1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
2、读律看书四十年，乌纱头上有青天。——杨继盛《言志诗》
3、田中读书慕尧舜，坐待四海升平年。——高启《练圻老人农隐》
4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
5、谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。——谢逸《送董元达》
6、读书如树木，不可求骤长。——法式善《读书》
7、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼《和董传留别》
8、归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》
9、读书复骑谢，带剑游淮阴。——王维《送从弟蕃游淮南》
10、嗜书如嗜酒，知味乃笃好。——范成大《寄题王仲显读书楼》
11、萧索空宇中，了无一可悦！历览千载书，时时见遗烈。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
12、伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。——张可久《卖花声·怀古》
13、儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。——黄庭坚《送王郎》
14、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——陆游《读书》
15、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》
16、既耕亦已种，时还读我书。——陶渊明《读山海经》
17、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。——于谦《观书》
18、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
19、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》
20、书多笔渐重，睡少枕长新。——姚合《别贾岛》
21、幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》
22、一月不读书，耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》
23、卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。——杜荀鹤《书斋即事》
24、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》
25、但使书种多，会有岁稔时。——刘过《书院》
26、当怒读则喜，当病读则痊。——杨循吉《题书橱》
27、一个浑身有几何，学书不就学兵戈。——宋应星《怜思诗》
28、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》
29、人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》
30、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。——陆九渊《读书》
31、读书能养气，乃为善读书。——汪莹《示儿》
32、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学诗》
33、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》
34、书味在胸中，甘于饮陈酒。——袁枚《遣怀杂诗》
35、人读等身书，如将兵十万。——彭兆荪《读书》
36、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——左思《咏史八首·其一》
37、细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。——辛弃疾《满江红·山居即事》
38、传屐朝寻药，分灯夜读书。——于鹄《题邻居》
39、悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。——李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》
40、弱龄寄事外，委怀在琴书。——陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》
41、读书不放一字过，闭户忽惊双鬓秋。——陆游《寄题吴斗南玩芳亭》
42、读书谓已多，抚事知不足。——王安石《寄吴冲卿》
43、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》
44、坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。——章碣《焚书坑》
45、奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》
46、历览千载书，时时见遗烈。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
47、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》
48、奚童悄向舆夫语，莫典春衣又买书？——潘际云《厂桥》
49、怜君白面一书生，读书千卷未成名。——岑参《与独孤渐道别长句兼呈严八侍御》
50、少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。——杜荀鹤《闲居书事》
51、草堂栖在灵山谷，勤读诗书向灯烛。——薛令之《草堂吟》
52、闲门向山路，深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》
53、诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。——刘克庄《赠玉隆刘道士》
54、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》
55、献赋今未售，读书凡几秋。——岑参《送薛弁归河东》
56、宅从栽竹贵，家为买书贫。——许浑《寄殷尧藩》
57、寂历弹琴地，幽流读书堂。——刘希夷《蜀城怀古》
58、书当快意读易尽，客有可人期不来。——陈师道《绝句·书当快意读易尽》
59、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》
60、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。——黄庭坚《寄黄几复》
观沧海
东汉 曹操
东临碣石，以观沧海。 向东登上碣石山来观看沧海
水何澹澹，山岛竦峙。 海水浩淼动荡，山岛高耸直立。
树木丛生，百草丰茂。 岛上树木郁郁苍苍，百草丰美茂盛。
秋风萧瑟，洪波涌起。 秋风吹过，发出瑟瑟的响声，海上涌起巨大的波浪。
日月之行，若出其中； 日月的运行，好象出自沧海之中；
星汉灿烂，若出其里。 灿烂的星河，也好象出自沧海里面。
幸甚至哉，歌以咏志。 我庆幸极了，用诗歌来抒发我的志向。
背景：汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。
1、中心思想：诗歌通过登山观海所见景物的描述，表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负----即统一中国建功立业的雄心，和对前途充满信心的乐观气度。
2、展开联想和想象，描绘“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面，并进行赏析。
画面：苍苍茫茫的大海上，海水起伏荡漾，波涛拍打着海岸，山岛高高地耸立着。山岛上的树木葱茏苍翠，百草丰美茂盛，给人生意盎然之感。一阵秋风吹过，发出瑟瑟的响声，海上涌起巨大的波浪。
赏析：这里写了动态的“荡漾的海水”、“洪波”和静态的“耸立的山岛”、“草木”，相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔气象。也能见出诗人胸怀之博大，这是实写，同时对下文起了衬托的作用。
3、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
借助丰富的想像和奇特的夸张，表现了大海吞吐日、月、星辰的气概，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，表现了诗人旷达的胸襟和统一中国建功立业的雄心壮志，及对前途充满信心的乐观气度。
次北固山下
唐 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 大路绕过青山之外，船在绿水中向前航行。
潮平两岸阔，风正一帆悬。 潮水涨平了两岸,更显得江面宽阔；顺风正吹，白帆高挂。
海日生残夜，江春入旧年。 在夜将尽未尽之时，海上一轮红日升起；江上萌动的春意，在旧年未尽时提前到来。
乡书何处达？归雁洛阳边。 家信寄到什么地方去呢？希望北归的大雁送到洛阳。
背景：这首诗就是写乡愁的。作者王湾，洛阳人，先天元年(712)中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。
1、中心思想：
这首诗通过写船停泊在北固山下所见的景象，表达了作者羁旅愁怀、思念家乡的深情。
2、哪些诗句直接表达了思乡之情?
