动物是我们人类的好朋友，那么，关于写动物的诗句有哪些呢？来看看吧！
1、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
2、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
3、半壁见海日，空中闻天鸡。
4、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
5、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
6、山下兰溪短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
7、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
8、行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
9、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
10、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
11、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
12、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
13、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
14、纪德名标五，初鸣度必三。
15、黄梅时节家家雨，青草池塘淡淡风。
16、稻华香里说丰年，听取蛙声一片。
17、遍身罗绮者，不是养蚕人。
18、忧怀从中来，叹息通鸡鸣。
19、飞来峰上千寻塔，闻道鸡鸣见日升！
20、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
21、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉州。
22、鸡鸣紫陌曙光寒。
23、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
24、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见曰升。
25、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
26、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
27、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
28、荡胸生层云，决眦入归鸟。
29、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
30、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
31、熊罴对我蹲，虎豹夹路啼。
32、大漠沙如雪，燕山月似钩。
33、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
34、长风万里送秋燕，对此可以酣高楼。
35、去雁数行天际没，孤云一点静中生。
36、亭上十分绿醑酒，盘中一味黄金鸡。
37、东市买骏马，西市买鞍鞯。
38、山石荦确行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。
39、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
40、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
41、山回路转不见君，雪上空留马行处。
42、一朝被蛇咬，十年怕井绳。
43、不入虎穴，焉得虎子。
44、散入竹帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
45、八月蝴蝶来，双飞西园草。
46、昔日王谢堂前燕，飞入枫国百姓家。
47、小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
48、三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
49、鸡栖于埘，曰之夕矣，羊牛下来。
50、愿驰千里足，送儿还故乡。
51、结庐在人镜，而无车马喧。
52、乡书何处达？归燕洛阳边。
53、毡包度裹可立致，十鼓只载数骆驼。
54、杀鸡未肯邀季路，裹饭应须问子来。
