特校广播行期末总结1
时光在不经意中流逝，翻开旧日的笔记，字里行间充满着情深意境的交错，似乎还清晰地记得志愿者跟特校儿童深情交流、培训的一幕，还清晰地记得特校儿童给予志愿者深情拥抱的那一美好瞬间。
五月初，意气风发的爱心行动队和广播站的志愿者积极接受了xx特殊教育学校老师的邀请，帮助特校构建学校广播站，给盲童（心光部学生）一个学习塑造自信的机会，并于每个星期三下午对特校儿童进行广播培训。5月6日下午，青协爱心行动队联合中歌艺术学院的志愿者前往xx特殊教育学校举行了第一次特校广播行，主要使特校心光部学生了解广播知识，并进行了分类报名，得到了特校老师的大力支持。第二次广播行进行了绕口令培训，主要是教会孩子们的绕口令知识的同时也吸引他们的兴趣。5月20日开始进行分类培训，类型主要有故事美文培训、新闻培训和点歌节目培训三大方面。5月27日，为了使孩子们更有效率地进行学习，老师特意为我们找来了三间教室给我们进行培训，并开始进行专业化培训。深情流露往往是在离别时展现出来的，6月3日我们举行了本学期最后一次特校广播培训活动，看到他们一直以来都认真地对待每一节课，令志愿者们已经倍感欣慰了，下课后，他们还以不同的方式去感谢志愿者，例如给志愿者一个深情的拥抱，向志愿者说出深情的表白，甚至用自己的歌声来送别曾经帮助过他们的志愿者。
即使志愿者们要顶住无情的太阳、长途跋涉地到达特校为孩子们进行一个短暂的培训，但是我们收获到的却是更多，与他们相处的时间长了，你会感受到他们会给予你许多正能量。当他们抱着你，跟你说：“谢谢你，不舍得你”，用湿润的眼睛看着你离开那瞬间，你会意识到你所付出的都是值得的！
加入我们吧！下一学期的活动需要更多人的参与，特校的孩子们需要你的关怀，让我们一起将爱心付诸于行动吧！特校广播行，有你有我更精彩！
——————青协爱心行动队
特校广播行期末总结2
时光如梭，转眼间，一学期又快结束了。这期间我对自己业务有很多的思考和感受，现特将本学期教学工作总结如下：
一、思想方面：
我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的`各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面：
1、备课
从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周一的教研时间。认真向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以根据要求，提前两周备好课。备课时认真钻研教材、教参，学习好课标，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我经常上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
3、辅导
我经常利用业余时间对学生进行辅导，给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。
4、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
四、个人学习：
积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课30节，参加了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他的老师制作课件，上网查找资料等等。在帮助别人的同时自己也得到了提高。
五、成绩方面：(略)
六、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学。多向老教师学习经验。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
特殊教育学校章程范本
第一章 总则
第一条:为全面贯彻党的教育方针，加强教育、教学、教师内部的规范化管理，依据《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规制定本章程。
第二条：本校是一所专门从事聋人教育和培智教育的特殊教育学校，学制为九年一贯制。并创造条件向培智学前教育和高中段教育延伸。
第三条:每年9月16日为学校成立纪念日。
第四条：本校的校风:勤劳、诚实、文明、进取。教风：以身立教、立志奉献。学风;虚心好学、勤奋求真。
第五条：学校的工作目标：全面贯彻党的教育方针，坚持以法治教、科研兴教，强化学校的科学管理，优化教育、教学环境，以教育现代化工程带动特殊教育的飞速发展，加强教师管理，强化竞争意识，促进教师素质的全面提高，为创建常规管理、办学条件、师资队伍、教学质量的一流学校创造条件。
第六条：学校的培养目标：全面实施素质教育，培养学生不仅具有良好的文化知识，而且具有良好的思想品质，树立自尊、自信、自强、自立的精神，形成适应社会的基本能力。
第七条：学校的基本教学语言文字为汉语文字。学校推广使用普通话和规范字以及国家推行的手语。
第八条：学校在全区范围内招收适合在校学习的义务教育阶段的学龄残疾儿童、少年入学，实行全日制寄宿，实行秋季结业。
第九条：学校对修完规定课程，按成绩的不同，发给毕业证书、结业证书、肄业证书，学校一般不实行留级制度。
第十条：学校隶属xxx区教育局，接受郭巷街道党委领导以及残联的检查、监督。
第二章 行政管理
第十一条：学校实行校长负责党支部保证监督和教职工民主管理三位一体的管理制度。
