假如作文 篇1
幻想是美好的，幻想是天真的，幻想是不切实际的，但我无论如何，总爱幻想，也许是只有幻想中的结果才是美好的，幸福的，现实却不是这样的甜蜜，美好。——题记
十年后的一天，我独自行走在沙漠里，地球，这一美丽的星球早已被人类搞得乱七八糟，前不久，我因为受饥荒的影响离开了城市，竟发现外面没有一丝绿色，只有一望无际的沙漠，“死寂”长存在人世间。
不知走了多久，突然我在沙漠间看到一段从砂砾伸出的长细的东西，隐隐反射着太阳的光泽，挖开一看，是一盏灯壶，我想起了儿时看过的神话《阿拉丁神灯》，于是擦了擦，竟无反应，我不死心，又到了一点水，再一擦，壶中发出了声响，那声音像极了一个人在打哈欠，过了一会，一个巨人般的烟雾钻了出来，他看着我问：“是你救我出来的吗？1000年了，终于出来了！”我惊呆了，下意识地点了点头，他又说：“既然这样那就许个愿吧。”“什么都可以吗”“是的”“你发誓！”“我发誓！”哈，上当了吧，我虽笨但主意还是有的，于是我用80分贝的嗓音大喊：“你做我的仆人，满足我每时每刻的愿望！”“呃，这……”“你发誓了的！”“我做不到，我只能满足你200个愿望，但这样我会魂飞魄散的，能不能换一个？”“太好了，那就这样吧！”“呃”。
三十年过去了。
地球在我的许愿下恢复了原来的样子，于是我也得到了绝对的权利，有位名人说过：“绝对的权利就是绝对的腐蚀剂，不停地腐蚀着人的灵魂。”开始，我非常的贤明，后来因为种种原因，我变了，我无故杀死令我不爽的人，无顾不上朝，终于，我厌倦了，神灯也只能用两次了，我才明白什么都是有限的，闭上眼三十年的一切在脑中放映。
“第一个愿望：再也不出现自私自利，不讲道德的人的人。第二的愿望：给我的子民门数不清的资源。”我想了想对我的仆人说。语音刚落，仆人消失了，我的愿望也实现了。
我来到楼顶，每个人都是自己的主宰，既然每个人都受道德，我的从在又有什么意义呢？我跳了下去，在飞下的过程中我笑了，献出了一切，死又何惜呢？随着我重重的落下地，我的灵魂飞了起来，俯视着这美丽的地球。于是，我哭着来，笑着走。
假如作文 篇2
假如我会变，我会变成一阵风，我会吹到田野里，给农民们带来凉爽，给他们去除炎热，让农民们不再那么炎热。我还会把风吹到公园里，让小朋友们的风筝飞得更高更远。我还会吹到沙漠，让地上的小草和小树们生长起来，这样，那里就会变成一片绿洲，不再让沙尘暴横行霸道，让沙漠变得更加安全。
假如我会变，我会变成一阵雨，我会下到干涸的水井里或干涸的小河里，让小河继续向前流淌。我会下到森林里，让那些干枯的草木生长起来，让森林里变得一片生机，让小动物们有地方安家。我会下到需要水的地方，那里的.人们就可以喝到清澈凉爽的水了。我还会下到干燥炎热的地方，让那里变得潮湿凉爽。
假如我会变，我还会变成一棵棵树，我会生长到各个地方，制造出更多氧气，使空气变得更加清新，让人们都能健健康康地生活下去。不会因为那里没有氧气而让那里的人死去。
假如我会变，那该多好啊！
假如作文 篇3
假如我会变，我要变成神仙，看见大火吹一口仙气，就会下起大雨，把大火熄灭。看见海啸吹一口仙气，海啸就会退回去。看见别人遇到危险，我就会尽力去帮助他。看见别人受到了残疾，我就吹一口仙气，他们就可以快乐的奔跑，看着美丽的世界，开心的和朋友们嬉戏，拥有大家拥有的一切。
假如我会变，请给我一个神奇的身体，这个身体可以飞，也拥有可以望见超远的地方的眼睛，也拥有刀枪不入的身体，还拥有听见远方的耳朵。我要用它来帮助人们，让人们的生活不在困难。为民除害，帮警察叔叔办案。看见别人被殴打，我就冲上去打败他们，让他们以后不在殴打别人。
这种事情是有可能的，同学们，让我们好好学习，把自己的梦想实现吧。
【简单评语】这篇文章，通过丰富的想象，写了假如“我”会变后做的事情，体现了“我”的美好愿望。文章内容简短，结构比较完整，用通俗易懂的话语为我们讲述了“我”的愿望。文末，作者提出了自己的实施方案，是篇不错的文章。
假如作文 篇4
假如我有一百万，我一定要到书店好好的犒赏自己一番，把平常自己在书店里所看到有知识性的书买回来，这样的话，我就拥有汗牛充栋的书籍。让我了解埃及的金字塔是怎样形成的？法国的巴黎铁塔是怎么盖的呢？美国的尼加拉瓜大瀑布是有多雄伟呢？富士山是“死火山”、“休火山”，还是恐怖的“活火山”呢？从书本中可以让我上知天文，下知地理。
假如我有一百万，我一定要把钱捐献给许多贫穷的人，让他们脱离贫困的生活。常常听到社会上许多贫困的家庭，三餐都无以为继，那还有多余的精力让他们的子女好好的就学，甚至还引发许多的社会案件，造成人伦悲剧的发生。如果能经过我这小小的奉献，或许能促使社会善心人士的支持，那不就有更多的贫困家庭能接受到帮助吗！
假如我有一百万，我一定会把钱存进银行里。说不定在过了五、六年后的我，我就有了许多的一百万，所谓“积少成多、聚沙成塔”应是此意思吧！如此，我就可以实现更多的梦想，而且，假如我临时碰到紧急状况，需要一大笔钱来解决问题时，那我就可以安然度过， 不会像热锅上的蚂蚁一样，急得发慌。
“有梦最美，希望相随”，人就是因为有了梦想、有了目标，才会勇往向前行，努力追求自己想要的梦想与目标。假如我有一百万，我要妥善运用财富，将我的梦想一一实现，除了为己，也为了别人，让社会更趋近于完美的境界。
假如作文 篇5
假如我会变，我要把世界变得更美好!
假如我会变，我要变成高大的房屋，让那些在四川大地震中失去家园的人，有一个舒服的房屋，使它们的生活得到新的改善。
假如我会变，我要变成一滴滴小水珠，流向祖国北方严重缺水的地方，让它们喝上甘甜的清水，让它们的生活和我们一样幸福。
假如我会变，我要变成一只可爱的小小鸟，飞到祖国雄伟的山河，去观光那里美丽的地方，给那里带来欢乐。
假如我会变，我要变成一棵棵小树，使地球的环境得到改善，让蓝色永远留在天空上。
假如我会变，我要变成一座彩色的大桥，把世界每一个地区都联在一起，让人们手拉手共同生活。
假如我会变，我要变成一朵朵小花，扎根在祖国的每一个角落，让祖国每一个角落充满鲜花。
假如作文 篇6
如果，假如=人生。那么人生不再有意义，也不再有精彩的人生。——题记
当生活的脚步一步一步走过时，我们才会突然后悔，埋怨自己曾经做的不完美的事。但是，若是假如充满人生，那人生还有何意义。若是每件事都称心如意，优越变成了习惯，那哪来难忘之意，刻骨之言？
