小学生描写小动物的作文加评语【三篇】1
8月20日 星期二 晴
今天，爸爸买来了两只可爱的小乌龟。
我们把这两个小家伙放在一个桶里。看，它们身上的菱形块，若隐若现，俨然一群仙女在云雾中舞蹈，又似敦煌的壁画，让人浮想联翩。因着对小乌龟的喜爱，我好奇地观察它们，一大一小，一样的懒惰。它们卧在盆里一动不动，头和脚也都懒得伸出来，大概是对这个新家还有点不熟悉的缘故吧，总之，乌龟的表现让我百思不得其解。
8月21日 星期三 晴
中午放学回家，我迫不及待地来到桶前，小乌龟还是缩头缩脑的，难道它们还不认识这个新家吗?这时，我才想起，小乌龟已经两天没有吃东西了，连忙跑到广场上买了一包龟食，放了几粒进去，可是它俩还是一动不动地卧在那里，我耐心地等了十分钟左右，想看个究竟，可它们依然无动于衷。我想：该不会是它们害羞了，一定是因为我在，才不好意思吃吧。于是，我便知趣地走开了，过了十几分钟后，我又一次来到桶子前，食物已经没有了，它们把头伸了出来，左顾右盼，好像已经承认了我这个朋友，顿时，我觉得高兴极了。
8月22日 星期四 晴转多云
下午放学后，我发现阳台上有一个绿色的龟盆，是爸爸专门给小乌龟准备的新家，现在，两个小家伙可快乐了，有了自己的“家”，它们无忧无虑地在水里游着，啊!桶子变龟盆了，没有了高墙的阻挡，它们现出了自己的本性，大乌龟懒惰，小乌龟调皮，所以，我便给它俩起了个很有个性的名字，大乌龟叫懒懒，小乌龟叫跳跳，大乌龟总喜欢骑在小乌龟背上，好像一位威武的骑士，小乌龟性子很急，老想逃出来，所以趁周围没人时总设法沿着龟盆往上爬，每当这个时候我就躲地远远的'，看小家伙如何使尽浑身解数伸长了脖子用力往外爬，甚是滑稽可笑，也很有意思，每每到了关键时候，小龟就掉链子，这不，它的脚下只轻轻一滑，就翻了个仰面朝天，逗得我哈哈大笑……
8月26日 星期一 下雨
听爸爸说，乌龟是爬行动物，不能长期泡在水中，我也心疼它们，就急忙来到龟盆前，把乌龟捉出了盆外。不一会儿，它们就伸出了脑袋，东张西望，看看周围是不是安全，在确定没有危险后，才开始爬行，那横行霸道的样子，好自在，好悠闲。
小乌龟真可爱，它给我带来了无尽的快乐。
小学生描写小动物的作文加评语【三篇】2
我们院子里有一只小猫，它黄色的身体上有黑色的斑点，看上去很漂亮。我很喜欢它，因为它陪我玩过。有一次它趴到我的脚上“喵喵”地叫，好像在说：“我饿了，你能给我点吃的吗？”真遗憾，我当时没有带食物。我觉得好对不起小猫，只有陪它玩一会儿了。
还有一次，我看到贺陈宇也在逗小猫，但他把小猫抱起来使劲儿扔到地上，小猫疼地叫了起来，我认识那个小猫的主人。于是我就把小猫抱了起来，送到小猫的主人那里去了。可是等我回来时，贺陈宇已经跑了。“贺陈宇， 等我找到你了，有你好看！” 我愤怒地说。
星期天中午，我写完作业，又下去找小猫。我发现它在草地上打滚，玩得好开心啊！我刚一走过去，它就扑到我脚上来，“喵喵”地叫，这次我可是有所准备哟，我从口袋里掏出一袋牛奶给它喝，然后又给它吃了一袋饼干，它吃得可开心了！吃饱喝足之后，它竟然趴在我脚上呼呼大睡起来了，太可爱了。
我好想在家里养一只这样的小猫啊！这样的话，我每天都能抱抱它了！
小学生描写小动物的作文加评语【三篇】3
嘿！过年就是好，天天出去玩，哈哈，今天又要去我伯伯家呆一天了，刚进屋门，就听里面有狗的叫声，我一怔，随后立即反应过来，大叫道：”老弟，别装了，我知道你在吓唬我，你家住楼，甭想养狗“话音刚落狗叫声停了。我心想：嘻嘻！被发现了看你还敢装。