第十二条：校长是学校的行政负责人，全面负责学校的工作。副校长、教导主任、总务主任等中层干部的任免由校长提名，按有关规定权限和程序任命或聘任。
第十三条：学校实行校长负责制，校长要加强教育政策法规、教育理论的学习，加强自身的修养，提高管理水平，依法对学校实施管理，校长的主要职责是：
(一)全面贯彻国家的教育方针、政策、法规、坚持社会主义的办学方向，执行上级党委。政府教育行政部门的决议，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务。
(二)制定学校的工作计划，全面规划，统一安排学校工作定期检查，总结工作，向上级及学校全体教师职工报告学校工作。
(三)全面执行教学计划，领导和组织教学工作。
(四)逐步改善办学条件，提高教职工的福利待遇。
(五)校长领导下的教育、教学、管理工作区教育局负责。
第十四条：校长的权利：
(一)校长根据上级的有关规定，有权决定全校干部职工的聘用、调整、任命工作。
(二)校长对工作中做出优异成绩的教职工进行奖励;对工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的干部、教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。
(三)校长对学校的一切经济活动负责，根据财经纪律，在法律允许的范围内筹集、管理和使用学校经费。
第十五条;学校党支部认真完成上级党委交办的各项任务，配合行政做好教职工的政治思想教育工作，加强学校的精神文明建设，在学校工作中发挥其政治核心、监督和保证作用。
(一)认真抓好党组织的思想建设和组织建设，发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用。
(二)充分大会公会、共青团、小先队组织作用，充分调动群、团组织的工作积极性。
(三)加强教师的政治思想教育，做好学校干部的培养工作。
(四)参与学校重大事情的决策。
(五)支持校长全面搞好学校工作。、
第十六条：教职工代表大会行使的职权。
(一)听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想，发展规划，改革方案、财物预决算等事关学校发展的重大问题。
(二)评议监督学校的`领导干部，参与学校干部的民主评议工作，有权队干部表现提出评议意见。
(三)审议决定学校各项规章制度。
(四)依法维护教职工的合法权益。
(五)工会、教代会由群众民主选举产生，每届任期五年，也可酌情提前改选。每年召开2次教代会。
第十七条：学校接受社会及政府有关部门的检查监督。
第三章 教育教学管理
第十八条：学校依据《小学生管理规程》，进行学校教育教学管理活动。
第十九条：将德育工作放在首位。建立健全德育机构及工作网络，教书育人、管理育人、服务育人，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。
(一)各学科课程有机渗透德育教育，加强班集体建设、做好团、队工作。
(二)认真贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，师聋哑学生具有良好的日常行为规范，知书达理、为人友善、讲求社会功德，接纳并融于社会，树立健康向上的整体形象。
(三)坚持正面教育为主，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，尊重爱护聋生，不得歧视、讽刺、挖苦，严禁体罚和变相体罚。
(四)营造有浓郁德育氛围的校园景观，坚持贯彻《国旗法》，每周二早晨全体师生集中举行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育。
(五)学校主动与社会、家庭积极配合，建立健全家长委员会，营造“三结合”的德育工作网络。
第二十条：坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，开展教学研究，不断跟新教育观念，改进教学方法和考试办法，采用现代化教学手段，提高教学质量。
第二十一条：学校全面推广普通话，使用规范汉字，以《中国手语》为基准，规范使用统一手势语。
第二十二条：依据《课程教学计划》实施教学活动。严格执行教学大纲和教学计划，维护课程表操作的严肃性，任何个人不得擅自调课、停课。停课半天须经校长批准，并报上级教育主管部门批准。
第二十三条：认真搞好教学钻研究和教育科研工作。认真执行集体备课制度，统一教学进度、课堂作业，组织教师积极参与教学改革和教育科研，每位教师撰写教育教学论文(或总结)每学期不得少于一篇。
第二十四条：认真抓紧教学质量的常规管理和教学评估，认真抓好拟订教学计划、备课、上课、辅导、批改作业、考试等各个环节的管理。
第二十五条：改革考试制度，取消期中考试(宝货期中抽测考试)，实行学期综合考核制。
第二十六条：结合学校特点，实施实验班试点制。
第二十七条：废除百分制，全面实行等级制计分，等级分为：优秀、良好、及格和不及格。
第二十八条：依照有关条例，正常开展学校的体育、卫生工作、组织学生定期开展劳动教育、社会实践和课外活动，促进学生身心健康发展。
第二十九条：学校班主任、任课老师不得利用寒、暑假、节假日进行集体补课或有偿性家教，不得歧视后进生。
第三十条：加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续程序。严肃招生，毕业证书颁发、学生档案管理等纪律制度.
