1、从军行——王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
2、丰乐亭游春——欧阳修
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。
3、晓出净慈寺送林子方——杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4、秋月——程颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
5、寒夜——杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
6、宫词——白居易
泪尽罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。红颜未老恩先断，斜倚薰笼坐到明。
7、别宋常侍——尹式
游人杜陵北，送客汉川东。无论去与住，俱是一飘蓬。
秋鬓含霜白，衰颜倚酒红。别有相思处，啼鸟杂夜风。
8、《乙亥杂诗》——龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
9、采桑子--欧阳修
群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮蒙蒙，垂柳栏干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空，垂下帘栊，双燕归来细雨中。
10、山行——杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
11、晚春——韩愈
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
12、晓出净慈寺送林子方——杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
13、暮江吟——白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
14、江南春——杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
15、红豆——王维
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
16、游园不值——叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
17、春日——朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
18、春夜喜雨——杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
19、长水竹枝词——黄燮清
蚕种须教觅四眠，买桑须买枝头鲜。蚕眠桑老红闺静，灯火三更作茧圆。
20、画眉鸟——欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
21、近试上张水部——朱庆余
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？
22、湖上——徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
23、春暮游小园——王淇
一从梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠。开到荼縻花事了，丝丝夭棘出莓墙。
24、秋词——刘禹锡
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。
25、咏鹅——骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
26、上元侍宴——苏轼
淡月疏星绕建章，仙风吹下御炉香。侍臣鹄立通明殿，一朵红云捧玉皇。
27、题邸间壁——郑会
荼糜香梦怯春寒，翠掩重门燕子闲。敲断玉钗红烛冷，计程应说到常山。
28、上高侍郎——高蟾
天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。芙蓉生在秋江上，不向东南怨未开。
29、庆全庵桃花——谢枋得
寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
30、晚春——韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计1
一、导入
同学们，今天我为大家介绍一位诗人，在听完我的描述后，你们猜猜他是谁。
