带有雪字 诗句，雪在古诗中引用较多，是诗中一个较为重要 运用频繁 意象，一般表示作者 内心想法、志向和情感，下面是带有雪字 诗句，一起来欣赏下吧！
带有雪字 诗句：
1、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
2、草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。
3、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
4、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5、大漠沙如雪，燕山里月似钩。
6、大雪纷纷何所有，明月与我何相见。
7、都城十日雪，庭户皓已盈。
8、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
9、寒川消积雪，冻浦渐通流。
10、轮台东门送君去，去时雪满天山里路。
11、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
12、千里冰封，万里雪飘。
13、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
14、青海长云暗雪山里，孤城遥望玉门关。
15、山里回路转不见君，雪上空留马行处。
16、晚来天欲雪，能饮一杯无？
17、燕山里雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
18、遥知不是雪，为有暗香来。
19、夜深知雪重，时闻折竹声。
20、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山里。
21、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
有雪字 诗句
1、雪中出去雪中回，深闭牖棂偶一开。
2、雪消华月满仙台，万烛当楼宝扇开。
3、雪为肌骨易销魂。
4、雪堂竟向雪中成，四壁纷纷洒雪。
5、雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌。
6、雪似白云云似雪，不知何处是人间。
7、雪疏雪密花添伴，溪践溪深树写真。
8、雪却输梅一段香。
9、雪前雪後梅初动，街北街南酒易赊。
10、雪貌潜凋雪发生，故园魂断弟兼兄。
11、雪岭峨峨雪未消，星河湛湛星犹皎皎。
12、雪了又晴晴又雪，海神浑不惜神通。
13、雪後雨儿雨後雪。镇日价、长不歇。
14、雪覆岩眉涧有声，雾来雾去识阴晴。
15、雪巢之雪竟何许，岂角主人清且苦。
16、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
17、雪庵笑我头如雪，雪干须知立岁寒。
拓展：带雪字 成语
风花雪月、
程门立雪、
雪泥鸿爪、
冰天雪地、
白雪皑皑、
冰雪聪明、
报仇雪恨、
鹅毛大雪、
孙康映雪、
大雪纷飞、
雪花飘飘、
千里冰封、
雪虐风饕、
傲雪凌霜、
冰冻三尺、
雪花飞舞、
如汤沃雪、
风雪交加、
飞雪迎春、
冰魂雪魄、
傲雪欺霜、
傲霜斗雪、
冰雪消融、
万里雪飘、
《雪》阅读答案1
春雪
（唐韩愈）
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（唐刘方平）
飞雪带春风，徘徊乱绕空。
君看似花处，偏在洛阳东。
注释：①洛阳东：指富贵人家居住之地。
①下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A.韩诗第一句中的都字流露出作者经过漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。
B.韩诗的第二句表达了诗人见到满园春色，其溢于言表的欣喜一扫遗憾之情。
C.刘诗三四句写富人看春雪似花，隐含作者因贫富差异造成审美不同的感叹。
D.两位诗人都运用了比喻的修辞手法，描写了早春的白雪，并借此抒发情怀。
②雪本无情，但韩诗中却说白雪嫌春色晚，这种写法使文章充满灵动之气，下列诗句描绘雪与其写法相同的一项是（2分）（ ）
A. 雪却输梅一段香 B. 一尺中庭白玉尘 C. 燕山雪花大如席 D. 已惊岩下雪如尘
③两首诗均以春雪为题，但对雪的描绘有所不同，寄托的情感也不相同，请结合诗句加以分析。（4分）
参考答案：
① (3分) B
②（2分）A
③（4分）韩诗写春雪嫌花开得太晚，所以化作飞花，在庭中树间飞舞（1分）；表达了作者对春雪的喜爱之情（1分）；刘诗写春雪被春风挟带着在空中盘旋（1分）；春天已经来临，突如其来的春雪在富贵人眼中似花，却夹杂着作者的嗔怪之情（1分）。
《雪》阅读答案2
雨雪曲 江总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。
【注】 ①江总（518－590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。
8．这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？
9．诗人把“旗彩坏”“鼓声低”分别接在“天寒”“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）
【答案】
8．这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。
9．这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。
【赏析】
江总今存征戍诗五首：《陇头水二首》《关山月》《骢马驱》《雨雪曲》，皆为乐府横吹曲辞，多描写边塞之荒僻与离人之忧愁，尤值一提是《雨雪曲》。起句“雨雪”点题，“榆溪”乃边关之溪，“陇西”乃边关要塞，可见戍地之寒远。“天寒旗彩坏”虽未如“风擎红旗冻不翻”形象，却异曲同工。诗末回首遥望来时路，无限思乡之愁起。《乐府诗鉴赏辞典》称此诗“苍凉劲直，颇有气骨”。
江总（519－594），字总持，济阳考城(今河南兰考东)人，南朝陈大臣。幼聪敏，有文才。年十八，为宣惠武陵王府法曹参军，迁尚书殿中郎。所作诗篇，深受梁武帝赏识，遂擢为侍郎，后更官至太子中舍人。张缵、王筠、刘之遴，乃一时高才学士，皆对江总雅相推重，与之为忘年友。侯景反，台城陷，辗转避难，流寓岭南。陈文帝天嘉四年（563年）还为中书侍郎。后主即位，历任尚书仆射、尚书令，世称“江令”。江总虽身为宰相，但不理政务，终日与陈暄、孔范等陪侍陈后主，游宴后宫，吟作艳诗，荒唐无度，当时谓之狎客。入隋，为秦王文学，卒于江都。有集三十卷，已亡佚，明人辑有《江令君集》。江总是宫体诗重要作家，今存诗近百首，浮艳靡丽，内容贫弱，多是一些为统治者淫乐助兴之作。
