一、活动目标
以培养学生诗文素养为中心，培育民族精神，弘扬中华民族传统优秀文化，推进素质教育为宗旨。以科研为先导，以课题“阅读中外经典享受读书乐趣”为起点，以点带面将经典诵读渗透到校园文化的方方面面，扎实有序地开展校园读书工程，促进全体师生的全面发展，创建和谐的书香校园。以开展古诗文诵读和班级读书会为主要载体，让广大师生“与经典同行，与圣贤为友”，让书香充溢童年，让阅读伴随成长。
二、主要理念：
拓展语文教学的视野、跨越一本教材的教学模式、推展儿童阅读的新理念、运用整本书进行语文教育。解决读什么，怎样读等教学中的实际问题。实践《语文课程标准》提倡的整本书阅读，研究读书指导的策略，扩大阅读视野，提高阅读的针对性，实现阅读效益的最大化。
三、实施步骤
（一）学校：
1、借助“阅读中外经典 享受读书乐趣”课题研究，实施过程中不断探索、总结，寻求有利的指导。
2、扎实有效的组织并开展读书系列活动，让读书引领学生成长，激发教师提高，促进学校发展。
3、组建课题实施小组，建立有效的管理制度，明确各部门职责，调动多方面的.因素，全方位形成合力，用心打造和谐的书香校园。
4、召开家长动员大会，组织亲子共读交流会，组织全校学生家长问卷调查，争取家校合作的最大化力量。
5、教导处和少先队：共同协商制定读书行动计划和年度计划，负责活动的日程安排和组织管理，负责检查评估读书效果，总结表彰和汇报读书活动开展情况，整理汇编读书成果。教研组长：负责推荐本学科的阅读书目，带领语文教师组织开展各项读书活动。
（二）教师：
1、按计划落实各项读书活动，保障晨读和每天30分钟的阅读课。
2、语文教师：每学年制定本班的读书计划，组织并指导学生阅读、写笔记、背诗、读书演讲、征文等各项读书活动。创造性地开展各项读书评比活动。
3、班主任：建好班级图书角，并制定图书管理制度，培养学生良好的读书习惯，形成浓厚的班级读书氛围。采用多种方式加强家校沟通，利用家长会举办亲子共读现场交流活动，调动积极因素推进书香家庭的建设。
4、博览群书，积极撰写教育教学随笔，积极参加教师读书沙龙活动。
（三）学生：
1、积极参加班级读书会、在书友队中积极主动献计献策，推动书友队及所在班级的读书活动深入开展。
2、有准备的参加各种读书活动竞赛（手抄报、读书笔记、征文、读书演讲等）。
3、完成每学期二十首古诗文背诵，鼓励多背诵，争当“背诗大王”。
4、利用好“读书伴我成长记录册”，多读多思多写。
四、读书内容：
教师必读书目：
《小王子》
《亲爱的汉修先生》
《特别女生撒哈拉》
《班级读书会推广123》
《让孩子着迷的101本书》
学生必读书目：
一年级：《语文经典读本》 《三只小猪》
二年级：《语文经典读本》 《小猪唏哩呼噜》
三年级：《语文经典读本》 《乌丢丢的奇遇》
四年级：《语文经典读本》 《夏洛的网》
五年级：《语文经典读本》 五年级: 《语文经典读本》 《水孩子》/《鲁宾孙漂流记》/《小王子》/《搞笑鬼王闹》
六年级：《我要做个好孩子》 《三国演义》
五、评价标准
1、书香班级：
（1）图书角（书目类型、数量；图书管理员职责明确；图书借阅制度完善。）
（2）墙报（设计新颖，及时张贴，作品质量高，学生参与面会广）
（3）读书演讲比赛（普通话标准、语言流畅、内容感人、声情并茂。）
（4）“背诗大王”比赛（年级组统一按标准评选）
（5）手抄报评选（全员参与，年级组统一主题）
（6）读书伴我成长记录（用实、用活）
（7）小作家征文大赛（班级参与面、作品数量、获奖面）
（8）班级读书活动记录（计划、活动等）
2、书香教研组
（1）组织的读书活动有声有色，效果良好，获得好评。
（2）各项活动有计划、有评比、有记录、有总结。
（3）读书活动有专题、有特色。
3、学生表彰：
阅读小博士、文学小博士、小小演讲家、背诗大王。
小学班主任的班级读书计划1
教师的教导会如春雨一样滋润学生的心田，师生之间会产生心与心相契、情与情交融的良好效果。
为了每个学生的发展，作为一名语文教师，我深知阅读与习作的关系：一个吸收，一个表达；阅读促进习作的发展，在习作中能意识到写作技巧及语感的不足，进而增强阅读兴趣。
xx年年9月，初接五（3）班。由于我的前几届学生出版了习作集，这班学生得知我是他们的语文老师后有抑制不助的兴奋。家长在言语间也流露出信任之情。这无疑加快了我们之间交流的过程。
