让我时时魂牵梦绕的家乡，其实是一个风景秀美的城市。多少次趟过记忆的长河，多少回穿越时空的'邃道，跋山涉水，梦回这山清水秀的家乡和挚爱的亲人。
1.江南 汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田!
鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.古朗月行(节选)李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
3.一去二三里(古童谣)
一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
4.敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下。
天似穹qiónɡ庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
5.咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦tāo。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一下(共7篇)
6.村居 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
7.咏鹅 骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨青波。
8.锄禾 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
9.悯农 李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
10.江上渔者 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
11.咏华山 寇准
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
12.绝句 杜甫
迟 日 江 山 丽，春 风 花草 香。
泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
二上(共7篇)
13.静夜思 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
14.长歌行(汉乐府民歌)
青青园中葵，
朝露待日晞。
阳春布德泽，
万物生光辉。
常恐秋节至，
焜黄华叶衰。
百川东到海，
何时复西归。
少壮不努力，
老大徒伤悲。
15.登鹳雀楼 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
16.乐游原 李商隐
向 晚 意 不 适，驱 车 登 古 原。
夕 阳 无 限 好，只 是 近 黄 昏。
领略庐山瀑布的壮美 感悟李白诗篇的瑰丽
设计理念：
古诗教学是老师携学生之手共进的一次审美旅行。教学中，突出以诵读感悟为主，调动学生经验背景、引进学习资源为辅，在体会语言情感，体会诗句意境中，把握诗文的审美韵味与内涵;在积累语言与情感的基础上，注重学生对文本的感悟，展示学生对古诗的个性解读，培养学生的文学作品欣赏能力，丰富学生的精神世界。
教学目标：
1.读准字词，练习正确、流利、有感情地朗读和背诵《望庐山瀑布》。
2.理解诗句意思，想象诗歌表现出来的整体意境，体会诗歌表达的思想感情，培养热爱大自然的情操。
3.掌握学习古诗的一般步骤和基本方法，感悟李白诗歌的总体特点。
教学过程：
一、视频导入，整体感知瀑布：
1.(播放示频：叶圣陶的《瀑布》)
谁能用一句话赞一赞瀑布?
2.不同的地方，不同的诗人，瀑布的风采也各不相同。伟大诗人李白笔下的瀑布又是怎样的呢?今天我们一起来学习(齐读：望庐山瀑布)。
3.介绍李白：(资料要点：诗仙;留下的诗篇最多，成就最大;大胆的夸张 ，奇妙的想象。)
【设计意图】播放瀑布视频，整体感知瀑布的磅礴气势，为全文的学习奠定审美基础。了解李白，了解李白诗歌“大胆的夸张、奇妙的想象”的特点，为下文学习适当铺垫。
二、学习古诗，体会瀑布意境壮美
(一)解题：
1.自由读一读，试着说出题目的意思。
2.站在哪儿看的?诗中哪个词告诉了我们?(遥看)
3.连起来说题目的意思。
【设计意图】理解题目意思，重点强调作者是“远看”，并紧扣诗中的“遥”来理解，意在告诉学生好好读文本是理解的关键。
(二)初读古诗――读通顺，读准确
1.放声读两三遍，力求读通顺，读准确。
2.学生自由读。
3.重点解决三组字词的教学。
紫(zǐ)烟 三千尺(chǐ)
庐山 香炉
瀑布 银河
4.指读全诗，读出节奏。
【设计意图】第一遍读诗，主要目标是读通顺，读准确，并能结合图片理解“紫烟”“香炉”“三千尺”“银河”的意思并且读好，为下文的理解诗句提供先行组织者。
(三)再读古诗――读理解，读明白
1.请同学们再自由读一读，选择你最有把握的一句或几句，把它的意思说给同学听一听。
2.学生自由练读，练说。
3.自由交流每句诗句意思。
4.连起来说说整首诗句意思。
【设计意图】这一步要求学生能说出每一句的诗句意思，首先是理解重点词语的意思，串联调补，由部分到整体，由浅入深地感受整首诗的美好画面，这也是课后的习题要求之一。
(四)第三遍读――读意境，读感悟
1.请同学们再美美地读一读这首诗，抓住关键词，说一说李白笔下的庐山瀑布有什么特点?
