1、昔日顽皮、懵懂的孩子，如今已成长为自信、勇敢、友爱、进取的小小少年，此时此刻我的心情难以用语言来表达，激动中饱含着对老师深深的感激，欣喜中渗透着对孩子过去快乐时光的不舍以及对未来学习生涯的期盼。
2、此时此刻妈妈和爸爸的心情很激动，六年以来的一点一滴在脑海中一幕幕地掠过，停留在记忆里。
3、今天是具有特别纪念意义的一天——小升初的毕业考试，因为就在今天过后，孩子你即将迎来另一个崭新的人生阶段！作为家长，我们见证了儿子你从儿童到少年的成长，也必将继续见证你从少年到青年的成长。
4、姣姣已经十二岁，马上步入初中了，这是你成长历程上的重要一步！良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松！
5、在优秀的老师和可爱的同学陪伴下，你渡过了愉快的小学，即将升入初中，开始新的航程。爸爸、妈妈也要放开始终牵着的你的手，让你自由的奔跑，目光紧紧地追随你的身影。
6、亲爱的女儿，你是祖国美好的未来，好好地、努力地、快乐地成长吧，在你的人生中留下闪光的平凡的足迹！
7、女儿，我们看到了你的自信和积极进取的精神。在你不是中队委的时候就敢于竞选大队委，虽然落选，但是证明了你敢于竞争、敢于进取的勇气！你的努力和付出得到了老师和同学的认可，成功竞选当上了班级卫生委员，你是最棒的！
8、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。
9、每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。
10、女儿，你长大了，懂得关心长辈了。爸爸、妈妈在沙发上睡觉的时候，你会给我们盖上被子，你上学出门的时候，会主动地把门口的垃圾倒掉。爸爸、妈妈回来晚了，会关心爸爸、妈妈是否吃饭了，工作是否辛苦。
11、一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的“三好学生”。
12、回顾过去的小学六年，老师和家长共同，在孩子们的心里播种温暖、播种希望、播放美好，给孩子们带来了一段丰富多彩、健康快乐的儿童生活，为他们的人生道路构建起一条绚丽的起跑线！良好的开始是成功的一半，相信孩子们将来一定会飞得更高、更远！孩子，中学的大门已经向你敞开，怀揣着梦想，带上爸爸妈妈，我们一起上路！
13、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
14、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
15、孩子，人生一定要心怀感恩，不懂得感恩，就会成为自私自利的人。
16、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。
17、孩子，任何时候请不要怀疑我对你的爱。我爱你永远比你爱我多。所以，当我们争执或吵架后，请三分钟内忘掉吧。
18、结束小学的学习步入初中，你将产生一个质的飞跃，学习上，你将变得更强，进步将更快；同时也希望你有坚强的信念，博大宽容的胸怀，不断提升自己综合能力，做个对社会有益的人才。
19、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
20、孩子，人要学会不断抛弃，抛弃过去的失败，才能重新有力量开始成功之路;更要抛弃过去的成功，因为成功就像高峰，一直站在一座高山上，你永远不会攀登到比这座山更高，更美的另一座山顶。
21、孩子，做人先要学会爱人，才能爱我们的小家庭，才能爱祖国。一个不懂得关爱别人的人，不会成为一个品德高尚的人。
22、你是一个聪明的孩子，学习成绩不断提高，课堂表现逐日进步。如果在做完作业后静心去读书，你一定会更棒！
23、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
24、长大，是为了更好地把握自己，机会把握在自己的手中。
25、抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！
26、不要惧怕，中学正是你们实现自我管理，自我提升的关键阶段。
27、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