第三十一条：认真管理和积极使用教学设施、仪器准备、文体器材、图书材料、注重发挥现代化教学设施的使用效益，同时做好各类教育教学资料的收集和归档。
第四章 教师管理
第三十二条：教师亨有《教师法》及有关法律法规所规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。
第三十三条：教师应为人师表，具有良好的职业道德、敬业、爱岗。崇尚科学。讲政治、讲正气、讲文明。
第三十四条：衣着整洁、举止文雅、谈吐文明、以身作则。
第三十五条：学校根据反战规模需要进行定岗聘任，中级教师竞争上岗，学校与教师签订聘用合同。
第三十六条：严格执行岗位规范，自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核。年初有工作计划，年终有总结或专题小结。
第三十七条：学校保护教师的一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励，对在教育教学和教科研领域取得突出成果的教师根据学校《内改方案》和奖励细则予以奖励，体现“多劳多得”、“职重多得”、“绩优多得”的分配原则。
第三十八条：执行国家教师资格证书制度及教师专业技术职务评定制度，鼓励教师在职进修，接受继续教育。
第三十九条：对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，依据《教师法》第八章结合学校《奖惩条例》进行处分、处罚，如有不服，可按有关规定提出申诉。
第五章 学生管理
第四十条：学生的权利。
(一)学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利。
(二)对学校或教师的不公正待遇，有权在校内提出申诉，或向上级部门申诉。
(三)对取得优秀成绩和对学校做出重大贡献的学生给予表彰与奖励。
(四)在校就读但家庭经济困难的学生，学校帮助其克服困难，完成学业。
(五)在学习成绩和操行评语等方面获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书。
(六) 享有法律、法规和学校制度规定的其他权利。
第四十一条：学生的义务
(一)遵守法律、法规和学校的规章制度。
(二)尊敬师长，文明礼貌，规范行为，培养良好的思想品德。
(三)勤学苦练，完成规定的学习任务，身残志坚，自强不息。
(四)维护学校声誉，为校争光。
第六章 总务后勤管理
第四十二条：学校总务后勤工作必须树立为教学服务，为教育科研服务，为师生生活服务的观念，强化服务意识，主动、热情、优质、高效全面做好服务保障工作。
第四十三条：加强财务管理，建立财务制度，严守财经纪律，坚持勤俭节约，杜绝铺张浪费。规范收费行为，公布收费项目、标准，严格按教委、物价、财政部门规定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用。
第四十四条：搞好学校财产的登记造册工作，分级管理，责任到人，加强校产的维修、保养、管理工作，严防国有资产流失。
第四十五条：积极开展勤工俭学活动，搞好校办企业，增强学校自身的造血功能，用以改善办学条件。
第四十六条：坚守岗位、履行职责、规范工作流程，严肃工作纪律，公开服务内容，接受群众监督。
第七章 附则
第四十七条：学校依据本章程建立健全各项规章制度，以法治教，以法治校，规范操作。
第四十八条：本章程如与国家法律、法规相悖，以国家法律为准;本章程如与学校现行规章制度不符，以章程为准。
第四十九条：本章程经学校教职工代表大会讨论通过，报市教委批准后实施。
第五十条：本章程在日后实施中如有修改，须经学校教职工代表大会讨论通过，并报区教育局批准后，方可实施。
第五十一条：本章程的解释权在校长室。
学生教学工作总结1
教育应面向每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部分，为全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。
我校采取送教上门和随班就读相结合的形式，这样既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
我校共有学生802人，其中需要送教上门的有两人，随班就读的有3人。本学年，在上级有关部门领导的关心和支持下，扎实工作，不断实践、不断总结，使特殊教育工作走上了正常轨道，送教上门、随班就读的教育教学质量也有了较大的提高，让这些特殊的孩子也能平等地享受到教育和教师的关爱，在我校特教送教服务队老师们的共同努力下，取得了较显著的收获。现总结如下：
一、健全组织，明确职责
我校成立了特教工作领导小组和送教上门服务分队，由党、团员教师组成，以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为目标，以“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合”为具体要求，用心做好特教工作。大家都能本着一颗爱心和奉献的精神，统一认识，明确职责，转变特殊教育观念，认真做好此项工作。
