古人描写鲜花的诗句
1、满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。——白居易《重阳席上赋白菊》
2、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文》
3、每恨陶彭泽，无钱对菊花。如今九日至，自觉酒须赊。——杜甫《复愁》
4、他年我若为青帝，报与桃花一处开。——黄巢《题菊花》
5、黄花芬芬绝世奇，重阳错把配萸技。开迟愈见凌霜操，堪笑儿童道过时。——陆游《九月十二日折菊》
6、少年饮酒时，踊跃见菊花。今来不复饮，每见恒咨嗟。伫立摘满手，行行把归家。此时无与语，弃置奈悲何。——韩愈《晚菊》
7、稚子书传白菊开，西成相滞未容回。月明阶下窗纱薄，多少清香透入来。——陆龟蒙《忆白菊》
8、瘦菊依阶砌，檐深承露难。——陈佩《瘦菊为小婢作》
9、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。——黄巢《题菊花》
10、檐前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益。篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。——杜甫《叹庭前甘菊花》
11、三径芳根自不群。每于霜后播清芬。枝头蛱蝶如羞见，篱外征鸿不可闻。——陈德武《鹧鸪天·咏菊》
12、欲知却老延龄药，百草摧时始起花。——苏轼《赵昌寒菊》
13、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》
14、淡巷浓街香满地，案头九月菊花肥。——王如亭《菊城吟》
15、菊花低色过重阳，似忆王孙白玉觞。今日王孙好收采，高天已下两回霜。——鲍溶《暮秋与裴居晦宴因见采菊花之作》
16、涧松寒转直，山菊秋自香。——王绩《赠李征君大寿》
17、故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。——唐寅《菊花》
18、零落黄金蕊，虽枯不改香。——梅尧臣《残菊》
19、稚子书传白菊开，西成湘滞未容回。月明阶下窗纱薄，多少清香透入来。——陆龟蒙《亿白菊》
20、时菊凝晓露，露华滴秋湾。仙人酿酒熟，醉里飞空山。——顾况《黄菊湾》
21、寂寞东篱湿露华，依前金屋照泥沙。世情几女无高韵，只看重阳一日花。——范成大《重阳后菊花》
22、兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。 —— 刘彻《秋风辞》
23、霜间开紫蒂，露下发金英。但令逢采摘，宁辞独晚荣。——陈叔达《咏菊》
24、九日不出门，十日见黄菊。灼灼尚繁英，美人无消息。——贾岛《对菊》
25、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。——黄巢《菊花》
26、怎奈花残又莺老。槛里青梅数枝小。新荷长池沼。当晴昼燕子声闹。亭栏花绽颜色好。风雨催催等闲开了。酒醒暗思量，无个事甚刚烦恼。——杜安世《菊花新》
27、黄花过也。月酒何曾把。寒蝶多情爱潇洒。晴日双双飞下。沈吟独倚朱栏。采芳贻向□边。枕上醉排金靥。幽香付与谁怜。——晁补之《清平乐·对晚菊作》
28、今春闰好。怪重阳菊早。满槛煌煌看霜晓。唤金钱翠雨，不称标容，潇洒意陶潜中能道。——晁补之《洞仙歌·菊》
29、阶兰凝暑霜，岸菊照晨光。——太宗《赋得残菊》
30、彭泽归来日，缁尘点素衣。乌沙漉酒后，挂在菊花枝。——胡布《墨菊》
31、采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
32、袅风惊未定，溪影晚来寒。不得重阳节，虚将满把看。神仙谁采掇，烟雨惜凋残。牧竖樵童看，应教爱尔难。——崔橹《村路菊花》
33、虽被风霜竞欲催，皎然颜色不低摧。已疑素手能妆出，又似金钱未染来。香散自宜飘渌酒，叶交仍得荫香苔。寻思闭户中宵见，应认寒窗雪一堆。——罗隐《咏白菊》