我常给学生读故事，老师介绍给他们的书目是最易接受的。记得我给他们读的第一篇小说是沈石溪的《狼王梦》。读到怀有身孕的母狼紫岚为了寻食，纵身一跃跳入鹿群的瞬间时，他们听呆了。随着我戛然而止，他们的阅读欲望被调动了起来。第一本书，就这样在班里流行开来。
孩子们读书不求甚解，我和课内培养他们的学习习惯——批注相结合，引导其写点评。至今还记得宋元明、菅嘉琪等同学就时在那时被我认识的。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景，令我佩服。
讲故事引发阅读兴趣，引导他们养成自觉的阅读习惯以求得父母的信任与支持。没有父母怕孩子读书的，他们抱怨最多的是孩子缺乏自觉性，持久性，不求甚解。根据以往的经验，我一再提醒学生要用行动获取家长的支持。每次买书不求多，看完一本买一本；买书不是获取书源的唯一途径，还可借阅或到书店阅读，量力而行。有些书看看即可，没有必要收藏就不必购买，要学会选择好书。
后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的《阅读儿童文学》，开启了我的思路，抽空为他们介绍几本，成了我们之间的又一乐事。
看童话书、历史书、文学书、科学书籍，观看中央台的《百家讲坛》和《希望英语杂志》等栏目。同学们的阅读兴趣很高，每天晚上都会坚持看至少半个小时的书。
寒假，我们的作业之一是阅读两本好书，撰写读后感，有条件的可直接发在网上。在班级举行的“好书推荐会”上，同学们畅所欲言，好不热闹。也许是对每一次读书交流的重视，每一次的互动都令我们回味，这在我们的《班级日记》中能找到记录。一些养成了习惯，就成了自然，因此，每次读书活动都是有声有色。
老师是同学们的主心骨，读书活动点燃了多少智慧的火花，凝聚着大家的智慧与力量。在交流中成长。上学期，为了掌握汉字的构成规律，他们查阅书籍，在阅读中提高，之后制作课件，相辅相成，使才尽其用、用得其所。
这学期一开学，我们用了2周的时间阅读了曹文轩的《草房子》。由《初看桑桑》，再到分析自己喜欢的一句话，一个段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次阅读完书籍后，我们一起观看了电影《草房子》，由文字到镜头的转变，也促进了他们的理解，他们似乎一下子感悟到了不曾有过的感受——文字可以用来记录生活，而且更加细腻；阅读过文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。
精读《草房子》，促进了对《野风车》《细米》《青铜葵花》等作品的阅读。这周，我们又选定了人物传记，人物及书目自定，意在从审美角度及个人情操方面有新的提升。
教师就是一个引领者，是一个交流平台的搭设者。在忙碌中，我从中发现了自己的潜能，我看到了一个乐学、和谐的班集体，他们能够充满自信、乐观面对一个个困难，能够在脚踏实地的.同时，把目光投向未来……
小学班主任的班级读书计划2
一、活动目的
1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。
3、培养学生良好的课外阅读习惯。
4、使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐。
二、读书宣言
读书口号：将阅读进行到底！
读书承诺：让书成为形影不离的好朋友！
我们的做法：一有时间就读书！走进教室更要读书！
三、活动措施：
1、环境优化措施
（1）建立班级小书吧，发动每个学生至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。
（2）在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。借鉴前苏联巴布雷什的做法，在教室四周随意地挂上学生推荐的好书，无条件地向每个学生开放。
（3）在家长会上向学生家长介绍课外阅读的重要性及班级的阅读规划，要求家长为学生创设优良的读书环境，鼓励家长为子女设置小书橱，并希望家长做到“三个一”：每月陪子女到新华书店1——2次，挑选一些可读性强的书；每天陪学生读一会儿书；为学生提供一个安静的读书环境。
2、内容落实措施
（1）教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。
（2）凭借课外读物提供的材料，采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积累。
3、时间保证措施