《雪》阅读答案3
题目:
1、文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。（3分）
2、作者以“那年的冬天好大雪”为题，并在文中多次提到雪，这样写有什么作用？（2分）
3、根据要求完成下列题目。（4分）
（1）理解下面句中加点词语的含义。（2分）
我的鼻子酸酸的，出阿狸半年了，我还没有这么难受过。 ．．
（2）理解下面句子的含义。（2分）
咱家乡的雪肯定要比这里打！
4、本文人物形象的塑造极为成功。请你从语言或写法等方面谈谈自己的看法，并举例说明。（4分）
答案：
1、我和工友筹钱帮助胡小兵替他父亲治腿病。
2、渲染气氛；推动情节发展；对比，突出人心的温暖。（写出渲染气氛给1分，答对两点即给2分。）
3、（1）一是对胡小兵家庭困境的同情；二是为自己爱莫能助感到难过；三是被互助气氛所感动。（答对一点给1分，答对两点即给2分。）
（2）这句话主要表现了工友们对家乡的思念以及对亲情的渴盼。
4、示例：
语言上：（1）本文动词运用生动、形象。如“翻了几层衣服，我
掏出两张藏好的百元票子”，一连串的动作表明我把钱保管得很好；也说明钱来之不易，他格外珍惜。（2）语言描写细腻地表现人物心理。如“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再理你！”突出我已下定决心，无偿帮助胡小兵。
写法上：运用对比（衬托）手法。如用雪的寒冷、工头的冷血与我和工友们之间的互助作对比，突出人心的温暖。
（特点2分，举例1分，赏析1分。）
《雪》阅读答案4
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1.对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（ ）
A.如粉，如沙，决不粘连。 B.羞涩美艳，平和恬静。
C.坚硬孤独，奋力抗争。 D.蓬勃纷飞，旋转升腾。
2.节选文字的感情基调是（ ）
A.喜悦 B.凄凉 C.悲壮 D.忧伤
3.联系全文，分析加点的“但是”在文中的作用（ ）
A.表示对江南美好雪景的进一步铺陈和渲染。
B.此处没有明显的转折意味，可以删去“但是”一词。
C.由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于对北方雪的赞美。
D.由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于对江南雪的赞美。
4.对文中最后一句“是的，那是孤独的学，是死掉的雨，是雨的精魂”理解错误的一项是（ ）
A.雪是雨的精魂，是死掉的雨 升华而成的。
B.揭示了北方雪的内涵，点明了全文的主旨。
C.北方雪的特质之一是孤独，体现出作者不惜孤军奋战的坚强斗志。
D.从“孤独的”“死掉的”“精魂”等词语可以看出，作者对未来充满迷茫与失望。
5.节选文字的语言特点是（ ）
A.细腻生动 B.粗狂急促 C.委婉含蓄 D.古朴自然
[参考答案]
3. C
《雪》阅读答案5
阅读下面文章，回答文后问题。别踩疼了雪 我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望见到它。
雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手，让人目不暇接。女儿伸开手掌。她马上发现，我们的手掌可以接住雪花，但雪花无法承受我们的爱意，在手掌里只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失的无影无踪了。
但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说要把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
女儿的话深深触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的灵魂依然会缠绕在孩子的身边，春天她就是早上的第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……。
每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；在夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
可是冬天，她找不到与母亲的联系了。因为南方没有雪。这就是她要来北方看雪的原因啊！
雪花在天空舞蹈！天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。夜晚再黑，也压不过雪的白。
第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人类的心灵。
1．“我”和女儿来北方看雪的目的是否一样？为什么？
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2．妈妈写给女儿的一封充满诗意的信，表达了怎样的思想情感？
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3．简要概括女儿在冬天以外的三个季节里以怎样的方式怀念母亲。
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4．从全文看，雪有着怎样的特点？文章以“别踩疼了雪”为标题有什么用意？
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5．本文的语言非常精彩而又耐人寻味。试选择一处进行赏析。
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答案:1．不一样。“我”是为了满足女儿的渴望，让她亲身感受一下“我”无法描述的雪；女儿则是为了妈妈，因为冬天南方无雪，她无法以自己的方式怀念母亲。
2．对孩子的无限关爱之情。
3．春天，太阳一露头就起床；夏天，把书桌搬到大树底下做作业；秋天，托腮凝望天上的云。
4．轻盈、飘逸、纯洁、美丽。标题引用孩子的话，告诉人们：雪地如同孩子纯洁的心灵，负载着他们的美梦；千万不要弄脏这洁白的世界，踩疼他们的梦想。
5．如：“夜晚再黑，也压不过雪的白。”本意是说环境再黑也掩不住雪的洁白，喻指即便人世间再复杂、再混浊，也敌不过人们心灵的纯洁、美好。（意对即可）
《雪》阅读答案6
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) （3分）
A. 湖中焉得更有此人 少不更事
B. 湖中人鸟声俱绝 精妙绝伦
C. 上下一白 长烟一空
