1、你回答得很正确，思路也简捷，如果声音再响亮一点，就更好了！
2、你的声音真好听，能再大声一点吗？
3、你的数字比老师写的还漂亮。
4、你的自信心强，这是你最大的优点，但要多与其他人沟通。
5、你的作业有进步了，加油呀！
6、你今天的作业方法多样，你真厉害！你真棒！
7、你的想法很好，希望你做的更好！
8、你的作业真整洁！
9、你很有创造力，但还要继续努力！
10、你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。
11、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你！
12、同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功！
13、再试一次，一定比刚才好！
14、请你大胆的向全班同学亮出你的观点，说的有道理的'我们一定给予掌声鼓励。
15、你的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。
16、你找出了老师的错误，真会观察问题，其他同学也要认真努力，下次老师留给你们。
17、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际当中去，真了不起！
18、你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你！
19、你回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断的进步。
20、你是一个有志气的孩子，今天的作业就证明了这一点。
21、你这种探索学习的方式很值得我们学习。
22、你在学习上的这种尝试精神很可贵。
23、我真喜欢你努力钻研的精神！
24、你的语言组织能力真棒！
25、你的自学能力让我感到惊讶，你真棒！
26、你的发言很有条理，也很有见解！
27、你的确很会思考！
28、别把你的聪明藏起来好吗？
29、猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。
30、难题就怕认真的人，你就很认真！
31、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定能行！
32、我为你今天的表现感到很骄傲！
高中是人格建立健全的重要阶段，是一个人人格形成的最好时期，怎样教出即拥有丰富知识又拥有美好品格的学生是这一阶段的重要课题，而在学生知识学习与性格养成中，教师的鼓励性言语能够起到正面积极的作用。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言可以是学生前进的动力也可以成为刺伤学生自尊的利器，怎样能够将说话变成一门艺术，在不打击学生的上进心的同时指出缺点指明发展方向是教师必须掌握的一门技能。
首先是课堂用语。
教师在上课中的语言使用需要坐到：一、教学语言要准确规范;二、教学语言要形象有趣，通俗易懂;三、教学语言要幽默风趣，具有激励性;四、教学语言要有节奏感。本学期我在课堂教学中为了鼓励学生多发言，曾经一味地夸奖学生，学生听了也兴奋不已。但是，我发现激励语言随便使用，学生的兴奋也渐渐消失。学生感到没有意思。究其原因，只要是表扬语缺乏艺术性，太单一。针对以上的缺陷，在表扬语上，我也稍作揣摩，在课堂上尽量发挥表扬语的作用。通过教学实践活动，我认为，首先表扬语不能千篇一律，如果单一，学生听了没有任何反应甚至产生无谓的情绪，要做到形式多样化。避免同一语言贯穿到底。其次是要根据学生的不同性格特点，采用不同的表扬方式，表扬要有针对性。比如学生的态度习惯朝好的方面发展，学习方法科学的都要一针见血的给予肯定和表扬。当然，表扬一定要有度，要符合实际，要根据学生的发言作出准确、公正兼有鼓励性的评价。作为一名教师应在教学实践中不断探索，不断总结，不断完善自己的教学语言，将说话变成艺术，让学生能够喜欢语文，乐于学习语文。
第二是作业中的评语。
现在的学生很有个性，也希望能够获得方方面面的肯定，作业的评语如果也能够发挥激励作用，就能够成为他们认真学习语文的另一重动力，因此，作业评语也需要一定的艺术性，而非千篇一律的“优、良、中、差”。作业是学生学习效果的反馈，好的评语能够激发学生的学习兴趣，成为师生感情交流的纽带。在作业评语中，首先应该坐到对学生寄予希望，教师教育学生，语言应充满期望，让他们领悟出自己努力与否的后果及责任之重大，从心底里爆发出奋斗的信心和力量。同时要能够理解学生，从尊重、信任他们的愿望出发，使学生自觉地意识到老师对自己关心、爱护..体贴，从而主动地加快前进的脚步。对于学习比较吃力的同学尤其要做到扬长避短，积极创造条件，使其缺点向优点方面转化。而每次作业批改完都要及时表扬并根据学生存在的问题，恰当地向他们提供榜群，以别人的优秀作业去影响更多的同学。针对学生的个性巧妙地采取激将式的语言，触动学生心灵，使他们自己在内心产生斗志，一鼓作气追上学习伙伴。
最后是谈话中用语。
现在的孩子有个性，但是多数是独生子女，在众多家人的精心呵护下长大的他们时常有一颗敏感而脆弱的心。因此在单独找学生面谈时，一定要在保全学生自尊的情况下指出问题，鼓励进步。
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
含泪播种的人一定能含笑收获。
“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。
目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
谈话中的用语是教师素质的体现，一对一的谈话更能够突显教师对学生的关心，更能够针对学生的个性给与更直接的帮助与指导。苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”我们在和学生谈话的时候，如果只是一厢情愿的去关心学生，没有找准那根弦，即使你是好心，也不能取得圆满的效果。如果是居高临下，指出学生的一二三，也许学生口头承认，心里却不服气，效果会不尽人意。如果是朋友相待，没找准那个调，也将不得要领，你的“学生朋友”也不会领这个情。如果是尖酸刻薄，讽刺挖苦，企图促其警醒，那么你将和这个学生的心灵相去甚远，甚至背道而驰。因此，找准那根弦，对准那个调，拨动的是心弦，触动的是心灵，洋溢的是愉悦，产生的就是共鸣，效果是不言而喻的。
