我一直记得，当我领着典典去一小报到，那时因为找不到班级，我和典典到一一班时，赵老师已在给家长和孩子们讲话了，在老师的示意下，我拉着典典的手坐到了最后一排的空位上，典典因为第一天就迟到显得不太高兴，但当我们坐好后，“书香班级”、“博客大赛”等字眼随着赵老师抑扬顿挫的讲话声就进入了我们的耳朵，我和孩子才第一次知道校讯通、博客，才知道有这么一个平台，可以让孩子写作、家长参与，共同记录、共同成长。
开学第一天就迟到，孩子一直不开心，所以我不想让孩子什么都迟，回到家，我什么也不做，先和孩子一起坐到电脑前，打开了校讯通，我以孩子的名字（李嘉怡）建立了博客，并和孩子一起上传了我们的第一篇博文，记录了孩子上学第一天的情况，也写了自己当时的心情，谁知，第二天，典典放学回来开心的告诉我说：“妈妈，赵老师竟然知道我的名字！我是第一个让老师记住名字的人！今天老师在课堂上叫我的名字了，她说是看到我的博客了，所以知道我的名字。”看着孩子开心的笑容，我真为赵老师的敏锐折服！我知道，这回我没有让孩子迟到，及时地跟上了赵老师的步伐！
也就是从那一天起，我好象和典典一起上了小学，成为了一一班的一分子，我们的领头人就是赵老师。刚开始，我们都不知道怎样写博文，特别是孩子，幸运的是我们有赵老师，在赵老师的引领下，博文怎么写、写什么，才有了明确的目标，赵老师引导孩子看绘本、读故事，并给孩子布置绘本作业，让孩子画出来，并写出来，这一下就给孩子打开了写作的闸门，因为每个孩子都爱图图画画，对自己的图画编个小故事，对于孩子们来讲很容易，让孩子觉得，写作如此简单。也是在赵老师的引领下，典典爱上了看书，进入了书的海洋，在书中，她笑、她哭，时而愤怒、生气，有时看到一篇好的文章、故事，她会激动地讲给我听，典典爱上了写文字，也爱上了语文，到现在快五年了，她对语文的热爱一直递增而不减，我有时也感到不可思议，这真是赵老师的功劳！
从典典的第一篇图画
记不清什么时候起了，博客成为了她学习生活的一部分。典典一直是个不太自信的女孩，跟我的脾气有关，我有时比较暴燥，爱对她发脾气，很多时候伤了她的自信，但从写博中她的自信心开始一点一点地回来了，特别是看到老师对她的评价、鼓励，她会开心地笑，对自己更加有信心了。这种自信更是带动了她的全面发展，对于班级的各项活动，她变得敢于参加、敢于竟争，责任心变强，为班级争光的荣誉感也增强了，02年的春季运动会，她主动报名参加跑步，为了被赵老师选上，她每天晚上写完作业就叫上我和她一起练习跑步，她把写博的那份坚持很自然地带到了运动中，自今我还记得和她手拉手奔跑在马路上的样子，那份坚持的开心永远地印在了我的脑海，由于她的这份坚持，她顺利入选，赵老师还把重担给了她，女子800米，嘉怡带着这份坚持奔跑在跑道上，苦和累都被她遗忘了，取而代之的是坚持带来的勇气、信心和开心，她取得了第四名的好成绩，成绩来之不易呀！包含着多少我和她在路上奔跑的身影啊！在其它方面，嘉怡也尽自己最大力量去参与、完成，舞台上也有了她的身影，家里的奖状也越来越多，对于自己每一次的成和败，她都分明地写到了博客中，她的好心情和坏心情都找到了地方倾诉，并与大家分享着她的喜和伤。
写博更成了我与孩子、与赵老师、与班级沟通的一扇窗子，当打开这扇窗，我能看到我想了解的一切，孩子在学习上的情况、孩子与老师的活动、班级发生的事情、以及孩子、她的同学、老师的心语。每当我面对着孩子稚气的文字，我就能静下心来，平视孩子，审视自己，在这里我也能表达我想表达的，有些当着孩子面说不出来的话，我可以在这上面尽情地诉说。写博让我和孩子有了文字的交流，心灵的对白！其实我们每一个人都不是大人，一生都要不断地学习，在孩子面前我们作为家长不全是对的，孩子有时也是我的老师。我们在这里相互审视，相互学习，共同成长！
