【例文一】
马上就又要结束初二的上半学期了，给自己总结一下。
在学习方面，从初一期末
在运动会上，我为班级争得了荣誉，虽然没能带领班级得到年级第一，但是400米第一名，跳高第一并打破了尘封了两年的校记录，为班级争取到了不少宝贵的分数。
而这个学期我想最大的进步就是在我副班长的工作上了，在晚自习开始前的一段时间以及晚自习中我都能管理好班级，让班级能有一个安静的学习氛围，并较之初一更好的树立了自己副班长的形象，提高了自己的威信。
可我还有一个必须要克服的缺点，那就是做作业的速度，这让我在晚自习中鲜有多余的时间去复习学过的功课，去做做课外的题目，这也一定是我成绩不稳定的最主要的原因。为什么做作业的速度会那么慢?我想这和我自己的性格有很大的关系，我是一个对所有事情都不冷不热的人，这是一个双刃的性格，我自己很清楚，可却总是无法利用好这柄双刃剑。再加之做作业时自己的不专心，总是会在有意无意间浪费去不少的时间。
【例文二】
一个学期就快要过去了，自己和过去比了一下，发现还真的有很多的变化。
以前的话，没有物理这门课程，这个学期，我们第一次接触到了这门新奇的课程，自然是觉得比较新鲜，可最近物理交到了比较难的一点章节，热情少了些许，畏惧多了三分。可是，即便如此，在期末考试时我也要全力以赴，争取突破95分大关!
一个学期我也为班级做过不少的事情，虽然都是一些小事，比如：倒垃圾，做值日班长什么的，但我想，只要小事也做好，只要做好就行了。
优点也有很多，比如：现在晚自习最后的一点时间我也会很好的`利用好了，这是以前所没有的。
英语的默写也不想以前那样，时常会有重默，但现在不同了，次数不但少了，而且全对也多了起来。
而且，我这个学期的得星数也变多了，并且突破了得星冠亚季军零的记录，有了一次亚军，所以，我必须再接再厉，争取夺得冠军!
接下来说一下缺点，虽然我已经把一些缺点改掉了，但还有一些顽固分子负隅顽抗，今天得一一报上名来。首先还是玩心太重，随最近有点收敛但还有不足，自制力有点差，上课容易分心。
这些缺点都必须改正!
自我评价就到这里了，还是一句话，继续努力!
【例文三】
1.这一星期的我并没有任何的进步，没有什么成长，就连初一时候的一些坏习惯也没改掉，貌似反而坏习惯多了不少，这学期可真够失败的。
2.这学期的开小差几率远比初一的时候大得多，主要还是贪玩心太重了，但是我可以觉得集体荣誉感还是增强了，个人也变得爱好面子，以前的我压根对自己没有任何的信心，但是经过老师的一再鼓励，信心渐渐的渐渐的窜了出来，虽然不大，现在多了一个作业，那就是家务活，小学的我，虽然6年但是我也只做过洗洗碗，叠叠被子，但是现在不同了，因为在学校是星期三的拖地值日生，所以现在回家也可以帮忙拖地了。
3.现在的我好胜心强了，但是也感觉到自己不能容的半点的冤枉，以前因为没有信心，所以往往难的事情都逃之夭夭，但是现在并不同，我有时候能勇于承担，只要相信自己，没有什么事情不会成功。
4.以前的我老是找借口，妈妈忙，一个人呆在家里无聊，只能玩电脑，所以学习学不好，但是现在不能了，母亲也十分的体谅我，对我充满了歉疚，现在大多数时间都呆在家里陪伴我，这种温暖除了团聚，未曾有过。
5.我还是有点自私的，自私是一个魔鬼，我已不能够自私，自私也许会导致一个人变得可怕，现在的回家作业质量，与以往相比，有点改善了，但是任然很难逃脱掉电脑的束缚，也许真的，三年匆匆，过得很快，最后也许是我自己独自尝酸涩。
6.我还是有那么点马虎的，有时候作业落在学校了，有时候出去买东西钱放在柜台上忘拿等等，但是足以告诉我，做任何事情都要细心对待。
我要逃脱电脑的束缚也许还需一段时间，但是我相信只要我努力，也许可以试一试!
【例文四】
冬天，是一个萧条的季节，肃杀的气氛卷着叶儿飞。
不知怎的，稍有起色的成绩又掉下来了。
也许是态度问题吧，我向来讨厌做费力的事情，对，我是一个大懒虫。
也许是复习的时间长短的关系吧，期中考试复习时间那么长，查漏补缺，总是能考好的。
或许……
那么多的疑问，怕我也是回答不了的。
我只能坚持下去，无论多么艰难。
天地为炉兮，造化为工;阴阳为炭兮，万物为铜。众生都在苦苦煎熬，何况一个小小的我呢?
我的缺点也许是态度不好，懒惰。但我又毅力，坚信我能拥有我的未来!
我从来不突出，也不落后，甘愿混在前20里过一辈子。这，我很早就说过了。
但，这也并不代表我没有志气，没有理想!
