小书包小学五年级作文 篇1
我有一个小书包，它是暑假的时候妈妈买给我的。
书包是由蓝色和黄色构成的，长约2分米，宽约1.5分米。上面有一个淡蓝色的图案，图案上有一个沙滩，一片望不到头的海，沙滩上还有几颗椰树。
这个书包不仅好看，而且对我用处很大。
它分有五层，有两层大的，三层小的。最大的那层可以放文件夹和一些大书，里面有一层防护带，可以把小一点的书放进防护带中夹着。小的那层可以分别放试卷、文具袋、学具袋......它还有一个秘密，在书包大层底下，有一个像保险箱似的秘密小盒子，小盒子有三层，上面那层放着一个个小瓶子，小瓶子里面有一张纸，纸上有一行小字：写的字一定会实现；第二层放的就是一些备用的橡皮，尺子等等小物品；第三层的东西保准你意想不到，那就是：玩具！玩具有：迷宫，迷你型飞行棋，迷你型闯关棋等等。
书包的背面还有一个小小的口袋，口袋里面有一个钱包，钱包放在如此隐蔽的地方，就不会被人偷啦！
我的书包虽然多，但我还是喜欢这个小书包。
小书包小学五年级作文 篇2
我有一个很普通的书包，它陪我度过了五年。
记得，在我还没上幼儿园的时候，每当我看见那些大哥哥大姐姐，他们背着自己的书包，很神气的样子，我就用羡慕的神情看着他们。在我三岁生日时，妈妈给我买了一个小书包，我一天到晚都抱着它不放，里面还放了很多我的小玩具，我只要有时间，就拿着书包到处转悠转悠。
慢慢地，我踏入了小学的大门，妈妈让我换一个书包因为第一个书包实在太小了，装不下小学的书，我只能不舍得把它放进衣柜里了，我背着新书包朝着梦想之路开始前行。
当我被老师表扬了，我总是会得意洋洋，放学时书包说：“小主人，我可是很沉的，你要是在得意洋洋的话，我会变得更沉。”书包提醒了我，我也就收起笑容，心想：这也没什么，只是被表扬了一下。渐渐的我越来越高年级，我也换了第三个书包，书包里全是书、笔和试卷，以前，我还会觉得书包里全是知识，它会让我变得越来越聪明，现在我感觉书包里的压力比知识还要多，每天去上学，压力就会增加，回到家就会往书包身上撒气，我把它往地上摔，还会自言自语：“书包怎么可能会有知识，全都是压力。”它也默默的一声不吭，任凭我怎么说它，渐渐地，我也没有在往它身上撒气。我慢慢地调整自己的学习态度，跟书包一起向梦想之路前行。
虽然，书包很沉重，但我对它的感情还是不变，它就这样一直陪伴着我。
小书包小学五年级作文 篇3
我有过很多书包，各种各样的，但是只用了一两个学期就坏了。这不是我自己弄坏了的，而是因为书实在是太多了，压久了，就坏了。
记得在五年级的时候，书包里有很多乱七八糟的东西，导致我的书包重的要命。于是回家把这些乱七八糟的东西拿出来，就感觉轻多了，没那么重。第二天早上去上学，书包就轻多了，背起来也轻松。一天下来，我的作业比之前多了，放学后又背起书包。虽然是同一个书包，但感觉完全不一样，来的时候轻多了，一放学又重的跟泰山一样，书包里也挤满了东西。当我走出教室门，听到书包里一阵吵闹。
我打开书包一看，原来是书本们和其它东西在吵架呢。书本军团大队长——语文书说：“文具们，让开点，挤到本王了。”铅笔不服气得说：“为什么要让你，我们也很挤呀，又不是就你一个人挤。”跟着，其它文具也起哄：“就是，就是，就你挤，我们不挤啊？”语文书发怒了，说：“你……你们这些虾兵蟹将！”
听了他们的话，我不耐烦地把书包猛的一拉，背上继续走上回家的路。在路上，书包里的书本大军团和文具军团一直在吵。动来动去的，终于，书包支撑不住了，它的背带断了。后面也终于停止了争吵。以书包的命运，换来了世界终于清净。
回到家，只好跟妈妈说换了书包，还特地跟她说：“买的书包一定要结实，不然又要悲剧重演了。”妈妈笑了笑同意了。
这都怪老师，作业太多，不仅让学生压力大，书包都坚持不住了。哎，希望老师能少布置点作业。
小书包小学五年级作文 篇4
这天万里无云，就是所谓的雨过天晴吧！湿漉漉的书包正好马上能干。妈妈说：“你想洗书包啊，好啊！先把书包里的东西掏空有黑笔、橡皮、书……
星期一，妈妈拿起我的书包看了看，皱着眉头说：“书包这么脏，该洗洗了！”我一把夺过书包，说：“自己的书包自己洗！”妈妈说：“你洗不干净的，让妈妈来洗吧。”我坚决反对：“不，我自己洗！”于是，我学着妈妈拿出了第一秘密武器——洗衣液，随后，将洗衣液倒进了早已放了清水的桶里，再把脏兮兮的书包放入桶内。
过了大约十几分钟，我拿起第二战斗工具——刷子，准备迎接书包。我拿起刷子抹上一点儿洗衣粉，用力刷起了书包的外皮，书包发出“哗哗”的声音，我刷着刷着到了最关键的地方，一下子用力过猛，“澎”的一声，那水花溅到了我眼里，我大叫起来，妈妈温和地对我说：“还是让我来吧！”我立即说：“不行，这是我的工作，你被炒鱿鱼了！”妈妈恋恋不舍地说：“老板，就再让我做一会儿吧。”独自洗着书包。这时桶里的水已由先前的清澈变为现在的乌黑了，我吃力将污水倒掉，快速地换上了清水，将书包冲了一次又一次。现在的书包像一个的！当我心满意足地站起来时，却觉得腰酸背痛，连走路都很难！
最后，我艰难地将书包放在阳台上。
小书包小学五年级作文 篇5
《新型书包》“砰”又是一场车祸，也许你不会相信，一辆大卡车和小学生相撞竟然没人受伤!这次立下汗马功劳的就是在2344年刚刚问世的“防撞书包”。 “防撞书包”的外形跟普通书包没有两样，但在书包两侧，有两个微型雷达，就像两个小巧的蘑菇，可爱极了。雷达能探测出使用者5米之内的行驶车辆，并以迅雷不及掩耳之势发出保护膜，防止发生车祸。
还有一种书包，是用纳米颗粒和清泉溶合而成，“长”得就像一只小狗，两只“眼睛”水汪汪的，走路一摇一摆的，样子滑稽极了。每当你需要拿书时，就对它说出你设置的密码，它就会乖乖地坐下来，张开“大嘴”，你就可以从它的“肚子”里拿书了。因为它像一只小狗，人们便不约而同地叫它“小狗书包”。
随着社会的不断进步，学生们要掌握的知识越来越多，书包也越来越重，学生们常常抱怨：“唉，书包成金子啦!”可自从“轻便书包”诞生后，这种怨言就会消失得无影无踪了。“轻便书包”里有个“悬浮”机关，书本下到“轻便书包”的“肚”里，会像到了太空一样浮在空中，但仍然井然有序地“排着队”。因为书浮在半空，也就没了重力，书包背起来自然就不重啦! 因为生活的需要，人们都在竭尽全力创造奇迹。等我长大，我一定也要发明一个特别的书包。
小书包小学五年级作文 篇6
书包，简单来说就是装书的包。但实际上它却又富有不一般的韵味……
书包里的时光，多半是美好的，装着一个个小小的梦想。作家陈岱灵曾描绘过装得下凤梨酥和蛋卷的儿时书包与简单和快乐的童年生活，可见书包与童年是密不可分的。恰恰也就是这个时候的孩子谈到书包，眼睛里才会散发出流星般的光芒吧。
毫无疑问，此时的书包如同热气球，载着我们童年的一路欢声笑语缓缓飞向蓝天。
但是谁又能想象得到如今书包背后的酸辛史呢？
渐渐地，随着课程难度的加大，书包的负担也逐渐增长起来：凤梨酥和蛋卷不见了，取而代之的是练习册和辅导书；童年的踪迹消失了，多了家长的期望；热气球飞丢了，只留下一个装书的包——书包。
但是，书包里的书也多了。
一本本飘着淡淡墨香的书。或是名著，或是诗歌，或是散文，或是《中华上下五千年》……
轮流在书包里“辗转反侧”。这个时候的书包算得上“腹有诗书气自华”了吧！
提到书包，就像提到了学生时代的风风雨雨。对已毕业的人们来说，那咋是一段艰苦而美好的岁月。书包是青春主旋律必不可少的，更是与童年、与我们肩并肩的好伙伴。
我想，如果人生缺少一个书包，未免不是一种遗憾。
书包——童年的梦、青春的苦，学生时代最独特的岁月，人生道路上最有价值的回忆，更是专属于自己的独家回忆，让人难以忘怀。
小书包小学五年级作文 篇7
书包是学生们的好帮手，它极其平常，它默默地奉献着，下面我给大家介绍几种新型书包。
你是否想过如果书包可以拉着走那该多好啊！其实这种书包早就诞生了。书包的下面一共安装六个小轮胎，书包上面有一个拉杆，把拉杆拉出来长度可达到约20—30厘米，而且书包在泥泞的路上也可以安然无恙地走过去。
另一种不用背的书包是“自动行走书包。”这种书包和第一种书包截然不同，它的长处是自己可以自动行走。它的行走速度惊人，每分钟可行走400—500米。
还有一种书包叫“防水书包”。这种书包可以防水，是因为这种书包用了一种特殊的面料，当雨水落到了书包上，书包上的水就会迅速形成一滴水滴从书包上流下去，所以书包就不会被淋湿。如果将一个防水书包和一个普通书包放在雨地里，普通书包就会变成湿漉漉的，而防水书包却干干的。
还有一种书包更神奇，它就是“电影书包”。只要背上这种书包，人们就可以随时随地看电影。书包的正中间有一个蚂蚁那么大的小门，只要把那个小门打开，里面就会出现一个投影仪。你只要说出你想看的电影，不论白天还是黑夜，都可以看的。
