理。以前我总爱闹别扭，原因其实就在于我自己，有时考试，考了个好成绩，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翘的老高，最后再考一次，以失败告终，在前六年的生活中，我错误百出，可自从牛丽琴老师接手以来，便把我的小毛病修剪得差不多啦！
不但如此，别的班主任一看到学生犯错误，便只会惩罚，我的班主任却不一样，我对我的老师在这一点上，给予高度的评价，他并不只是惩罚，而是用慈祥的一面化解我们的毛病。我曾多次对我的朋友提起我的这位老师的作风，朋友们都竖起大拇指 本文来自高考资源网记得邓老师是二年级接上我的数学课，先前的时候，我的数学非常糟糕，自从他来教我数学炮的数学成绩好多了。 我的数学是在邓老师的鼓励下才进步的，记得三年级数学期中考试我只考到了七十多分，我非常伤心，邓老师走过来看了看我的考试卷，说：“你只是太粗心了，只要细心一点，就可以考好的。”邓老师又手把手的教我不懂的题目，还帮我讲解。 通过这件事，我更加努力了。在我考得好的时候，他在我考试卷上写“你真棒”。 虽然现在邓老师不在我们班上上数学课了，但我永远记得他。
我最难忘的人作文 篇24
在一个夜深人静、月明星稀的晚上，我独自坐在窗前的书桌，翻翻相簿，一段段往事在心底浮现，最后，我的目光停留在一张稍嫌泛黄的照片上。那是我和奶奶在佛堂的合影，看着看着，泪水便不听使唤的流湿了衣襟……
我的奶奶在我小学一年级的时候便去世了。她在世的时候非常疼爱我，有任何好吃的食物，也舍不得自己吃，总是留给我享用。她也时常带我出去散步，逢人便夸我多么听话、多么乖巧。想到这儿，我的心中又是一阵酸楚。
奶奶也是个说故事高手。有一次，她说了一个“龟兔赛跑”的故事给我听。告诉我不管做什么事，总要秉持着“胜不骄，败不馁”的精神，还要不耻下问，虚心请 教。曾经，奶奶也说过“狼来了”的故事，告诫我：作人必须建立在“诚信”的基础上，讲信用、不骗人，做个社会上的君子。奶奶虽说没有读过多少书，但她所说 的每一字、每一句，都是富含深意的言论，让我终身受用。
奶奶家旁有一块地，上面种了许多蔬菜与花花草草。假日闲暇时，我总喜欢到菜园去，望着奶奶的背影，我看不到忧愁与哀伤，可不是吗？奶奶总是高高兴兴的迎接生 活中的每一天啊！我没有半点犹豫，立刻捲起袖子帮忙捉菜虫了。这儿可说是奶奶和我的天堂呢！如今，奶奶已经走了，这怎么能叫我不难过呢？
我总是把我对奶奶无止尽的思念化为文字，写在小纸船上，希望小纸船能将我的思念带给远在天国的奶奶。奶奶，您也到我的梦里，陪我聊聊天、说说话吧！
我最难忘的人作文 篇25
我最难忘的人是陈佳玉，她一头短发像个小蘑菇，大大的眼睛下面一张樱桃似的小嘴，咧嘴一笑，就会露出她的小虎牙。她文静可爱，是我最好的伙伴。
上学期的期末考试，早上一睁眼，我发现自己睡过了头。我赶快起床洗脸刷牙，迅速地吃了两口早餐，便飞快地跑到了学校。匆忙进了教室，坐在座位上，我发现自己竟然忘了带笔袋。我找了又找，翻了又翻，竟然一支笔也没找到。还有三分钟考试就开始了，我左顾右盼，向很多同学借笔，可谁都没能借我。我急得像热锅上的蚂蚁，不知所措。心想：没有笔我可怎么考试呀！如果不能答题，我就考零分了。心里越想越急，这时我望到了陈佳玉。我小声喊道：“陈佳玉，我没有带笔，借我一支好吗？”陈佳玉听后柔和地说：“好的。”说完便把她新买的笔借给我，我感激不尽，说：“我用完还给你。”
考完试后，我长舒了一口气，多亏了陈佳玉的帮助，我才能够顺利答完试卷。我把笔还给了陈佳玉，并说了谢谢。陈佳玉笑了笑说：“不客气，谁让我们是好朋友呢？”听了她的话，我的心里暖暖的，便说道：“以后要是你没有带东西，一定要和我说，我借你。”陈佳玉对我点了点头，又甜美地微微一笑，牵起我的手，一起朝校门口走去。
虽然这件事已经过去很久了，每当我拿起笔开始写字的时候，就会想起陈佳玉借我笔的情景。使我感动，让我难以忘怀。
