开在记忆深处的花朵初三作文 篇1
雨，潮湿地席卷而来，让我的思绪涌回那天。
初三也已进入尾声，每日只会有增无减的习题和试卷堆积着、压抑着，心底里咬咬牙告诉自己说：这是中考的苦口良药！无论多累、多麻木，我们深知，相处的日子只剩短短两个月。
春天的雨下起来就没完没了，不免让人烦躁。教室里，我们在亮得耀眼的灯光下奋笔疾书，忽地，一只黑色的小动物落在书本微微翻卷的皱褶上，那是一只水蚁！一抬头，教室并无原先那么安静了，同学们都加入到“水蚁对抗”的队列中。“啊，这里这里！”只听得前方一男同学激动地叫道。身后突然地又“啪”一声，“哈哈哈，看你还不死！”身后的同学笑得奸诈。我转身看去，正欲追问他是如何与这会飞的小东西进行搏斗的，只看见那化学书的封面上粘着小片黑色的东西，水蚁原本的另一只翅膀也已不知所踪。噢！太暴力了！我转回身去实在不忍目睹。
谁知，才正坐好后，又一只小水蚁轻轻地，轻轻地，扇动着它轻盈的小黑翅，款款而落，优雅地站立在我的笔上，可能它在演出刚从东莞影剧院学来的芭蕾舞，又或者它飞得有些累想在我的笔上休息一会儿，但我对这些小虫子是与生俱来的害怕。“啊！”我彻底疯狂了，抓起书，闭上眼就上演了一场“快书打水蚁”，与“快刀斩乱麻”有异曲同工之妙。最后——这只并无恶意的小东西在我的笔盒上永远闭上了眼睛。
水蚁们如同当年游击战队一样坚毅顽强，陆续不断地从窗子里闯进来，无言中我竟听见了那只大水蚁在号令：“同志们！冲啊！”当然我们也不甘示弱，“啪！”一声重响，那只耀武扬威的大水蚁就死在了我前方的同志书下。嘿，小样儿，看你能嚣张多久。激情的一战随着语文老师跺步走进而结束了，谁也没敢管还在上方盘旋的水蚁们。“关上灯，它们就会飞走了。”于是教室里陷入黑暗中，只看见窗帘与窗帘间露出窗外橙色的天空，那么可爱。我趴在桌面上，或许日子很闷很压抑，或许上课很累很辛苦，但今晚，我们一起笑、一起乐，我会把它永远深藏于心。
望着窗外连绵的雨，想起那场酣畅淋漓的大战，我不禁笑了。那晚的惬意、快乐，就像一朵开在记忆中的花，历久更香。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇2
我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，像花儿一样开在了心中，绽放在了记忆里。
花苞
此时，花儿含苞待放。我们在这个春天相遇，相识。我们的友谊自此开始。我转入这个学校与你们相遇，相识。刚开始我们都非常羞涩，懵懵懂懂。小时候的我们都无比天真，单纯。没过多久，我们便玩的很好了。
花开
夏天，这是花儿一生中最美的时节。也是我们最快乐的童年。犹记得那次——“拔人”。不知为何，那天的我们一时兴起，竟玩起了“拔人”，楼道里满是人，男生一队，女生一队，拉着手，互相拔来拔去，那场面，别提有多壮观了。那天，似乎是我记忆中最快乐的一天。几年过去了，依然记忆犹新。我们一起玩耍，一起学习，一起去教训欺负你们的人……
花落
秋天，花儿落了。我们终将分别。
花儿再美终会落，但它曾绽放过它最美的那一瞬。正如相聚的人始终会分离，但友谊是长存的，那快乐的时光会永远留存在我们的心中，像花儿一样开在记忆深处。
四年了，我们相识了四年，也一起玩耍了四年，最终还是要分别。爸爸说，另一个学校更好，要我转学。我并不想。我们一起笑过，一起哭过，一起闹过……如果我离开了，这一切都将不再有。那里不会再有你们，不会再有你们的笑，不会再有你们的闹……最后，我还是离开了。你们不知我在家里哭了多久。听说，你们在我离开之后也都哭了……
离别是为了下一次更美好的相逢。
这美好的记忆也如花朵般开在我记忆的深处，直到永远。
花有重开
夏天再次来临，花儿又开了，还是一如既往的美。我们再次相逢。
说着童年的那些事，眼睛模糊了，眼泪滴落了下来……
花儿再美终会落，但总会有重开；相聚总会有分离，但终将相逢。记忆，深沉而又深邃。
记忆，美好而又痛心。
友谊，如同一朵朵花开在心中，绽放在记忆里。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇3
打开记忆的闸门，童年的往事，在我的心里翻起了朵朵涟漪，总让我回味无穷。开在记忆深处的花朵，那段童年美好的回忆，每当想起，总让我热泪盈眶。
小学四年级，我和小明，小强是“有福同享，有难同当”的好兄弟。我们性格好动，搞恶作剧是我们的专长。
一天的早晨，天气格外晴朗，我们高兴的一起出去玩，可恶的是，邻居的李大妈不允许我们踏足她的领地———荔枝园。真是太过分了，我们想了个主意，花了45元，买了一些玩具枪，充足的子弹和一袋“蜘蛛炮”，来实行我们恐怖的“复仇计划”。
我们趁李大妈不注意，偷偷地从后院溜进去。一进去，红鲜鲜的，圆鼓鼓的荔枝，满树密密麻麻看见这些荔枝，虽然有点可惜，但我不管，谁叫她不准我们来玩啊！
我们各准备好装备，上好膛，“呯！呯！呯！”一颗颗荔枝不约而同从树上重重地甩到地上。真让我们大感痛快啊！突然，小明一不小心扣动了枪上的扳机，“呯”的一声，一颗圆圆的子弹从枪口挺身而出，直中树上一个“黑乎乎的东西”，本以为什么事也没有。突然，一群群黑乎乎的东西蜂拥而出，发出“嗡嗡”的叫声，这不是蜜蜂吗？在这种情况下，我连忙拔起两支高仿MP7冲锋玩具枪，小明也拿起一把M4玩具枪，小强因枪弹用尽，随口袋拿了一大包“蜘蛛炮”，连忙向成群的蜜蜂回击。只见得小强拿着“蜘蛛炮”，一抽，一跳，一扔。可蜂群仍向我们袭击，看着步步逼近的蜜蜂群，我们一边急忙后退，一边疯狂扫射，投炮。枪炮的轰鸣中杂着蜜蜂的叫声，在宁静的早晨显得格外响亮。一只只蜜蜂倒下，与此同时，子弹和蜘蛛炮已用得所剩无几。无奈之下，我们扔下手下的武器，连忙逃跑。这时又一群杀到，真是黑云压城城欲摧，看见一个个兄弟被蜜蜂针刺，恐怖的阴影将我紧紧包围。怎么办呢？有什么办法呢？突然，我急中生智，旁边不是有个池塘吗？在形势危急之际，兄弟们奋不顾身跳进了池塘，不久蜜蜂终于悻悻走了。当我们伸上水面时，三个人已被泥土搞得满身都是，我们互相望着，哈哈大笑起来。
是的，虽然现在已经是初中学生了，但回想那童年的趣事，那犹如开在记忆深处的花朵，在我脑海里回荡回荡。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇4
在我的记忆里，有许多人、物让我难以忘记。但是，最让我刻骨铭心的就是我小学五六年级的英语老师。她姓苏，我们都叫她苏老师。
她既美丽又温柔，她和蔼可亲，同学们都很喜欢她。俗话说，爱屋及乌，我们自然也喜欢上她的英语课。
每次上课的时候，她都会变着花样吸引我们的注意力，今天摆一束花在讲台是，明天给我们讲一个故事，后天又唱一首英文歌……我们自然也喜欢，所以，每节英语课气氛都很活跃，课堂上的效率也很高。
开学不久发生的一件事让我永远难忘，它时时刻刻激励着我，催我奋进。
那是在我们刚开学不久，有一天，我正在和同学聊天，有一位同学走过来对我说：“苏老师让你去一下。“这时，我的心怦怦直跳起来，紧接着，我的脑海里浮现出一些不好的设想：该不会是我犯了什么不该犯的错了吧？该不会是我的作业没做好吧……
我慢吞吞而又异常紧张地向办公室走去，怀里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。迈进办公室的时候，我几乎不敢去看老师的脸，一直低着头，当老师说：“你来了，快把你的作业从这里找出来吧”，我从那一叠作业本里找出了自己的，并翻开了我的上一次作业，猛然发现我错的都是一些不该错的题，而且还没有发改正。我的心里害怕极了，这么长时间了我的错题还没改正，是应该受到批评了。
没想到，苏老师让我站在她的身边，问我是不是不会改，这正好提醒我有了个撒谎的理由。我连忙小声说不会做。于是苏老师把这些题一个个给我耐心地讲解着。听着苏老师温柔的声音，我有些后悔了：因为我的懒，不但没受责备，反而受到了这样的礼遇，我多么不该呀。我不敢看老师的眼睛，耳朵里只有老师亲切的声音。我暗暗告诉自己：再也不敢偷懒了，再也不能撒谎了。从那以后，我对自己的各科学习丝毫也不敢放松，学习成绩也像芝麻开花——节节高了。
在课余的时间，我们也会和她谈谈心。上课时，她就是我们的老师。下课后，她就是我们的知心朋友。
苏老师，美丽得像一朵花，开在我心里，永远芳香着我！
开在记忆深处的花朵初三作文 篇5
春风徐徐吹来，吹落了路边的樱花，一瓣一瓣淡粉的樱花花瓣，在微风里飘落。你知道吗，樱花飘落是秒速五厘米，可我在这小假山上等了你那么久，最终我俩还未飘落在一起……
七年前……
对于五岁这个稚嫩的年纪，我自然是活的自由自在，想什么有什么，并不在乎什么感情。照样是某一天，我独自出去散步游玩，碎碎的花瓣从空中而落，我顿时被这“粉色海洋”笼罩了，一片片，落在地上，一片片，落在公园长椅上，一片片，落在头上……我闻着，空气中那淡淡的花香，鸟儿也是不是哼叫几句，憔悴的春风也娇媚了。
远方，我听到了与我同龄孩子的欢笑声，便合群与他们一起玩耍游戏，我们玩起了捉迷藏，在一轮对决中，我是躲的人，于是我左看右看，想找一个适合躲的地方。樱花泛起，与春风配合，吹向了不明的地方，此时我看见了一片地方，哪儿“石峰高耸”是一座较真的假山，我立即跑去，躲在山的下层里。腿摆好，脑袋向下看着，我正好卡在这条缝隙中，但随后我便听到了一个人的脚步声，一点一点向我这里走近，我心中忐忑不安时，闭上了眼，不敢发声。“你好!”我睁开眼，看见一位外表精致，一头卷毛的小孩。我睁眼看着他，但我一脚跃过他身边。看到外面下起了淅淅沥沥的大雨，地上一片樱花被雨打湿，显得格外憔悴，空中湿润的感觉让人不行心想“这可怎么办?”我说，那个人在身后呆着都望着我，我过去对他打了个招呼，便两人躲在的石墙上呆滞着。尴尬时分，他便与我说了几句话，我也便一一回复他，之后我们两边畅聊了的起来各自说了自己的情况，长处，家庭。天也渐渐晴朗了许多，我俩走出假山，呼吸雨后新鲜的空气，地上的花瓣也格外耀眼。此时夕阳的余晖也渐渐出来了。“明天一起玩!”我俩几乎异口同声说了出来，便爽快地相背而走回家去了。
此后，我忘了这件事，在想起时，已是一星期后。而后再一次在这等待他，他仍没来，就这样一天、两天、一月、一年、七年……
又到了樱花盛开的时候，今年也格外茂盛，和当年一样，而我却能在这儿等你，樱花随风落下，它似乎像开在我记忆中的花朵，永开放!