34、乱蕊压枝繁。堆积金钱闹作团。晚起涂黄仍带酒，看看。衣剩腰肢故着单。薄瘦却禁寒。牵引人心不放阑。拟折一枝遮老眼，难难。蝶横蜂争只倚阑。——陈师道《南乡子·咏棣棠菊》
35、旧摘人频异，轻香酒暂随。——杜甫《云安九日》
36、簇簇竟相鲜，一枝开几番。味甘资麹糵，香好胜兰荪。古道风摇远，荒篱露压繁。盈筐时采得，服饵近知门。——李建勋《采菊》
37、清香裛露对高斋，泛酒偏能浣旅怀。不似春风逞红艳，镜前空坠玉人钗。——司空图《华下对菊》
38、灵菊植幽崖，擢颖凌寒飙。春露不染色，秋霜不改条。——袁崧《菊》
39、土花能白又能红，晚节犹能爱此工。宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风。——朱淑贞《菊花》
40、轻肌弱骨散幽葩，真是青裙两髻丫。便有佳名配黄菊，应缘霜后苦无花。——苏轼《黄菊》
41、浅色千重柔叶，深心一点娇黄。只消可意更须香。好个风流模样。——陈师道《西江月·咏丁香菊》
42、赐酒盈杯谁共持，宫花满把独相思。相思只傍花边立，尽日吟君咏菊诗。——白居易《禁中九日对菊花酒忆元九》
43、阶兰凝曙霜，岸菊照晨光。露浓曦晚笑，风劲浅残香。细叶凋轻翠，圆花飞碎黄。还持今岁色，复结后年芳。——李世民《赋得残菊》
44、共坐栏边日欲斜，更将金蕊泛流霞。欲知却老延龄药，百草摧时始起花。——欧阳修《菊》
45、满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。——白居易《重阳夕上赋白菊》
46、秋满篱根始见花，却从冷淡遇繁华。——沈周《菊》
47、秋风有意染黄花，下几点凄凉雨。——吕渭老《一落索》
48、花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。——郑思肖《寒菊》
49、寒轻菊未残，春小梅初破。兽炉闲拨尽，松明火。青毡锦幄，四壁新妆里。重暖香篝，绣被拥银屏，彩鸾空伴云卧。——陈允平《满路花》
50、玉律三秋暮，金精九日开。荣舒洛媛浦，香泛野人杯。靃靡寒潭侧，丰茸晓岸隈。黄花今日晚，无复白衣来。——李峤《菊》
51、秋菊有佳色，裛露掇其英。——陶渊明《饮酒二十首》
52、风雨过中秋，愁对画帘银烛。那更气迟节晚，负重阳金菊。——晁补之《好事近》
53、朝来行药到秋池，池上秋深病不知。一树木犀供夜雨，清香移在菊花枝。——赵师秀《池上》
54、小院菊残烟雨细。天气＿凉，恼得人憔悴。被暖橙香羞早起。玉钗一任慵云坠。——程垓《蝶恋花》
55、
56、为忆长安烂熳开，我今移尔满庭栽。红兰莫笑青青色，曾向龙山泛酒来。——《庭前菊》韦庄》
57、秋爽斋偶结海棠社，蘅芜苑夜拟菊花题。——《红楼梦》
58、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》
59、紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。——赵嘏《长安晚秋》
60、丛幽一笑东篱晓，霜华又随香冷。晕色黄娇，低枝翠婉，来趁登高佳景。谁偏管领。是彭泽归来，未荒三径。最惬清觞，道家标致自风韵。——高观国《齐天乐·菊》
61、一夜新霜着瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。——白居易《咏菊》
62、秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞。————李师广《菊韵》
63、菊花白择风霜国，不是春光外菊花。——杨万里《咏菊》
64、兰既春敷，菊又秋荣。芳熏百草，色艳群英。孰是芳质，在幽愈馨。——王淑之《兰确铭》
65、寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙宋。——范成大《重阳后菊花二首》
66、轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。 —— 苏轼《赵昌寒菊》
67、吾家颇有东篱菊，归去秋风耐岁寒。——郑板桥在《画菊与某官留别》
68、黄花芬芬绝世奇，重阳错把配萸技。——元好问《赋十月菊》
