故乡天空的诗歌1
看见久别的蓝天
好想扯开嗓子大喊一声
“你在故乡还好吗？”
不知如何
我看见蓝天
竟然格外的想家
想家乡的你
这里的天
永远阴沉沉的
没有家乡那样的万里无云
偶尔飘散的小雨
也很容易扰乱平静的心
让我无法静下心来
去面对这样的阴沉
久别的蓝天
今日奇迹般的出现
是我合掌祈祷显了灵
还是你在家乡为我撒起了龙达
晴朗的天空
家乡的你还会躲在屋檐下吗
是不是也会去
重走我们一起踏过的路
想起远在他乡漂泊的我
无法散去的思乡
久久缠绕在我心间
不是我不愿回家
只是我承担了我应有的那份责任
待家乡格桑花开满山坡之时
我便回家与你重聚
故乡天空的诗歌2
这就是故乡
一颗老树发了新芽
树荫下的阳光都是圆圆的
交织在一起
幸福都在重叠的印象里清晰可见
溪水叮咚的流着
和着吹来的风
穿过昂首的老玉米
脚下青青的草
沿着弯曲的田间小路
一直延伸到我的梦中
打开记忆的阀门
小村在宁静的记忆里
一树桃花羞红了踏青少女的脸
畅想肥肥的桃儿
咬一口脆脆的
尝一尝甜甜的'
小河漫过了我的记忆
一片叶把绿装满春天
一朵花把夏天变的浪漫
一枚果就染红了秋天
把童年浸泡在故乡的小河
回故乡的时候把它捞起
湿漉漉的滋润了我的记忆
寻找老凤电
老凤电是我童年的一本书
里面有哪吒闹海，太公钓鱼
甚至还有关公战秦琼
冬天我在南墙根晒着太阳读
夏天我在树荫下伴着蝉鸣读
父亲不反对我读那本书
却不允许我念书名
他告诉我那是我家的远房亲戚
读过几天私塾
我应该叫他姥爷
他没有老婆
与生产队的牛马生活在一起
有时候他会看着那群牛马发呆
童年的我和小伙伴不懂得那是为什么
我们只想知道关公和秦琼谁更厉害
说起那些往事总有些激动
故乡又多了些蛐蛐的歌唱
多了些路边的垂柳和青砖瓦房
走在故乡的柏油路
记忆就像那条小河涓涓流淌
想再去翻翻那本书向他问声好
我去了学校那朗朗的读书声里没有关公战秦琼
我去过南墙根那里只有一丛盛开的花晒着太阳
我去过敬老院那些幸福的夕阳里也没有那个发呆的身影
后来我才知道那些都成了记忆他已死了多年
故乡的天空
从前是麦子，玉米把故乡的天空托得高高的
如今猪呀，鸡呀
一些商品琳琅的商场，一些精致的手工作坊，一些工厂和公司
就连地里的蟋蟀也来一起托起了故乡的天空
风儿带走了那片流云，小河洗净了天空的风沙
举目远眺：一万年瓜果飘香
过河小记
父亲告诉我从前他过河的时候是一条小船
荡起片片绿波，飘摇就到了对岸
一座小桥窄窄的横亘那条小河
河对岸的风景就把童年染成一片绿色
追逐梦的路从这里开出了万紫千红
回家依然要经过这里
乘车的感觉少了颠簸
回望清澈的河水
围绕那座宽敞平坦的桥一直流向远方
老叔留我吃饭
乡音塞满了叔家宽敞的房子
一句让我想起了奶奶的慈祥
一句让我想起了父亲的执着
梦里想象的感觉都随着乡音化成一阵春风
拂过路边的垂柳地头的蒲公英
在老树下摆一张桌子
一只鸡飞了上来
一头猪睡在桌上
叔说还有只野兔在啃白菜
我说毛豆角还嫩吧
鲜花生还脆吧
那时酒已满上
故乡天空的诗歌3
我的故乡在长江下游
再也不见明丽天空
少年时光的天空
虽然贫穷却有富康的大地和天空
干净明朗写满了纯真
可以写诗作画
使人们至真至爱地生活
现在的天空
似一片肮脏的海
云彩成为抹布
一团团一块块
撕裂成肮脏的碎片
抬眼仰天
心情是多么抑郁
心地是多么狭窄
人们无法舒展笑容
心地是多么沉重
那片自由自在奔跑的旷野
已经不在，建造起摩天大楼
那片自由自在放飞风筝的天空
被雾气雾霾遮敝