28、孩子，人生只有一次，永远不会重来，所以，对什么有兴趣就往这方面发展，不在乎挣钱多少，天天从事的`是自己喜欢的事业，最起码你每天工作是幸福的。
29、祝你享受今日的无上幸福与欢愉，愿你得到明天的每一个良机与幸运。
30、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
31、那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。
32、把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
33、六年中，你们留下了一个个难忘的回忆，把最天真无邪的时光留在了这里。
34、衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
35、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。
36、你是个聪明有上进心的孩子，关系集体，热爱劳动，友爱同学。如果你能改正上课和同学窃窃私语的缺点，奋发学习，认真作业，相信你的成绩会有很大的提高。你能做到吗？
37、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人。我希望你上了六年级之后能有目标，时间安排好。而且最好改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在班里取得好成绩。加油！
38、学习的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。
39、经历六年的小学生活，你即将长大。看到你欲展翅飞翔，心中是骄傲和欣慰。不管昨天怎样，今天一定要努力，明天梦想就会开花结果。祝你在新的征程里，开创一片新的气象。
40、成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。
41、新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。
42、时光匆匆，岁月流逝，转眼间你已长成翩翩少年，你已是六年级的学生了。在新的一年里，希望你能谨记老师和家长的教诲，认真学习，踏踏实实做人，弥补自己的不足，我们没有太高的期望，只要你努力，就一定能够做好，我们都相信你。
43、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。
44、六年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦！
45、生命就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持举着它，即使烛火灼伤了皮肤，我们也不能放弃，否则我们将永远还在黑暗中。真正在考试中的胜利者，并非是指那些成绩拔尖的状元，而是在坚持中永不放弃成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的你。
46、你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。
47、你聪明伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上的闪光点，它使你学习成绩优良。你乐于助人，同学们都喜欢和你交朋友。小伙子，老师提醒你：学习要踏踏实实，时刻保持谦虚的态度。
48、知道吗？老师喜欢你，是因为你做事细心，上课专心听讲，作业一丝不苟；同学们喜欢你，是因为你性情温和，乐于助人。但是你有自卑感，这会影响你的进步。你要相信自己，有能力学好各门功课。
49、孩子，漂亮是没有错的，你可以利用美丽让别人第一眼对你产生好感，但是，让别人长久的认为你美，只有善良，请帮助你能帮到的人，世界充满爱我们做不到，让你身边充满爱你是能做到的。
50、最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。