“零食书包”这种书包既可以装书也可以掏出零食。在这种书包的左侧有一个小口袋，尽管你把零食吃完，它还会变出来许多。
现在的小学生正需要这些新型书包，在新型书包的研制中，人们将会创造更多的奇迹。
小书包小学五年级作文 篇8
书包就像我的好朋友，每天和的形影不离。可是，现在的书包只能装些课本和学习用品等，功能单一，无法满足现代青少年日益增长的生活需要。而未来的书包却可以为我们遮风挡雨。
倘若在上下学中遇上突如其来的大雨，你可以按下书包上的蓝色按钮，书包上立刻会弹出一把雨伞，这把雨伞可以随意变大变小，让大家都能在伞下躲雨，还能防水，防火，防电呢！
在狂风大作时，人们尖叫着四处逃散，大树也剧烈的东摇西摆，风呼呼地吹着，似乎警告着人们危险的到来。而你却可以毫发无伤，只要按下黄色按钮，书包上立刻会射出一只带绳子的锋利的铁爪，死死地勾住一件牢固的物品不放，还能射出其它的铁爪去帮助别人。
智能书包不仅能够遮风挡雨，还能创造风，创造雨。
假想一下，你正走在沙漠中，喉咙渴得要冒烟的时候，只要你有神奇的智能书包一定会让大家目瞪口呆！只需按下绿色按钮，书包里就会飞出几支笔它们的头上会出现许多小洞，里面射出凉爽的水。
在烈日炎炎的时候，你还可以按下青色按钮，这时，会出现一把小型太阳能风扇，它的叶片是由水晶组成的，所以扇出来的风很凉爽，风中还飘着浓浓的花香，我仿佛就在百花盛开的花园里。
要是我真能造出这款智能书包，那么我相信在不久的将来，将会有更多的孩子能够品尝到学习的快乐，让我们享受生活，享受时光吧！
小书包小学五年级作文 篇9
你知道吗，以后的书包是怎么样的？我想发明一种神奇的书包，它不仅是书包，还是我们的好朋友、好老师！
它不怕重，会像小兔子一样跟着你，你只要跟它说一声：“上学去喽！”它就会飞快地理好书陪你上学。放学时也同样。这样，我就不用担心丢三落四挨批评，或者书包太重不长个了。
它还有神奇的提醒功能。起床啦，作业啦，体育锻炼啦，预习复习啦……如果你没听见，它可不会再唠叨。但你可就惨了，它就会一整天不听你话不睬你，让你闷得慌！
它还是个好老师呢！它会给你批改作业，会给你的作文加上幽默的评语，让你哈哈大笑，然后豁然开朗。如果你有什么不懂的地方，它还会耐心地给你讲解。它什么东西都会，是个超级博士，什么问题也难不倒它！但唯一的条件是：你上课必须认真听讲！否则，你就等着自己瞧吧！
它又是你的好朋友！它会陪你聊天，永远也不会不耐烦，更不会像爸爸妈妈工作忙没时间。它还会帮你解除烦恼，是个很好的心理医生。最开心的是，它还会跟你玩游戏！比如石头剪子布、成语接龙、方格连数、24点、踢足球、脑筋急转弯……保证让你开怀大笑，马上把烦恼抛到千里之外。还有，它还会和你一起K歌呢！
我这主意不错吧！心动不如行动，让我们一起努力学本领，让梦想成真吧！
小书包小学五年级作文 篇10
我有一个粉红色的书包，我很喜欢它，它是每天都跟我形影不离的好朋友。
它有一只可伸可缩的手，走路时，它就会伸出手和我手牵手一起去学校。它有一张粉粉的脸，整天笑嘻嘻的。它是一个“大肚汉”，每天都能吃好多好多东西，我都牵不动这个“小胖子”了。
我们俩每天都能发生点什么事。有一天，它突然对我说：“我亲爱的主人，如果我变脏了，变旧了，你还会像之前那样爱我吗？”我笑着对小书包说：“怎么会不爱呢？你从我上小班的时候就成为我不可少的朋友，再说，你是我的好朋友，我怎么会扔掉你呢，小傻瓜。”从此以后，我们每天都开心地学习。
没过几天，小书包又担心地问：“主人，你会对我像那些主人一样得不细心，把我弄脏、弄破吗？”我邹起眉头，轻轻地说：“小可爱，你发现我是那种人吗？我会对你那么坏吗？”小书包咧开嘴巴说：“对不起呀。”
时间过得真快，马上就要开学了，我把书包拿了出去，给它洗个澡，“洗刷刷，洗刷刷……”洗好澡之后，就陪小书包晒太阳去，“哎呀，这儿真舒服啊！好久没晒太阳了。”书包开心地舒展手脚：“是啊，这儿真好。”
马上新的学期开始了，又要开始进入我最辛苦的一段路程了，幸好这一路上有一个小伙伴陪伴着我。
我爱我的小书包，它是我的朋友。
小书包小学五年级作文 篇11
我的天！我居然没带文具盒！在数学课上，我几乎崩溃地看着被翻成垃圾箱的书包，心想：老妈，你为什么不给我带文具盒？！
怀着愤怒的心情，我向同桌借了一支铅笔。写字的时候，我几乎想把铅笔掰断来解气！但我还是想等到回家再“发泄”，因为，这都是由妈妈引起的事故，应该由妈妈来承担责任。于是，我在怒火中度过了一上午。
平常都是妈妈来帮我收书包的，今天连说都没说，就不给我整，害得我上课都没笔……今天为啥不给我整？
一回家，我就一脸不开心地跟妈妈抱怨：“为什么不给我把文具盒放到书包里？”
妈妈莞尔一笑，解释道：“如果每次都是我来帮你，那你就永远学不会独立了呀！我们就从自己
“那为什么说都不跟我说，就不给我整书包？”我立刻气愤地反驳。
“独立的事情不应该需要别人提醒”，妈妈冷静地教导我：“否则你还会不长教训的。此时此刻，你是不是深刻地体会了不整书包的教训了呢？”
听了妈妈的话，我有种正中下怀的感觉，怒气不得不消散了许多。冷静地思考了几分钟后，我对着妈妈点了点头，下定了决心：我以后一定会自己好好地整书包的，就当这是自己独立的开端吧！
从此以后，我开始尝试独立地处理各种事情，也慢慢体会到了当时妈妈对我的良苦用心，也终于知道了妈妈对我深深的爱。
小书包小学五年级作文 篇12
今天我好不容易洗完了书包，真是累死了！
洗书包可不容易，妈妈就给我一只书包，吩咐好我该做的事情，她就走了！于是，我只好带着一肚子的疑问开刷了。
我把洗衣液倒到一个邋里邋遢的犄角旮旯上，我就开始狠命地向它刷来刷去。不出一会儿，它就被我刷干净了。可是我刷下一处的时候，就没那么简单了。那一处非常窄小，我手伸进去都很困难，另外我一只手要掰它的另一边，我刚刚剪好指甲的手被弄得红通通的，而且还经常被刷着，可痛了！
好不容易刷完了那个犄角旮旯，我又开始刷一块冥顽不化的地方了。哎呀，说起这块地方，可真是要“我太难了”呀！我拼命刷着，它就是脏，我怎么刷也刷不掉！最后我放弃了挣扎，转而去攻克另一处脏地方了。
刷完之后，我用莲蓬头把书包的各个角落里都冲了一遍，这书包真是好多了。突然我想起来了妈妈吩咐我的话：要把书包里的水倒掉。于是我拎起了书包，不拿不知道，一拿吓一跳，这书包重的吓人！我都拎不起来了！我向书包里一看，原来书包的“大肚子”里全装满了水！我书包内部是防水的，于是满满一“肚子”的水，居然没有漏出来。怎么办呀？我想尽了办法，最后用了一根衣叉利用杠杆原理把书包翻了个身，让水自己缓缓地流下来了。唉，要是我不知道这些什么原理，恐怕我真要拉的胳膊都脱臼了呢！
唉，洗书包真不容易！
小书包小学五年级作文 篇13
“哈哈！终于到了星期六了！”六岁的我兴冲冲的往家赶，刚走到离家不过百米的时候，突然从柱子后冲出来一条凶狠的大狼狗。我被吓得魂飞魄散，甩下书包就往家跑。
幸好，这只狼狗被拴到了柱子上，追不到我，可是，俺的书包却成了他的“战利品”。那天狗不停地绕这我的书包转圈子，还不时地用它的鼻子闻闻。看着他那得意的样子，我差点没被气晕了！我该如何是好啊？去找老爸帮忙？把俺的书包抢回来？不过这也忒没面子了吧——好好儿的一个书包竟成了一条狗的俘虏这也太丢人了吧！再说这一定会成为我的笑柄！……“徐诸葛”想来又想，我灵机一动，记上心来。我回家找了一根铁丝，又找了一根竹竿，把铁丝绑在竹竿上，又把香肠钩在了铁丝上，我真是忍痛割爱啊！我以香肠为诱饵用铁丝钩着，“死”狗一看见香肠就开吃。吃完后我真准备把书包钩回来，没想到那条狗竟把钩子给弄直了，天不如人愿啊！
天才毕竟是天才吗，没过多长时间我又想出来了一条妙计。并且把这天计策给设计得天衣无缝。
我先走近狼狗它以为我是回来拿书包的就紧跟着我绕着柱子转，我见时机成熟就条过去一把抓住书包就往家跑那狗已被绕在了柱子上动不了身了，只能望眼欲穿了！哈哈！
最终人狗大战已人的胜利而告终。人毕竟是高级动物吗！
小书包小学五年级作文 篇14
我书房的衣帽架上挂着我心爱的小书包，它是我在写字比赛中获得的“特等奖”奖品，我可喜欢它了！
它的正面是黄色的，上面有我最喜欢的卡通人物——小黄人，小黄人的身体就像一个黄色的胶囊，它戴着一副圆圆的眼镜，眼镜大大的，脸神采飞扬，嘴巴张的大大的，好像在说：“小主人加油，不要偷懒哦！”