我们都在抱怨生活，埋怨生活欺骗了自己，但这又有什么关系呢？就算整个世界都忽略了你，但是还是不要消极，不要放弃，总有一天，光明将会来临。我们在很多的时候，轻易的放弃掉，殊不知，离成功仅仅只是一步之遥，就这样，自己的梦想被自己放弃了，努力向前。我们既然知道自己究竟想要什么，想要达到什么目标，那就要上善若水，将一切烦恼都抛弃，努力向前。我们既然无法做到“水利万物而不争”的境界，那就努力做好你自己。有时候，很难做到不争，若是不争，那些成功便离你远去了。有时候，不得不争。我们不能预料一切，因此，就应该踏踏实实走好每一步，不要等走过之后，来叹如果，再叹，也是无意义的。如此循环，那一切俱成空。
这世界上没有如果，也没有假如，我们得到的只有结果。结果如何，决定权掌握在自己手里，就像命运是掌握在自己手里，关键在于本身，如何去奋斗，改变一生的命运，不叹如果，拥有一个完美的结果……
假如作文 篇7
想必大家都看过《少年维特之烦恼》，这本书是德国作家歌德撰写。书中的主人公维特，在一次舞会上认识了绿蒂，对她一见倾心。可惜的是绿蒂已经订婚了，不能再给他爱情，但是年少的维特无法克制自己的情感，无可救药的爱上女主人公。
随着故事情节的发展，绿蒂的未婚夫的出现，维特不得不就此离开绿蒂，可怕的是他已经深深地陷入这痛苦的深渊，无法自拔。他内心极度的矛盾，情感和理智在不断的冲突，悲剧发生了，最后他在绝望中选择自杀，我的心情随着跌入谷底。
假如我是少年维特，我是绝不会选择自杀，而是应该静下心来冷静思考，世间有那么多的人，一定还会遇见和自己情投意合的女孩，应该学会慢慢忘记绿蒂，鼓起勇气的去面对她，而不是选择逃避自杀。人生难免会遇到种种困境，我们要勇敢的冲破这些荆棘般的困难，勇往直前，直到走出困境。
虽然我只是名小学生，但是我知道生命诚可贵。我们接受教育和阅读的同时，要明白生活和做人的道理，少年维特的故事就是个悲剧，我们21世纪的青少年不能再重蹈覆辙维特的悲剧，我们要发扬积极乐观的情绪，热爱学习。珍惜生命，做一个德智体全面健康发展的新时代维特。
假如作文 篇1
假如我登上了“神州八号”，我会向金、木、水、火、土星人问好。
当我翱翔到宇宙时，我会到很多星球去调查，看看世界上是否存在外星人和飞碟？我会捡几颗小石头做留念，同时我会照相给爸爸妈妈以及亲朋好友看；我会去“银河”游玩，看看守护在“银河”两岸的牛郎和织女是否依然健在？我还会去……
当然，在登上“神州八号”之前，我会做好充分的准备，一天锻炼几小时，让自己拥有强健的体魄去应对变幻莫测的太空。
长大后，我一定要到宇宙看一看！
假如作文 篇2
一、内容分析
如果你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。在故事里，你可以变成任何人、任何物。写好以后，读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改。
本着这样的教学要求，教学时，我力求以生动的画面，美妙的音乐，触动学生内心的弦，激发他们想象的翅膀，进而使学生享受自由表达的乐趣。
新课标对小学第二学段的习作提出：“乐于书面表达，增强习作的信心，愿意与他人分享习作的快乐。” “为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。” “学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。”居于以上的认识，我特拟定如下教学设计：
二、教学目标
1.能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变”。
2.愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写的成功的地方，
学习修改习作的不足之处。
3.享受大胆想象、自由表达的乐趣，并能较完整地把心中的想象写下来。
三、教学重、难点
1.拓展习作思路，让学生有所写。
2.根据想象编较完整的故事，让习作有内容。
四、教学准备
课件。
五、教学过程
课前与学生交流互动：
1.播放《西游记》中孙悟空七十二变的画面。
2.看完这段视频，同学们想说什么呢？
3.小结：听了同学们的话，我知道大家都非常羡慕孙悟空会变的本领。你们想不想也来变一变呢？今天，老师就满足同学们的愿望，也让大家变一变，看看你最想变成什么？（板书：假如我会变）
（一）审题目，明要求
1.请同学们看大屏幕，这就是我们这次习作的要求，自由读习作要求，边读边思考：这次习作给我们提出了哪些要求？
2.指名学生说一说。（板书：变成什么）
（二）创情境，说变化
1.教师创设情境：同学们，大家都想像孙悟空一样，会七十二变，变成自己喜欢的人或物？老师有一个秘诀，就能让你们实现这个愿望，一会儿，我就让你们变成小鸟，变成七色花，变成白云，变成超人……你们喜欢变什么就可以变成什么，想知道这个秘诀吗？
2.这个秘诀就是长着翅膀的“想象”，在想象的帮助下你们就可以变成自己喜欢的人或物。现在老师给你们几秒钟的时间想想你最想变成什么？（课件出示句型：我变成了＿＿！）（板书：想象）
3.教师引导：同学们，你们都变了吗？
（1）你变成了什么？
（2）你变成了____，高兴吗？你能不能高兴地说？
（3）你们都变成了自己喜欢的事物，太了不起了，让我们一起开心并且激动地大声说：“我变成了____！”
4.教师示范：各位新朋友，你们都变了，老师也想变。现在我也变了，你瞧我，我变成了巴拉拉小魔仙，你们一定喜欢我。现在我要带你们进行一次神奇的旅行，你们愿意吗？请大家轻轻地闭上眼睛，我们的旅行马上就要开始了。
5.在音乐的烘托下，教师描述：
“变身之后，也许你就是一只在丛林中快乐飞翔的小鸟，一条在蔚蓝大海中自由遨游的小鱼，一朵在天空中飘来飘去的白云……变身之后，现在你在哪呀？……你看到了什么？……又听到了什么？……变成了它之后，你肯定拥有了神奇的本领，现在你最想做些什么事情呢？”
6.小组交流：