二、加强学习，提高认识
只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。我的老师都不是专业的特教教师，因此，我们只有组织老师们在平时经常看一些报刊杂志上有关特殊教育的理论文章和实践操作的案例；要求教师们做一个有心人，在自学的基础上，通过各种渠道获得特教的知识和教学技艺，进一步提高广大教师的认识，明确特殊教育工作的重要性和必要性。
三、优化环境，营造氛围
送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。我们教师特别是随班就读孩子的任课班主任，还有送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多表扬他们；缺乏自信心时，多鼓励他们；学习上有困难时，老师们都能做到不动怒、不歧视、满心充满期待，哪怕孩子取得一丁点的进步都要认真地表扬。班级里营造着浓浓的互帮互助的良好风尚，使他们能真切感受到老师的亲切，集体大家庭的温暖。
四、积极参与，热情服务
不管是送教上门还是随班就读，我们的老师都有计划、分阶段地进行运动、感知、语言交往能力的训练。每位老师都根据残障学生的个性差异，从生活实际出发，认真备课，科学合理地制定目标、计划和相应的教学内容。我们把教学目标定位于：帮助智障儿童了解社会，认识社会，适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。
要让智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的。我校张丽茴老师辅导的对象沈颖怡一出生时因脑部积水故导致“智障”，她不会说话，只会发出呀呀的声音。我们就根据孩子的症状制定相应的教育训练计划。每学期上门送教达到一月一次左右。由于孩子的智障比较严重，进步甚微，但是，我们的老师和领导每次都认真地完成上门送教任务，从不因为收效甚微而放弃辅导。孩子的父母和爷爷、奶奶都打心眼里高兴，感谢我们老师。
生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。503班的沈培斌辅导的黄依依同学，连刷个牙都有困难。我们沈老师根据孩子的特点，制定了一系列培养生活自理能力的计划。每次上门都将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握为止。经过反复的训练，孩子能料理生活中的一些小事了，着无疑给那个可不幸的家庭带去了一束温暖的阳光。
每年的“六一”儿童节，我们学校的特殊教育志愿者老师们都会带着节日的礼物来到了送教上门的学生家里进行慰问和送教。家长们看到我们的到来他们非常开心。老师们根据孩子的不同情况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作。
我们本着“一个都不能放弃”的教育理念，耐心细致地做着这项工作。学校尽可能地提供适合于特殊学生发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的`教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。我们正努力地把温暖的“阳光”送进了孩子是心坎里，让他们体验到了被人关怀的温暖。
一年来，我们在特教方面做了很多工作，也想了很多办法，的确，做好特教工作非常繁琐，需要我们更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我们一定再接再厉。
学生教学工作总结2
特教生是学生中一极小部分思想、学习成绩较差、行为不良的特殊的学生群体。这少部分学生在班集体中的存在，不仅影响了班风，有时甚至会影响教学秩序的正常进行，而且他们一旦流入社会，由于生理的缺陷，语言和思维上的障碍，且往往只看事物表面现象，负面作用就更大，可能被社会上不正当人员利用或勾结形成非正式团体，经常骚扰学校，严重影响校风建设，甚至导致违法犯罪，对社会造成危害乃至影响全面素质提高等。转化特教生工作是我们教育工作者一项艰巨、光荣而又十分重要的任务。那么究竟如何转化特校后进生呢？结合长期教育实践我认为应从以下几方面努力：
一、互相信任、尊重，消除学生疑虑
