１、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
２、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
３、急应河阳役，犹得备晨炊。
４、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
５、襄阳好风曰，留醉与山翁。
６、洛阳三月花如锦，多少功夫织得成。
７、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
８、城阙辅三秦，风烟望五津。
９、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
１０、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
１１、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
１２、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
１３、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
１４、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
１５、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
１６、孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
１７、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
１８、青海长云晴雪山，孤城遥望玉门关。
１９、至今思项羽，不肯过江东。
２０、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
２１、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
２２、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
２３、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
２４、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
２５、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
２６、故苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
２７、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
２８、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
２９、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
３０、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
昔人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
五 渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。
(唐 王唯《送元二使安西》)
六烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
七天下三分明月夜,二分无赖是扬州。
一.公归上前勉书策,先取关中次河北。
--《送范舍人还朝》宋. 陆游
二.洛阳女儿面似花,河南大尹头如雪。
--《劝我酒》唐. 白居易
三.君不闻汉家山东二百州,千村万落生荆杞。
--《兵车行》唐. 杜甫
四.山西豪杰归囊牍,渭北风景入羽觞。
--《送赵学士陕西提刑》宋. 王安石
五.关下险固凭三辅,陇右勾毗连四川。
--《漫兴》元. 王冕
六.湖南送君去,湖北送君归。带有地名的诗句
--《湖南曲》唐. 崔国辅
七.很傍索传马,偬动出安徽。
--《咏傅岩监祠》唐. 梁载言
八.君在浙江东,荣驾方伯舆。
--《和大年夜作》唐. 白居易
九.结根在贵州,蠲疾传古方。
--《唐开州文编远寄新赋》唐. 权德舆
一零.自言家住云南北,知是遗尘几世孙?
--《送紫霄女羽士四明谢君》宋. 陆游
(唐 徐凝《忆扬州》)
八 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
(唐 王昌龄《参军行》)
九 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
(宋 王安石《泊船瓜洲》)
一零长安一片月,万户捣衣声。
逐一金风抽丰吹不尽,总是玉关情。 名言警句
一二云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程带有地名的诗句
形貌山
一.国破江山在,城春草木深入。(杜甫《春望》)有关朋友情谊的'诗句 反映朋友情谊的诗句
二.明月出天山,苍茫云海间。(李白《关山月》)
四.青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)
逐一金风抽丰吹不尽,总是玉关情。
三.种豆南山下,草盛豆苗稀。(陶渊明《田园田居》)
学习目标：
1、有感情地朗读、背诵诗歌;
2、品味诗歌形象的语言，体会诗的意境
3、准确体会诗歌表达的情感。
学法指导：
1、认真朗读诗歌，划出表示地点和描写景物的词语。
2、认真阅读“知识链接”，划出有关律诗和绝句的相关知识，并完成预习案。
知识链接：
1、走进作者：白居易，字乐天，号香山居士，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗作最多的一个，有“诗魔”之称。代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等。
2、写作背景：长庆三年春，白居易任杭州刺使，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的诗歌，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。
请注意：钱塘湖是杭州西湖的别名
3、有关古诗的知识：
唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律严格，篇有定句(每首八句)，句有定字(五字或七字，称为五言律诗和七言律诗)，字有定声(平仄相对)，联有定对(中间两联对仗)。可分为首联(1、2句)、颔联(3、4句)、颈联(5、6句)、尾联(7、8句)。
绝句同律诗的区别，最明显的是句数不同，绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。
预习检测案
(一)、给下列加点的字注音：
争暖树( ) 啄春泥( ) 没马蹄( )白沙堤( )
(二)、解释句子中词语的意思：
争暖树： 行不足：
(三)、从体裁上看，这是一首 言 诗。首联是：( )
颔联是：( ) 颈联是：( ) 尾联是：( )
课堂探究案
一、朗读诗歌，整体感知
思考回答：
(1)、诗人春游钱塘湖的行踪是怎样的?
(2)、诗歌描绘的是西湖春天什么时段的`景色?从哪些词语看出来?
(3)、诗歌表达了诗人怎样的情感?从课文哪句诗中直接表现出来?
二、精读诗歌，深入理解内容
合作探究：诗人妙笔生花，描绘出一幅怎样的早春图画?
首联：水涨云舒 颔联： 颈联： 尾联：
三、品读诗歌，品味形象的语言
分组合作讨论：你认为诗中那些词和句用得恰到好处?为什么?
可采用：“我认为---------------------这个(些)词用得好，因为它写 出
或“我最喜欢------------------------------这一句，读了这句诗 ，我仿佛
看(听、感受)到了 ---------------------------------。”的模式交流。
四、背诵诗歌
课堂训练案
小试牛刀
一.按要求填空：
1、描写春到西湖，以禽鸟的活跃突出盎然春意的两句诗：
2、写西湖花草生气勃勃，妩媚动人的两句：
3、表明作者最爱的景致，看不够，赏不够，乐而忘返的留恋之情的句子是：
二.赏析不正确的一项是( )
A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。
D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
三、请再写出两句描写春的诗句：
大显身手
诗人最喜爱的是湖东的白沙堤。那白沙堤的景色如何呢?请你展开想象的翅膀，补写出白沙堤美丽的景色吧。100-200字。
拓展阅读 早春呈水部张十八员外 韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
1、这是一首 言 诗。
2、比较一下两首诗的异同，谈谈你对春天的印象。
诗歌鉴赏
诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，交代了诗人的行踪，又给读者以动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。
颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转的歌喉向人间传播春回大地的喜讯;燕子衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，写出初春燕子还少的特点，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。
颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个 “浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态;以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。前代诗人谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”(《登池上楼》)二句之所以妙绝古今，正是由于他写出了季节更换时这种乍见的喜悦。《钱塘湖春行》以上两联在意境上颇与之相类，只是白诗铺展得更开些。
尾联直接抒情，略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，集中饱满的感受给读者无尽的回味。
这首诗语言平易浅近，清新自然，用自描手法把精心选择的镜头写入诗中，形象活现，即景寓情，从生意盎然的早春湖光，体现出作者游湖时的喜悦心情，是当得起以上评语的。