想想我还是不够努力。但无论如何，我一定会按照我的思想去做我的事。
不管我现在仍是在梦魇中。
我一定会打破困境。
【例文五】
优点：
1. 能很好地完成历史课代表的职务，为同学们整理历史资料，能做同学们的榜样，保证自己的历史成绩。
2. 比起上课学期，有了上进心，能有计划地学习，在自习课，晚自习上能做到有效的复习和巩固，有效率地完成作业。
3. 在薄弱的科目，能进行针对性的复习和巩固。
4. 作为值日生和值日班长，能做好应尽的职务，做到不耽搁不拜托别人。
5. 在周末能对自己薄弱的科目进行补习和巩固。
6. 对于急
缺点：
1. 有时做事比较浮
2. 不能做好长久性的努力，做事总是三天打渔，两天晒网。没有一个女孩子该有的踏实和文静
3. 对于有些时候不能自觉地学习，总是心血来潮。
4. 同学间的相处，还需要考虑同学的感受，要热心、耐心地帮助同学
5. 完成老师布置的作业不仅要有速度，并且要有质量。课上要少走神，认真听老师的讲解，不管是懂的，或者不懂的。
6. 对于理科方面还要抓紧，不懂的要赶快弄懂，不能不懂装懂。要把自己薄弱的方面抓牢。
7. 做事要勤奋点，不能抱着侥幸心理，要认真积极地对待每一件事。
篇一：：微格教学个人总结
通过这几次微格教学学习，我收获很大。从着手准备，到真真正正地走上三尺讲台，这其中有许许多多的酸甜苦辣，虽然每次只有一次十五分钟或一次十分钟，但就是在这短短的时间里，我体会到了作为一个老师的辛苦。
这几次微格教学试刚开始讲课的时候会有一点尴尬但是很快的就能够适应角色自我感觉还是不错的，我理解到了想要讲好课程就要求深度要与我们所要教导的学生的理解能力相适应，并且要注意他们对于你讲到的每一个知识点的反应。
备课是一个老师讲课好坏的重要因素之一，我的一位老师曾经这样说过，教师上课时看他的精神面貌就知道他备课的充裕程度，所以我一定要备好课，做一名有自信的老师。我选择了我们上课时用的人民教育出版社的初中《物理》作为参考书目。然后我本身先对我讲课所要涉及的知识作了梳理和总结，用黑红两色笔标出重点的东西，例如我要提问的问题、学生可能做出的答案，我在遇到特殊情况发生的时候应该怎么样去处理等等，以防出错。在讲课之前，我和其他同学互相试讲，相互点评，找出缺点，又对
对于讲授课程时的语言的设计上基本上采用了一种带有互动性的讲课的风格。我不知道教师的讲话风格因该是什么样子的，只能尽我所能的讲解清楚，带动同学们的积极性并且尽量带有一些亲和力。 通过老师事后对我试讲内容的点评，让我知道了我本次实践还有很多不足的地方，这些不足的主要原因还是缺乏足够的练习，比如对
于课程设计中的缺陷没有在事前进行改正，不过这些可以通过经验的积累和不断的练习可以得到改善。对教学内容的分配把握得不是很好所以对于时间的控制严重不足，还有由于从小到大缺乏粉笔字的练习，我的板书写得很糟糕很难看，而且板书分配也不是很好.
在这次微格教学中，我始终认为在讲台上作为老师的我们应该投以最大的热情，以最好的精神面貌面对学生。用老师的热情营造出生动的课堂，令学生全身心地投入到课堂中来，参与老师的教学。我们面对着学生，是给他们授课，而不是与他们聊天，我们应该更多地用我们的语调、用我们的肢体语言来调动学生。而这就要求我要在课堂上要能放得开，在这一点上我觉得我做的还是不够我还是比较拘谨，不能很好的融合进入角色。而且我在在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我的理论水平还有待提高。在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素质。
我在这几次微格教学中，收获最大的是，让我明白了我需要在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用完善的知识体系和教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把微格教学中所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中我们现在要做的是，总结经验、吸取教训、学好知识迎接新的一天、新的挑战！把我的工作做得更好！
篇三：微格教学详细要求评价标准及范例
微格教学
一、微格教学产生和发展
Microteaching 微型教学，由美国斯坦福大学爱伦博士XX年开发建立。60年代末传入英国德国等欧洲国家；70年代传入日本、澳大利亚、新加坡和我国香港等地；80年代传入大陆、印度、泰国等发展中国家。
