我是爸爸妈妈的小帮手作文篇一：
今天是"六.一"儿童节，爸爸妈妈上班了。爸爸妈妈虽然不在抗"非典"一线工作，但工作也很繁忙。家里只有我一个人。我左思右想：爸爸妈妈上了一整天班，他们那么累，我应该为他们做点什么呢？也为抗"非典"贡献我的微薄之力，过个有意义的儿童节呢？对了，给他们做顿丰盛可口的营养晚餐，就做姑妈教我的鸡蛋西葫芦饼。
于是，我这个"小美食家"开始忙碌起来。
看看表已经四点半了，爸爸妈妈就要回来了。我赶忙拿出了一个盆，三个西葫芦，七个鸡蛋，擦子和两碗白面。我拿起削蔬菜的小刀，把三个西葫芦的皮一片一片的削了下来，又拿刀把削好皮的西葫芦切成两半，把里面的籽用手挖出来。接着，我拿起擦子一下一下的把西葫芦擦成丝，最后，把擦好的西葫芦丝放进盆里。
该放鸡蛋了，我把鸡蛋在盆沿儿上先磕一下，然后把鸡蛋壳掰开，把鸡蛋倒进装着西葫芦的盆里，再往里撒一勺半盐，剁了几片葱花沫放进盆里，用筷子搅拌均匀。咦，好像还少点什么？对，还得放面呢。我看了看表，呀！五点了，爸爸妈妈马上就要回来了。我拿起那两碗面，把他们往盆里迅速地到了进去，一些面粉飞到了空中，落在了我的胳膊上，落在了我的脸上。我也顾不上擦，赶快用筷子把盆里的面和原有的糊搅拌均匀，像半盆又有菜又有面的糊，我把鼻子凑近盆边，有一股淡淡的清香。
烧热饼铛，过了一会儿，油热了，我把搅拌好的面糊，用大勺盛了两勺，放进烧好油的锅里，用铁铲儿把在锅里的面糊抹成一个像饼铛一样大小薄厚均匀的圆饼，过了两、三分钟，把饼翻了一个，让它原来上面那面冲下，下面那面冲上，烤过的饼变成了焦黄色散发着浓郁的香味让人垂涎欲滴。我想：鸡蛋能补充充足的'蛋白质，西葫芦能补充丰富的维生素，他们吃完后，身
我听到了爸爸妈妈的脚步声，便躲在门后，看看他们有什么反应。只听见爸爸说，"哪来的香味呀？还真香！"听了这句话，我心里高兴极了，心想，"一会儿给你个惊喜"。
爸爸妈妈开门进来了，看着脸上和胳膊上全是面，围裙上有些鸡蛋清的我，最终他们的视线落在了我手中端着的"鸡蛋西葫芦饼"。他们看着眼前这一切，心里全明白了。
他们放下手中的东西，顾不上脱衣服，便来到水池前。他们洗完手站在地上，把那三张饼一口气都吃完了，一边吃，一边问："这是什么饼呀？"我答道："这是鸡蛋西葫芦饼"爸爸妈妈伸出大拇指说："好吃、好吃，这就是中国的比萨饼"。
听着爸爸妈妈夸奖的话，我心里美滋滋的。边吃着盘中的鸡蛋西葫芦饼，边对爸爸妈妈说："您们工作那么繁忙，我在家不仅要做到"停课不停学"还要为抗"非典"做出力所能及的贡献，做您们的小帮手。"今天我过了一个别有情趣的儿童节。
我是爸爸妈妈的小帮手作文篇二：
我在家里是妈妈的得力小帮手。劳动的时候我配合妈妈；妈妈如果没时间，那我就自己干。
每逢双休日，妈妈总要大扫除。妈妈一个人干那么多活，一定很累。这时候，我就会对妈妈说：妈妈，我来帮您吧！妈妈总是高兴地说：好孩子，你可真乖！于是，我就认真地干了起来。妈妈擦窗户，我就扫地；妈妈擦家俱，我就拖地板。拖地板看起来容易，可真正做起来却不那么简单。我学着妈妈的样子，首先把拖把洗干净拧干，然后从卧室到书房到客厅最后到饭厅，用拖把拖完以后，再拿一块干净的干布把地板上的水擦干，这样做不但能使地板显得光滑明亮，而且能保护地板，使地板不容易损坏。