开在记忆深处的花朵初三作文 篇6
流年岁月，弹指间，一切尽在过往，暮然回首，这才发现有许多的回忆还未流逝。依旧停驻在心间，而我的心则如一个繁华似锦的花园，现实花园里不是每一朵花都芬芳，但在我的心田上培育出来的朵朵艳丽，永不凋谢。其中有一朵碧绿色的牡丹花粘住了所有人的目光，那才是万花之王啊。
童年如一块昂贵的巧克力，甜中带着微苦，懂它的人记住了它的口齿留香，而那些不懂的人却只铭记它的苦涩，我嗜爱巧克力，正如我怀恋童年一般，活在一个只有爷爷奶奶的童年中，我的童年拥有的也只有这些记忆，家乡是一个水果种类很稀少的地方，每次一到夏天，幼小的我永远不满足于自家树上的单一果实，一直在抱怨着，埋怨着爷爷奶奶，有一次邻居家送来一个西瓜，我边吃着西瓜便无心的说了一句“我们家要是种西瓜就好了。”当时的我毫不在乎的说了这句话，但是现在想起来，似乎是太过于自私了，家里碳本不多，一年下来的钱根本入不敷出，爷爷身体又不好，哪里来的空地呀。这句话本就是当时的我的一个玩笑话，眨眼间便自己淡忘了。那年是我人生的一个转折点，我被爸爸妈妈接到了无锡，无锡新鲜的生活将我牢牢扣住了。三年没有回去，等到我再次记起了那对已苍老的人时，我开始奔向故乡，故乡几乎没有改变，变的只有那对老人，他们似乎有了更多的白发，有了更多对生活的忧愁，我心中不由得有丝丝缕缕的心酸。直到那只西瓜的出现，爷爷在一旁笑呵呵地说道“丫头，你在家是不是说过希望夏天吃西瓜吗?”我愣了一下，如潮的记忆涌进了我的脑海里，那次的玩笑话我都记不清了，但是那却成了老人心间一直的牵挂。眼泪已经在和眼眶做生死离别了，奶奶在一旁如呢喃般的说道“你已经三年没回来了，这挂三年前你离开后就种了，本想着你回来时会想吃，但是城市又怎么和我们这小农村相比，这片西瓜也就成为我们老两口的牵挂了。”我的眼泪一下子止不住了，很快变浸湿了脚下那片淳朴的土地，那温暖和愧疚入蛛丝一般将我缠绕，在这个世间，在我的身边似乎还有人记住了我的一言一行，这一切便都够了。
人生太短，许多记忆都被时间腐蚀，而那对老人却像那些永不会遗失的宝石一般，他们所给的温暖更是我的心之沙漠中存在的为数不多的鲜花。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇7
记忆的深处，总是那么的美好；记忆的画册，总是那么花俏；记忆的色彩，总是那么的绚丽……
有些记忆都并不是那么美好，但结局总会深深地刻在脑海，独自一人漫步在林间小路，路上铺满了枯叶，天空落下一片枯叶，枯黄见证了逝去的岁月，我望着枯叶沉思，不禁想起了往事：
六岁那年的秋天，姐姐过生日，妈妈订了一个大蛋糕，正载着我到外婆家。那时心里不懂事，还想像着妈妈会蛋糕给我吃，但一声“扑咚”声打断了我的想像，接着就是一陈疼痛。年龄尚小的我立刻大哭起来，我们被一个摩托车撞倒，随即那个车主就跑了，被摩托车压着的半条脚好不容易才拉出来，妈妈的声音显得有些发抖：“没事吧，伤着没？”我摇摇头，望着远去的肇事者，嘴角抽搐着……
不一会儿，我们又来到了蛋糕店，准备重新订一个蛋糕，妈妈坐在那里，表面上没有什么难受，我问了一遍又一遍：“妈，碰着没，哪儿疼吗？”妈妈却都笑着摇摇头，但我却有一丝担忧，妈妈皱一皱眉头，手按在膝盖上，一脸痛苦的表情。后来，我被爸爸带去了姐姐家，而妈妈的痛我全然不知。度完假，回来才发现妈妈腿上绑着厚厚的石膏，双手却在不停地洗衣服。我的泪水一下子就涌出来了，看着妈妈的一脸憔悴，心灵触动了一下，跑上去问妈妈：“妈妈，你怎么了？”妈妈却微笑着点了点我的头：“傻孩子，妈妈怎么会有事。”她擦干手上的水，“不要胡思乱想，妈妈的腿只是需要休息了，过一段时间会好啊！”她幽默地说道。“那你不疼吗？不怨吗？”“妈妈当然也怨过啊！不过怨就会让时光倒流吗？抱怨化解成无边的宽容，自己才会快乐。你也要做一个懂得的人，知道吗？”我似懂非懂，但还是使劲地点了点头……
没错，宽容是一种美德，人间当然有许多不如意的事，如果将怨恨和不满都忘到九霄云外，那你一定会成为一个伟大的“平凡人”，至于那些伤痛，也就随着时光慢慢地好转了。比海宽的是天空，而比天空更宽的则是心胸，把恩恩怨怨化解成大爱与饶恕，社会才会更加和谐美好。
美好的记忆记录下了花一样的年华，开在记忆深处的花朵永不凋谢，是她见证了活力的青春，是她记下了美好的人生…
开在记忆深处的花朵初三作文 篇8
收藏古典的日子，花开花谢花落，残花漫舞青天，感悟心灵岁月，云卷云舒漫随风，云起云落因流水
——题记
树木用年轮记载了自己的岁月；石头用伤痕记录自己的历史；而我，用实际将你放在记忆深处，哪怕夜再黑，想起你，心底都是温暖一片，我的奶奶。
曾记否？在我儿时的那段光阴，你叫我走路。可我总是站不起来，那两双吃力的小腿，使出了浑身解数来站起来，刚走一步，就摔下来了。当我尝试了几次后，此时的我已经大汗淋漓。就在我准备放弃的时候，你说，站起来，小敏，不要认输，你要学会坚强，即使有挫折，也不要这么容易地被打败呀！我相信你呀！奶奶那坚定的话语似乎鼓动了我，在一次次地摔倒，一次次地爬起……终于，我终于会走路了。奶奶呀！您那坚定的语气，使我有了坚强的力量以应付往后的一切巨大的困难。
曾记否？奶奶在我眼中也是一位可爱的思想家。小时候，奶奶见我不讲礼貌，便经常嘱咐着我，“好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”有时，懒得做作业，想偷懒出去玩一会，奶奶便会丢一句“光阴一去难再见，大江东流不复返哪！”进入初中了，奶奶怕我与同学关系处理不好，每当我回家，便再三说“好胜逞强是祸胎，谦虚谦慎一身安。”……因为有您时常的教诲，我才能变得这么出色。
曾记否？那是初一下册时的期末考试了，那时我不住宿。我依昔记得，夜已经很深了，我依然翻来覆去地睡不着，正在为明天的考试而担忧着。忽然，门“吱——”的一声响了，便听见一阵阵轻轻地脚步向我走来。我紧闭双眼，因为我不想让奶奶担心，但此时此刻，眼泪已从我的眼角淌出，奶奶还是发现了，她用她那双粗糙的大手给我擦眼泪，还轻轻地拍打着我的后背，不知过了多长时间，直到我进入梦乡。
靖多落花擦过额际？几多枯叶缀上衣襟？几多流水带走熟悉的人群？几多雁阵驱走脸上的笑靥。变的虽是时间，但我对您的爱永远不变。奶奶呀！我将把您对我的爱放在记忆深处，永远，永远……
轻轻掩上那扇窗，那份画卷里携刻着那记忆中盛开的花朵。我精心把这些日子烙在心上，诗情意美地充满我生活地每个角落。
——后记
开在记忆深处的花朵初三作文 篇9
冰冷的相机，却能拍出美丽奇妙的照片，美丽奇妙的照片，却是开在记忆深处的花朵，它是世界上最感人的最美好的花朵。
在尘封已久的杂物室，在一堆凌乱堆积的杂物中，我开启了灵魂中尘封的事情，只因我找到了这张库房的照片——我与老人在阳光下灿烂的微笑……
那是一个看似平凡却又让我领悟生命意义的冬天。天太冷了，北风猛烈地刮着，大雪如炸弹一般重重的砸在地上，他说“砰”的一声巨响，溅起无数小精灵在空中起舞，不远处一位行人正宣泄着对寒冷冬天的不满，狠狠地踢向小石头，却因石头都冻住了，反而抱起脚哇哇大叫，更加仇恨这个冬天——这个人就是我，为什么我会这样生气?原来是从未经历过失败的我在期末考试上摔了一个大跟头——我考砸了，考得非常糟糕，我哭了，只因这件事情使我受到打击。我坐在长椅上沉思。
不久，来了一位老人，也许是出来散步的，我并不在意，依旧想着考试这件事烦心事。老人看见我，也看见我脸上的沮丧，愤怒的神情。他微笑着问我：“孩子，你怎么了，可否把你的事情告诉我?”也许是我觉得老人很和蔼，能信任，也许是我需要对人倾诉我的烦恼，所以我告诉他了，他笑得更灿烂，给我讲起了一个故事：在很久很久以前有一位渔者，他每天都去钓鱼，可是鱼镖总是一动不动。
黑暗引来了黎明，黄昏又引来了黑暗，就这样昼夜交替，陷入周期的轮回。
他恨透时间的转盘，他也厌倦了钓鱼，甚至畏缩，于是他祈祷能有奇迹发生。
终于在一个下午，鱼标有了动静，他们兴奋起来，转动卷线轴，那是一条大鱼，就这样他们对持着，可是人毕竟是世间万物主人，大鱼越来越近了，渔者露出笑脸，可就在这时，大鱼居然挣脱了，有时生命的力量可以创造奇迹。渔者沮丧极了，却突然领悟：人们不都在钓鱼吗?只是在钓着不同的鱼，在成与不成之间，不是说放弃就能放弃的，因为功败于垂成是注定循环的!