大陆首先是在北京和上海两地进行。由在职教师的培训，发展到对师范生的培训。
二、 微格教学定义：
微格教学是一个有控制的教学实践系统，它使师范生和教师有可能集中解决某一特定的教学行为，并在有控制的条件下进行学习和训练。它是建筑在教育教学理论、科学方法论、视听理论和技术的基础上，系统训练教师课堂教学技能的理论和方法。”
三、微格教学步骤：
1、事前的学习和研究。学习的内容主要是微格教学的训练方法、各项教学技能的教育理论基础、教学技能的功能和行为模式。
2、提供示范。通常在训练的结合理论提供教学技能的音像示范，便于师范生对教学技能的感知、理解和分析。
3、确定培训技能和编写教案。每次训练只集中培训一两项技能，以便使师范生容易掌握；微格教学的教案具有不同于一般教案的特点，它要求说明所应用的教学技能的训练目标，并要求洋细说明教学过程设计中的教学行为是该项教学技能中的什么技能行为要素。
4、角色扮演。在微型课堂中，十几名师范生或进修教师，轮流扮演教师角色、学生角色和评价员角色，并由一名指导教师负责组织指导，一名摄像操作人员负责记录(可由学员担任)。一次教师角色扮演约为5一15分钟，并用摄像机记录下来，评价员填写评价单。
5、反馈和评价。重放录像，教师角色扮演者自我分析，指导教师和学员一起讨论评议，将评价单数据输入计算机进行定量的综合评价，或将弗朗德(N．A．F1flndcrH)的师生相互分析记录单输入计算机，进行师生相互作用分析。
6、修改教案后重新进行角色扮演。对反馈中发现的问题按指导教 师及学员集体的建设性意见修改教案，经准备后进行重教。重教后的反馈评价方法与4相同。若第一次角色扮演比较成功，则可不进行重教，直接进行其他教学技能的训练。
四、微格教学设计：
格教学设计是对一个教学片断的设计，以一两个教学技能为主；其次微格教学设计的目的是为了训练。由于是一个教学片断，所以微格教学设计就不像教学设计那样必须涉及到教
学的全过程(当然要考虑到这个片断在全过程中的作用）。否则教学片断变得过于冗长，不利于教学技能的训练。以“美国独立战争和南北战争”导入为例，展示微格教学设计的程序和格式。
年级 学校 日期 主讲人 训练重点：导入技能教案
课 题：美国独立战争和南北战争
学生特点：对新鲜事物好奇。美国国旗是学生比较熟悉的一面旗帜。但对反映在旗帜上
的历史不熟悉。
教学目标：引起学生惊奇，激发学生动机，把全体学生都吸引到学习任务上来。使学生
懂得美国的历史既是反抗英国殖民者的历史，也是它对外扩张侵略的历史。
学习任务：观察美国国旗，分析旗上“星”“条”的含意。 教学策略：以实物为依据来分析问题。 教学媒体：实物（美国国旗）、黑板 教学过程：
1、组织教学（引起注意）
2、出示美国国旗，提出问题（激起动机） 3、分析讨论（组织指引） 4、形成结论（建立联系） 5、明确学习目的
五、微格教学教案
微格教学设计给出的是微型课的框架，要付诸实施，特别是考虑到便于训练，还要把它落实为具体的教案。教案的内容包括以下几点。
1、教学目标
表述要具体，确切。不贪大求全，便于评价。 2、教师的教学行为
按教学进程，写出讲授、提问、实验、举例等教师的活动。 3、应用的教学技能
在教学过程中教师的某些行为可以归入某类教学技能，在其对应处注明。对重点训练的技能应注明其构成要素。这样便于检查教师教学技能的训练成果，是训练教师对教学技能的识别、理解和应用能力的一项内容。 4、学生行为
教师预想学生在回忆、观察、回答问题时的可能行为。对学生行为的预先占计是教师在教学中能及时采取应变措施的基础。
5、教学媒体
将需要用的教学媒体，按顺序注明，以便准备和使用。 6、时间分配
教学中预计教师行为、学生行为持续的时间。
学校—— 日期：
课题：美国独立战争和南北战争 年级：初二 主讲人
六、教学技能的训练：
导入技能是教师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方法，以引起学生的注意，激发其学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，建立知识间联系的一类教学行为。
1、功能
（1）、提供必要的信息引起学生注意，使之进入学习的准备状态 （2）、设置问题情境、制造学习气氛，引起学生的认知需要
（3）、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和方式，从而产生学习期待 （4）、在导入过程中，通过对学生反映的强化手段，使学生产生进一步参与教学活动的需要