（1）保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。
（2）每周开设一节课外阅读指导。如读物推荐课、读书方法指导课、读后交流课、读书笔记指导课等。
4、活动保障措施
（1）定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积累的精彩片断”等诵读比赛，开展读书笔记展览、“我读到的好书”推荐会等活动。
（2）指导学生编辑读书小报
（3）在班级中组织“图书漂流”活动。书的主人设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的主人批阅。每一次漂流活动结束后，评选出“漂得最远的书”（即有最多读者的书）和“读得最多的读者”。
（4）开展师生共读一本书活动。师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流、评述中展放出思想的火花。有时还可以请家长一同参与读书活动，让家长了解学生读书情况，掌握学生的读书爱好。
（5）提供展示习作平台。利用班上的墙报，将每一位学生近段时间最好的一篇文章展示出来。教师不断拓展学生“发表”的阵地，一方面向学校橱窗及红领巾广播站荐稿，另一方面向上一级学生刊物投稿。
5、评价促进措施
根据学生的表现授予学生各种荣誉称号，如“成语大王”、“阅读之星”、“小高尔基”、“赛鲁迅”、“小作家”、“小书虫”、“书香家庭”、“书香小组”等。可以用优秀学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些“人无我有”的特权，如可以无限制到图书馆借书等。
四、阅读书目：
精读书目：《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《苹果树上的外婆》、《夏日历险记》
泛读书目：《格林童话》、《爱的教育》、《亲爱的汉修先生》、《窗边的小豆豆》、《吹小号的天鹅》、《精灵鼠小弟》、《嘭嘭嘭》、《蓝色海豚岛》、《调皮的日子》、《海底两万里》、《笨狼的故事》、《乌丢丢的奇遇》
小学班主任的班级读书计划3
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了"读名著、背诗文"活动。新课标也提倡让学生在
小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。
具体安排如下：
一、主要活动形式：课外阅读实践、阅读考级。
二、阅读考级级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进行考试。
三、所选书目（附后）
四、阅读安排：
①阅读时间：1-4年级晨读时间7点30-7点50；中午1点30-2点自由读。单周星期五下午两节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，
指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
②阅读笔记：具体要求（考级标准）：低年级抄写好句好段，主每学期不少于20篇；中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于50篇；高年级以感想型为主，每学期不少于80篇。考级时作为必备条件之一。
③背诵古诗：。背诵古诗共计80首（选自《小学生必背古诗80首》），一年级两学期背诵古诗16首，二年级两学期背诵古诗18首，三年级20首，四年级26首。五年级六年级宋词两学期30首（题目附后）
④背诵古文：一、二年级《三字经》每学期背诵四分之一；三、四年级《弟子规》每学期背诵四分之一；五、六年级《论语》；五年级：《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、六年级《里仁篇》《雍也篇》。
小学班主任的班级读书计划4
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，我制定教师读书计划如下：
一、指导思想
以党的关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新教育实验为契机，贯彻落实新课程标准要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，打造一幅浓浓的现代“学习型”书香校园的图画，使校园处处散发浓浓的书香味，塑造内涵丰富文明的校园文化。
