描写麦子成熟时的句子1
1、远远看见整齐的条播麦子都成熟了，像一条金色的带子。走进麦田，我们才看清楚，成熟的麦穗颗粒饱满，粒粒都胀鼓鼓的，像要爆裂开来。
2、秋天麦子成熟了，看上去一片金黄色。所以称为金色的麦田。
3、麦子黄灿灿的，好像在向我们报告着成熟的喜讯。麦粒一颗一颗的，像小水珠一样镶嵌在麦穗上，还长着长长的麦芒，你如果拿一穗麦子放在手上搓一搓，放到嘴里嚼一嚼，满嘴都是清香！
4、我在回家的路上，看见路两边农田里的小麦都变成金黄色的了。
5、成熟的麦子随风摇摆，像金色的波浪！
6、五月里，麦田黄了，一片又一片。粗壮的桔杆上挑着蓬乍乍的穗头，熟得那么欢畅，深沉，像串串金色的汗珠，像无边的金色的海。
7、成熟的麦子．挺着沉甸甸的腰杆，互相磨擦着．发出嗦嗦的响声。“突突突”收割机响过，麦田一排排地倒了下去。
8、麦芒一根根笔直竖着，真像一把迎头的大到帚。麦粒圆鼓鼓的，比那顶好的苹果籽儿还大。
9、一阵微风吹来，梯田里掀起金黄色的麦浪。比大海的波涛还要壮观。
10、麦子熟了，田野里一片金黄，如无边的金色的海洋，一阵风吹来，金色海洋中漾起了一层层波浪。
11、放眼望去，一片金黄色的海浪。
12、秋天到了，麦子穿上了金黄的衣裳，真好看！
描写麦子成熟时的句子2
1、成熟的小麦象潮水般随风起伏。
2、在秋天的田野中，金灿灿的小麦像那数不清的黄宝石，在秋风中展示自己的伟大成果。
3、正是麦子拔节、抽穗、扬花、结籽的时节，万倾麦海．泛着绿油油的波浪。走近麦田，只见长长的.麦穗挺着浓密的锋芒，锋芒根部开出一朵朵小小的白花。一些不知名儿的小蜂在麦穗前绕来绕去．花大姐也在穗子上，叶子上爬来爬去的忙碌着。
4、至山脚下，才发现了金灿灿的麦子。被傍晚的阳光渲染过的麦子，着实金黄起来，也美丽起来。
5、放眼望去，一片金黄色的海浪。
6、小麦成熟了，田野里一片金黄。
7、小麦成熟，真是丰收在望。
8、黑麦通通结了穗，那穗还没有长满，还是轻飘飘的。一片浅绿色的麦浪在风中波动。
9、到了夏季，麦香扑奔，整个麦田像是金子的海洋。
10、忽然发现，麦子就要熟了。
11、到了郊外，远远地看见大片大片的麦田金黄金黄的，像一块大地毯，显得平平展展的，让人感觉无比宽广。
12、麦子接粒了，麦粒一颗一颗的，像小水珠一样镶嵌在麦穗上，还长着长长的麦芒，你如果拿一穗麦子放在手上搓一搓，放到嘴里嚼一嚼，满嘴都是清香！
教材简析
《四时田园杂兴》、《六月二十七日望湖楼醉书》这两首古诗描写的都是夏日情景。读着这些诗句，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的夏日情景洋溢在字里行间。
《四时田园杂兴》的作者范成大晚年退居家乡吴县（今属江苏）时，以农村一年四季的生活和农民的甘苦哀乐为题材，写了总题为《四时田园杂兴》七绝组诗六十首，描写了田园生活之乐。本文选自其中一首，描写了农村恬淡祥和的自然风光。初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽，一片丰收在望的景象。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。
《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是苏轼。作者描写了自己在望湖楼上饮酒时，所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。作者先从暴雨来临前写起，其景象是天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨。这个时候，如注的骤雨已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。正在人们感受暴雨的壮观场面时，一阵狂风席地卷来，一下子吹散了乌云和大雨。云开日出，望湖楼下水面平静如镜，空气清新，远远望去，水天一色。诗人善于渲染气氛，从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，写到烟消云散、雨过天晴，用笔跌宕起伏，而又从容不迫。描写天气变化的神速，使人目不暇接，颇有戏剧性场面。尤其是“白雨跳珠乱入船”一句，最为传神。作者自己非常欣赏这首诗，他50岁时再到杭州，特意又写诗说：“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱。
本课的学习重点是理解诗词的意思，引导学生在有感情地朗读中，去感受夏日的田园生活，欣赏夏日的美景。
建议本课教学用1~2课时。
解读与提示
古诗的教学，要充分发挥学生学习的自主性，启发诱导学生自己去诵读、思考、领会，掌握阅读古诗的方法，培养学生阅读古诗的能力。预习时，教师可让学生借助拼音把两首诗多读几遍，说说通过预习读懂了什么，还有什么不懂之处，以利于有的放矢地进行指导。鼓励学生在合作学习中解决问题，灵活运用多种方法理解重点字词。如，可通过、看插图理解，用揣摩诗句的方法理解，或联系已知解决疑难。鼓励学生说说自己的“发现”，让学生在主动参与中体验到成功的乐趣。教学中，可以引导学生把古诗的学习和自己的生活经验联系起来感知，想象诗句所描绘的景象，体会作者感情。
