篇一：美食经典语句
美食当前，总能有所思，或馋性千娇，食前观察、吃中思想、品后体味， 食为天性，静静地咀嚼，轻轻地回味，非比寻常的韵致。
欧美厨房之猪全餐、清真中国牛肉馆之美味牛餐、
老阚厨房之山东扒鸡、梁记烧腊店之烧鹅、
喜福园之清蒸鲑鱼卷、上海小馆之清炒虾仁、
潮汕牛肉店之牛肉火锅、上海极品轩之霸王别姬、
香港品源美食之黄蒲蛋、天津卫老米食堂之海鲜豆腐脑、
苏杭点心店之小笼汤包、红桥左岸之香蒜培根乳酪……
吃食是一种幸福，品味是一种情趣，
而透明墨香感受文字中的麻辣咸甜
更是一种快乐。
能吃者得到一份暖胃的享受；
会吃者找到一份心的平静。
篇二：美食评论
今天有种中彩票的感脚，亲耐滴男朋友兴冲冲的发了个链接给我，让我填个申请看看，抱着随便填填的想法，我居然被选中了！oh my god,瞬间高大上了有木有，我可是从小抽奖最好成绩是一支牙刷的人呀，让我如何不激动！在此谢过男友and八八。
好吧，入正题，作为第一次开坑的人，我算半个吃货吧，不过过了今天，我将在吃货的道路上越走越远，哈哈！至于拍照技术嘛，那啥，你们就忽略吧，潘可瞬黄穑PS：女汉子能叫潘柯铮浚┒睿好像还是跑题了
大上就OK了！。 站在世贸君澜门口，我只能说……我忘记拍照了！你们只要知道它灰常的高先说说我对这个酒店的总体看法吧，星级酒店就是不一样，要的就是个范，吃的就是个情调。说说这个自助餐的性价比，像我这种吃白食的，是不存在性价比滴，但是原价去吃确实不是一般人所能接受的大众价格，小贵啊～要是手头有闲钱或者想要小资一把，就是个不错的选择啦啦啦～～悄悄的告诉你，美团上是有它们家团购哒！吃饭的地方在二楼的云天阁，很舒服的就餐环境，宽敞，而且今天因为不是周末人不多，还蛮nice的。这个人像很有特色哟，刚进门就可以看到。
我是个吃自助餐从来不按顺序的人，看到啥就吃啥，所以接下来，你们懂得，我也是想到啥就写啥，莫见怪，新人嘛～先来讲讲哈根达斯冰淇淋，稍微有点档次的自助餐的必备神器！很多人不是觉得吃自助餐不划算，吃不回本嘛？吃它十个二十个哈根达斯，再多吃点牛排羊排的，瞬间吃回来了有木有，高兴了吧！吃过很多家自助餐的哈根达斯，凭良心说，这家的最好吃，也去店里吃了好几次，哈根达斯给我的总体感觉就是甜，但是这里的没有，刚好合我口味，以至于我每种口味各来一个，最贴心的还是它还配了各式果酱和配料，这个倒是第一次见，必须赞一个！
说说甜点，我是个十足的甜食控，每种甜食各来一份，小二，上蛋糕！好吧，我就是那小二了。废话不多说，只说让我印象最深的`两款！至少我愿意吃第二块
就说明一切问题了，底部是奥利奥，上面是蓝莓果酱，甜而不腻，酸奶芝士口感不错，虽然没有厮际迨逅谓的入口极化，但我更喜欢这款。巧克力做的也蛮赞的，主要是我喜欢里面的夹心啦。这个是神马？传说中的巧克力喷泉，说实(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:美食评语大全)话，第一次见，边上的服务员很耐心的给我介绍了吃法，把水果在喷泉里浸一浸，再放到冰水里冷却就大功告成。这种东西吃的就是个新鲜，帮忙介绍的小哥超级耐心，态度想必是极好的，这样吃东西心情才好！
香肠控，我真不好意思说我吃自助餐吃了好多香肠，那确实是好吃嘛，而且台湾香肠是很大一个特色，走过路过千万不能错过。台湾糯米肠，里面全是
糯米，比我之前吃过的确实都好很多。
这个很眼熟吧，QQ蛋仔，美食小吃一条街必备，还有各式酱料供亲选择哟！
蚵仔煎，台湾特色美食，因为转角遇到爱而在内地大红大紫，但凡有美食街的地方都有它！不过臣妾着实不喜欢里面的那个海鲜，所以就没有吃，不过应该不会差的，只是想告诉大家有这个菜，没吃过就不点评啦～图还是盗来的……
佛跳墙，让我有种回到宫廷的感脚，容器好精致，经验了年华，好吧，鸡皮疙瘩掉满地，女汉子果真不适合装文艺！里面的东西确实不差，料很足，貌似有干贝神马的吧，味道也非常鲜美，值得一试。
这货很精致有木有，看到的时候小小的惊艳了一下，但其实是穿了马甲的台式泡菜，我还真没认出来，至于味道嘛，它就是长得好看！懂我意思没？懂了吧！ 台南福寿，这个应该算是台湾特色美食吧，不过我第一次见，这个滴口味貌似不适合我，描述不来，不过吃不了外面的那层面包让我很扼腕啊！
其他嘛就是各式海鲜了，作为一个老家在宁波的妹纸，可以很负责任滴说，海鲜很新鲜！三文鱼，生蚝神马的都是必备的～
篇三：美食评论
美食推荐
英语108班 李杨 2010013169
