教学目标：
1、学习本课生字。会认7个生字，学习多音字“累”，会写8个字，能参照本课词语库自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。
3、了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。
4、通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。
教学重点：
1、会认7个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。
教学难点：
了解诗歌内容，体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的幸福。培养学生从小树立远大理想的意识。
教学准备：
生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、葡萄图片或实物。
教学时数：
2课时。
教学过程：
第一课时
（一）激趣引入课题
1、秋天到了，老师给同学们带来了什么礼物呢？（出示葡萄图片，贴在黑板上。）说说，你看到了什么？（晶莹透亮的葡萄、水晶一样的葡萄、宝石一样的……）
2、你喜欢它们吗？这些可爱的香甜的葡萄啊，是一个美丽的梦，是“葡萄叶的梦”。
3、板书课题：
4、读了课题，你有什么问题要问吗？（葡萄叶是什么样子的？它的梦是什么样的？）
5、《葡萄叶的梦》是一首很美的诗歌。同学们的疑问会在学习这首诗歌时自己解决，让我们一起走进这首诗吧！
（二）初读课文，读准字音
1、学生翻书到第1页，一边看课文一边听课文录音。
2、听了这首诗，你有什么感受吗？（学生能说出一点即可，如“葡萄叶很美，果实累累就是葡萄叶的梦”等等。不能说出也不必强求，可在后面的朗读中再感受。）
3、自由读课文。自由选择方法识字。可边读课文边将不认识的字划记出来，借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字，可请教同学或老师。
4、同桌互相听读课文，将课文读准读通。
5、检查生字读音。
（1）出示生字卡片，指名认读：
薄、浅、翠、芳、获、营、赞
（2）认识本课出现的多音字：累：果实累累（léi）积累（lěi）劳累（lèi）
（3）交流难点字的识记方法。“薄、芳、获、营”四个字都是草字头，可归类识记。 （三）再读课文，把诗歌读流利
1、将生字回到课文中，读一读由生字组成的词语。
薄薄的 浅绿色的 翡翠 芳香 获取
营养 果实 累累 赞美
2、用自己喜欢的方式自由读课文。
3、检查评价，请学生朗读这首诗歌，教师适时评价，注意鼓励。
4、这首诗一共有几节？你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。
（四）指导学生写字
1、观察本课要书写的8个字，说说书写时要注意什么。
浅：右边不要写成三撇，不能少一横，不能丢掉一点。
翠：上面的“羽”字为了让笔，“把脚伸直了”，“横折钩”写成“横折”。汉字中还有很多像这样的“让笔”，如“从”、“赞”等。
沿：右边的上部“几”字“横折弯钩”变成“横折弯”。
营：草字头下不能写成“官”。
赞：上边的左面一个“先”最后一笔要变成“竖提”。
2、自由书空写一写。
3、将每个字描红一个，临写两个。写完后，同桌互相评价。
（五）作业设计
1、把这首诗歌读流利，读给家人听。
2、用本课的生字做词语卡片。
3、，了解“翠”“酿造”“惟一”等字词的意思。
第二课时
（一）复习检查
1、检查学生自制的词语卡片，认读积累词语。
2、开火车认读生字、词语。
3、指名朗读诗歌。