我换上鞋进屋，却不见老弟过来迎接我，我很是纳闷，满屋子的找，在阳台上发现了正和小狗玩的弟弟，我吓了一跳，真的有狗，因为我小时候被狗咬过，俗话说的好，一年被蛇咬十年怕井绳，我见了狗自然心有余悸但见到弟弟那十分开心的样子，我也佯装不害怕的凑上去，当我走到他的身后，他才猛然发现我来了，连忙问好，并向我介绍那只狗。我一边饶有兴趣的听着，一边打量着那只狗，我才知道他叫花花，因为他身上的那些斑纹所起名。是别人给的，过两天就要送走，他很舍不得。
我试探性地把手伸出去想摸摸它，那只小狗不只是害怕还是生气，近乎尖叫的声音叫了起来，我吓得猛地一退，弟弟则在一旁坏笑，原来，弟弟掐了一把那只狗，所以才尖叫起来，那狗明显的是疼坏了。蹭地窜下阳台夹着尾巴跑了一会儿，它又蹭蹭地跑了回来，弟弟将它一把抱住硬是塞到我的怀里，我小心的摸摸它，顺滑的皮毛，摸起来手感不错，顿时我对它的恐惧，消失得一干二净。只剩下了对它的赞叹。
好可爱的小狗，把我以前对于狗的偏见全扫光了，不过像我弟弟那样，不好好对待小动物是不可取的。
1、本课就是为了让孩子理解要和动物和谐相处的重要性，自觉保护动物。因此，我们要引导学生站在保护动物的立场，从情感，态度，价值观方面对学生进行引导、教育。宁老师的环节设置和板书都紧扣目标，设置的比较合理。
2、教师板书直接、具体、有趣，符合低年级孩子的接受能力和年龄特点。
3、 老师从正面的保护动物的故事以及插图告诉我们，动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是人类的好朋友。并且让每个孩子都说说动物都为我们做了什么，以情动人。只有孩子对动物有了感情才会真正主动去保护动物。
4、教师不仅从正面说，从反面也举了列子。一些猎杀动物或者伤害动物的行为让孩子们深深惋惜。这是活生生现实的事情，虽然有些沉重，但让孩子去叹息一下也未尝不可，就更能激发出他们要爱动物的热情。
5、每堂课都有独特的东西，要分析解决问题并回到主题当中。这个单元的三节课都是有联系的.，但是各有重点，因此要把握好本课的重点，上节课的内容没必要再在这节课重复。把书本第13页的内容-------熊猫图的内容放到第三课时去教，让孩子对动物了解更多，更能和动物交上朋友。
篇一：狗
我有一只可爱、聪明、伶俐的小狗，它就是沙皮狗。它非常美丽、漂亮。它身上的毛像棉花一样柔软、乌黑油亮。抹起来可是非常舒服的，它那圆溜溜的大头，真像美丽的小皮球。眼睛像快要突出来的小铅球。鼻子像一座小山峰竖立在他那圆溜溜的眼睛下面。大大的嘴巴像一个黑洞。只要有一点点食物放在他的面前它就像黑洞似得，狼吞虎咽。他那风力的牙齿像一把把利刀安在他的牙门上。他那锋利的爪子像一个个毒牙镶嵌在他的手上。一个摇来摇去的尾巴。加上满脸的皱纹。怎么样？我的小狗漂亮吧！下面我给你介绍一下我们在一起的是吧！ 一天我们带着自行车去中山公园玩。沙皮无奈的摇摇尾巴好像在说：小主人，求求你，我也想去那玩呀！好不好呀，不要让我看家好么。我早就料到他会这样，所以我早就为他准备了狗食，说：可爱的沙皮，来。我们一起去玩吧！快走不然我们就不带你走了。沙皮好像在向我们致谢汪汪的叫了几声。然后，摇摇尾巴就跟着我们走了。我们玩得很开心&& 怎么样呀？我的沙皮狗很可爱、伶俐、漂亮吧。可是可喜惜的事是她去年难产，而不幸的死掉了。悲惨的离开了人世，算了，不提那些悲伤的事了，有机会看我家的沙皮狗崽呀？好不好呀&&纬三路小学四年级:96888603
