中学生学习西迁精神心得体会1
12月3日下午，我校在多功能厅中举行了一场别开生面的专题报告会——“红色基因我传承理想信念伴我行”。这场关于“西迁
1955年初，朝鲜战争虽已结束，但国际形势仍然紧张。中美之间相互对峙，相互没有接触。并且当时正值国内第一个五年计划的开始，作为巩固后方布局，西部地区特别是西安地区的工业建设将有重大发展，在此背景下，国务院决定交大“内迁西安”。于是，交大在西安争分夺秒的校园基本建设活动，由此展开。
胡奈赛教授说：“交大的成功，不单单是交大自己的功劳。”正当在西安要建设起西安交通大学的时候，月已临近十一月，夜间的温度最低达到零下十五度。就是在这样的一种情况下，西安市政府紧急集结了两千五百名工人师傅在此作业，晚上，工人师傅们就睡在自己简陋的工棚里，躺在由草所铺成的垫子。但是工人师傅们毫无怨言，保证着每天的工作质量，如期完成建设，使得西安交通大学如期开课。
西安交通大学是现在的双一流大学，这所大学所获得的成就，离不开全体师生的艰苦
爱国不是选择题。我们要为我们的国家献出我们的力量，我们要有艰苦
中学生学习西迁精神心得体会2
今天有幸参加了西安交大的讲座，令我感触颇深。
八旬的胡奈赛教授放映着幻灯片，精神矍铄地向大家娓娓道来这个伟大的故事。交通大学西迁，是一次响应祖国号召、跨越大半个中国的“行军”。1956年，面对“交大西迁”的战略部署，师生们义无反顾登上列车，从繁华的黄浦江畔奔赴千里之外的黄土地。不到半年，6000多名交大人汇聚西安;仅一年多，新校园从麦田中拔地而起。此后，扎根在三秦大地上的西安交大成为祖国西部的科技高地，累计培养大学生23.6万余名，投身西部建设者达10万人之众。
那时候搬迁过程异常艰苦，但是师生们都努力克服了。他们一边搬迁、一边上课，做到搬迁学习两不误。当然类似交大这样的迁徙故事绝非个例。“到农村去，到边疆去，到祖国最需要的地方去”，是当年一代人的集体选择。为“备战备荒”，数以千万计的建设者奔赴“三线”地区，内地工业产值的比重显著上升;为开垦戍边，百万“知青”向人迹罕至的东北荒原进发，“北大荒”变成“北大仓”;为研发“两弹一星”，一大批科技精英隐姓埋名扎根茫茫戈壁，“上不告父母，下不告妻儿”，终于石破天惊蘑菇云冲天而起……军人、农民、知识青年、科学家，他们的身份或许不同，但都投身时代洪流，去往祖国最需要的地方，用青春书写了那段中国人筚路蓝缕、艰苦卓绝的奋斗史。
祖国大地的沧桑巨变印证着建设者的丰功伟绩，亦是一座永恒的精神纪念馆。把个人得失放在国家利益后面，把个人选择融于国家需要之中，其实是一种自主选择。这种选择，鉴照着对祖国的深情大爱、对时代的如火热忱，永远在民族的精神星空中熠熠生辉。虽然，西迁故事距今已远，但西迁精神绝不能丢。
眺望前路，让我们传承好“西迁精神”，将个人的奋斗步伐深深刻印在国家发展历程之中，建功立业、再创荣光!