地址：宁波万达广场
店名：真牛铁板烧
推荐菜名：真牛铁板烧情侣套餐
包括（生蚝、大虾、牛排、鸡排、炸香蕉、炒豆芽、炒饭）
真牛铁板烧
给我印象比较深刻是“真牛铁板烧”这家店。会去这家店还是因为店内的环境吧，因为和同学去万达逛超市时，都会经过这家店，看到这个店里别具一格的地方是，在桌子的中间是铁板，店里的菜都是在这铁板上，也就是客人面前现做的，看上去别有一番风味，对于我们这些一直呆在学校里的学生来说，还算新奇。于是，在多次路过这家店之后，我和同学终于决定进去尝尝味道。
大概是因为店内的装修以及这独特的做菜方式吧，觉得这家店里的东西应该不便宜吧。服务员给我们拿来了菜单，并向我们推荐了一款情侣套餐，虽说是跟室友一起吧，不过看在这个最划算的份儿上，我们也就点了这个。菜单上有这么些菜：生蚝、大虾、鱼片、鸡排、牛排、炒豆芽、香蕉、炒饭。还挺丰富的感觉。
品尝过程
接下来就是店里的厨师给我们做这些了。
他身旁摆了些食材，先做的是生蚝，他动作娴熟的在铁板上做起来，他在生蚝上面加了一些调料，光是看着就让人垂涎欲滴了。
接着是两对虾，看上去还挺大只，在经过厨师的烹饪之后，这四只虾看上去有了光泽，并且很饱满，光是看上去就觉得好吃了。
接下来是鱼片，虽说是什么鱼片我给忘了，但是这是这里面我觉得最好吃的一道菜了，当然看着他做这道菜，我也就明白了情侣套餐的真谛，也就是一片食材需要分成两份，我和同学一人一半。
我觉得鱼片好吃是因为，鱼肉比牛排和鸡排更鲜嫩，在铁板上加热之后，完全没有鱼腥味，我所尝到的只有鱼肉的香嫩，而且味道正合适，不需要我再额外加调料。 牛排
再接着是牛排，可能更我们在其他店里吃的也差不多吧，就是感觉牛排不会很韧，比较容易咀嚼。
后面的鸡排被切成了块状，感觉比较入味一些，鸡肉非常鲜嫩，很Q，不会像肯德基或者麦当劳里的鸡肉那样失去了鸡肉原本的口感。
炸香蕉
然后是炸香蕉，感觉香蕉做出来以后，香蕉表层炸过的颜色正好，不会感觉太过，香蕉的口感比较适中，不会偏甜，也不会让人觉得无味。
炒豆芽
再接下来就是炒豆芽，豆芽选得还算不错，不会很粗，这样炒起来很难入味，也总让人觉得没熟。店里选得是绿豆芽，在加上洋葱，不知道为什么，感觉这道菜也味道刚刚好，豆芽很好吃，可能是因为铁板炒的吧，不会像家里的炒豆芽那样最后很油。不过不知道是太好吃，还是豆芽太少，我最后一直在洋葱里面找豆芽。所以说炒豆芽是仅次于鱼片我最喜欢吃的了。
最后一道菜是炒饭，在看着厨师炒的时候，我就在想之前也吃得挺多的了，最后的炒饭怎么吃得下呀。不过看厨师炒出来以后还是忍不住伸出勺子尝尝，因为这炒饭看上去颗颗饭粒饱满，有光泽，却又不会让人感觉很腻，在加上厨师加的蛋和配菜一起炒，这出来的炒饭就真的是色香味俱全了。而且我也明白了店家为什么不怕炒饭客人们吃不掉了，这炒饭色香味俱全，油而不腻，客人们自然不会放过这炒饭了。
以上就是情侣套餐的全部内容了，可能你会好奇要多少钱，一共是120元，最后，我和同学都觉得是物有所值了，因为真的很美味，而且菜的种类也很丰富，最重要的是我们在吃的过程中也看到了这些美味食物的制作过程，也算是两全齐美了。
餐厅分析
因为我们是下午去的，还算比较早，过了大概半个小时吧，店里差不多就坐满了客人。 分析一下店里生意这么好的原因吧。
店的选址较好，在万达广场的里面，客流量比较大，而且这家餐厅也算是消费较高一点的，与万达广场里面的顾客的消费水平相符合。
再来就是店的装潢了，店里感觉非常的清新，雅致，加上这种在铁板上直接烹调食物的作法，一下子就能吸引来来往往的人群(我和我同学也是看到这中霾朔绞讲畔虢去尝试一下的）。
这家店最值得称赞的就是它的物有所值了，食材种类丰富，而且这样的价格也在大多数消费者能接受的范围之内。我相信大多数尝过这家店的菜的顾客还会是回头客，因为真的是实惠呀。
所以总的来说，我觉得“真牛铁板烧”这家店还是不错的，无论是从店的选址，店内装潢，还是菜的口味来说，这家店是值得推荐的。
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导语：教学
小学劳技教学论文一
摘要：劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类的进步。当代中国，科技突飞猛进，物质条件日益丰富，两代人看护一个子女的现象非常普遍，出现了许多衣来伸手，饭来张口的小皇帝，小公主。自己不能照顾自己的大有人在，学校需切实加强中小学生的劳动技术教育，培养其正确的人生观、世界观，养成热爱劳动、尊重劳动成果的习惯。要做到这一点，学校教师家长应改变鄙视体力劳动的偏见，让中小学生在劳动中锻炼成长。