55、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
56、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
动物唯美句子
1、狗熊的头简直像狗一样，所以才得了“狗熊”这样一个俗名。
2、这只鹦鹉羽毛呈黄蓝绿种颜色，油亮亮的像是穿了一件丝绒小袄。
3、这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。
4、天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。
5、企鹅常成群结队，几万只整齐地站立着，远远看去，好像一只庞大的队伍。
6、水面上黑压压一群野鸭子，灿烂的羽毛，在夕阳的余辉下，像浮着一簇簇花环。
7、湖面平静，水清见底，山光水色融为一体。洁白仿佛置身于仙境之间，流连忘返。
8、黄公鸡昂首曲颈，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬。
9、野鸭悠闲自在地浮着，一会儿跌入水底。一会儿又立在浪尖上，像孩子在打秋千。
10、忽然河谷里传来几十头野象的吼叫声，就像几十台机车一齐鸣笛一样，气魄大极了。
11、最早起来的是云雀，它们迎着朝阳飞上蓝天，扑着火亮的翅膀，向地上洒着金豆子般的歌声。
12、白鹭无论是飞行，还是漫步，向来是从容不迫，姿态优雅斯文，好像一位披着白纱的斯文少女。
13、鹿是腿长尾短、性情温顺、惹人喜爱的动物，毛色黄褐，杂有白斑，有的头上还有树枝一样的角。
14、八哥全身乌黑，好像穿了一件黑制服，远看，仿佛掉进墨缸里；又好像宋朝时的包拯，铁面无私。
15、这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。
16、刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中。简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。
17、我拉着“卡布”在院里散步。听到妈妈叫我回家，我拼命的往家跑，卡布也跑了起，像是在和我比赛。
18、有时一群黄鹂“呼”地扇翅腾起，星星点点，仿佛是节日里绽开在天空中的鲜黄色的礼花，艳丽悦目。
19、雄鸳鸯羽毛华美绚丽，背部褐色，腹部白色，头顶羽冠，眼后生有长长的.白色眉纹，好像刚刚化过妆一样。
20、仙鹤是天生的舞蹈家。它们头顶鲜红。脖项修长，羽毛洁白，双腿纤细，真个是形体秀丽，举止潇洒，神采飘逸。
21、只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起来，围成一个圆圈，像一把五颜六色的大花伞，又像一块圆形的彩缎。
22、这小松鼠的滑翔本领更是绝活，甩开大尾巴。一纵身就能腾空跃过好几米远，在树冠上飘来飘去，特别逗人喜欢。
23、翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
24、这些野鸭子都生着一个金翠色的头，亮晶晶的眼睛，颈上有一圈灰白色的羽毛，就像是每一只野鸭都戴上一串珍珠项圈似的。
25、大白身上的毛像雪一样，在它那圆圆的小脑袋上长着一双水汪汪的大眼睛，三角形的耳朵，黑黑的小鼻子和一张小小的嘴，可爱极了。
26、我的爱犬鲍尔可神气了。背上赤黑，光滑得像一匹缎子，腹部的毛白白的、毛茸茸的，看上去就像位外穿黑礼服，内穿白衬衣的绅士。
27、乐乐的眼睛在太阳的照耀下，闪闪发亮，鼻子黑黑的，牙齿像刀剑那样锋利，一身黄茸茸的毛发，尾巴像扇子一样摇来摆去，可爱极了。
28、等打开鸡窝门，你看吧，这帮挣命的鸡，一点也不像鸭，不是谦让地文质彬彬地依次而出，而是挤挤擦擦，连飞带叫，各奔前程似的逃了。
29、小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
设计理念
本次口语交际，采用让孩子们扮演角色的方式来进行教学，目的是用孩子们喜闻乐见的活动形式来促使孩子有话可说、有话能说、有话想说。在活动中注重对孩子听、演、评、说等能力的培养，也注重发展语言与发展思维相结合，整个教学过程在多向互动中完成，让课堂充满无限生机，让孩子们体会到口语交际课堂趣味无穷。
教学目标
1。能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。
2。培养学生对动物的喜爱和关心，同时引导孩子关注大自然。
3。进一步培养孩子认真听别人说话，主动与人交流的习惯。
教学重难点
能够大方地说出动物的本领和生活习性。
教学准备
教师：有关动物的
学生：收集有关动物的资料，自制喜欢的动物头饰。
教学时间
1课时。
教学过程
一、激趣导入，营造气氛