他，是唐代著名诗人，祖籍陇西成纪，其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被后人称为诗仙。代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。
请同学们回忆一下在小学学过李白的哪些诗歌。
学生齐背（到《赠汪伦》提一句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这句话体现出了李白与朋友之间多么深厚的感情啊）
至真至诚的李白最重友情，今天就让我们再次走进李白，去学习他的一首送别诗。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
二、板书课题（别忘作者）
同学们对李白应该比较熟悉了，哪位同学能来介绍一下咱们这位伟大的诗人朋友呢？ 一位学生介绍（介绍的好我可以说：非常好，看来你和李白的关系一定很好），再找一位补充。
出示PPT,红字一定要着重掌握。
过渡：知道了诗人，是学习诗歌的第一步，为了深入地理解诗歌，我们常常还需要知道当时的写作背景，这叫知人论世。因为几乎所有的作品都打上了时代的烙印，是时代和当初特定背景下的产物。
下面我来介绍一下这首诗的写作背景：
王昌龄是李白的好朋友。开元27年，贬放岭南。天宝7年，再贬为龙标尉。李白在杨花落尽、杜鹃声声的时节，惊闻好友被贬湖南龙标，龙标在当时还很荒凉，诗人十分担忧，并深感不平和悲伤，于是他写下了这首诗赠给他。
这首诗的写作背景咱们已经知道了，接下来请同学了解一下本节课的学习目标，齐读：学习目标1、2。
学生读完，提问：同学们还记不记得古诗四步学习法啊？
三、诵诗文
好，同学们的记忆力非常好，我还听说咱班同学的朗诵功力很厉害，诗为心声，哪组同学愿意来为大家展示一下呢？
学生读之前，提问：同学们，朗读时要注意什么？
学生答后，我说：非常好，你们说的都很对，概括起来就是四个字：抑扬顿挫。现在可以开始了，组长起头。
找两个小组读，读完问：其他同学有没有建议要向他们提出来？
然后教师评价。
再找两个人读，读完问：其他同学有没有建议要向他们提出来？
然后教师评价。
最后齐读。
四、品诗句
过渡：书读百遍，其意自现，现在同学们借助手中的预习资料自学2分钟，弄清这首诗的意思，然后小组内统一答案，各派一位同学上前将题目和4句诗的翻译写到黑板上。其他人背诵诗句和翻译。
写完教师挨个小组评价，分四点：1、内容对错。2、错别字。3、语病。4、补充内容要加括号。
评完一组，该组起立齐读诗意。
五、悟诗情
过渡：诗句的意思已经清楚了，下面我开始进入诗的灵魂部分――悟诗情。请同学们依据导学案自主学习，合作探究以下问题。
读完，现在开始合作探究。
过程中随即提出总体要求或加入每组讨论。
六、讨论完，挨个小组汇报。教师点评
七、现在让我们来回顾一下这首诗。
然后说：爱月的李白懂得借月传情，以愁表心，知心的昌龄定会读月明心，沐风会神，两颗心，远隔万水千山，就这样融汇在朗朗明月、习习清风之中，天地间还有什么比这种相知相会的神交更令人感动的呢？李白在朋友落难时，没有来得及问候一声，更没有亲自相送一程，他只是送给昌龄一轮明月，一颗愁心，却给置身蛮荒的朋友带来了永远的希望。
八、拓展：同学们，你们还知道哪些送别诗？
学生说，我最后说：同学们知道还真不少，我也为大家收集了几句送别诗，请同学们一起朗读一下。
九、达标测试
最后我们来完成本节课的达标测试.
师：怎样赏析诗歌呢，这说来话长。最简单的就是沿着文字，展开丰富的想象和联想，说说诗句所表达的情感、思想，诗句营造的意境氛围或某种手法（某些词句）的表达思想情感的妙处。我先来作个示范。
第一句写景，杨花漫天飞舞，飘泊无定；子规(杜鹃鸟)一声声“不如归去”，鸣声凄厉。景物的描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。真是情景交融，天衣无缝！请同学们用这样的方法赏析以下三句。四人为一小组，把赏析的内容写下来，看谁写得最好。
生：次句叙事。“过五溪”，点明王昌龄跋涉穷山恶水，到达龙标。五溪一带，当时是少数民族聚居之地，这里山深水急，自然条件非常恶劣。此句虽是简单的叙事，但王昌龄跋涉之苦，以及李白深切关怀王昌龄安危之情，已力透纸背。
生：第三句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。李白内心悲愁，无可排遣，无人理解。似乎只有月亮才是真正的知音。“我寄愁心与明月”，诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人，表达同情与安慰。
生：最后一句又把另一自然物――风也拟人化了，风也同明月一样，读懂了诗人的心音，愿把诗人一片赤热的情怀直送到夜郎西。
师：至此，我们看到诗人李白寄给王昌龄不仅仅是一首短诗，而是?