2、构成要素：
（1）、引起注意 （2）、激发认知需要 （3）、形成学习期待 （4）、促进参与
3、类型
（1）、直接导入 （2）、经验导入 （3）、由旧导新 （4）、直观导入 （5）、故事事例 （6）、设疑悬念
4、应用要点
（1）、定向原则 （2）、连接原则 （3）、相互作用
篇四：微格教学个人总结
中文11-1班，段倩，11064130108
为期一周的微格教学训练已经落幕，在各种技能反复的训练中我收获颇多，受益匪浅。从开始不知道什么是微格教学，到完整的体验了微格教学整个过程，才知道它就像一面大镜子，能让自己更直观地看到教学技能上的不足。特别是在小组训练时，每个小组7个人，一个扮演老师，其他人扮演学生，小组成员扮演好各种角色，学生认真听课，然后提出不宝贵的意见和建议，我虚心听取他们的意见和建议，不断的改进。每一组技能训练使我获得了新的知识，积累了现在和今后都很受用的经验。
作为师范生的我们，即将要踏入教育行业和从事师范教育，微格教学为我们实践演练提供了很好的一个平台，为我们以后成为一位合格的教师提供了一个舞台。微格教学将复杂的教学过程做了细分，并应用现代的视听技术对讲课过程录像，我们可以选择教学过程中的某一环节，结合教学技能逐项进行有针对性的训练，提高教学能力，每次训练十五分钟左右。微格训练中的基本技能有，语言表达技能、提问技能、讲解技能、强化技能、演示技能和板书技能。综合技能有，导入技能、变化技能、结束技能和课堂组织技能。
在微格教学过程中，我发现以下几点非常重要。
1．要有明确的教学目标，即要有明确的预期达到的教学结果。它是教学的基础和评价的依据。教学目标的表述必须准确，清晰，可行。
2．教学内容中为了学生更好地接受所学的知识，要包括提问的问题，列举的实例，做题步骤的演示等。
3．教学过程中还要注意时间的分配，每个教学环节需要教授的内容，必须比较精确地估算每一个教学步骤所需的时间。
4．讲课中还要紧扣教学目的，注意新旧知识的联系，语言规范，层次要清晰，重点，难点和疑点要突出。提问时要目的明确，要有启发性，激发学生的思维。
整个微格教学过程使我明白微格教学不同于其他教学方法的是用摄像机拍摄我们整个教学过程，然后通过在回放的过程发现自己的不足，通过微格教学，学生们不仅可以掌握自己教学中的优缺点，可以看到在讲课中重点，难点处理是否得当，教态是否自然大方，语言是否流畅，情感是否亲切；而且通过反复观看录像，进行自我反思，能够找出自己在教学技能与教学内容方面的很多问题，便于在今后的教学中慢慢改进，虽然目前同学们在教学方面有很多的不足，但相信通过微格教学的训练，大家的教学技能都有所提高。
微格教学是对师范生进行课堂教学训练的一种培训方法。微格训练将帮助我们加强、改进教学技能和方法，减少课堂中的失误，并使我们尽快的建立信心。微格教学这门课很有意义，是我们实践和成长的见证。不同于其他课程，它的实践性更强，我从中学到了很多，这对我们掌握教学技能有很大的帮助。微格教学结束了，但是，在今后的学习中我会针对我的弱项进行训练，抓住每一次讲课的机会来锻炼自己，不断提高自己的教学技能，为自己能构成为一名德才兼备的老师而不懈的`努力。
篇五：微格教学个人总结
微格教学为我们实践演练提供了很好的一个平台，为我们以后成为以为合格的教师提供了一个舞台。通过本学期两次微格教学的练习不仅让我领会到了真正走上三尺讲台面对学生时的紧张而不知所措的复杂情绪，也让我真正体会到一位老师的艰辛。“台上一分钟，台下十年功。”虽然只有十分钟的讲课时间，但是从着手准备课件然后上课最后走下讲台，期间有许许多多的酸甜苦辣，也许当时会有抱怨，但是走过了才知道一切都是有益的，过程让我们学会了很多很多。训练中我收获颇多，受益匪浅。从开始不知道什么是微格教学，到完整的体验了微格教学整个过程，特别是观看微格教学视频后，发现它就像一面大镜子，能让自己更直观地看到教学技能上的不足。
每次微格教学都有老师点评，还有同学扮演我的学生。老师做好听课记录、组织大家评课，提出不宝贵的意见和建议。每次微格教学后我都可以认识自己的不足，哪怕是微妙地提高也会让我欣喜很久。
我觉得微格教学虽然时间短暂，但是也有很多地方需要注意。首先，要有明确的教学目标，即要有明确的预期达到的教学结果。它是教学的基础和评价的依据。教学目标的表述必须准确，清晰，可行。 其次，教学内容中为了学生更好地接受所学的知识，要包括提问的问题，列举的实例，做题步骤的演示等。 然后，教学过程中还要注意时间的分配，每个教学环节需要教授的内容，必须比较精确地估算每一个教学步骤所需的时间。 最后，讲课中还要紧扣教学目的，注意新旧知识的联系，语言规范，层次要清晰，重点，难点和疑点要突出。提问时要目的明确，要有启发性，激发学生的思维。