小书包里一共有三层，第一层比较薄，适合装笔记本、作文本、田字格本等不太厚的书或本子；第二层比较厚，我就往里面装记号本、文具盒之类的；第三层比较大，用来装语文书、数学书、科学书等“身体”比较宽的书，再合适不过了！西侧有两个长筒一样的小口袋，可以装水杯，虽然它容量比较大，每天要装很多东西，但是它非常轻巧，背上非常舒服。
在小书包的帮助下，我每天都会帮我的书本文具找到它们自己的家，它们就不会到处游荡，零乱无序了，因此我也养成了自己整理书包的好习惯。
自从我拥有了小书包，它就风雨无阻的陪伴着我，我每天背着它蹦蹦跳跳去上学，它裂开嘴笑的样子放佛在鼓励我：小主人，新的一天里，你要加油！
假如我学习上有了些许松懈，它似乎又会带着笑容劝我：主人，我会监督你哦！快认真一点吧！
周末，小书包在衣帽架上静静等着我，我一起床就能感觉到它好像在说：主人，快点洗漱吃饭！吃完我们一起去图书馆看书，快点！
它的监督总是那么及时，让我对学习充满了动力，我的小书包真棒！
小书包小学五年级作文 篇15
每天上学放学，总要坐地铁、刷卡、走路千篇一律，无聊死了！但却有一件非常有意思的事抢书包。
当我放学时，我的姥爷就会来帮我背书包，可是，我不！因为姥爷都70多岁了，书包又重，我又怎能忍心让姥爷来背呢！所以啊，每当这时，我总会嚷道：不用，不用！我自己来背！可我越想自己背，姥爷就偏不让我背。于是，第一次抢书包大战正式拉开序幕！可通常我都会战败，就只有到小区门口再背的分儿。而且有时，情况更糟：我忘找姥爷要书包了！姥爷也不提醒我，书包就这样被姥爷背回了家。有一次我想起来了，但都到家门口了，再找姥爷要又有啥用啊！唉！
可不能老是这样，得想想办法呀！我也在想。目前，我想出了抢书包N招。比如有什么锁手法、话语攻击法当然，最好用的还是硬抢法。所谓硬抢法，其实就是抓住书包的背带，然后拼命的拉。看，多简单粗暴。附：如果谁有更好的抢书包的办法，请速联系我！必有重赏！
还记得有一次，我和姥爷又在公交车上抢书包，抢来抢去，看得旁边的一位老爷爷都发笑了。我看见时脸马上就红了，心情怪怪的，不知是想马上把书包抢过来给姥爷减轻负担，还是暂时把书包留在那里以免在人家面前闹笑话。就这样憋到下了车，我又马上和姥爷抢起书包来
就是这样一件很小很小的小事，让我的心里总是温暖许久。
小书包小学五年级作文 篇16
“娘”似乎是一个男生最不喜欢被扣上的头衔。在三年级时，我因一个粉书包，被扣上“娘炮”的“雅称”。我不喜欢粉色，它给人少女的感觉，没有男子汉的阳刚。但我从来没有因为背一个粉书包而后悔。
这个粉书包是新的，样式很土，有些偏女气。二年级时我的旧书包破得乱七八糟，外公腿不好，做手术后，便在温州带带我。书包是外公暑假送我的礼物，我虽然表面上很开心，实则心里默念：那么娘，我是绝对不会用的。
开学第一天，我悄悄替换了书包，将旧书包背了起来。这天，我早早地下了楼，走在外公的前面，想要躲过他的视线。走到一半，还是被外公给发现了。外公看上去有些难过，觉得我嫌弃他的礼物。刚想解释是颜色的问题，外公就开口，“背一个旧书包怎么行，爷爷给你去拿，你不喜欢可以再买，不过现在你得背着。”于是外公转身就走，我望着他一瘸一拐远去的背影，有一些心疼。外公没有工作的，在老家也就是种种地，挣钱少，省钱为我买那么个书包，我还嫌弃……
外公把书包递给了我，我毅然背上了粉书包。路人惊奇的眼光我可以不管，到学校后同学的调侃我可以无视，但外公这份厚重的爱，我必须收下。 我在那刻对粉色的偏见全化为乌有，因为它带给我温暖。 这个书包我背了一年，即使现在已经旧了，也还是好好地收藏着。每当看到粉书包，我的脑海里都会浮现外公走路的场景，刻骨铭心。现在也许外公还在老家地里干活吧，他还会记得我这个粉红色的书包吗？
小书包小学五年级作文 篇17
我们小学生每天上学、放学背着沉甸甸的书包，又重又麻烦。我突然有了一个想法：设计一种智能书包。你可别急呀，我现在就给你介绍一下。
这款智能书包既可放大也可缩小。收缩时，大约像根钢笔的大小和重量，只要按一下正面的红色按钮，它就会逐渐扩大，像充气城堡一样慢慢饱满起来。课本、作业、文具盒等各种学习用品就可以安心地住在里面了。
它能被遥控，在空中跟随书包主人上、下学，像遥控玩具飞机一样，不用背在身上让人感到沉重不堪了。
它还会唱歌、讲故事、聊天。因为有声控装置，想干什么就说出来，很快就能得到相应的服务。比如，当你有不会的题时，通过扫描二维码，就可一边点着题目一边说：“这题我不会。”它就会开启讲题模式，像老师一样讲得一清二楚。再例如，学累了，想放松放松，就说：“唱首轻快的歌曲。”然后出现好多曲目任你选择，点击后就可尽情享受了。
夏天炎热时，点击书包上的绿色按钮，一股股凉爽的清风就飘散出来，让你心旷神怡。
冬天寒冷时，点击一下蓝色按钮，它就会发出一束柔和的黄光，令人感到无比温暖。这样我们学习时就感觉惬意多了，不再手脚僵硬、不灵活。
这就是我要设计的新型智能书包。如果你喜欢的话，就和我一起努力学习、探索研究，让它赶快来到我们身边吧！
小书包小学五年级作文 篇18
在未来，经过我的
我设计的这种智能书包可自动
随着天气的变化，普通的书包会让你感到太热或太冷。而智能书包能接到外部的温度信息和你的体温信息，然后通过智能纳米材料的处理，对你的身体进行适当的降温或传送热量，让你感到无比的舒适。
如果你不想走路上学，只要你轻轻地说一声：“车子模式。”书包就会变成一辆小车，坐在柔软的座椅上，小车就能自动把你送到学校，而且还不会出车祸。不过，我还是不提倡用小车功能。
普通的书包通常都很重，但背智能书包却没有这种感觉。因为书包有一种与引力相排斥的物质。书包会控制这种物质的多少来让书包悬浮在合适的高度。
书包还有一块记忆芯片，输入有各种与学习有关的知识，当你需要用的时候，通过书包前的液晶显示屏显示出来。在你做练习题时，如果出现了错误，书包还会自动报警。如果你不懂得做的题目，书包还会教你解答。不过，以上的功能在考试时都会关闭的。上课时，你也不用找书，智能书包会根据你的需要把你想要的书“吐”出来。
当你遇到危险时，书包会自动报警，并变成一件防护衣保护你，或变成小车帮助你逃跑，并将你的具体位置告诉警察和你的亲人。
怎么样？神奇吧！欲购从速。
小书包小学五年级作文 篇19
我的同桌叫杨婷会，我觉得她简直就是一个哆啦a梦。
杨婷会有两个“百宝袋”。第一个“百宝袋”是黑皮的，上面带点黄色的小圆片，里面大多是课本。而另外一个“百宝袋”就厉害了，这个“百宝袋”是粉红的，个头比较大。里面放巧克力、牛奶、可乐、乐高、水晶泥、彩泥。
杨婷会很大胆。有一次，语文老师叫我们把21课读一遍，我看到她还在玩水晶泥。我说：“快点读书，不然给老师看到了，我可不帮你说情！”“好啦！好啦！你读你的书，我玩我的泥，各不打扰对方”。说着就把书立起来，自由自在地玩了起来。我心想敬酒不吃，哼，等会儿就吃老师的小棍汤吧！嘿！被我说中了吧。老师从前门出去走到后门刚好看到了杨婷会，老师上来一个小棍汤，再用个二技能让班长把杨婷会带到班主任那里，直到下课时才回来，鼻青脸肿的。我都不敢想那时候发生了什么。
杨婷会的“百宝袋”是谁也不能碰一下的。如果有人要偷看的话，我只奉告上一句“此内老虎洞，只进不能出。小伙子，我看你还太年轻，还是再活两年再会吧！你是觉得有9条命，闲的慌啊！珍爱生命，远离老虎洞”。要知道她可是全班第一暴力女啊！我左手的伤痕就是她害的。
杨婷会喜欢在上体育课时吃零食，跑步喝点可乐，躺在草地吃个小香肠，看别人打篮球吃点薯片。反正她是想吃啥就吃啥。
杨婷会，你是一个暴力和贪吃鬼，但是这个包给了你一个童年。
小书包小学五年级作文 篇20
转眼间 22 世纪到来了，人们都用上了一只最新型的书包。
这种书包有许许多多的颜色，有黄色、蓝色、紫色、红色、黑色、白色、桔黄色 …… 还有一些我从没见过的颜色。
书包上还画着许多精美的图案，有植物的，动物的，玩具的，卡通的 …… 真是应有尽有，非常稀奇。书包的底部有许多不同颜色的按扭。按一下黄色按扭，它就会带你去花的世界，那里百花齐放，万紫千红，很美。按一下绿色按扭，它就会带你去大森林，那里有无穷的乐趣。按一下白色按扭，它便马上可以从书包里拿出香喷喷的饭菜。
更稀奇的还有呢！书包可以变成火车、汽车、轮船、飞机、火车等。它可以根据自己的兴趣爱好去一个想象的世界，那里可真算是有趣极了！它可以载着你飞上天，和小鸟一起玩耍，和白云一起捉迷藏；它可以载你去大海的深处，去探索其中的奥秘；它还可以载着你去宇宙星球里，去发现以前人类还没知道的东西。他还有机器人的本领。如果小孩去上学，书太重，它可以把放进去的书变成蚂蚁一样小，然后按一下书包上书的名称，它自己就会跳出来，原来当我们把书放进去时，书包上的显示屏上就会显示出这本书的名字，当然了，书包还可以把书整理好。如果小孩子们书包不想背，我们就可以按一下总变小键，就可以把书包也变小了！然后，就可以把它藏在自己的保险袋里。这样，便就轻松多了！