篇二：写狗的作文500字
狗 五年六班 逄玉琢 狗，形状大小各异；颜色、品种都很丰富；而且生性灵活，是惹人喜爱的动物。 狗的五官也像人一般端正，四肢更是健全。它们走起路来摇摇摆摆的，快活得不得了。一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤······ 狗的生性灵活，世界上没有一只狗是痴痴呆呆，不爱吃也不爱玩的。然而，狗的反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便展示其自身本领，快速捕捉盯紧的“猎物”；在狗的视线范围内，几乎没有一只“猎物”能够逃出它们的“五指山”。 狗的食量不大，但却很挑剔。狗每天的食量大约是人类的三分之一，只吃鱼、肉或是骨头，蔬菜，水果大多数都不爱吃······ 狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是人类智力的四分之一。通过人工训练的狗能做出许多高难度的动作：在低空中极其准确地接住从较高空掉下来的微细的物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道······ 狗——人见人爱，聪明伶俐的好动物。
【作者心语】：
这篇作文描写了狗的外形、长度、重量、本领、生性灵活、饮食和智力。有些人喜欢狗，但不了解狗。这篇文章就是要让喜欢狗的人去更深一层的了解狗习性、狗的生活。让不喜欢狗的人，喜欢上这个可爱、聪明伶俐的`好动物。
【家长评语优点】：
次篇作文写出了狗的外形及其生活习性，仿佛一只活灵活现的小狗站到了面前 缺点：内容少，加上一些在生活中和狗的一些交往会更加充实。
【教师评语】
说明文通常比较枯燥，小作者以孩子的视角介绍了我们熟悉的动物 —狗，其中充满了童趣。
篇三：我的小狗作文500字
我的小狗我有一只可爱的小狗，他很淘气，所以我叫它淘淘。 那次，我和同学出去玩，我们到了一家商店门口，我的同学看到了两只一模一 样的小狗，我同学很喜欢小狗。马上跑到它们跟前，我有些好奇，也跟了过去。真的是两只一模一样的狗，非常可爱。不过你要是 仔细看，会发现一只前爪有一点白的，而另一只没有。我们两个去逗它们玩，商店主人看见了说要把小狗送 给我们，同学说：“我要这只前爪白 的你要另一只，好吗？”我高兴地回答：“好呀！”我抱起了那只小狗，它似乎要挣脱我的怀抱，自己走。我把它放下，它立马快活起来。它开始还不想跟我走，叫了它几声，它才肯跟我，到了
我家，我喂了它点儿食物，又到同学家去玩了。同学说：“你的小狗比较淘气，就叫淘淘吧，我的就叫乖乖。”我回家时淘淘还跟乖 乖在一起好像在道别呢！记得那次淘淘在外面玩，被一个骑摩托的人带走了。我还以为它丢了呢，没想到第二天 晚上又回来了我才养了它五天，它 就能自己跑回来，真是不可思议。有一次我家楼上忽然响起了狗叫声，我马上上去，才知道淘淘只会上楼，而不会下楼。第二天第三天都是这 样。我想：它总这样也不行呀，有办法了。一天，它照常 在楼上叫，我拿了块肉，放到楼下，它立马跑了下来。看来，狗喜欢吃肉这个事实 是改变不了了。我的狗可真淘气呀！