二、活动目的
1、教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2、以师德师风建设和新课程改革为重点,实施教师全员阅读计划，引导教师形成自己正确的人生信念，激发教师超越自我的热情，真正使读书成为教师的生活习惯。
3、增加教师和学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造师生的人生底色，不断优化师资队伍建设，提升师生的整体素质和水平。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书安排：
大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每学期精读一本教育教学著作。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
小学班主任的班级读书计划5
“书籍是人类进步的阶梯”，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高教师的政治、业务水平和师德修养，使教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，更应该要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。
一、读书目标
1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机火力的小学教师。
3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
二、读书选择
1、读书选择。积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。制定好学习计划，
2、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流。作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一；将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。
3、经常积极主动参与以教研组、备课组、课题组为单位，开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。
4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。积极参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自己的专业发展。
三、具体措施：
1、召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。引导教师结合自己教学实际，在有选择阅读指定书目的基础上，另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定办公室读书计划。
2、推荐读书书目。学校结合实际，积极向教师推荐读书书目，《今天我们怎么做教师》、《有效教师》、《给教师的一百条建议》、《高效课堂》、《外国优秀教师是如何教学的》鼓励教师广泛阅读。要求每个教师年内要精读1－2本对个人成长有益的书籍。鼓励每位教师撰写一定字数的读书笔记，并结合教学工作实际撰写一篇质量较高心得体会。
3、创新读书形式。要以校本培训为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。
4、搭建读书平台。充分利用现有的网络资源，采取相应的措施搭建读书平台。开辟“教师读书”专栏，设置“读书论坛”，鼓励教师发帖与跟帖，开展网上讨论，交流读书心得。利用教师政治业务学习时间、节假日及暑期时间，采用读书沙龙、读书征文、读书竞赛、读书演讲、读书讲座等形式开展读书活动。
5、经常结合工作开展开放式的、互动式的学习活动，通过推荐书目、读书演讲、知识竞赛、学习体会交流、心得笔记展评、组建学习兴趣小组等形式，建立起学习有组织、交流有渠道、运用有空间、考核有制度的学习机制。进一步丰富学习内容，培养学习兴趣，激发学习热情，提高教师的思想文化素质。