关键词：中小学生 劳动技术教育 育人作用
说过“劳动创造了人本身”。正是有了劳动，才有了人类的产生；有了劳动，才有了人类的发展；有了劳动，才有了人类美好的今天；同样，也只有劳动，才能创造出人类灿烂的未来。
改革开放以来，在党的富民政策下，科技发展、社会进步，劳动者努力工作，创造出巨大的物质财富，使大多数家庭获得了良好的生活条件。物质生活条件的改善，子女一辈成了最大的受益者。艰苦创业、吃尽千辛万苦的父辈们，给了子女莫大的爱，甚至爱的没有了理性的思考。于是乎，在我们的周围，不少家庭中的小皇帝、小公主出现了，父母只盼着孩子将来能考上大学，即使他们在家中“为所欲为”，父母也心甘情愿，在两代人的呵护下，衣来伸手、饭来张口，连最简单、最轻松的劳动也与之无缘了。
去年，我曾遇见过这样一种情况：在一农村寄宿制中学校门口，一位母亲请求保安让她进入校园。保安问何事，她说：“女儿在家中自己连鞋带都没系过，都是我给系，现在在学校住宿，实在不放心，来看看”。我们也常见新闻媒体这样的报道：新生入学，校园内车水马龙、道路堵塞，几代人送子女报到，前呼后拥，办手续、扫宿舍、理床铺，一切父母代劳。开学后，衣不会洗，地不愿扫，自己照顾不好自己的大有人在。
试想，这样培养出来的学生能刻苦钻研，努力学习吗？能感恩父母，孝敬长辈吗？能关爱他人，奉献社会吗？能有崇高的理想，坚定的信念吗？因此，学校的劳动与技术教育、社会实践活动不容忽视，应充分认识它的育人作用。
首先，劳动技术教育是建设人力资源强国，全面提高国民素质的需要，是坚持社会主义教育方向的需要。《国家2010--2020中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出要“丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来”、“加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感”。长期以来，国际敌对势力企图颠覆我人民民主专政，把“和平演变”的希望寄托在青少年身上；国内封建思想余毒、社会上不健康的书刊、音像制品等仍在不断地侵蚀部分人的灵魂。而青少年学生的好奇心强，免疫力差，他们很容易走上邪路。如果不重视对青少年学生进行劳动意识教育、劳动技术教育，势必导致他们四体不勤、好逸恶劳，品行不端。这样的人，怎么能做社会主义事业的建设者和接班人呢？怎么能担当建设祖国、保卫祖国的重任呢？
其次，劳动技术教育是培养学生树立正确的人生观、世界观的重要途径。青少年正处在人生观、世界观的养成期，可塑性大，在这个时候进行适当的劳动教育和锻炼，可使他们从小养成自觉劳动的习惯，树立起热爱劳动、尊重劳动人民的情感；从小养成吃苦在前、享受在后，与他人同甘共苦的习惯；自觉地把“劳动作为人的第一生活需要”，而不是被迫地参加劳动。如开展“小手洗大脚”活动，培养学生对父母的感恩之情；开展“今天我当家”活动，体验父母一日的辛劳；开展“割麦一日行”活动，体味“粒粒皆辛苦”的不易；带领学生到敬老院打扫卫生，培养学生尊老敬老的情感。若在青少年时期忽视了劳动教育和锻炼，则在他们幼小的心灵里就会鄙视劳动，轻视劳动人民，成天躺在父母舒适的臂弯里享清福，其结果可想而知：要么是社会的包袱，要么是社会的罪人。
再次，劳动技术教育是拓展脑力劳动，发展学生智力的重要手段。学生从课本上所学到的理论知识大都是抽象的。如果能在课内组织学生学习一些简单的劳动技术，课外、校外组织学生参加力所能及的家务劳动和各式各样的社会实践活动，就能巩固课堂所学知识，培养学生的动手能力、观察能力、创新能力，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的特长和爱好，促进学生智力的进一步发展。
充分认清劳动技术教育、社会实践活动的育人作用，我们还要注意纠正几种错误的做法：
其一，要纠正部分教师认识上的一种偏见。他们认为学生在学校的任务是学习文化知识，抱着应试教育的固有思想不变，只盯着学生考高中、考大学。认为参加劳动，会影响学生的学习，只要学生成绩好，就什么都好。这种只重智育，轻视劳动技术教育、轻视社会实践活动的思想如果在教师身上不转变，怎么对学生进行劳动技术教育，怎么落实素质教育促进学生各方面素质的和谐发展？