怎么样？神奇吧！现在科技那么发达，我相信在未来的世界里，科学家们一定可以造出这种书包的。我坚信。
小书包小学五年级作文 篇21
我有一个多功能的小书包，她和我“不离不弃”。就亲生“姐妹”一样。我喜欢它！
我的小书包和普通的书包一样，他就是一个普通的书包，但是我们两个的关系非常好！像下雨天，我没有带雨伞，小书包他是防水的。为我遮雨就像我的“雨伞”一样。我喜欢我的小书包。这个书包真是多功能。这个书包的外表光彩夺目！图案很生动很精美。我的小书包非常厉害。我真想问我的小书包一个问题：小书包你每天为我这样，服务你开心吗？
如果有机会，我真想让我的小书包，成为我家里的一员，让它也做我的“家人”。我想问他小书包，你愿意这样吗？我猜她一定愿意，我的小书包是世界上独一无二的，什么样的书包都无法代替我的这个小书包。就是在高科技也无法比得上！
我的书包是“高科技”书包，我爱我的“高科技”书包！如果说我的学习用品，这个小书包在我心里就占第一名，没有东西能比得上它的。如果你们听了这么多，我讲述了。我的小书包，如果你们也喜欢它！就快来和我做朋友吧，我在这里和我的小书包等着你。我猜你们一定喜欢这个小书包。小书包：“我爱你”。我的小书包它陪着我上英语课，它陪着我上学，它陪着我去更多地方，他陪着我……如果可以，我愿让我让我和小书包，永远在一起一辈子！“不理不弃”。永远不分开。让它就像我的“家人”一样。
最后对我的书包说：“小书包，我爱你！我想和你不离不弃，像家人一样，你愿意吗？”
小书包小学五年级作文 篇22
过新年，姑姑送给我一个精美的书包，我开心极了。
书包是米色的，十分漂亮。书包上画着一只小羊和一只小白兔， 它们手牵着手，迈着轻快的步伐，一起去学校。我喜欢我的书包，每天我都要背着它去上学、放学，它是我最最亲密的学习小伙伴。每当我犯了小错误十分苦恼时，我总会看看书包上的小羊和小兔，它们仿佛在说：“ 小主人，别难过啦！知错就改就是好孩子！” 我仿佛听到了他们的安慰，顿时心情变好了，把不开心的事忘到九霄云外了。
书包很大，里外共有三层，还有两个小兜兜。最小的一层中放着我的体育用品，中间放着我的作业本、 小手工、 湿巾和面纸等。最大的一层放着课本和课外书，还有我的“好朋友”铅笔袋。书包侧面的两个小兜兜，一边是用来装水杯的，另一边是用来装水彩笔的。书包为我管理着所有的学习用品，它是我的大功臣。
我很喜欢这只书包，我还要告诉你们一个小故事。一次，我背着书包去秋游，因为太贪玩没看好放在地上的书包，结果被一只小狗当做玩具叼走了。当我回来时，发现小狗已经在“小羊”的头顶上咬了一个小洞。我看着书包上的小洞，心里难过极了。秋游结束，一到家，我便拿出一包五颜六色的线，想着怎样才能将书包缝补得更漂亮。我一拍脑袋，想到在“小羊”的头顶上缝一只小蝴蝶。终于缝好了，我发现因为多了这只小蝴蝶，我的书包变得更漂亮了。
每当我背上这个书包时，就能感受到姑姑对我浓浓的爱，我喜欢我的书包！
小书包小学五年级作文 篇23
未来是不可推测的，但是未来的东西可由自己来创造。如：未来的房子、未来的学校等一些高科技的东西。
坐了时光飞船，我来到了二零三一年，这时已经是一个高科技的时代，中国也成为了发达国家，所有贫困县、镇都脱贫了。我所在的地方是一个新兴的城市，它叫做“远光市”。这是一个非常发达的城市，所以这里的人都用着高科技的东西。我有一个高科技的东西，那就是——书包。
这个书包有四种形态：一、普通形态；二、飞行形态；三、电脑形态；四、保安形态。
首先，就是第一个形态——普通形态。普通形态的书包是用纳米材质做成的，里面是用天鹅绒做成的。普通形态的书包很耐用，也可以装很多书。
第二个形态就是飞行形态。飞行形态的书包旁边有两个喷气装置，每个装置都是用价值连城的金属做成的，每当你遇到实在不能过的路就可以启动飞行形态飞越路段。
第三个形态就是电脑形态。启动电脑形态时，书包的天鹅绒会变成一个个电脑装置，然后自动拼成电脑，要是没有支撑电脑的东西，书包带子就会变成桌腿，方便你上网。
第四个形态就是安保形态。每当你遇到危险时，书包就会变成一只保安机器人，保护你的安全。
这就是我的高科技书包，既轻便又简洁，还有多种的形态，就等你来使用哟！
小书包小学五年级作文 篇24
书包，它是我们学生每天不可缺少的伙伴，有了它的帮助，我们的学习用品就有了它们的小天地。我的书包特别大，四四方方的，它是双肩带的，背上它不至于让我很吃力;它的颜色是粉红色的，正面还有卡通图案，醒目极了;它不仅漂亮，而且功能齐全，里里外外有几个口袋，各有各的用途。
每天早晨，我背着书包，带着问题到学校，听老师传授知识，解答疑题。每天下午，我背着书包，把一天的收获带回家，直至消化。书包越来越重，我的肩膀也越来越硬。脑子里的知识也越来越多。老师，我要感谢你对我的教诲;书包，我也感谢你帮助我承载那么多的知识。
爷爷奶奶说他们小时候没有书包，用一块布包一下书就去上学了，所以他们说自己所学甚少。爸爸妈妈说，他们小时候上学有了书包，那只是四块布围起来再加盖缝起来的书包，不大，所以他们说自己所学不多。爷爷奶奶、爸爸妈妈，看了我的书包。哇!里面有这么多书，又有这么多口袋，都塞得满满的，怪不得知道的东西那么多。但是，我知道，如果我懒惰不用功，书包里装的知识也不会变成我自己所拥有的知识。
书包里装载着是知识的种子，种子撒在我的脑海里，我一定要让知识结出丰硕的果实，献给爸爸妈妈，献给敬爱的老师，也献给陪伴我多年的好友——书包。
小书包小学五年级作文 篇25
“叮玲玲......”一阵闹钟声腔把我从梦中惊醒，我看了看闹钟，还早着呢！可又转念一想，今天是去博士家的日子，看看他最新研制的多功能书包吧！
我飞奔上汽车，也顾不上吃早餐了，直往博士家赶去。到了博士家门口，我一看手表，还差十分钟，我松了口气，整理好衣服，敲了敲门，过了一会儿，门开了，我径直向里面走去，可不见一个开门的人。正当我奇怪时博士走过来，说：“新书包研制好了，跟我来。”说着，他用手一指，一扇门开了，博士进去了，我跟在后面。博士提着一个书包说：“这是一种我自己设计的多功能书包。这种书包的面料是一种天然植物和新型的科学材料编织而成的。
上面我还有红、黄、绿、黑等四种颜色的按扭。现在，你只要按一下红色的按扭，里面便会传出美妙音乐；按一下黄色的按扭，书包里面便会自动将所有的文具，书本重新整理一下；你按一下绿色的按扭，就会伸出一把伞，再按一下就会缩回去；按一下黑色按扭，说出想去的地方，书包就会伸出翅膀立刻带你前往！”博士说博士看我这么羡慕的表情，就说：“好了，你作为我的老朋友，而且帮助过我，现在我就把这个书包送给你！”“真的？”我高兴得跳了起来，要知道，我可是全球第一个拥有这个书包的人啊！
不跟你多说了，我还要拿着这个书包向我朋友炫耀去呢！
小书包小学五年级作文 篇26
现在我们小学生的书包都非常重，甚至有些学生因为书包太重，背的太多，所以，有些小学生，有了驼背、矮小等问题。
记得有一次，我在写作业时，突然睡着了，我做了一个梦，梦见我来到了未来的时代，那时的书包背起来十分轻松，这种书包还有一种十分特别的香味，以为就会觉得心旷神怡，这种书包还有按摩作用，只要你轻轻靠一下书包书包就会弹出这个功能，你们说这是不不仅十分方便，而且十分舒服？
这种书包的功能可不仅只有这种功能还有好多功能比如说：这个书包上面有4种颜色的按钮，有：黄色的，白色的，红色的，粉色的。一说起黄色按钮就是如果你在写作业时，没有了草稿纸，只要按一下黄色按钮，书包就会自动给你提供草稿纸。一说起白色按钮就是如果你在食堂吃饭时，没有了碗筷，只要按一下白色按钮书包就可以给你准备私人碗筷，十分方便，哦，对了这个书包还有自动跟随功能。一说起红色按钮就是如果你在放学后遇到危险时，比如说：绑架等等危险的事情，只要按一下红色按钮书包就会启动安全保护功能，保你十分安全。一说起粉色按钮如果你在口渴时没有带水，只要按一下粉色按钮书包就会给你自动准备茶水。
我醒过来了，心想：现在的科技这么发达，一定会发明出这种书包的。
小书包小学五年级作文 篇27
在未来e时代，我——— 胡博士设计了许多款智能书包，深受小朋友的喜爱，一上市就被小朋友们抢购一空。打开这个书包，需要一个条形码。书包里面是当天所需的课本。在书包侧面还有两个按钮，一个是红色，一个是黄色。按红色按钮，电子屏与键盘会自动出现在书包正面；按黄色按钮，电子屏与键盘则会自动收回。而且不管书包里装多少书，书包也不会重。这款书包是集学习、休闲和说明为一体的智能书包。一是学习。在你上课的时候，如果走神，书包会立即提醒你。