我的中年时光在故乡沉浮
我的世界破烂不堪
再也没有美好的诗句
像青春时光肩扛的枪弹
喷射而出
故乡天空下，消逝了我的背影
我离你远去，在湘江边安营扎寨
诗歌将在明丽天空下
似竹子和麦子在春天旷野成长
师：陆机《文赋》里面有一句话：悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。中国文人有悲秋的传统，这可以从“愁”字的结构看出。什么是愁，秋天的那种心情。可见中国文人有一种悲秋的传统。继承了这一传统吗?他笔下的秋天给了怎样的感受?把这七句再齐读一遍。
生：齐读
师：他笔下的秋天给了怎样的感受?请同学跟着自己的感觉走。
生1
生2
师：绚丽多彩，生机勃勃。这里的景物描写打破了传统，叛逆有个性，我喜欢。用刘
生：(记)绚丽多彩，生机勃勃。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
师：以秋天为题材诗词文章不少，以秋天为题材的流行歌曲也不少。我们听几句。
生：听(毛宁)
师：毛宁，小毛仰望广阔的天空想起了什么?你说爱我到永久。面对广阔的宇宙，老毛想到了?齐读有关诗句。
生：齐读——怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?
师：仰望星空，向天老爷问了个什么问题?
生：谁主沉浮
师：你说爱我到永久|谁主沉浮。同样姓毛，做人的差距
生：(笑)
师：谁来主宰中国的命运。这个问题很有力感，充满阳刚之气。每次读这几句，我都很激动。是男人的，是伟大男人的，就应该问这种充满阳刚之气的问题。当然，在座的诸位都是青年才俊，也应该多问充满阳刚之气的问题。请同学齐读上阕。
生：齐读
师：上阕通过描写长沙绚丽多彩、生机勃勃的深秋之景，提出了“谁主沉浮”这个充满阳刚之气的问题。在看来哪些人才能主宰中国的命运呢?请看下阕分解。齐读下阕。
生：齐读下阕
师：有几个词讲一下。“指点江山”，“江山”指代什么?
生：国家大事
师：“激扬文字”，“激扬”是“激浊扬清”的省略。(抨击坏人坏事，奖励好人好事)。
生：(记)激浊扬清——抨击坏人坏事，奖励好人好事。
师：“激扬文字”用文字激浊扬清，用手中的笔抨击坏人坏事，奖励好人好事。1914年进入长沙第一师范学校读书，当时的校长是张干。张干真的很能干，32岁就就做了一师的校长，他向省政府提议，从下学期开始每位学生每个月交10块钱学费，省政府接受了他的建议。这条消息传到一师以后引起了很多学生的不满，因为很多学生交不起学费。于是同学在校园里发传单，想通过舆论把张干搞跨。认为这是小打小闹，根本解决不了问题，要玩就玩大一点。于是他写了一份《驱张宣言》，尖锐地批评张干对上逢迎，对下专横，办学无方，贻误青年。宣言写成之后，组织同学连夜印了上千份，第二天早上带回学校，发给同学，轰动了全校，一师的校内发生大规模的学潮，并且很快传遍了整个长沙城。省政府立即派一位学督来一师，解决学潮的事情。学生说如果张干一天不离开学校，我们一天就不上课。学督没有办法，只好答应下学期把张干掉走。就这样学潮平息了，第一次尝到了小人物斗倒大人物的胜利滋味。张干感到十分窝火，一位堂堂的校长，却为十块钱的学费，被学生赶走了，越想越不是滋味，于是他主动向省政府提出辞呈，离开了一师。真正是用文字激浊扬清。
生：(点头)
师：“指点江山，激扬文字”，体现出了青年学生身上哪种可贵的品质?