读书的趣事作文篇1
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟“，这是颜真卿的一句
在小时候，我还有点不喜欢读书。妈妈就给我买了好多有趣的童话书给我讲。一开始我也不太在意，后来我就越来越喜欢了，有一次我听得入迷了，缠着妈妈给我讲了好多个故事。
后来，我会认更多的字了，开始自己看书了，并且把每天看的东西都讲给妈妈听。
在我四年级时已经很爱看书了，妈妈给我买上书，我恨不得在车上就看完，当我回到家时连衣服也没来得及换就开始接着看，就连上卫生间的时间也没有放过。妈妈每次给我说起这些时，我都觉得很好笑，很有趣呢！
现在，我比较喜欢读书，而且读的书类型也更多了，因此，我也从中得到了很多知识，这才是我觉得读书最有趣、最开心的地方。
读书的趣事作文篇2
我看见了家里书架上的书，就想起了我的童年里的一件有趣的事。我小时候十分喜欢看书，就买了很多书。有一天我没有事可干，就拿起书架上的一本书津津有味的看了起来。那本书叫《教你怎么写作文》，那时我还在上幼儿园，有很多字不认识，就瞎猜字，有一个词叫旋律，我瞎猜猜成了吃饭，那个句子是说“旋律有错误”，我想成了“吃饭有错误”，然后就一直不吃饭。
妈妈一直劝我，我不听，我觉得书上说的一定不会有错，既然书不让我吃饭，但我始终觉得书不会有错的，就一直没吃饭。我这是想起了妈妈说的：“音乐可以缓解饥饿。”我弹起了床边的电子琴，美妙的音乐跳进了我的肚子里，我有点饱了，不过这个饱只是一时的，贵了一会我又饿了，忽然，我像哥伦布发现了新大陆一样，看见了放在角落里的一包柿饼，我拿来吃了起来，看起来白白的，味道有点酸，有点怪怪的，不过还有一点甜甜的，味道不错！那包柿饼被我一个不剩的吃光了。我躺在床上摆弄了一下五子棋，玩了一下睡在我床边的小玩偶，画了一幅画。
怎么觉得有点痛？我去了一下厕所，拉肚子了，妈妈连忙来看，说：“孩子，你怎么了？”我把经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈笑着对我说：“傻孩子！”他把旋律的意思告诉了我，我自己也笑了起来。童年是那么开心，童年是那么令人向往。
读书的趣事作文篇3
爷爷曾经对我说过：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”虽然我不明白这句话的意思，但是我却是一个小书虫，很爱读书。一天不读书就觉得没有意思；其中，还发生过许多可笑的事情，最令我难忘的一件就是——在书店读书时的趣事。
有一个星期天，爸爸带我到书店去阅读书籍。我就选了一本《淘气包马小跳》来阅读，我是杨红樱的小书迷，她的书我经常读。由于，我看的太入迷了，就把自己当作这本书中的人物。随着，马小跳的喜怒哀乐。看到一半时实在是太搞笑了。我便哈哈大笑起来。正笑得起劲，抬头一看周围，旁边的人都用着奇怪的目光看着我，顿时我的脸就红起来，十分不好意思，他们肯定认为我“不正常”。我就放下书本和爸爸一起回家。
还有一次，姥姥让我去超市买包盐，我随口就答应了。拿着一本夏洛的网边走边看。脑子里只想着小蜘蛛夏洛了早就忘了要买什么了。到了超市，我就随手拿了一包味精。回到了家，妈妈一看，便哈哈大笑起来，说：“姥姥让你买盐，你倒好，买了一包味精回来。小书虫！你也太着迷了吧！”我便和妈妈一起笑起来。
读书的趣事，令我难忘。我就想一条小鱼在书的海洋中遨游。高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”这句话有很深的韵味，我爱读书！
读书的趣事作文篇4
书是一位良师益友，是一把开启知识大门的钥匙。书给我带来了快乐。
古今中外有许许多多的名人墨客说了很多关于读书的名言："书读百遍，其意自见""读万卷书，行千里路""书籍是人类进步的阶梯"。这些读书的名言激励着我们不断前进。在我寂寞的时候，书陪我走过那段时光；在我伤心的时候，书使我破泣为笑；在我骄傲自大时，书使我变回了虚心的自己。
我本来是很讨厌书的，可是在我三年级上班时，让我改变了对书的看法。那次是我上班写的第一篇作文，作文的题目是《我的朋友》，我写了同学王晨光乐于助人的事情交给了老师，可是这篇作文出乎意料只得了83分。老师还在作文下面批了密密麻麻的几行字：这篇文章枯淡泛味，好词佳句几乎没有，只写那件事是不行的，以后要多看些课外书。