写作业时，要是遇见不会的，只要通过书包上的`拼音键把题输入到电子屏上，选择视屏讲解，然后点语音讲解，便可了解此题的解答步骤。如果这道题对你来说很简单，只是不想动脑筋，无论你点击多少次电子屏也都无济于事。二是休闲。你要是想听什么音乐，只要打开键盘和电子屏，输入你想听的歌曲名字，便可以欣赏到悦耳的音乐，同时还可以把喜爱的歌曲添加到歌曲夹内，下次想听时就不需要再输入这首歌了。三是说明。假如你买回一个物品，还不知道如何使用时，只要输入物品名称，电子显示屏上便会出现一个个图文并茂的示意图，告诉你如何使用以及注意事项。希望你看后有什么宝贵意见尽快提出，这样才能使智能书包更加完美。
小书包小学五年级作文 篇28
星期天，我做完了作业，闲着没事干，便整理起书包来。
我把书包里的东西全都都倒了出来，进行分类整理。接着把书包洗干净，并晒干，再拿出来放书。我先把语文、数学等一些常用的书摞在一起，放进第一层里。把品社这些不怎么会用的书放在第二层里。然后，我把本子按照大小整理好，放进了第三层里。
接着，我又把文具盒打开，把油笔、钢笔、铅笔等放在第一行，红笔、橡皮、尺子等则放在第二行。然后把涂改液和文具盒放进第四层里。把红领巾、体育用品等放在书包旁边的小袋子里。最后，我把书包盖子盖上，并扣好。
哈，终于整理好了！看着这整洁的书包，我高兴地笑了。从此，我天天都整理书包，养成了自觉整理书包的好习惯，取用学习用品也很方便快捷。
我？”
铅笔姐姐说：“因为有两点，第一点：因为你写了字不能改。第二点是：你还得让主人灌钢笔水呢！就是因为这两件事，所以才不夸你。”
橡皮哥哥说：“俗话说：我不入地狱，谁入地狱。如果没有我，你会怎样，没有我，你会得到赞同吗？”
格尺弟弟说：“橡皮哥哥说的很对，我非常赞同。你要是没有橡皮哥哥，你会变的怎样呢！”
字典爷爷扯着它的胡子说：“孩子们，你们说的都很对，可是如果缺少你们其中一个，主人就会生气的！”
铅笔姐姐说：“我以后再也不自高自大了。”
字典爷爷、钢笔弟弟、橡皮哥哥、格尺弟弟都笑了。
小书包小学五年级作文 篇29
在不久的将来，书包会有各种功能。
未来的书包变成了阿拉伯魔毯的形状，它具有人工智能系统，会辨别周边的交通状况。它会飞，可以迅速把你带到你所想要抵达的地方。要是下雨，它会打开防雨系统，让你淋不到一点雨；它会遮阳，要是夏天阳光太强烈，它会开启自动温控系统，让你有最舒服的感觉；它会提供水，要是你觉得渴了，只要拉开书包边缘的伸缩吸管便可饮水，喝完一松手，吸管就回到原来的位置；书包还能播放音乐，让你放松心情；它还有按摩功能，在你感到疲倦的时候，可以帮助你捶捶腿，按摩肩膀，让你感到一身轻松。
未来的书包最重要的功能就是查找书本，你想要什么书，只需要点书本的图标，书包就变成了这本电子书，当你需要查找其他资料时，书包又变成了一台智能电脑。它还能随着你的心情变换不同的颜色。心情差的时候变成红色，心情好的时候变成蓝色，心情郁闷的时候变成灰色。通过书包的颜色可以判断你的心情。
书包是人类忠实的朋友，当你选定了一个书包，那么它将会陪伴你一生。这么重要的书包防盗功能当然超强，除了指纹密码，其身份信息与公安部门联网，能够随时定位，自动报警。要是你的指纹密码不对，书包不仅不会服从你的指令，还会自动发送你的位置信息至公安部门，能最大限度保障我们的人身安全。
真希望能早日拥有这样的书包啊！
小书包小学五年级作文 篇30
一年级的我们，背着瘪瘪的书包高高兴兴的走进了学校的大门；二年级的我们，书包没有以前那么轻了，但是还算好；三年级的我们，随着书一本一本的增加，开始重起来、鼓起来了……到了如今，五年级的我们，书包一天比一天重，快要不堪重负了。我每天都在想一个问题：怎样才能帮我们的书包“减减肥”呢？
早晨，吃过早饭的我，佩戴好红领巾校徽，背上书包，有气无力地走上了前往学校的路。然而，在走的过程中我发现了一件令人惊奇的事：今天的书包特别轻，就好像只有往常的十分之一的重量！而且，随着我走路的速度快起来，书包的重量也在随之变化，变得越来越轻。渐渐地，渐渐地，我感觉脚下轻飘飘的，肩上也没了负担，走的越来越快，就好像要飞起来了那样。一到学校，刚走进教室门，我就发现肩上背着的书包不见了！难道是路上丢了吗？那可怎么办啊？我的学习用品可全在书包里，哎，这下要被老师骂惨了。可是，当我走到自己位置上的时候，发现书包已经理好放在抽屉里了，要用的书也已经放在了桌子上。到了第二节课，没等我动，书就已经又摆好了。
这到底是怎么一回事呀，没等我仔细想，就已经被闹钟吵醒了。望着床边依旧鼓鼓囊囊的书包，我才明白，原来这只是个梦呀。这时，我又想起了梦中轻轻的书包，什么时候我的书包才能想梦中一样“减减肥”呢？
小书包小学五年级作文 篇31
这是一个陈旧的黑色书包，上面已经积了一层厚厚的灰。
那是我的母亲曾在我生日的时候买给我的。那时候，我们家经济条件并不如现在，一家五口吃饭都成问题，可是母亲无论再怎样辛苦，都得供我们读书。看着别的同学都有书包，我却用着袋子来装书！我心里不由得开始抱怨为什么自己出生在这么一个穷苦的家庭。
那日回家，母亲做的饭菜的香味充斥着整个小屋子，看着母亲饱经沧桑的脸，我把向母亲要一个书包的念头打消了。晚上写作业时，母亲在编着鞋子，等第二天清早去卖，我要好好学习，当时我是这么想的，我在墙上写了那么一句:长大了买一个新书包！殊不知母亲看见了。
第二天早上，母亲轻轻的将我喊醒，我揉了揉眼睛，一脸困意，母亲拿着一个黑色的书包，笑着说:看，喜娃儿，这是啥子！我愣住了，这是一个书包，新的！我用颤抖的双手接过了这个书包，凝视着母亲的脸，她笑起来显得很苍白，嘴唇干裂，血丝布满了她的双眼，她的手，也是干燥，粗糙。我的眼睛有一些湿润，我强忍着泪，对母亲说谢谢。母亲却一脸慈爱的摸着我的头说，以后想要啥子都跟妈说！妈砸锅卖铁都会给你买！
后来，家庭条件也好了，我也大学毕业了，书包我一直珍藏着，这个不起眼的书包，饱含了母亲对我的爱。
小书包小学五年级作文 篇32
小熊滴滴是一个善良、乐于助人的好孩子，滴滴经常帮助大家，大家都很喜欢滴滴。滴滴的妈妈玲玲是香喷喷森林有名的温柔、美丽、善良的裁缝兼面包师，滴滴的爸爸是香喷喷报社团的社长。所以滴滴是个众星捧月的大人物呢!这一天，心灵手巧的熊妈妈给小熊滴滴用金线、银丝、宝石、翡翠、玛瑙、珍珠加上上好的布料做成了一个精美的书包。滴滴来到了香喷喷学校，有的同学向滴滴投来了羡慕的目光。上课了，所有的同学都没有心思上课，就盼着下课能看看滴滴名贵的书包。
“下课了！”滴滴的桌前挤满了人。“不准挤！”滴滴发脾气了，大家自讨没趣地走开了。“放学了，时间早着呢，去玩会儿！”滴滴想。于是，滴滴到浆果森林里吃红浆果。可是，它却听见了小猴毛毛的叹气声。滴滴走过去关切地问：“毛毛，你为什么叹气呀？” “我的奶奶生病了，想吃红浆果。浆果太多了，我的口袋装不下，这可怎么办呢？” “用我的书包吧！”“这可是你心爱的书包呀！” 小熊想：“朋友”和“书包”选哪个好呢？唉，书包可以再做，朋友却不能再交。
想到这，滴滴说：“没事。有困难互相帮助嘛！”“谢谢你，滴滴。”小熊回到了家，小声对妈妈说：“妈妈……妈妈！我的书包给毛毛装浆果了。”“怎么回事？”小熊一五一十地把怎么帮毛毛的事告诉妈妈。妈妈开心的笑了，说:"孩子记住了，任何名贵的宝石都比不上你那颗善良、无私的心！”
小书包小学五年级作文 篇33
未来，什么东西都会焕然一新。科技会更加发达，汽车、房子、床一定会变得和现在不一样。那么，未来的书包会是什么样的呢？
未来的书包，有自动整理的功能，如果你忘记带东西了，完全不用担心，未来的书包一定会帮你整理得井井有条！
未来的书包，就像一个无底洞，怎么装都不会满。而且，如果你对它说你要什么东西，它一定会速度地拿给你。
未来的书包，上面会有翅膀，非常美丽。有蓝色的、粉色的、红色的、黄色的、绿色的、淡紫色的、应有尽有。有翅膀的书包，不仅美观，还有很多用途，它可以送你到任何地方，还可以一秒把你送到学校，非常方便！
未来的书包，每天都会换一种样子，有时候是圆形的，有时候是三角形，有时候还是平行四边形或者椭圆形呢！是不是很有趣？功能还多着呢！
未来的书包，功能很多。如果你往书包里装了很多书本，觉得会很沉，哈哈，不用担心，书包上的翅膀可帮了你大忙，就算你背起来，也会像拿一片羽毛一样轻松。
未来的书包上，会有小动物的耳朵，如果是小狗的耳朵，那么它就会告诉你，几千里以外的事情；如果是小猫的耳朵，那么它就会像一个指南针一样给你指路，你可以把它变大，也可以把它缩小呢！