D. 是日更定矣 物是人非
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
8.本文文笔洗练，用“余住西湖”，“独往湖心亭看雪”，“□□□”，“□□□”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。（用原文句子填写）。(3分)
9．下面对本文分析不正确的一项是( )(3分)
A．大雪三日后夜里“独往湖心亭看雪”，一个“独”字尽显作者遗世独立的高洁情怀。
B．“一痕、一点、一芥、两三粒”等词运用白描手法，细腻地描绘出夜中雪景的特点。
C．亭上二人见到作者“大喜”，实际上也写出了作者偶遇知音的惊喜。
D．作者“痴”的是天人合一的山水之乐，“痴”的是世俗 之外的雅情雅致。
6 C
7 我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏。得知他们是金陵人，在此地客居。（注意：强、三大白、客此的翻译每一处1分。）
8 到亭上 及下船 （每空1.5分，错、漏一字，该空不得分）
9 B
参考译文
郑国有一个非常喜爱鱼的人，想了一些办法没有得到鱼，就用捕鱼的工具或者积水成坑诱鱼，或者编制苟笼投饵捕鱼。他在庭院里摆了三只盆子，都盛满了水，捕到鱼就放到水盆里养着。那些鱼由于刚刚摆脱了鱼网的折磨，身子疲乏得很，把白色的肚皮翻浮在水面上，或者把嘴露在水面上争着喘气。过了一天，鳍尾才开始摆起来。郑人把鱼捧出水盆来观看，说道:“这鱼莫不是受伤了吗?”过了一会，就拿麦子去喂鱼，又把鱼捧出水盆来观看，说道:“肚子吃不饱吗?”旁边有人对他说:“鱼儿依凭江河的大水才能活着，如今处在一勺之小的水中，你还天天拿在手里玩弄它们，嘴里嚷着‘我爱鱼呀，我爱鱼呀!’鱼就是不死，恐怕也活不了多久了!”郑人不听，不过三日，鱼都掉鳞而死。郑人才后悔没有听从他人的话。君子说“百姓就如同鱼，今天的统治者难道不都是像郑人一样吗？”
《雪》阅读答案7
①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声。顷刻间就白了地面，白了人间。
②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。
③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。
④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的'蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。
⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。
⑥后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。
⑦在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。
⑧外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上，当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。
⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。
⑩外公，您看那人间四月正梨花似雪……
18.选文中哪几件事体现了外公对我的爱？用简要的语言概括。
19.结合具体语境，根据要求赏析下列词句
（1）外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。（品析加点词的表达效果）
（2）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……（从修辞角度品析句子）
20.分析选文第⑥段画线句子的含义。
其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。
21.选文结尾段有什么作用？
22.选文中的外公是个怎样的人？
【参考答案】
18.任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”：带“我”看戏，给“我”讲戏：每次离开他家，都坚持送“我”到车站。
19.（1）“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。
（2）运用排比修辞，描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。
20.生活中，一类人不善言辞，却不乏对亲人的爱，也有自己的爱好专长，这使得他们的内心丰盈美好，而且在恰当的时机，这种丰盈美好就会显现出来。
21.照应文题和开头，结构严谨：用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；突出了文章的中心。
22.）沉默寡言，吃苦耐劳，尊重他人，疼爱晚辈，有自己的爱和喜好。（答出3点即可）
《雪》阅读答案8
①我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处.从我的居室到达我所描述的风景点，只需三五分钟.我通常选择黄昏的时候去散步.去的时候是由北向南，或走堤坝，或沿着河岸行走.如果在堤坝上行走，就会遇见赶着羊群归家的老汉，那些羊在堤坝的慢坡上边走边啃噬青草，仍是不忍归栏的样子.我还常看见一个放鸭归来的老婆婆，她那一群黑鸭子，是由两只大白鹅领路的.大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面.比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步，我喜欢河水中那漫卷的夕照.夕阳最美的落脚点，就是河面了.进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌.当然，水中还有山峦和河柳的投影.让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、捌木、云朵和微风.微风是通过水波来渲染画面的，微风吹皱了河水，那些涌起的水波就顺势将河面的夕阳、云朵和树木的投影给揉碎了，使水面的色彩在瞬间剥离，有了立体感，看上去像是一幅现代派的名画.我爱看这样的画面，所以如果没有微风相助，水面波澜不兴的话，我会弯腰捡起几颗鹅卵石，投向河面，这时水中的画就会骤然发生改变，我会坐在河滩上，安安静静地看上一刻.当然，我不敢坐久，不是怕河滩阴森的凉气侵蚀我，而是那些蚊子会络绎不绝地飞来，围着我嗡嗡地叫，我可不想拿自己的血当它们的晚餐.