生：一片真挚的友情。
生：一颗赤诚的心。
５．艺术特色。
师：通过诗歌的学习，我们读懂了李白所要表达的思想感情，读懂了李白是一个至情至性的人，那么这首诗的艺术特色又在哪里呢？
生：移情于景，情景交融
生：将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化 。
师：星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它的异彩流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过：迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白。
赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计2
一、教学目标：
1、学习、背诵李白的诗，了解作者 及其诗的风格。
2、理解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的意境及所抒发的思想感情，熟读成诵。
3、了解 李白的友情诗及借月抒情诗。
二、学情分析：
学生由于刚升入初中，对初中的学习生活还不适应，加之语文综合能力还不够高，对诗词学习感悟力比较弱，课外知识积累较少。因此，本节课除了学习课本上的内容外，还专门为学生安排了拓展阅读，激发兴趣，加强积累。
三、重点、难点：理解李白诗的意境及所抒发的感情。
四、教学活动：
（一）课前预习：
１、以小组为单位，自选、背诵李白诗，准备课堂展示。
２、组长负责给组员讲解诗歌。
（二）导入新课：
《尚书》中说“诗言志”，我们也经常说诗如其人，就是说从一个人的诗可以看出他的思想、情怀、个性、才华等，李白的诗也正是他内心最真实的声音。所以，我们要了解李白，就要从他的诗入手，而要更好地理解李白的诗，又不能不从了解李白的人开始。
（三）讲授（李白简介）：
李白 (701-762年)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为诗仙，与杜甫并 称“李杜”， 是中国文学史上最伟大的诗人之一。
李白在二十五六岁时出蜀东游，在此后十年内，漫游了 长江、黄河中下游的许多地方，天宝初被玄宗召入长安，供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，后蒙冤入狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂。其诗风豪放飘逸，想象丰富，大量采用夸张、拟人和生动的比喻，语言流转自然，音律和谐多变。
（四）导学自学：
1、从诗的题目中，你获得了哪些信息？
2、反复读，理解内容：
（１）诗人在首句中写了哪些景物，分析一下它们的作用。
杨花漂泊不定，给人以流落之感，子规暗含悲痛之情。诗人取这两样景物，既点明了时令，也渲染了悲凉哀伤的氛围。
（２）请赏析诗的最后两句（温馨提示：可从写法和思想感情两方面分析）
这两句通过丰富的想象，运用拟人的手法，将明月人 格化，希望明月捎去自己的愁思，表达了对朋友思念、同情和关切之情。
（五）拓展阅读：
金乡送韦八之西京⑴
客自长安来⑵，还归长安去。
狂风吹我心，西挂咸阳树⑶。
此情不可道⑷，此别何时遇？
望望不见君，连山起烟雾⑸。
作品注释：
（1）金乡：今山东省金乡县。韦八：李白的友人。西京：即长安。
（２）客：指韦八。
（３）咸阳：指长安。
（４）不可道：无法用语言表达。
（５）望望：瞻望，盼望。
（六）赏读李白：
1、送别诗、友情诗：
《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《渡荆门送别》《送友人》《金陵酒肆留别》《客中作》《山中与幽人对酌》《沙丘城下寄杜甫》等，感情深挚，形象鲜明，具有强烈的艺术感染力量。
2、描绘自然风景的诗篇：
《望庐山瀑布》《望天门山》《早发白帝城》《独坐敬亭山》《山中问答》《秋登宣城谢眺北楼》《登金陵凤凰台》《峨眉山月歌》《夜宿山寺》《越女词耶溪采莲女》《蜀道难》，以充满想象的`神奇之笔描绘祖国的壮丽山河，表现了他的豪情壮志和开阔胸襟。
3、描写渴望建功立业、仕途艰难、内心苦闷的：
《秋浦歌》《南陵别儿童入京》《把酒问月》《将进酒》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《古朗月行》《行路难》《月下独酌》等。李白一生关心国事，希望为朝廷重用，为国效劳，却怀 才不遇，诗人内心悲愤，常借酒、借月抒怀，批判朝政弊端，感慨有志之士不能施展抱负。
4、边塞诗、宫怨诗：