2.学生再次自由读诗。
3.交流瀑布特点。
▲壮观的特点：
①三千尺(形容很长，要求学生朗读好这一句并指出运用了大胆的夸张)
②飞流直下(读出瀑布很急)
③落九天(古人把天分成九重天，“九天”指天的最高处。从哪个词看出是想象?指出运用了奇妙的想象)
④挂(什么东西能挂?现在挂在眼前的是什么?这也是大诗人李白奇特的想象)
▲交流美丽的特点：紫烟(理解“紫烟”给人梦幻、高雅、神秘、优美的感觉，读出美的意境)
【设计意图】这一步是本节课的教学重点部分，重在让学生抓住“三千尺”“飞流直下”“落九天”“挂”“紫烟”等关键的词语，通过自由读、对比读等多种形式，充分感悟庐山瀑布的壮美，同时穿插理解李白诗歌奇特的想象、大胆的'夸张这一特点。
(五)品读古诗――积累背诵感悟
1.自由练背。
2.指名同学背。
3.齐背(配乐，配图)
【设计意图】虽然是简单的练读练背，却是学生学习成果的再现，能够有感情地读好、背好古诗也是古诗教学的一个重要任务。
(六)小结古诗――学法迁移运用
我们按照“读通――读懂――读美”的古诗学习方法，不仅感受到了庐山瀑布的壮美，也感受到了诗仙李白大胆的夸张、神奇的想象。
【设计意图】结合板书小结学习古诗的基本方法：读通――读懂――读美，意在让学生掌握一种学习能力;点拨李白的诗风特点，是对李白诗词的整体感知，也很好地照应了开头对李白的了解，又为学生以后的学习服务。
三、拓展延伸，再悟李白诗文的瑰丽
1.收集几首李白的诗，请同学们自由读一读，体会李白诗歌的总体特点。
2.出示，自由读。
①《古朗月行》 ②《秋浦歌》 ③《夜宿古寺》
3.交流李白诗歌总体特点：
①大胆的夸张。 ②奇妙的想象。
4.自由读诗。
【设计意图】举出学生比较熟悉的几首诗，并且结合本节课感受到的李白的诗风加以分析，更好地理解李白的其他古诗，学以致用，活学活用。
四、课外巩固，强化补充古诗学习
1.用自己的话把《望庐山瀑布》这首诗所描绘的景象讲给爸爸妈妈听一听。
2.找几首描绘祖国名山大川的诗，练习朗诵。
【板书设计】：
望庐山瀑布 李白
读通
读懂 壮美 奇妙的想象
读美 大胆的夸张
有关于儿童节的手抄报图片1
有关于儿童节的手抄报图片2
有关于儿童节的手抄报图片3
有关于儿童节的手抄报图片4
有关于儿童节的手抄报图片5
有关于儿童节的手抄报图片6
有关于儿童节的手抄报图片7
有关于儿童节的手抄报图片8
有关于儿童节的手抄报图片9
有关于儿童节的手抄报图片10
有关于儿童节的手抄报内容1：
1、六一儿童节来临之际，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬!
2、六一儿童节来到，祝你孩子节日好!顺祝你们家二老，寿比南山身体好!提醒朋友你记牢，家人开心最重要!老老小小家中宝，尊老爱幼幸福到!
3、六一儿童节来到，愿你拥有儿童时的微笑，把烦恼消除掉;保持儿童时的心态，清除全部困扰;拥有儿童时的肌肤，青春永年少;祝儿童节快乐，万事如意。
4、六一儿童节来到，愿你童心未泯，无忧无虑;童真相伴，快乐每天;童言无忌，不要束缚;童话生活，时刻甜蜜;童年依在，幸福永远。祝儿童节快乐!
5、六一儿童节来到，鸟语花香真热闹。愿你心情比鸟爽，叽叽喳喳乐悠悠。愿你生活比花娇，甜甜蜜蜜水灵灵。快乐相伴无忧愁，幸福环绕万事顺。
6、你头上留着三根毛，身上穿着开裆裤，手里拿着小木枪，威风凛凛真是酷，就是鼻涕流到嘴巴里，你也能不屑一顾。六一儿童节，欢迎你王者归来，重返童年!
7、你头戴黄色小花，身穿红色小肚兜，嘴咬白色小奶嘴，双手抠着大脚丫，问你今天怎么了，你害羞地说：人家，人家今天也想过六一嘛!儿童节快乐!
8、你天真的笑容，总是让人忘掉烦恼;单纯的心灵，总是让人倍感亲切;活泼的性格，总是给人快乐影响。综合考察，你还是一名儿童，儿童节快乐!
9、你是否还记得儿时的歌谣;是否还记得母亲的怀抱;是否还记得清脆的口哨;是否还记得游戏的墙角。今天是儿童节，愿你重拾童年记忆，青春永葆!