未来的书包，一定会和我想的一模一样的！
当看完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要回过头来写一写
背包十年读书笔记1
很早之前就看过小鹏这本书了，那时我每天的课业任务很紧，口袋里没有钱，旅行对于我来讲，更多发生在未来，还有想象中。
昨天在图书馆闲逛，再次遇到《背包十年》，我觉得有缘分的东西在里面，于是挑一个靠窗户的位置，用大半天时间，又认真读了一遍。
“人应该趁着年轻去流浪”，这是封面上的一句话，我很喜欢，于是用作今天文章的标题。
小鹏说：“如果青春是一首壮阔诗篇，我用了整整十年光阴让这首诗中的每个字都笔触饱满。”
这其中有不后悔的意思，有骄傲的意思，有脚踏实地，也有豪情万丈。我认真地走过生命中的每一天，每一个时刻，我都注入了自己的热情。
这是一种活法，形式不重要，更多的在于活着的人的状态，他们如何看待生命，如何对待光阴，如何考虑自己生活的独特性，如何认真面对自己的一生挚爱。
也是一种修行，很多人看到了他走过的路，我只在乎他慢慢成长的心。
十年饮冰，难凉热血。
这样的人很少，我佩服他。
背包十年读书笔记2
这是一段背包十年的旅程分享，也是一个孤独狂徒的梦想宣言，更是一趟深度心灵之旅。
所谓背包，就是指背包客，他们背上一个包，包里只有简单的必需用品，无拘无束，自由自在，想到哪里就到哪里。作者小鹏，大学毕业后就没正经上过班，赞点钱就去旅行，直到他发现旅行也能攒钱，于是生活就变成了旅行、旅行，再旅行。他喜欢写字，他说要把一路上的所思所想写下来和朋友们一起分享，正是因为这种真实与坚持，他获得千万网友的热烈追捧。他还喜欢拍照，他说只拍自己在旅行时一瞬间的感动，因此被评为新浪博客原创摄影之星。他是谁？一追梦的人而已。
一路上，他拍下手持莲花的女孩和铁轨边玩需求的少年；他漫步在爱丽丝梦游过的仙境也流连于与世无争的桃花源；他喜欢日出时的光芒万丈也喜欢日落时的渔舟唱晚；他攀登过巍峨的高山也跋涉过宁静的长河；他明白信仰是一种嘴角上扬的人生态度也是一种长头问路的坚持；他迷恋天空的表情也为雨过天晴的彩虹而感动。
他说过，不是花再多的金钱去享受，而是融入当地。他融入不同的国家，感受不同的习俗，不同的信仰，不同的风俗人情，这样的'旅行才是真正的旅行。一个背包，一种梦想，一份坚持的心，使他踏遍了半个地球。希望有一天，我也会暂时放下手上的工作，暂别我爱的和家人，去体验另一个自我。
背包十年读书笔记3
我只是一直觉得自己还是一个孩子，身边的都是一些装成大人的小孩。可是会不会有一天大家都长大了，只剩下一个孤零零的小朋友在长安街上无尽地奔跑？
背包十年记述的是小鹏将爱好转变为职业的十年，是坚持的十年，他这样的经历我可能一辈子都不会有。这本书远不是普通的游记，没有华丽的词藻，优美的语言，更多的是小鹏的旅游编年体，一本在旅游中成长的个人成长史。
一直觉得旅行是件很私人的事，即使将经历化
在《西贡看到上海的影子》一章让我联想到自己，在一个陌生的城市寻找熟悉的身影，神似的脸庞，喧嚣的城市……我常常在旅行中做这样的事，香港灯火通明的夜晚想起江苏闹热的街区，在萍乡布满星星的夜晚听着露天KTV想起外婆家的夏夜，伸手就能摸到的夜空，带着燥热的暖风扑到脸上，懒洋洋的就这么睡去。当熟悉的身影在眼前浮现时，就好像火车经过暗长的山洞，见到黎明，欣喜欢愉
大抵是男孩子不善表达细腻的情感，《背包十年》没有更详细地描写内心的感受，即使是深夜街头露宿、裸体搜身、西藏缺氧，小鹏写来都是淡定、安然的语气。当然书中也隐约可见他的浪漫的情怀“每次想起你的时候，我都会拍下一张天空的照片，因为我们头顶的天空已经被思念连成一片。”特别矫情而又孤独，但又那样深情……
如果想不到做什么的话，去旅行吧，把趣事补齐，随心而为，人在途中，有些真爱，亦有真痛。
“每个人对旅行的定义都不同，每个人旅行的目的也不一样。本书作者小鹏，想在年轻时走遍这个世界上所有的角落，于是他选择了流浪，冷暖自知。“特别矫情而又孤独”的他，真情流露。小土奇姑娘对流浪憧憬却不艳羡，脚步无法到达的地方，让心灵在书中去探寻。
背包十年读书笔记4
在中午一点午睡休息醒后，如果还没到二点，我就拿起《背包十年》看两三篇，看完之后打开电脑写一点
超喜欢书文开头小鹏的摄影作品，特别是那幅手持莲花的女孩。如果小鹏把每到一个地方的图片也放在书中就更好了，更能让读者了解当地的文化风情。只可惜往后他到的旅行地点都是以文字描述，缺少图片有力的介绍。
在我脑海中编辑评价作者有两本印象最深：一本是梁子的《我的非洲部落》，编辑描述梁子时说：“在饭桌时她那粗言也常常令人捧腹”，很直率地说出了梁子真性格！另一本就是小鹏的《背包十年》，小鹏那种大大咧咧的性格和对旅行那种执着的热爱。
阅读这本游记，确实不是看攻略，而是看小鹏旅程行走的苦与乐。在书中小鹏分享了他十年来旅行中的一些事儿。包括：瑞士裸体搜身的不快、进藏时高反、印度奸商、在加尔各答做义工、克服心理时差的沈从文故乡、三毛笔下的撒哈拉沙漠、高更笔下的大溪地女人、伊尔库思科收获的一份纯真友谊…
我在卓越、当当、豆瓣分别看了别人的评语，当然肯定是有煲和贬。有的说是文字内容介绍小，即便如此，但我却能从中了解了不少知识，比如：
1、在加尔各答仁爱之家做义工，以前也看过其它人写过仁爱之家，这使我更加了解纳兰修女；
2、梵高的画令我震撼，但只是从这书中我才了解到梵高与高更的关系，也因为这样我才更了解高更与他的大溪地女人；
3、我第一次听贝加尔湖这个名字是从眭澔平写的《三毛的最后一封信》，而能够让我更进一步了解贝加尔湖有2500万年的历史，有1600米深却是在此书中。
所以，随着小鹏的脚步，我的眼界开阔到世界各个角落。
最后引用作者一句话结尾：人应该趁着年轻的时候去走走，只是不要忘了回家的路。
导语：在写
在写作文时，老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活。老师说的话是有道理的。描写人物的动作，写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作文中细致地描写人物的动作，那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。
那么，怎样写好人物的动作呢？要做到以下两点。
一、写出连贯的动作
描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。
请你阅读下面的作文片段：
炒菜
妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。
妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！
妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。
二、准确运用词语
我们祖国的语言十分丰富，例如：表示动作的词有：拿、提、拎、推等等，运用哪些词语呢？这就要看文章的具体环境了。因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。
请你阅读下面的作文片段：
擦玻璃
别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！
这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词，把擦玻璃的过程写得很具体，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。
从这个实例中我们知道，恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。
在描写人物的动作时，还应注意以下几点：
1．要表现人物的品质
我们常说：“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。
2．写人叙事中穿插写
人物的动作描写不是孤立的，要放在具体的事件中写人物的动作，也就是说在叙事过程中，需要表现人物某方面的特点或品质时，可进行一连串的动作描写，使人物通过典型的、细致的动作描写，更形象生动地展现在读者面前。
3．要分步写清楚
在对人物动作进行细致观察后，即要把人物做事情的全过程写清楚，又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使得人物形象鲜明，文章层次清楚。
