操行评语是班主任给学生一学期来在德、智、体、美、劳等方面的表现的综合评价。它既是联系学校、家庭双向教育的重要桥梁，又是班主任和学生沟通情感的一种有效途径，还是班主任对学生潜移默化地进行思想品德教育的一种方法。好的评语，就像久旱之后的甘霖，“随风潜入夜，润物细无声”，它能抚慰学生的心灵，激发其向上热情；好的评语，就像漫漫冬日之后的第一声春雷，它能震撼学生的灵魂，激发其内在动力。反之，不得体的评语不但对学生起不到促进和教育作用，反而会在学生的心灵深处投下黑色的阴影，引起学生的反感和抵触情绪，从而带来不可想象的负面效应。因此，把好评语关是班主任必修的一门“艺术”。
在网上浏览了一下，发现有些学校还会对班主任评语书写作出相应的要求和安排。特引用在此：
一、评语书写要求：
1、评价全面。
班主任给学生的评语要从德、智、体、美、劳诸方面予以评价，切忌片面，勿抓住学生的小辫子不放。要以发展的眼光去看学生，要看到学生的'长处，发掘学生的闪光点，激励学生奋发向上的动力和全面发展的内驱力。
2、突出个性。
教师要抓住学生特点，写出其独一无二的个性，勿千人一面，力求准确、恰当，通过评语给学生以具体的指导。对不同学生，评价要有区别，要追求语言的个性化，力求写出这个学生而不是那个学生的特点，从而打开其心扉，使之对评价产生亲切、确切的感情。
3、充满赏识。
教师评语要倾注“师情”，体现“爱心”，使学生能通过老师鼓励的话语找回自尊与自信，获得前进的动力与勇气。班主任老师在写评语时，眼中要有人，心中要有爱，善于挖掘学生身上的闪光点。使评语成为学生的一面镜子、上进的动力、师生沟通的桥梁、学校与家长联系的纽带，也成为教师反思自己培养“爱心”的一方沃土。
4、内容具体。
将学生成长中每一个值得回味和圈点的精彩瞬间或事件定格，避免泛泛空谈。
5、倾注情感。
晓之以理，动之以情，才能导之以行，评语中勿用“该生”等生硬的字眼，以第二人称“你”的方式娓娓道来。让学生觉得老师如在眼前，看评语似乎是面对面的交流、心与心的沟通。
6、行文规范。
即用词要恰当，具有散文特点，给人以美感。语气要委婉得体，多用商讨的口气，切忌粗暴批评，以免挫伤学生的自尊心和自信心。
二、具体操作步骤和完成时间：
第一步：学生自我评价。
学生个体从德、智、体、美、劳等方面对自己作一个客观的评价。（这一步主要是让学生了解自己的“闪光点”和不足，为班主任全面、准确评价学生取得第一手材料）。
第二步：合作小组评议。
以合作小组为单位开民主评议会，同学间互相评议，最后由小组长总结成文字材料，形成小组对组员的评价。
第三步：班主任综合评价。
在学生个体、合作小组评价的基础上，班主任结合学生平时的思想品德、交际水平、德育活动、学习品德等成长发展状况作一个综合性评价。
第四步：各级部按分工从语言等方面进行初查审核验收。（一式两份：一份文本格式、一份电子格式）
第五步：初审合格后送交训导部分工人员处抽查二审。
第六步：终审合格后填写或打印。
期末了，作为班主任的我们又要开始忙于为学生“打评语”了，想想还真有些“心有余悸”（呵呵，用这个词确实有些夸张呢）。昨天我在QQ签名上打下了这样一句话：“你觉得学生评语用手写好还是打印的好呢？”没想到没过多久就有好友发表了他们的评论。我一个玩得好的同学说：“这肯定手写啊！”我给她的回复是：“想想也是的。每个学期我都是用手写的哦。”还有我的堂弟说：“还用问！录VCR。”我笑着回复他：“那可难为人家当老师的了吧？！”
说实话，我们学校也有上面这样的要求，只是没有这么具体而已。不管怎样，尊重爱护学生是素质教育的一个重要方面，也是对教师的基本要求。我会好好用心去书写的，和我一起加油吧！
昨天下午，给考生发放准考证的时候，在每个人的考试袋子里我装上了写给他们每人的一段话，我只想告诉他们，在我的心中，他是独一无二的，他是最棒的，只要相信自己，会打好这一仗的。
发完准考证已经快六点钟了，从许多人的眼光中我分明感受到了他们重拾的自信，不论结果如何，我希望我的学生能带着我的关切与呵护走向这个不同寻常的考场。我会一直祝福他们！！
王文佼：
你一直是我的骄傲。十年磨一剑，三年了，能一直雄霸焦作一中的年级魁首，就充分证明了自己不凡的势力。相信自己的势力：一身霸气，不言放弃，弄清题意，规范仔细！
王安琪：
你一直是我的骄傲。三年来，凭借自己的扎实功底，一路领先，让那么多的男生望尘莫及，让那么多的女生惊羡不已，最后的一搏，沉着、冷静，相信自己，你的势力会让你游刃有余！
房超：
你一直是我的骄傲。在所有的学生中，你是我最欣赏的一个。欣赏你的有头脑，欣赏你的有才气，欣赏你的不温不火的脾气。最后的一搏，你会调整好自己，记住，我在你的身边十分关注你。做题千万别大意，学会规范步骤，冷静处理。
席玮：
你一直是我的骄傲。温文尔雅的你，那么文采四溢，那么坚强理智。学习上从不让我费心劳力，最后的一搏，让我们一块儿将坚强与文采进行到底！我一直相信你！
王洋：
你是聪慧的，你是全面的，我一直当你是我的骄傲。三年的少许几起几落，也许让你更明白了自己要的是什么。最后的一搏，我仍是你忠实的支持者。沉着、冷静，坚信自己的势力！
冯雪浩：