②在书房写作累了，只需抬眼一望，山峦就映入眼帘了.都说青山悦目，其实沉积了冬雪的白山也是悦目的.白山看上去有如一只只来自天庭的白象.当然，从窗口还可以尽情地观察飞来飞去的云.云不仅形态变幻快，它的色彩也是多变的.刚才看着还是铅灰的一团浓云，它飘着飘着，就分裂成几片船形的云了，而且色彩也变得莹白了.如果天空是一张白纸的话，云彩就是泼向这里的墨了.这墨有时浓重，有时浅淡，可见云彩在作画的时候是富有探索精神的.
③无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月.月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉.在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的.那天浓云密布，白天的时候，先是落了一些冷冷的雨，午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了.看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞，我以为晚上的月亮一定是不得见了.然而、到了七时许，月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光，似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示.八点多，云层薄了，在云中滚来滚去的月亮会在刹那间一露真容.九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，绝大部分消失了踪影，月亮完满地现身了.也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了.我躺在床上，看着它，沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其温存和幸福的感觉.过了一会儿，又一批云彩出现了，不过那是一片极薄的云，它们似乎是专为月亮准备的彩衣，因为它们簇拥着月亮的时候，月亮用它的芳心，将白云照得泛出彩色的光晕，彩云一团连着一团的出现，此时的月亮看上去就像一个巨大的蜜橙，让人觉得它荡漾出的清辉，是洋溢着浓郁的甜香气的.午夜时分，云彩全然不见了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去还要碧蓝.这样一轮经历了风雨和霜雪的中秋月，实在是难得一遇.看过了这样一轮月亮，那个夜晚的梦中就都是光明了.
④我还记得20xx年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去.那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流.堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着.山峦在雪中看上去模模糊糊的，而堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚厚的冰雪覆盖了.河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得是如此的苍茫，又如此的亲切.走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪.三个月后，爱人别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了.那时我恍然明白，那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着！
⑤所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点.所以我仍然喜欢在黄昏时漫步，喜欢看水中的落日，喜欢看风中的落叶，喜欢看雪中的山峦.我不惧怕苍老，因为我愿意青丝变成白发的时候，月光会与我的发丝相融为一体.让月光分不清它是月光呢还是白发；让我分不清生长在我头上的，是白发呢还是月光.
⑥几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦.我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到处是房屋，但道路上一个行人也看不见.有的只是空中漫卷的雪花.雪花拍打我的脸，那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切.梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香.看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界.我心有所动，迫切地想在白纸上写下一行字.我伸手去开床头的灯，没有打亮它，想必夜晚时停电了；我便打开手机，借着它微弱的光亮，抓过一支笔，在一张打字纸上把那句最能表达我思想和情感的话写了出来，然后又回到床上，继续我的梦.
⑦那句话是：我的世界下雪了.
⑧是的，我的世界下雪了…
（摘自迟子建散文集《我的世界下雪了》）
1．李乐薇在《我的空中楼阁》中写到“小屋之小，是受了土地的限制”，“论‘领土’，只有有限的一点；和领土相对的是‘领空’，论‘领空’却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌.适于心灵散步，‘眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀……”李乐薇的感受与文中开篇的句子“我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处”有相通之处吗？ （4分）
2．分别概括第①段和第③段景物描写的特点及作用. （6分）
3．作者说“把那句最能表达我思想和情感的话写了出来”，那句话为什么最能表达我的思想和情感？ （4分）
答案：
1．李乐薇的感受是：小屋活动空间有限，但心灵空间无限.（1分）迟子建在开头的这句话，抒发了对的故土的怀念情怀，是作者内心的一种显现与开敞，即对“清凉而又忧伤”的个人生活的努力穿越.作者无意回避生命中的不幸，在大痛之后的反璞归真，让情感放擢于自然，把回到故乡看成生命意义上的回归，看成生命本体的又一次浪漫旅行.（1分）两位作者抒发的回归自然、热爱自然的情怀是一致的相通的.（2分）