看了老师的这些评语，我下定决心每天一定要看一个小时的作文书。就这样，我对书越来越有兴趣，甚至每天如果不看书就会心烦意乱。渐渐地，我养成了做笔记的好习惯。把书中看到的都记了下来。过了两三个星期，老师又布置了一次《我的朋友》这篇作文，我心想：大显身手的机会到了。我以新颖的方式开头，又用比喻的修辞手法描写王晨光的外貌，在事情中添加，最后又以疑问的方式结尾，我心想：这次应该不会得低分了。果然功夫不负有心人，这次我得了98分的高分。我高兴极了。这件事过后，我对书产生了浓厚的喜爱之情，阅读了更多的书籍。
我爱读书，因为它使我变得好快乐。
读书的趣事作文篇5
小时候因识字量不多，所以闹出很多很多的笑话。
一天我给妈妈讲故事，我拿起故事书对着妈妈读了起来：一天，一只白色的大鸟经过一个水坑，就在水坑边喝水，它喝着喝着被一只大火狼发现了。讲到这妈妈再也忍不住了，她大笑了起来，我还以为怎么了哪！原来是我读错字了。妈妈笑着说：“是一只白天鹅在水池旁而不是水坑旁，还有是被大灰狼发现了不是大火狼。”听到这我也笑了起来。笑过之后我对妈妈说：以后读错的时候还要多多指教啊！
记得还有一次是妈妈让我读《水浒传》，说对我学习有帮助。我一看说：“这个名字怎么这么怪，水许传（chuan）。”妈妈听了又哈哈大笑起来。不过这次妈妈并没有直接告诉我读音而是让我查字典。久而久之所以我就养成了不会读的字要查字典，不问人的习惯。
这就是我读书时的趣事，还有好多的……如果同学们也有这样的趣事故事就和大家一起来分享分享吧！
读书的趣事作文篇6
书被人们称为人类文明的“长生果”，我们应该爱上“它”。
像荷花的香气吸引了我，像蜜蜂一样紧紧的叮着花朵，每当我想起我童年的读书记事，我就会不禁的涌悦出快乐之情。书犹药也，善读之可以医愚。这句话说的特别亲切，书就是良药，可以治好你的病。
我最早读的是被人称为一片神奇的动画片叫做“西游记”。那是一部事有一定神奇的小画片，里面共有9981难，各自有许多的惊险，但是它们从来都没有放弃过，滴水能把石穿透，万事功到自然成。讲的是：做事要持之以恒，总会有成功的时候。“西游记”看多了，不想在看这些小画片，渐渐的迷恋起了连环画，让我看的最入迷的是“水浒传”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
我已经看的全神贯注，天长日久，过了一段时间就看的不过瘾了。
后来我就找来了几本真正的连环画。我看得如醉如痴的《绿野仙踪》让我懂得路途的惊险，《丑小鸭》让我流下了眼泪，接着我的姐姐送了我几册名著《乌丢丢的奇遇》，我每天晚上都会在床头看这本书。
渐渐的，名著一类书已不能使我满意了，我又发现了一本《中华上下五千年》，里面写了许多的事，每当我要睡觉的时候，我就会想起我读书时的表情。我的大量的微笑像一个大苹果。不一会我又读起了《格列佛游记》虽然文字很多，但是我看的囫囵吞枣。我首先读的是故事，后来又开始读一些更好的书，他们让我念念不忘。
颜真卿说：“黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。”如果我们从幼小不读书，到大时你想读都读不了。在三年级的时候我的作文写的非常差，老师经常批评我，可是老师又对我说：“写好作文有两点，一要仔细观察，二要多读课外书。”于是我就多读课外书，到了四年级的时候我的作文大大提高了，得到了老师的表扬。
有一次老师让我们写一件趣事。我的趣事多着呢，这真是我大显身手的机会。开始写了，写到我们在高兴的'笑着，我不小心掉入了河水，一个比我小的朋友，努力的把我拉了上来。这时我的眼泪都下来了。小朋友通过他的努力把我拉了上来。
这时我悟出了一个道理：做什么事都要努力，不能放弃，总会有胜利的一天。
读书的趣事作文篇7
我酷爱看书，是一个十足的“小书虫”，因为书本让我了解了许多新奇有趣的东西，知道了很多做人的道理。
我常常看得废寝忘食，杨红樱《“淘气包”马小跳系列》，伍美珍的《同桌冤家》，曹文轩的《童话选集》我都看过，书像一座装满智慧的城堡，让我自由地在城堡中寻找有益的知识。
记得有一个夏天的中午，吃过午饭，我们一家人要午睡了。妈妈怕我不乖乖睡觉，就把我的书拿走了，我躺在床上翻来覆去睡不着，趴在门上，听见妈妈轻微的呼噜声，我可以安心了。我脱掉鞋子，踮起脚尖，小心翼翼地走向妈妈的房间，轻轻地打开门。“哈！妈妈没注意！”我暗喜道。妈妈把书藏哪儿了呢？”