《关山月》《塞下曲》《劳劳亭歌》《玉阶怨》《怨情》《长门怨》《子夜吴歌--秋歌》，表 现对人民生活的关心和同情，反映妇女的生活及其痛苦。
（七）秀我风采：师生共读《将进酒》。
（八）赏读李白：
中华古诗词博大精深，我希望在今后的学习中，能和同学们一起来欣赏古诗词的美，我们和王维一起“倚杖柴门外，临风听暮蝉“；和杜甫一起”晓看红湿处，花重锦官城；“和李商隐一样“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”；和苏轼一样“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”。
（九）课下作业：
１、自由阅读，选一首自己喜欢的友情诗，背下来，下节课背给小组的同学听。
2、自己尝试着写一首小诗，发到梦想花开群里。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计3
教学目标：
1.了解诗体知识：古体诗和近体诗
2.诗歌写景的目的：寓情于景，为抒情铺垫
3.杨花、明月、子规三意象
4.诗人的形象
教学过程：
导语：唐诗是中华民族的艺术瑰宝。诗歌是唐代文学艺术的代表形式。唐代是我国诗歌发展的全盛期。唐代诗人众多，仅传下姓名的诗人就有2300多，仅《全唐诗》中收入的唐诗就有48900多首，一个人每天背一首，得用130多年。唐诗的题材非常广泛：诉说悲欢离合，歌唱远大理想，揭露社会**，赞美大好河山，总之，唐诗反映了当时社会生活的方方面面。今天我们就来学习一首唐诗，领略一下唐诗那醉人的风采。
一、文学常识：古体诗和近体诗
在唐代，人们把较少格律限制的诗叫古体诗（格律：诗、词等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则）；把唐朝时出现的讲究格律的诗称为近体诗（古体诗和近体诗最初都是唐朝人的说法，古体诗因产生年代早，相对于唐朝人已经是古代的诗体了；格律诗在唐朝时是刚刚成熟的，相对于唐朝人来说是“新近”产生的，所以唐朝人称它为“近体诗”。我们现代人不过是沿用了唐朝人的说法，实际上“近体诗”离我们不但不近，反而已相当久远了。）近体诗又分为两类：律诗和绝句。
古体诗 近体诗
形成年代 唐代之前 唐代
格律要求 较少限制 限制严格
形式分类 古诗，古风 律诗，绝句
举例 登幽州台歌 送杜少府（律）；闻王昌龄（绝）
二、读：语速，语调，节奏
三、文学常识：李白，字太白，自号清莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，世称“诗仙”。
四、释题，背景
1.标题：
闻：听说
左迁：迁，调动官职，一般是升官；古人以右为尊，左迁就是降职
寄：寄托，托付
2.背景：诗人王昌龄于天宝8年被贬偏远之地，当时李白正在扬州，听说此事，便写下此诗，寄托对朋友的牵挂。
五、赏析
1.第一句写了哪些事物？
——杨花，子规的啼鸣（不是子规）。
2.写这两个事物的作用是什么？
（1）点明时令：暮春时节
（2）渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛
杨花：漂泊不定，如友人的身世；
子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦
（3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛
3.这句景物描写中含有作者怎样的感情？
——对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦——景中含情，融情入景
4.写景的目的：一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写本身，就蕴含了作者的情感。写景是为抒情铺垫（准备）。
5.第一句是写景，第二句是叙事。“闻道”表现了作者怎样的心情？
——闻道：听说。表现了作者的惊惜之情：友人已经走了，而且已走了很远，而且是受了贬谪而走。
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红开头成语大全_红开头有什么成语
篇一:什么大什么红成语
红字开头成语
红绳系足 红光满面 红叶题诗 红粉青楼 红妆素裹 红豆相思 红杏出墙 红情绿意 红紫夺朱 红衰翠减 红紫乱朱 红旗报捷 红颜薄命 红装素裹 红男绿女 红白喜事 红得发紫 红飞翠舞 红袖添香 红颜白发 红愁绿惨 红腐贯朽 红日三竿 红炉点雪
以红开头的成语接龙