请大家睁开眼睛，神奇的旅行结束了，我想你们肯定知道了自己最想做什么了！赶紧和你的朋友说一说，怎么想就怎么说。（深入到学生中间巡视、倾听他们的交流、给予及时恰当的激励、点拨。）（课件出示：我变成了____，我最想做 。）（板书：想做什么）
（三）呈例文，学写法
1.经历了神奇的旅行，老师也心有感触，请同学们一起朗读一遍我巴拉拉小魔仙的故事。
2.学生点评交流，是怎样把想象的故事较完整地编写下来？
3.小结：像巴拉拉小魔仙这样把自己想变成什么，变身之后最想做什么写下来就是一个充满想象的神奇故事啦！
（四）编故事，享乐趣
1.同学们想不想也来写一写呢？老师相信你们一定能写得更好！现在就给你心中的想象插上翅膀，让手中的笔驰骋起来吧！
2.学生习作，教师巡视。
（五）评习作，促提高
1.欣赏习作，评价修改
(1)选择有代表性的习作，师生共同赏评。
(2)同桌互评,互改。
2.总结评价，鼓励创编
今天，我们用手中的笔，给心中的想像插上了翅膀，在梦想的王国里自由地翱翔，编写出了一个个充满想象的神奇故事。课后请同学们再认真地读给爸爸妈妈听，根据他们的意见看看哪些地方能改得更好一些。老师给你们准备了一本故事集，把你们修改后的习作都编进这本故事集中，让更多的朋友都来读读我们编的故事。
假如作文 篇3
凡海伦？凯勒说，假如给我三天光明，我将尽可能看看在我黑暗的岁月里令我珍惜的东西……原来在“假如”的世界里，可以有很多很多美好的东西。我就在想，假如风有颜色，我一定不希望她是白色的`。
假如风有颜色，我不希望它是白色。我依然清晰地记得20xx年2月的那场大雪，当那白色的雪花纷纷扬扬的飘落下来时，大人小孩都激动了！走在路上，都会忍不住伸出手去迎接这白色的精灵。仅仅一天，大地一片白茫茫的，银装素裹。我在雪地里堆雪人，和小朋友们打雪仗、滚雪球，甭提有多高兴了！
可是，三天以后，就是这场罕见的大雪竟然成了大灾难：道路被破坏了，房屋倒塌了，树木折断了，庄稼被毁了……这场雪，给国家造成了巨大的经济损失。所以，假如风有颜色，我希望它是绿色的，特别是冬天。绿色代表希望，它吹绿了冬天干枯的大树，让冬天一片绿色，让人们的呼吸更加自由。绿色意味着春的气息春的生机，它让我想起英国著名诗人雪莱说过的一句名言 “冬天来了，春天还会远吗”。
啊！绿色的风啊，我多么希望你永远地吹着，吹遍世界的每个角落，吹进每个人的心田啊！假如风有颜色，我不希望它是白色的。想起5。12大地震，至今让我心痛，让我忍不住流泪！那一幅幅凄惨的画面，一张张带血的脸，一具具盖着白布的尸体……惨不忍睹！我从来不知道地震原来是这样的！白色，令人憎恨的白色！那白色的废墟，那用来祭奠的白色的蜡烛、白色的花，那盖在尸体上的白色的布，我不喜欢！这白色代表着伤痛，表示生命的消逝，我痛恨你！
假如风有颜色，我多么希望它是黄色，那么温暖，代表着一种坚强的意志，一种对生命和生活的热爱。在温暖绚丽的黄色里，我看得见坐在太阳底下微笑着的老人们，我看得见忙忙碌碌热情劳动着的中年人，我看得见戴着红领巾蹦蹦跳跳上学去的同学们，我看得见躺在妈妈怀里甜甜睡着的婴儿……那里有欢笑，有幸福，有平安！
假如风有颜色的，我宁愿它是蔚蓝色的，是红色的，是紫红的，这样，我们的世界，我们的生活都会变得五彩缤纷、绚丽多姿！假如风有颜色的，我真的不希望它是白色的！那么我们的世界、我们的生活都会充满生机、充满希望、充满爱心、充满阳光。
小学生的想象作文评语 1
小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。
小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作!
小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。
想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。
小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。
这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如......”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。
小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
这篇写人的文章用风趣幽默的语言，介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比喻的手法，对人物的语言、动作、神态描写准确到位。
这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，语言流畅，用词准确生动，是篇值得一读的佳作。
这是一篇写人的文章，小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我，把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴，结构独特合理，是一篇成功的习作。
这是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。
这是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。
这是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。
习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
这是一篇写爸爸的文章，开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸对自己的深沉的爱。文章篇幅较短，但行文思路清晰，语言华丽优美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激，引发读者的共鸣。
本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。