我慢慢拉开抽屉，没有。突然，妈妈转过身来，“哎呀！要被发现了！”我灵机一动，迅速爬到床底下，抬头一看，妈妈还是稳稳地睡在床上，“啊！虚惊一场！”我吁了口气。忽然，我眼睛一亮，啊！书在妈妈的床上，我缓缓地伸出一只脚，想把书钩过来，“啊！还差一点，就一点！”我的脚一碰，“呀！竟然把书踢远了！”我干脆爬上床，把书拿起来，谁知，在我下去时，不小心滑倒了，我不顾疼痛，立刻钻进衣柜里，透过缝隙，我发现妈妈只是抬头望了望，便倒下头去继续睡。我拿着“战利品”，蹑手蹑脚地走回自己的房间，舒舒服服地靠在床上，津津有味地“啃”起书来。
读书的趣事作文篇8
星期六晚上，我骑车到新青年书店看书，我与往常一样，走进书店，拿起一本《水浒传》二话不说的看了起来，当我读到我喜欢的人物遇难时我唉声叹气起来，在安静的书店里平时的叹气声这时也不知怎么就显的大了起来，坐在我旁边的人惊异的看了我一下，我突然感到了不好意思，便故意低头继续看书。
时间不知不觉的流逝着，厚厚的书本在我手里呆了1个小时，这书差不多也读了四分之一了，可我还是依依不舍的继续看下去，终于读到《水浒传》里的英雄们克服了困难，迎来了胜利，我也跟着微笑起来，更是被“大口喝酒，大口吃肉，大把挣金银”这种搞笑的语言逗得“不亦乐乎”，最后还是情不自禁的大笑起来。
这下可惨了，此时我的笑声打破了这儿安静的氛围，同在看书的人不管远或近都听得一清二楚，几乎所有人都被我的笑声吓得目瞪口呆，奇怪的眼神向我投来，这种尴尬而有趣的场面我还是第一次遇到，我也没脸在这读下去了，放下书便开溜了，走时心里还想再看看书中接下的精彩内容，可我却不得不走。
现在我终于承认读书是件好事的真理了，也相信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句老话了，读书的确给我的生活增添不少乐趣。
读书的趣事作文篇9
“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书。而在我眼中，书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋遨游；书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生的道理。
我是一个爱读书的人。从书中，我知道了人间的真、善、美和假、恶、丑；从书中，我认识了大发明家爱迪生、“童话大王”安徒生、思想家孔子和老子等。读书不仅丰富了我的课外知识，还使我增长了见识，由于我爱读书，所以我有好多书可读。
有一次，妈妈有事要出门，出门前嘱咐我：“我出去一会儿，你待在家里别出去。”
我答应了一声，妈妈便出去了。妈妈走后，我闲来无事，便拿来一本《十万个为什么》看了起来，看着看着，渐渐入了迷。这本书让我明白了仙人掌为什么在沙漠里也不会死掉，因为仙人掌本身就含有水分。我又拿起一本《安徒生童话》看了起来，我为《海的女儿》里的小美人鱼感到伤心、我为《卖火柴的小女孩》里的小女孩感到悲哀、我被《皇帝的新装》中的皇帝逗得捧腹大笑。不知不觉一天过去了，一扭头妈妈已经回来了，时间过得真快呀。
从那时起我已爱上了读书，并且到了走火入魔的程度，以前我是一个“电视迷”，现在我变成了一个名副其实的“啃书虫”了！
读书的趣事作文篇10
我非常喜爱《冒险小虎队》这本书，我星期天刚买的，还没看完，所以就带到学校来看了。那天，我在上课的时候趁老师没注意，在桌子下面便看起来了。
老师一过来，我就把书藏在书包里，老师一走，我又看了起来。我的心怦怦地跳着真是有快乐又惧怕，看到老师正在判作业，我想老师一定会专心地判作业，不会看到我的，所以，我就一直看着。时间过得飞快，老师判完作业不知什么时候走到我面前了，瞪着我一把抢过书，然后走了。我在老师拿走书之后，半天才回过神来，我完全沉浸在故事的情节里了，回过神来还不知道怎么回事。
放学后我跟老师承认了错误，老师才把书还给我。之后的几天，我一直在想怎样才能不让老师发现我看书呢？突然有一天，老师让我们自己看语文书，我突发奇想：把书藏在语文书里看，不就被发现不了吗？我真为我的聪明感到骄傲。说干就干，老师竟然没发觉。我窃喜着。我看入迷了，过了一会儿，同学们的笑声把我带回了教室，我一看，全班都在笑，我以为发生了什么好玩的事，正打算问同桌，一个身影站在我身边，说时迟，那时快，没等我反应过来，一双手把的书又拿走了。
我一看，原来是牛老师。哎，我真“倒霉”，这次差点被老师请了家长，虽然老师没叫家长，但训斥是不会少的。打那次以后，我一直在想新点子，却想不出来，只能再不敢偷着看书了。
