每到夏天，稍微一运动，我的头就会像刚洗过那样，湿哒哒的。运动量再大一点时，汗水还会顺着发丝，汇成水滴，淌过脸颊，好像刚淋浴了似的。每到这时候，妈妈都会提议：去理发店剃个光头吧？剃光头？怎么可能？我想都不想地拒绝了。现在的我，旁边是板寸短发，头顶留长，还有刘海。整个头看上去既立体又饱满，再配上标准的瓜子脸，闪亮的眼睛，多么帅气啊！
爱美之心，人兼有之。虽然我只是一个小男生，但我不敢尝试剃光头。你们大家敢吗？回答应该是“不”吧！但却有那么一个90后的`女护士，主动地去剃了光头，她的名字叫“单霞”。从报纸上看到这个新闻时，我难以置信。连我这样一个小男生都会因为担心变丑而不敢剃光头，她——一个大女生，却去剃光头。她不在乎自己的样子吗？我不相信。你看，那照片上原本的她，衣领笔挺，缕缕长发一丝不乱地披在背上，整个人看上去是多么地漂亮。可她为什么要剃光头？又是哪来的勇气去剃光头？怀着震惊无比的心情，我继续往下读。原来，单霞阿姨所在的医院被征用，专门用来收治确诊新型冠状病毒的病人。她的头发干枯，即使挽上去，也常常会漏出来，每天洗头还麻烦。为了更方便地工作，为了有更多的时间去照顾那些新型冠状确诊病人，她剃了光头。在做出决定的那一刻，她的内心是否有过徘徊或者像我这样的胆怯？这个我不知道了，但我却看到了她的举动。这包含了多大的勇气！这勇气的背后又是什么呢？连我这样一个小男生都会因为怕变丑而不敢尝试剃光头，更何况是她这样一个大女生呢？想着想着，我似乎明白了她的那份勇气来自哪里，那是肩上的责任和爱！我为她的举动感动，为她的这份勇气点赞。为了抗疫，她已经把自我的那份“爱美之心”搁在一边了。
因为责任和爱，单霞毅然剃了光头。其实，在这次疫情中，还有许多像她这样为了大我舍弃小我的人，如钟南山爷爷，李兰娟奶奶以及众多的医护人员等等，这样的勇气值得敬佩，让我们向他们致敬！
罗伯特从幼儿园放学回到家，将书包随便一甩，然后坐在沙发上，不说一句话。妈妈见了，感到很奇怪，忙问：“怎么了？老师批评你了吗？”
“妈妈，我们班的杰克得了癌症，不来上学了。”安迪难过地说道。
“他不会有事的，我们要有信心，癌症并不意味着死亡，对不对？”妈妈说。
罗伯特犹豫了一会儿，抬头看了看妈妈，不安地说道：“老师说，他正在做化疗，头发都掉光了。”
“我想，过不了多久就会长出来。”妈妈的心里泛起了一阵悲意。
“我和几个小伙伴约好了，明天准备去医院看他。”
听了儿子的话，妈妈感到很高兴：“好极了。你可以带一些水果去。”
罗伯特低着头小声说：“我们想把头发都剃光。”
妈妈愣住了。
罗伯特终于抬起了头，勇敢地说道：“妈妈，带我去理发店，我想剃光头。”
她不知道说什么才好，呆呆地站在那儿。
罗伯特拉了拉妈妈的'手，再次恳求道：“这是我出的主意。我跟汤姆和路易说，我们也把头剃光，好让杰克放心，我们跟他一样，他就不怕了。”
妈妈看着儿子，非常感动，她决定陪安迪去理发店。
在理发店里，罗伯特高兴地唱起了歌。没过多久，汤姆和路易也来了，他们的家长都以此为荣，连理发师也被感动了，对他们说：“你们都是好样的，我今天免费为你们理发。”
望着三个小光头，妈妈忽然间想起了一些童年琐事。因为自己小时候头发稀疏，不男不女，害怕出去见人。最后，还是爸爸替她出了一个主意：每次带她出门，就让她戴顶帽子。因此，他现在存留了很多帽子。