备课是一个老师讲课好坏的重要因素之一，我在备课的过程中翻阅了相关教材，掌握其重难点进行课件的制作。在讲课之前，我都会在宿舍里试讲，希望在真正上课时能够熟练不出乱子。
讲课是各种技能综合训练的过程。教学技能运用是否恰当是一堂课成功与否的关键。
（1）导入，采用问题导入，轻松自然进入课堂，激发学生的学习兴趣。
（2）任务驱动法贯通整堂课，学生在思考中学习，学习中思考，从而有目的有针对性地把握课堂重难点。
（3）演练法，进一步巩固课堂要学的知识。
（4）课后巩固，布置半开放性的作业，让学生可以达到课后巩固的效果，又能提高学生学习热情。
（5）板书，要求简单，高度概括性。例如：有声音的动画的步骤四个字概括“导找建移”
评价反思分为老师评价和自己观看教学视频，老师所给的建议必须接纳并且尝试在下一次微格教学中改进。自己总结改进通过反复观看录像，进行自我反思，在录像中找出自己在教学技能与教学内容方面的很多问题，便于在今后的教学中慢慢改进，虽然目前在教学方面有很多的不足，但通过微格教学的训练，教学技能还是有所提高。 希望在今后的日子能有更多的练习机会，继续完善自己的不足。
未来的书包-四年级作文1
我长大了，准备当一个发明家，发明许许多多的书包。
这个书包的形状是一个美羊羊，上面有一个红色的按钮，只要按一下这个按钮，书包的样子就可以按着你心里想的那个样子，改变书包的造型。还有一个粉色的按钮，这不，大家去春游，那里春暖花开。大家正在高兴地玩呢！天空忽然下起雨来，大家没有带雨伞。
这时，有一位老师有我发明的书包，只见她轻轻地按了一下粉色的按钮，书包马上变成了一个巨大的房间，外边有多少人，就可以容纳多少人。里面要是想成为教室，只要叫一声“教室”就可以很快变成教室，它还会根据里面的学生和老师的数量增加或减少桌子和凳子。假如想要还原，就全部走出房子，再按一下粉色的按钮就可以了。
还有一个白色的按钮是根据你想要的颜色，来改变颜色；还有一个黑色按钮，可以根据你想的变成小书包，变成书篇，要是想要还原，就直接喊“还原”就可以了；还哟一个蓝色按钮，背上书包按一下就可以让它飞起来，到了天空只用说，“向左转”、“向右转”、“向后转”、“向前飞”、“落下”、“停下”就可以进行相应的动作了。
未来的书包-四年级作文2
我要发明一种书包，它的名字叫做：蓝色的梦想，有各种各样的颜色，什么颜色的书包就叫什么的梦想，这个名字非常棒吧！接下来，我要你们讲讲这个书包的功能。
你晚上忘了收书包的话，它那神奇的大脑会帮你把再乱的书包都收拾的干干净净、整整齐齐，第二天清晨你只管背这书包去上学就行了，而且不用充电，有一节永久性的电池。如果你在路上发现书包变轻了，再翻翻看书全都不见了，这时候你不必害怕，只要怀这愉快的心情去学校就行了，到达学校后，你往课桌里一望，恩？书全都在课桌里，原来书包会嗅嗅你身上的味道，自动找到你所在的学校、班级、座位，厉害吧！它的功能可不止这些，让我一一为你介绍。
你正走在路上的时候碰见了强盗、以及其他坏人，书包会用无声电话拨打110电话学着人的声音报警，只有主人听的见电话声音，其他人都听不见。或者在路上碰到交通事故，有人出车祸等等，它都会根据情况来拨打电话，如果你有不会做的题，书包都会用它聪明的脑子判断好你的年龄段来给你讲解题意哦！
你对我的书包很感兴趣吧！那就请你10年后再拨打这个号码吧！号码是：139xxxxxxxx。
一定要买我的书包哦！
未来的书包-四年级作文3
现在的书包功能太少了，每天都背着沉甸甸的书包，可累啦！而且，书包用久了就旧了，很多同学就让父母买新的，既花时间又浪费钱。就不能把我们需要的给我们吗？这也不是不可能的。
未来的书包，颜色可以随着自己的心情换，心情好的时候，来个火火的红色；心情不好的时候，来个阴阴的灰色。而且。它还会预报天气。晴天时就会出现绿色，阴天时就会出现红色。这样，就不用看天气预报了。
当然，这不是最神奇的！
未来的书包还可以给我们检查作业和必用物品。只要把作业插进书包，按一下按钮；它就会自动检查作业并指出错误。这样，就会给家长和老师减少麻烦了！上课时，老师说拿出语文书翻到某一页，只要点一下书包，就会出现一个大屏幕，画面很清晰，上面有某一页的内容，如果有不会读的或者不理解的意思可以查出来。
未来的书包还可以变成交通保姆，代替父母来送我们上学。