其二，应纠正部分家长的错误认识，消除他们的溺爱心理。有的家长认为：我的孩子到学校是读书的，不是来劳动的。看见自己的孩子参加劳动，心疼得不得了，还振振有词的说：“我的孩子在家里都没干过活，哪能在学校里干这样的活？”个别家长甚至主动帮自己的孩子做值日，完成劳动任务，让自己的孩子到一边去玩。更有甚者，看见自己的孩子劳动积极，竟然教训孩子：“你真笨，就不知道少干点？”我们不妨想一想，这样的家长、这样的思想教育出来的孩子，会是什么样的人呢？
学校应通过家长会、家长培训学校、家长委员会讨论等形式，向家长宣传劳动技术教育的重要性，转变家长错误认识，取得家长配合，共同培养学生的劳动习惯。
其三，要纠正学校中时常出现的惩罚式劳动。个别教师对违反纪律的学生、未完成作业的学生，动辄就罚他扫一个星期的教室，或者去打扫厕所……好像这些劳动是一种耻辱，是低人一等的，干这些活，是“罪有应得”。这是与“劳动最光荣”背道而驰的，会让青少年学生对劳动产生一种可怕的误解，严重阻碍素质教育的落实。学校应加强师德师风、职业道德教育，从根本上纠正教师的错误做法。
日本中学很早就实施了著名的“无人岛教育”，学生要在无人岛上锻炼一周（不带任何食品），在劳动中求生存，在劳动中锻炼意志、品格和能力；美国富豪洛克菲勒的亲孙子在新泽西普林斯顿擦玻璃挣钱读书。我们都应该从中受到深刻的启发！
小学劳技教学论文二
【内容摘要】:《劳动与技术》课是一门思想性、科学性和可操作性有机统一的课程,通过其中劳动实践活动,一方面使学生学习了简单的生产劳动知识时也培养了能力,训练了创造意思,另一方面也培养了学生的动手能力.在《劳动与技术》教学中,我们要激发学生的兴趣,以趣激学,享受乐趣.以趣贯践,享受智趣.让学生在动手操作中学会劳动,让学生在实践中学会创新、发展个性,让学生在劳动竞赛中体验快乐,让他们学会劳动、学会生活,享受乐趣、享受成功.
【关键词】：劳技 创新 实践 享受
2011年春晚节目《花样篮球》至今让我难忘,演员们被跳板弹起五六米高空后,经过各式翻腾,再将篮球灌入蓝框之中,每一个动作是那么流畅,那么准确.所有的高难度动作以及杂技空隙的街舞和球技表演,给观众莫大的享受,原来篮球也可以演绎得如此精彩,富有创新的节目总让人有耳目一新的感觉.这不仅使我想起了我们小学的劳技课,我们的劳技课如何也能让人耳目一新呢？小学低段的劳技课教学是培养儿童观察、比较、分析、归纳、推理以及动脑、动手等各种能力和素质的起点.苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中提到:“我们教师的任务,就是不断地保持学生对劳动的热爱,点燃创造性的火星,设法使它们熊熊地燃烧起来.”由此,我认为低段劳技课要树立一种新的理念——享受劳技.我们要特别注意从孩子的身心特点出发,要以认真积极地态度对待每一堂课的教学,才能达到理想的效果,从而使学生在一种宽松、和谐、愉悦的学习氛围中,享受劳技课带给他们的无穷欢乐.
一、以趣激学,享受乐趣
兴趣是小学生学习动机中最现实、最活跃的因素,是学生自觉学习,智力开启,潜能发展和创新思维发展的巨大动力,浓厚的学习兴趣会让学生的学习变得积极主动,思维敏捷,充分发挥创造才干.《劳动与技术》课有不少学生感兴趣的内容,如能加以引导激发,则能收到良好的效果.劳技课提高学生兴趣的方法有很多:公益劳动教学可采取观图（录像）激趣、网络点击激趣；家务劳动教学可采取表演激趣；自我服务教学可采取竞赛激趣、演示激趣；种植和饲养教学可采取故事激趣和电教、录像激趣；工艺品制作教学可采取演示激趣,赏美激趣或电教、录像激趣.
1、导语激趣,使其趣诱发心动
小学生具有爱思考、好动手、好奇心强等特点,因此在课的一开头,我们老师可以巧妙的设计导语,往往会激发学生很浓的学习兴趣,起着抛砖引玉的作用.所以教学中,教师要把握学生这一心理特点,巧妙地设计并运用有趣味性、诱发性的语言来拨动学生兴趣的琴弦,做到以趣导课,让学生在高昂的兴趣驱动下学习基础知识,训练创新技能,发展创新思维.如:我在教学《百变雄狮》时,我是这样导入:“今天,老师为你们带来一的谜语:此物老家在非洲,力大气壮赛过牛,张开大嘴一声吼,吓得百兽都发抖.”生:是狮子.师:那你们想不想来做一只会百变的雄狮呢？虽是短短的猜谜语,但诱发了学生学习的兴趣.