三年了，你让我明白了什么叫执着，什么叫坚韧，什么叫芝麻开花。平时的严厉也许多了些，其实在我内心深处，你是我最欣赏的一个。既然风雨的三年就已昂然的走过，又何惧厚积后的薄发！我比你更加期待你的成功！我相信自己的眼光，更相信你的势力！
耿锐：
我们虽然是从中途结缘，但一见的惊喜让我一路酣畅。美丽如你，聪慧如你，柔弱的外表，坚强的内心，让我重新解读了什么叫内柔外刚。正是这种韧与刚让你在强手如云的焦作一中脱颖而出，并一直坚守自己的领地，最后的一搏，沉着、冷静，坚信自己的势力！
王超：
还记不记得刚刚入校的时候，我是怎么解读你的名字，三年了，超过了多少人，又被多少人超过，这些在今天都不算什么，关键是最后的一搏，我相信，你会让自己满意，会让一直关注你的我自豪！沉着、冷静！
张宁：
其实，你一直是很棒的。三年了，你一直在急流勇进，尽管身体有些许的不适，但不折不挠的精神你一直实践着，所以能够后来居上，最后一搏，更要相信自己的势力，沉着、冷静，我们会赢！
朱超：
不能不承认你的聪颖与灵活，虽然有一些毛病，但并不影响你成为我最喜欢的.学生，你是一个有主见的人，最后的一搏，我坚信你自己会为自己把握好方向！
王子敬：
三年了，我一直看好你，不论你的些许起落，不论你的状态如何，其实，优秀的学生那种潜在的东西是逼人耳目的，我知道自己没有看错，最后的考试你让我看到了，我更希望最后的一搏中，你能让它发挥到极致。
薛蓓蓓：
你是优秀的。我在心里一直这么认为，平时的严厉，只不过是想这种优秀不能有一点的杂质，所以有了许多次的“口是心非”，我最满意的是高三的这一年，其实这也是你最充实的一年，看到了你的慢慢成熟，看到了你的再次崛起。最后的一搏，我不会失望的！
陈璞：
你是我心中标准的好学生，三年的勤恳，三年的奋发，夯实了你的基础。最后的一搏，沉着、冷静是你的首选。坚信自己的势力！
侯冬：
虽然有一些自由，但我知道你一直也在努力，我对你的希望值一直很高，因为我总觉得没有什么可以难倒你的。最后的一搏，你会把握好的。我坚信！
赵可：
你让许多老师懂得了什么叫厚积薄发，什么叫咬定青山不放松，什么叫立竿见影。高三的学习是成效显著的。其实，你是很有势力的，没有什么可以“虚”的，我坚信，今天的你更应该坚信自己——付出就有回报！
韩亚光：
你是一个睿智的学生。有深刻的洞察力，有坚韧的毅力。正是这样，成绩在高中的三年才会一直攀升，是的，付出就有回报，抓住最后的一搏——沉着、冷静，实现最美丽的一刻。
谢家敏：
高三这一年也许有一些不如意，但始终没能成为你前进的障碍，这点我看在眼里。你是一个内秀的女孩，知道自己要的是什么，别忘了咱俩的约定，最后的一搏，沉着、冷静，幸运会再次降临的——我相信自己的眼光，更相信你的势力！
孙诚：
你是我喜欢的学生，不在乎的外表下是一颗永不服输的心，学习上的势力有目共睹，最后的一搏：沉着迎战，规范答题，放平心态，你会赢的！！
崔岩：
我一直看好你，因为你有这个势力，因为你知道自己想要什么，最后的那次表彰没有你，那是我觉得你没有达到我的要求，其实你是可以达到的。最后的一搏，你不会让我失望的——因为你的势力，因为我一直看好你。沉着、冷静，相信自己。
宋琳：
喜欢你的开朗，喜欢你的坚韧；喜欢你的阳光灿烂的一笑，喜欢你的穷追不舍的探究，三年了，你一步一个脚印的走过，最后的一搏我们还怕什么，大胆仔细、沉着、冷静，相信自己！
邱亦实：
三年了，成绩上是有一些小的起伏，但高考考的是基础，中招的那一关咱不是昂然走过，经过三年的历练，高考更会欣然的走过。其实，这个考场，学习上的差异并不显著，重要的是以什么心态面对，你是我的班长，是我最赏识的学生，我一直相信你——因为你的底子，因为高三你的坚韧，因为你的势力！沉着、冷静，弄清题意，规范仔细！
牛菁：
三年了，在最后的关头，你让我看到了一个全面发展的你，保持这种势头，最后的一搏，沉着冷静，大胆仔细，我相信赢得最后的胜利不成问题！
相信自己！
宋思康：
程晓晨：
我很高兴，在高三的最后关头你终于找到了自己，找回了自己的势力，最后的一搏，小心仔细，沉着冷静，相信自己就像我一直那么相信你！会赢的！
靳磊：
聪明如你，顽皮如你，许多次的严厉，但心中关注的是仍然你。我看得到，最后的日子里，你的勤恳，你的发奋，最后的一搏，沉着冷静，规范答题，相信自己的势力！
王端霞:
不知你自己发现了没有，高三这一年你各个方面成熟了许多，其中心态是最好的，成绩也在稳步提高，脾气也沉静了，这些都是最后一搏的最有利、最有力的保障，我一直看好你，以前是，最后也是！王文佼有他的魅力，你也自有自己的绚丽霞光。相信自己的势力！
和鹏：
高二开始，你以自己的势力让大家开始关注你，付出就有回报。默默的勤奋，默默的坚韧，走到今天就证明你是可以的，最后的一搏，沉着冷静，大胆仔细，勇于取舍，你会赢的！我看好你！
张静石：
外表文静你的你，其实骨子里透着的是不服输的特质。学习上的势力有目共睹，最后的一搏：沉着迎战，规范答题，放平心态，你会赢的！！我一直看好你！
赵金玲：
你的落落大方，你的善解人意，让我充分的放心，学习上的锲而不舍，兢兢业业是成绩在提升中稳定。我喜欢你这样的学生。最后的一搏，照顾好自己，放平心态，沉着冷静，规范答题，会赢的！相信自己的势力！