2．（1）第①段写黄昏村庄的景物，其特点：宁静温馨，是一幅由夕阳、树林、云朵倒映在河水中的现代名画.作用是为了表现故乡村庄的风景是自己眼睛、心灵与双足的理想漫步之地.（3分）（2）第③段写中秋节自己在卧室看月光的景象，其特点：暖融融、飘忽轻柔、明净清澈、清辉、碧蓝.作用是为了表达一种极其温存和幸福的感觉，也为第④段伤感的回顾做铺垫，并在情感上形成一种对比.（3分）
3、（1）作者在结尾用反复的手法写到那句话“我的世界下雪了”，旨在表达作者在经历了爱人突然离去的苦痛之后，认识到“环绕我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界”，生活永远不会圆满的.这是对生活的轻叹，也是一个作家对生命的自省.（2分）（2）雪是安静的，包裹着苍凉，在无声无息里触摸着大地的律动.雪又是圣洁的，是纯粹的精灵，抚慰着孤独者的灵魂，不难发现在作者的世界里，雪成了生命的全部隐喻.（2分）
《雪》阅读答案9
威海的雪
①冬天里的威海，雪是常客。
②时令一过了立冬，说不上哪一天，也无须跟谁打招呼，漫天大雪便会不期而至，就在你一愣神的当儿，大地已披上了一层厚厚的银装，红色的房顶染得银白，绿色的树木也换了素装……有时你在晚上睡觉前，还看到星星月亮，孰料早晨起床站到窗前一看，呀，什么时候又下了雪呢？！
③威海的雪是有温度的，尤其是初冬的雪，雪花大而圆满，在空中优雅地舞蹈，看上去都觉得暖洋洋的。一转眼，大地便盖上了一床软软的绒花被子，你忍不住拿手一握，便握成了一个漂亮的雪团；手握雪团走不上几步，雪团便化成了水从指间溜走了。碰巧你走在街上，雪花会飘落到你脸上来，你会感到有一股湿湿的暖，暖到瞬间就化成水珠淌下来。雪水淌过的感觉，就像谁的玉指在你脸上柔柔地划了一下，于是还仰着脸，希望有更多的雪花落到脸上来。谁知雪花却偏不向你脸上落，都落到了身边的树上。雪扑高山霜打洼和人相比，街道两边的大树无疑就是“高山”了。威海街上的树，多是法国梧桐和松，松又分黑松和片松。到了冬天，法国梧桐早已落尽了叶子，光秃秃的树冠在空中发愣，自然也承接不下几片雪花，只有松还在用它那生机盎然的深绿和繁茂的枝条，承接着一片又一片洁白无瑕的天上来客。黑松的枝干粗壮挺拔，娇弱的雪花在这里就像一个小女孩被宠她的父亲高高地擎在头顶；而片松的树冠繁茂，枝条纤细，雪花在这里又变成了一个淘气的小男孩，顽皮地攀着母亲的腰肢肩臂打坠溜。片松是有情的，枝杈压弯了也不抖落雪花；雪花是有意的，倾斜成了直角也舍不得离开片松。于是，你就会看到一棵棵雪松，一片片翠绿，紧拥着一坨坨抱成了团的茭白，在微风中轻轻柔柔地上下颤动，让人禁不住怀疑自己是否置身在一个水晶的世界。直到一伙打雪仗的孩子，把一个雪团扔过你身边，你才会蓦然回到现实里来。
④当然，初冬的雪是很容易化掉的，三两个冬日暖阳，房上、街上，厚厚的积雪便消失得无踪无影，好看的雪松也变回了深绿。就在你不知该高兴还是该惆怅的时候，时令的脚步已迈进了隆冬。因为有海，隆冬下的威海也不是特别的寒冷，但从高空翩翩舞来的雪花，却是夹带了许多的寒意。这时的雪花落到脸上、手上，那是彻骨的寒冷，而且还不会立即化掉，必定是慢腾腾地化成一个小水珠，然后小水珠还没来得及流淌，就已经凝成坚硬的小冰粒了。你若是还有心去片松的矮枝上抓一把积雪，则完全没有了那种湿湿的暖，擎在手心里的雪变得像沙子，任你怎么用力也握不成一个好看的雪团了。
⑤威海的海自古都是冻不住的，堆了积雪也冻不住。有大块的雪球，飘飘悠悠晃到大海中间，远远望去，像极了一只只静卧在海面上的海鸥。而海边的公园里，时不时就有一对身着火红情侣装的恋人，一边一个靠在银装素裹的雕像前合影留念。每每有从南方来的观光客见到这么大的雪便忍不住翻唱：冬季到威海来看雪……还真就有很多旅居南洋的华人华侨每到冬季，必做候鸟状飞上数千公里，跑到威海来住上那么十天半月的，看雪。他们说，一年不看上几回雪，就好像忘了四季一般失落。
⑥雪，是威海的常客。一直到过了正月十五，雪还是要不时地赶来叨扰；过了二月二，还可能有雪客造访；到了清明节，雪客还可能要来一阵，因为威海老早就有一句俗语，叫做清明断雪不断雪。
18.作者为什么说雪是冬天威海的“常客”？（2分）
19.第②段画线句在文中有什么作用？（3分）
20.文章主要写了威海的哪几种雪，它们各有什么特点？请结合原文语句回答。（4分）
21．品味语言。（6分） （1）阅读语段③，从修辞角度赏析画线句的妙处。（3分） 黑松的枝干粗壮挺拔，娇弱的雪花在这里就像一个小女孩被宠她的父亲高高地擎在头顶；而片松的树冠繁茂，枝条纤细，雪花在这里又变成了一个淘气的小男孩，顽皮地攀着母亲的腰肢肩臂打坠溜。
（2）阅读语段⑥，从词语运用的角度赏析下面句中加点词的运用效果。（3分） 一直到过了正月十五，雪还是要不时地赶来叨扰；过了二月二，还可能有雪客造访；
22．联系前文，说出第⑤段画线句的含义。（3分）
答案
18.（1）雪来得早，去得晚，持续时间长；
（2）雪总是不经意间就来了。
19.（1）写出了雪来得不经意和突然
（2）写出了人们对威海下雪的随意和适应，又有几分惊喜感情；
（3）为下文具体描写威海的雪，作了铺垫。
20.（1）初冬的雪：有温度的（暖的），易化，有情意。如：“看上去都觉得暖洋洋的”“一握，便握成了一个漂亮的雪团”，“走不上几步，雪团便化成了水”“一股湿湿的暖……脸上柔柔地划了一下”；（2）隆冬的雪：寒冷，融化慢，凝结快，没有温情。如：“带了许多的寒意”“落到脸上、手上，那是彻骨的寒冷”“还不会立即化掉”“小水珠还没来得及流淌，就已经凝成坚硬的小冰粒”“握不成一个好看的雪团”
21.（1）比喻，拟人，对比。把雪花分别比成小女孩和小男孩，黑松比成父亲，片松比成母亲，并且赋予它们以人的情态，通过对比生动形象的描绘出了雪落在黑松和片松上后，由于黑和片松外形不同，而形成的不同的可爱的姿态，体现了作者喜爱和赞美之情。
（2）两词是客套话“打扰”、“拜访”的意思，这里连用意思近似的两词既照应了前文的“常客”，又生动且幽默地强调了威海的雪下得频繁且长的特点，也显示了人们对它喜爱。
22.表面可以看出，南洋的华人华侨喜爱雪，喜爱四季分明的气候；其实，身居热带的他们是忘不了生他们养他们北方的故土，以此来寄托心中的那份乡思之情。
《雪》阅读答案10
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(乙)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
小题1:解释下列划线词语在文中的意思。（4分）
①俄而雪骤（ ） ②与友期行（ ）
③去后乃至（ ） ④下车引之（ ）
小题2:“儿女”一词古今义有何差别。（2分）
古义： 今义：
小题3:用现代汉语翻译下列句子。（2分）
与人期行，相委而去。
小题4:“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一个形容飞雪的好比喻吗?（3分）
参考答案：
