1、把橘子剥开，一片片月牙似的橘瓣，聚在一起活像盏小灯笼。
2、到九月，木本海棠结果了，像长柄的樱桃，像绯红的珍珠，像倒垂的琉璃钟，那才叫美哪!
3、到了秋天，柑桔林中不再是满枝繁花，而是累累硕果。那圆圆的柑桔有如万千盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。
4、个大，大得叫你吃惊;汁多，咬一口就好像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。
5、金黄色的香蕉从院子里的绿叶丛中好奇地探出头，张望着，窥探着来往的旅客。
6、荔枝的形状象鸡心，大小如乒乓球一般。拿起一串荔枝，一股清香扑鼻而来那香甜味迎面扑来，使人陶醉。
7、每一粒石榴籽包着一层粉红的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，像一颗颗钻石。
8、蜜桃成熟了，它努着红扑扑的.嘴巴，再配上一身小绒毛，那么好看那么可爱，像害羞的姑娘一样，低垂着头，微红着脸。
9、那切开的西瓜好诱人，瓜瓤鲜红鲜红，籽儿乌黑乌黑。
10、那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡，在蓝色天幕上闪烁。
11、那柚子皮上像涂过一层桐油，黄黄的、光光的，香味幽雅而清淡，使人闻着直流口水。
12、那圆圆的橘子像千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。
13、山楂开始红了，像一个个怕羞的小姑娘，躲躲藏藏地露出半个脸儿。
14、十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起，就象一个嫩黄色的小南瓜，惹人喜爱。
15、桃子个大皮薄，芳香四溢，晶莹圆润，像用碧玉雕成的 。
16、桃子已由白变红，红中透白。一个个像胖娃娃似的，红着脸，扒开树叶，俏皮地偷偷向人们笑。
17、我打开石榴一看，籽儿好红呀!一粒连着一粒，粒粒都像粉红色的水晶石。
18、夏天，苹果树葱郁的绿叶闪闪发亮，密密层层，一个个小苹果像翡翠镶嵌在绿叶下边。
19、一串串葡萄绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
20、一个个黄澄澄、金灿灿的菠萝，似金珠般井然有序地排列着，美极了!
21、一股甜滋滋的甘露顺着喉咙流进心田，使人舒服极了!
22、远远望去 ，绿叶丛中缀满了一串串大红枣 ，似玛瑙红亮亮的，又像一串串糖葫芦由绿叶衬托，倒挂在树枝上，真美啊!
1. 春天，你爱苹果花，秋天，你爱啃苹果，所以我和你的回忆，总是飘散着苹果的香气。
2. 不吃的苹果被人抢了，还是难过。
3. 苹果散落一地，但个个都在自己的树下。
4. 谣言，来自内心的不确定；苹果，首先从心里腐烂。
5. 树上掉下的苹果它落的地离树能有多远？
6. 克制，纯净，健康。你是上帝的.苹果，请你照顾好自己。
7. 苹果是禁果。以前亚当和夏娃吃过后，就被逐出了伊甸园。所以它是“明辨是非的知识果实”。
8. 年少的爱恋都是没有结果的，就像未成熟的苹果，酸，而涩。
9. 爱一个人，就是永远在冰箱里，给她留个苹果，并且，等她回来。
10. 羡慕别人嘴边的葡萄，却忘了自己手上的苹果。
11. 任何傻瓜都能数出一个苹果有多少粒种子，然而只有神才晓得一粒种子里面有多少个苹果。
12. 每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。
13. 你我都有一个苹果，我抢走了你的，在两个苹果上都咬了一口，然后给了你一个，你骂我自私扔掉了那个苹果，却不知道我给你的苹果比我的还要甜。
14. 你是一棵苹果树，你憧憬橘子，但是你还是诚实的结出苹果。
15. 苹果可以在五分钟内吃掉，但五分钟却长不出苹果。
16. 猕猴桃跟苹果待在一起会很熟，像软柿子一样，可是苹果还是一副硬心肠，就跟你一样。
17. 橘子放在眼前时，总在想着苹果，等到想急迫的找个橘子来忘记苹果时，却一无所有了。
18. 爱情就像一支箭，婚姻就像被射中的苹果，可惜的是，射中之后，箭头就会生锈，苹果就会烂掉。
19. 爱情是一个苹果，但这个苹果往往在时间的抚摸下会不知不觉的腐坏掉。
20. 你咬了一口蜜桃发现太过甜美，终于怀念起苹果来。
秋天像只大盘子
盛满各种甜果子
绿苹果 红柿子
黄澄澄的大梨子
串串葡萄赛珠子
像灯笼的是橘子
秋天是只果盘子
人人喜欢吃果子
一、活动目标：
1.让幼儿感受诗歌的意境美，初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美；
2.认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。
二活动准备：
1.盘子一个。
2.各种秋天的水果：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片 幼儿人手一份。
4.胶水。
三、活动过程：
1.听秋天的音乐，如活动室。
2.提问：现在是什么季节（秋天）。
教师说：秋天是丰收的.季节，我今天就给小朋友们带来了许多水果，小朋友们看一看都有些什么水果呀？
3.教师总结：
其实秋天就是一只大盘子呢？
现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧！
4.幼儿学念诗歌
a.第一遍：教师边念儿歌，边在大盘子图片里贴水果。念完时把水果拿下来。
b.第二遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完贴完为止。
c.让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，幼儿集体念诗歌；
d.幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
5.幼儿制作水果盘：请幼儿每人贴一个水果盘。 6.教师说：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好）
小朋友们送水果盘给客人老师的时候要记得念《秋天果子多》这首诗歌给客人老师听哦！
其实秋天就是一只大盘子呢？
现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧！ 这里我觉得可以提问孩子，比如拿起苹果，这是什么？是一个什么颜色的苹果？
都集体提问可能有些枯燥，问了几种后可以请一个小朋友上来，你喜欢吃哪种水果？这种水果是怎么样的？
在提问的过程中相当于已经让孩子对诗歌有了一个初步的认识，理解了诗歌的内容。 还可以玩摸水果的游戏，把水果放到一个口袋里，让孩子上来摸，摸到了说：我摸到什么，老师可以提问他，你摸到的水果象什么？这样也是一个巩固诗歌的方法，孩子在游戏的过程中就不知不觉地加深了对诗歌的印象，不必要反复念那么多次，而且我认为，诗歌教学不一定要这个活动一定要学会，只要孩子理解了内容，在以后的日常活动中都可以复习，比如说散步时，吃饭前或离园前等等。