看书虽然可以长知识，可在上课的时候看可真不对，现在我明白了这个道理，再也没犯这样的错了。书成了我课余时间的好朋友了。
读书的趣事作文篇11
很小的时候，我就很喜欢看课外书。所以，书就成为我形影不离的好伙伴。但因为一次上课外班时，我偷偷在位斗里看课外书，被老师发现了，也告诉了家长。为此，父母为了我的学习，就反对我看课外书了。就因为这样，我家里就上演了一出出惊险的偷读活动。
有一本书深深地吸引着我，那刺激而令人感动的情节，仿佛把我带到了故事的世界，和主人公一起游戏、一起冒险。可回过头来一想，唉！爸爸妈妈可不让我看课外书啊！怎么办呢？呃……对了！就这么办！我向客厅里的爸爸妈妈喊：“我的肚子好痛哦！去趟卫生间！”说着说着，还装了两声“哎呦”，我把那本书藏在背后，匆匆地跑向厕所。我立马把门插好，确定没人后才把书拿出来，翻开，我终于又和我的好朋友见面了！十分钟，二十分钟，三十分钟……我正享受着“好朋友”带给我的礼物——有趣的故事，却被门外的“咚咚”声吵回现实世界了。看看手表，啊！都那么长时间了，肯定是爸爸妈妈们怀疑我了！“等等，再等等，马上就好了！”我假装放水冲洗，但心里却急切地寻找藏书的地方。
突然，我的眼睛一亮——洗衣机！我打开盖子，看见有几件外套，连忙把书藏在衣服下面，盖上洗衣机盖子，呼！心里终于松了口气。我不紧不慢地拉开厕所门。爸爸妈妈相视一笑，我装作没看见，坦然的扫了他们一眼，大大方方地走了出去。眼看着我吃了一大仗，心里美滋滋的。我在书桌前正黯然德意，门外又传来响声，是洗衣机开动的声音！糟了！我的书啊！我吓得跳了起来，慌慌张张地跑到洗衣机前。“妈，妈妈！我的书，我的书在里面！”喊着喊着，我哭了起来，哭声越来越大。妈妈脸上依旧保持着微笑，静静地看着我。我有些不解，为什么我那么伤心，妈妈却一直笑着？接着，妈妈用温暖的大手抚摸着我的头，而另一只手却从背后缓缓拿出我的书，神奇的像变魔术一样。“妈妈，谢谢你！”
书是我们的好朋友，寂寞时带给我们无尽的快乐；书是一盏油灯，为我们点亮璀璨的人生；书是全人类的营养品，帮助我们强健身体……通过这次教训，我认为读书对自己有益处也有坏处，读书要按时按量，更要注意自己的身体健康，这样读书才叫“读书好，读好书，好读书”！
读书的趣事作文篇12
说起读书趣事，我又想起了那天晚上……
那天晚上，妈妈出去办事，出去前叮嘱我：“9点半之前要睡觉啊。”我回答：“好。”于是乎，因为很无聊，我就打开书来看，看着看着，时间一步一步走过，马上就9点钟了，我也要听妈妈的话：上床睡觉了。这时，妈妈的电话打过来了，要我睡觉了。
第二天，妈妈问我：“释予，昨天晚上你几点钟睡的啊？”我迷迷糊糊回想着，不假思索地说：“10点多。”“什么？我不是说了要你9点半之前睡的吗？你这个孩子怎么这么不听话？你要知道睡眠不足会影响上课，上不成课就会影响你的学习……”唉，妈妈又要唠叨了……咦？我怎么好像记起来昨天晚上我是9点睡的哦？不过也好像是10点多睡的啊？怎么记不起来啦？奇怪……
之后，我决定一定要记起来，我那天晚上究竟是几点钟睡的。经过我“严密的计算”和“精密的回想”，记起当时接了妈妈打来的电话就睡了，就说：“你打电话后立即睡了。”。“那就是9点睡的呀！”没等我说完，妈妈抢过话头。终于，得出了一个珍贵的结论：我是9点睡的！至于那个错误的10点多睡的答案嘛，是因为那本书啦──书中主人公累了一天，10点多回家后就睡了，所以才……
原来是这样啊！嘻嘻。
然后我把这个讲给妈妈听后，妈妈说：“瞧你，还和主人公心连心啊，哈哈！”都是书惹的祸啊！
这真是值得怀念的读书趣事呢。
读书的趣事作文篇13
今天要放国庆假呀，我可要好好的玩几天。
今天我做完家庭作业后，把书本、文具盒都整整齐齐地放在书包里。我看见妈妈在看一本笑话书呢。
我飞快地跑到妈妈的身边和妈妈一同看书。只见妈妈翻到一个《武松打虎》的故事，我把第一句话读了出来，武松说：“今天我要去打老虎。”哥哥听了，以我为要去打老虎，便笑呵呵地说：“就你，还去打老虎，依我看呀，应该是老虎打你还差不多。”我和妈妈听了哈哈大笑起来，把肚子都笑疼了。
当天晚上，我梦见哥哥在读书，读的是关于一位罪犯的故事，看着看着哥哥读了出来：“我是犯人，又怎样？”这时，一位警察带领着队伍向这边走来，警察听了哥哥说的这句话后，就把哥哥抓走了，我得知这个消息后，就马上跑到警察局去和那位警察讲道理。警察不能听，反而打我，我被打醒了，原来拍打我的是爸爸。
啊！读书真好，给我带来了这么多欢乐。