在这近五年的写博时间里，我仅仅是一个孩子成长的记录者，而且也当得不太合格，这一路走来，我觉得最要感谢的是赵老师，作为家长，有时我也摸不清方向，有时会倦怠，更别提孩子了，当我们不知怎么走时，或没有精力往下走时，赵老师总是及时鼓励孩子和家长，引导我们走出迷茫，走出倦怠，鼓足勇气，明确方向！每篇稚气文字后的评语栏里，老师肯定鼓励的话语就是我和孩子的加油站，每当典典看到老师的评语，她就像收到了老师送给她的礼物，充满了信心。这五年里，赵老师就是我们的向导，引领我们一步步走在快乐的写博之路上，她真是我们前进道路上的一盏明灯！
我和孩子都很庆幸，我们没有掉队，我们跟上了赵老师的步伐，跟上了五一班的大部队！并将一直跟着走下去！就像赵老师以前跟孩子们讲的一个故事《犟龟》，只有在路上，才能遇到盛典！我们要像犟龟一样永远奔跑在路上，只有和孩子一起奔跑，才能真正
跟随老师的步伐，和孩子一起奔跑！
加入少先队家长寄语 篇1
孩子，这是你成长的一个重要标志，是人生进步的起点，在这个光荣的组织里，你定能成长为一个德智体全面发展，发奋学习，努力拼搏，新时代的接班人。希望你能克服粗心大意，做事拖拉的缺点，好好学习，天天进步。
祝贺你成为一名光荣的少年先锋队队员。妈妈希望你以后要好好学习，当一名优秀的队员，同时也用这本日记本，记录你在学习中和生活中最精彩的成长点滴。
加入少先队家长寄语 篇2
儿子，加入少先队是你人生进步的一个新的起点，这是你成长的一个重要标志。祝贺你光荣地加入中国少年先锋队这个光荣而又令人有很多美好回忆的组织！
当你自豪地戴上鲜艳的红领巾，爸爸妈妈真诚地为你高兴，为你自豪。看到你灿烂的笑脸，我从中读出了你的喜悦与振奋。爸爸妈妈希望你在少先队这个优秀的集体中健康快乐的成长。在这个光荣的组织里，你的智慧与才华可以得到最大的发挥和体现。
希望你继续努力，除了学习知识文化，更要学习做人的道理，秉承尊敬师长，团结同学的优良美德；养成良好的学习生活习惯，能够自立自强；能够有独立、正确看待问题的思想，去为今后的学习和生活打下坚实的基础。
只要你按照少先队员的各项标准严格要求自己，定会取得更大的成绩。孩子，希望你有一个远大的理想，有一颗积极向上的进取心，有一双勤劳的双手，做一个优秀的少先队员！加油吧！
加入少先队家长寄语 篇3
鲜艳的红领巾是五星红旗的一角，是少年先锋队的标志，是革命先烈用鲜血染红的。只有爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，对自己严格要求的好孩子才有资格成为一名少年先锋队。
嘹亮的宣誓声回荡在宽阔的操场上空，虽然那声音依旧稚嫩，虽然孩子可能还不明白话语的内涵，但是这一刻都将永久地镌刻在孩子绚烂的童年记忆中，这一刻都将成为孩子们人生最美好、最精彩的记忆。
孩子们，愿你们怀有一颗感恩的心，感谢父母、感谢老师和感谢学校，感谢所有给予你们帮助的人。希望你们能更加努力学习，尊敬老师，团结同学，遵守队章，积极参加队的活动，争取做一名合格的少先队员！让少先队的光荣感永远留在你们心中。
加入少先队家长寄语 篇4
少先队，全称中国少年先锋队，已有70多年的辉煌历史。少先队员佩戴的红领巾，代表红旗的一角，是鲜血染成的。加入少先队，就表示你长大了，并且是一个在德、智、体各方面都好的好学生、好孩子。希望你以后更加努力，勤奋学习，积极参加各种学校组织的有益活动，成为一名合格的'少先队员。加油！
加入少先队家长寄语 篇5