69、羞与春花艳冶同，殷勤培溉待西风。不须牵引渊明此，随分篱边要几丛。——刘克庄《菊》
70、家家菊尽黄，梁园独如霜。——刘禹锡《和令狐相公玩白菊》
71、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》
72、近从年长来，渐觉取乐难。常恐更衰老，强饮亦无欢。顾谓尔菊花，后时何独鲜。诚知不为我，借尔暂开颜。——白居易《东园玩菊》
73、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》
74、九月西风霜气清，舍南园圃紫云晴。看花只好朱栏外，不惹园丁问姓名。——齐白石《紫菊》
75、深丛隐孤芳，犹得车清觞。——梅尧臣《残菊》
76、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。——陶渊明《和郭主簿》
77、陶菊手自种，楚兰心有期。遥知渡江日，正是撷芳时。——杜牧《将赴湖州留题亭菊》
78、雨荒深院菊，霜倒半池莲。——杜甫《宿赞公房》
79、泪洒明妃寄露葩，换根非为贮丹砂。黄轻白碎空多种，碧烂红鲜自一家。骚客赋诗怜晚节，野人修谱是头花。九秋霜露无情甚，时约行云护彩霞。——王恽《桃花菊》
80、故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。——唐寅《菊花》
81、耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。——白居易《咏菊》
82、朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英屈原。——《离骚》
83、东篱黄菊。细捻香枝人事熟。少缓芳尊。且醉侬家麹米春。——陈三聘《减字木兰花》
84、世情几女无高韵，只看重阳一日花。——范成大《重阳后菊花》
85、黄菊枝头生晓寒。 —— 黄庭坚《鹧鸪天·坐中有眉山隐客史...》
86、三载重阳菊，开时不在家。 —— 文森《九日》
87、秋菊能傲霜，风霜重重恶。——陈毅《秋菊》
88、素心常耐冷，晚节本无暇。——许廷鑅《白菊》
89、粲粲黄金裙，亭亭白玉肤。——吴履垒《菊花》
90、兰佩紫，菊簪黄。 —— 晏几道《阮郎归·天边金掌露成霜》
91、名种菊逾百，花开丽且妍。——董必武《赏菊》
92、年年孤负黄花约。 —— 黄机《忆秦娥·秋萧索》
93、且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。 —— 崔曙《九日登望仙台呈刘明府容》
94、蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。 —— 曹雪芹《残菊》
95、寒花开已尽，菊蕊独盈枝。——杜甫《云安九日》
96、雨荒深院菊，霜倒半池莲。——杜甫《宿赞公房》
97、涧松寒转直，山菊秋自香。——王绩《赠李征君大寿》
98、唯有数丛菊，新开篱落间。——白居易《东园玩菊》
导语：又到三月早春烟雨季，在这万物复苏的季节，我们一起来欣赏一下有关春雨的古诗词，感受流传千年的中华文化的美丽吧。
清 王翚 杏花春雨江南图
江雨有怀郑典设
唐·杜甫
春雨暗暗塞峡中，早晚来自楚王宫。
乱波分披已打岸，弱云狼藉不禁风。
宠光蕙叶与多碧，点注桃花舒小红。
谷口子真正忆汝，岸高瀼滑限西东。
赏析：“暗暗”是稠密的样子。“早晚”指早晨和晚上。“早晚来自楚王宫”用巫山神女旦为朝云、暮为行雨，与楚王梦中相会的典故，出自宋玉《高唐赋》。“点注”指点染注色。“谷口子真”指“谷口（地点）郑子真（一个隐士”。 首联由潇潇春雨联想到巫山神女与楚王相会；颔联写春水拍岸，春风逐云；颈联以“多碧”对“小红”，体现杜诗生动活泼的一面；末联以隐士来比好友，体现怀念与赞许之意。
明 夏昶 苍崖春雨图
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
