那美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；那蓝蓝的天空，因为有了白云的舒展，才显得静谧与安详；那宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平与馨香。一个国家，一个家庭，一个班级，不也是彼此相互依存，相互促进，才呈现出那五彩缤纷的和谐吗？请大家听一个关于伞的故事。
四年级的李乐乐同学在一次征文比赛中荣获一等奖，奖品是一把精致的小花伞。乐乐想：“这回一定要给出差的妈妈一个惊喜。”一天早上，他爸爸刚要上班，天空中突然下起磅礴大雨，爸爸抄起乐乐的那把小伞，急切的说：“乐乐，我要上班了，借你伞用用。”说完，便冲进了雨帘。晚上，爸爸回到家，乐乐忙问：“爸，我的伞呢？”他爸爸沉吟了片刻，回忆着说：“也许是落在出租车上了。不过，你别担心，明天啊，爸爸买一把更好的伞给你。”乐乐哭着说：“这不一样，那把伞是我的奖品，是我要给妈妈的惊喜，我就要我原来那把伞。”他爸爸先是一愣，然后摆摆手说：“宝贝儿子别担心，爸爸明天一定把伞给你找回来！”于是，他爸爸在报纸上登了一则《寻伞启事》，这招果然有效。第二天，那位出租车阿姨就把伞送了回来，乐乐高兴的打开伞，当他开到伞柄上的俩字母“LL”时，才放心的`收下那把伞．这是因为“LL”的意思是“乐乐”，这是他画的防伪标志．晚上，乐乐接到了露露打来的电话，露露也是征文比赛中获得一等奖的同学．她说，她的伞也被妈妈弄丢了，不知怎么办呢．乐乐心想：“露露是个残疾人，我应该把我的伞送给她．”乐乐下了很大的决心才把伞柄上的字母擦掉．第二天早上，乐乐便来到露露家，乐乐一进门，便说：“露露，这是你的伞吧．”露露带着疑惑，打开乐乐递过来的伞，望了望伞柄，说：“这不是我的伞，我不能要，不过还是谢谢你．”乐乐好奇地问：“这把伞和你的一模一样，怎么可能不是你的呢？”露露失望地说：“我的伞上有“LL”两个字母，这把伞没有．”乐乐心想：她的伞怎么也有那两个字母呢？于是，乐乐灵机一动，说：“这把伞原来也有，不过被我擦掉了，不信你看，那里还有痕迹呢．”露露仔细一看，还真有些痕迹．她高兴地说：“太好了，我终于找到了我的伞，谢谢你！”露露笑了，乐乐也笑了．乐乐回家后，把伞的故事告诉妈妈，妈妈抱起乐乐，说：“宝贝儿子长大了，这才是给妈妈最大的惊喜．”说完，妈妈在乐乐的额头上猛亲了一下．这天是乐乐最最高兴的一天．
有一种美给生命带来色彩，给心灵带来感动，那就是和谐之美．让我们手牵着手共同撑起一把和谐之伞同舟共济，共同构建和谐校园，和谐社会吧！
相信大家都尝试过写
以伞为话题的高中作文1
前天整理杂物，找到了一把伞。
这是把儿童伞，虽然放了五六年，但依然很新。伞身印着幼稚可爱的卡通人物，整把伞都是粉红色。为什么会有这把伞?这把伞真幼稚。
妹妹却从我手中夺过伞，开心地将伞打开、合上，再打开、再合上。看到这一幕，我又不禁想起曾经的自己。也妹妹一样，得到了第一把伞后，觉得这把伞是最好的，是世界上独一无二的珍宝。年幼的我撑着卡通伞，我在雨中漫步，伞在雨中飞舞。像天生的花儿，只在雨中绽放，把所有妩媚的姿态给了雨，在没有雨的地方凋零。我常以为回忆是最容易模糊的东西，后来我才发现，在模糊的回忆中总有几个瞬间，牢不可破的粘在了记忆深处。
孩提时代，我对于伞上印着卡通人物的伞总有几分莫名的执著，每次买都一定要买卡通伞，可以说是颇为喜爱。但偏偏不知道珍惜，几个星期便会遗失一把伞。虽然这种‘败家’的行为遭到了家人的强烈不满，但宠爱我的母亲还是宽容地为我买新伞。她常这样说，‘等你长大了，就会懂事了’。