赵磊：
三年的最后时刻你让我看到了你身上的刻苦，你身上的坚韧，最后的一搏，放平心态，沉着冷静，规范答题，相信自己的势力！我看好你！
苏甲甲：
虽然有一些自由，但我知道你一直也在努力，我对你的希望值一直很高，因为我总觉得你应该是另外的一个高度。最后的一搏，调整好心态，考出自己的势力！你会把握好的。我坚信！
李子剑：
这一年你表现的比别人都轻松，但我可以感觉到你努力向上的心，你可以证明自己，其实你就是有自己的势力，最后的一搏，小心仔细，沉着冷静，相信自己！
宋臻珍：
高中三年，在最后的这一年你让我看到了你的勤恳，你的奋发，你的兢兢业业，其实你并不简单！最后一搏，放平心态，沉着迎战，规范答题，相信自己的势力！我相信你！
李君涵：
最后一年，在你身体极端不争气的情况下，你仍不屈不挠的学习，老师看到了一切，最后的时刻，放平自己的心态，相信自己的功底，好好迎战，我一直支持你！
侯楠：
三年了，学习不一定是一帆风顺的，但你的努力一直没有松懈，相信自己的底子，相信自己是有势力的。最后的一搏：沉着迎战，规范答题，放平心态！！我仍支持你！
卫星：
文化课的考试应该是你的强项，因为你的功底是厚实的、扎实的。最后的一搏，相信自己的能力，相信自己势力，沉着冷静，大胆细心，我一直看好你，你是知道的！别忘了，我给你的指标！
曹健：三年了，你是让我最满意的学生。学习上也在稳中有升，其实，你的功底在加厚，你的势力在加强，最后的一搏，相信自己，沉着冷静，规范答题，放平心态，会赢的！我坚信！
你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。
怎么了，有心事吗？你的作业可不如从前了。要是有事请告诉老师一声好吗？老师愿意成为你的知心朋友！
一个爱学习的孩子从课堂提问中看出，更能从作业质量中看出，你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。
你这次作业有进步，希望你用心学习，相信你下次更好。
嗬，你的书写大有进步呀！都快超过老师了。字体清秀美观。要是能写得大一点儿，那将会更好！
知识来源于勤奋，勤奋来源于认真和刻苦。通过这段时间你的作业，可以看出你是个认真刻苦的孩子，希望你继续发扬。
好，不错！比以前好多了，卷面干净，字体工整。你可要记住吆，永保这样好吗？
通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。
你近段时间的作业有点粗心，希望你尽快地改正过来。
你这次作业让人赏心悦目，老师真为你高兴，希望你一定要坚持下去。你这次的作业真是让人赏心悦目，老师由衷地为你高兴，相信你今后会锦上添花。
你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的好孩子。老师相信你会做得更好。
你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的！老师相信你会继续发扬，再接再厉，更上一层楼。
你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧！ 大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕！
你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。 你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现！
你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。
你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。
你的成绩很好，来源于作业认真。
你在作业中遇到了困难，我相信你不会退缩。
你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的！
你的作业字体虽然不够规范，但我相信你会练好的。
你的作业答案都很正确，但今后注意书面整洁。
你做作业认真的优点是值得大家学习的。
如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！
勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。
你的作业非常认真，所以你的成绩不断提高。
你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。
做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。努力吧，成功就在你眼前。
你的书写是班里最棒的，要再努力。
我相信你能行，因为你离优秀的距离越来越近了。
你终于赶上来了，老师真为你高兴。
你是一个不甘落后的学生，相信你能迅速赶上来。
你的作业正规，书面整洁，可要继续努力。