未来的书包还会变成平板电脑。在你有不知道或者学习有困难的时候帮助你。在你迷路时，带你走向正确的方向。
这种书包还没有上市呢！想要的话，几年后再来买吧！
希望某一天，这个书包会帮助人们！
未来的书包-四年级作文4
未来的书包可是很棒的哟，他有让你现在想不出来的功能，最牛的是他还可以带你飞哦，让我来介绍一下未来的书包吧！这将是一个会给你奇迹的书包。
这个未来的书包有很多功能，他可以装下100本书，多的超乎你想象，但现实中他只有差不多100平方厘米犬点，就算是往书包里装上100本书，也不会感到她很重，因为这个未来的书包有缩小功能，只要是放在书包里的东西都会缩小五倍，是你感到不会太重。
如果你走得太累的话，可以按书包背面的一个按钮，它可以让书包插上翅膀，带着你飞，估计你会说，要是别人搞恶作剧帮我按了怎么办？也不用担心这个按钮是指纹的，如果别人按这个按钮，不管爱上多少下书包都不会起作用的。
这个书包不仅体现在对自己的工作上，还体现在对世界的公交上，如果有一个小偷从在书包十米以内，书包会启动自动报警装置，估计当时的小偷听了这书包都再也不会当小偷了，怎么样？这个书包神奇吧。
最重要的是他不可以保护你，如果有人在背后要打你，书包就会启动一层防护罩，还会伸出一个手来，把打你的人弹飞。
如果你在家的时候，书包会变成一个小机器人，还会变成好多东西，应该是和孙悟空学了72变，未来的书包功能还有很多，这只是其中的一部分，我希望时间能快速的发明出来这种书包。
未来的书包-四年级作文5
现在的小学生学习压力越来越大，书包也越来越重。所以我要发明一种体积小重量轻的全自动智能书包。下面我就给大家介绍一下，我要发明的这种书包。
这种全自动智能书包应用了反重力系统，背在身上感不到重量。当你受到撞击时它会变成安全气囊保障你的安全，当你从高空跌落时它会变成降落伞让你毫发无伤的落到地面。它的顶端有四个按钮。按第一个按钮，书包的拉链会自动拉开关闭。按第二个按钮，书包的底下会弹出四个轮子。第三个按钮是扫描一下一下你的指纹，书包会自动识别，无论你走到哪里，它都会自动跟在你的身边，变成智能小宠物，如果你有什么危险，他就会自动报警，警察就会根据书包的坐标找到你。怎么样，这个书包是不是像天使的翅膀随时随地保护着你？第四个按钮是用来学习的，你按一下，就会出现3个小按键。按一号按键就会弹出语文的学习用品。按二号按键就会弹出数学的学习用品。按三号按键英语的学习用品就会出现在你面前。书包还有自动校对功能，当你把作业放入书包的时候书包就会扫描你的作业，如果你的作业出现了错误，就会有语音提示，并帮你分析错误原因讲解做题方法，直到你完全明白为止。
怎么样？我发明的未来的书包好不好？未来的世界多么令人憧憬，多么令人向往，未来的世界以先进的科技而变得美好。你能想象出未来的世界还会有什么变化吗？
未来的书包-四年级作文6
未来是怎样的呢？未来的房子、汽车、学校和书包是怎样的呢？让我们穿越时空隧道，一起先看一看未来的书包吧。
早上七点多，同学们陆陆续续从家里出发去学校上学。咦！他们的书包呢？仔细一看，他们居然每人手里都有一个书包小挂件，这是为什么呢？难道今天不用去上学？我来告诉你们吧，其实这个就是他们的书包，只要捏两下，书包就会放大变成我们现在大小的书包。而且这个书包可轻了，像一张纸那么轻，这样他们就可以不用像我们一样天天被书包压着了。
书包表面的一个小角落上有很多五颜六色的按钮。按白色，书包就会长出一对小翅膀，让主人迅速到校；按红色，书包就会根据你的课程表迅速整理好书包，并提醒你今天另外还需要带的东西；按绿色，书包就会伸出两只手，把书放到适当的位置保护你的眼睛，如果你想听范读，只要再按两下就可以了；按蓝色，书包里就会跳出一个小人，只要把语数英科等书放到它面前，小人就会总结出这本书的重点。如果遇到下雨天，只要按下黄色按钮就会弹出雨伞，使我们不会变成“落汤鸡”了。除了这些按钮，还有一个音乐播放器，不过上课时间是禁用的。书包还是三层的，一二两层是放书的，第三层是存放私人物品的，要用人脸扫描才能打开。
这样的书包大家都很喜欢吧，为了这个梦想，我们要好好学习，努力实现它，加油吧少年，相信未来的某一天，你一定会成功的。
未来的书包-四年级作文7
二十年后，我长成一个大人了，我成了一位著名的书包设计师，设计了一款神奇的书包。
别看这款书包样子和普通书包差不多，但它有普通书包没有的奇特功能哦！
它的第一功能是变形功能，可以变大变小。现在我用的书包大小是固定的，书装多了太挤，装少了就太空。未来的书包就会自动伸缩，如果书装得多，它就会变大，大的像旅行包；像书装得少，就变小，小得想妈妈的手提包。看，这样就方便实用多了。