又是一个下雨天，我和母亲不知第几次迈进伞具店的大门，店里的老板和母亲几乎是熟识了，他笑着招呼‘又来买伞?’母亲有些尴尬的笑了笑。然后，老板从货架上取下来几把卡通伞，问母亲要那把。‘这些都是新进的货，新款的伞，小孩子都喜欢这种’老板指着伞说。我挑了一把粉红色的，也就是现在找到的那把。母亲开始和老板砍价，在经过漫长的几分钟争论后母亲败下阵来，她弯下腰问我‘你真的想要这把伞吗?’我随口回答了是。看到这老板笑了笑，最后母亲牵着我的手，带着那价格不太满意的伞回家了。
回到家，奶奶见我买了新伞，唠叨了几句母亲的铺张浪费，我听着不开心气鼓鼓的回怼过去。‘这不是浪费，我自己以后不会再弄丢伞’。后来，这句话似有一种特殊的魔力，我再也没弄丢过伞。不过，那把卡通伞我也不再用了。
那把为我童年保驾护航的伞，它曾被我遗失在岁月斑驳深处，现在我终于找到它。
记忆里，那个常常念叨我长大后就会懂事的母亲，那个亘古不变为我遮风挡雨的母亲，我感激您·。等我长大，我来保护您。
以伞为话题的高中作文2
有你和我在一起，虽是乌云密布，心里的太阳却依旧晴朗。
——题记
窗外春雨连绵，淅淅沥沥，但我的心情却如晴天般出奇得好。因为，这噼里啪啦的雨声将我的思绪带到了记忆深处。
那天上午天气晴好，但一到下午，真如六月的天，娃娃的脸——说变就变。瞬间刮起大风，大雨倾盆，让人有些措手不及。
放学铃声响了，大家都收拾书包回家，这时我的心变得沉重起来。我开始懊恼不听妈妈的话，坚决认为今天不下雨而不带雨伞。雨下得越来越大，我的心情逐渐沉重。已经收拾好东西的'你正要回家，看见我独自坐在位置上，一言不发。你走过来，敲敲我的桌子，问道：“你怎么还不回家呢?天都快要黑了。”
“我没带伞呢，要不我早就回去了。”我悻悻地答道。
你笑了：“不管怎样，你先收拾好。”我不解地看了看你，默默无言地收拾起来。
突然，你把你的伞丢在我的课桌上，背着书包说了句“你用吧，我家就在这附近”便一溜烟儿跑了。我有一种想去追你的冲动，但一看到你那色彩斑斓的伞，竟迈不开步伐。鲜艳的伞，看着看着，竟看成了你对我的那抹甜甜微笑……
撑着你的那把伞，我在雨中漫步。地上那一个个光亮的小水洼，不时被我踩得水花四溅。两旁的大树，随风摇曳出无限活力，宛如对我的无情嘲笑。路，很漫长……
突然，妈妈拿着一把雨伞急匆匆地赶来，看见我，她赶紧跑上来，一边絮絮叨叨。正疑心时，她的目光落在了这把色彩鲜艳的雨伞上，问我：“这是谁的伞?”
第二天，我带着这把雨伞来到学校，经过雨水的洗刷，伞已变得“澄澈”。我来到教室，却始终不见你的身影。一种不祥之感在我的心中风起云涌。我惴惴不安地问了老师才知道，你发烧了。从昨天晚上开始，一直高烧不退。这个消息真如晴天霹雳。那一刻，我感到了深深的内疚和不解：你为什么要给我伞呢?
等你回来时，已落下了不少功课。我把伞还你并向你表示感谢和歉意，可你却摆摆手，直爽地说：“朋友之间是应该的。”
幸运的是，上初中了我们还是同学，而你还是一如既往地在生活上处处帮助着我。
有你和我在一起，即使是乌云密布，却依旧晴朗……
以伞为话题的高中作文3
人们嘴边总是会挂着反省二字，但真的有反省的人有几个?五个都没有吧，是应该反省一下了。
那天，天上下着倾盆大雨，我躺在床上，拿着本书，津津有味地看着。周末就应该这么过。
“叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃。”电话响了，原来是去超市的爸妈没带伞，他们叫我给他们“二老”送伞。
送伞，这似乎是人生第一次?