2、示范激趣,使其趣引发行动
模仿是小学生的天性,劳动课中,学生的大多实践操作技能是在对教师示范演示的模仿、学习中获得的,我们老师的操作示范在小学劳动课教学中显得尤为重要,如果教师的示范操作示范动作规范且娴熟利落,往往会引起学生的惊叹,引发学生的学习兴趣和创造意识.如:在教学《热带鱼》这一课时,我拿出事先准备好的各色用皱纸编成的绳子,学生们一看到各色各样的绳子都很惊讶,我就不失时机地开始讲解制作的方法,边讲解边动手操作,每一个步骤都讲得细致到位,特别是几个难的地方,让贴热带鱼的眼睛,我示范得特别慢,还时时提醒学生要注意的地方.就这样,我边示范操作边让学生学着做,这样学生就会做得心应手.
3、欣赏激趣,使其趣激发灵动
成功的体验,会不断地激发学生创作的渴望,从而培养学生的创作热情.在教学过程中,我们可以根据不同的教学内容安排一些实践操作的成果来展出,让学生在欣赏别人作品使,激发他们的创作灵感.如:在教学完《春的美景》时,教师不急于让学生做出一幅春的美景图,而是让学生用皱纸编出各种各样、五颜六色的辫子,再用这些辫子粘贴出春天景物的图片,老师再利用中午的时间对春天景物进行展出,让学生在欣赏别人优秀作品的同时,学一学同学作品优秀的地方,这样在下节课的教学中,学生会在这一次欣赏中获取灵感,创设出别样的春天美景.激发了学生的创作能,锻炼了学生的动手能力.
4、竞赛激趣,使其趣促发激动
在学校里,我们还可以开展:“人人做家务事,争当家长好帮手”的活动,如烹饪、包馄饨、钉纽扣等比赛,让学生在这种愉悦的竞争氛围里,不但掌握了初步劳动技能,同时还提高了自己的动手能力.学生在劳动中形成的良好心理品质、独立生活能力,对其一生的成长都是有益的.教师还可以把学生的实践活动列入常规训练之中,指导他们参加家务劳动和生产劳动.我利用劳技课的内容《系鞋带》对此进行了认真地讲解,再通过《系鞋带》比赛,让人人参与到比赛中,这样为了能得奖的孩子,不会系鞋带,也在家里偷偷地学.通过这次比赛不仅看出了孩子参与的积极性,更巩固了劳技课所学的知识.
在劳技教学中我们还要善于根据学生的心理特点和教材本身蕴藏的情感因素,运用各种教学媒体,精心设计和组织教学活动,尊重每个学生,让学生始终处于一种积极情感的体验实践中,激发学生学习的欲望.促进学生思维的发展,增强教学效果,提高教学质量.
二、以趣贯践,享受智趣
小学生的劳动技能不是一朝一夕能形成的,往往经过多次实践才能获取成功.这就需要我们老师为他提供多实践的时间和场所,提高学生的劳动素养.
1、趣味引路,让灵感指引实践
心理学研究表明:学生在学习过程中,具有强烈的参与意识,他们渴望加入到课堂中去,作为教师,我们应该积极地引导学生参与活动,让学生全心身地投入到活动中,激发学生创作的'灵感,让孩子们在动手培养孩子的创新能力.
有一老师在上《可爱的瓶娃娃》一课时,先让学生观察瓶娃娃,说说老师手中的瓶娃娃的制作材料及制作步骤,然后请学生说说还可以用哪些材料做瓶娃娃,做成哪些样子的瓶娃娃,接着,学生选择事先带来的各种材料动手做自己喜欢的瓶娃娃,在老师和同学的讨论中,学生勇于创新,做出了各式各样的瓶娃娃,他们还从瓶娃娃的制作中知道了如何变废为宝,同时学生的创新能力得到了培养.
2、趣味操作,让创新应用实践
教材为便于学生掌握技巧,一般都表明操作步骤或提供示意图,我们老师应设法启发学生在模仿的基础上有所创新.因此,我们要培养学生的创新能力,就应该正确对待他们的个性特长,使其与最大能大限度的发挥.如:有一老师教学《储蓄罐》,边讲解边进行示范制作了一只圆柱形的储蓄罐,然后,问学生除了用空易拉罐、可乐瓶做圆柱形外,还可以做什么形状的储蓄罐,学生大胆想象,纷纷回答可以做孔雀形的、花瓶形的、……随后,老师就让学生放手做一做,比比谁的储蓄罐做得最美,学生不仅做出的储蓄罐各不相同,而且学生在装饰美化储蓄罐时,每件作品都做得独一无二.善于绘画的学生在上面画了美丽的图案,心灵手巧的学生会粘上剪纸作品,文学水平较高的人会写上警言、小诗……每件作品学生都进行了精心的设计,每件作品都有他的特色,各种作品在给学生美的享受的同时,也使其感受到了创新的乐趣,激发了创新的兴趣,这样学生的创新能力也会得到了提高.