据特教心理学表明，信任的情感使人消除疑虑，进而产生一种“意向效应”，给人一种“器重”的暗示，能增强人的自信心。由于特教生的猜疑心特别强，教师与家长在一起交流谈心时他总以为教师在说他的“坏话”，加上学习成绩或平时表现差，往往受到家长和老师的不公平待遇及同学们的舆论遣责，在心理和人格各方面受到不同程度的伤害产生自卑感。由于这种心理失衡感到孤立无助，他们或者采取“破罐子破摔”，或者采取攻击行为发泄自己的不满情绪。“心灵的创伤只能用心灵来温暖”，所以，教师要尽量克服和避免对他们的“成见效应”，要对他们倾注更多的友爱，要用自己火热的心肠去温暖学生的心；在后进生心灵上架起一座感情的桥梁，真正做到从感情上去亲近他们，从生活上关心他们，从人格上尊重他们，坚持正面教育，耐心的说服方法，做深入细致的思想工作。只有这样，才有利于消除他们的心理疑虑和障碍，密切师生关系，使他们从心底觉得老师可贵、可信、可敬，进而使他们有信心、有勇气同优等生和正常人去竞争。
二、找准症结，对症下药，准确分析学生心理
造成特教生各方面落后的原因是复杂和多方面的，有外部原因，有内部原因。就外部因素来讲，有的受到社会不良风气和不良环境的影响，有的受他人的唆使和引诱，有的是因为学校教育的脱节和失误，还有的是因为父母教育误导或因为父母怕不光彩的放弃，任其发展。就其内部因素即学生本身因素而言，有的是害怕困难、意志薄弱、性情骄惯，有的是心智水平或者行为习惯，学习基础较差等。老师要心理移位，体会对方的处境，设身处地为这些差生着想，帮其所难，解其所惑，导其所行，从而达到相互了解、相互沟通的目的。只有全面了解、深入调查、认真分析才能找准症结，对症下药，对于后进生存在的问题，我们老师切忌不分清红皂白，只凭主观臆断简单处理，更不能采取挖苦、讽刺，甚至体罚和变相体罚等粗暴方法解决。相反，对于这些特殊的群体，我们要倍加关爱，倾注诚心补偿爱，引导其树立信心，充实生活，健全品格，真正达到“动情、晓理、导行、转变”之效。
三、扬长避短，因势利导，培养学生自信心
现代医学证明，充满感情的赞扬对人的大脑的两半球神经细胞萎缩和虚弱能力起治疗作用，最能鼓舞后进生自信心的莫过于成功的赞扬。后进的学生一般成绩差、表现差，不足之处表现尤为明显，虽然他们中不少人在文体活动、公益劳动、兴趣爱好等方面也有表现出色的地方，但后进生的缺点往往会掩盖其身上的优点。所以教师的工作艺术就要善于用“放大镜”去寻找和发现他们身上的这些“闪光点”，并为他们提供可能成功的环境，让他们放大其“闪光点”，对他们的微小进步、点滴成绩予以认可接受，并给予表扬奖励，同时也注意正确引导，迁移兴趣。我们可以在特教生中树立榜样，以点带面。这样一方面可以使他们有表现自己的机会，有利于增强其自信心；另一方面也有利于他们克服不足，不断完善。
四、个别教育和集体教育结合，调动学生积极性
勿用置疑，特教生也有自尊心，也想得到教师、同学们的理解和信任，他们也绝不希望自己被看成班外一分子，他们真正的心理是希望在集体中找到自己应有的位置，我们要充分发挥集体教育的作用，因为老师在集体教育学生的同时，也实际上是在教育学生个人，转化和教育后进生又是为了培养更好的班集体，二者是共性和个性的关系。我们要善于处理好这二者的关系，把对后进学生的教育转化有机地渗透到集体教学中，做到在共性中找个性，通过共性影响和发展个性，要把后进学生看成班集体中不可忽视的一分子。要善于利用班集体的温暖、师生间的情谊去打动和撞击他们的心灵，同时还要利用班集体的正确舆论以及组织学生结成“对子”互想帮助等形式和有效的方法促进其转变。及时肯定和表扬其进步，批评和约束其不足，要使班集体真正成为后进生转化、进步和成长的“摇篮”及“熔炉”。
五、“合理期待”，运用激励机制，营造良好心理氛围
实践证明，对特教生的品行转化教育必须把激发其学习兴趣、帮助其实现学习目标、提高学习成绩三者结合起来效果才明显和持久。教师在尊重和关心后进生的同时，要充分利用“罗森塔效应”，充分调动其非智力因素在学习中的作用，结合他们的基础和实际，交给他们学习方法，培养学习兴趣，督促和激励他们克服困难，增强信心，勇往直前。在教学中因材施教，分类推行，偏爱后进生原则，对后进生坚持做到“三优先”，即课堂优先提问、作业优先批改、课外优先辅导。每次考试后，注意在班上营造良好氛围，消除后进生的心理压抑，例如：不按分数排名，不让低的名次出现在教室，而让上升情况出现在进步栏中。这样，使他们在学习过程中不断地尝到乐趣，获得成功，奋发向上。
六、逐步推进，帮助学生逐步提高
有些特教生受到老师的批评之后，有时会连一点改正错误行为的迹象都没有，有时并不是学生无动于衷，而是他不知道应该怎么做怎么去改正。所以在批评学生时，不断要批评其错在哪里，还要指明改正的方向，怎样才能改正等，具体到某个后进生时，我们可以根据学生的错误行为及原因制定一个补差、转差计划。这个计划要求不要太高，可采取“登门槛”效应。“登门槛”效应就是先对学生提出一个较小的改正要求，等他接受这个要求后，再提出一个较大的要求，一般来说，这个较大的要求他也会接受。这种渐进式的改正计划是符合学生“跳一跳，摘桃子”的原则。
根据后进生的特点制定相应的改正计划，步步为营，将使我们的教学更有目标，对学生来说，每次都有明确的奋斗目标，也会使他们取得更加明显的进步，奋发向上。
七、多方面配合，形成合力