红白喜事 → 事半功倍 → 倍道而进 → 进善退恶 → 恶衣菲食 → 食不餬口 → 口若悬河 → 河倾月落 → 落落大方 → 方枘圆凿 → 凿壁偷光 → 光采夺目 → 目中无人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 →乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁树开花 → 花红柳绿 → 绿水青山 → 山清水秀 → 秀水明山 →山明水秀 → 秀出班行 → 行云流水 → 水落石出
红字开头成语意思
1) 红白喜事：红指结婚做寿，白指丧事，并到一起说就是红白喜事。
2) 红愁绿惨：比喻愁思满怀，容易伤感。
3) 红豆相思：红豆：植物名，又叫相思子，古人常用以象征爱情。比喻男女相思。
4) 红粉青楼：红粉：原指红色的铅粉，为女子化妆用品，后借指美女;青楼：妓院。泛称有女色或可寻欢的场合。
5) 红男绿女：指穿着各种漂亮服装的青年男女。
6) 红旗报捷：清代军队出征，打了胜仗，派专人手持红旗，急驰进京报捷。现用作报喜的意思。
7) 红情绿意：形容艳丽的春天景色。
8) 红绳系足：旧指男女双方经由媒人介绍而成亲。
9) 红衰翠减：红：指花;翠：指绿叶。红花衰败，绿叶减少。形容春尽花残或初秋百花凋谢的景象。
10) 红杏出墙：形容春色正浓，情趣盎然。
11) 红颜薄命：红颜：美女的容颜;薄命：命运不好。旧时指女子容貌美丽但遭遇不好(多指早死、寡居或丈夫不好)。
12) 红叶题诗：唐代宫女良缘巧合的故事。比喻姻缘的巧合。
13) 红紫乱朱：古以朱为正色，紫为杂色。红紫乱朱指杂色混乱正色。比喻邪道取代正道。
14) 红装素裹：指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。
15) 红日三竿：指天已大亮，时候不早。
16) 红腐贯朽：红腐：粮食经久腐坏，颜色变成红赤色。贯朽：穿铜线的绳索因天长日久而朽烂。形容资财充足，钱粮无数。
17) 红飞翠舞：红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的`颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。
红字相关成语解释
1) 花红柳绿：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。
2) 青红皂白：皂：黑色。青、红、黑、白四色。比喻事情的是非或原因。
3) 桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
4) 粟红贯朽：粟：小米;红：指腐烂变质;贯：穿线的绳子;朽：腐烂。谷子变色了，钱串子损坏了。形容太平时期富饶的情况。
5) 露红烟紫：形容花木的色彩鲜艳。
6) 脸红筋涨：形容发急或发怒时面部红胀，青筋暴起的样子。同“脸红筋暴”。
7) 眷红偎翠：形容对春色的依恋。
8) 软红香土：形容都市的繁华。
9) 愁红惨绿：红、绿：指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。多寄以对身世凄凉的感情。
10) 愁红怨绿：红、绿：指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。多寄以对身世凄凉的感情。
11) 裁红点翠：①采摘花卉。②比喻选择华丽的辞藻。
12) 纷红骇绿：纷：纷披;红：指红花;骇：散乱;绿：指绿叶。纷披散乱的红花绿叶。形容花草树木随风摆动。
13) 耳红面赤：耳朵和面部都红了。形容过于用力、情绪激动或羞愧时的脸色。
14) 灯红酒绿：形容奢侈糜烂的生活。
15) 大红大紫：形容显赫、得意。
16) 面红颈赤：形容因激动或羞渐而脸色发红。同“面红耳赤”。
17) 面红面赤：指双方因争执而变脸。
18) 面红面绿：形容因紧张、急躁、害羞等而脸上发红的样子。
19) 批红判白：批：削;判：分开;红、白：指花卉。嫁接花木。
20) 砌红堆绿：形容春日花木繁荣的景象。
21) 千红万紫：①形容百花竞艳。②借指百花。
22) 青红皁白：①比喻是非、好歹。②比喻底细、情由。③犹言水落石出。
23) 软红十丈：形容都市的繁华。
24) 偎红倚翠：指亲狎女色;狎妓。
25) 嫣红姹紫：指花色娇艳，亦指娇艳的花。
26) 驻红却白：指保持青春，延迟衰老。红，红颜;白，白首。
27) 绿惨红愁：指妇女的种种愁恨。绿、红，指黑鬓红颜。
28) 绿鬓红颜：指年轻女子。同“绿鬓朱颜”。
29) 绿暗红稀：形容暮春时绿廕幽暗、红花凋谢的景象。
30) 看破红尘：旧指看透人生，把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态度。现也指受挫折后消极回避、无所作为的生活态度。
31) 翠消红减：形容女子姿容减退。
32) 碧鬟红袖：指代年轻貌美的女子。