（二）理解课文，感悟朗读
1、过渡：葡萄叶在春天里，做了一个甜美的梦，那是一个果实累累的梦。经过了一个夏天的酿造，这个梦在秋季到来的时候变成了令人喜悦的现实。
2、你喜欢葡萄叶吗？你喜欢它的什么？（葡萄叶的形美，葡萄叶的梦美，葡萄叶的付出美。）
3、朗读感受葡萄叶的形美。
（1）拿出准备好的'葡萄叶片，让同学们观察，说一说葡萄叶片的颜色、形状。
（2）诗歌中是怎样描写葡萄叶片的？找出诗句来读一读。
“薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。”
指名读，集体评价，指导读出葡萄叶之美。你能够仿照诗句，用自己的话描述葡萄叶片的美吗？
鼓励学生发挥想像，描述葡萄叶。
4、葡萄叶的梦是什么？它的梦实现了吗？
（1）引导学生找到文中的句子读一读，了解葡萄叶的梦是“果实累累”，它的梦实现了：“这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪。”
（2）拿出准备的葡萄，看一看，闻一闻，尝一尝，说说你所感受到的“葡萄叶的梦”。（香甜的、芳香的、甜美的、甘甜的……）
（3）我们在赞美葡萄的甜美时，不会忘记葡萄叶为了它所付出的努力。它是怎样为了实现果实累累的梦而努力的呢？
5、学习诗歌的二、三节。
（1）跟同桌一起研读这两节，想想葡萄叶的奋斗。
说说你读懂了什么。有什么不理解的地方。
（2）葡萄叶是怎样努力实现自己的梦想的？
“从阳光里寻找糖，向秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。”
你从这两句中感受到了什么？（葡萄叶坚持不懈地努力。葡萄叶不放过任何一个实现梦想的机会。）
再读这一节，体会用词的准确。
（3）多么可敬的叶啊！它“用整个夏天，酿造芳香和甜美。”让我们一起来读一读这一节，表达我们对它的敬佩和祝福。
（4）有了这样的坚持与付出，葡萄叶的梦想终于实现了，丰收的喜悦让它变得更美丽。指名读第三节，读出喜悦和赞美。
6、讨论学习第四节。
猜一猜：为什么“这时叶子悄悄地笑了”？为什么说“滴滴露珠是开心的泪”？
引导学生充分想像当梦想实现后，葡萄叶会对葡萄说些什么。
齐读第四节，读出葡萄叶的幸福。
（三）感情朗读，背诵诗歌
1、自由有感情地练读课文。
2、引导诵读诗歌：“薄薄的叶片，像……”
（四）引申拓展
1、你喜欢这篇课文中的葡萄叶吗？为什么？它有什么精神值得我们学习？
2、这首诗歌像其他诗歌一样，也很压韵，它的韵脚是什么？
好好读一读，体会这首诗的韵脚——翠、被、美、、醉、肥、泪。
板书设计：
1、葡萄叶的梦
从阳光里
向秋风中 果实累累
让 每一
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟
叶子的作文1
叶子有各种各样的形状，也有各种作用。
银杏树的叶子它有像扇子一样的叶片，它春天的颜色是绿色的，秋天的颜色是黄色的，它的叶脉像密密麻麻的线。主柄长长的，它们在秋天像一把把扇子，轻轻摆动；像一只只蝴蝶，翩翩起舞；像一条条小裙子漫天飞舞；它们落在地上好像给大地盖上了一层被子。
荷叶，它有绿色的叶子，叶片是圆盘形的，它的叶脉是从中间到周围，它的主柄又细又长。它在西湖里，夏天的时候非常茂盛。它像一个个圆盘盛满了晶莹的露珠。
柳叶，它的叶片又细又长，像少女的眉毛，它的颜色绿油油的，叶脉长长的，主柄是细长的。微风吹过，柳枝随着风飘舞，像少女的长头发一样，美丽极了。
叶子也有作用，比如可以当做肥料、可以绿化环境、可以当药材还可以泡茶饮用……
叶子的作文2
如果我是一片叶子，我要变成一片快乐的树叶，我要躲在大树妈妈的怀抱里，要和许许多多的叶子一起形成一把大伞，为人们遮风挡雨！