《论语》第七篇《述而》中说“子温而厉，威而不猛，恭而安”。这句话意思是说，孔子温和而严厉，威严而不凶猛，庄重而安详。有人在诠释“温而厉”时说：与人交谈，应该语气温和而有礼貌。在温和而礼貌的同时，还必须做到严厉。这个“严厉”，不是语气和用语的严厉，而是对原则问题的坚持。不徇情枉法，不营私舞弊，正气凛然，自然让人肃然起敬。孔子用一种“温和”的方式达到了育人的目的。无独有偶，法国著名作家拉封丹曾经写过一则寓言故事，也体现了这样的思想。故事说：北风为了显示寒冷强劲的威力与太阳打赌，看谁在规定的时间内使罗马骑士脱掉大衣。尽管北风鼓起气球般的身体，使出浑身的解数向骑士吹出凛冽的寒风，最终也未能脱掉骑士身上的大衣。而太阳发出温柔的光泽，沐浴着骑士的心田，渐渐地，骑士高高兴兴地脱下了大衣，太阳获得了胜利，温和战胜了暴力。
在学校教育教学工作中，如果教师对学生的教育方式不妥，不仅达不到教育目的，而且会影响师生关系，甚至引发激烈的师生冲突。近年来，新闻媒体常有报道教师与学生的冲突事件，有的学生对教师实施了过激行为，大打出手，更有甚者造成“弑师血案”，酿成了不该发生的教育悲剧。
追究师生冲突的深层原因，其一，是未成年人冲动、不理性，容易受社会不良风气的影响。其二，教师自身存在几种问题：第一，一些教师受传统师生关系的影响太深，不能建立新型平等民主的师生关系。教师高高在上的师生关系，给学生造成很大压力，容易逆反，而一旦教师的权威受到挑衅，教师也会受不了，矛盾激化。第二，教师缺乏预测的策略，教育方法简单粗暴，对学生的违规行为不问青红皂白，痛斥一顿。
大教育家陶行知先生“四块糖”的故事几乎每一位教育工作者都听过。没有教师所谓的.“严厉”，几句简单的话语就让学生认识到错误。这不正是孔子和拉封丹的寓言故事所体现的”温和效应”的教育力量吗？“温和效应”在化解师生矛盾方面可以给我们很多启示。
一、教师要与学生建立“民主平等”的新型师生关系，学会和学生沟通。
在课堂上，教师要学会“眉目含情，传递欣赏”，教师的“顾盼生辉”饱含着一种强大的师爱，它让学感受到欣赏、尊重，感受到温暖和力量，感受到教师的人格魅力，师生间的心灵沟通在这一刻完成了，师生间的亲近在这一刻定格了。在课后，通过语言、文字与学生进行情感交流。教师可利用批改作业、在路上的偶遇聊天，甚至QQ、微博等方式与学生进行交流沟通，增进感情，从而赢得学生的好感，建立亦师亦友的关系。例如：在作业本上教师不要吝啬一个“优”字、一句衷心的评语，并让文字体现出“四化”：表扬提高化，批评委婉化，批语详细化，要求期待化。在与学生谈话聊天时，要注意谈话的内容和方式。
①严肃话题轻松化。一次在假期，我发现一位性格偏激的学生竟然骑着摩托车，是不是大“涮”他一顿呢？我拍着他的肩膀说，你虽然经常惹老师生气，但过完春节后我还想看到你毫发无损。他不好意思地低下了头。以他的脾气，斥责只会换来更强的逆反心理。②家常式的闲聊。开口一个大道理，闭口一个小道理，学生会很厌烦，他们喜欢和你谈弟弟、妹妹、亲戚、朋友，爱玩什么及看哪些卡通片等。只要用心、细心，在这些拉家常式的闲聊中，你会发现教育的契机，以相机“寓教于聊”。③投其所好式的沟通。学生爱看武侠小说、爱玩网游，就和他聊这一方面的内容。投其所好，使学生越发爱和你接近，在这种近距离的接触中，不失时机地对学生加以正确引导。④让学生了解老师的想法。学生对老师的生活、工作带有强烈的好奇心，是非常正常的，对于学生的发问、好奇，教师在尽可能的范围内予以回答，满足他们了解的需要。对于班级工作的一些想法也会告诉学生，争取大力支持。
二、教师要用温和的教育方式，使学生感受到教师是真正为他好的。
实施过激行为的学生，一般都有沉重的自卑感，总认为老师、家长、同学看不起他，个个都是冰冷的目光，因而丧失进步的信心和勇气。在这种情绪下，为了引起他人的注意，证明自己的存在，很容易用“逆反”来表现自己，于是草率地对老师实施过激行为。北风和太阳都想脱掉罗马骑士身上的大衣，由于方法不同，结果大相径庭。教师教育转化学生也是如此，虽然目的相同，但方法不一，教育效果相反。使用温和的手段，问题迎刃而解；方法简单粗暴，常会导致学生过激行为的发生。所以教师要学会恩威并施，赏罚并用。“温和，但是有要求；宽容，但是有原则。”在教育学生时教师不用声色俱厉，言辞激烈地表达恨铁不成钢的恼怒。这是在拿学生的错误惩罚自己。对待常犯错误的学生，教师可以实施小小的“惩罚”。比如：背诵一篇课文。对于学生偶然的过失行为，教师可以平静的告诉他：你做错了。然后让学生自己分析错误的原因，说的越多，教师给予的肯定可以越高。
三、教师要保护学生的自尊心。