老人讲完了，我也震撼到了，陷入了沉思，渔者都能领悟生命意义，我为什么不能从失败中走出来呢?老人突然对我说：“孩子，来拍张照吧。但愿你能微笑面对每一次失败。”
阳光下，一切都是那么美好，奇妙。
一朵生命之花，绽放在我记忆深处。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇10
花朵的种类像星星般繁多，每一个种类都象征着一个特殊的意义，而每种特殊的意义又必定有着一个属于它的故事。就比如我……
那是一个喧闹的夜晚，我补完课来到车站坐车。回忆刚才上课的情景，从茫然不知所措到后来的昏昏欲睡，我心里愤愤不平：“凭什么,妈妈给我报那么多补习班，自己却在家里悠然自得地吃饭，而我在这里挨饿，太不公平了。哼!”就这样，沉浸在愤怒情绪中的我阴差阳错地走到了对面的站台坐上了车,于是，我悲剧般的夜晚拉开了帷幕……
上车时,我刚好碰到了跟我一起补课的朋友。我俩“无话不谈”。也许是紧张、也许是高兴、也许是尴尬，就这样,我坐过了站(当然,这是后话了)。但那位朋友下了车很久,久到黄河长江都枯了之后，我终于“爆发”了。我推开人群，直奔司机那,(虽然,我犹豫了很久。)鼓起勇气说：“叔叔，请问五岭大市场到了吗?”“已经过了，怎么了,小朋友……”他看了看我“汗流满面”的脸说：“你,是不是坐过站啦?这样吧，你到下一站下车,再坐车回去,行吗?”我听完后如雷劈般地“僵”在那了：“这是什么情况,要不要这样坑我啊,老天爷,我只有一块钱，而且在上车时就已经花了哎!”众人看着我委屈的神情,都“不解其踪迹”地疑惑地看着我。了解了情况后，众人都讽刺看着我。一个姐姐走了过来,牵着我的手,说：“没事的吧,来,姐姐“借”你一元,遇见了就是缘,拿着,下次遇见了要还给我哦。”“嗯。”我抹了把眼泪夹着重重的鼻音说。这时,车门开了，我下了车,看了看那位姐姐，她似乎一点都不在意，还微笑着向我挥了挥手……
后来,我紧紧的握着那一元，生怕最后的一根“救命稻草”也没了。我就这样一直往回走，往回走……结局非常皆大欢喜。我走到一个警察亭,给妈妈打了一个电话，事情就完美地落幕了。只是,那位姐姐也随之“消失”了。
我看着那一元,笑了。梅花坚忍、桃花可爱、玫瑰热烈而深沉，但它们,都无法代替我记忆中最美丽、最可爱的那一朵，那真是人世间最美的善良之花啊!
开在记忆深处的花朵初三作文 篇11
花开花落，转瞬即逝；流年反转，淡淡清香依旧。 ——————题记
时针依旧不停地旋转，一圈、两圈……钟摆依旧左右摆动，发出滴滴答答的声响。坐在书桌前，抬头凝望窗外漫天飞舞的雪花，手中的笔不自觉地停下，停留在未完成的画纸上，深深陷入了回忆……
远方的朋友，逝去的一年，你可知我依然在原地徘徊着，怀念着与你一起在雪中的漫步？
20xx年的第一场雪，那场寂寞、孤独的雪，让我沉浸花香弥漫的世界！
那天，雪花在空中旋转、飞舞着，梅花，却不畏严寒，灿烂地开在枝头，仿佛那是它的舞台。朵朵梅花在属于它的舞台上展示着各自的妖娆与秀美。注视那棵梅花树，在我认为所有梅花都在将自己的洁美展现得淋漓尽致时，殊不知，一朵小小的梅花却在慢慢凋谢。它的生命已经走到了尽头，它的青春，它的花季都结束了……
沉浸在清香梅花雨中，为那朵过早凋谢的梅花默默伤感。未曾发现，在不知不觉中，一个身影正慢慢向我走进。“花季短暂，但花香依旧；梅花凋零，花痕还在。梅花的花季——冬天，不是因为花少而绽放，而是在于不慕名利的性格，更多是因为人此时在封锁自己的心灵……”
当我转头，发现是一个高高的、清秀的翩翩少年站在我身边絮语，我注意到他那咖啡色的眼眸，有些像童话中的王子，感受得到他的那种温柔轻和。
与他相伴，在漫天雪花中散步，留下一串串的脚印，伴随着残余在空气中的清香。漫步着，我们谈着生命的短暂、青春的即逝、十五岁的花季。其实，事物都在一瞬间逝去：春天的温暖、夏日的激情、秋天的落寞、冬天的冰冷，哪一样不曾逝去呢？流年反转，时间悄无声息从你我的指尖划过，那么的短暂，只在一瞬间……
是啊，时间真的是来去匆匆，转眼间到了该与他说再见的时刻，带着不舍与淡淡清香，终于和他挥手说再见，既而，相背离去。两人的距离逐渐拉成直线……
时间流年，咖啡色眼眸再也不曾见过，而那朵凋谢的梅花却依然开在我的记忆深处。闭眼，浮现出与青春的梅花有关的日子，原来，我已沉醉在那个冬天，有梅花盛开、凋谢的冬天。
回味淡淡的清香……
开在记忆深处的花朵初三作文 篇12
又是一个星期六，妈妈像往常一样不耐烦的打扫卫生。
“瑶瑶，以后这个不要乱丢乱扔，还有钥匙……”“知道了，知道了。你说了那么多烦不烦喔。”妈妈还是一如既往的唠叨着。
我很讨厌这样的妈妈，总是爱大吼，生怕邻居听不到似的，每次都那么大嗓子的叫着，所以每次我跟她吵跟她闹，声音非要盖过她不可！这种事几乎是每周都有的，除非我喊不过她，我会把耳朵堵起来，可她还是要唠叨好一阵子。
又是一个周末，妈妈在打扫卫生。“啊，”妈妈叫了一声，我想也许这又是妈妈看见了我做了什么事情而发出的奇怪叫声吧”我没有理会，本以为她还会回来的，可是一点儿动静也没有。我很纳闷，便踮着脚尖静悄悄走到她的房间里去，一大片鲜红鲜红的血渍在妈妈手上。“妈妈，你怎么了？”“手刚刚擦玻璃的时候被滑破了。”“怎么会这样，我拿起妈妈的手，只见妈妈的手心，四个手指中间部分都被割了很深的划痕，手还在不住的淌血，尽管妈妈用卫生纸一直按着！”“这可怎么办。”把我可吓坏了。家里也没有创口贴，我像无头苍蝇一样到处走着。“瑶瑶，你的膏药还在吗。”“喔，就是因为体育课腿疼时贴的吗？”“嗯，对，就是它。”我跑到那屋拿来了膏药，可是太大，得需要剪刀。我又急忙找剪刀，可是四处都找遍了也没发现剪刀的踪影，妈妈手上的血淌的更多了！“妈妈，剪刀在哪里？”“我不是说过，用完的东西一定要放在原位，你怎么又忘了啊！”我像无头苍蝇一样到处搜寻着，终于发现在床底的边缘发现了它。我将膏药剪成四块，弄成创口贴的形状，一个一个的，扒着妈妈的手指，先把血止住，再迅速一贴。“好了，终于好了！”“妈妈笑了，乖，你终于长大了，终于长大怎么样照顾人了！”“妈妈，对不起，都是我不好，我不应该乱丢东西，要不你的手早就会止住血的。”妈妈笑着哭了：“以后注意就好，妈妈不怪你！”“嗯！”
从此之后，我渐渐改掉了这个乱丢东西的坏习惯，妈妈很高兴。
这件事藏在我内心的最深处，我将永远记着它：开在记忆深处的花朵。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇13
哪年的秋，傍晚的太阳把光散到江南水乡，浓郁的风情味道从哪位先生的箫中飘出来，静静地送入谁的耳旁，新收的粮食酿出米酒的清香，门前不知名的花啊，默默开放。
就像那个老奶奶，在那儿坐了整一个下午。阳光看着她的模样，只是黑中些许白头发，皱纹也和别人没什么两样，我疑心她是要晒晒太阳，她却说：“今儿个啊，有喜事儿。”带着眯成缝的双眼和一张花甲的笑脸。
天色渐晚，太阳红透了脸，山上的青烟飘过被染得红透一片的夕阳天，总觉得像是落下了什么事似的。
终于，从大道上传来一声呼喊——“妈！我们回来了！”老太太立马又高兴地笑开了花，缓缓地站起身来，两只手互相搓着竟说不出一句话，顺着声音看过去是大包小包的礼品和快步走着的三口之家，他过来了，三步并作两步，小跑着来到母亲面前，礼品从手中落到地上，新鲜的福橘滚蹦出一个，呆呆地停留在石头上徜徉，老太太张开嘴想说些什么，却始终没有出声。儿子拉过她的手，就那么放在手心里，又轻声说了一遍：“妈，我回来了。”他哽咽了。老人不再说话，闭上了眼睛，伸手把高出自己许多的孩子抱住，紧紧拥在怀里，像小时候一样，暖而无言。他们就在那里，只一个深深的拥抱，像一幅老照片，定格素颜的画面，此时无声胜有声。门前的花啊，随着风把头点啊点的，谁眼里都溢出几滴剔透的泪花。明明就很温暖，明明就很幸福，那朵花啊，明明就开了，开在每个人脸上，开在每个人心里，开在无缺的中秋之月上。福橘啊，你也回去吧，别让她等的太久太久，让妈妈也甜开了花吧……