如果我是一片叶子，在百花盛开的春天，春风吹拂着我，春雨滋润着我，阳光照耀着我，让我在大树妈妈的怀里茁壮成长。
炎热的夏天来临了，我从一棵小小的嫩芽长成一片大叶子的时候，我在阳光的照顾下，释放出新鲜的氧气。让空气更加清新。
秋天到了，我换上了黄色的衣裳，于是，我依依不舍地离开了大树妈妈的身边，我像一只只金蝴蝶在天空中翩翩起舞。不一会儿，就落在小河里，给小鱼当小伞，给蚂蚁当小船……
冬天悄悄地到了，我要躺在大地妈妈的怀抱里，度过寒冷的冬天。当一阵阵柔柔的春风吹过来的时候，我又回到了大树妈妈的身边！我多幸福啊！
叶子的作文3
我看了树叶有生命的这本书，我决定去观察树叶。
清晨，我发现人们敬天都比往日穿的暖与，我也不列外，我还发现树叶没有往日那样苍翠茂盛了，树叶落了一地，一阵秋风吹过。地上的落叶迎风起舞，地上的落叶，有的已经枯萎，有的刚落下来，还隐隐透着一丝绿意，还有的几天前就已经落下来了，被虫蛀了好几个洞。
瞧，那枫树叶火红火红的，红得鲜亮，在秋风的吹拂下一个劲地飘舞，在夕阳的照耀下一个劲的笑，在人们的称赞中一个劲的展示自己柔美的身姿。望着火红的枫树，我不禁想起了唐代诗人杜牧的诗句；霜叶红于二月花。通过这次观察与我读过的这本，我的启发是大自然的万物都是我们的好朋友，我喜欢秋天更喜欢这美丽的树叶，它给大自然增添了一幅美丽的图画。
叶子的作文4
翅膀是落在天上的叶子，天堂原来应该不是妄想，只是我早已经遗忘，当初怎麽开始飞翔。孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。爱情原来的开始是陪伴，但我也渐渐地遗忘。当时是怎样有人陪伴，我一个人吃饭旅行到处走走停停，也一个人看书写信自己对话谈心。只是心又飘到了哪里？就连自己看也看不清，我想我不仅仅是失去你 -阿桑[叶子]
那根绿色的蕾丝是你我的曾经当它在你的记忆里被风吹走， 当我们的爱像泡沫一样随风消逝，这个夏天我该怎么面对依旧是那张熟悉的脸庞。 依旧是你特别的气息， 可似乎已经有很多事情变得不一样，我并不奢望能拥有华丽的爱情。只希望有一场简单的爱的冒险，也许我对你来说仍然是很珍贵，但你的拥抱对现在的我来说真的好遥远。告诉自己不能让你受伤也告诉自己别再对你有任何依恋，但感情的沼泽已让我深陷于是就像叶子一样飘零在这个充满泡沫的夏天。
叶子的作文5
大自然开始变起了魔术，叶子也开始变得五彩缤纷。
叶子有叶柄，叶柄像一个厨房它制造养料，用叶脉送给各个部位，就像一个迷宫。我们人类可不容易走出去呢！这迷宫也是植物的高速公路，叶绿体用我们的肉眼是看不见的，用显微镜才能看见的，就像葡萄叶的梦一样甜美。
有一种叶子叫石叶，是生石花的，在北京才能看见呢！我们黑山不知道有没有。还有一种树是长在房子上的，它的称号是“吸尘器”，它可以把所有的灰尘吸干净。
叶子可以给人们带来氧气，但是有的时候有些植物会和人们争氧气。老师说：这样的叶子不能放在卧室里。
叶子，是多么的美妙啊！
叶子的作文6
秋姑娘提着一篮魔方花瓣来了，只见她左手一闪，右手一洒，你看，树林瞬间变样了，穿上了金色的衣服。
下午，我来到了“森林公园”，地上有很多落叶。像给大地盖上了五彩的被子。有瓜形的枫树叶、针形的松树叶、扇形的银杏叶……我从地上拿起一片扇形的银杏叶，黄黄的，像一把金黄的小扇子，我感到叶子的光滑，我闻了闻，闻到了大自然的美丽温柔的味道。
阳光十分强烈，强烈的让人眯着眼睛，大树像保护我们的士兵，为我们阻挡强烈的阳光，可是调皮的阳光从叶子的缝隙中穿过，像利箭一样照在我的脸上。
一阵风吹来，树叶在树上跳着。银杏树叶落了下来，像一位穿着裙子的少女，一边落下一边跳着欢快的舞蹈。还像一把扇子，扇啊扇啊，扇去了夏天的热，带来了秋天的凉爽。