【第1篇】
中央电视台推出了12集电视系列片《大国崛起》(以下简称《崛起》)，以探究15世纪后的世界历史与大国兴衰的原因。此纪录片众说纷纭，褒贬不一。反对意见集中在其政治意图和对各大国列强侵略中国的行径只字不提。该剧总编在看待这些议论时说道：“我们的意图只是通过解读15世纪以来世界性大国崛起的历史，探究其兴盛背后的原因，进而让我们思考，中国的和平发展，可以从中借鉴什么样的
的确，我们看待历史，不仅看到自己经受过的屈辱，而且更应该去研究学习他人如何强盛和自己如何不再那么屈辱。历史的意义不仅仅在于满足人类日益增长的精神生活空虚，而更重要的是提供一个提升自我的手段，并且是最直接的手段——改正与吸收。
纵观《崛起》，其重点介绍了历史上对人类社会发展产生了重大影响的国家：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国。
葡萄牙的强盛源于它是欧洲大陆上出现的第一个统一的民族国家。王权使葡萄牙人有了强烈的民族归属感，而资源十分匮乏迫使其花去大量时间和精力去开发世界，走向强盛。随后完成统一的西班牙境况相似，而二者的竞争更加速了其共同崛起。荷兰人凭借其经济头脑和对财富的向往打开国门，经营海运，他们关心如何尽可能多地增加财富，并凭借东印度公司展开了全球的贸易。英国通过文艺复兴将其文化的精华提升，成为一个思想高度发达的民族，而第一次工业革命使之彻底翻身崛起，超越其他欧洲国家。法国经历了太多的兴衰交替但最终走向了富强。德国统一后大力发展教育，并两次走上了侵略外国的道路。日本的明治维新使其文明彻底脱离亚洲不如列强行列。俄罗斯靠彼得大帝改革和叶卡捷琳娜二世的德国血统充分吸收欧洲工业革命的精华，而战争波及的延迟也使俄国有充分的时间完成农业国向工业国的转型，最终成为世界大国，并以此能够在冷战中和经过118年成为世界经济头号强国的美国抗衡。
片中有几处出现了中国的身影，而正是穿插在各国崛起时段中的中国的情形，更发人深省。第一处是在开篇，“公元1500年前后，中国正处在明朝统治之下。郑和的船队七下西洋，但不是为了开拓贸易，而是为了宣扬皇帝的德威。郑和死后，中国人的身影就在海洋上消失了。”当时，世界处于航海时代的顶峰。西班牙，葡萄牙为了争夺世界的霸权而竞争，而引领霸权的正是航海技术和经济实力。中国在宣扬国威，而别国在开创贸易之窗，提高自己的经济实力与综合国力。第二处是在介绍日本时不可避免地提到了中国。“在鸦片战争中受到英国军舰攻击的邻国大清帝国的遭遇，从另一个角度给了日本统治者一个新的信号。几千年来，日本几乎都在向中国学习，连中国都败给了对手，那么这样的对手，应该是非常强大的，这样的对手的出现，对日本来说也是一个冲击。”由此，日本决定打开国门，吸收西方的先进技术，为后来的跻身列强做了铺垫。第三处也就是中日甲午战争，“从1890年以后，日本就变成了通过战争来促发展…日本侵占了朝鲜和中国的台湾，大量的资源和赔款流入日本国内。仅甲午战争后日本从中国掠去的赔款数额，就相当于它当年国家财政收入的4倍多，赔款中的一半以上都用于扩充海陆军军备。”这是中国近邻日本的崛起实录，当时的中国依然没有意识到闭守国门的劣根。
需要借鉴之处还远不止这些。西班牙，葡萄牙让我们看到了对外贸易对国家崛起的支柱作用。荷兰的商人让我们明白商业中诚信的重要性，以及集资的手段。法国的资产阶级革命或许不适用于中国，但是其革命产生的人权与自由的思想却影响了全世界。
日本和苏联都是后来才崛起的国家，和中国的处境及其相似。同样认同自己的民族优越性，然而当苏联吸收欧洲先进工业技术的时候，中国还在享受康乾盛世带来的表面的繁荣。当然，地理因素也不能排除在外。苏联和欧洲毕竟毗邻，思想交流方便，突出体现在彼得大帝时期攻夺地中海、黑海港口和建都圣彼得堡后。然而，彼得对于西方的先进科技几乎是谦卑学习并顶着叛乱亲自到欧洲各国考察学习，这是当时的康熙所不能及的。而被西方工业化影响的程度直接影响了后来国家的命运。日本在看到中国不敌西方列强入侵时也自动打开国门，往来通商，并积极和西方先进国家沟通，派出了大批留学生和使团，其中大量出国人员为自愿，这与随后中国的洋务运动中被迫入洋学的情形形成了鲜明对比。如果说地理的隔阂是中国当时闭塞的原因，那比中国更东的日本的崛起将给予这种借口一些打击。当然，西化过程的代价也是不可估量的，苏联的`西化导致了彼得大帝时期普通百姓，射击军军团，乃至彼得儿子的造反;日本的西化也使名相大久保利通遇刺身亡。但是这些都丝毫没有削弱其对先进，强盛等状态的无限渴望。
中国历史上走过弯路，受过屈辱，但是有的时候走些弯路也未尝不是一件好事。走过弯路能够使中国在更大的决策上不走弯路，屈辱能够使中国在今后的交锋中不受屈辱。
【第2篇】
那天晚上，第一次看了《大国崛起》这部历史篇，感触甚多。《大国崛起》说了些什么呢?