乡书何处达？归雁洛阳边。
3、想像“潮平两岸阔，风正一帆悬’’是怎样的情景，并赏析。
颔联写船上所见景色。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。和煦的春风，鼓动着白帆，行进在风平浪静的江面上。
“阔”字表现出“潮平”。“潮平”，两岸才显得宽阔；春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了，视野也因之开阔；“悬”是端端直直高挂着的样子。风顺风和，帆高悬。这两个字传神的'表现出平野开阔，大江直流，风平浪静的美景。这里以“一帆悬”之小景，写出了“两岸阔”之大景的神韵，是“形容景物妙绝千古”的名句。
4、 展现“海日生残夜，江春入旧年”画面，并赏析。
红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗。大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年，将赶走严寒。
此句透露出自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，"日（旭日东升）"、"春（春回大地）"都是新生的美好事物的象征。“生”“入”拟人手法的运用形象的写出了夜退日出、冬去春来的变化更有动感和情趣，宣告了春天的来临，透出勃勃生机和积极、乐观、向上的感情。揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。
4、 诗中用“客路”、“行舟”、“乡书”、“归雁”等意象表达了诗人怎样的心情？
表达了诗人身在江南旅途，神驰洛阳故里，思家归乡的急切心情。
钱塘湖春行
唐 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 孤山寺北，贾公亭西，西湖的水面刚刚涨起来，朵 朵白云好象和湖面连成了一片。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 几只早早飞出来的黄莺争着飞向朝阳的树枝，刚从南方回来的燕子忙着啄衔软泥，它们要在哪家的屋檐下做窝？
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 缤纷的花朵就要渐次开放，将会迷人眼目；嫩绿的春草还只能盖住马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 我最喜欢湖东一带风景，特别是那柳树成荫的白沙的堤，走了一遍又一遍还是逛不够。
背景：这首诗是白居易于穆宗长庆三年(823年)任杭州刺史时写的。
1、从哪些词语看出本诗写的是初春景象？
如“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”，“水面初平”；“争暖树”，“暖树”者，向阳之树也，春寒未退，故莺争集其上；“啄春泥”，燕初来也；“没马蹄”，草初生也──这些都是初春的景象。
2、展开联想和想象，描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面,并赏析。
画面：几只早早飞出来的黄莺争着飞向朝阳的树枝，刚从南方回来的燕子忙着啄衔软泥，筑建新巢，它们要在哪家的屋檐下做窝？
赏析：运用了拟人的手法，分别用“争”和“啄”生动的写出了莺争向暖树上去歌唱，新燕衔泥筑巢的情景，给人们生机勃勃的感觉，表现了作者对春天的喜爱之情。
3、展开联想和想象，描绘“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所展现的画面。
缤纷的花朵就要渐次开放，将会使人眼花缭乱，新长出的碧绿如茵的嫩草，才刚刚能没过马蹄。
4、 最后一联表达了作者怎样的思想感情？
尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。
天净沙·秋思
（元马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1、用自己的话描绘一下这首小令的情景：
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，独自缓缓行进在在荒凉的古道上。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。
2、思想感情：
表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀和浓重的思乡之情。
3、赏析艺术特色
（1）运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。前三行全是写景，二十八字纯用白描勾勒出这样一幅生动的深秋晚景图。
