诗歌一：校园打油诗
X大女生一回头，吓倒一排教学楼。
X大女生二回头，山崩地裂水倒流。
X大女生三回头，日月无光鬼神愁。
X大女生四回头，哈雷彗星撞地球。
X大女生五回头，小平南巡向北走。
X大女生六回头，乔丹不会打篮球。
诗歌二：沁园春
考场风光，
千里纸飘，
万里眼瞟。
望教室内外，
风景甚好，
交头接耳，
互打手势，
欲与考官试比高；
需来日，
看试卷成绩，
互喜互贺。
惜八股取士，
摇头晃脑。
死记硬背，
甚是苦恼。
一代天骄，
时代骄子，
考试作弊出高招。
俱往矣，
数风流高手，
还看今朝。
诗歌三：一个中学生的自白
在我心中，老师最凶，每天下课到七八点钟
回到家里，爸爸最凶，每天把我打得鼻青脸肿
爸爸不在，妈妈最凶，辅导作业对我从不放松
妈妈走后，老子最凶，翻箱倒柜，想喝一盅就喝一盅
诗歌四：校园打油诗
小说漫画游戏，全都不能放弃；
篮球足球桌球，都要毫无保留；
英语物理地理，一慨统统不理；
诗歌五：校园打油诗
分不在高，及格就行；
学不在深，作弊则灵。
斯是教室，唯吾闲情。
小说翻得快，杂志翻得勤。
琢磨下象棋，寻思看录像。
可以打瞌睡，写情书，
无书声之乱耳，无复习之劳累。
是非跳舞场，堪比游乐厅。
心理云："混张文凭！"
诗歌五：自习
群雄纷起讲小话，
全班共同闹课堂。
各有千秋显本领，
可怜班委管得忙。
诗歌七：校园打油诗
天涯何处无芳草，何必要到大学找。
不仅数量比较少，而且质量也不好。
天若有情天亦老，人若有情死得早。
诗歌六：校园打油诗
一、早晨
闹钟一响天下亮，
起床洗漱匆匆忙。
不吃早饭为哪般？
只因上课铃声响。
二、上课
桌上书本不是书，
学生用来当枕头。
老师讲的'挺带劲，
学生可惜个个睡。
三、午饭
狼吞虎咽吃完饭，
饭缸一推就完事。
要问为何不洗刷，
只因晚饭还用它。
四、午睡
午睡之前看课表，
下午有课则不睡。
中午时光多宝贵，
反正上课还得睡。
五、下午
下午无课真美妙，
午睡睡到黄昏后。
起床之后拿饭缸，
只因临近晚饭时。
六、自习
单身男女自习少，
成对鸳鸯自习忙。
爱情熏的恋人醉，
直把桌椅当大床。
七、睡觉
熄灯等于没熄灯，
宿舍之内灯通明。
蜡烛台灯一起亮，
不聊黎明誓不休。
八、做梦
晚上好戏真不少，
做梦楼着赵薇睡。
心中甜似吃蜜糖，
可惜床单变地图。
九、宿舍
宿舍之内灰尘飞，
十天半月不打扫。
要是哪次大扫除，
满屋耗子逃命紧
1网上观察，拓展材料积累的空间
建立材料储备库除了教师帮助学生从网上了解材料外，学生还可以自主查阅与习作内容有关的信息，筛选自己感兴趣的、对
2网上指导，帮助学生了解和掌握写作方法
积累材料是作文的第一步，下一步是帮助学生掌握写作的方法。具体地说，就是在帮助学生积累写作材料的同时，帮助学生学会应用材料，掌握审题命题、谋篇布局、详写和略写、首尾照应等一定的写作技巧。一般来说，教材中的课文虽然文质兼备，但因和学生的现实环境或生活体验相距较远，因而不容易引发学生的兴趣和自主探究的积极性，这也是作文教学一直效率较低的一个原因。而网上的很多文章，和时代生活比较接拍，大多倾诉心灵的感觉，而且形式新颖，不拘一格，非常接近学生的生活实际和生活体验而大受学生追捧，对学生大有裨益。教师可有针对性地选取一些文章，和学生共同欣赏和探讨，指导学生从中学习一些创新写作方法。一是审题。