《今夜，月亮升起》
一域
今夜，月亮升起
在蔚蓝色的星球之上
在不可测的苍穹之顶
龙和凤凰的月亮升起
越梦想之巅自如地飞翔
曾经折断的龙爪和翅翼
掉落梧桐，掩埋深海
那是繁衍五千年的一个梦
关于天外，关于飞翔
我历经漫长的等待
但我从不曾放弃
以龙和凤凰独有的姿势抵近太阳
自如地飞翔
铿锵长吟，我焚烧自己
用托举我的长而闪亮的火焰
那刺破时空之箭喷射击溃黑夜的光芒
握住它，就像握住璀璨的星群
我曾经绽放东方的光辉灿烂
向上，向上
羽毛和龙鳞燃烧一轮月圆的光华
照彻我天生飞翔的梦想
吞咽黑障涅盘
衔天火得重生
今夜，龙和凤凰的月亮升起
在星群之上
在梦想之巅
正以龙和凤凰独有的姿势抵近太阳
自如地飞翔
《温顺的月亮》
村姑翠儿
(一)
白天，头也不回的走了
只剩下月光
温暖而驯服
不会在音乐里哭泣
不会在屏前发呆
成为唯一可以占为已有的秘密
她安静的守着一池的清辉
守着属于我们的幸福
从忧伤的旋律中
打捞正在下沉的影子
让灵魂沿着
蓝色的期待行走
她引领着阅读的声音
微尘一样，蹑手蹑脚
向着月光里
尽情的曼舞者靠近
(二)
这一刻
世界需要安静
我们需要安静
关机，掩门
夜和火，与月光一起寂静着
发出你听不到的呼喊
一抹月光
代替了一只小小的木耳
悄无声息
依偎着你的梦呓
《中秋的月亮》
明星雨
黄河之水天上来
连月色
也洇染得一派金黄
为了一个神圣的约定
普天下的炎黄子孙
同把圆圆的希冀瞻望
这是灵魂之上的
一面镜子
谁也不敢俯视
赤子之心
苍天可鉴
说的就是这一轮月亮
徐志摩《两个月亮》
月亮升起
有雕归巢的声音
有鱼儿跃出碧光
有琴声演绎古老传说
好多不知谁的眼睛
落于白桦树上 眨眨地
透出智慧和孤傲
夜里却抛给月亮
无限柔情
也是那晚
贴在窗上的那些
姥姥剪出的窗花
被冰凌花裹着
在我的梦中
溶化了
（一）我的家乡叫灵璧
因为这里的山皆灵秀
因为这里的石皆若璧
所以我的家乡叫灵璧
我从小就生长在这里
熟悉这里的一山一水
就像熟悉家里的每一件东西
因为这里有霸王虞姬墓
灵璧的女儿也许带有美人基因
便出落得水仙花俊秀
因为这里是钟馗的故里
灵璧的男儿不仅铮铮铁骨
更有浑身阳刚之气
站在皖北的山头眺望望我的灵璧
北面有名扬天下的灵璧石
南面有新水汴河
宛若一条绸带把灵璧城点缀
如今我踩着这片厚实的土地
从中年的内心飞出赞美的歌
用生花般的笔
描绘出灵璧神奇壮美的画卷
把神州大地装扮
（二）灵璧奇石
亿万年鬼斧神凿
一日水落石出重现于日月
目光所及
那石已憾我三魂六魄
惟妙惟肖
是天地间荡存的神韵
塑你”向死而生”的境界冥冥中
你的美飘逸
你的韵婉约
以逼仄见浑朴自然
以质润求声响清越
隔着苍海桑田隔着永不回头的岁月
灵璧石你是雄伟的造山运动
留下不朽的壮歌
(三)钟馗
是人是神
一方宝剑悬刃
虬髯逆风威光四照
让世间鬼怪妖魔无处寻遁
好一位避邪镇妖大将军
生在灵璧岂能没有灵性
你走出帝王一梦的同时
就走进了万家百姓
(四)凤凰山
一只神鸟
从九重天外
口衔吉祥和绿色籽粒
坚硬的翅划过湛蓝的天空
无宝不落的彩凤凰呵
大地上敞开的石头在你扇动的
翅膀下激动不已
千岩万谷熠熠着金子般的光辉
佳气重绕悬崖峭壁幻化成飞翔的姿式
从此这座风骨凛然的山脉以你命名
从此你驮着乡音和憧憬
翱翔在家园的天空
(五)虞美人草
凄凄芳草
布满虞姬墓地四周
散淡地开着朱色紫色白色的花
羽状的叶片宛若美人双臂
薄薄的秋风里翩翩辄舞
伸手拈来如缕往事香魂
日日吟唱《虞美人》
是谁家的女子
泪眼频频蓦然剑袂
青血滴落处
长出一簇族虞美人
也长出更为执着持久的爱情
（虞姬墓在灵璧县，有草红色，见人辄舞，俗名虞美人草）
（六）水漫兰桥
因为一个凄美的故事
我记住了兰桥
记住了遥远的夏天那场暴雨
山洪漫过兰桥时桥上
美丽的少女叫兰瑞莲
正等待着井台上偶遇的心上人
魏学士一位才华横溢的英俊少年
一见钟情的两颗心
相约到浪漫的兰桥上相会
却不料一股洪流将唯美的爱冲散
等待还在路上罗裙已飘然
沉入万丈深渊
魏公子心意赤诚
见不到心爱的人
也飞身跳进滚滚激流中
梦在这一刻凝固成永恒
当岁月一截截老去
不老的依然是回荡兰桥上
千古不变的爱情