赏析：及时的春雨被誉为“喜雨”、“时雨”。首联“好”字含情，盛赞春雨；“知时节”赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发植物生长；颔联写诗人的听觉感受，在苍茫的夜晚，春雨随风而至，悄无声息，滋润万物；颈联写诗人推门而出，伫立远眺，只见平日泾渭分明的田野小径融入夜色，漆黑一片，而江船渔火红艳夺目，反衬出春夜的广漠幽黑，也从侧面烘托出春雨之繁密；末联是想象之辞，诗人目睹春雨绵绵，欣慰地想到第二天天亮的时候，锦官城将是一片万紫千红的春色，而花之红艳欲滴、生机盎然正是无声细雨潜移默化，滋润洗礼的结果。 全诗不见“喜”字，只在诗题中点出，却又全篇始终充满喜悦之情。
民国 高奇峰 柳塘春雨图
奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之作应制
唐·王维
渭水自萦秦塞曲，黄山旧绕汉宫斜。
銮舆迥出千门柳，阁道回看上苑花。
云里帝城双凤阙，雨中春树万人家。
为乘阳气行时令，不是宸游玩物华。
赏析：“秦塞”指秦代所建的要塞。“帝城”指京都，皇城。“宸”本指北极星，后引申为帝王的代称。 弯弯曲曲的渭水萦抱着秦塞，河边的黄山盘绕旧日的汉宫。天子的车驾行走在半空中，远远高出宫门的柳丛。从阁道上回身望去，御苑里繁花姹紫嫣红。云雾弥漫，一切都显得缥缈，独有帝城有一双凤阙高耸突兀。春雨绵绵，树色葱茏，掩映着千家万户。天子出行并不是为了赏玩景物，乘着阳气要把农事的政令传布。 这首诗写唐玄宗阁道出游，以“望”字着笔，从广阔的空间展现长安宫阙的形胜之要，再写唐玄宗出游盛况：车驾穿过垂柳夹道的重重宫门，进入专用复道，车中观赏宫苑中的百花，皇城的巍峨壮丽，长安城的绿树浓阴、细细春雨。全诗寥寥数语，尽显唐朝的盛大气象，笔势雄浑，色彩明丽，结构圆熟，被后人奉为应制诗的楷模
齐白石 春雨云山图
早春呈水部张十八员外
唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
莫道官忙身老大，即无年少逐春心。
凭君先到江头看，柳色如今深未深。
赏析：“天街”指京城的街道。“酥”即油脂或动物乳制品，“润如酥”，形容温润、细腻，微妙、贴切地传达出春雨给人的温暖柔润之感，后世文学作品形容、描写春雨时也常用这一词。“最是”即“正是”。“绝胜”指远远胜过。“皇都”指洛阳城。“身老大”指年纪大。“即”是已经的意思。“凭”是请的意思。“江”指曲江，在唐代京城东南角。 京城的街道上，淅淅沥沥的小雨滋润如酥。远望草色依稀连成一片，近看却显得稀疏零星。我认为这是一年中最美的'季节，它远远胜过杨柳堆烟的暮春。 不要说官事忙碌，年纪老大，已经失去了少年时追逐春天的心情。请你忙里偷闲地先到江边看一看，如今的柳色是否已经很深。 第一首写春雨、草色极传神，第二首写逐春之心，看柳色深未深，生动活泼。
李可染 江南春雨图春雨后
唐·孟郊
昨夜一霎雨，天意苏群物。
何物最先知，虚庭草争出。
赏析：“虚庭”指空旷的庭院。 昨晚一场淅淅淅沥沥的小雨，是上天想唤醒还在沉睡中的万物，什么东西最先知道春天来了，庭院里的小草已经争先冒出了嫩绿的尖芽。 这首小诗写春雨过后，一片生机萌发，小草已显春意，表达一种喜悦之情。
李可染 杏花春雨江南图
春雨早雷
唐·张说
东北春风至，飘飘带雨来。
拂黄先变柳，点素早惊梅。
树蔼悬书阁，烟含作赋台。
河鱼未上冻，江蛰已闻雷。
美人宵梦著，金屏曙不开。
无缘一启齿，空酌万年杯。
赏析：“蔼”指果实、树木繁茂的样子。“江蛰”指江边冬眠的动物。 春风从东北方向吹来，夹杂着丝丝春雨，把枯黄的柳树吹绿，点醒了素洁的梅花。繁茂的树木掩映着书房，云烟笼罩着写文章用的书案。河里的鱼还未跃出水面，江边冬眠的动物已经被雷声惊动。美人在夜梦中被雷声惊醒，华丽的屏风显现在还未大亮的曙光中。没有机会像春雷一样发声震撼世间，只能在美酒之中自得其乐。 全诗写春风、春雨、柳色、梅花、高树、云烟，春雷震动万物，最后归结到诗人自斟自饮，在春雨春雷声中自得其乐。
李可染 蜀山春雨图 1962年
唐·齐己
欲布如膏势，先闻动地雷。
云龙相得起，风电一时来。
霢mài霂mù农桑野，冥濛杨柳台。
何人待晴暖，庭有牡丹开。