苏霍姆林斯基说：“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心灵最敏感的一个角落——人的自尊心。”教师必须尊重学生的人格，维护学生的自尊心，没有了对学生人格的尊重，爱护就会变成粗暴的伤害。“赏识教育”会使学生从心底涌起自豪与自信的波澜，给学生催其上进的力量，引导其奋发向上，不断地完善自身。教师要用发展的眼光来看待每一位学生的过去、现在和将来，彻底摒弃对一般学生特别是学业暂时不良学生无法进行创造性教育的陈旧观念，对学生应一视同仁。在学习文化知识方面，教师要给学业暂时不良学生以倾斜政策，多辅导、耐心答疑，给他们布置的任务，提的问题可以简单些，评价以鼓励为主，让他们在学习中体会到成功的快乐。
四、教师要多和家长沟通，家校配合对学生进行教育。
家长是学生的第一任老师，对学生的性格特点和思想动态最为了解。教师要虚心听取家长的意见，调整教育方法。教师对学生的教育如果能得到家长的信任和支持，能达到事半功倍的效果。
大教育家孔子的思想，仍然值得我们去认真领悟，在润物无声中教化学生，努力做一名有智慧的教师！
本学期我担任初一（4）、（8）班的语文教学工作。又是一个学期的收尾工作，回想这一学期一路走过来，就像五味瓶，但体会收获却很多。一学期来，我不断追求进步，认真备好每一节课，并且经常尝试新的教学方法。现将本学期来的工作做如下总结：
一、严格要求自己、提高业务水平
参加教师工作已有7年时间，体会颇多。俗话说“给学生一碗水，教师必须有一桶水。”一个知识渊博，博览群书的老师必定对文本有更深入的理解，也更能赢得学生的喜爱，所以除了熟悉教材之外，我还利用课余时间阅读课外名著和一些杂志。如我看的高尔基的自传《童年》《在人间》《我的'大学》就有很大的收获，对我的教学有一定的帮助。如《新青年》杂志，里面都是教师们发表的论文，从中我了解他们的教学心得、宝贵的教学经验及他们所取得我各种成绩，无疑给了我很大的激励和帮助。
二、备好每一节课，上好每一节课
备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。每备一节课，我都会认真的翻看《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》，深怕自己对教材的理解有误，而影响到学生。
备每一节课之前，我都在想，这节课要应该怎么去上课才能让学生轻松愉快的学习。印象最深的是学《皇帝的新装》的时候。这是一篇童话，很多同学在小时候已经读过、看过，如果是按照传统的教学方法来上课，学生肯定就会觉得无趣。于是我在上课之前布置给他们一项作业，就是利用周末回家的时间，上网查资料，让他们来当回小老师。根据自己掌握资料的多少来讲课。当我将这一项作业布置下去的时候，学生都很感兴趣，周一来上课时，看到学生桌子上都有着一份资料，个个都跃跃欲试。在这堂课的过程中，学生还组织了小品表演，把课本上的内容搬到了现实中来。在这堂课当中，学生是主角，他们有时甚至比老师要讲得好，真正做到了学生为主，老师为辅。当你对一篇课文理解透彻了，那么课上起来很顺手，也觉得容易多了。
三、把握好“度”，提高学生的学习兴趣
做为教师，我们都知道学生对一门学科感兴趣，很少是因为单纯的对这门课程的知识感兴趣，而是来自他们对老师的喜欢。喜欢了你这位老师，就喜欢上你所教学的学科。这一学期，我正是采用这种方法让学生喜欢上语文课的。平时和学生拉近距离，课堂上依旧是师生，便课下就“随便”多了。和学生一起聊天，一起拉家常上，这让学生感到老师与他们是平等的，老师是平易近人的。但也要有个“度”，这个度就是别和学生走得太近，要保持一定的距离。走得近了，在课堂上他们也就随便起来。16班的同学有一段时间就出现了这种的情况，因为和他们走得近，课堂上他们很随意，老师走进教室了还是有些杂音。这一现象的出现，我就在反思，这是我没有威信吗？他们不怕我吗？结果在往后的日子里，我注意了和学生拉开距离，但依旧当一个他们喜欢的老师。这样下来，课堂的纪律好多了，课也容易上了。这一方法的使用，收到了一定的效果，但不是很显著，还有一部分同学上课依然无兴趣。
四、写日记，心灵的沟通
我每周都要求学生写周记，因为我觉得这是最好的沟通方式，学生可以把他们不敢当面和老师说的话写在周记里，同学也可以提高学生的书写能力。老师再恰当的写一些鼓励性的评语，这对学生的身心发展无疑起到了很大的帮助。这样老师和学生进行心灵上的沟通，帮助学生走有生活和学习的误区，指导他们如何正确的对待生活，对待学习。
本学期的教学也有一些不足之处，我会在教学中积累经验，弥补自己的不足之处。