（兰桥遗址：现在灵璧县九顶镇京渠村附近）
（七）拍马石
残阳如血染红
浑厚的双肩
逢山开道遇水搭桥
几百条黑黝黝的血性汉子
万里之遥抬回一块巨大的石头
就只是为了迎合一个人的心情
这已是很遥远的故事
这已是明朝嘉靖年间的故事
两广督堂刘继文回灵璧故里
途中偶遇一“奇形多趣”的石头
只是觉得有趣
只是无端一语
妄念便平地生风
这样的事最适合小人之作
拍马溜须搬石日夜兼程
“人可恶石无用”
字字铿锵犹凛冽剑影
刘督堂为官清正廉明
沉默不语的“拍马石”
为他做证一生
（拍马石：现置弃在灵璧西关小学后）
（八）小白龙探母
我写到小白龙探母时
天就下雨了
雨下得不大
正好可以淋湿一段伤感的故事
故事中的女子是灵璧陈宅庄陈财主的独生女
身体羸弱又难得的`美丽
十七岁那年这里下了一场罕见的大雨
雨不停雷不停
天像被戳破个窟窿
一道银光如翻腾天庭的白龙
口干舌燥的陈小姐
稀里糊涂地饮下屋檐雨水
从此肚子一天天变大
形容一天天消瘦
无奈父亲请回郎中
十月磨难一朝临产
小姐生下一条雪白的小蛇
落地后渐渐长大
转眼间就驾云腾空
燃烧尽心血的陈小姐撒手离去
母子情真小白龙回首
撕心裂肺般地悲痛
为报答母亲深情呼风唤雨
筑造了一座两亩地大的坟茔
每年的七月十五日
怀念亲人的小白龙
都会回来悼念母亲
这样故事才得以延续传颂
如今这里家庭和睦子女孝顺
已成为灵璧纯朴的民风
（小白龙母亲的坟现存在灵璧东北大庙街西一里处）
(九)纳谷行舟
隔山隔水
隔着干涸的汴河
隋炀帝乘龙船行乐下扬州
遇山开凿遇水搭桥
遇上枯水河床就纳稷子拌香油
铺在河底取代河水行舟
三千名童男童女哟
拉纤如弓俯身舟行
稷子圆滑滑出一江殷红
一代天子倚窗对月
且歌且舞且行且进酒
两岸草木不说话
舟底的稷子
(公元605年,隋炀帝乘龙舟沿汴河途经灵璧下扬舟)
(十)柳树姓杨
植物是没有姓氏的
不像我们人
赵钱孙李周武郑王
一本百家姓
分出水是水汤是汤
而柳树却特别
这事因生活侈糜的隋帝扬广
公元605年他坐着龙舟看琼花
以一匹绢换棵柳的代价
沿汴河两岸种柳成行
一千三百里《隋堤柳》哟
并赐柳树贵姓杨
看花的人一去不复返
柳色如烟絮如雪
年年摇曳春光
（十一）家园
凤凰山在后
汴河水在前
依山傍水的灵璧城
是我生长的家园
山上芳菲的野花
记录着我少年时的笑颜
山上的石头
刻有我儿时的天真与烂漫
小时候跟母亲上山捡柴河边挖菜
家乡的故事从母亲嘴里发芽
在我笔下抽出诗歌叶片
那一闪而过的人物故事
在家乡体魄上塑造出纯美的胎记
就像一曲悠扬的笙箫
让日子敷满记忆的白霜
当东风吹过不老的乡愁
许多传说里的情节都已风化
而对家园的热爱
永远挂满房前屋后
低垂的树桠
（十二）一只鸟儿
门前老槐树上飞来一只鸟
它是刚开春一个明亮的早晨飞来的
它要把巢建在高高的树梢上
是想看看这里的人们是怎样生活的
风雨的经历里
它不断地衔回树枝干草搭建心中家园
数百次地飞来飞往中
身边的槐树已悄然抽出叶片
树上那只巢也一天天长大
就像挂在树桠间一只大草帽
风雨飘摇着梦想晨曦涂沫着浪漫
它像是待嫁的姑娘
望着头顶飘过的白云激动地跳跃欢唱
有时我想自己也能变成一只鸟儿
突破有限的生活层面
飞上思想的高枝
采撷智慧的果实
站在高高的山巅
眺望那轮崭新的红日
分薄而出
东升冉冉
教学目标：
1、体会诗歌通过写景、怀古所表达的思想感情。
2、能运用比较、想像、联想、品味关键词语等方法鉴赏诗歌。
教学重点：把握诗歌景与情的关系。
教学难点：能从内容和形式两方面对诗歌进行鉴赏。
教学过程：
一、 导入新课
中国是诗的国度,有诗经楚辞,唐诗宋词,路漫漫在屈原脚下求索,诗悠悠在
二、检查积累(李白诗中的名句)
1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》
2、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 《宣州谢
3、天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》