小题1:（1）一会儿（2）约定 （3）才 （4）拉每题1分，共2分。
小题1:古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。共2分。
小题1:和别人约好一起出行，却丢下别人自己离开了。共2分”
小题1:后一句好，因为比喻不仅要形似，更要神似，要有意蕴。“柳絮”一喻好就好在它给人以春天即将到来的感觉（不仅限此答案，只要有道理即可）。燕山飞雪大如席。共3分。
《雪》阅读答案11
阅读下面的文字，完成问题。
江南的雪
①对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。物以稀为责，今年的春雪就越发显得珍贵。
②雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。
③一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，虽下得不大，但不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西”的韵味。
④雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴涵着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步地浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少_，我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关，生怕太多南行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：‘吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？“我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢？聪明的人一眼就会发现，那就是”雪“惹的”祸“。可见，雪是人们日常生活中的”调剂品“和”开心果“。有了雪，文人就妙笔生花；有了雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴！
⑥江南的雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说”燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台“那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪作个比较的话，我想：北国的雪就好比北方的汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。
⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心却没有停止对雪的眷恋，我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当做”天使“，当做”棉被“，当做好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界，但向往她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪，赞赏雪的原因。
⑧这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。
1．文章第②③段是从哪些角度来写江南的雪的？这样写有什么作用？请结合具体内容作简要分析。
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2．概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来看，作者这样安排有什么好处？
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3．第⑥段中作者忽然说江南的雪”也有它先天的不足“，并拿它与北国的雪相比较，指出它的”不够刚毅，不够浑厚“，这样写你觉得好吗？
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4．文章第④段中划线词语的使用很有特点，请任选一词作鉴赏。
划线词语：炫耀、浇灭、纠缠、游离。
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5．文章最后说”播撒在人们心间的希望种子是不会融化的“，你怎样理解这句话的含义？请结合文章内容简要说说你的想法。
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参考答案：
1．从听觉（声音）的角度来写下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。写出雪的急骤。 从视觉（颜色和形状）的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖了一丛白毯（形状：芦絮般，一小片一小片）。写出雪的洁白与韵味。
2．第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。这样安排使文章内容更为丰富，更具诗意（情趣），也更能表达作者喜爱雪的情感。
3．好。通过比较更突出江南的雪的特点。
4．炫耀、浇灭：用拟人的手法，写出雪的大和毫无顾忌，很有生气，极富动感。
纠缠：写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。
游离：写出行人在雪中缓慢移动的情态，具有水墨画的美感。
5．瑞雪兆丰年，农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。雪留下了一片洁白，使人们更加向往和谐幸福的生活，树立起纯洁洒脱的生活信念。这些憧憬和向往将永存心间，不会消失。（意对即可）
《雪》阅读答案12
比较阅读下面文言诗文，按要求完成小题。
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟说笠翁，独钓寒江雪。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1．《江雪》和《湖心亭看雪》尽管是一诗一文，但它们还是有不少共同点，请作一概括。
2．请比较《江雪》和《湖心亭看雪》的表达的情感有哪些不同。