3、趣味体验,让课外资源拓宽
《劳动与技术》课教学,不能仅限制与课堂教学,而要拓宽渠道,扩大到课外,家庭与社会,形成学校,家庭和社会教育网络,实行课内和课外想结合,以校为主,以家为辅,实施多方位、多句到的运行机智.
在劳技课上仅仅重视课堂时间操作是远远不足的,我们还可以利用家庭资源,让家庭资源赋予学生更多创新的机会.如:学生学习了《擦玻璃窗》一文后,学生在实践中会遇到一些复杂的情况,由于人小,擦窗外的灰尘够不着,有的同学就制作了一的简单的工具——将抹布绑正在棒上,这样既方便省力,更重要的是锻炼了学生的思维.如教《煮鸡蛋》,我充分利用了学生的家庭条件,让学生在学校学习操作规程,回家在家长的指导下进行实践,并在三八节那天,让孩子们煮鸡蛋送给妈妈.走学校、家庭想结合的路,既节约了财力、物力,减少了浪费,有发挥了家教的作用,让学生绝大多数能达到拼凑合理、形式有新,做工精致,在动手操作提高了创新思维和动手能力的操作.
4、趣味评价,让学生发展个性
积极评价学生的劳动作品,对学生劳动技能的形成的发展起到了促进的作用,如何积极评价学生的劳动作品,我认为有两个有利于:第一,有利于学生劳动技能形成和劳动技能水平不断发展；第二,有利于学生养成正确的劳动习惯.
我们可以利用班级的一块墙报,专门用来张贴劳技课的作品,让别的学生也来学习同学作品的精美之处,适当地进行奖励,这样也会调动孩子学习积极性以及动手操作的积极性,这样不仅了孩子的动手能力,还促进了孩子创新能力的培养.如学了《小书签》,在学生完成后,搞一次书签展评,给做得好的学生以“小能手、小巧手”的称号,使学生品尝其中的喜悦,保证创造兴趣的延续.又如,在学了《纸杯娃娃》后,把这些纸杯娃娃放在一个展柜上展出,让全体学生细细品位,再在学生中选出几个小评委,评选优秀作品.这样做全体学生的创造积极性调动起来了,他们的创作兴趣和创新意识也得到了较好的保护.
教育家苏霍姆林斯基说过:“在人的心理深处有一种根深蒂固的需要,这就希望自己是一个发现者、研究者、探索者.”劳动与技术为学生的创设了施展才能的有利环境,提供了思考与动手的好机会,使学生潜在的创造力得到了发挥,为综合运用知识,解决实际问题提供了场所,我们要努力让实践成为劳动与技术课的主流,让创造成为劳动课的追求,让我们的孩子在劳动中学会生存,学会创造,享受劳动带来的成功与欢乐！
参考文献:
1、苏霍姆林斯基《给教师的建议》 教育科学出版社 2011年11月
2、施致良:《中小学劳动与技术教育教学案例专题研究》 浙江大学出版社 2011年3月
3、曾庆伟:《中小学综合实践活动案例与专家点评》 山东人民出版社 2011年9月
感恩作文 篇1
花开，草绿，鸟叫，虫鸣，春天来了，万物复苏，在这美丽的大自然里，总有一种东西，空灵而深邃，直窜到你心里去。
也许是天气变暖了的缘故吧，这些天花儿争奇斗艳，竞相开放。看到别的花比自己更美，便汲取更多营养，吸收更多水分，为了“花王”，而努力奋斗。
感恩鲜花，让我明白在生活总，只有竞争，才会使你更出色，到达成功的最顶峰。
“轰隆隆……”一道闪电入利剑般划破天空，霎时间大雨倾盆，狂风大作，院子仅有的那棵小草被风雨折磨的东倒西歪，我不禁担心起小草的安危来。终于，小草站起来了，它打败了风魔，取得了争战的胜利。
感恩小草，使我懂得在生活中，只有敢于与困难作斗争的人，才能成为生活的强者，不被恶人欺辱。
刚破壳而出的小鸟，就急着想要飞，飞在那蔚蓝的天空中，闯出属于自己的天地。它，渴望自由，渴望独立，渴望自己做一份对得起父母养育之恩的事。
感恩小鸟，令我了解追求自由，渴望独立是前进的动力，更是一种莫大的、美好的幸福。
“嘿咻，嘿咻”在这个繁忙的秋天，蚂蚁们不辞辛劳，东奔西跑准备着过冬的粮食，连蚁后都出来工作了。秋天里最后一片树叶落下，留下的就只有蚂蚁们辛苦工作的影子。冬姑娘降临，蚂蚁们都过着温暖饱食的日子，不怕烈风狂吼。
感恩蚂蚁，让我清楚只有准备，事情才会理顺，只有劳动，才有丰收。
花开，草绿，鸟叫，虫鸣，春天来了，大自然中窜到心里的那些东西都将是我走在今后人生路上的秘方。
感恩作文 篇2