赏析：“如膏” 形容春天雨水可以像脂膏一样滋养农作物，后来又转化成了“春雨贵如油”的谚语。“霢霂”指小雨。“冥濛”形容烟雾弥漫，景色模糊。 春雨洒落前，先是春雷震震，龙在云彩之中飞舞，春风之中，雷电隐隐。丝雨湿润田野，杨柳亭台在雨雾之中模糊。谁在等待天气晴暖，庭院里牡丹盛开。 全诗写春雷隐隐，春雨弥漫，雨雾之中一切景物变得模糊，表现出特有的一种美感。
明 陆治 三峰春色图
唐·李商隐
怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。
红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
远路应悲春晼晚，残霄犹得梦依稀。
玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。
赏析：“白袷衣”即白夹衣，唐人以白衫为闲居便服。“白门”指今江苏南京市。“红楼”为华美的楼房，多指女子的住处。“珠箔”即珠帘，此处比喻春雨细密。“晼晚”指夕阳西下的光景，此处还蕴涵年复一年、人老珠黄之意。 “玉珰”指耳环。“云罗”指像螺纹般的云片。 我独自和衣怅卧，在这微雨迷茫的新春之夜。想那落寞寂寥的白门，给我一种失落感。隔着迷蒙的春雨，遥望你居住的红楼，倍觉凄凉冷落。我黯然转身离去，细雨在暗淡的灯光下飘洒，恰似珠帘轻扬。亲爱的你应在远去的路上吧，面对日暮春晚，你会触动愁绪吗？可怜我只能在残夜的依稀梦中才能与你相会。我渴求赠上玉档书札，却不知如何送达。万里长空阴云密布如罗网，一只雁儿在孤独地飞翔。 春雨，如情似梦的春雨，迷离飘忽，引动了诗人对所爱者深切的怀思。春雨，把两人隔绝，水遥山远，此时相望，何止天涯！短梦无凭，锦书难寄。诗歌创造出情景交融的境界，把诗人寥落善感的心情细致地表现出来，有很强的艺术感染力。诗中尤以“红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归”两句最具张力。
明 居节 潮满春江图
初春雨中舟次和州横江裴使君见迎李赵二秀才…许浑先辈
唐·杜牧
芳草渡头微雨时，万株杨柳拂波垂。
蒲根水暖雁初浴，梅径香寒蜂未知。
辞客倚风吟暗淡，使君回马湿旌旗。
江南仲蔚多情调，怅望春阴几首诗。
赏析：“仲蔚”指张仲蔚，古代著名隐士。 丝丝细雨中，渡口芳草萋萋，杨柳垂在水面上。蒲根应该感受到了河水的变暖，而雁子开始在水中洗澡，岸边小路旁的梅花飘香，可是还没有蜜蜂出现。诗人在风中黯然吟诗，您在途中春雨打湿了您的旌旗。作为江南的隐士满腹才情，面对着春雨写了几首诗。
清 郎世宁 锦春图
春雨如膏
唐·喻凫
幂幂敛轻尘，濛濛湿野春。
细光添柳重，幽点溅花匀。
惨淡游丝景，阴沈落絮辰。
回低飞蝶翅，寒滴语禽身。
洒岳摧馀雪，吹江叠远蘋。
东城与西陌，晴后趣何新。
赏析：“幂幂”指满布、密布的样子。 春雨密密匝匝，使得微尘无法扬起；细雨蒙蒙，湿润了田野，给柳树增添了微微的光泽，幽静均匀地溅落在花儿上。丝雨惨淡的光景，犹如落絮时节的暗淡。蝴蝶的翅膀由于春雨打湿而只能低飞，春雨滴落在鸣叫的鸟禽身上，给它们增添一点凉意。春雨洒落在山上，融化了残存的春雪，洒落在江上，激起了蘋叶堆叠。东城和西郊在天晴后应该有不同的新景色。
【教学内容分析】
《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，咏柳，就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了。抒发了诗人在春回大地时的欢喜、愉快的心情，反映了诗人热爱大自然，热爱生活的情怀。《咏柳》向我们展示了一幅“春满人间，婀娜多姿”的画面。
这首诗旨在赞颂大自然的美，生活的美。其实，关于大自然的美，不仅仅在于春天，这种美好、蓬勃何尝不体现在夏天，秋天，冬天。《咏柳》重点在“咏”，用“咏”的形式赞颂其他的季节，既承接了课堂中的知识，有感受了中华文化的丰厚博大，而且还培养了学生精炼的语言组织能力。
【教学目标】
1、感受古诗中所描绘的春天的优美的景色，培养热爱大自然，热爱生活的情趣。
2、通过联系生活实际，发挥想象，吟诗作画等方式来赞颂生活。
3、发展学生的语言能力，激发学生的潜能，检测学生的文化底蕴。
【教学理念解读】
学习古诗文，其目的在于全面提高