平时，妈妈上班很辛苦，回家还要做家务。我想妈妈一定累坏了。于是，吃完饭后，我总是对妈妈说：我来洗碗吧！说完就抢着帮妈妈洗碗，妈妈也就放心的让我洗。
还有一次，妈妈生病躺在床上。到了中午，我就悄悄地去厨房煮饭，等饭煮好了，我就先盛好一碗饭，亲自端给妈妈吃。妈妈看到我这样，脸上露出了甜甜的微笑。妈妈要吃药了，我立即端水送药，侍伺妈妈。难怪妈妈常说生女儿真好。
不仅在家里我是妈妈的小帮手，在学校我也是老师的得力助手。每天我负责班级的点名工作；收同学的语文、数学作业本；还协助老师管好班级；配合其他同学出好黑板报等等。
当然，仅有这些还远远不够。将来我长大了还要做更多更多对家庭、对学校、对社会有利的事，这样才能成为一个真正合格的公民。
我是爸爸妈妈的小帮手作文篇三：
星期三，老师给我们留了一个作业，回家给父母做一道菜--凉拌苦苣。
回到家里，我对妈妈说：“妈妈，今天老师留作业，给父母做凉拌苦苣，您看着我做，好吗？”妈妈说：“行啊，我给你钱，你去市场买苦苣吧。”我来到市场，买了一些苦苣，在妈妈和书上的指导下开始做了。书上说：“先把苦苣择好，洗净后控干，把蒜切成末。”我做完这一步后，问妈妈：“我这一步做的行吗？”妈妈说：“做得挺好，做下一步吧。”我照书拿出蒜末，米醋，白糖，辣椒油，盐，鸡精，香油等调味品后，妈妈说：“这些调味品都放少许。”我听见少许，就都只放了一点点。
妈妈说：“放得太少了，再多一点。”我又倒了很多。妈妈说：“倒得太多了，重新做吧。”我只好按刚才的步骤重做了一遍。这回我知道了，少许是少放一点，我就把每种调味品都少放了一点。该搅拌了，我搅拌的非常均匀。功夫不负有心人，我终于做好了凉拌苦苣。
妈妈尝了尝，夸奖我说：“做的还挺好吃”。我听后，心里乐开了花。我真的成了妈妈的小帮手。
为了我这个娇气的小公主和我们这个家， 爸爸帅气的面容不再有了往日的光彩，脊背不再挺直；妈妈的脸庞不再白皙，双手不再嫩滑。可不懂事的我还常常挑剔，直到有一天，发现了爸爸，妈妈竟增添了银丝，心中为之颤，十分伤感和内疚。
一次放学回家，我不经意的一瞥，在家门前，爸爸吃力地洗刷着墙，发黑的墙面洗刷新，但我看见，爸爸的腰没以前直了，我不禁喊道：“爸爸，休息一会吧！我来帮您！”爸爸慈爱看着我，疑惑地说：“女儿，你能行吗？你刚放学，也累了，快吃饭吧！等一下，我就来吃饭！'”看到爸爸倦意的神情，心里涌起无比的怜爱，我央求爸爸让我给他打下手，于是，父女俩一个洗刷，一个洗布，配合默契，谈笑风生，爸爸的倦意全无，精神倍增，我们的手下所向披靡，墙壁焕然一新，连妈妈也被感染了，看到我们父女的杰作，连声赞叹：“我们的女儿长大了，真是爸妈的好帮手！”我心里感慨万分，爸妈多少年来为了我和这个家整日奔波劳碌，任劳任怨，可我又为爸爸妈妈分担了什么了，我们做点小事就让他们乐开了花，心里真想快点长大，多点帮爸爸妈妈分担。
夜 深了，窗外 漆黑，别人 早已进入 梦乡，客厅里妈妈还在忙碌，“叮铃咣当”的声音每晚都陪伴着我，我快步走向客厅：“妈，不早了，睡吧，我明天帮你”“不，女儿，你先睡吧！明天的事多着了，你学习也挺累的，我快收拾完了，不用你费心，管好你的学习就行。”泪水模糊了我的双眼，泪光中，妈妈的白发多么耀眼......