你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。
终于又看到了你的进步，老师真高兴。
优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊！
每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲！
勤奋好学是你最大的优点，你要继续努力啊！
你的作业真好，我百看不厌。
你最近学得真棒！
我喜欢你的认真劲儿。
对自己要有信心，我相信你是最棒的。
老师相信你能学好！）
就这样做下去，孩子！
你在努力，老师感觉的到。
只要你肯努力，成功一定属于你。
加油！超过别人。
有进步了啦！我为你高兴。
经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲！
这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好！
真棒，你进步了！
你可要继续努力啊！
看到你认真听讲的样子，老师真高兴！
你今天不但把作业都做对了，而且书写也大有进步。
你自己学习很出色，能不能让你的'同桌也出色啊？
你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的享受，继续努力吧！
你的进步让老师感到欣喜，你的字有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书法家呢？
你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊！还记得《小猫钓鱼》的故事吗？老师相信你会找到解决问题的办法。
你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好字，更是受到同学的钦佩，如果你做作业的速度再快一些就更好了。
瞧！你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写，字迹工整，美观大方，相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着！只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！
“错误”不是“句号”，而是“逗号”，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。
看到你的进步，老师真高兴。
我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗？
如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮！
孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜欢你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，如果你在书写上再稍改进一些，你一定是个更出色的学生。
分辨不清的时候请你教字典，它会帮助你。
争取一次把字写好，你的速度一定会提高。
有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧！如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。
你的每次作业都是既干净又正确，这早已成了老师的骄傲，但这次作业中，有了几个错别字，是不会写呢，还是粗心？你要继续努力。
今天你的字，让老师看到了你的认真，如果坚持下去，你会写得更漂亮！ 老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
××，你的字比以前有了很大进步，但还是多少有些潦草。字是一个人的门面，希望你能改掉不足，把字写规范，老师相信你能够做到。加油吧！
你的书写速度提高了，字也写得漂亮了！
聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的！
你能按时完成老师布置的作业，老师非常高兴，虽然做得还不够理想，老师相信，有这么一个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。直起腰，相信自己能行！
老师祝贺你，这一次的作业你全对了。同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。
老师看到你的字写得越来越好，真为你高兴。
你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。 这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。
你写的字和你一样漂亮，老师相信你每次写字都和本次一样，大方漂亮。