4、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 《将进酒》
5、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 《将进酒》
6、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》
7、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》
9、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童入京》
10、浮云游子意，落日故人情。 《送友人》
11、山随平野尽，江入大荒流。 《渡荆门送别》
12、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
13、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》
14、白发三千丈，缘愁似个长。 《秋浦歌》
15、举杯邀明月，对影成三人。 《月下独酌》
16、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》
17、宫女如花满春殿，只今惟有
18、今人不见古时月，今月曾经照古人。 《把酒问月》
19、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 《梦游天姥吟留别》
三、学生介绍诗人李白及其有关写作趣事：
介绍李白(略)
写作趣事：
黄鹤楼与凤凰台
黄鹤楼与凤凰台同为中国历史名胜。它们的出名，是与两位诗人分不开的。传说崔
不久，李白登黄鹤楼见到崔
然而，李白毕竟属于那种充满创作天才的诗人，在登临黄鹤楼时没有尽情尽意，于是他“至金陵，乃作凤凰台诗以拟之”。也就是过后不久，李白在游览金陵凤凰台时，步崔
四、 朗读诗歌(反复读)
五、
六、 分：师以“诗言志”，“一切景语皆情语”，好的诗歌能做到“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”等语导入：
1 、介绍传说(略)
2 、提问、交流：
A/“凤去台空江自流”的“自”是什么意思?此句抒发了怎样的情感?
是独自、孤独的意思。慨叹时间的流逝，六朝
B/“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”一联表达了诗人怎样的感情?
吴王的富丽宫苑如今被荒径埋没，东晋的名门贵族留下的只是荒冢，威风不再，
C/“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”写远景，所写景色有何特点?有何作用?
若隐若现(半隐半现)、气象万千、雄伟壮美。意在揭示人世无常，江山永恒的主题。
D/“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”用了什么修辞手法?“长安不见”暗点诗中的哪个字?尽管奸臣当道君王昏庸，诗人仍然翘首长安，这说明诗人当时的思想感情是怎样的?
(1) 比喻：“浮云能蔽日”，比喻奸臣遮拦贤臣，或喻皇帝被奸臣包围。
借代：用京城指代朝廷和皇帝
(2) “长安不见”暗点诗题中的“登”字。触景生愁，意寓言外，饶有余味。
(3) 皇帝被奸邪小人包围，而且自己报国无门，心情沉痛，可见他内心的赤诚。抒发了忧国伤时的怀抱，旨意深远，意境阔大，使是人产生强烈的共鸣。
3、小结：
意境是古代诗歌特有的一个美学范畴，它主要由诗中的“景”和所要抒发的“情”所构成。一首优美的诗，其外是美丽动人的景，其内是深
4、分
情景结构特点无外乎以下几种形式：1/先景后情;2/先情后景;3/纯景含情;4/先事后景
5、分
小结并板书：(1) 景与情的关系： 景中含情，为抒情张本
(2) 景情结构特点：先景后情
七 、比较阅读：崔
1、检查预习:
2、写作背景介绍：。。。。。。
3、朗读：。。。。。。
4、拓展：你们知道我国古代的三大名楼及与之有关的名作吗?