生：关心时事，以天下为己任。
师：以天下为己任。我不下地狱，谁下地狱?有两句诗：为有牺牲多壮士，敢叫日月换新天。但时的进步青年富有献身精神。当时在第一师范有两个学生最有名：
生：(点头)
师：在一师读书十偏科很严重。他特别喜欢历史和文学，但对理科没有兴趣。数学老师王立庵有一次把叫到家里。润之啊，我今天叫你来，主要想和你谈谈学习的事情，你好象不喜欢数学?老师，我年纪大了，学不进去?年纪大了，你多大了?二十一岁。老师感到又好笑又气，“年方二十，就以‘年龄大’自居了。曾子七十岁才开始学习，后来名杨天下。”恳切地说：“先生，我知道20多岁年富力强，正是读书的大好时光。可以我们这一代人生逢乱世，国运衰微。我觉得，在目前的中国。一定要从历史和文学入手，先改变天下的民心，然后才能对社会进行根本的改造，用别的方法，是不能奏效的。我已经过去了一个21年，还有几个21年呢?我想抓紧时间读一读对目前中国有用的书。”数学老师听了以后很感动，想不到这个青年人胸怀大志，为天下的百姓找出路。激动地说：“以后上数学课，你要多带几本历史和文学方面的书籍。如果不带，你就不让你进教室。”
生：(笑)
师：“粪土当年万户侯”中的“粪土”，什么用法?
生：名词用做意动，“把……当作粪土”。
师：万户侯指当时的反动军阀。反动军阀你不要认为自己是带头大哥，在我们青年学生的眼里你只是一堆臭狗屎。这又体现青年学生身上哪一种可贵的品质?
生：蔑视权贵。
师：军阀文化素质很低，确实是一堆狗屎，谁都可以
生：(笑)
师：下阕主要是回答“谁主沉浮”这个问题。谁主沉浮呢?同学少年。这一群同学少年很酷，很炫。酷在哪儿，炫在哪儿?他们风华正茂，意气风发，才华横溢，心系祖国，蔑视权贵，英勇。
李白和贝多芬，是两个风马牛不相及的人物，是两个八竿子也打不着的人物，真有点侯宝林的相声《关公战秦琼》的味道。可是，如果一定要寻找出他们的共同点，人们会惊奇的发现，他们在性格上竟然那么惊奇地相似。他们是世界人民共同尊敬的文人，李白固然如此，音乐属于艺术，艺术和文学从来都不分家，所以，音乐家贝多芬应该是一个文人。所以，他们不是关公和秦琼，而是一脉相通的亲人。
李白为一千多年以来的中国人提供了不可估量的精神食粮，近年来，许多外国人也在读李白李大人的诗句，这不能不说是个伟大的创举，也开了历史的先河。人们这才更加进一步证实，原来古代诗歌也是没有国界的。贝多芬同样给德国乃至于世界人民以无穷的'精神财富。李白和贝多芬，还有一点很相似的地方，就是他们都有鲜明的个性。李白是一个天子呼来不上船的人，我行我素，率性自然，不做作，不随大流。李白让高力士替他脱靴，让杨国忠替他研墨，这种气度古今中外恐怕难有第二个人了。贝多芬也是很有傲骨的，有一次，一个公爵有看不起他的迹象，贝多芬毫不客气地说：“公爵现在有的是，将来也有的是，可是贝多芬只有一个。”多么掷地有声的话语啊，多么铮铮作响的傲骨啊。
在当今世界，有不少势利小人眼里只有当官的，似乎一个人要是当不了官就是个废物。多么滑稽的论点，多么俗套的思想啊，不要说是紧跟形势，就是和一千多年前的李白相比，和两百多年前的贝多芬相比，也是俗不可耐的。
人，关键是对社会得有价值，至于价值取向，岂可以只有做官这一门呢？