学生的成长受到社会、家庭和学校多方面因素的作用和影响，这就要求我们对特教学生的转化考试工作也必须全方位多渠道的进行。学生的父母在学生的成长过程中的影响是明显的，也是非常重要的。通过调查、走访，我体会到：家长的素质，甚至家长的行为习惯、家庭的传统对学生的影响非常深远。作为一名特校教师，不但要做好自身工作，还要争取社会和家长的支持和配合，才能使后进生转化工作取得事半功倍的效果。
八、反复抓，抓反复
由于特教生的条件和内部个性心理发展不成熟的特征，学生在学习、思想品德形成过程中自然会出现曲折性和反复性特点，这完会是一种正常现象，也是我们在教学工作中不容和无法回避的。对此，我们要有充分的思想准备，千万不要将其视为屡教不改或不可救药，而要有特别的耐心和信心，要善于在后进生的每次反复中看到其进步的因素，并因势利导，促其转化，甚至达到目的。使其树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，为今后的学生生活打下坚实的基础。
转变后进生工作的好坏，取决于教师的良好品德和正确的教学方法。此外，加强研究、摸索规律也是做好特校后进生转化工作的一项重要内容和科学方法。由于主、客观方面的多种原因，在教学过程中，学生群体中出现“后进生”的现象，这似乎也是一种“规律”。对此，我们采取“头疼医头，脚疼医脚”，只凭感情经验盲目被动处理的方法不可取；等闲视之、听之任之以及在后进生面前表现出无能为力或只图一时省事驱出班级、流失社会的简单行为则更不可取。我们要以高度的责任意识，实事求是的科学态度对待和研究后进生的转化工作，并力争摸索出一套行之有效的“转差”经验来。例如：后进生具有近似的心理和行为，但对每一个后进生来讲，这种特点在不同环境、不同条件下又是千差万别的。对于这种不同，我们应仔细调查、认真观察、总结特点、分析原因、选择合理的教育对策，并善于从“不同”中探究和找到某种“相同”或“相似”的东西，然后把这种“相同”或“相似”的东西上升为理论，形成为规律，以有利于指导更大面积、更科学、有效和更自觉的实践。
学生教学工作总结3
本学期学校根据实际工作需要，我承当了五年级（3）班的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下：
（一）激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
（二）使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
（三）培养学生的创新意识
在美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面，是创造活动之大忌。应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。
（四）重视学生的自我评价
我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水”，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下，能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息，能通过分析和思考作出判断，再创造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进行改进或完善，直到这一问题的真正解决。
（五）教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
学生教学工作总结4
本届学生会在成立之后，在校团委、系党总支的领导和校学生会、系团总支的指导下，积极开展工作。在落实日常工作的前提下，大胆创新，紧密联系同学，在不断摸索中探索出适合我们学院的工作方式，开展了一系列贴近同学、服务同学的活动，逐步形成自己的品牌特色活动，为同学的学习、生活提供了帮助。基本上完成了学期初所定的工作计划并取得了一定成绩，积累了一些宝贵的经验与教训，为日后更好的开展工作，现就过去一个学期的工作总结如下：
一、加强学生会组织建设工作。
学生会的自身建设好比学生会的灵魂，也是我们工作的基础。对我们来说，更有其特殊性。我们还是一个年轻的学生会，所以我们是在不断实践中总结出经验，在不断前进中成长、创新。我们坚持了服务同学的宗旨，加强内部制度建设，提高干部职责意识，充分发挥干部主观能动性。加强校学生会各部门的交流与合作，明确、规范了学生会量化考核制度，不断提高了学生会的凝聚力和战斗力；完善了各项规章制度，加强管理，进一步提高学生会干部的组织性和纪律性；做好"优秀学生会干部"、"学生会工作积极份子"等称号的评定，表彰等大量工作。
二、增强校园文化氛围，积极配合学校“校园文化艺术节”活动的开展。
1、积极组织同学参加校第xx届“开口讲英语”三项技能比赛，在总决赛中，获得英语歌唱一等奖和英语话剧三等奖的好成绩，提高了同学们英语学习的兴趣，营造了良好的学习氛围。