这是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，非常优秀的一篇作文!
老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。
这是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写，以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述，表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。
小学生的想象作文评语 2
行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的.文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间， “我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人” 。
本文读后给人以美感，引人深思。10 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不 平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是的饮料?
你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。23 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩，
看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功
清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
小学生的想象作文评语 3
1. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
2. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
4. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
5. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
6. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
7. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
8. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
9. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
10. 详略安排不当，主次不够分明。
11. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
12. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
13. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
14. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
15. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
16. 中心不够明确，立意不够清晰。
17. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
18. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
19. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
20. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
小学生的想象作文评语 4
1、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣、
2、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
3、 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
4、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷、
5、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人、
6、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质、文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出、
7、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚、
8、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象、
9、文章头尾照应，中心明确，结构完整、
10、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人、开头出手不凡
11、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强、以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
12、 本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比、抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强、
13、文章很有说服力，也发人深思、从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益、
14、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心、
15、 本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花、
16、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱、
17、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑、全文通俗易懂，趣味性强、
18、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手、
19、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题、`
20、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处、
21、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣、读后令人身心愉悦，舒畅、
22、 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强、
23、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷、
24、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致、这是文章成功的一大要素、
25、 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理、
26、 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生、小作者观察仔细，叙述时井然有序
27、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面、文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味、
28、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用、结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进、
29、 本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信、思路清晰，节奏明快、
30、 本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚、作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
31、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉、结尾点题，起到了画龙点睛的作用、
32、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思、
33、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动、献计献策读后能从中受到教育、
34、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息、
35、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞、
36、 本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程、2，结构严谨，重点突出、3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确、
37、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力、
38、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永、
39、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗、字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力、
40、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前、
41、文章简洁明了，语言平淡朴实、
42、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣、
43、借景抒情，托物咏志，很特色、
44、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味、
45、 …要求通过虚构的故事来表达一种哲理、
46、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想、
47、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意、
48、全文语言朴实，结构自然、…文章结构严谨，首尾呼应、
49、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙、本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂、
50、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好