有关于儿童节的手抄报内容2：
每当到每年的六月一日，我就会想起那次难忘的六一表演。
那天，数不清的彩带随风飘动，小鸟在天空中飞来飞去，操场上顿时热闹起来。首先出场的是4(2)班的表演，他们的一张张笑脸映入同学们的眼帘，
一串串银铃般的笑声，响彻云霄，还时不时的变换队形，让人眉开眼笑……
最让我难忘的就是那场武术表演，两个二年级的小同学精神饱满，神气十足，
下面的人也摩拳擦掌，跃跃欲试。节目开始了，一个同学向另一个同学冲过去，接着拳打脚踢，攻击着对方，对方也毫不示弱，来了个"高踢腿"，但那一个同学纵身一跃，躲开了对方的进攻，那个人又对对方进行反攻，先给他了几拳，然后又左右伸腿，踢对方，但对方又左躲右闪，防过了那个人的拳击，然后对方又伸出两手，抓住了对方的腿，但那个人不服气，又使出了绝招："飞沙走石"—滑翔脚。但对方一步腾空，对付了那个人的绝招，可那个人不甘示弱，又再次发起攻击，那个人左三拳，右三拳，马上来了一个"环绕点心，"
这次是把对方往死角里推了，虽然对方没有腾云驾雾的本事，可他眼疾手快，发出了防攻绝招，才抵过了那个人的攻击，那个人并不甘心，又向对方发起了挑战，那个人在忽上忽下进攻对方时，一不小心踩到一个石子，忽然从天空中摔下来，在那千钧一发之时，对方接住了那个人，两个人笑脸相对，下面的同学都不由自主的响起狂风暴雨般的掌声。
今天既快乐，又难忘。
有关于儿童节的手抄报内容3：
【篇一：《写给"六一"儿童节》】
迎着旭日灿烂的朝阳，
我行走在繁忙的小路上。
清风拂过岁月的面颊，
又带来串串银铃般声响。
那是一队队可爱的孩童，
那是早晨初升的太阳。
那是一朵朵红艳的朝霞，
那是祖国未来的希望。
今天，又一个"六一"儿童节，
到处都是欢乐的海洋！
我享受到了一张张稚嫩的笑脸，
暖意在我的心头荡漾。
年龄不是我们的距离，
都把祖国的美好崇尚。
跟上去孩子们的脚步，
我们的眼前一样的亮！
【篇二：《"六一"的歌》】
"六一"的太阳
为什么这样辉煌？
"六一"的花朵
为什么这样芬芳？
"六一"的红领巾
为什么这样鲜艳？
"六一"的孩子们
为什么这样欢畅？
你知道，他知道，
大家全知道。
全世界最年少的节日
已经来到，
全世界最天真的节日
就在今朝。
"六一"的歌声
为什么这样动听？
"六一"的舞蹈
为什么这样多情？
"六一"的故事
为什么这样引人？
"六一"的集会
为什么这样欢腾？
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集会
表达儿童的`幸福，
今天的小苗，
必将长成参天大树。
【篇三：《儿童节情思》】
六月的阳光下
无数花朵
最娇艳的日子
彩旗、鼓号喧天
欢歌热舞飘飞
母亲醉了
新苗茁壮
希望如火
摇篮里蓬勃着未来
触景生情
欣悦涌上心头
不觉重回年少
多少幸运
在骄傲中感恩
看，花季属于祖国
【篇四：《献给六一儿童节的诗》】
花蕾是你的年华
包在丛丛的绿叶之中
娇之之娇
象是睡梦中的微笑
春天是你的节日
歌声装满了你的书包
随便拿出一首挂在嘴上
又蹦又跳
繁华是你的等待
当你能驾驭这个世界的时候
五彩斑烂的梦想
都会随你的创造而实现
啊，你是人类最早的节日
也是人类最永久的期盼
你是人类最早的启蒙
更是人类最大的希望
【篇五：《六一儿童节诗歌》】
幼稚是会生长，会成熟的，
只要不衰老、腐败，就好。
歌舞欢腾，六一儿童庆佳节；
阳光灿烂，万千新花正宜人。
祖国花朵，满园向阳花；
未来主人，一代接班人。
儿童的生命是无限的。
孩童的动作，是清洁，是正直。
孩子，是人类纯洁而天真的花朵。童年原是一生最美妙的阶段，
那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，
是一片朦朦胧胧的聪明，
一种永不息的活动，一股强烈的欲望。
儿童的生活，是游戏的生活；
儿童的世界，是游戏的世界。
儿童是我们的未来，是我们的希望，
是我们国家最宝贵的财富。
儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。
儿童是人类最珍贵的天然资源。
好好学习，立凌云志，当一代新人；
天天向上，做栋梁材，创千秋大业。
爱劳动，爱科学；讲道德，讲文明。
勤奋学习学三好，刻苦钻研登高峰。
宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。
年少宏图远，人小志气高。
从小爱科学，长大攀高峰。
立凌云之志，做栋梁之材。
儿童节快乐，永远童真的你！
小朋友们节日快乐。
儿童节快乐！
愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。
祝小朋友节日快乐！身体健康！
祝你六一儿童节快乐！
祝小朋友们节日快乐，
好好学习，天天向上，个个儿像模特。
你好呀！祝"六一"儿童节快乐！
【篇六：《记忆里永远的童年》】
儿童节诗歌，也是儿歌
小时候妈妈对我讲
长大了你就可以去远方
走过很长很长的人生路
踏遍万水千山
那时候，我就盼呀盼......
盼望自己快快长大
长大了就可以像大人一样
去远方
走过很长很长的人生路
踏遍万水千山
童年童年
记忆里永远的童年
常常在我的梦里展现
它美丽也温馨
它纯洁
也快乐
有关于儿童节的手抄报内容4：
1、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——白居易《池上》
2、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》
3、谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音!——卢肇《牧童》
4、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。——刘因《山家》
5、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白《古朗月行》
6、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。——刘禹锡《踏歌词》
7、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》
8、十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐《绝句》
9、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——孔尚任《放风筝》
10、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》