2、组织动员全体同学参与“一二 九民族魂大合唱”， 增加了同学们的爱国热情和集体荣誉感，并取得了大合唱的二等奖。
三、学生会各部门工作成果。
学习部：
在上学期开展的晨读工作上，增添了更多新颖的学习内容，吸引了更多的读书声。并在组织“开口讲英语”活动中发挥了重要作用。
文娱部：
1、在今年10月份组织了舞蹈队的同学参加了一次由青协组织的义演，为福利院的老人，孩子们献上我院的一片爱心。
2、于本学期建立了一个自由舞协会，丰富了同学们的课余生活，并不时邀请老师、校领导参加，促进了彼此之间的思想沟通。
3、积极组织了民族魂大和唱。
体育部：
积极组织同学参加各项体育活动，为我院参加第xx届学校校运会做了大量工作，使运动健儿在赛场上赛出了水平，赛出了风格，使我院荣获“体育道德风尚奖”。
女工部：
根据女生的实际情况，以协调女生内部关系，组织开展有关女生方面的各种活动，在工作中展示出了一批形形色色的女艺术人才，为学院的良好学风做出了积极贡献。
学生教学工作总结5
良好的心理素质是学生全面发展的重要前提，为提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，本学年通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。回顾这一年来的工作，有不足也有很多收获，现将本学期的工作做如下总结：
一、健康教育长抓不懈
（一）加强健康教育课堂教学管理，建立健全课程体系
课堂教学是学生健康教育的最主要手段，我根据学生及专业特点严格按照大纲要求，订制完整的健康教育教学计划，并做到教学进度、教学内容与计划一致，平时认真备课、上课，做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际，充分利用好课堂的40分钟。
（二）以节日为切入点，开展丰富多彩的健康教育活动
以卫生节日为切入点，我适当选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使学生从小学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。本学期主要内容有：防治宣传，防病爱国卫生月宣传、饮食卫生，并对七年级学生进行了禁毒、防艾、心理健康等保健知识讲解，使学生通过这些系列活动了解并掌握一些常用的保健方法。学校利用网络、电视、黑板报、宣传窗、校园广播、班会、讲座等形式进行健康知识宣传，让健康知识深入人心。为了调动学生参加健康教育的积极性和主动性，充分发挥学生的主体地位，学校组织了黑板报、手抄报、征文等比赛活动，把健康教育和学生的专业实际相结合，把课堂教学延伸到课外，充分发挥了学生的学习积极性和主动性，极大地提高了学生的健康意识。
（三）注重培养学生卫生习惯，提高学生卫生意识
新学年初，学校组织新生进行身体检查，建立新生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻，培养学生科学的健康观。知识是教育的基础，让学生建立健康教育的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师时刻在督促学生注意个人卫生习惯的养成，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。此外，学校非常重视环境卫生工作，采取班主任重点抓，学生每天相互督促检查，校领导、教务处、团委组织抽查等方法，对学生的行为进行规范。经过这样的规范培养，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来越少。
（四）重视学生心理健康教育，确保学生健康成长
根据本校七年级学生的实际，我确立了多维的发展目标，通过心理辅导、咨询和各类活动，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务、指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复工作，逐步开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施。
二、反思与展望
本学期健康教育已进入尾声，回首这一学期的工作，有成绩也有不足，现总结如下：
1、在健康教育的具体执行过程中，往往会忽视学生个性化的教育。在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。
2、健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时候只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行其实对学生有着更有效的教育意义。
相信在不久的将来，在总结经验教训的基础上，在全校上下及各个老师的密切配合下，我们的健康教育工作必将上一个新的台阶。