3．从《江雪》 “独钓寒江雪” 中和《湖心亭看雪》“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出两位作者怎样的思想情怀和生活态度？
参考答案：
1．都是描写雪景和人物的活动。
2．表达的情感差异《江雪》主要表达了作者怀才不遇的孤独之感，主要表达了作者孤芳自赏之情。
3．诗、文中的两个“独”字，都表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。
《雪》阅读答案13
程门立雪
杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”
杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”
程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。
1．联系上下文，解释词语。
凛冽——
惊动——
2．“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”把这个反问句改成陈述句。
3．用一句话概括故事的主要内容。
4．这个故事对我们有什么教育意义？
《程门立雪》答案
1．刺骨的寒冷 打扰或吵醒
2．老师，您在休息，我们不能惊动您。
3．杨时和他的同学站在大雪中，等着向老师请教。
4．教育我们要尊师好学。
《雪》阅读答案14
阅读下面这首宋词，完成后面的题。
水龙吟．雪
杨无咎
小轩潇洒清宵午，风正紧、门深闭。藜床危坐，竹窗频听，春虫扑纸。灯烬垂红，篆烟消碧，衣轻如水。料飞花未止，堆檐已满，时摧折、琅尾。
骨冷魂清无寐。这身在、广寒宫里。暗怀千古，浑疑一夜，冰生肠胃。岁事峥嵘，故园睽阻，归期犹未。向寒乡、不念丰年，只忆青天万里。
【注】①琅尾：竹梢，古称竹为琅。②睽阻：阻隔。
8．下列对这首词的理解，不正确的两项是（5分）
A．词的上片描写的是午夜时分风紧雪大的景象，突出天气的寒冷。
B．词作运用虚实结合的手法，从视觉、听觉等角度描绘了一幅雪夜寒乡图。
C．“春虫扑纸”用夸张的手法写出了雪下得大、下得密的景象。
D．风雪之中，词人看到了大雪堆满屋檐、压断竹梢的景象。
E．本词的上片重在写景，下片重在抒情，由景入情，即景抒情。
9．如何理解“向寒乡、不念丰年，只忆青天万里”？请结合全词简要分析。（6分）
答案：
8．CD
9．①这两句写出了在天寒地冻的异乡，词人没有因漫天大雪想到丰收的年成，而是盼望着晴空万里。②对晴空万里的盼望，表现了词人客居他乡的孤单冷寂以及对早日归家的渴望。③现实的天严寒天气与词人盼望的晴空万里形成鲜明对比，更衬托出现实中词人内心的凄苦。
《雪》阅读答案15
江城玩雪原文
萨都刺
雷正纷纷客倚栏，长江风急吼天关。
千重铁瓮成银瓮，一夜金山换玉山。
舟子迷归寒浦外，衲僧疑在白云问。
晓来霁日高林照，好景依然悦我颜。
注：铁瓮：即铁瓮城，京口（今江苏镇江）北固山前的一座古城。金山：在京口西北，原在长江之中，后因砂土堆积而与长江南岸相连。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联以“纷纷”状雪大，以“吼”写风急，“客倚栏”这一细节暗示出渡江之难。
B.颔联以“银瓮”“玉山”两个妙喻写出了大雪之后所形成的奇丽景观，生动形象。
C.颈联写舟子在寒浦外迷失归途，僧人在山上如同置身于白云间，明写人而暗写雪。
D.尾联虽然没有具体描写晓晴之后的怡人雪景，却给读者留下极为丰富的想象空间。
15.简要分析这首诗刻画了怎样一个“玩雪”者形象。（6分）
答
14、A “暗示出渡江之难”有误。“客倚栏”意在交代观赏位置，暗示观赏豪兴。
15、（1）“玩雪”者具有独到的审美眼光，以赏玩的心态和新颖的视角观赏江城雪景，善于发现独特之处，笔下充满诗情画意；(2）“玩雪”者具有独到的审美情趣，不畏恶劣环境，赏玩壮丽雪景，热爱自然，豪迈乐观。(意思对即可)
文征明习字《书林纪事》
【原文】
文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】
1. 解释下面句中加点的词
①书遂大进 ②平生于书 ③文征明临写《千字文》
④或答人简札
2. 将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文
3. 用一句话来
答：
张无垢勤学《鹤林玉露》
【原文】
张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下
③就明而读 ④如是者十四年
2.
译文：
3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项( )
是马也，虽有千里之能 其如土石何
A B
如是者十四年 其寝室有短窗
4.这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子
程门立雪《宋史》
【原文】
杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游
【阅读训练】
1. 解释句中加点的词。
时与游
2. 你从文中得到什么启发?
答：
七录《明史•张
【原文】
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①所读书必手钞 ②如是者六七始已
③日沃汤数次 ④后名读书之斋曰……
2.与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有( )
A， 可以已大风挛
C.情不能自已 D.扁鹊已逃秦矣
3.
①如是者六七始已
译文：
②后名读书这斋曰“七录”
译文：
4.对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是( )
①后名读书之斋曰：“七录” ②名之者谁
③不能名其一处也 ④山不在高，有仙则名
A.①与②相同，③与④也相同 B.①与②不相同，③与④也不相同
C.①与②相同，③与④不相同 D.①与②不相同，③与④相同
5. 张
(填四字短语)，苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“
”(用一句名言回答)
学弈
【原文】
弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈 ②非然也
③思援弓缴而射之 ④为是其智弗若与
2.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是( )
A.夫战，勇气也 B.此则岳阳楼之大观也
C.甚矣，汝之不惠 D.莲，花之君子者也
3.
