作文开头：
NO.1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
NO.2、开头简明扼要
NO.3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
NO.4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
NO.5、文章语言生动丰富，可读性强。
NO.6、开头出手不凡，吸引读者
NO.7、开头打动人心，具有真情实感。
NO.8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
NO.9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
NO.1、以饱满的激情，描写了
NO.2、重点突出，详略得当，内容具体。
NO.3、比喻贴切，用词生动。
NO.4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
NO.5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
NO.6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
NO.7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
NO.8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
NO.9、文章边叙事边抒情。
NO.10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
NO.11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
NO.12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
NO.13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
NO.14、文章想象合情合理，
NO.15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
NO.16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
NO.17、细节描写颇具匠心。极富功底。
NO.18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
NO.19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
NO.20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
NO.21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
NO.22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
NO.23、文章将写得细致入微
NO.24、语言活泼明快，富有情趣。
NO.25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
NO.1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
NO.2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
NO.3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
NO.4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
NO.5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
NO.6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
NO.7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
NO.8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
NO.9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
NO.10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
NO.11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
NO.12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
NO.13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
NO.14、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
NO.1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
NO.2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的'刻画。
NO.3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
NO.4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
NO.5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
NO.6、文章前后连贯，形成完整的形象。
NO.7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
NO.8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
NO.9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
NO.10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
NO.11、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
NO.12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
NO.13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
NO.14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
NO.15、全文通俗易懂，趣味性强。
NO.16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
NO.17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
NO.18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
NO.19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
NO.20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
NO.21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
NO.22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
NO.23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
NO.24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
NO.25、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
NO.26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
NO.27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
NO.28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
NO.29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
NO.30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
1、这是一篇抒情散文。作者以“我有我的快乐”为题，讲述自己读书的乐趣。但是文章语言平淡，结构粗糙，内容简单。如果能加入自己的感悟与有趣深刻的细节会更好。望改进。
2、思想感情较肤浅，表达欠文采，主旨深化欠妥。
3、音乐的无穷魅力，作者用欢快的语言讲述着音乐的魅力。本文引用自然，感情真实，发自肺腑。结尾处运用排比的手法，有气势。不足在于文章在事例上不充实。
4、这是一篇优美的抒情散文，构思大胆新颖、有独创性，主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的.青春”。
5、论证手法单一，论述语言无感染力。
6、描写不生动，语言欠流畅。
7、这是一篇优美的抒情散文，其构思大胆新颖、有独创性，在主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春”。
8、文章的两件小事都是平凡生活中的小事，可作者没有写出“华彩”。小狗的入住给这个家带来欢声笑语了吗？妹妹被辣椒辣的流眼泪，家人有没有想方设法帮她摆脱辣？写文章要写的精彩，故事要有出彩的地方。
9、文章的内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
10、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
11、文章详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
12、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
13、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
14、文章在选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
15、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
16、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
17、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
18、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
19、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
20、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
21、文章虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
22、文章中，选取的事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
23、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
24、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
25、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
26、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
27、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
28、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
29、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
30、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
31、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
32、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
33、详略安排不当，主次不够分明。
34、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
35、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
36、重点突出，中心明确，立意鲜明。
37、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
38、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
39、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
40、中心不够明确，立意不够清晰。
41、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
42、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
43、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
44、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
45、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
46、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
47、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
48、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
49、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
50、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
表扬，多么美好的字眼，人人都喜欢，但这样美好的字眼后却还藏着种种陷阱，使人防不胜防；批评，尽管逆耳，人人都不爱听，但它往往能产生一种巨大的推动力，使你加快前进的步伐。
在小学三年级时，我是一名优秀的学生，成绩仅仅次于班上的"尖子"们。每当老师表扬他们，同学们向他们投去羡慕的眼光时，我的心便直痒痒，希望能和他们一样成为老师关注的焦点，同学们心中的偶像。于是，我暗暗下决心：超过他们，把属于他们的表扬揽在自己的怀抱里。后来，那颗飘来的虚荣而好胜的`种子在我心里慢慢萌发了，并扎下了深根。随后，我就像变了一个人似的，整天一个人泡在房间里，埋首于作业与书中，有时写写划划，有时念念有词，还真下了点"悬梁刺股"的苦功。课前，我认真地预习课文；上课时，我更加积极地踊跃地回答问题；课后，我认真地复习，不敢有一点儿松驰与怠慢，生怕高分被别人占据。功夫不负有心人。终于在一次
接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，成天乐呵呵的，心里总想着"现在我是年级第一名了，这些我都会；就算不会，凭我这么聪明的脑瓜，课后只要一看书也就明白。"所以上课也不再如以前用心了，书扔一边，作业乱涂乱画，把学习丢到爪洼国去了。"虚心使人进步，骄傲使人落后。"又一次考试来了。又一次出风头的机会来了，我胸有成竹地拿起试卷一看--不看则已，一看则傻眼了，怎么这么多不会！"嗨！都怪自己不听讲……"我一边埋怨自己一边连蒙带做地写完了试卷。第二天，老师公布成绩发试卷了，教室里安静极了，同学们伸长脖子，张大了耳朵，生怕听错或漏听一点什么的。我忐忑不安地等待着，我猜犯人等等法官的判决的心理也不过如此。前十名是肯定不可能的，十几名应该有吧……二十名、二十一名……直到三十名还没有……我再也坐不住了，竟连自己已经微微站了起来趴在桌子上都不知道。好久好久，老师才念道："李非，７８分！"什么！什么？我竟有点不相信自己的耳朵，拿到试卷，揉揉眼睛，红红的"７８"分映入眼帘，犹如当头一棒。后面老师和同学们讲了什么我就不知道了。他们说什么对我来说都已经不重要了，我听不听也无所谓了--因为我知道，这时老师讲的无非是恨铁不成钢的批评，同学们窃窃私语的无非是"幸灾乐祸"的"风凉话"，外加怪异的眼神。那天上午我不知是怎么熬过来的。回家的路上，我总觉得天空阴沉的，并嫌小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得烦人，还往树上狠狠扔了几块石头，吓得小鸟们惊叫而逃……
后来，我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐；批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。所以，我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑，才能摆正好自己的位置。
简评：虚心使人进步，骄傲使人落后。本文作者对这句话的感触更是勿庸多言，她用自己的亲身经历告诉我们既要胜不骄，更要败不馁。