它不仅可以变大变小，还有录音、提示功能呢！在上课时，只要按下书包上的录音健，就可以录下老师在上课时讲到的关键地方，如果没听明白，可以在课下反复听。我是一个贪玩的小孩，如果改该写作业的时候，我跑去和小朋友踢足球或者看电视了，书包马上就会发出像老师一样严厉的声音：“先写作业，先写作业！”
未来的书包还有运动功能，可以给你变出个滑板车；还有变温功能，冬天变暖，夏天变凉，就像随身小空调！
我想，二十年以后，小朋友一定会用上我设计出的神奇书包的。
未来的'书包-四年级作文8
随着科技发达，我们未来的书包应是多功能的书包，它能独立行走，有报警功能，是我们生活中和学习中的好朋友。
现在将我们未来的书包功能一一介绍如下。
未来的书包，不用我们背。在书包里装有声控装置，说一声“走”，它就可以跟着我自己行走。你要写作业时，只要打开书包面上的“作业面板”，语文，数学，英语等各科作业就会逐一呈现。取出手写笔就可以写了，并提醒我写错的地方，再也不用爸爸妈妈来检查了。记录布置的作业时老师会通过机器人发送光波，书包会运用感应器接收，记录下当天的作业。交作业时把作业发送到老师的机器人的大脑，老师的机器人会自动批改，改完后又会传送回我的书包。
当我独自行走时，如果有坏人跟随着，书包就会响起报警的声音，然后自动报警，让公安来捉他，并且发出特殊功能——隐身，把我隐身起来，让我不被袭击。
当我无聊的时候，书包可以变成小朋友和我一起说笑，玩游戏；当我伤心的时候，书包可以变成我最想要的玩具或童话书逗我开心；当我高兴时，书包可以和我一起跳啊，蹦啊，尽情地分享我的快乐。
我喜欢未来的书包，它不但功能齐全，而且是我生活中不缺少的好朋友。
未来的书包-四年级作文9
每当我背着笨重的书包上学时，就会累得满头大汗。这时，一个美妙的念头在我的脑海中闪现：我要发明一个智能书包，让所有的学生都享受高科技的乐趣。
我设计的书包有宠物狗、咖啡猫、米老鼠、唐老鸭……，千奇百怪、千姿百态、五花八门、五颜六色。
我给书包装备了智能芯片，设计了简易的按钮，在书包上可以享受无尽的乐趣。
我给书包配备了隐形腿、安装了小翅膀。上学时，只要把书包往地上一放，用手指轻轻地一点它顶端的按钮，书包便会乖乖的跟着自己的主人走了。如果想让它随着你的左右飞起来，再用指头点一下按钮，它就会展开小翅膀在主人身边形影不离的飞起来。
我给书包安装了小小液晶显示屏，音乐盒，我们可以在书包上看电视、听音乐。
我给书包安装了移动电话、安装了计算器、安装了电子字典词典、安装了电子图书室、安装了世界多国语言翻译器……它的功能不胜枚举，我们可以在书包上畅游知识的海洋。
这就是我设计的未来书包，我相信她会在某一天悄悄的走进我们的校园。
未来的书包-四年级作文10
到了22世纪了，我成为了“诺贝尔”研究奖的专科博士。现在，我正在研究性新型的“万能书包”。
既然是书包，对书当然是最得心应手的了。书包里安装了一台微型电脑，电脑里储存了全世界的书籍，即使是外国书也没关系，因为电脑中有一个“翻译助手”的微型机器人来帮助阅读。如果你想存入自己的书籍，只要敲击“存”按钮，书包上就会出现一个窗口，然后把书放入，就保存起来。就是几亿年也不会丢失，非常神奇哦！
如果你饿了，只要拍一下“吃”前面的小手，并选择你喜爱的食物，那么一顿“美餐”就出现在你面前。不仅可以让你吃的津津有味，还会让你回味无穷！
如果你渴了，也只要拍一下“喝”前面的小手，这时会出现一个精巧的杯子，里面盛放着你喜欢喝的饮料。清新甘甜，清凉舒爽，十分好喝！
我一会努力研制，争取让“万能书包”真正问世，也相信随着未来科学家们的努力，必将创造一个又一个的奇迹！相信我们吧！——22世纪未来的科技发展和力量！
未来的书包-四年级作文11
科学家经过几十年的努力，未来的书包终于问世了！
未来的书包不仅实用，而且用途广泛。
学生们要是用了这种书包，上学就不用再背沉甸甸的书本了。上课时要用书本，就可以直接输入自己想用的书，所用的内容就会直接显示出来。书包上还有功能按钮，一共有三个。中间的一个是控制温度的，它可以使书包的温度随天气的改变而改变。右边的是控制音乐的，它可以使你在无聊的时候愉快，烦躁时平静。而左边的则是作业机，你只需把完成的作业u盘插进去，它就可以替老师批改作业，还可以写评语，真是老师的好帮手。
未来的书包对旅行者的帮助也不小呢！