恍惚之中终于记得，去年月圆，中秋时节，圆月不冷，人聚不散。屋中传出月饼醉人的味道，是母亲早准备好的香甜。我期待这样一个重逢，却害怕之前哪一天的离别，所以不敢想，只能默默地把心思埋藏。现在啊，我要赶快回去，回到母亲的身边，我所拥有的一切，没有什么比母亲更重要的了。
稻香酒味甜，暖暖地，花开了一片。月圆人情暖，甜甜地，花开了一片。又一个花开的秋天，有人在等它绽放，化成甘甜，暖人心扉。
花开过，只开在记忆深处。
花开了，又开在谁的心田。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇14
小小的我站在五月的花丛中，这幅画面穿越时间和尘封的沁人心脾，深深地印在我记忆的花海中。
那是五月，温存而又可爱的五月，仿佛深吸一口气，都可以嗅到爱的芬芳。我和同学们坐在操场上，七嘴八舌地议论着。“喂，你们知道么，今天是张老师生日，我们要准备什么礼物给她呢？”小沫兴奋地说道。“张老师喜欢紫色，要不送点紫色的花给她？”“俗不俗呀，还是送小金鱼吧，老师特爱小动物……” “我看还是……”
阳光的庇护下，一群少年稚嫩地说着，昔日的轻狂已驱散，瓦解。“好啦好啦，都别争了，我看还是集体送给老师一个‘礼物’吧”，我示意了一下小沫，“小沫，你是班长，等到上课喊起立的时候，你就领着大家一起唱《生日快乐》歌吧！”小沫一惊，连连摇手：“不行呐，我唱歌不好，我不好意思……”“有什么不好意思的，你就牺牲一下吧！”我开始“怂恿”她了。旁边的同学也连声附和，小沫早已憋红了脸，弱弱地点了点头。
你知道么？五月是记忆中最美好的季节，记忆中的每一朵花都会拾漏起我们细腻的情愫。我仰望蓝天，眼睛中蒙裹的断层是只能看见的咫尺的未来。
上课铃响了。最令人期待的时刻到来了。张老师面带微笑，像往常一样轻快地走进教室。她哪里知道，我们平静的面容下，按捺住的是多么炽热的心跳呀。“上课！”同学们刷刷地站了起来。“起立！”我瞥了瞥小沫，她此时已涨红了脸，手不停地拉扯着衣角。“预备起！祝你——生日——快乐……”小沫太紧张了，唱的调子不知道跑到哪里去了，随之而来的是同学们的笑声。小沫更害羞了，不知所措地抿着嘴，脚也不小心绊倒了椅子。“砰！” “哈哈哈哈！”大家都笑得前仰后合，连讲台上一脸严肃的张老师也捂着嘴偷偷地笑了：“好了，同学们，都坐下吧，谢谢你们的祝福，这份礼物我很喜欢，谢谢大家……”
阳光打在老师脸上，画出几个光影泯灭的圆圈。那一刻，记忆中停留的，仅是老师灿若夏花的笑容。
我站在五月的花海中，回味着刚才那失败而又令人感动的一幕幕，我突然有种想哭的冲动。空气中屏息的，全是爱的游丝。
然后，我又在记忆的深处播下了爱的种子。在五月的碧云天下，你看见了吗？花儿静静地绽放。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇15
一点一滴走过电视机的昨天，如苍穹里一只白鸽滑翔的踪迹，细细余留白色记忆，却也滑润过天幕。所幸，我的记忆里，余留一朵灿烂的花，吟唱着勇气。
初中的小孩，似当年的我，依旧孩子气，放不开依赖。一堆女生唧唧咋咋，一群男生噼里啪啦，每每此时，我只是宽大盆栽里、群艳芬芳边一颗未发芽的种子，也许还是萌发了嫩芽，又如何？也只能在土壤里仰望着白天里耀眼的什么。
年岁渐长，这纠结人心的乱线还是黏着，似深色藤蔓的迷网，挡着阳光。
一次，不知如何谈起这些花这些藤蔓，挚友仅静望着我，眼底很是温和平淡。而后，一封标准信封包裹的信件摆在《追风筝的人》的书上，灿烂的夕阳燃烧了一切。
“请你一定要相信，哪怕对一切都很迷茫。”
不由淡淡一笑，就是这样的朋友呀，藤蔓什么的都该消失吧。早该知道我不会是那只受牵扯的风筝，亦不是垂下的夕阳，是书一角深色的背影，另一方是她，喊着“为了你，千千万万遍”。“我能明白你为何灰心，但请你在最后不要放弃”这句话还是我借她的《踮脚张望的时光》里的呢，暖光洋溢的图画里新宋体格外清丽，我记得的是光，你记得的是这句话。
而妈妈的第六感也是灵敏的。偏向于沉默的小女儿似乎迷茫于什么。平常的晚餐桌上，母亲细细打量着我，双手弯曲平放在桌上，斟酌着：最近，如何？一怔，如何？我也不知道如何。接上口，说：还是那样吧。很快，“噢噢”。似乎她明白了，明白了什么，我不明白。但还是开始晚餐。刚尝了尝新鲜的菠菜，母亲笑着说，雨天里，蜗牛爬来爬去，总觉得这是蜗牛的世界了。但是，它们都爬的很慢，而我们不曾细想这一点。因为心里暗暗对一点点的积累的肯定，慢，是真的，前进，也是真的，不是吗？很快下雨了吧。
我疑惑地望着她，都秋天了，别开玩笑吧。妈妈耸耸肩，谁知道呢。
很多话语要在风中才能吹出声响。逛着小道，懵懂中她们的话她们的笑密码一般传过来，似乎明白了一点。
感谢着他们，是声音撒下的雨。才发现，很多烦恼并非那么缠人。年岁让叶茎也拔节，脆脆的声响，带着雨雾的气息，在这场雨中粲然一跃。花，静静开着。
那是一朵开在记忆深处的花朵，耀眼的不可思议。如此可爱，轻轻摆脱了我的懦弱和孩子气。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇16
春天已临近，冬日的严寒减退了，积雪消融，刺骨的寒风也变得温顺了。
枯黄的花坛上露了绿色，一天比一天充满生机，使人遐想希望之神曾在它们上面走过，每到早晨就留下她愈来愈清晰的足迹。
花儿也从中探出头来，给这条街上的人们带来了无限乐趣，也给这条街上的孩子们带来了几多期盼，甜蜜。
儿时那段快乐的时光，渐渐远去。独自一人时，还是能够从脑海里把已逝去的日子拼接在一块，组成一幅无忧无虑的画面。回忆起这些，宛似春风拂过心旁，紫色报春花呈现于眼帘。
这一带的小孩有个习惯，只要紫色报春花一开，几个小脑袋便会不时探出门口，眼睛咕噜咕噜的瞅瞅外面，见没有那人的影子，一定会失望的缓缓把头缩进去。
后来啊，来回折腾还嫌太烦了，我索性就搬张小板凳，两手撑着头，左顾右盼。功夫不负有心人，神奇的奶奶总算现身了。
只见她微笑的吆喝着，一身鲜艳的衣服，骑着辆三轮车，车上有两个大铁桶，桶里装的东西就是我们这些小孩子期盼已久的一种神汤。虽然汤名已经淡忘了，但还记得汤里好似有着无数蝌蚪，蝌蚪有白色的，有黑色的，有尾巴，很小。尝在嘴里，柔软润滑。至今我还在疑惑：是什么东西制成的？
那位慈祥的奶奶停下，我们蜂拥而上，都把钱拿出来。“奶奶我要一碗！”“奶奶我要两碗！”在叽叽喳喳声中，奶奶忙得不亦乐乎。我们这群好吃鬼拿到自己那一碗时，都绽放出了满意的笑容。在吃之前，都要先看看碗里可爱的小蝌蚪，等看完了，欣赏完了，再慢慢地，一小勺一小勺小心翼翼的放进嘴里，甜滋滋的，美极了。奶奶在我们的簇拥下叮嘱我们慢点喝，有时，她还会亲自喂我们。喝完，奶奶会给我们讲些小故事……
奶奶要走了，我们又像留客似的，有的抓住奶奶的袖子，有的把三轮车的去路挡住，有的向奶奶撒娇……就这样，一副吵闹的画面在我视线里模糊。
后来，我离开了那条街道。但奶奶的微笑、奶奶的汤、奶奶动听的故事、奶奶的好心肠，自那以后，变成了我心底甜美的回忆。
明媚的春光毫无阴霾的笼罩大地，草木飞快成长，一片新绿。奶奶的故事、汤、微笑像一朵朵花，开在我记忆深处，把我的记忆点缀得五彩缤纷。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇17
花朵开了又谢，因为一年中总有冬天，但在我心中最温暖的地方，花朵与绿叶长相厮守，一直不凋零。
——题记
我想，在每一个人记忆的深处，都有一个花园，里面绽放着每一个关于美好记忆的花朵，我的生命就因为有了这些花朵，才如此美好。
那一朵洁白的花，是关于纯洁友谊的记忆。