审题是作文的第一道工序，也是最关键的一步，因此，利用网络资源指导学生学会审题是关键的一个环节。教师可从网上下载一些相同题目的文章，和学生分析作者不同的.选材及表达方式。如“溪流”，这样的题目很空泛，有的文章是添加定语，逐步缩小它的范围，使之具体化，如“童年的溪流”“家乡的溪流”等；有的文章是以此作为定语添加主语，如“溪流的启示”“溪流的力量”等。这种比较分析的方法，可以促进学生逐步掌握审题的要领，即在审题时一定切合自己的实际，以便在下一步的写作时有话可说，有情可发。二是选择材料。不同生活经历的学生在作文时会选择不同的材料，教师在指导时可利用多媒体把相同题目而内容不同的作文进行对比，和学生共同分析，促进学生明确选材的方法，即选择自己熟悉的材料、新颖的材料和典型的材料。
3网上写作，给学生一个锻炼写作的广阔空间
有了一定的素材，明白了写作方法，并不代表就能写出合格的作文，关键的一个环节在于训练。只有多练笔，学生才能在实践中逐渐领会作文的一些思路和技巧。充分发挥网络信息平台，可给学生一个锻炼写作的广阔空间，促使作文教学走向更加开放的空间。一是拓宽学生写作的渠道。学生可以通过微博的形式，自由写作，内容不限，体裁不限，如将当天、本周或近期感触较深的人或事写下来，与网友共享。二是拓宽写作范围。教师可以要
4网上交流，创新评价方式
长期以来，教师在作文评价中对学生尊重、理解不够：一是对学生的情感理解、尊重不够，喜欢用挑剔的、成人的眼光来审视学生在作文中表达的思想和感情，总认为学生抒写的思想感情不够成熟、不够深刻；二是对学生的实际生活了解不够，学生真实地书写自己的生活，常常被判为幼稚、琐碎、不典型；三是评价不及时，容易消磨学生的兴趣。根据以上实际情况，利用网络平台创新评价方式。首先，教师可利用电子邮件或QQ及时和学生交流，对学生的作文及时给予评价，在沟通中了解学生的思想状况。这样既能做到因材施教、有的放矢，又能避免以前那种书面评价不及时的弊端，从而有利于保持学生的作文兴趣。其次，教师要学会欣赏。欣赏是平等的交流，是师生的情感共鸣。教师学会欣赏，有利于激发学生愉悦的心灵感受，使学生享受到尊重和理解的快乐，从而进一步激发起作文的兴趣。因此，对于学生中的优秀作文或作文中的某一闪光点，教师最重要的是发自内心地激赏，在欣赏中密切师生的情感，构建和谐师生关系，为作文教学提供长久动力。最后，评语要恰入其分，富有个性。每一篇作文都是学生的心血，每一个少男少女都羡慕身边有文章发表的人，如果千辛万苦创作出来的作文，得到的是千篇一律、浮光掠影的评语，学生就会觉得劳而无功、无所适从，学生对写作的亲近感、热情就在一次次“外行人”的空洞指导下逐渐消失，甚至走向逆反。总之，网络化作文教学，有利于调动学生的真情实感，使作文成为一种快乐、一种享受。只要正确引领，作文之路定会越走越宽，越行越轻松。
诗歌一：留学生打油诗
MONASH的美女，RMIT的汉，富士贵的流氓满街窜。
墨大的名，迪肯的严，拉筹伯美如国家公园；
唐人街的饭，Chapel的店，Collins的奢侈品最耗钱；
博士山的杂货店、维马的夜市场、Lygon的Pizza叫人馋；
COMO古屋，库克船长故居、墨尔本城市公园占一半；
St Paul大教堂、Flinder火车站、联邦广场的设计太怪诞；