“不要雨停了，可以自己走回来。”懒惰的我果断拒绝了。
“没事，快点!嘟…嘟…嘟”爸妈挂了。
不知怎的，我也有良心发现的一天，于是，我换上无奈的表情，提着三把伞，走出了家门。
好讨厌啊!烦，如果不去送伞爸妈回家肯定会骂我的，我只好忍辱负重的去给他们送伞了，一边埋怨：都怪他们出门不带伞，还要我去送，简直是浪费宝贵的时间。
人生的路痛苦不堪，只能慢慢熬，我还要想方法去面对爸妈的残酷的折磨。
不知不觉，我已经走过了马路，远处我看到了我爸、我妈和我弟站在超市门口……可恶，为什么大雨没有把他们淋成落汤鸡，谁叫他们逼我千里迢迢来给他们送伞。
我的脸阴沉沉，脸上写满了人们闷闷不乐。我默默无闻走到他们身边，给他们伞，然后准备转身就走。
突然，爸爸叫住了我，随后把一大袋东西放在我手里。什么?过分，我都好心给他们送伞了，还要我拿东西!不可理喻!但我知道不拿东西的后果，我背地里翻了一个大白眼，我又不是仆人。
我走在最前面，提着一个如泰山一样重的袋子，爸妈还说是最轻的，假的吧!我又莫名其妙地气愤，我像一支离弦的箭飞快地跑回了家。
我一直很愤怒，直到他们给我一盒薯片，我开始反省自己，是不是我做错了什么?在一路上我都因为气愤和不舍，所以没有注意到袋子掉地上了，袋子还是湿湿的，而且那个袋子真的是最轻的。
最重要的是，爸妈曾经帮我们提过多少次东西，送过多少次伞，这是用手指加脚趾也数不清的，我怎么学不会体谅呢?
反省?可笑，光说不做，不能体谅怎么能行?我也应该好好反省一下自己了。
以伞为话题的高中作文4
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当读到这首诗，我都会想起疼我爱我，对我百般呵护的母亲。
记得那是一个冬日的早上，我正准备去上学，妈妈过来说：“一铭，天气预报说今天有雨，你带一把伞吧。”说着，妈妈把伞放在我的书包旁边。我抬头往窗外望去，窗外万里晴空，我把伞拿下来对妈妈说：“妈妈，这晴空万里的，怎么可能下雨?”可是妈妈硬要我拿伞，我有些不耐烦地对妈妈说：“好了，不用了，我要去上学了。”说完就头也不回的跑出了门，妈妈追出门说：“如果下雨了我可不去接你。”
快放学的时候，天空被乌云盖住了，还不时的伴有闪电。我心想：完了，真的要下雨了!可是我没有带伞，妈妈早上又说不会来接我，怎么办呢?老天爷，请您别下雨呀!让我先回家吧。可刚嘀咕完天空就下起了倾盆大雨。
放学了，雨仍然下个不停。看着同学们一个个被家长接走，我心里犯愁着：怎么办?妈妈不会来接我了，我只能一个人在这里独自等到雨停才能回家，我又冷又饿，我多希望妈妈来接我呀!我多后悔早上没有听妈妈的话呀!
就在这时，我看见雨中有一个熟悉的身影，近了，更近了，啊!居然是妈妈，妈妈冒着大雨来接我了。妈妈大步的走到我的面前抚摸着我冰冷的脸颊。轻柔地问：“有没有淋到雨?我们走吧。”说着，我和妈妈共撑一把伞往家的方向走去。走着走着，我发现妈妈打的伞总是偏向我这边，我看了看妈妈，只见她被雨淋着。妈妈的大半个身子被雨淋湿了，我心疼地对妈妈说：“妈妈，您的伞怎么总是偏向我呀?您看您自己都淋湿了。”
“没关系，妈妈身体强壮着呢，你是孩子，只要你没淋湿平平安安就好了。”听了妈妈的话泪水湿润了我的双眼，我把伞正了正问道：“妈妈，我早上那么不听您的话，那么任性，我以为您不会来接我了。”
“妈妈哪会跟自己的儿子计较呢?只要你开开心心健康成长妈妈就开心了。”妈妈抚摸着我的头说。此刻，我再也控制不了自己的情感，泪水夺眶而出，妈妈对我的爱如此伟大、无私，叫我怎能不感动呢?