〔例文〕
巧做不倒翁
一天中午，我准备用鸡蛋壳做个不倒翁。于是，我找来鸡蛋、胶泥、白纸和浆糊。开始，先在鸡蛋尖的一头戳个洞，把蛋清、蛋黄倒在碗里，把空蛋壳洗干净。然后，把胶泥从戳开的洞里放进蛋壳，粘在蛋壳的顶端，这就是不倒翁的身子。接着，再给不倒翁做顶漂亮的小帽子。先把白纸剪开卷成一个圆锥形的帽子。可是白色的帽子不好看，我想：还是把不倒翁的帽子装饰一下吧！就用彩笔在白帽子上画了美丽的花纹，漂亮的花帽子就做成了，把它用浆糊粘在蛋壳戳洞的地方。最后，用毛笔在帽子下面画上了眉毛、眼睛、鼻子和微微向上翘起的小嘴。一个美丽漂亮的不倒翁做好了。我用手把它按倒，刚一松手它就站了起来，笑眯眯地朝我晃来晃去。我真喜欢这个有趣的不倒翁。
〔评语〕这篇短文把制作不倒翁的经过一层一层写得很清楚、很具体，让人读了能够比较形象地了解事情的情形，有身临其境的感觉。比如说动词“戳”字，就写出了作者当时小心、谨慎的样子，给人以深刻的印象。
画棋盘
看着容易做着难，这话一点不假，一个臭棋盘，竟让我画了一个下午！
我看人家下围棋，心里挺想学。听哥哥说，要学下围棋，先得熟悉棋盘。我想，怎样画棋盘呢？会画棋盘不就熟悉了吗！于是，我就根据脑子里的印象，打开铅笔盒，拿出尺子、铅笔，吭哧吭哧地画起来。噌噌噌，三下五除二，一会儿就画好了。画完，我端详着自己的棋盘，横线不平，竖线不直，每个小格，没有一个正方形，再一数，跟人家正式棋盘的数也不对呀！哥哥看了我的棋盘，哈哈哈一阵笑，捂着肚子直不起腰来。我只好重画。哥哥告诉我：“干什么都得有个计划，你先量一量纸的大小，再根据纸的大小，算一算每个格占多大面积，接着，画个大正方形，横边竖边都要点上点，把点连起来，一个棋盘就画成了。”我照着哥哥说的画，果然像个棋盘了。哥哥说：“你这还是个半成品哪！要在底下衬张厚纸，边上也要裱上纸才结实耐用。”我又按照哥哥说的做了“加固”工作，一张标准的围棋盘终于诞生了。这棋盘，我看比买来的还好呢！
〔评语〕你画过棋盘吗？读了这个片段，画棋盘的过程就会一清二楚了。小作者写了自己第一次怎样画，第二次怎样画。第一次直接写，第二次记哥哥的话，写法灵活而有变化，这是难能可贵的。
运白菜
“开始运白菜啦！”同学们喊着，笑着，向白菜地里跑去。抬的抬，抱的抱，丰收的菜田里一片欢声笑语。
我们班的劳动干将陈文锋同学挽起袖子，抱起几棵大白菜先码在一起，然后弯下腰去，伸开双臂，使劲抱起来，他脚下生风，嗖嗖嗖地向菜窑跑去。王平同学身高力大，他挑着两只大筐，晃晃悠悠地奔向菜地，大喊一声：“收白菜的来啦！”同学们一窝蜂似的向他跑来，把一棵棵的大白菜码满了大筐，他猫下腰，猛一下挑起来了。李风同学个子矮，抱着大白菜只顾往前，“扑嗒”一下，被土埂绊了一跤，白菜滚在地上，他赶忙站起来，掸掸身上的土，抱起白菜，噔噔噔地向前跑。他怕摔坏白菜，把白菜举得高高的，脸上滚动着晶莹的汗珠。田野里，到处是嘁嚓嘁嚓的脚步声，到处是银铃般的欢笑声。运菜的队伍，就像一条条长龙，从菜地蜿蜒到了菜窑。
菜地里的菜消失了，菜窑里堆满了圆滚滚的大白菜。
〔评语〕这篇短文，在“运”字上大作文章，既写了群体——大家的“运”，又写了个体——几位同学的“运”。这样，就把运菜的动作有点有面，点面结合地描绘起来了。使我们不仅了解“运菜”的全貌，还知道运菜的具体动作。
擦黑板
今天是小凌做值日。上午第一节课后，她看到黑板上密密麻麻写满了数字，便拿起黑板撩动手擦了起来。
她先擦黑板下边的字，只见她右手使劲地握着黑板擦，快速地擦着。白色的粉笔末像雪花一样纷纷落在她的手背上、头发上，落在她的衣服和鞋上。慢慢地，下面的字擦完了，她就伸直手臂继续擦上边的。后来，她踮着脚也够不到了，又蹦着擦了几下，可惜擦得不太干净。于是她搬来一把椅子，站在椅子上擦。擦到画着课程表的地方，便放慢了速度，小心翼翼地擦着。黑板上的白字越来越少了，黑色的底子越来越大，好像一个辛勤的农民将丰收的'稻谷割下来，露出大片黑色的土地。小凌移动了三次椅子，终于将整个黑板擦干净了。
这时，她手上、衣服上都沾上了白色的粉笔灰，可是黑板又变得干干净净了，可以继续为同学们服务了。她掸了掸身上的灰，望着乌黑发亮的黑板笑了。
〔评语〕擦黑板是同学们常做的事情，可是叙述清楚并不容易。这里的《擦黑板》，把小凌擦黑板的顺序写得十分清楚，先纵向擦——由下而上，再横向擦——移动了三次椅子，终于将黑板擦干净了。这篇短文还把小凌擦黑板的动作写得生动、形象。比如“使劲地握着黑板擦”，“快速地擦”，“伸直手臂继续擦”，“踮着脚擦”，“蹦着擦”，“站在椅子上擦”，等等，把一个学生擦黑板的动作，具体形象地展现在我们面前。
洗菜
我做完作业已十点多钟了，到厨房一看，菜还没洗。我今天就帮妈妈洗菜吧！
想到这里，我便动手干起来了。我学着妈妈的样子，把白菜解开来，先用刀把菜根切去。然后把一张张的菜叶剥下来。黄的菜叶，我就把它放在一边；绿的菜叶，我就放在簸箕里。我一棵棵地剥着。突然，一条大青虫躺在一张叶子上，青青的身子，软绵绵、毛茸茸的。我吓了一大跳，顺手把叶子扔掉了。看着扔掉的菜叶，我又想：妈妈长年累月洗菜，不知要遇到多少这样的大青虫，要是都像我这样把菜扔掉，不知要浪费多少菜。一条青虫有什么可怕的！我壮着胆子，鼓起勇气，从地上拾起那张菜叶，硬着头皮从叶子上抓住青虫，赶快扔到地上，一脚把它踩个稀巴烂。这时，我真像打了胜仗一样高兴，又接着选菜了。选完菜后，我再把装菜的簸箕，端到水池边，把每张菜叶两边洗干净，再把菜梗洗得雪白，然后把它整整齐齐地放在簸箕里。
〔评语〕这篇习作条理清楚，重点突出。小作者分两步写了洗菜的经过。一是选菜，二是洗菜。选菜的一系列动词如：“解开”、“切去”、“剥去”、“扔掉”、“拾起”、“抓住”、“踩”等用得确切，把自己见到大青虫，先怕后恨的心情表现得淋漓尽致。
包饺子
妈妈擀面皮，我和爸爸包饺子。妈妈擀的皮中间厚，边上薄，圆溜溜的。我拿起饺皮，用筷子夹起馅，小心地放在饺皮儿上边，两手使劲一捏，只觉得黏黏糊糊，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了饺皮儿，馅冒了出来。我赶紧“急救”，又拿起了一块饺皮儿，堵住破的地方。可馅又从另一边冒了出来。我急忙又用另一块饺皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。这时，爸爸已经包了五六个了。我包的饺子排列在它们中间，挺着“将军肚”，真叫我不好意思。
〔评语〕有的同学叙述自己亲自做的一件事，往往用“不一会儿就做完了。”一句话概括地叙述，内容空洞、干瘪。这篇作文就不是这样写。作者用“拿”、“夹”、“放”、“捏”、“挤”、“冒”等一系列动词，描述了包饺子的过程，以及包得不好看的原因，给人以真实的感觉。从这个事例可以看出，准确地使用动词，是写好人物动作的关键之一。
摊“黄菜”
妈妈的拿手菜之一是摊“黄菜”。每逢节假日或者有亲戚朋友来，妈妈总要露一手。我拿定主意，要学学这道菜的做法。妈妈说：“要学，先得看我怎么做。”
我目不转睛地看妈妈做摊黄菜。她先坐上锅，哧的一声，划着火柴，打开煤气的开关，只听噗的一声，锅底下冒出了蓝色的火苗，均匀地舔着锅底。接着，妈妈从竹篮里拿出四个白花花的大鸡蛋放在案板上。这时，锅热了，她打开油瓶，慢慢地往锅里倒了一些油。又从碗柜里拿出一个蓝边粗瓷碗放在案板上，一手攥着一个鸡蛋，撞了一下，咚地一声，蛋清蛋黄流到碗里。她把四个鸡蛋都打在碗里，端起碗，另一只手拿起筷子，哗哗哗地搅打着碗里的鸡蛋，蛋清蛋黄都混在一起，黄澄澄的大半碗。这时，锅里腾起油烟，放出一股刺鼻的油味，妈妈哗的一下把一碗鸡蛋都倒在锅里，又端起锅，倾斜着转了一圈，锅里的鸡蛋液凝固成一个金黄色的鸡蛋饼，坐在火上，一会儿又端起来，手腕一抖，鸡蛋饼翻了个个儿。妈妈抄起铲子，叮叮叮敲了几下，一盘油汪汪、黄灿灿、香喷喷的摊黄菜出锅了。这摊黄菜能不使人唾涎欲滴吗！下次，我该动手学着做了。
〔评语〕这篇《摊黄菜》，小作者写了多少个动作啊！看、坐、划、打开、冒出、舔、拿出、放在、倒、攥着、撞、流、端、搅、腾、放出、转、凝固、抖、抄、敲、翻……，由于细致地描写了动作，所以使人有现场感。
换灯泡
“灯泡坏了，灯泡坏了！”我们嚷嚷着。何老师听见了，手提工具袋，扛着梯子上了楼。他来到电灯下，把梯子靠墙放好，然后走到电灯开关下，一拉灯绳，灯泡果然没亮，他又拉了下灯绳。接着，他移动梯子，对着电灯支稳，双手扶着梯撑，小心翼翼地一撑一撑地爬上去。到了顶端，他抬起头，用右手扶着天花板，左手慢慢地拧着电灯泡，把电灯泡拧下来后，他又从衣兜里掏出一个新灯泡拧上去。接着，他再一撑一撑地从梯子上爬下来。走到开关处，拉了一下开关，电灯亮了，射出耀眼的光芒。我们拍着手又嚷嚷起来：“噢，修好了！修好了！”何老师望着我们，笑着说：“你们这群小麻雀，就会嚷嚷，什么时候才会换灯泡呢！”