从此，我学会了帮妈妈收拾房间，洗衣服，妈妈做饭，我就帮着洗菜，择菜,慢慢地我学会了切菜，和炒菜。有时爸爸妈妈不在家，就自己做饭；爸爸每天下班回家，我会懂事的送上一杯热茶，爸爸妈妈好开心，总会一个劲的夸我：我们的女儿真的`长大了！看到爸爸妈妈灿烂的笑容，我心里无比的欣慰，是啊，十多年的养育之恩是该回报的时候了。
亲爱的同学们，作为21世纪的小学生，我们要争做五好小公民！在家中，要做爸爸妈妈的好帮手；在学校里，我们要听老师的教导做一个好学生；在与同学交往中，要做一个诚实守信的小伙伴；在公共场所里，要做一个遵纪守法的小公民；在生活中，要做一个爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守纪律、勤俭节约的小卫士；在独处时，还要做一个勇于创新的小主人。
认知
1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
情感
愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。
行为
主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。
教学重点：
使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手。
教学难点：使学生知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
教学过程：
一、激发情感，导入新课。
1、谈话提问，引发思考。
2、激发情感，引出课题。。
听了同学的发言，你们真了解父母，懂得父母的辛劳。工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家还要干哪些家务活儿呢？
（1）继续看某某同学的家长下班后都干了哪些家务活？
（2）当你看到父母忙着干家务活儿的时候，心里是怎么想的？
小结：你们真是懂事的好孩子，正像大家所想的一样，我们的父母需要你们的关心，为他们减轻负担，做他们的小助手。今天我们就来学习第五课，做妈妈的小助手。
板书： 五 做妈妈的小助手
二、利用课文，讲明道理。
过渡语：方玲和我们一样大，她是怎么想的呢？
1、演示投影，播放录音。（课文第1、2段）
小结：对，她体谅父母的辛劳，想到应该做点儿家务活儿减轻父母的负担，她真的长大了，懂事了。
板书：减轻父母负担 做家务活儿
过渡语：她不仅是这样想的，也是这样做的。看，方玲放学了。
2、演示投影，播放录音。（课文第3段）
（1）方玲都做了哪些家务活儿？（力所能及的家务活儿）
（2）妈妈看到方玲所做的一切，心里会怎么想？（体会情感）
（3）方玲是怎样回答妈妈的问题的呢？（组织学生讨论）
小结：方玲说得多好呀。不错，家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任。
（4）方玲这样做，有什么好处？
小结∶方玲这样做，既可以减轻父母的负担，使父母能更好地工作。也可以使自己学会一些劳动本领，培养自理能力，养成劳动习惯。这对自己的.将来是很有好处的。
三、联系实际，提高认识。
1、提问：你在家里是怎样做妈妈的小助手的？你觉得这样做有什么好处？
2、告诉他们遇到下面的情况应该怎么做。
（1）妈妈炒菜正等着用盐，让强强赶快去买。强强正在看电视。
（急家长所急，当家长需要时，就应该放下自己感兴趣的事情，当家长的小助手。）
（2）君君放学回到家，看见奶奶正在洗菜，便跑过去帮忙。奶奶说："这点事用不着你做，你去做功课吧。"
（家长不让我们参与家务劳动时，应向家长讲明道理，说服家长，支持自己当好小助手。）
3、查一查
你在家里常干哪些家务活？请把常干的在方框里画"√"
再对同学们说一说你做完家务活的心情。
四、辨析练习，巩固提高。
我们来看一看谁知道怎样做小助手？
1、妈妈做完了饭，正往餐厅端菜，小明看了一眼继续玩玩具。
（能做的家务不做，只等着家长做是不对的。）
2、红红高兴时就干家务，不高兴时，什么都不做。
（做家务活儿不能从兴趣出发，想做就做，不想做就不做是不对的。）
小结：做家务是我们的责任，我们应时时处处主动、多做家务。
五、总结全课，提出希望。
今天我们学习了第五课做妈妈的小助手（板书课题）同学们知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。