总的来说就是这些，《大国崛起》讲述九国历史，字里行间流露出对霸权的欣赏。《大国崛起》不厌其烦地向观众展示：大国“拥有让世界刮目相看的荣耀”和“丰富多彩”的称霸故事。《大国崛起》饱含对资本主义政治制度的推崇。《大国崛起》始终贯穿着对资本主义市场经济的褒扬，可以说达到了迷恋程度。(《大国崛起》给了《国富论》异常高的地位，着墨极为厚重，不仅大量引用亚当•斯密的原话，而且排出强大的专家阵容叠加赞赏。)《大国崛起》浸透着对资产阶级价值观的赞扬。《大国崛起》充斥着美化殖民主义的言辞，对殖民人物往往赞赏有加。
让我们看一看尊重史实的学者们是怎样写的。“西部的开拓是在剥夺印第安人土地的过程中实现的。对特库姆塞领导的泛印第安人运动的镇压，结束了东部印第安人联合抵抗白人侵犯的历史。在1830年代，杰克逊总统实行强迫印第安人西迁的政策。中西部农业商品生产和南部棉花种植园经济的扩大使白人扩张主义者急切地夺取印第安人的土地。1830年国会通过了《迁移法》(Removal Act)。这是强迫印第安人西迁的法律依据。印第安人部族如索克斯(Saux)和福克斯(Fox)人在酋长黑鹰领导下进行了反抗斗争，于1832年试图返回伊诺斯西北部的家园，遭到伊利诺斯州长派出的民兵的杀戮。住在佐治亚西部至密西西比河和向北到北卡罗来纳西部和田纳西东部的四大印第安人部族奇卡索人(Chickasaws)、克里克人、乔克托人(Chocktaws)和切罗基人进行了抵抗。佛罗里达的塞米诺尔人也一直顽强抵抗，但都遭遇到失败。1844年，美国东部的3/4的印第安人被迫迁往密西西比河以西，而未迁走的30000印第安人大多留在苏必利尔湖的偏远地区。印第安人在迁徙中约减少了1/3的人口。美国的大陆扩张是建立在印第安人的坟场上。”
大国的崛起靠的是科技，国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量，是人才的较量。不客气地说，中国由于难以接受别人的教育思想，国民整体素质与发达国家的相比都不是一个等级。英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过，后来相继消亡的文明。结论是这些文明死亡的原因，无一例外，都不是他杀，而是自杀。他们失去了创新的活力，被历史淘汰出局。
1876年，美国庆祝独立100周年的时候，在费城举办国际博览会，有37个国家参展，当时清政府也派出了展览团。在这次博览会上，英国展出最新的蒸汽机车，美国展出大功率电动机和发电机，德国展出加工枪炮的精密机床，中国展出的是纯银打制的27套件耳挖勺和小脚绣花鞋。
朗读者第七期观后感【1】
“总有一段文字，影响生命的成长;总有一个人，在生命中留下抹不去的痕迹。朗读者，一段文，一个人。”
《朗读者》每期以一个主题词作为核心线索，嘉宾围绕主题词分享人生故事，朗读一段曾经打动自己、激励自己甚至改变自己的文字。
李白的“朗咏清川飞夜霜”让人们仿若能看到声音的响亮清澈，“朗”是独属声音世界的魅力……
时间流逝，文字成为记录我们的方式，古往今来，那些我们未曾谋面的经历，全都以文字的方式邂逅了。所有的篇章，所有的诗歌，所有的故事，所有的散文，都是为了被诵读。