我最难忘的人作文 篇26
她有一张圆圆的脸蛋，脸上长着一对明亮的大眼睛，看上去就觉得是个乖巧的学生。他是我最难忘的一位小姐姐。
这件事发生在三年级的一次数学小博士竞赛上。那天下午，老师把竞赛要带的东西说了一遍，我只听了几句觉得没什么大不了的，就开起了小差。考试时，同学们一拿到试卷就“沙沙沙”地写起来。教室十分安静，连一根针掉在地上的声音都听的见。突然，一道画三角形的题目把我拦住了，我把铅笔盒翻了个遍，没找到，又翻了一次，还是一无所获。此时此刻，我心急如焚，象热窝上的蚂蚁一样，惨了惨了，这道题有10分哪，怎么办呀？我的脸急的通红，头上被急出了汗珠。正在这时，旁边的小姐姐见我的神情，就轻声问：“怎么了？”我吞吞吐吐地回答：“我……我……忘带尺子了……”只见她毫不犹豫地拿起自己的尺子，接着就是一声脆响――她把自己的尺子折成两段，其中一段给了我，说了声“快做吧。”说完又埋头做题了……
考试结束后，我找到她，向她道谢：“谢谢你，你是哪个班的，明天我买一把新尺子还给你。”她微笑着说：“小事情不要放在心上，以后你不要这么粗心就行了。”
虽然这只是一件很小很小的事情，但它却深深地刻在了我的脑海中，这件事也经常鞭策着我要乐于助人。
我最难忘的人作文 篇27
感谢养育我的父母，感谢辛勤培育我的老师，感谢我儿时的小伙伴，感谢……但在这些人当中,我最感谢的还是我的妈妈。
记得那是一个寒风凛冽的严冬的晚上。我的作业非常多，写到十点多了都还没写完。上了一天的课，我已经很疲劳了，呵欠一个接一个。妈妈见我疲惫的样子，心疼的说：“你先去休息去吧，作业明天再做。”我写不完作业可不能安心地睡，我一定要坚持写作业。妈妈为了不让我感到寂寞，也拖着带病的身子，陪我一起写。有了妈妈的陪伴，凛冽的寒风也变得温和了，作业也似乎减少了许多，直打架的两个眼皮也听话了。不一会儿，那么多的作业就被我“消灭”了。作业写完了，一身轻松 ，我不一会儿就进入了甜美的梦乡。
第二天早晨起床后，我发现妈妈病得更严重了，她的眼里布满了血丝，咳嗽声连连不断。即使是这样，妈妈仍不顾自己的身体，坚持为我做早饭。妈妈真是太关心，太爱护我了，为了我，妈妈甚至不顾自己的安危。
我永远感谢妈妈对我无微不至的关心；永远感谢妈妈对我的谆谆教导；永远感谢妈妈为我的付出。
妈妈是我心中的太阳，她用春天般的温暖哺育了我；妈妈是我人生的方向盘，是她让我选择了一条正确的人生道路；妈妈是我的精神支柱……总之，妈妈是我的一切，没有妈妈，就没有我的幸福生活。我永远都忘不了，永远都感谢为了我而不顾一切的妈妈。
我最难忘的人作文 篇28
我最难忘的人就是文华，她是一个十分大度的女孩。
记得有一天中午，大家都在练字，唯独晓强一个人在到处借钢笔。大家都不借给他，我当然也不例外，因为他总是喜欢到处惹事生非，总是无缘无故把别人打一下、推一下。就在这时，文华把自己的钢笔借给了晓强，我有些不解，上次上楼梯的时候晓强把文华推一下，让文华险些摔倒，文华怎么还借给他笔呢？要是我一定不借。“文华你为什么把钢笔借给晓强呀？难道你忘了他是怎样对大家的？”文华邻坐传来一位同学的声音。我也跑上前应和道：“就是，就是。”文华笑着说：“做人要大度，大家都是同学，何必为一点小事斤斤计较，不要伤了和气。”那个同学有些不服气，“可是……”“好了，别再说了，大家同学一场，得饶人处且饶人。”不等那位同学把话说完，文华便打断了她的话，我觉得文华说的挺有道理，便没再说什么。除此之外，还有一件事也可以看也文华是一个大度的人。
一次，班上的一位女同学说文华是没有母亲的孩子，这句话对我们或许没有什么，但是对于单亲家庭文华来说却有着不小的打击。最后那位女同学向文华道了歉，她没有责怪那位同学，只是微笑着亲切地说：“没关系，我知道你不是故意的，希望你下次不要乱说话，这样很不好。”不仅如此，文华还和那位同学做了朋友呢！
文华的那种大度深深地感染了我，我永远忘不了她，因为她让我明白了做人要大度。