湖北 黄鹤楼 崔
湖南 岳阳楼 范仲淹《岳阳楼记》
江西
5、分
1/介绍传说：仙人乘鹤
2/提问：(1)开头四句写仙人跨鹤而去，本属虚无，诗中却以无作有，这对表达作者的感慨有什么作用?
这样写就有岁月不再、古人不可见之憾。仙去楼空，唯剩天际白云，悠悠千载，正能表现世事茫茫之慨，具有浓郁的飘然之气。
师小结：刚刚抒发了对古人的感慨,笔锋一转,又看到了汉阳城,鹦鹉洲的芳草绿树,时至黄昏不知何处是我家乡?于是又勾起了一怀乡愁(思乡之情)。
板书：
传说 景物 情感
(即景 ………… 生情)
触景 ——————〉抒怀(思乡)
意境渺远
提问：(2)律诗格律的大忌是：在相近的诗句里某一字词重叠出现。为什么我们读崔诗和李诗时对“黄鹤”、“凤凰”的三次出现却不觉拗口?
“黄鹤”、“凤凰”的三次出现，看似诗人随口说出，却是诗人精心构思的。它们的出现，因诗歌的气势奔腾直下，读者并不觉得它重叠滞碍。
(3)从内容和形式两方面比较两首诗的异同，你更喜欢哪一首呢?
指导：在比较阅读中，要重点比较以下几方面：
A.内容上的异同
B.结构上的异同
C.语言上的异同
D.表现手法上的异同
E.风格上的异同
当然，每一次比较阅读，也不必面面俱到，找出最有特点的地方。
参考答案：
A.从韵律上看，李白的《登金陵凤凰台》诗是步崔诗原韵，都是意到其间，天然成韵。
B.从诗的开头看，崔诗一开头就点明题意，三次出现“黄鹤”，李诗也是一开头就点明题意，三次出现“凤凰”。
C.从内容上看，崔诗用传说，李诗也用传说。
D.从写作手法上看，都是先写景，后抒情，结尾都抒发一种愁思。只不过李白抒发的'是担心国君被奸邪包围，自己报国无门的忧思，而崔
E.从语言上看，也都是流畅自然，不事雕饰，潇洒清丽。
所以古人都认为这两诗“工力悉敌”、“格律气势，未见甲乙”。
F.作为登临吊古之作，李诗更有自己的特点，它写出了自己独特的感受，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨尤为深远。
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
将进酒
李白
君不见黄河之水天上来,
奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,
朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，
莫使金樽空对月。
天生我材必有用，
千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，
会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，
将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，
请君为我侧耳听。
钟鼓
但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，
惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，
斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，
径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，
呼儿将出换美酒，
与尔同销万古愁。
赏
一、1.有感情朗读课文。了解如诗如画的月夜景色，体会作者热爱故乡、赞美故乡的思想感情。2.继续学习复述课文，能选择自己喜欢的小节介绍故乡那轮明月。
二、1.本课也是一篇怀念家乡的作品。作者借故乡的那轮明月，抒情热爱故乡、赞美故乡的思想感情。
2.全文可分为三部分。第1节为第一部分，总写故乡明月晶莹剔透、纯洁无暇，萦系着作者思乡的心。2至6节为第二部分，写故乡一年四季各具魅力的月夜景色，突出月夜是故乡最美的时候。第7节为第三部分，对故乡那轮明月发出由衷的赞叹。
3.第二部分是文章的重点，也是复述训练的重点。理解课文可以以“美”为突破口，通过朗读，体会故乡一年四季的月夜美在哪里?体会同是月夜，同是那轮明月，四季为什么又会产生不同的美感?其中又包含着作者怎样一种感情?仲夏夜，那月光似乎带着一股清凉。秋天，月亮也似乎格外明亮，迷人。初冬夜，月光给人增添了几分暖意。春天的月夜，看一眼，都让你陶醉! 复述训练，不必强求统一，可以体现一些个性，引导学生用自己的眼光来读文，来欣赏，可以选择自己喜欢的小节介绍故乡那轮明月。