那时，我刚转到那所小学，心中充满了对陌生人的恐惧，我开始变得孤僻，变得沉默。当有人和我说话时，我也总是用简单的“哦”“恩”来搪塞。渐渐地，同学们也认为我很孤傲，也就更不和我说话了。直到有一天，你闯进了我的世界。
那天，云很多，把太阳都挡住了，我心头的乌云也挡住了我心中的太阳：数学考试考得很差，被数学老师狠狠地批评了一顿。从办公室回到教室，总觉得同学们的眼神中带有嘲讽，幸灾乐祸。这时，你走到了我的身边，关切的说：“怎么了？是不是被数学老师批评了？别灰心！我相信你一定能学好！如果你有什么不懂的，随时可以来问我。”说完，还朝我绽露了一个大大的微笑。那一刻，天上的乌云散开了，一缕阳光从窗口照进来，也照进了我的心里……从那以后，我们两成了很好很好的朋友，形影不离，每天一起上学一起回家，恨不得住在一起。身边的同学都问我们：“你们天天黏在一起，不觉得烦吗？”每当这时，我们两都会装出一副无可奈何的样子说：“是呀！她老是粘着我，烦都烦死了！甩也甩不掉，买办法，只能‘黏’着了！”因为你比我优秀，所以有时我会“不甘”的说：“哎，你那么优秀，你就是一朵花，我跟你走在一起，就只能当绿叶喽！”你却搂着我笑嘻嘻的说：“哎呀，因为有了绿叶的衬托，所以花儿才显得美丽呀！所以，我失不去你这‘绿叶’呢！”
时间总是在不经意间流失，转眼间，我们毕业了，我们的初中不一样，也就意味着我们要分开了。你说天下没有不散的筵席，虽然我们不在一个初中，可距离淡化不了我们的友谊！对！我们的友谊是坚不可摧的！
又是一年冬天，几乎所有的花儿都枯了，可是你，我开在记忆深处的花朵，春夏秋冬，无论季节如何交替，你也永不褪色，永不凋零！
开在记忆深处的花朵初三作文 篇18
我见过许多美丽的鲜花，但在我记忆深处，总有这样一朵花，在静静地开放着，吐露芬芳。
记得那是几年前的一个冬天，我和爸爸开车去看望乡下的外婆，在路上下起了大雪，爸爸决定把车停下来休息一下。路边有许多小屋子，其中有一座小房子格外雅致，门上还挂着一串风铃，我轻轻推开门，随着风铃叮当、叮当的响声，眼前迎来一个清秀的女孩，十七八岁的年纪，穿着白色的碎花棉袄，脸上红扑扑的，带着一副墨镜。奇怪，大冬天带墨镜干什么？我正准备问时，耳旁响起一窜银铃般的声音：外面在下雪吧，赶快进来暖和暖和。她微笑着把我们领到一个房间，房间很整洁，地面上一尘不染，茶几上的花瓶里插着几束野菊花，散发出淡淡清香。她给我们倒了几杯热茶，端了盆洗脚水给我们洗脚。虽说寒从脚起，但我涌上心头的却是一阵阵暖意。
我们随意的聊着天，我不经意问起：姐姐你喜欢花吗？当然喜欢呀，虽然我看不见花，但能闻到它的花香。咦，看不见？我诧异地看着她，用手在她的眼前挥了挥，可她没有一点反应！难道我沉默了，我无法想象这样一个年轻的生命里充满了黑暗，她怎么挺过来的？她似乎猜到了我的心思，我知道我身上发生了什么，曾有一段日子我无法接受这个事实，可我还得生存呀！明天一定是美好而又充满光明的，我相信。她一边忙着手中的活，一边淡然的微笑着，仿佛在讲着别人的故事。这时，冬日里的第一束阳光射进了屋里，轻轻地照着她的脸颊，盲女下意识地抬起头，向着太阳的方向，仿佛正享受着那冬日里的阳光，在阳光的照射下，她的脸也变得柔和起来。
雪停了，我们告别了女孩，继续赶路。窗外白茫茫的一片，突然我眼前一亮，在远处的山坡上，有一大片大片的黄色，啊，是野菊花！一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，竞相开放，连茫茫大雪也遮不住它们的光芒。这是一种怎样的美丽！寒风下，严冬里，它们迎风向前，不畏惧任何困难。我想那可爱的盲女孩，她的心中，一定有这么一朵野菊花在尽情地盛开！
望着那大片大片的金色海洋，在这一瞬间，我深深地震撼了，花和人都会遇到各种不幸，但生命的长河是永无止境的。开在我记忆深处的野菊花，将永远激励我前行！
开在记忆深处的花朵初三作文 篇19
又是一个宁静的夜晚，爸爸妈妈都不在家，我向窗外望去，深邃的夜空，繁星点点，皎洁的月光射进屋内，落在墙角的一盆仙人掌上，我不禁想起了我敬爱的爷爷，爷爷生前最喜欢仙人掌了，虽然它长的并不美丽动人，而且还长着尖刺，但爷爷却对它情有独钟。爷爷更喜欢我这个小孙女，我也总是在爷爷怀里撒娇，哄着爷爷给我买糖吃。
爷爷是个善良而又坚强的人，一次我们村来了一个捡破烂的老爷爷，一脸白花花的胡子，衣衫破烂不堪，身上脏兮兮的，看见地上有个烂了的苹果，捡起来就放进了嘴里，人们看见他就捂着鼻子躲到了一遍，这时爷爷见了，一脸同情的叹着气，拉着我到商店买了一些面包和水，给了那位老爷爷，又给了他一些钱我心想：爷爷干嘛对他那么好啊？一个捡破烂的，我一脸蔑视的看着那个老爷爷，回家的路上爷爷语重心长的对我说：小孙女啊，你看那位老爷爷多可怜啊，他的儿女们都不管他，真是不孝啊，欣欣你以后看见这样的老人也要帮助他啊！你可不能学他的儿女们啊，忤逆不孝矣，三世果报然啊！
经过这件事我开始慢慢的敬佩我得爷爷了，爷爷是个好人，但是好人为什么没有好报呢？4月份，爷爷患上了绝症，当我得知这个消息的时候，犹如晴天霹雳，把我幼小的心灵都震碎了，爷爷患病的这几个月，我由原来的活泼调皮变成了少言寡语，我总是自己静静的呆在房间里，“爷爷快要离开我了吗？我在也见不到爷爷了吗？爷爷会去哪里呢？”一连串的问题浮现在我的脑海里，让我理解不了“死”的意义，但是爷爷却是那么的坚强，重不再我面前露出一点痛苦的表情，还慈爱的对我说：欣欣啊，等爷爷病好了带你去钓鱼。你要好好学习，考上大学啊！
也许爷爷喜欢仙人掌的原因正是他们之间有这一些共同之处，爷爷能够坚强的面对病魔，就像仙人掌能够在沙漠中顽强的生存。
10月的一天，爷爷真的`离开我了，我跪在爷爷的灵前，失声痛哭，我再也不能跟爷爷撒娇，再也不能让爷爷给我买糖吃了，每当我看见爷爷的一品一物，我的眼泪都止不住的流出来，
爷爷，你放心吧，我一定努力学习，考上大学！
那盆仙人掌仍旧呆在墙角，但是少了爷爷的照顾有些枯黄了……
开在记忆深处的花朵初三作文 篇20
轻轻的暖风微微拂面，晴朗的天空泛着五彩斑斓的色彩，我惬意地走在林荫小道上，看着不远处开得正茂的香樟树，记忆的海浪在我心中翻涌，我悄然翻开了时间的书签。
在一个阴云连绵的夏天，天空十分阴沉，不时的响过雷声，闪过闪电，知了在苍绿的树上百无聊赖的叫着，路上有形形色色的人们在忙碌着，一个女孩在一棵香樟树下焦急的等待着，她的脸因为着急，便像红锈那样的炽热，她不断的在张望着，左顾右盼着，却未能得到她想要的答案。天穹中突如其来的雨珠滑过她的脸颊，先是蒙蒙细雨，再接着是小雨，紧接着是倾盆大雨，雨滴毫不留情的砸在她的身上，她不禁痛哭了起来，在这时，一个清脆的声音传来：“你怎么了?”女孩抬头望去，一个美丽的面孔映入眼帘，如水晶般明亮剔透的大眼睛，樱桃似的小嘴巴，长而略弯的眼睫毛微微翘起，仿佛从壁画上走出的仙子一般。在那个女孩的陪伴下，她感到了一种前所未有，奇妙的感觉，她们便成了好朋友。到了傍晚，女孩的父亲找到了她，她与那个女孩相约在那棵香樟树下。
于是，人们常常会看到在一棵香樟树下，会有两个女孩，一个较为开朗活泼，一个率为深沉内向。她们一起看香樟树从嫩绿的树叶到浓密的枝叶，等待镶嵌在香樟树上的花蕾悄然绽放;她们一起坐在香樟树下用手打量从树叶中溜过的微光，她们一起在那棵香樟树下作画，谈论着各种事情，一起度过快乐的时光，她们甚至还约定一起看春去秋来，看潮起潮落。直到有一天，那棵香樟树下只有一个女孩子默默的身影，自此以后，便只有她一人了。
想到这里，我的回忆便终止了。那个深沉内向的女孩便是我，而那个女孩我却一直不知道她的名字，但我经常会去那棵香樟树下，回忆曾经她那宛如百合般灿烂的笑颜，回忆那段美好的时光，回忆那段真挚的友谊。
时间的沙漏发出淡淡的摩擦声，美好的时光像绚丽的流星一般转瞬即逝，那朵美好的心灵之花在我心中绽放，伴随着阵阵回忆的海浪，撞击着我心中那块坚硬的礁石，发出醉人的、芬芳扑鼻的香味......
