我们在生活中，我们一定接触到很多水果，水果有的很好，有的很不错，吃起来味道香甜可口，简直太爽了，一个人，在生活中，我们又有什么不同呢？哦！我们在生活中是有点不同，那是在处理事情的基础上，一个人，在生活中，我们会看到很多水果，你知道这是怎么种出来的吗？水果分很多种，一种有一种的功效营养价值也不一样，我们通常看到的水果来说，他们的营养价值也很高，维生素含量也很高，这就是我们要吃水果的原因。
水果在我们生活中，我们早就家喻户晓了，有的水果需要把皮弄掉在吃，有的则不需要，一个人吃水果也可看出这个人的生活。水果在生活中的作用很大，一般人都是可以吃到的，我们就可以每天吃到鲜新的水果。水果在我们的手里，也可以变成饮料，这样味道更美，吃起来也很好，不过营养，会流失一点，这是必须的。果汁也有果汁的好处，那就是好喝。我们今天说的这些水果，在生活中很常见。
水果在我们的生活中，已经成为了必吃食物。我们每吃一次水果，我们的.免疫力就增强一次，何乐而不为呢？一个人，在这里，我们也要和大家说一下，水果的营养价值。水果的营养价值很高，我们可以作为临时补充剂，这样也是可以的，水果一般都长在树上，我们的水果要有一定的时间才能成熟，我们就耐心等待吧！一个人，有的时候，对水果也很好奇，为什么水果里含有这么多的营养呢？我们又会怎么做呢？一个人，在生活中，我们又有什么不同呢？水果在生活中，他是很好的补品，但是不能吃过量，吃过量了反而不好，一个人，会对水果标产生兴趣的。我们在生活中，水果很重要，因此，我们要多吃水果。水果很好吃，我也很爱水果。
你想要保持标准的体重吗？你想要越来越健康吗？你想要变强壮吗？你想要变漂亮吗？多吃水果就是最有用的方法。水果有多种营养，可以保持身材、增强体力、还可以帮助消化，真是一举数得。
我喜欢水果，也喜欢逛水果摊。不论是超市，或是大卖场，甚至是路边摊，都能看见我和妈妈买水果的身影。现在一年四季都有许多的水果，真是新鲜又便宜。现在，我们就一起去买水果吧！
你看胖嘟嘟的西瓜圆圆的、大大的，彷彿是一颗绿色的超级大皮球，鲜红色的果肉，甜蜜多汁，让人看了就忍不住流出了口水。再看全身都是毛的奇异果，它那酸甜的香味，让人想要一口吃下去，一入口，满嘴都是酸酸的香气，就会觉得很有满足感，就像在天堂一般的感觉。
接下来是星形的杨桃，切成一块块像星形的杨桃，肥嫩多汁；放入冰箱冷藏后，大口的放入嘴里，在嘴里咬动，就像在榨果汁一般，真是好玩，一口咬住，清凉的杨桃汁，喷入喉咙之中，香甜的果肉，感觉好像在吃糖果，让人忘不了那个味道啊！此外还有鲜红的'苹果、酸甜的柳丁、甜甜的草莓……等。都是我喜欢的水果。
我能拥有健康的身体，饱满的精神，这些都拜水果所赐。朋友们，让我们一起多吃水果吧。
聆听了黄老师的说话课堂，我整体感觉用一个词形容——精彩！在这节课中，我主要针对学生采用的各种探究性学习方式的有效性进行了观察。课堂上，教师引导学生运用了“摸一摸、猜水果”“看一看、说形、色”“捏一捏、讲手感”“闻一闻、嗅气味”“尝一尝、辨味道”这样一系列探究性学习方式。整节课课堂气氛活跃，学生参与积极，可以说这些方式的运用不仅是有效的，而且是高效的。
首先，我谈一谈“摸一摸”这一探究性学习方式：
课堂开始老师设计了“农民伯伯寄来的邮件”这样一个教学情景，充分吸引了学生的眼球，激起学生积极主动地参与的愿望，课堂气氛异常活跃。可以说是全员参与。在这种情况下：有三个学生上去摸。
生1：我摸到了香蕉，像一个月亮，摸到它就像摸到一个月芽。
生2：我摸到了桔子，桔子是椭圆形的，表面有一点皱纹。
生3：我摸得是苹果。苹果外面有点皱纹，皮有点薄。捏得感觉很舒服。跟桔子比，它有点硬。
多么精彩的语言呀！正因为摸一摸这种学习方式充分调动了学生触觉、感觉、思维、以及生活经验等各种意识，只有在这种积极的情感、全心地投入之中，才会激起学生精彩的发言。所以我觉得“摸一摸”这种探究性学习方式的运用是很有效的。
尝一尝
这是一种极富吸引力的探究性学习方式。老师说：大家剥开水果尝一尝，和同伴分享一下自己的感受。学生很积极，很高兴地开始吃水果。这时，老师提醒大家“不要像猪八戒吃西瓜一样，囫囵吞枣哦。要细细品尝。”咦！很明显，孩子们吃的速度慢下来啦！经过观察，我发现他们一边嚼一边体会，有的还两人说一说。可以说，他们当时不仅仅是在吃水果，而是在品尝，在感悟、在品味，在思考。正是在这样一种亲身体验中，
同学们有的说：
生1：苹果很脆，一嚼就碎了。吃的时候感觉有一种像花儿一样的香味。
生2：梨子是绿色的，吃起来很甜。不愧是农民伯伯辛苦种出来的。