亲爱的儿子，今天对你来说，是一生中第一个神圣的日子。今天你加入了中国少年先锋队，成为了一名光荣的少先队员，从你戴上红领巾那一刻起，就意味着你已经长大了，你要像你们的宣言一样，严格要求自己，很多事情你都要学着自己去做、自己面对、自己解决。在未来的学习生涯中，要好好学习，将来成为一名对社会有用的人。
爸爸、妈妈真心的希望你拥有一个快乐的童年，成为一个合格的优秀的少先队员。爸爸、妈妈会用心的看着你成长起来，我们相信我们的儿子一定是最棒的！
加入少先队家长寄语 篇6
宝贝，祝贺你光荣加入少先队，成为一名少先队员，全家都为你骄傲，希望你在以后的校园生活里：努力进取，快乐健康成长，成为一名有理想，有爱心，有责任感的优秀少先队员！宝贝，加油！
加入少先队家长寄语 篇7
儿子，从幼儿园走出来，你就成了一名小学生。幸福而美好的童年学习生活又有了新的一页；当你步了二年级，已经初步养成了良好的学习和生活习惯：在学校你能够努力学习文化知识、和同学团结互助、热爱班集体；在家里体贴父母、懂事、听话，坚持学习、做家务、积极参加有意义的活动。如今，已经成为一个令父母和老师都欣赏的孩子，我们欣喜地看到你即将加入中国少年先锋队，在党的温暖阳光下成长。
加入少先队家长寄语 篇8
爸爸妈妈希望你能永远拥有一个健康的身体，明亮的眼睛，快乐的笑脸，这就要求你要有毅力，持之以恒，每天做运动，注意保护眼睛，并始终保持健康乐观的态度，无论是挫折，还是成功。
希望你在加入少先队后能更加努力学习，遵守纪律，成为德智体全面发展、体力劳动全面发展的优秀少先队员。
加入少先队家长寄语 篇9
儿子，我希望你有一个远大的理想，一个积极向上的企业，一双勤劳的双手，做一个优秀的少先队员！努力！你将成为中国少先队员，在人生的道路上必将翻开新的一页，希望你们在今后的学习中更加努力，生活中更加独立，长大后成为对祖国、对社会有巨大贡献的人。
加入少先队家长寄语 篇10
我的爸爸妈妈衷心希望你能有一个快乐的童年，成为一名合格的少先队员。爸爸，妈妈会细心的看着你长大，我们相信我们的儿子一定是最棒的！记住要继承先人的遗志，努力成为一个爱学习、爱劳动、爱纪律、爱礼仪的好孩子。
加入少先队家长寄语 篇11
我知道中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。入少先队申请书。我要听党的话，做党的好孩子。
老师告诉我说，红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
老师告诉我说，少年先锋队的队旗是五角星加火炬的红旗。红色象征革命胜利，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明。
老师告诉我说，少年先锋队的敬礼是右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。
少先队是一个先进的组织，加入少先队是很光荣的一件事。我戴上红领巾，我要遵守队的章程，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，团结少年儿童，遵守各项纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。入少先队申请书。我要在学习上，努力刻苦、争当先进；在劳动中，不怕脏、不怕累，佩带红领巾，并且爱护红领巾，用实际行动为红领巾增添荣誉。
教材分析
当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种
教学目标
1．搜集整理自己小学阶段优秀的或喜欢的
2．在与爸爸妈妈的沟通中，感受自己的成长。
3．整理自己的习作，自编或合编作文集。
教学重点