(2)“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“夕阳”“西风”“瘦马”，纯用名词组合，构成典型的环境。动态的“流水”，与静态的“小桥”“人家”，静景与动景相映更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉。
“小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使图景带上悲凉的气氛。使“断肠人”更添悲愁。“情因景而显，景因情而生”。作者寄情于物表达天涯沦落人的凄苦之情。《天净沙 秋思》堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。
七上诗词理解性默写
1曹操的《观沧海》中抒发作者远大抱负的句子是 ， 。描写大海的句子有： ，山岛竦峙；树木丛生， ； ， 。
其《龟虽寿》中千古传颂，表现其远大胸怀之句是： 。
2唐诗人 的《次北固山下》描写江河之景句： 。
表达时光匆匆之句： 。
表达思乡之愁句： 。请再写出两句表达乡愁的诗句并注明作者出处:
3白居易的 写出了一幅西湖春景图，你认为其中最能表现初春景象的诗句是： 。你还知道哪些描写西湖的诗句：
4在元代戏曲家马致远的《天净沙.秋思》中，描绘秋景的句子是：
表达作品主旨的句子是： 。
5孟浩然《过故人庄》写农村优美风光的诗句是： ；写农村劳动生活句是： 。
6唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》，写出优美意境的句子是： 。
7李白对朋友寄托满怀思念的诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》抒发思念之情的句子是：
写出一句你知道的表达思友之情的诗句：
8李商隐的《夜雨寄北》表现离别之情的诗句： 。
9唐诗人杜牧常常感叹国事衰败，他在《泊秦淮》中，含蓄的批评了统治阶层只知享乐不顾国难之句是： 。 你知道的抒发家国忧思的诗句有：
10宋代婉约派词人晏殊讲究词的意境幽微、淡雅敦厚，他的《浣溪沙》中最能体现淡淡闲愁的句子是： 。
11宋代诗人杨万里的《过松源晨炊漆公店》中蕴含人生哲理之句：
12宋代女词人李清照的《如梦令.常记》词中写词人满心欢快、饶有趣味的场景句 。
13关于学习方法，古人所谈甚多，如朱熹在《观书有感》中写道：。《论语》中说：
请再写出一两句： 。
14曹操的《龟虽寿》千古传颂，表现其远大胸怀之句是： 。
15雪花是千百年来诗人吟咏的对象，写出几句咏雪的诗句： 。
朱熹的《观书有感》中有两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，汲取源头活水，做一个生活的有心人。是啊，在现实生活中，这样的例子的确不少，我家隔壁有一位老奶奶，双目失明后，无亲人照料。一对年轻的夫妇却给予了他亲人般的关怀，把他接回了家。现在这位老奶奶变得身体健康，精神愉快。这件看似平常而又不平常的事，使我很受感动，很受启发。
那位老奶奶双目失明后，面对的不是永久的黑暗，却是无限的光明；是那对年轻夫妇的亲人般的关怀，带给他的光明。他的眼睛虽然失明了，但心里却越来越亮，在一个充满爱与温暖的环境中去继续感受人生，安享晚年。难道那对年轻夫妇不想清清静静地生活吗？为何又去管一个与自己不相干的人呢？因为他们懂得，这个世界需要爱．每一个有能力的人都有责任奉献出自己的爱。给予那些需要帮助的人，使他们的生活更美满一些。就像那位失明的老奶奶。在这对夫妇的精心照顾下，身体健康了，精神愉快了——这不正证明了爱和给予在我们生活中的重要性吗？如果生活中缺少了爱和给予，那位老奶奶的命运可想而知。很可能成为第二个“孔乙己”。
在现实生活中，那些不肯给予的'人也是屡见不鲜的。我虽然才13岁，可也曾听大人们议论过某某不孝子把自己的亲生母亲毒打并赶出家门的事。这多么让人痛心哪！父母给了我们生命，给了我们学习的环境和机会，给了我们生活的勇气和希望……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。他们把一切能给予我们的东西都无私地奉献出来，当我们尽情享受的时候，难道不应扪心自问：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”吗？一个人如果连自己的父母都不爱，又怎可能去爱别人的父母呢？
虽然在我们的生活中，能付出的人很多，但也不能否定还有不少自私自利的人，看了实在让人痛心疾首。所以，我们的社会还有待于爱的感化。若每一个在社会中生活的人，做人都像蜡烛一样，在有限的一生中有一份光发一份热，绐人以光明，给人以温暖，让这个世界到处洋溢着爱的芬芳，充满爱的讯息，那该多好啊？