《四时田园杂兴》中描写了四种植物：梅子、杏子、麦子和油菜。从这些植物的长势和蜻蜓、蝴蝶的活动中，可以知道这是初夏季节。麦花：麦子抽穗叫吐花，呈白色、绿色，在江南苏州一带是农历四五月间。菜花：指油菜花，鲜黄色，农历四五月间落花结子，所以说“稀”。日长：夏至白昼最长。篱落：篱笆。蛱蝶：蝴蝶。
《六月二十七日望湖楼醉书》写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072年）六月二十七日。望湖楼：又名“看经楼”。五代时越王所建，在今杭州西湖边昭庆寺前。翻墨：指黑云笼罩，翻滚如墨。遮：遮盖，掩盖。跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。卷地风：风从地面卷起。水如天：远远望去，水天一色，连成一片。
课后练习第1题：引导学生通过朗读、背诵理解诗意，领会感情和培养想象力是古诗教学的重点。学生学习诗文的'过程，也就是学生诵读古诗、背诵古诗、默写古诗的过程，在这样的学习中让学生记诵积累。应当指导学生采用多种方式进行朗读。朗读古诗，要读出诗的节奏、韵脚和感情，要求边读边想象，进入古诗描绘的境界，感受到诗的意境美、语言美。指导背诵，可运用形象的记忆方法。课后练习第2题：带点词语的理解，要理解诗句的意思，想象诗句描写的情景。
“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”（“肥”指梅子果实硕大、饱满。“稀”是指油菜花稀少，这是因农历四五月间菜花落花结子。这样的“肥”和“稀”，皆因植物的成熟。在“肥”、“稀”的静态对比中，我们看到初夏丰收在望的景象。）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（“黑云翻墨”指墨黑的乌云就像打翻的墨汁。“白雨跳珠”指雨点就像跳跃的白色珍珠。黑色的云和白珍珠似的雨点的动态对比，使我们感受到暴雨来得快，看到暴雨中西湖的美景。）课后练习第3题：让学生积累描写夏日的诗句。记背时，可以让学生记记作者。
1、稚嫩的小麦苗纷纷钻出土地妈妈的怀抱，来迎接美丽的春天，绿油油的小脑袋轻轻摇曳，一眼望去，漫无边际，仿佛绿色的海浪，和风吹来，这些可爱的苗儿不禁跳了轻快的舞蹈，以表达自己无尽的喜悦。
2、每当我看到那绿油油的麦苗，心中总有一阵的豁然开朗，似乎有一种情结凝聚在里面，让我心中泛起了波澜。走近四月的麦苗，那绿油油映入眼前的是一片一眼望不到边的绿毡。泥土散发出的气息，让人如痴如醉。麦苗在茁壮的成长，绿意正浓，振奋着人们的心田。春天的希望，梦想在这四月的麦田地里展翅飞翔。
3、翻过年，一到阳历三月，麦苗就醒了。经过了一个冬天，麦苗的根扎得更深了，分蘖之时、拔节之前，麦苗是不怕踩踏的。田野里，天空蔚蓝蔚蓝，大地郁郁葱葱。放风筝的孩子，喊呀叫呀，煞是热闹。一时间，黑色的老鹰、红色的`燕子、绿色的鹦鹉、斑斓的的金鱼、自制的瓦片风筝把天空点缀得五彩缤纷。
4、一开春，麦子绿油油的铺满了一块又一块的土地。我们常在麦田里挖荠菜，灌田鼠。玩累了，就滚在麦苗上睡一觉。俗语讲，麦在种，秋在管。麦子是最省心的作物。只要年成好，收成不会差。
5、远远望去，麦苗长得密集齐整，好像川裁刀削平的毛茸茸的绿色地毯铺资开来。浅棕色的田梗经纬交织。就好像绿毯中的彩纹，美观大方。微风吹拂，麦苗轻轻晃动，好像把自己的精神抖擞抖擞，准备使出全身勺气往上窜呢。
6、正是麦子拔节、抽穗、扬花、结籽的时节，万倾麦海。泛着绿油油的波浪。走近麦田，只见长长的麦穗挺着浓密的锋芒，锋芒根部开出一朵朵小小的白花。一些不知名儿的小蜂在麦穗前绕来绕去。花大姐也在穗子上，叶子上爬来爬去的忙碌着。
7、右边是大片大片的麦田。麦苗已经开始返青了。从远处望去，像铺了一块绿地毯。麦苗挨挨挤挤的手拉着手，整整齐齐地站在田野里。一些农民在给麦苗施肥，等这些营养被吸收后，一棵棵麦苗就会抽穗了。那时就可以看到壮观的麦浪了。
8、走在田间地头，头顶阳光灿烂，万里无云，脚下的麦苗青青，一望无际。这时候，还没有下雪，麦苗是不怕啃食的，大可以放了秦川牛去麦田里，（但羊是没有这特权的，它吃起草来太贪婪，会把麦苗连根拔起。）于是，碧绿的田野变成了辽阔的草原，其间散布着悠闲的秦川黄牛，或进食，或溜达，或撒欢，或躺卧，都在这暖洋洋的世界里消解了一年来的辛苦与疲惫，释放着悠闲与慵懒，演绎着自由和快乐。
9、我家的后面是一块块绿油油的田野，麦苗是那么富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片，没有半点杂色的。细看，它们是嫩绿的、水灵灵的，那么招人喜爱一阵春风吹过，麦苗跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆，像亭亭玉立的少女尽情地嬉戏。这时，你如果有空欣赏一下，你一定会心旷神怡，乐而忘返，同时也会让你想起我们农村的俗语“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。
10、春雨终于来了，忍受了一冬的麦苗犹如婴孩一般在尽情的吮吸着来自大自然的乳汁。雨帘的绿色渗入肥沃的土地，春风拂着温柔的翅膀把柔情洒在着七色的3月，瞬间望眼欲穿的眼目全是幽幽的绿色，如风，如雨，在风中挺拔，在雨中坚强!