对于师生的沟通，教师往往只着眼于打开学生的心灵之窗，了解学生的'内心世界，而自己的内心世界则没有与学生分享，造成沟通的不平等。因此，教师要放下架子，主动打开自己的心灵之门，将自己的内心世界、所思所想、经历经验、情绪感受、观点态度等适时适度的、自然真实的与学生分享，让学生看到角色面具之外的、具有人格魅力的鲜活的老师，从而达到双方真正的心灵互动和平等沟通。当学生犯错误时,很多老师习惯于采取批评的教育方法.我们前面也讲过,这并不是最正确的方法,也不能使问题得到解决.要使问题得到本质上的解决,教师还需学会聆听,只有积极聆听孩子的诉说,老师才能捕捉到他的需要与愿望,准确的找到问题的切入口,走进孩子的内心,采用孩子愿意接受的方式,方法,从根本上解决问题。
沟通是一门艺术。要自觉地运用有效的方法，除了要有良好的教学技巧、手段外，更重要的是必须有一颗平等待人的心。在沟通中，只有师生共同的投入，互相影响，互相启发，互相发现，教师与学生的沟通才能实现预期理想的效果。因此，教师有必要全面审视师生沟通内容、特点，与学生一同成长,从而使自己在教育活动中居于主动的地位,提高教育活动的效果与效率。
小学语文作业批改评语1
1、你的进步老师看在眼里，喜在心里，同学向你投向赞许的目光，希望你在今后的学习中“更上一层楼”
2、书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。
3、你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生
4、凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢？
5、大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀？
6、你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行！
7、批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的！
8、你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。
9、你的成绩很好，来源于你的作业认真。
10、在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩！
11、你是班内很有希望的学生，你会努力的。
12、你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。
13、你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。
14、你做作业认真的习惯是值得大家学习的。
15、如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！
16、如果你能听课认真，精力集中，善于思考，这些作业中的困难一定会克服的。
17、做作业是提高成绩的基础，只要你认真做作业，成绩一定会很快提高的。
18、你完成的真好，批阅你的作业给老师美的感受
19、孩子，老师相信你能行，再加把劲！
20、你的作业做的正确，书写干净、工整，希望你继续努力。
小学语文作业批改评语2
1、你的作业完成的真好，老师要让全班同学向你学习。
2、你的作业真是太棒了，书写超出了老师的想象。但不要骄傲，争做最棒的！
3、你的字写得真棒，继续努力争当全班的“一枝笔”。
4、你真聪明！看，你的作业没有出现一处错误，而且字写得既规范又干净。
5、棒！真是太棒了！你的作业书写很好，但要戒骄戒躁，做最好的！
6、你是一个细心的孩子，你思维敏捷，头脑灵活，这从你的作业中就能看出，如果把字写得更好些，那你就更出色了。
7、你是个品学兼优的好孩子，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，老师很喜欢你。如果你不断努力，并改正有时写错别字的不足，相信你一定是最棒的！
8、你是一个很有个性的小女孩，在学习上，你毫不马虎，书写方面也比以前好，并积极帮助同学解决学习中遇到的.难题。
9、你的作业每次都能按时完成，老师很满意，如果你以后能把字写得更好一些，我会更高兴！
10、你每次作业都完成的那么出色！我相信你一定会成为一个优秀的学生！
11、每次作业都能看到你秀丽的字迹，真是一种美的享受！
12、真高兴，每次都能看到你干净整洁，字迹漂亮的作业本。
13、你的作业是那么认真，字又写得那么好，真让人羡慕啊！
14、你的作业每次都能及时完成，如果能把字写得更工整一些，会更好！
15、你真棒！你的字写得太漂亮了！
小学语文作业批改评语3
1、加油！未来的书法家！
2、有进步，继续努力，成功就在你眼前！
3、把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。
4、你写得字真棒，继续努力，我向你学习。
5、继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。
6、你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。
7、你这次写的作业进步真大呀！给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀！
8、你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力！
9、你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。
10、按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，可不要骄傲啊！
11、写字要有恒心和耐心，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要继续坚持下去哟
12、书写认真，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要继续努力哟！
13、你的作业字迹清秀，格式正确，答案有创新，继续努力吧！优秀行列里一定会有你的大名
14、你积累的词语真多呀！应用又是那么准确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的成功。
15、你本次作业真让人赏心悦目，老师真的为你高兴，相信你下次会更好。