愿你在朗读与倾听中，获得新的灵魂，这不但是祝福，更是承诺。
朗读者第七期观后感【2】
读一封家书
西安交通大学校工会组织“写一封家书”活动获奖职工参与朗读活动，读出亲情，读出温情。
二附院的郑彩霞老师朗读了《写给父亲的一封信》，信中饱含着女儿对父亲深沉的爱。“时光啊时光，请你慢些再慢些吧”是女儿对上天的祈求，父亲一生劳苦教会孩子们为人要善、待人要诚、乐于助人和回馈社会。
资产公司的曹丽老师朗读了写给在外求学的女儿的一封信《诚实做人，踏实做事》。信中，曹老师用父亲的事迹来教导女儿，满含着对女儿的祝福和期待。曹老师的父亲是陕西省的劳动模范，而自己却是在父亲八十大寿的当天才无意发现这件事情，低调的父亲始终践行着一个老共产党员的精神，只有奉献，不求回报。
体育中心的吴玉静老师朗读了写给读小学的女儿的家书《爱国精神代代传》。信中吴老师回忆了爷爷的革命事迹，以此激励女儿今天的幸福生活来之不易，要珍惜好时光，努力学习。
诵诗歌情怀
2017年3月21日，是世界诗歌日，朗读亭迎来了一批不同肤色不同语言的朗诵者——交大留学生。
“你说你爱上了一个地方，于是你背离了家乡。道路曲折而幽长，一路西行，风云朔怆”南草坪上，来自俄罗斯留学生妮琳的声音温柔婉转，她与其他五位外国留学生一起，接力朗诵着这首校庆诗《你说你爱上了一个地方》。来自世界各国的声音用朗读的方式表达着自己对交大的爱，“朗读已经是我生活中的一部分了，我们因为诗歌聚在一起。”她说道，“我们的语言不同，诗歌散文的表达方式也不同，但是朗读是一样的，都是将自己的故事大声读出来。”
在人群中，一位热爱创作的来自赞比亚的医学院留学生林圭同学引人瞩目，他在朗读亭里朗读的是他自己创作的散文《与青春不止遇见》，追忆他来到中国的留学时光。林圭曾在学校的朗诵比赛里担任主持人，而也正是这次特殊而又令人难忘的经历，给予了他写作的灵感。林圭谈到，“主持人的经历让我在中国、在交大的生活丰富多彩，这段时光令人难忘也令人回味，所以我希望能够用文字来记录生活，用汉语来讲述我在中国的故事。”他希望把这次朗读送给自己、送给交大、送给中国。
无论是否肤色相同，诗歌将人们紧紧联系在一起。来自建筑31的刘露在手臂受伤打着石膏的情况下仍然来到了朗读亭参加这次活动，她说“朗读往往能够体现出一个人内心的向往，不同的声音就是对经典不同的诠释和演绎，在朗读中，作品有了新的生命。”
传心中能量
朗读，读出的是态度，更是一种能量。
电信学院徐卓教授，自从开始学会用“读”这种方式来理解文字开始，就爱上了朗读。当年，他读诗词，读方志敏，直到现在，对他而言，朗读“已经成为了习惯”。作为一名物理老师，他用朗读来传授知识，用朗读来抒发真情，“艺术与科学不分家”这句话在徐老师身上体现得淋漓尽致。今天，他朗读了五年前创作的长诗“我的77/78”，表达他作为我国恢复高考后第一批高考生如今的感恩之情。他说：“今年是我国恢复高考第四十周年，我将这首诗献给1977年、1978年参加全国高考的1160万考生和录取的67万大学生。”徐老师还组建了一支朗读队，号召同事和学生们一起朗读。
文试61的王艺璇是交大通讯社的成员，作为一名学生记者，平时她用文字传递正能量，这次她希望用声音来传递。她选取了《爬满心墙的蔷薇》一文，希望通过这篇文章，向所有为自己提供面对困难的勇气的人表达感谢，“正是他们让我有直面挫折和未来的勇气。”