看着飘落的树叶，感觉有一丝无奈。树叶原本是树木的一部分，而季节的交替却无情的把它们分开，虽然彼此都很舍不得，但却无可奈何。
叶子的作文7
在我的家里养了几盆花，每一盆花的叶子都是不一样的，各有各的特点与形状。
就说我家的最大的一盆吧，这几天我发现它有的叶子周围慢慢变黄了。妈妈看见了，就拿来剪刀把黄已经大部分变黄的叶子剪掉了，妈妈说："这样就会重新长出新的叶子，黄叶子剪了，新的叶子的养料就会更多，长得也就会快一点。
过了两天我去看，果然，在剪掉的叶子的茎上，长出一个小小的小绿卷，我想原来叶子刚长出来就这个样子的，好可爱啊，小小的，嫩嫩的像我们小孩子一样。又过了两天，叶子就出来一半了，叶片也张开了一半，再不是一个小卷了，而是一片小小的叶子了，但是比长大的叶子的绿与淡一点，让人不敢去动它，好像很软很嫩的样子，但是也是五脏具全呢，叶脉很清楚呢。过了四五天的'样子，叶子就长很与原来差不多大了。
世界万物真的很有趣，我们周围到处都有，只要你认真仔细观察，就会明白很多东西的。
叶子的作文8
湛蓝的天空中悠悠地飘着几朵白云，大雁开始往南飞，它们一会排成“人”字形，一会排成“一”字形。
大树上，有的树叶早已枯黄，有的树叶火红火红的，还有的树叶依旧那么翠绿。几片落叶随风飘荡，像在跳舞似的。秋风吹来，嫩绿的小草已经枯黄，露出光秃秃的茎干。小溪里缓缓流淌着清澈的溪水，像一面透明的镜子。几条小鱼在小溪里自由自在地游泳，映衬着大树的倒映，像在树上栖息的小鸟。
五彩斑斓的树叶和清澈的小溪把光秃秃的大山装点得漂亮极了，秋天的景色真像一幅美丽的画卷啊！
叶子的作文9
银杏树叶在春天是绿色的，到了秋天它是黄色的，让我说给你们听听吧！今天我和爸爸去散步，我突然发现地上有很多很多的银杏树叶掉在地上，就像地上铺着厚厚的、金黄色的地毯，我和爸爸已经来到了银杏的世界。银杏树叶的形状是扇形的，有的在扇叶中间有个缺口那就叫丫字形，为什么叫丫字形呢？因为它的样子就很像丫字，所以我把它叫丫字形，在阳光的照射下，银杏树叶变得格外美丽。听爸爸说银杏树是我们家乡的市树，我觉得让银杏树来当市树真好。秋天真好呀！
叶子的作文10
一根纤细的嫩芽儿破土而出。细小的身子艰难地顶着俩片硕大的绿叶，叶儿水灵灵的，看着它们眼前就会飘过一片热情洋溢的翠绿。
一片枯黄的叶儿随风飘落，我把它从地上拾起，只见它干巴巴的，毫无生气，它已被树叶群淘汰了。
緑叶就像风华正茂的少年，而枯叶就像垂暮的老人。在当今竟争激烈的社会中，大多喜欢招募年轻人拒绝40多岁的人。古人云：姜还是老的辣。老年人
一片嫩緑的叶子，一片枯黄的叶子，在我手中打着转儿，飘向了远方……它们启示我要珍惜少年时光，不要到老年时空悲切!
叶子的作文11
秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，天气起了变化，风吹到脸上有一种丝丝的凉意。一阵阵秋风吹过，树上的树叶几乎都掉了，只剩下几片顽强的叶子还紧紧抓住大树不放。秋风没有办法，只好用力的吹着，那几片叶子叶子高喊道：“我不会那么容易屈服的。”
“呼，呼……”秋风还在做着最后的努力，它愤怒的对树叶喊道：“你们快快落地吧，要不我就使出绝招了，无论如何你们都会掉下去的。”叶子根本没把秋风放在眼里，一扭头哼着歌不理秋风了，任尔东西南北风。
秋风气得嗷嗷直叫，它真的使出了绝招----刮龙卷风，只见叶子们用双手紧紧地抓着树枝，一定要坚持住呀，绝不屈服，一片叶子喊道：“啊，我快支撑不住了。”话音刚落，就被卷入了强大的龙卷风里，飞得无影无踪，紧接着又有几片树叶随着龙卷风去了，还有几片叶子已经粉身碎骨了，这回秋风得意极了，怒气也渐渐平息了。
这次战争以秋风胜利而告终。