有人说：“老师是伟大的工程师，为同学们的成长铺路搭桥。”也有人说：“老师是清甜的甘露，灌溉着祖国的花朵。”我却认为，老师更象温暖的阳光，照耀着同学们的心田。
记得第一次走进舜耕小学的校园，是老师慈爱的目光、亲切的话语，让我们很快适应了新的环境，开始了愉快的小学生活。在老师的带领下，我们一点点积累知识，学习了很多做人做事的道理，我们的心灵和智慧一起成长……
有一次，我摔破了腿，是亲爱的老师抱着我飞奔到了医务室。从老师焦急的眼神里，我看到了温暖和爱，忘记了疼痛；还有一次，我放学晚了，是老师亲自送我回家，并与我分享买来的美味。在老师的关心下和呵护下，我懂得了爱心、感恩和责任。
从老师那里，我学会了用感恩的心对待生活。感谢父母给了我生命，感谢同学给了我友谊，更要感谢老师，给我智慧、坚强和成长！
感恩作文 篇3
“饮水思源”是做人的基本，做任何事都要懂得惜福感恩，而人类的根本，就是─母亲。
人要懂得四福“知 福、惜福、培福、种福”，知恩报恩为先，利人便是利己。母亲就像是一位二十四小时不打烊的员工，唯一不同的就是“只求付出，不求回报”，不管事烹饪、裁 缝、照顾家庭，样样都难不倒她。我们生病是谁在照顾我们？我们一回到家就有香味四溢的晚餐，是谁做的？夜夜不休照顾我的人又是谁？她是我们的妈妈！每天总是最早起来，最晚入眠，不眠不休打理着家庭，不求任何的代价，只愿我们好好的过日子。
“受人点水之恩，要以涌泉回报”妈妈的恩惠要用 多少的“涌泉”回报呢？感恩能使我们成长，报恩能助我们成就，一句话也好，一个拥抱也好，在我们眼中看起来没甚么，但这个小动作会让妈妈得到格外的温暖，帮忙提衣服，帮忙做家事，洗碗、摺衣服，任何一件事都能减少妈妈的辛苦。
不要等到失去才懂得珍惜，不要把任何事都当作理所当然，适时的慰劳母亲的辛劳，是每个人都要做到的事，很多人都来不及孝顺，因为活在当下都不懂的`惜福、感恩，发现时，时间已晚，不如现在开始行动，来感谢这个不眠不休的员工吧！
“知福、惜福、在造福”是现今社会中要学习的一门课题，随着日新月异的科技发展，人们好像忘记了“感恩”这两个字，任何事都觉得是他应该要这么做， 也忘记了“谢谢”，多说一句话，人生就会不一样，或许你觉得没有什么用，但随着日积月累，你的人个就会有大大的进步！“感恩”、“谢谢”挂嘴边，人生会多 出一片蓝天。
“我最惜福感恩的一件事”，每个人都不相同，在每年的”母亲节”，我会买一张小卡片，一份礼物，和一张“愿望兑换卷”， 还有最重要的，准备一个真诚的心，来感谢母亲。“愿望兑换卷”是要用来让妈妈使用的，在他任何有需要时，可以使用，让我来达成他的愿望。一句妈妈我爱您， 一片真心，将换来满满的爱，惜福感恩人人皆要做到，珍惜现在所拥有的，不要用嘴巴说说，赶紧行动吧！
感恩作文 篇4
你静静地离去，一步一步孤独的背影……“伴随着优美的旋律，我们三（2）班《感恩父母》主题班会正式拉开帷幕啦！
首先是我们全班同学齐背《游子吟》，同学们个个声情并茂，来表达对父母的爱。接下来是拷问心灵环节，当主持人毛奕涵进行现场调查问题时，同学们纷纷拿出纸和笔，开始答题，他们有的抓耳挠腮， 有的百思不得其解就去问爸爸妈妈，还有的轻松落笔，对答如流。最感人的一幕到了，同学们都拿出自身亲手制作的礼物送给了妈妈，有的送贺卡，有的送花，还有的送给妈妈一个紧紧的拥抱。
此时我们的教室被浓浓的爱包围了，爸爸妈妈们都露出欣慰的笑容。这次的班队会节目丰富多彩，其中最有趣的便是我们的童话剧表演《森林爷爷》，只见小们们伴着音乐跳着优美的舞姿，三大魔王威风凛凛地走上讲台，他们头戴面具，身穿披风，嬴得了家长们捧腹大笑。 ”感恩的心，谢谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自身，感恩的心，谢谢命运，花开花落，我依然会珍惜……“歌声虽然结束了，但我的心却久久不能平静，是呀！让我们一起做一个感恩的人，感恩父母、感恩老师、感恩社会……
感恩作文 篇5
话说有一天，感恩突然想下凡玩玩，便乘仙鹤来到人间。“哎哟，如今的科技科真是发达，本仙的“粉丝”肯定只加不减，200年前懂得“感恩”的人便都不少了。想着，他来到了市场。