朗读亭的队伍里，有很多小朗读者到场，他们的父母大多都是该校教职工和校友，机械学院张亮亮老师和能动学院张海霞老师都带着孩子走进朗读亭。他们谈到书声交大不仅是让更多的老师和学生走上朗读的舞台，用文字传达感情和价值，更多的是借助朗读让孩子在尚不识字的时候就感受到古诗词的魅力。当两个孩子在现场用稚嫩的声音背出了《春晓》等时，春季的交大校园分外明媚。
朗读亭内外，飘荡着朗读者饱含情感的声音。无论是广受欢迎的朗读亭，还是备受期待的交大诗歌朗诵会，都会是一颗火种，点亮交大人心中的家国情怀，书香交大里还有更多的故事等待发掘。
朗读者第七期观后感【3】
“我们是朗读者，我们在西安交大!”响亮的口号标志着央视《朗读者》栏目正式进入西安交通大学，四天过去，朗读亭的录制已接近尾声。小小的朗读亭门外，随时都能看见师生及市民拿着书本排队等候的身影，而朗读亭内，留下的是一个个动人故事。
朗读亭邂逅书香交大，师生们迫不及待地要大声说出属于交大的“独家记忆”。
2017年3月21日下午，央视《朗读者》栏目组专程来到陈学俊院士家里录制。“争名利，无意义。学工程，有志气。为人民，谋福利。为社会，求进取，我们大家一致把心齐。爱团体，我们永远为中国工程奋斗到底。”98岁高龄的陈老朗读自己创作于1941年的《工程师进行曲》时，依然满怀豪情。
清晨，一位白发苍苍、精神矍铄的老人走进了朗读亭，他是该校教师教学发展中心主任马知恩。马知恩已在教育教学的一线岗位上工作了62年，他将自己一甲子的
人文学院中文系副教授王瑶朗读了双甲子校庆时创作的散文《三十年、八个瞬间》，散文中记录了自己和家人与交大有关难忘的八个瞬间。她选取了在校史馆的画像里找到外公身影的瞬间，朗读的过程中，她回忆起往昔岁月，所有厚重的情感镌刻成为永恒。
黄浩翔是校友关系发展部的一名职员，他朗读的是自己创作的散文《两家三代人，一份交大情》。他和妻子同为西迁家庭，从祖辈到父辈再到他们，三代人的人生都和交大密不可分。黄浩翔有份特殊的交大情，他朗读的散文回味了两家人与交大的渊源，他想借此机会，表达对交大的深深爱意以及对交大西迁人的敬意。
能动学院学生湛昊晨(上图右一)是学校主持团的成员，热爱朗诵的他选取了邓江楠校友的诗作《你说你爱上了一个地方》。邓江楠校友是跟随交大西迁而来的学生，怀着满腔的报国之情，远离家乡来到祖国最需要的地方。“他们太伟大了!”湛昊晨感叹道，“我们今天能拥有如此优越的学习环境离不开他们的努力，我们更要珍惜当下。”
在交大第三个甲子里，为了表达对母校诚挚的祝愿，机械工程专业学生任德祖和产业经济学专业学生陈璐分别朗读了该校兼职教授薛保勤创作的《送你一个长安》和交大校友马亦青创作的《我们的交大，我们的黄金时代》。任德祖说道：“我希望这篇文章能够鼓励自己，时刻告诫自己为什么出发。”今年即将毕业的陈璐希望以此来纪念在交大留下的美好时光。
公共政策与管理学院的杜佳原同学朗读了交通大学第十一任校长唐文治先生的《交通大学第三十届毕业典礼训辞》，她说，“凡事但求一等”的理念，早在交通大学时期就被树立为吾等为人处世的标准，并传承至今，这不仅是老校长对交大学子的要求，更是对一代代为中华崛起而读书的青年学子的殷殷期望。