回到家里，妈妈对罗伯特说：“我有个更好的提议，明天去医院之前，把你的小伙伴叫到我们家，我要送你们每人一顶帽子，你说好不好？我有一顶珍贵的帽子，那是你外祖母从英国买来送给我的，现在依然很新，你带去给杰克，他一定会喜欢的。”
罗伯特高兴极了，搂着妈妈说：“妈妈，你真是我的好妈妈。”
【学习目标】
1、学会从平凡的生活现象中引发对社会问题的思考。
2、理清文章思路，明确文章主旨。
3、品析杂文的漫画语言和寓深意于讽刺与幽默之中的意味。
【重点难点】
1、理解本文的写作主旨。
2、学习以小见大的写法。
3、理清文章的写作思路。
4、理解语句的深刻含义。
【教学设想】
1、引导学生讨论分析作者的思路，尤其要仔细分析文章的最后两节。
2、指导学生反复品读文中重要语句，体会文章讽刺与幽默的意味。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、师生互致问候。
二、上节作业纠错，导入新课：
敏锐的作家，尤其是杂文家，大都能用锐利的眼光来观照社会现象，并能透过这一看似平凡的现象，进行冷静的思考，而后给人一个触目惊心的启示。著名作家何满子通过“剃光头”这一小现象，反映了社会生活中的大问题。下面，我们就一起来学习这篇杂文。
三、出示学习目标。
四、自学要点：
1.找学生介绍作者及相关背景。教师补充。
〖何满子〗故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。
何满子，曲名。这是一首描写宫女哀怨感叹的诗。诗歌没有正面批判葬送宫女青春、生命力的皇帝，但从诗人对宫女的这种深刻同情中，人们不是会很自然地厌恶那深锁的宫门和作威作福的皇帝么？
作者简介：何满子，曾任上海古籍出版社编审，参编《唐宋词鉴赏辞典》等书，上海杂文学会顾问。
2.学生查字典，掌握基础知识，积累字词。
发髻：在头顶或脑后盘成的各种形状的头发。
不羁：不受束缚。
睥睨：眼睛斜着看。形容高傲的样子。
差池：差错。也作“差迟”。
切肤之痛：切身感受到的痛苦。
牛山濯濯：本形容山上光秃秃的'，没有树木。文中指人头顶光秃秃的样子。
悻悻而去：愤怒地离开。
3.弄清题意：标题中的“发微”是什么意思？
发微，发，探究之意；微，奥妙。剃光头发微，即要探究剃光头一事中所潜在的人的心理，所反映出的社会现象，以及现象后的内在本质。
4.阅读课文，理清文章层次。学生讨论分析，教师总结。
明确：文章总体可分为两个部分。
第一部分（1---6节）：由理发引出济南市一家理发店工人拒绝给一个“乡下佬”剃平头的事，并对原因加以分析，表现作者极大的愤慨。
第一层（1—2节）：谈及古代理发师的地位。
第二层（3节）：济南市一家理发店的理发工人拒绝给一个“乡下佬”剃平头。
第三层（4节）：古代剃光头的原因。
第四层（5--6节）：现代剃平头的原因以及济南理发工人拒绝给“乡下佬”剃平头的原因。
第二部分（7—8节）：由“剃光头”一小事，谈到掌权这一重大的社会问题。
5.课文分析：阅读课文，回答下列问题：
①第一段中作者由“剃光头”联想到哪些事情？
提示：联想到古代的髡刑和许多国家的罪犯剃光头。
②古代的“髡”刑实施的目的是什么？
提示：在于政治上或人格上和其他人区别开来。
③“既不是”后呼应的常常是“也不是”，为什么作者不用，却用了个“也肯定不会是”