一把伞撑起一片天，妈妈的伞带给我快乐和幸福，事情虽然过去了很久，但它却时时感动着我，令我难忘。
以伞为话题的高中作文5
雨还不停地下着，把我的衣服淋透了，啊，真冷!如果有一把伞为我遮挡风雨该多好啊，哪怕一分钟，可这是不可能的。我焦急地向远方望去，只见白茫茫的一片……
忽然，我觉得雨停了，抬头一看，原来在头上支着一把漂亮的花伞，洁白的底子上，有一朵朵红色的小花，由伞顶向伞边扩散着一个个美妙的圈圈，别提有多好看了。可伞的一根撑子断了，上面缠着白色的胶带。我一怔，好熟悉的伞，不由转头看了看伞的主人，啊，是她，我的同桌，一个比我矮得多的小女生，此情此景使我一下子想起了不久前发生的事情。
那天下午活动课间，我写完作业，正准备活动一下，却看见同桌的书包旁放着一把伞，这是一把崭新的花折叠伞，撑开好似一朵鲜艳的花。我收起，又撑开，撑开又收起。只听“啪”的一声，伞的一根撑子断了，我吓得心“怦怦”直跳，忙收好伞。她听见了声音，转过头看了看我，对我微微一笑，好像没发生什么似的接过伞放进了桌肚里。我庆幸她没发现伞被我弄坏。
那天晚上，我总觉得不安，想象着她发现那把伞坏了时懊丧的表情。
第二天早晨，我走进教室，她已坐在座位上了，见了我便冲我微微一笑，这是她的习惯表情。可我今天感到极不舒服，脸上火辣辣的，我也对她笑笑，笑得那么不自然。当时，我真想说是我弄坏了她的伞，但我终于还是没说，因为我没这个勇气……
现在，就是这把伞在我头顶撑开，为我遮挡着风雨，虽然断了一根撑子，但它仍那么漂亮。
那天，只有我动了她的伞，她怎么会不知道?如今，一个比伞更美的小姑娘却正在为我这个高个子吃力的打着伞，虽然雨淋湿了她的半边身子，打湿了她那乌黑的头发。
此时，我真后悔……我终于鼓起勇气对她说：“真对不起，是我弄坏了你的伞，这么多天也没有向你道歉，我真……”她打断了我的话，笑着说：“没什么，坏了不也一样挡雨吗?”还学着大人的腔调说：“知错就改，还是好孩子。”说完，咯咯地笑起来，笑得那么甜，那么好听，我感激地望着她……
我一边走一边在拿自己与她比较，结合平时的行为，我想，虽是同龄人，但我不如她成熟早、懂事理;不如她为人厚道，待人诚恳;不如她不拘小节，宽待别人。想到这些，我觉得身边这个瘦小的小女生形象比我高得多了。
雨还在下，在花伞撑起的一片晴空下，我紧挨着她，一路说笑着往前走去……
作为一名小学的语文老师，我们知道怎么样给学生书写
小学作文最普通评语【1】
1.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动
2. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔
3. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好
4. 丢字现象严重，我猜想你是不(初三毕业班主任评语)是雨天常打破伞?
5. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
6. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
7. 小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩 形状 香味等方面的特点，而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
8. 这篇作文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快
9. 你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!
10. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇小学生作文批改评语小学生作文批改评语。小学作文批改评语大全
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13. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
14. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
15. 有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
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17. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
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20. 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文
21. 这篇作文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
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23. 事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
24. 文章前后连贯，形成完整的形象。
25. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是这篇作文的`成功之处。
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27. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
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小学作文最普通评语【2】
作文开头：
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作文过程：
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2、重点突出，详略得当，内容具体。
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5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
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7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是这篇作文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