【案例】
培养学生美的情操，从思想上、情感上渗透古诗文沉淀千年的精华之美。学习民族文化，展现的是历史长河的一幅隽永的画卷，过去的学者赋诗必画，远如苏轼、唐寅，近如徐悲鸿、齐白石，诗画交融，堪称诗中有画，画中有诗。因而古诗教学中，美术素养不可忽略。融意象于寥寥几笔中，让学生品足味，悟足情，达到诗与景，情与文的交融。
师：春，是苏醒，是温暖，是成长，是绿色，是生命。《咏柳》这首诗向我们展示了“沐浴在春风中的柳树想象成经过巧手裁剪的艺术品”这么一幅生机蓬勃的画面，学了古诗，让我们由衷地发出了赞叹“多美的春天，多美的大自然。”同学们，让我们耳听着古曲，手持画笔画画着美景。
放琵琶曲《春江花月夜》，学生画《咏柳》春景图。
投影示学生的作品。
理念：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和运用现代科技手段的运用。诵诗成画，渗透美术素养于古诗课堂，并非简单刺激视觉美感而已。
师：同学们眼中的春天多美啊!其实大自然的一年四季都很美，不是吗?在春天里，我们咏柳，在夏天里我们……
生：在夏天里，我们赞荷。
生：在夏风里，我们咏荷。
生：在夏天的池塘里，我们颂睡莲。
师;原来，夏天也是多姿多彩的。我国古代许许多多的诗人也曾用他们的精妙之笔，写下诸多的“夏”的诗篇，不知在你的记忆宝库里，保存着哪些夏之诗?
生：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
生：映日荷花别样红。
师：诗人笔下的夏热情，向上，火红，毫不逊色于春，不知其他季节如何?有没有令我们的心为之一颤的东西呢?
生：在秋风里，我们赏菊。
生：在秋天里，我们颂丰收。
生：在落叶中，我们用落叶。
生：霜叶红于二月花。
生：在白雪皑皑的世界里，我们咏梅。
生：在银装素裹的日子里，我们赞雪。
生：犹有傲霜枝。
理念：培养学生美的情操，从思想上、情感上渗透古诗文沉淀千年的精华之美，学习民族文化，展现的是历史长河的一幅隽永的画卷。
师：在不同的.季节里，有不同的风貌。我们欣赏，我们歌咏，我们赞美。我们是否可以学习《咏柳》这首古诗，发挥一下我们的想象力和创造潜能，也来吟诗作画，体会诗人的风范。
学生交头接耳，觉得很新鲜。
师：四人小组合作学习，自主选取一个季节，既配诗又作画。希望每个小组的成员都能开动自己智慧的头脑，搜索佳句美词，谱写出一首首优美的诗，一幅幅动人的画。
学生合作学习。
学生交流。
理念：综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施能力。 围绕“吟”“画”展开教学，教师只是学生学习的合作者，除了借助自身的语言优势创设学习情境外，没有加给学生一个问题，充分体现了学生的主人地位。自主选材，合作吟诗作画，效果甚是理想。
【教学后记】
古诗在小学语文教材占有很重要的地位，它体现着中华民族的悠久历史文化，是小学生接触了解祖国优秀文化遗产的好教材。但由于古诗的形式体制、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大，因此，古诗的学习对于学生来说也是个难点。往往教师在教学古诗时，介绍讲解，强调字词，逐句解释。学生埋头笔记，学会的标准就以会背、会解释来衡量。学生究竟从诗中领会了多少美的意境，无从谈起;究竟得到多少语文基本能力的训练，也无从落实。我以为古诗的教学也应该以学生为主体，让学生掌握学习的方法，得到情感的体验，积极参与到学习过程中，发展他们的思维，锻炼他们的能力。
教学古诗《咏柳》，我拓宽了学生的视眼，激起学生心中原有的古诗底蕴，重组教学，跨越美术学科，通过吟诗作画的形式激发学生学习古诗的兴趣。，让学生见前人之所见，闻前人之所闻，想前人之所想。让学生在古诗学习中掌握一些学习方法，不断向课外拓展。所谓诗，诗情画意;若单单诗文无画又何来情、意?诗歌是以悟诗情为主，学生品读为重;立足读出韵味，悟出品味，达到出神入化的描绘。古诗意境多半渗透于字里行间，并非斟字酌句所能领会。把诗韵、诗情、诗景统一起来，让情感得以回归。使学生、文本、作者、环境实现对话，完成诗歌教学特有的多因素交融的目的。