〔评语〕怎样换灯泡？这段短文十分细致地描述了换灯泡的一系列的动作：提、扛、来到、放、走到、拉、移动、支、扶、爬、抬、拧、掏、望、笑等。这十多个动词用得恰当，写了手、脚、眼的多种动作。
补车胎
星期六下午，我到自行车铺去补内胎。一位修车的老爷爷，把我的车高高挂起，接着他用撬板往瓦圈与外胎之间撬几下，轻而易举地扒开外胎，又用左手小心翼翼地把内胎抽出来。充气之后，先把内胎放进一盆清亮的水里，只见水里咕噜咕噜直冒泡，老爷爷赶忙拿出车胎。然后就用木锉把有洞的地方，有节奏地锉几下，那儿的皮子又变得薄薄的了。他找来一块小小的内胎，剪成一个圆块，又锉了几下，随后把锉过的地方抹上了胶水，粘在有洞的地方。老爷爷又把内胎放在水中试试，一点一点地移动，仔细检查，确信没有漏气的地方以后，这才放心地放进外胎里，把气打得足足的。他站起身来，高兴地对我说：“没问题了，可以骑了。”
〔评语〕小作者的眼睛就像一架摄像机，把老爷爷修车的过程一一拍摄下来，然后按动作的先后顺序写出。记叙富有层次，描写细致入微，给人以鲜明的印象。
拉面
“卖拉面了，卖拉面了。”一阵悦耳的叫卖声吸引了我。于是我拉着妈妈爸爸来到“佳兴商场”门前的拉面摊前。只见拉面师傅头戴白帽，腰系白围裙，双手拿着面团反复揉着。面和好了，拉面师傅把面团揪啊揪的，揪成一米长，用刀切成几段。接着，只见拉面师傅双手拿起一段面上下颤动着，越颤越长，越颤越快，面长得快要拖地了，拉面师傅把面的两头合在一起继续颤动着。经过反复许多次拽拉，面团不见了，变成了无数根细丝般的面条。最后，拉面师傅把面条放在白面粉上轻轻地滚来滚去，面条全沾上了干面，用刀切去两头，拉面就做成了。
〔评语〕要写好人物，就必须善于在生活中捕捉人物的动作。本文的小作者就是对拉面师傅进行了细致现察，抓住了人物主要的特征，准确而恰当地运用了动词，使人物形象鲜明，具有活力。
捉蛐蛐
我蹑手蹑脚地顺着叫声寻找着。突然，一个东西一蹦，钻到了墙边的砖缝中，又继续叫了起来。我连忙打开了手电筒一照，啊！好大的蛐蛐呀！你看它，两根触须微微抖动，两只后腿强健有力，叫的时候，它那只小肚子忽闪忽闪的，好像在使劲呢。我刚走近，它就跳到附近的碎砖堆里。我轻轻地把砖扒开，两手拢成喇叭形，慢慢弓下身，心想：这下你可跑不了了。谁知一扑竟没扑着，蛐蛐顺着手边又蹦到了墙根处。我也追近墙根，那蛐蛐似乎知道了我在捉它，索性转身逃进了一个小洞里，再也不出来了。
我焦急地等着，却始终不见动静。唉，怎么才能捉住它呢？突然，我急中生智，忙向屋里喊道：“小弟！拿杯水来！”一回头，小弟不知什么时候已经蹲在身边，他听了赶忙起身向屋里跑去。我把水小心地对着洞口倒去，吓，这下可灵了。只见蛐蛐浑身湿漉漉的，一下子从我眼前跳了出来。就在它还没站稳的当儿，我看准了，一扑，终于捉住了它。小东西在手心还一个劲儿地蹬腿哩，我忙把它扣进玻璃瓶。这时，我那高兴的劲儿就甭提了！心想，捉住你可真不易啊！还得动动脑筋呢。
灯下，我举起瓶子仔细看，那只蛐蛐竖起两只翅膀，立起两根触须，翘起两条后腿，盯着我，好像要和我大干一仗！我自言自语地说：“好样儿的，待我再俘虏一只你的伙伴，你有劲与它较量吧！”凑在我身旁的小弟弟好奇地看着我，我们情不自禁地拥抱在一起，哈哈大笑起来。
〔评语〕本文的小作者把捉蛐蛐的经过和乐趣，写得活灵活现。这说明他平时注意留心观察生活，对捉蛐蛐的过程：发现——寻找——智擒——乐趣，观察得全面，体验得深刻。这样，就能抓住富有特征的情节，进行细致地描写。
拦车
一位老奶奶被车撞倒了，爸爸拦车救人。
忽然，一辆夏利车停在爸爸身边，爸爸向司机说明情况，那司机摇摇头，“噌”的一声开着车跑了。人群里发出一阵埋怨声。爸爸仍然伸出双手，像一个“大”字，站在马路中央拦截着汽车。一辆黑色的“切诺基”停了下来，爸爸说明情况，那司机从车窗里探出头来，说：“快上车”！爸爸急忙挤进人群，对肇事司机说：“快抬人上车”！那司机好像从睡梦中惊醒了一样，急忙弯下腰去抬老奶奶。爸爸也跪下身，双手紧抱住老奶奶，那司机抬着奶奶的双脚，一步一挨地向“切诺基”车走去。到车门口，爸爸侧过身，双腿跪在车厢内，小心地把老奶奶放在后车座上。看此情景，肇事司机连连说：“多谢你的帮助”！爸爸把手一挥，说：“救人要紧，赶快去医院吧”！汽车喇叭长鸣，向医院驶去。
〔评语〕这篇片段作文写的是爸爸为抢救被车撞倒的老奶奶，拦车送往医院的事。为了展现爸爸助人为乐的精神，小作者在叙事的过程中细致地刻画了人物的动作。当汽车停下后，爸爸“跪”下身，双手紧“抱”老奶奶。一个“跪”字，一个“抱”字，写出爸爸救人心切，又小心翼翼的心情。读后给人留下身临其境之感。
扎小辫
星期天到了。这天早晨，我拿着心爱的红绸子来到关叔叔家，要给兰兰扎小辫。兰兰见我来了，就高兴地站到我跟前。我命令似地让兰兰闭上眼睛。然后，解开皮筋，让辫子松散下来。我右手拿着梳子，一下一下，慢慢地把兰兰那乌黑的头发梳开，再用皮筋扎紧，这才取出红绸子，左一绕，右一绕，扎上了两只蝴蝶结。“兰兰，别睁眼。”我把她领到立柜镜子前面。“兰兰，快睁眼看看，多漂亮呀！”随着我的喊声，兰兰慢慢睁开眼睛，从镜子里一下看到了我给她扎的两个红绸子蝴蝶结。她高兴地左瞧瞧，右看看，然后一下子扑到了我的怀里。
〔评语〕描写动作，可以分步写出。分步写出，就是一件事分几步进行的，每一步都做了什么，然后一步一步地叙述出来。这篇作文写的是扎小辫，是分四步叙述的：先写让兰兰站到跟前；接着写解开皮筋，松散头发；然后拿着梳子梳理，用皮筋扎紧；最后写取出红绸子，扎蝴蝶结。这样分步叙述，把扎小辫的过程写得很真实。
捉知了
暑假里，最有趣的活动，就是捉知了。雄知了会“吱……吱……”地叫，像吹笛子一样，又好听，又好玩。白天捉知了，要准备一根细长的竹竿，在竹竿头上粘些蜘蛛网。再准备一个装知了的小笼，就可以去捉了。当你走进树林的时候，知了的叫声从四面传来，你要仔细地听一下，然后顺着声音到茂密的树叶或枝梢上去找。找到以后，要小心地把竹竿伸到知了的背上，粘住知了的翅膀，知了就飞不掉了。
晚上捉知了，比白天更有趣。不过，晚上捉知了要跟着大人才行。我常常跟着爸爸，在没有月亮的晚上去捉。在静静的夜晚，我们常带一个灯笼，爸爸爬上树，用力摇树身，树叶、树枝也跟着动起来。知了被惊得飞起来。但是在黑暗里，它们看不出方向，就飞往有灯光的地方，“扑，扑”地落下来。这时候，我就拿着小笼，一只一只地往笼里放。一个晚上，可以捉几十只哩！
〔评语〕读了这篇短文，你好像和小作者一起去捉知了一样，也感受到了其中的欢乐和乐趣。这是由于小作者如实地描写了捉知了的过程和动作。你看，夜晚捉知了，爸爸“爬”上树，用力“摇”树身，树叶、树枝也跟着“动”起来，知了被惊得“飞”起来。一连串的动作，活化了捉知了的样子。当知了落在地上，“我”就往笼里“放”。过程清楚，描写具体，引人入胜。
有趣的小实验
——吹乒乓球
上课了，王老师面带笑容地对同学们说：“今天我们做一个小实验。”说着，她从讲台桌上拿起一根铁丝，铁丝上吊着两根线，两根线距离是5厘米。两根线的底部各系着两个乒乓球。王老师说：“谁能把乒乓球吹到两边去？”同学们纷纷举手，王老师先叫一个力气最小的郭华同学到讲台桌前面试一试。只见他鼓足了气使劲一吹，乒乓球没有到两边去，却往中间跑。哎！郭华劲太小，“我们来试试！我们来试试！”教室里沸腾起来了。同学们一边说着，一边高高地举起手。王老师叫“大力士”景跃同学来试试。只见他迈着稳健的步子来到讲台前，定睛看了看乒乓球，然后往后退了一步，猛吸一口气，腮帮子鼓鼓的，脸涨得通红，向前一迈腿，“扑”得一声，一股气从嘴里喷出来，冲向小小的乒乓球。“好大的劲呀！”我情不自禁地说。可是，那乒乓球好像跟他作对似的，不住两边去，径直向中间跑。同学们都愣住了，这是怎么回事呢？
这时，班里有名的小博士谢辉站起来说：“这是因为嘴吹出来的气流快，压力小，周围的气流慢，压力大，周围的气流把乒乓球压到中间去。所以乒乓球不往两边去，往里跑。”同学们听了他的话连连点头。
多么有趣的小实验呀！我从中又懂得了一个科学道理。
〔评语〕写人叙事离不开写人物的动作。本文写的是一次小实验——吹乒乓球。全文略写了郭华同学吹乒乓球的姿态，详写了景跃同学的动作：“往后退了一步”，“猛吸一口气”，“腮帮子鼓鼓的”，“向前一迈腿”，寥寥几笔，使人物形象显得真切。开头交待小实验的做法，结尾点明做实验的目的，首尾圆合，中心明确。