开在记忆深处的花朵初三作文 篇21
夏姑娘已经拖着她长长的裙衣飞走了，秋姑娘如同爽约的女子姗姗来迟。酷暑已经消尽了，凉风卷起丝丝寒意。每当想起爷爷奶奶，我的心顿时感到十分温暖，他们的笑容如同花朵，绽放在我的记忆深处，替我驱赶寒冷。
时间的书页翻回到七八年前。那年，如同往常一样，大年三十的前一天，我和爸爸妈妈开车回家乡。经过一个多小时，我们终于到达了。车子停在路边，路上没有一个人。突然我看到了爷爷的身影，他一个人站在风雪天里焦急地等待着我们，站立不安。我连忙下了车，刺骨的寒风迎面向我吹来，我不禁打了个寒战。爷爷看见了我，露出了笑容，乐呵呵地跑了过来。他跑到我身边，叫我的名字，我看着爷爷布满了皱纹却又带着笑容的脸，也笑着叫爷爷。爷爷左右手并用，拿了好几袋行李，对我说：“走，快进去吧，外面冷。”然后，便挽着我的肩膀，进了屋。
在家里，我看见奶奶，姑妈，姑父，便向他们亲热地打招呼，拉了几句家常，他们便都去准备午餐了。
我坐在客厅里，东瞧瞧西望望。这个家还是依然没有变，一样的家具，一样的颜色，一样的摆法，充满了陈旧却又温馨的味道。想着想着，突然发现没有了爷爷的影子。咦？爷爷到哪里去了？正想着，爷爷抱着一个烤炉，缓慢又略有些吃力的从楼上走了下来。“来，彤彤，冷了吧，爷爷把烤炉拿来了。”他走了下来，把烤炉放在我面前。然后，爷爷又缓慢地上了楼。不出一会儿，果然，我的手脚暖和了，身子暖和了，心也暖和了。
开饭了，一家人围在一张大桌子上，吃着可口的饭菜，真是温馨极了。我坐在爷爷的身边，爷爷一脸疼惜的看着我，说：“你这么瘦，来多吃点。”说完便夹了许多好肉好菜给我，我的碗里都堆的满满的了。而他自己却忘了夹，我看着爷爷，心里不禁泛起一阵涟漪。
不知不觉中，两天很快就过去了。因为时间问题，我们不能呆太久。要走的时候，爷爷把我叫到卧室里，蹲下去从一个柜子下边拿出一个纸箱子，又从一个纸箱子里拿出一沓钱——都是十元十元的崭新的钱。他对我说：“这些钱给你平时用，你要好好听爸爸妈妈的话，要好好学习，还有要多吃点……”听完爷爷说的话，我的眼眶不禁湿润了。我对爷爷说：“爷爷，我会的。”爷爷听了，点了点头，我们便一起下楼了。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇22
在小溪的岸边，有一簇花，其中有一朵花，他鹤立鸡群。在大树的世界里，有一朵孤独的花，他独享雨露的哺育。在草丛中，放眼望去，那是使人眼前一亮的花朵，那鲜艳的颜色，鹅黄的花瓣包含着，一朵娇嫩的花蕊。我独自暗想，想享受那花的芬芳，侵吐着花独有的气息，沁人心脾，扑面而来的是那花独特的味道。在太阳的照耀下，那是金黄的花色，在绿草的包围下，是万紫千红的景象。在我的心里跑道上有一条孤单的小道。走进记忆的深处，满载着期望的好心情，探访我的秘密花园，有群芳之首的玫瑰;有雍容华贵的牡丹;有出淤泥而不染的荷花;有大红大紫的芍药;有傲视冬雪的梅花;还有象征着美好意义的百合。在我的花园里应有尽有。每一朵花的花蕊都是整朵花的核心，他也记载着一个大事记，花蕊也正代表着事物的起因，保含着我最真挚的情感。有催人泪下;有深刻动容;还有一些些兴奋。些许的酸甜苦辣，刺激中的人生五味。我的花园全部满足，摘下一朵花朵，都有用荧屏演绎着一幅幅感人至深的电影
摘下一朵玫瑰，他看似漂亮美丽，也有着动人的故事这朵玫瑰记载着乐于助人的故事，今天为大家播放的内容是乐于助人的我。其实一个好人并不需要做什么惊天动地的大事，在我的眼中就是一句鼓励的话，让他人心中的希望之火燃烧的更旺，燃起自己的斗志，我们的班上有一位同学他们家并不是十分富裕，且自己的学习成绩也不好，对于这位同学，我每天遇到他都对她说一句话：加油;努力。持续几天后他燃起了希望之火，在这件事上我就是那美丽的牡丹
拾起一朵雍容华贵的牡丹，向大家展示我的善解人意，展示我博大的胸怀，也是同一地方班上有一位跟我势不两立的同学，他每天都用冷嘲热讽来面对我，而我每天以一副笑脸面对他希望可以感动她，不出我的所料我们两和解了，我想这就是国色天香的做法吧。拥有博大的胸襟、大度，这样才是雍容华贵的牡丹
关闭了我的花园，在常一次酸甜苦辣，人生百味。开在我记忆深处的花朵，是那样多姿多彩，每一朵花我都不丢，每一朵花都是一个良好道德，让开在记忆深处的花朵永远芬芳美丽。认真保存好一生，永远活在花香里，永远快乐。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇23
我不知道，何时，我的心里多了一幅没有背景，没有光亮的画。在那昏暗的地方，有一条缀满金黄色四瓣小花的树枝。那是一株桂花。
我不知道，何时，我已不再是记忆中头上贴了好几个小星星的女孩；我不知道，何时，岁月已在我最最亲爱的爸爸妈妈脸上留下了一点点淡淡的吻痕。
但是，我知道……
当天空还只像个灰蒙蒙的大幕布时，桂花就悄然张开了灿烂的笑脸，她们把自己最香气息送到了爸爸妈妈的房间里。然后，她们才嬉笑着告知人们——她们来了。心中东升的旭日将他那第一抹阳光洒在我的心田。“哐当”，一声轻微的动静，被半醒着的我捕捉到了，刹那，它又消失在我耳边。我缓缓睁开眼，让眼睛尽快习惯这微弱的光。哪儿！快看哪儿！那盏灯黄里透着微微的红，它是那样柔和，像刚刚在我心中升起的太阳！
才注意到，披着“阳光”在辛勤劳动着的是妈妈。“咔咔哐哐”，这拘谨的声音被黑幕吞噬。那是妈妈挥动着锅铲，为我做早餐。我听着那悦耳的音乐，心静了，心醉了，心中漾起了一圈圈涟漪……
起床后，转身离开时，我一直都没有发现一小支桂花，她金灿灿的，正静悄悄的躺在我的窗台上。静悄悄的，静悄悄的，她散发出醉人的香味，全都氤氲在空气中……
匆匆吃完早饭，与妈妈道别。我站在院子门口，转身看向里面，才发现，桂花，已经开了呦！在上学的路上，到处都氤氲着桂花香。我的心早已融在香气中了。
转眼，已是晚上九点半了，但我却还是在繁杂的数学题中迷失了方向。“咔嚓”门开了，是妈妈，妈妈轻轻地拍拍我的头，默默地放下一杯热气腾腾的牛奶。那杯牛奶轻轻地散发着奶香，还混着几晕清香。冥冥中，它似一股强大的力量，引领我走出了数学的黑雾。抬起头，时针已停留在十上，浓烈的花香侵入我鼻腔，我不禁打了个寒颤。推开水杯，你——一小株桂花，正静悄悄地躺在我的桌子上。嗨，桂花，这次，我没有错过你……
院子中的两棵桂花树上缀满了桂花，清香袭人，我不禁去观赏。看着那金黄的小花压弯树枝，真是惹人喜爱啊！
突然，我的心颤动了，眼前有一幅没有背景，没有光亮的画，画上只有一支桂花。我知道，那是开在我心灵深处的桂花，她们不会凋落，永远，永远不会……
开在记忆深处的花朵初三作文 篇24
记忆深处里，花朵傲然绽放。
——题记
在我的记忆深处，有一朵花，它是美丽的、多彩的，静静地绽放在我的记忆深处。
那天，我来到另一个小学，当我踏进新的班级时，感觉很陌生，一点也不自在。老师安排好我的座位后，我就像个机器人似的，走向那个冰冷的座位。坐下来之后，突然感觉后面有人轻轻的点着我，我带着疑惑回头一看，是一个带着阳光般微笑的女孩，她的笑温暖了我的座位，也温暖了我，之前的陌生感全部消失了，倒是感觉和她似曾相识。于是，我也露出灿烂的笑容，和她聊了起来。从那以后，我们变成了形影不离的好朋友。
一次，学校要举办庆典，我要表演舞蹈，老师说，要用音乐课在全班同学面前练习一次，我不禁打了个寒颤：当着全班同学的面啊，真恐怖……音乐课很快
就来临了，我站在前面，低着头，所有的舞蹈动作都不知该怎么做，头脑一片空白。老师催促着我，我无助地看着下面的同学，忽然看见她正提醒我该做什么动作，于是，我又有了信心，完整地跳出了那段舞，老师拍手称赞，我笑了，笑得和她一样甜……
下课后，我问她：“你怎么知道那段舞该怎么跳？”她点了一下我的脑门，说：“你笨啊，每次你排练的时候，我不都在旁边等你的啊！”我吐了吐舌头：“哦，原来如此啊！真不知道我没有了你会怎样啊！”“对啊，你不能没有我，那我们约定好上同一个中学吧，这样就能一直在一起啦！”“好耶！拉钩。”当两个小拇指拉在一起时，我和她都高兴地欢呼！
就这样，我们几乎每天都黏在一起，一起跑步，一起写作业，一起玩游戏。直到那个毕业典礼，老师告诉我们，她以后要去重庆生活了，突然一阵伤感涌上心头，她也愧疚地望着我。典礼结束后，我对她说：“不是说好上同一个中学的吗？怎么又要去重庆那么远的地方？”她叹了口气：“没办法，对不起啊，这个给你，希望它能替我一直陪着你。”说着，便塞给我一个布娃娃。“好吧，那你以后一定要来找我，我们再一起写作业，一起玩耍，一起跑步。”她笑着答：“当然咯，我们是好朋友嘛！”
再后来，她就走了，去了那个遥远的城市，但我和她在一起的日子，是我记忆深处最美丽的花朵。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇25
虽然已过去了多年，但她的模样在我的记忆中仍然清晰可见：一身淡紫色连衣裙，衬上一对紫水晶发卡，整个人看起来就像一朵淡雅的花。她是在四年级转入我们班的。
原来的我们班犹如在冰点一样，老师讲课不积极反应，同学之间也不喜欢交朋友。然而在她来了后，我们班就变了，变得上进，变得活泼。这些美好的变化，都是因为她——叶润凝。
正值蔷薇盛开的时节，有一次放学回家，我在学校旁边一座古朴的园子里看见她正蹲在一株花前发呆。“小叶，干什么呢？”我走过去，笑着问她。“啊，没什么。”她有些慌张，连忙站起来，“只是想考试的事罢了。”她怎么了？刚才她眼里明明有着一丝愁绪。
我又转念一想，算了，每个人都有小秘密嘛。于是我又问：“你认得这是什么花吗？”她轻轻地摇了摇头：“我最喜欢蔷薇花，因为故乡的蔷薇花有一种令人痴迷的美。可是我找遍了整个园子，也没有看见一朵蔷薇。”想到家里刚好有几颗花种，我问：“你会种蔷薇吗？会的话我明天带给你种子。”
听到我的话，她的头抬了起来，双眼也射出喜悦的光芒，惊喜地问：“真的吗？那太好了！”第二天，我把花种给她时，她却不像昨天那么兴奋，反而略带一丝迟疑，但接过后便如获至宝般紧紧地捧在胸前。
一天，她小心翼翼地将一盆蔷薇放在我的桌上，之后告诉我，那是她亲手种的蔷薇，并特意补充说，是用我的种子。看到她亲手种的花我无比喜悦，然而却怎么也想不到，就在那个星期五，黑色的星期五，她去了，永远地去了。这个不幸的消息是老师告诉我们的。
他说她是因为疾病而死的。后来，从她妈妈口中我得知小叶很早就得了疾病，她说是同学、老师给她的温暖让她奇迹般地多活了一年。她临走前说她已经种出了蔷薇，她没有遗憾了……听着她妈妈的述说，我仿佛被雷劈了一般，手捧着的蔷薇忽的摔到了地上，碎了。
小叶，你患了疾病，为什么不告诉我？为什么？我的眼泪，一滴，两滴，滴落在娇艳的花瓣上。我慢慢蹲下身去，拾起那株蔷薇，连同破碎的泥土一起，紧紧地抱在怀里。回到家，我把它重新种在了小花园里。那朵花将永远开在我的记忆中，永不凋零。小叶，你看到了吗？生命中的蔷薇将永远盛开。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇26
严冬的凛冽是花朵凋零，给人以肃杀；明年春天新生的花朵又傲然独立，给人以光明和温暖。可是，生命中那开在记忆深处的花朵能否被唤醒?