译文：
4.本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理?
答：
李生论善学者
【原文】
王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云'学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，
【阅读训练】
1. 给下列句中加点的离注音并释义。
①吾悉能志之 音 义
②李生说之曰 音 义
③不应而还 音 义
④
2.与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是( )
A.王生不说 B.盍改之乎 C.吾悉能志之 D.才美不外见
3.
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”
译句：
4.选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项( )
A.公问其故 B.广故数言欲亡 C.故为之说 D.桓侯故使人问之
5.李生认为怎样才是“善学者”?(用原文回答)
答：
问说《孟涂文集》
【原文】
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而 或不知其细，舍问，其奚决焉?
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①非学无以致疑 ②而或不达于事
③非问无以广识 ④舍问，其奚决焉
2.下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是( )
A.得之心而寓之酒也 B.然得而腊之以为饵
C.人不知而不愠 D.面山而居
3.
译文：
4.用自己的话
答：
教学相长(节选)《札记》
【原文】
虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
【阅读训练】
1. 给下列句中加点的字在( )中注音，在横线上释义。
①弗食不知其旨( ) ②教学相长( )
③虽有至道( ) ④知困，然后能自强也( )
2.
①学然后知不足，教然后知困
译文：
故曰：教学相长也
②译文：
3.《教学相长》集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。
4.(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“
”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。
推敲《诗话总龟》
【原文】
贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“'敲’字佳。”遂并
【阅读训练】
1.下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是( )
A.退之立马良久之 B.何陋之有 C.久之，目似瞑 D.怅恨久之
2. 解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云…… ② 炼之未定
③观者讶之 ④岛具对所得诗句云云
3. 这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?
答：
勤训《恒斋文集》
【原文】
治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣!
大
【阅读训练】
1. 文中表明观点的句子是
2. 与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是( )
A.愚公者，年且九十。 B.且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
C.存者且偷生，死者长已矣。 D.且壮士不死即已，死即举大名耳。
3. 作者举大
答：
陶侃惜谷《晋书》
【原文】
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为?”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻!”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①见人持一把未熟稻 ②执而鞭之
2.下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是( )
A.向吾不为斯役，则久已病矣 B.意将隧入以攻其后也。
C.醉翁之意不在酒 D.去国怀乡
3.
译文：4. 作 者对陶侃的态度如何?本文表现了陶侃的什么特点?
答：
答案：
【译文】
文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。
1.①书法②写字③临
【译文】
张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见。
1.①降职远调贬官②总是③光，光亮④这 2.双脚踏出的痕迹还隐约可见。 3.A 4.略
【译文】
杨时到洛阳求见程颐。杨时大
1.离开 睡醒 2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。
【译文】
张
1.①钞通“抄”②才③洗④命名 2.A、C 3.见译文 4.C5.一丝不苟 天才出自勤奋
【译文】
弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说：不是这样的。
1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智 2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
【译文】
王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的`吗?”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗?”李生劝他说：“孔子说过'学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢?”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊!我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的(态度)呢?学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了!”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”
1.①zhì;同“识”记 ②shuì;劝说 ③xuán;同“旋”，转身 ④cuō tuó光阴消逝 2.D. 3.那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊! 4.C 5.要点：①学贵善思 ②不耻不问，择善而从之
【译文】
一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人提问请教。问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，还算不上是真正爱学习的人。即使你道理懂得了，也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不了解它的细微末节，那么除了向别人请教，又从哪里去推断解决呢?
1.①提出疑难 ②也许，或许 ③增加知识 ④判断，解决 2.C. 3.问和学，是相辅相成的。 4.好学尤当勤问
【译文】
即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的。
1.①zhī;味美 ②zhǎng;增加，促进 ③虽，suī;即使; 道理，dào;道理 ④kùn;困惑，理解不透 2.①学然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。②所以说：教与学是互相促进的道理。3.教;学;教与学互相促进的道理。 4.嘉肴弗食不知其旨;至道弗学不知其善;教学相长。
【译文】
贾岛初次参加科举考试，往京城里。一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想用“推”字(来替换“敲”字)，反复思考没有定下来，便在驴背上(继续)吟咏，伸出手来做着推和敲 的姿势。(行人)看到贾岛这个样子都很惊讶。当时韩愈提任代理京城的地方长官，(他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到(韩愈仪仗队的)第三节，还在不停地做(推推敲敲)的手势。于是一下子就被(韩愈)左右的侍从推
1.B 2.①想到②锻炼，此指反复思考 ③惊讶 ④详细 3.赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神。
【译文】
谋生的道理，没有什么比勤劳更为重要的了。所以邵先生说：“一天的计划决定于早晨，一年的计划决定于春天，一生的计划决定于勤劳。”这些话虽然说得浅近，可是意义却很深远哪!
像大
1.治生之道，莫尚乎勤。 2.B、D 3.以古代圣贤珍惜光阴的榜样来鼓舞读者，使读者警醒。
【译文】
陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么?”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。”陶侃大怒说：“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子!”就把那人抓起来，抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。
1.拿 用鞭子打 2.B 3.因此老百姓都勤恳耕种 4.赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。