师：一大早，小动物们都急着朝森林里赶去。原来今天森林里要举行一场“说本领”大赛，得到冠军的小动物，狮子大王要奖励它到北京去旅游。小动物们都想当冠军，于是托我带个信，请咱班的孩子去给它们当拉拉队。孩子们，准备好了吗？（准备好了。）
二、自主评说，双向互动
过渡语：孩子们，今天的比赛你们可以帮自己喜欢的小动物说本领。比赛的准备工作开始。
1。为了给大家一个惊喜，请自己先练习练习，说说你喜欢的动物有些什么本领。看看谁说得更清楚。
2。小组交流：在四人学习小组里说说自己喜欢的'动物有些什么本领。（我喜欢，它的本领
是。）
3。集体交流（小组里推荐出代表说说自己喜欢的动物的本领）。
三、角色表演，培养乐说会说的能力
过渡语：今天，森林里举行的可是一场比赛，咱们不光要说出动物的本领，还要比比谁说得多，谁说得好。
1。分小组扮演动物角色。（老师也组织一个小组练习分角色表演，老师可以扮演成大王，也可以扮演一位自己喜欢的小动物。）
扮演要求：把自己扮演成小动物，借助自己找的资料，说说动物的本领和动物的生活习性。
2。集体进行交流，比赛开始。
（1）指名一个小组进行表演。[小组里逐个说或相互补充。我的名字叫，我能够（会），我还（喜欢）。]
（2）你最欣赏他们表演的什么？（说的内容、声音、态度、表演。）（老师表扬善于发现别人优点的孩子，并相机对听众提出要求：能专心听别人讲话，善于大胆地自信地表达。）
（3）再指名一小组进行表演。
（4）师生、生生进行点评。（老师点评起一个示范作用，同时要求大家能够主动与别人进行交流。）
3。小组进行表演。（请大家都来参与点评。）
4。各小组再次进行排练。
5。指名2~3个小组进行表演。（让孩子们在有趣的童话表演中不断增强自己的表达欲望，在主动与别人交际中大胆表达，丰富语言，增长见识，拓展思维。）
四、课外延伸
师：今天的比赛非常激烈，小动物们都有各自的本领，真是难分高低，狮子大王要请所有的动物去旅游。大家还有一个小建议，就是聘请我们班的小朋友为动物当讲解员，向更多的人介绍它们的本领。现在我宣布：森林王国“说本领”比赛圆满结束。
【设计理念】：
本次口语交际，采用让孩子们扮演角色的方式来进行教学，目的是用孩子们喜闻乐见的活动形式来促使孩子有话可说、有话能说、有话想说。在活动中注重对孩子听、演、评、说等能力的培养，也注重发展语言与发展思维相结合，整个教学过程在多向互动中完成，让课堂充满无限生机，让孩子们体会到口语交际课堂趣味无穷。
【教学目标】：
1、能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。
2、培养学生对动物的喜爱和关心，同时引导孩子关注大自然。
3、进一步培养孩子认真听别人说话，主动与人交流的习惯。
【教学重难点】
能够大方地说出动物的本领和生活习性。
【教学准备】
教师：有关动物的
学生：收集有关动物的资料，自制喜欢的动物头饰。
【教学时间】
1课时。
【教学过程】
一、激趣导入，营造气氛
师：一大早，小动物们都急着朝森林里赶去。原来今天森林里要举行一场“说本领”大赛，得到冠军的小动物，狮子大王要奖励它到北京去旅游。小动物们都想当冠军，于是托我带个信，请咱班的孩子去给它们当拉拉队。孩子们，准备好了吗？（准备好了。）
二、自主评说，双向互动
过渡语：孩子们，今天的比赛你们可以帮自己喜欢的小动物说本领。比赛的准备工作开始。
1、为了给大家一个惊喜，请自己先练习练习，说说你喜欢的动物有些什么本领。看看谁说得更清楚。
2、小组交流：在四人学习小组里说说自己喜欢的动物有些什么本领。（我喜欢，它的本领
是。）
3、集体交流（小组里推荐出代表说说自己喜欢的动物的本领）。
三、角色表演，培养乐说会说的能力
过渡语：今天，森林里举行的可是一场比赛，咱们不光要说出动物的本领，还要比比谁说得多，谁说得好。
1、分小组扮演动物角色。（老师也组织一个小组练习分角色表演，老师可以扮演成大王，也可以扮演一位自己喜欢的小动物。）
扮演要求：把自己扮演成小动物，借助自己找的资料，说说动物的`本领和动物的生活习性。
2、集体进行交流，比赛开始。
（1）指名一个小组进行表演。[小组里逐个说或相互补充。我的名字叫，我能够（会），我还（喜欢）。]
（2）你最欣赏他们表演的什么？（说的内容、声音、态度、表演。）（老师表扬善于发现别人优点的孩子，并相机对听众提出要求：能专心听别人讲话，善于大胆地自信地表达。）
（3）再指名一小组进行表演。
（4）师生、生生进行点评。（老师点评起一个示范作用，同时要求大家能够主动与别人进行交流。）
3、小组进行表演。（请大家都来参与点评。）
4、各小组再次进行排练。
5?指名2~3个小组进行表演。（让孩子们在有趣的童话表演中不断增强自己的表达欲望，在主动与别人交际中大胆表达，丰富语言，增长见识，拓展思维。）
四、课外延伸
师：今天的比赛非常激烈，小动物们都有各自的本领，真是难分高低，狮子大王要请所有的动物去旅游。大家还有一个小建议，就是聘请我们班的小朋友为动物当讲解员，向更多的人介绍它们的本领。现在我宣布：森林王国“说本领”比赛圆满结束。