感恩刚进市场。“小弟，你丢了一张百元大钞。”一个老奶奶对一个而立之年的中年人说。“哦，谢谢。”中年人感激的说。“我都说嘛，现在懂得感恩的人越来越多了，"谢谢”虽只是两个朴实的字，却仍流露出一个人的感恩和高尚品质。感恩愉悦的想，差点没把“谢谢”两个字印在自己头上。忽然，中年人诡异一笑，虽然不易察觉，但在感恩的“火眼金睛”中，显露出了“狐狸尾巴”。“这人一定有不法之图。”感恩肯定的想，“盯着他。”果然不出感恩所料，那中年人边将百元大钞塞进自己鼓的不能再鼓的钱包，一边喃喃自语：“现在的老人，真是傻，连百元大钞都不要。”说着，又掏出一叠钞票，感恩一看便知是从那老奶奶那儿偷来的，那人点了点，咒骂道：“才一千三百元钱，这是穷鬼，那个老太婆。”感恩心里也十分生气：“这家伙，不但不知恩图报，这是狗咬吕洞宾，不识好人心，偷了老奶奶的钱，真气人。”可这有什么办法呢，天庭规定：不能私自攻击人类和与人类交谈。只好怒气冲冲的走开了。走着，他来到一户富人家里。
透过窗户，感恩看见里面的人，男的打扮帅气，女的打扮靓丽，只有一男一女两个老人衣裳褴缕，看上去应该是仆人吧，“老董，我敬你一杯。”一个年轻人对一个五十岁左右的人干杯。“小原啊，你家怎么有两个衣服不整洁的人啊？"难道不怕他们玷污了你家吗？”“是，是，是。”最后老人还是被赶了出来。“在怎么说也要尊敬老人啊。”感恩想着，眉毛扬起，经过“身世搜索”，感恩得知，那两个老人是名叫“小原”的年轻人的父母，那个“老董”是小原公司的董事长，小原是个经理。“父母辛辛苦苦把小原拉扯大，小原竟恩将仇报，根本不把我放在眼里。”感恩怒放冲冠。
“如今的人间，科技发达了，人心呢？太肮脏了。”感恩摇摇头，叹息道。便乘着仙鹤，离开了这险恶的人世。
评语：文章富有想象，笔下的“感恩”竟然成为一个活泼可爱的小仙，语句欢快明朗，字里行间跳动着童心，使文章也有了生命力。通过“感恩”的游记，展现了生活中的人心险恶。从侧面突出感恩的可贵。
感恩作文 篇6
我是一个幸福的人、同时也是一个不幸的人，我是一个单亲的孩子，自从妈妈去世后，都是爸爸照顾我，那时候我不敢和同学在一起玩，怕他们笑话我，笑话我是一个没妈的孩子，但有一个人的出现改变了我，那就是奶奶。妈妈去世不久奶奶就来到我们家，和我们住在一起，世人都说，世上只有妈妈好，但奶奶对于我的爱远远的高于妈妈，高于一切关爱我的人，只要我想要的他都要尽力满足我，对我无微不至的照顾，随着时间的推移，我愿意和同学们在一起笑，一起玩，我也不怕他们说我是个没妈的孩子，因为我有奶奶，我有我最亲的奶奶。
我感谢奶奶，他真的给了我义必不可多得的财富。我从这几年来得出一个结论，精神永远比物质可贵，人格的力量是比舒适是更伟大。
我想起傅雷先生的话：“不经过战斗的放弃是虚伪的，不经过艰难磨练的超脱是轻佻的，逃避现实的明硩是悲却的。”我相信这是上帝对我的考验，不是来惩罚我的。
以后我要更加坚强起来，于困难作斗争。
感恩作文 篇7
良师，更不失为益友，难道不是吗？
一个人一生如果没有朋友，可以说什么都没有。而同学的同窗友情，多年来的朝夕相处，会在一瞬间爆发，一瞬间感动。几年，虽然只有短暂的一瞬间，可我们一起歌唱友爱，歌唱希望，歌唱拼搏，融进了深情厚意。
人们常说，战友与同学的友谊是世界上最诚挚最永恒的友谊，我们拥有其一，难道我们不应该幸福吗？难道我们不应该感谢同学们给了我们这样的友谊吗？人生的岁月是一串珍珠；漫长的岁月是一组乐曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章。
永远我都记得，在我肩上的双手，风起的时候有多么温热；永远我都记得，伴我成长的背影，用你沧桑的岁月，换我一生的幸福，快乐！
默默无闻育出桃李满天下，拳拳有志造就栋梁兴中华。在您的日历里只有春天，在您的人生里，只有为我们成长而萌生的喜悦。
朝霞中，我们携手进校，夕阳中，我们并肩回家；课堂上，有我们互助的身影，操场上，有我们欢快的足迹；比赛时，一个眼神，我们心领神会，实验时，一个手势，我们珠联合璧……多少个朝朝暮暮，沉淀了我们美好的情谊，留下了美好的回忆……
我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！