在一个秋高气爽、落叶飘零的早晨，爷爷永远的。那样的宣告让我痛彻心扉，那让的意外让我无法承受，一向身体还好的爷爷就这样无声无息地走了，走的那样悄然，那样安静。留给我的将是一生的遗憾。
在我的记忆中，爷爷是一个慈爱、幽默、善良而又固执的人，他具备中国千千万万每一个劳苦人民的朴实、豁达和质朴。记得四岁那年，爷爷带我到田地干农活，他拿着手中的锄头，挥汗成雨。我在一旁嬉戏的玩耍。快到正午了，我们回家吃午饭，走在路上，我执意要爷爷背我，爷爷竟然答应了，我趴在他的背上，用毛毛草在他的脸颊上扫来扫去……但我不知，年近60岁的爷爷干了一上午的农活，还要背着我这个不懂事的孙女，是多么劳累。然而他笑了，笑得那么开心。
年与时驰，我已长大了。然而一道道深深的皱纹已不知不觉爬满了爷爷昔日精神饱满的面颊，爷爷老了，真的老了。当我拿着“118”分的数学试卷回家时，爷爷脸上露出灿烂的笑容。但他没有夸我，而是让我争取下次考满分，我知道，爷爷对我得期望很高。
爷爷是固执的，他爱喝酒、抽烟。奶奶和我不知劝了多少次，让他戒烟戒酒，但是戒了没几天又喝上了，正是如此的嗜好，让爷爷的身体一天不如一天，就这样过了几个月，爷爷突然就走了……
我的爷爷，当我欺负妹妹时您还会训斥我吗？当我与表弟发生矛盾时您还会向着我吗？您还会和我谈心吗？不会了，一切都已太晚了……
一片枯叶轻轻的落在我得头上，让我一惊。我拿起枯叶，它那失去水分的叶面，只有一片枯萎的黄，我轻轻一碰，它就碎了。没想到它的生命是那样的脆弱、不堪一击。望着这片树叶，突然泪流满面，叶生一季，人活一生，在这个世界上，爷爷爱尽了他的儿孙，他欣慰，他满足。
那开在记忆深处的花朵，永远在心中绽放！
教师评语：“感人心者，莫乎于情。”亲情是永恒的主题。文章之所以以情动人，就源于它的真实。这也就是二月花文学社的写作宗旨：因为真实，所以精彩；因为真诚，所以感动。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇27
春暖花开，大地上的一切都那么生机勃勃。花朵竞相开放，人们沉浸在这甜丝丝的香气里。“姐姐，这朵花真美！”我顺着她的手指看过去，一簇淡雅的蔷薇呈现在我的眼前，美得惊人，也美得脱俗。“它的确美，但我认为，还有一种花更美丽。”我这样回答。“那这朵花长什么样子，真的有这么美的花吗？”表妹有点不相信。“这朵花”的模样？说来话长喽……”
那个冬天的夜晚，下起了纷纷扬扬的大雪，空气湿冷湿冷的，让人忍不住打起了哆嗦。人们早早地回了家，从每一个住宅楼里传出阵阵欢声笑语。小区的道路上，昏黄的路灯孤独地亮着，照出地上堆积的雪花。半小时过去了，地上也没几个脚印。
今天是上钢琴课的日子。不过，看窗外飘舞的雪花，我猜测老师可能来不了了。我趴在窗口，无聊地看着小区门口那盏孤独的路灯，希望老师出现在那儿。当然，我对此没抱多大的希望。这时，路灯下照出一个人的身影。是她吗？我这么想。可这大雪……我看了看窗外便打消了这个念头。可能是其他人吧，我又想。
这个人渐渐走近了，我看清楚了，就是她——我的钢琴老师！她虽然穿着羽绒服，但还是显得单薄，猛烈些的寒风似乎要把把她吹倒，可她还是健步如飞。雪调皮地钻进她的衣领，那一定很冷吧，可她只是拂去了一些雪花，又继续往前走。天空渐渐地落下了夜幕，室外更是寒冷。钢琴老师边走边哈着气来温暖自己的手。
“叮咚，叮咚”门铃响了，我飞奔过去打开了门。老师走了进来。她的脸冻得通红，我连忙把热茶端上来请老师喝。“不用了，大雪耽误了那么长时间。现在就开始练习吧！”老师推辞。老师的手指在琴键上翻飞跳跃，像个小精灵。可细听，你就会发现，今天的小精灵像生病了似的，有好几处忘了服从主人的命令，一点儿也不灵活—因为老师的手指已经冻得通红了。
一个钟头过去，老师上完了课。妈妈让老师留下来吃完饭再走，老师又推辞了，说：“在金桂花园，还有一个像你一样的女孩等着我呢！”
表妹听我叙述完，若有所思地点点头。“你说得对，这朵蔷薇再美，也比不上这责任之花美丽啊！”
开在记忆深处的花朵初三作文 篇28
在我心最脆弱的地方，有这样一朵花，因有花儿，我才变得勇敢！花儿萌芽，生根，开花，结果！开在我的记忆深处！——题记
花儿萌芽了
儿时，我喜欢牵着妈妈的手漫步在雨后的街道，一手牵着妈妈，一边看着花店，我常常会久立于此，仔细观察者橱窗内的那朵花。老板悉心照料着花儿，雨水打湿了花儿的身姿，但花儿仍直直的挺立着。我忍不住问妈妈：“妈妈，那是什么花呢？”妈妈语重心长的回答道：“那是琉璃苣！是勇气的象征哦！“我心中默默念着，琉璃苣！微笑绽放在那个街头！琉璃苣在心头萌芽了！
花儿生根了！
幼儿园时，医护站的白衣天使来访学校，哇哇声在教室里此起彼伏。每个孩子都十分恐惧，一个个脸蛋绷得紧紧的！而那时的我，头也不回的第一个冲上了讲台。只因心中有一株琉璃苣，一份勇气！花儿生根了！
花儿开花了！
小学时，学业逐渐加重，难度也加大了！同学们开始退缩，开始害怕！“这道数学题真的好难！”一个同学说到。大家互相注视着，没有一个人勇于尝试，眼神中多了一丝丝茫然。“我来试试！”一把夺下了课本，仔细钻研着，但，却毫无头绪，豆大的汗珠顺着脸颊滑啊滑！要放弃吗？不！我否决了这样的想法。指针哒哒，笔尖沙沙，纸张哗哗，汗水噙满了双手。终于，它绽放了！我做出了那道题。只因心中有一株琉璃苣，一份勇气！花儿开花了！
花儿结果了！
初中，原本陌生的词语，相依伴随我i年了。考试前的那几天，我茫然，失落了！N多次的考试竟都不尽人意，我没有信心，没有勇气再坚持下去了，真不知道期末考该则么办？小雨过后，我一个人漫步在街边，忽然看到了那个花店，那个橱窗，那株琉璃苣。一下子，欣喜，信心，涌上了我的心头，一下子，沉封的勇气被唤醒了！我奔回家，开始了紧张的复习！只因心中有一株琉璃苣，一份勇气！我再次投入了紧张的复习。终于，花儿结果了！
在我的记忆深处，在我心最脆弱的地方，有这样一株琉璃苣，是花儿让我变得勇敢，让我成长，让我有勇气接受新的挑战，也让我大胆的说出了“期末考，我来了！”只因那朵开在记忆深处的花朵！
高中是人格建立健全的重要阶段，是一个人人格形成的最好时期，怎样教出即拥有丰富知识又拥有美好品格的学生是这一阶段的重要课题，而在学生知识学习与性格养成中，教师的鼓励性言语能够起到正面积极的作用。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言可以是学生前进的动力也可以成为刺伤学生自尊的利器，怎样能够将说话变成一门艺术，在不打击学生的上进心的同时指出缺点指明发展方向是教师必须掌握的一门技能。
首先是课堂用语。
教师在上课中的语言使用需要坐到：一、教学语言要准确规范;二、教学语言要形象有趣，通俗易懂;三、教学语言要幽默风趣，具有激励性;四、教学语言要有节奏感。本学期我在课堂教学中为了鼓励学生多发言，曾经一味地夸奖学生，学生听了也兴奋不已。但是，我发现激励语言随便使用，学生的兴奋也渐渐消失。学生感到没有意思。究其原因，只要是表扬语缺乏艺术性，太单一。针对以上的缺陷，在表扬语上，我也稍作揣摩，在课堂上尽量发挥表扬语的作用。通过教学实践活动，我认为，首先表扬语不能千篇一律，如果单一，学生听了没有任何反应甚至产生无谓的情绪，要做到形式多样化。避免同一语言贯穿到底。其次是要根据学生的不同性格特点，采用不同的表扬方式，表扬要有针对性。比如学生的态度习惯朝好的方面发展，学习方法科学的都要一针见血的给予肯定和表扬。当然，表扬一定要有度，要符合实际，要根据学生的发言作出准确、公正兼有鼓励性的评价。作为一名教师应在教学实践中不断探索，不断总结，不断完善自己的教学语言，将说话变成艺术，让学生能够喜欢语文，乐于学习语文。
第二是作业中的评语。
现在的学生很有个性，也希望能够获得方方面面的肯定，作业的评语如果也能够发挥激励作用，就能够成为他们认真学习语文的另一重动力，因此，作业评语也需要一定的艺术性，而非千篇一律的“优、良、中、差”。作业是学生学习效果的反馈，好的评语能够激发学生的学习兴趣，成为师生感情交流的纽带。在作业评语中，首先应该坐到对学生寄予希望，教师教育学生，语言应充满期望，让他们领悟出自己努力与否的后果及责任之重大，从心底里爆发出奋斗的信心和力量。同时要能够理解学生，从尊重、信任他们的愿望出发，使学生自觉地意识到老师对自己关心、爱护..体贴，从而主动地加快前进的脚步。对于学习比较吃力的同学尤其要做到扬长避短，积极创造条件，使其缺点向优点方面转化。而每次作业批改完都要及时表扬并根据学生存在的问题，恰当地向他们提供榜群，以别人的优秀作业去影响更多的同学。针对学生的个性巧妙地采取激将式的语言，触动学生心灵，使他们自己在内心产生斗志，一鼓作气追上学习伙伴。
最后是谈话中用语。
现在的孩子有个性，但是多数是独生子女，在众多家人的精心呵护下长大的他们时常有一颗敏感而脆弱的心。因此在单独找学生面谈时，一定要在保全学生自尊的情况下指出问题，鼓励进步。
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
含泪播种的人一定能含笑收获。
“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。
目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
谈话中的用语是教师素质的体现，一对一的谈话更能够突显教师对学生的关心，更能够针对学生的个性给与更直接的帮助与指导。苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”我们在和学生谈话的时候，如果只是一厢情愿的去关心学生，没有找准那根弦，即使你是好心，也不能取得圆满的效果。如果是居高临下，指出学生的一二三，也许学生口头承认，心里却不服气，效果会不尽人意。如果是朋友相待，没找准那个调，也将不得要领，你的“学生朋友”也不会领这个情。如果是尖酸刻薄，讽刺挖苦，企图促其警醒，那么你将和这个学生的心灵相去甚远，甚至背道而驰。因此，找准那根弦，对准那个调，拨动的是心弦，触动的是心灵，洋溢的是愉悦，产生的就是共鸣，效果是不言而喻的。