Eureka的观景塔、Crown的喷火台、Southbank的烟火真璀璨；
Spring议会大厦宏伟、Queen的法院庄严、总督府的旗帜飘荡在植物园；
Mornington垂钓、Lake Entrance网蟹，Venus Bay的蛤蜊随地捡；
阿波罗湾冲浪、Portsea潜水、St Kilda海滩的风吹味儿咸；
Murray河上泛舟、Macedon山里骑马、热气球上看日出太浪漫；
Torquay 的跳伞、Mt Buller滑雪、Heritage的高尔夫运动好休闲；
CBD的电车、Dockland的'游艇，大小的剧院每天都在演；
Geelong水上世界、Bendigo老唐人街、Daylesford的温泉真保健；
Belgrave坐蒸汽火车、Mt Hotham走徒步旅行、Dandenong的樱桃吃不完；
皇家植物园的奇树，水族馆的怪鱼，墨尔本动物园的种类真齐全；
Chadstone的血拼、皇冠的娱乐、会展中心的活动排满满；
Avalon的航展、Carlton的花展、ANZAC的老兵游行最有范；
王子桥边的蒙巴节、Flemington的赛马节、艺术中心的铁塔尖又尖；
RodLaver的澳网、Albert Park的F1、MCG的AFL橄榄球赛扣心弦；
亚拉河的夜，丹丁农的山，菲利普岛的企鹅要晚间看。
疏芬山的金，大洋路的险，Grampian的瀑布飞天溅。
Bright的枫叶红、Silvan的郁金香、Gippsland的森林公园最美艳。
Toorak的房、Yarra Valley的酒，墨尔本当之无愧最宜把家安！
诗歌二：留学生打油诗
不要说我们无法承受国内的压力，
不要说我们留恋海外的纸醉金迷，
不要说我们挥金如土，
不要说我们不知满足，
并不是我们心有所愿，我们没有选择的权利！
谁愿意迷失在异国的街道无人相助？
谁愿意饥饿时只能泡面充饥？
谁愿意病了却不敢声张以免家里担心？
谁愿意为了省钱不买车票在火车上和警察打游击？
谁愿意考试没考好却不得不汇报说正在努力？
谁愿意明明过得痛苦不堪却又不得不和家里说处处顺利？
家人说爱我们，却让我们孤独飘零。
家人说关心我们，却让我们自生自灭。
家人说我们将会坚强独立，却让我们的首先体会脆弱无力。
家人说自己身负监护人的责任，却让我们千里之外自己监护自己。
我们离开了父母的依靠，同时也失去了朋友你们的情意。
你们说国外学习就像游戏，我们却学的不知南北东西。
你们说国内压力太大，我们却受到社会舆论咒骂，叫我们留学垃圾。
你们说国内生活没有目的，我们却在国外失去了方向，迷失了自己。
你们说国内太过枯燥无味，我们却已早已习惯了活在枯燥无味里。
你们说我们幸福，我们却尝遍生活的酸甜苦辣。
为了明天可以沉醉，我们今天学会清醒。
为了明天可以哭泣，我们今天学会沉默。
为了明天可以怯懦，我们今天学会坚强。
为了明天拥有理解，我们今天学会忍让。
为了明天拥有希望，我们今天学会等待。
为了拥有明天，我们度过今天。
只是，
我们所期待的明天何时才能到来？
我们所期待的明天又到底在何方哪里？
诗歌三：留学生打油诗
缈轻烟 红舞袖
细雨恢恢绫罗走
年华年华将且去
几度春来几度秋
倚高台 酒瓮休
弓腰驼背一老叟
枯枝燃尽无所留
窃慰平生唯有酒
父母在 儿孙游
无捷无成三春秋
且畏孤独且畏苦
最难乡书最难忧
卷尘去 随风流
蹉跎几何终白头
今日听君歌一曲
方知已忘多少愁