如果是大晴天，它会变成柔和的绿色。如果是雨天，它会变成具有警告性的亮橙色，用来让他人注意到他的存在，可以避免危险的发生。如果是在半路突然下起了雨，它可以变成一把伞，为难遮风挡雨。它还配备了gps系统，可以利用卫星来进行定位和导航。它还又一个能力，那就是它可以识别他人的意图，保卫你的安全，真是一位不折不扣的保镖啊！
未来的书包，功能强大，这就是未来的书包！
未来的书包-四年级作文12
从六岁起，我每天都背着沉重的书包去上学，放学时还要把重重的书包又背回来，唉，真累人呀！可关键是我这人很懒，书包里常常乱七八糟，上学时不是忘带作业就是忘带书，为这没少挨妈妈训老师批。
为了减重和让书包里整洁有序避免丢三落四，我设计了一种微型书包。书包就像一块手表，你只要把它戴在手腕上就好，体重也很轻，你再也不会为沉重的书包而发愁了。这种书包有强大的储存空间，里面能装下所有和学习有关的东西，如果你想放玩具和零食那只能说抱歉了。这种书包最强大的地方在于它是智能的，只要你告诉它现在上什么课，它就会自动把你今天所需要的书摆在学习桌上，上课时如果不认真听讲它就会震动来提醒你。如果你碰到了坏人，千万别害怕，你只要按下报警键就可以了，书包就会立刻发出鸣笛声并把现场的信息输送给110报警系统，警察叔叔根据书包上的gps定位会很快找到你的，这样就可以保障自身安全。
怎么样，神奇吧？这就是未来的书包！绝对是学习的好帮手！从现在开始，我要好好学习，长大把它发明出来。
未来的书包-四年级作文13
一天晚上，我做了一个梦，梦见我发明了一种神奇的书包。它是长方形的，像电脑一样，上面有许多功能键，还会变形呢！
早上，我背着书包去上学，觉得书包有点重，我可以按书包上的缩小键，书包马上就会变小，而且能装进口袋里，这样，就可以轻松地往学校跑去。
到了学校，只要按一下显示键，书包就会马上变出来。第一节是语文课，我只要点“语文”两字，语文书就会自动出来。上课时，如果我做小动作、说话了，它就会“滴滴”地提醒我，我会立刻坐得端端正正，认认真真地听老师讲课。如果我表现好时，它还会表扬我呢。上完课了，我只要点一下清理键，桌子上的语文书不见了，换成了下节课的数学书。
晚上，如果我遇到难题，我一按帮助键，它可以给我详细地讲解，当我的辅导老师；当我写完作业时，它可以帮我检查作业；当我预习课文时，它还可以当录音机让我听磁带……
“驰驰，起床了！”我睁开眼睛，才知道那是一场梦。我真希望可以发明一种神奇的书包，可以给学生带来很多好处。
未来的书包-四年级作文14
到22世纪，你还在为沉重的书包烦恼吗？不用烦恼，我已经发明出了一种新书包，你想看看吗？
这种书包有一个微型减肥机，如果你的书本太重了，减肥机就会将所有的书的重量减轻一半，在你要上课时又变回来，它还可以把书包本身变薄变轻，这样不会增加重量，会更加轻便。
有了这种书包，不用担心书包变旧了。我的这款书包安装了一个变色器，上面有一个红色的按钮，你只要轻轻一按，说出你需要的颜色，变色器会立刻输入这种颜色，让书包变色，这里面有两百多种颜色供你选择。这样每天都可以背着新的书包上学了。
不仅如此，这种书包可以根据春夏秋冬的天气来调整温度，可不错啦！你如果感觉冷的话，就会通过你的想法变热，变成你的暖宝宝。夏天书包会自动披上冰凉贴，让你感到神清气爽，上课再也不会打瞌睡了。
这，虽然只是我的一个梦想，但我相信我长大以后一定会发明许多东西，同学们，等着我的发明吧！
未来的书包-四年级作文15
每当我抱怨沉重的书包压弯了我这个新世纪人才的腰，使我无法“挺胸做人”的时候，我就会思考，幻想着要是能有一个多功能书包该多好。
在日常繁忙的学习生活中，有许多同学累了，总是习惯趴在桌子上歇一歇，甚至还会趴着写作业，趴着看书。在不知不觉中就形成了小驼背，而且很难再挺立起来。我幻想的这个书包呀会在贴近同学们背部的一面安装一个小型按摩器，当学习劳累的时候，打开开关，按摩器就像一只无形的手，先扶正你的身体，然后在你的背部轻柔的按摩，使你的疲惫很快就消失了，让你能再次以饱满的精神投入学习，同时也矫正了你的形体。
如果碰到下雨天又恰巧忘记了带雨伞，只要在书包的一角，一按按钮，雨伞就会自动的弹出来。再也不用为下雨天没带雨伞而着急了。
这个书包呀还有一个功能，就是会超重报警。有许多同学整天背着大大的沉沉的书包，像一个“负重冠军”似的。为此这个书包最大限额只能装50千克的东西，如果超出50千克它就会发出强烈的报警，仿佛在不断的提醒着你“不用的东西要从书包里清理出来啊，不用的东西要从书包清理出来啊……”如果必须装很多资料和书籍怎么办呢？不用担心，只要按一下“真空压缩”键就可以啦！
哈哈，说了这么多，为了能实现想象的一切，我要加倍的学习各项科学知识，努力完成自己的梦想。
