活动目标：
1、让幼儿尝试各种跳法，根据老师的口令做动作。
2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的快乐。
3、教育幼儿少吃糖，养成良好的卫生习惯。
活动重点：
幼儿积极尝试各种跳的动作，根据口令做动作。
活动难点：
用肢体动作表现吃糖的感受，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、实物跳跳糖（若干袋）和水2、音乐
活动过程：
一、导入，通过谈话引起吃跳跳糖的乐趣：
1、师：小朋友，你们都吃过什么糖啊？，你们吃过的糖都有什么味道的呢？
2、小朋友们说的真好，能知道这么多的糖，真棒，不过，糖虽然好吃，但一定不能多吃，不然我们的牙会变黑，变疼的。
今天，老师给你们带来了一种非常奇怪的糖，你们想不想看一看、尝一尝呢？
二、交流和表现品尝跳跳糖的感受：
1、请全体幼儿品尝跳跳糖。
2、师：跳跳糖放到嘴里后会怎么样呢？把你的感受跟你的小伙伴说一说，好吗？（让幼儿自由讲述）
3、请小朋友跟老师讲一讲你的感受？（个别幼儿讲述）
三、知道跳跳糖的奇特，尝试各种跳法做游戏听教师口令做动作
四、放松运动（音乐）
师：跳跳糖跳来跳去，跳的累极了，不一会儿就融化了，我们一起来学学跳跳糖融化的样子吧！（教师引导，跳跳糖一只胳膊开始化了，另一只也化了……）跳跳糖既好玩，又好吃，但我们也一定不要多吃，不然会长蛀牙，那我们现在就去喝水漱口吧！
五、活动延伸
跳跳糖这么神奇，小朋友回家后和爸爸妈妈一起学学跳跳糖还可以怎么跳。
教学反思：
小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的'跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。
《开心跳跳糖》是主题“甜甜蜜蜜”中的一节健康活动，这节课主要是让幼儿尝试各种各样的跳法。
因此我在这节课中制订了两个目标：1.积极尝试各种跳法，能根据信号做动作2.体验合作游戏的快乐
本次活动我准备了三个环节，在活动开始的部分时，我让幼儿先坐在地上，我用力的摇跳跳糖，引起幼儿的注意，让幼儿猜猜里面装的是什么，有些说是糖，有些说是药。然后，我便分发跳跳糖，让每个幼儿品尝一下，他们尝好后我便提出问题，吃到的是什么，吃在嘴里有什么感觉，他们都能说出来是糖，但吃在嘴里是什么感觉时，只有一个幼儿说糖在跳，我觉得是我让他们品尝时给他们吃少了，他们没有体会到跳跳糖在嘴里跳动的感觉。看到幼儿这个反映，我马上把糖倒入自己的嘴里，幼儿便听到跳跳糖在我嘴巴里发出巴拉巴拉的声音，我就说这是糖在老师嘴巴里跳舞。
第二部分我就让幼儿当跳跳糖在嘴巴里跳，我一说站起来跳，幼儿都很兴奋的跳了起来，他们都是双脚跳，便对他们说这是双脚跳，我们跳一跳。我看他们练习的差不多，便问：“你们还有没有其他的跳法，让老师看看。”只有一两个幼儿在单脚跳，我便马上说，“我看见李家诚小朋友跳的不一样，我们看看他怎么跳的。”介绍这是单脚跳，我便让幼儿尝试单脚跳。在这个过程中我发现有些幼儿还是在双脚跳，我没有很好的引导他们，让他们进行单脚跳。之后，我让他们换只脚单脚跳，让他们自由练，他们一会儿双脚跳，一会儿单脚跳，玩的十分开心。之后，听老师的指挥，我说双脚跳，他们就双脚跳，单脚跳，他们就单脚跳，双脚跳对于他们还是容易的，单脚跳就有些困难。
第三部分我让幼儿坐在地上休息，我给幼儿分发红（圆形）、黄（三角形）、篮（半圆形）、绿（正方形）的胸饰，分好后让幼儿站起来，找到同形状的好朋友，让他们抱在一起跳，双脚跳，单脚跳。我发现让他们找同形状的图形还是很困难的，只有一两个的幼儿能找到，其他的还要老师的帮助才能找到好朋友。
通过反思本次活动，我发现在第三部分的.教具中，我可以把胸饰改成手环，时间也会节约不少。胸饰贴在衣服上不是十分的明显，对于老师观察幼儿有没有找对好朋友也有困难，可以在地上贴上同样的颜色的圆圈，让幼儿站入其中，也容易让幼儿找到好朋友，减少一定的难度。活动前的设想并没有那么的完善，才会发生这样的问题。在今后的活动中要避免这样的错误，尽量做到没有问题。
目标：
1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐。
准备：
1、每人一份跳跳糖
2、欢快的背景音乐
3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的经验。
过程：
一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、师：“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么？”（师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）
2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖
“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”
（师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）
3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。
师可以走下去巡视，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗？”
4、讨论
（1）师：“告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、苹果味道的）
（2）师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？”（会跳、会发出叭啦叭啦的声音）幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。
5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！
二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。
1、师：“我们也来当跳跳糖吧！宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊？”
师示范，引导幼儿跳起来
鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的.幼儿到前面来，其他幼儿可以模仿的跳。
（师：宝宝们快看，××跳的真好！快来！快来！我们来学他一起跳！）
2、休息并进行初步的点评。
师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！”（示意幼儿安静下来）
师小结：宝宝们跳的真好！表扬自己（幼儿做动作）
围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚 跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚交叉跳）。
3、游戏：开心跳跳糖
播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳
师：“跳跳糖真开心啊！呀！两颗跳跳糖跳一起啦！”
让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
5、游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧！