提示：因为下文是站在“乡下佬”角度的揣想之辞，并不是在陈述事实，所以这么说。
④作者说理发师不给乡下佬剃平头，“倒是从美观这面着眼的”，有什么意味？
提示：作者带有一种调侃的意味，表达了自己对理发师做法不以为然的态度。
⑤括号中为什么说这里面“大有文章”？作者为什么不把这“文章”揭示出来呢？
提示：这种瞧不起实质上折射了阶级的、城乡的、职业的有着极其深刻的偏见。不写，是因为文章的中心不在此。
⑥理发师本来就没有大权，作者为什么要说“幸亏他只有这么点儿小权”？
提示：是为了由此及彼，因小及大，为了将矛头指向社会上有权力的人。
⑦“直到像剃光头那样地把他剃下去”用了什么样的修辞手法，表达了作者怎样的感情？
提示：用了拈连的手法。表达了作者对社会上“有权就耍”的人的深恶痛绝和对纠正不正之风的迫切呼声。
6.讨论：如果本文只保留关于剃光头的读者来信和结尾谈掌权这两部分文字，把其他内容全部删去，也能构成一篇文章，但这样对文章的主旨和结构有什么影响？
明确：
（1）从对文章的主旨而言。如果文章只保留这两部分，有碍文章主旨的表达。
a.文题为“剃光头发微”，这“发微”二字，就要求文章不能就事论事，应当就“剃光头”这一话题，加以联想和发挥，否则文章就显得单调。
b.开头两节的引述部分，也是作者感情的流露，尤其在旧社会理发室地位低下，受到社会的歧视，作者为之不平，同时也为下文理发师拒绝给一个“乡下佬”剃平头这一事形成对比，突出了作者对这一社会现象的愤恨。
c.4、5两节的原因分析，有利于深化主题。没有这些分析，就没有文尾的结论，也缺少杂文的讽刺色彩。
（2）从对文章的结构而言。如果文章只保留这两部分，文章写关于剃光头读者来信，开篇显得仓促，缺少引述，显得突兀。没有4、5两节的分析，古今的对比论述，就缺少说服力，也就没有“原因简单之至：剃头刀在他手里。”同时这样也不符合议论文的提出问题，分析问题，解决问题的结构要求。
7.品读鉴赏：杂文是用文字描绘的漫画，寓深意于讽刺与幽默之中。试体会下列句子的讽刺与幽默意味。
（1）“乡下佬”是不是只配剃光头，以及什么模样的人才配剃平头，这问题够深奥的，我答不上来。
明确：“这问题够深奥的，我答不上来。”用了反语，什么“深奥的”，实为“肤浅的”，我一眼就看出来，就是由于“剃头刀在他手里”，就是它有这么点小权。
（2）……但要我“小心求证”却求不到。这很抱歉，胡适博士的考据方法只能学到一半。
明确：这是作者用谦逊的语句委婉地进行讽刺。这方法无需学习，这个问题已明摆着的，不用小心求证。
（3）如果有权就想弄权，就顺着自己的意思胡来，那么，至少要在“读者来信”栏里给他亮亮相，直到像剃光头那样地把他剃下去。这个叫做“试看剃头者，人亦剃其头。”
明确：表明了作者对那些利用职权的人的深恶痛绝。“亮亮相”，尤其“试看剃头者，人亦剃其头。”语言含蓄幽默，作者也坚信“弄权”者，必无好下场，其头也将被人剃。
五、归纳总结：
一件细微的剃光头事件引发作者的感慨：要警觉改革开放中“有权就耍”的现象不能任其泛滥。文章起笔从古代一些关于头发惊心动魄的故事写起，联想到与头发关系最密切的理发工人，转录了《人民日报》刊登的一封读者来信，即“剃光头”事件。并对其原因进行考证、分析，一针见血地指出这是“权”在作怪。文章结尾指出要对“权”进行监督。