搜集整理自己小学阶段优秀的或喜欢的作文，在习作中感受自己的成长，并能有条理地将作文整理然后编辑成册。
教学难点
能有条理地将作文整理编辑成册。
教学准备
学生刚入学时的照片、课件
预设过程
·教学过程·
一、在照片中搜寻自己成长的痕迹
（一）师：同学们，你们还记得牵着爸爸妈妈的手第一次走进学校大门时的情景吗？还记得你们刚进一年级时那牙牙学语的样子吗？今天老师给大家带来了一张照片，你们瞧，他是我们班级的一位同学，猜猜他是谁？
课件展示一位变化比较大的同学的照片。
师：他是谁？为什么？
（生交流自己的想法）
（二）学生展示自己刚入学时的照片
师：（揭示答案）是啊，当我们回家找到自己小时候的照片时，相信有些人不禁要感慨：啊，原来的我是这样的啊！下面谁来给大家展示一下自己小时候的照片？
（生上台展示）
师：照片中的你和现在发生了哪些变化？（引导其他同学一起观察交流）
（三）揭示本节课的活动主题
师：六年的时间过得真快，看着小时候的照片，我们猛然发现自己长高了、变漂亮了、变得越来越像个小大人了。今天我们就一起来探寻自己的成长足迹。
师板书：金色足迹。
二、在编辑作文集中感受自己成长的印痕
（一）师：同学们，六年的时间，我们变得和一年级的时候不太一样了，而我们写的一篇篇作文也无不承载着我们成长中的点滴回忆。
说说令自己印象最深的一篇文章。
（二）编辑自己的成长作文集。
师：我们的作文是一次次与众不同的经历，是一幕幕令人难以忘怀的场景，是一颗颗童年的心，让我们把咱们的作文自编或合编成一本作文集吧，以后再来看看仿佛就能看到自己的心路历程！
1．将自己搜集的习作进行分类并列表整理。
师：相信课前一定搜集了很多自己的优秀习作，跟同学们说说你们挑选的习作都是有关什么内容的？
（生交流，师归纳并确定各分类。）
例如：心灵驿站——心理成长类的文章。
浪漫天空——想象类的文章
少年故事——生活类文章。
美丽时节——写景类文章。
2．将搜集的习作进行分类列表整理
师：要让我们的作文集更有条理，我们就必须按各类
主题对文章分分类，下面请同学利用发下来的表格进行分类填写。
表格内容：主题作文题目年级文体字数自我评价
2．讨论如何才能让作文集更有意思？
师：很多小组的.同学已经将自己的作文进行了分类整理，那是不是就直接把所有的作文订成一本就可以了？我们还可以做些什么让作文集更有意思？
生讨论：画封面、写序言、编目录、配插图
三、在“累累果实”中感受自己成长
师：听着大家如此胸有成竹的介绍，相信我们的作文集一定能够编得非常出色。在小学的六年生活中，作文记录了大家的成长，很多的奖状也见证了大家的成长。
（一）荣誉台
（请同学们上台展示自己的获奖证书、奖状）
（二）家长感言。
师：真可谓硕果累累啊，其实我们的爸爸妈妈也见证了我们的成长，谁愿意来谈谈临近毕业，爸爸妈妈对你说的话。
（生交流）
四、后续活动
（一）师：真高兴能和大家一起回顾成长中的点滴，回去之后，大家可以把自己的作品集整理得更有序更美观，课后我们将展开作品集的展出活动。
当作品集展出后，请每位同学当当小评委，仔细阅读每一本作品集，完成我们评价表，我们将选择同学最喜欢的作文集中精彩的部分编入我们的班级纪念册。
（二）课件展示评价表格：
《作品集》评价表
小评委：
评选目录结果理由（30字左右）
最吸引你的封面设计
最有创意的主题编辑
最佳作文排版配图
最喜欢的作文
·板书设计·
金色足迹
——作品集
心灵驿站
浪漫天空
少年故事
美丽时节
板书设计心灵驿站——心理成长类的文章。
浪漫天空——想象类的文章
少年故事——生活类文章。
美丽时节——写景类文章。
作业设计
把自己的作品集整理得更有序更美观，