对于师生的沟通，教师往往只着眼于打开学生的心灵之窗，了解学生的'内心世界，而自己的内心世界则没有与学生分享，造成沟通的不平等。因此，教师要放下架子，主动打开自己的心灵之门，将自己的内心世界、所思所想、经历经验、情绪感受、观点态度等适时适度的、自然真实的与学生分享，让学生看到角色面具之外的、具有人格魅力的鲜活的老师，从而达到双方真正的心灵互动和平等沟通。当学生犯错误时,很多老师习惯于采取批评的教育方法.我们前面也讲过,这并不是最正确的方法,也不能使问题得到解决.要使问题得到本质上的解决,教师还需学会聆听,只有积极聆听孩子的诉说,老师才能捕捉到他的需要与愿望,准确的找到问题的切入口,走进孩子的内心,采用孩子愿意接受的方式,方法,从根本上解决问题。
沟通是一门艺术。要自觉地运用有效的方法，除了要有良好的教学技巧、手段外，更重要的是必须有一颗平等待人的心。在沟通中，只有师生共同的投入，互相影响，互相启发，互相发现，教师与学生的沟通才能实现预期理想的效果。因此，教师有必要全面审视师生沟通内容、特点，与学生一同成长,从而使自己在教育活动中居于主动的地位,提高教育活动的效果与效率。
青年教师教学反思1
青年教师是实施素质教育，推进教育现代化的生力军，是未来教育改革的希望，也担负着学校整体发展的重任。因此，加强青年教师培养，已成为我校一项十分重要的战略性工作。面对这一现状，汉光中学南校区决定组织开展青年教师过关课、汇报课活动，使青年教师尽快提高思想水平，增强业务能力，早日成为一名优秀的教师。
本周，新进入汉光中学南校的十六名老师将一一展示自己的风采，我是被安排在周一下午第二节，在多媒体功能室与初二1班的孩子们共同完成《先天性行为和学习行为》的探究。课前我认真准备：钻研教材教法，精心制作课件，与教研组老师反复商讨修改学案；课上，采用新课堂模式，运用小组计分和个人计分规则，充分调动学生学习积极性和课堂参与度，让他们深刻理解科学探究的一般过程并升华情感。课后，教务处杜主任和其他老师对我的指导、建议让我明白自己的优点和不足。
在这里我将总结自己的一些不足，作为今后教学上的指导。在专业方面：
1.在讲述探究实验时，要巩固学生关于对照实验和变量的记忆；
2.在讲述狼孩故事做情感升华时，最好展开来讲，吸引学生注意力，让学生区分狼孩的行为哪些是先天性行为哪些是学习行为，并对学习行为有更深刻的理解。在课堂组织方面：
1.教师讲授过多，学生自主体现较少。在课堂反馈环节，可以课件上给出答案，让对桌互判；
2.个探究的任务不明确，可以让各小组自主选择其中之一，并组织小组间对抗竞争，更能激发学生主动性和参与度。
我是新进入编的一名生物学教师，在传统课堂模式下成长起来的我，初面对新课堂模式时心中充满了迷茫。在工作后，每一小时、每一天、每一周我都在不停地认真准备：钻研教法教材，应对课堂状况，思索学生喜好……自己的力量是多么有限啊！这时学校组织的青年教师过关课活动，让我见识到了其他教师的风采，能够从中借鉴；同时我讲课之后，领导和其他老师对我的指导意见更加能够让自己改正缺点、快速成长。另外，我认为青年教师最应该注意的是自信、沟通和吸引学生。首先，自信来源于对知识的把握和对学生的了解；其次，与学生有良好的沟通才能了解他们现有的能力，对所教内容难易正确定位，更好的组织教学；再次，所谓亲其师、信其道，青年教师一定要提高个人的魅力，让学生亲近信服。我将努力做到这些方面，在实践中成长，让自己快速的成为一名优秀教师。
青年教师教学反思2
一、自我分析：
作为一名新教师，注定缺乏相应的教学经验，所以需要付出更多的时间和精力去研究、把握教材。同时自身的教科研水平也有待进一步提高。
二、具体措施：
1、加强自身师德修养。
教师的工作是一份良心活。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让学生在成长的过程中因为遇到了自己而留下任何遗憾。因此作为老师要做学生的榜样，树立自身的行为规范。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名年轻教师，我要积极向周围的同事学习，多听，多看优秀教师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。
3、加强自身专业知识的提高。
能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。
4、不断学习信息技术，积极参加网络教研。
电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，使教学收到事半功倍的效果。
5、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。
古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的'工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求：
1、认真撰写个人发展规划。
2、熟悉、钻研教材。
3、积极撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。
4、多向前辈学习，多和同事交流，改善课堂教学质量。
5、认真研究适合班级学情的教学方法，总结各种课的讲授方法，如复习课。
面对新学期和自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。
青年教师教学反思3
一、合理预设是课堂教学成功的前提
预设与生成是教学的两个重要方面，如鸟之两翼，不可或缺。进行课堂教学，先得精心备课，合理预设。
1、尊重学生，应是以学生为中心的预设
首先，预设应基于学生兴趣。这样才能更好地激发学生学习的热情，引领学生主动参与教学，在参与互动中达成教学目标。例如，在探究“关爱弱势群体”这一问题时，我让学生参与了情景表演，学生深受感动，切实地掌握了“关爱弱势群体”的具体行为要求。
其次，预设应基于学生生活。生活之树常青，生活是教学的鲜活资源，初中思想品德课应引导学生回归熟悉的生活，在生活中体验、探究、感悟、践行。例如，在探究“尊重他人”这一问题时，我设计了学生生活的真实情景：与不同的人交往应采取不同的尊重方式，请思考与他们交往应如何表达你对他的尊重。
再次，预设应基于师生融合。课堂是开展师生生命对话的殿堂，师生两方面因素不可或缺。教师的情感经历在课堂与学生的情感经历在课堂上交融，往往能触动心灵，产生思维的火花。
2、思路清晰，应是以生活为主线的预设
思想品德课堂教学应有清晰的思维，有贯穿教学全过程的主线。如何设计清晰的主线，使教学有序顺畅呢？
首先，应研读教材，整体感知教材，不肢解教材，只有整体感知教材，才能灵活使用教材，才能从宏观把握课堂。
其次，应深入分析，找出教材中各个知识点之间的联系，理顺知识逻辑层次。
再次，模块设计教学环节。课堂教学如一幕大戏，应认真研究如何导课、如何展开、如何总结、如何升华等模块。同时，按一定的逻辑思维将这些板块“串”起来，使整节课浑然一体。例如，本节课以“平等尊重”为教学主线，设计了“认识平等差异”——体验“盲人旅行”——探究人与社会——感悟人与自然四个环节，课堂教学有序开展，逐层深入。
二、引领生成是课堂教学成功的关键
课堂是动态发展的，是师生思维共同推进的空间，课堂生成是思想品德课堂的特质。
1、引领生成必须辩证点评学生的思维成果
课堂生成是学生思维再创造的结果，对于学生的课堂上生成的知识和观点，教师应认识倾听，快速反应，即时作出评价，该纠正的纠正，该点拨的点拨，该提升的提升，做到“汲取学生闪光点，弥补学生薄弱点，满足学生需求点”。
例如，在探究“我们应如何对待残疾人”时，有学生说出“可怜他们”的观点，我肯定了他们的同情心，同时追问：“若他们感受到周边的人总是以可怜的目光看着自己，会有何心理反应呢？”启发学生认识到应充分理解他人的处境的道理。
2、引领生成必须充分关注学生的情感体验
课堂生成包括知识生成和情感生成。学生在课堂思维和体验活动中会生发出一定的情感，那是他们思想的流露，心灵的对白，教师应充分予以关注，使得课堂彰显生命人文气息。例如，在“盲人旅行”的课堂心理体验之后，采访学生“你有什么感受”，有学生表示：“作为盲人真的很痛苦，也很无奈”，这是学生在体验中生成的真实情感，我很关切的说：“朋友不必叹息，上帝在关上一扇门的同时，必定会为你打开另一扇窗。”学生的情感态度价值观，在师生心灵的对话中形成并发展。润物细无声，在真实的情境中体验、感悟，激发学生真情流露，这不就是新课程追求的目标吗？
3、引领生成必须凸显师生课堂上的地位平等
师生在课堂教学中是合作者，二者地位平等，共同生长。作为“闻道在先”的教师，不能将自己或教材的思想观点强加给学生，而应引导学生说出自己的真实想法，鼓励学生的不同思维，在对话交流中帮助学生提升认识。
总体上看，在本节课按时完成了教学设计的全部内容。当然，学生在学习过程中也遇到了不少的问题，主要有：不会如何学习；不能有效地进行知识归纳；对主要知识点记不住。在今后的教学中，首先要摸清不同学生的实际情况，多做他们的思想工作，让学生认识到学习的重要性；其次，在教学过程中，采取灵活多变、适合学生实际的教学方法，以提高学生的学习兴趣。特别是对于学习有障碍的学生，更是要关心、爱护他们，对于他们在学习上的点滴进步，都要进行最大的鼓励，帮助他们树立自信心。
对于自己的教学设计，还有不完善的地方，比如在学生合作探究的时间方面，在实际的教学中，由于各种原因，控制的不是太好。根据教学反馈的信息，在新的教学设计上不断摸索，达到预期的效果。
总之，思想品德课的预设应当留足空间为生成作铺垫，而在课堂上应当充分、辩证引领生成，正确处理预设与生成的关系，从而有效达成。
