三年级的课堂上，老师正在津津有味的讲课，多数孩子都在聚精会神的听。忽然一个孩子高声的喊道：“拿过来！”
老师和所有的同学都转过头去看，原来是一个孩子拿了后面一个孩子的文具盒。老师没有说一句话，后面喊的那个孩子立刻解释说：“老师，他拿我的文具盒。”这话似乎有一些在说自己不是有心扰乱课堂秩序的意思。
老师只是看了他一眼，没有说话。
前面的那个孩子一听，也立刻解释说：“老师，是前面xx让我拿的'。”前面的另一个孩子一听，很生气的说：“不是我，是我同桌让我给你说的。”这些好像都不是自己的错，他们听到最终犯错误的那个人是自己，有些冤枉。而最后被推到身上责任的那个同学则没有再说话。
老师还是没有说话，几个孩子一看老师什么都不说，于是也都安静下来了，接着听课。
下课了，老师把作业收上来，只说了一句话：“刚才说话的几个人留下，其他人下课。”说完之后，坐在讲台上批改作业，并没有去处理课堂上的事情。
几个孩子聚在了一起，一开始他们彼此像刚才课堂上一样，推卸着自己的责任。而且把大声喊叫的那个孩子排除在外，说老师没有让你留下。在他们眼中，那个高喊的孩子没有错。
说来说去，他们嘴里面出现最多的一个词语是“责任”。老师在一旁改作业，耳朵却听着他们的讨论。还是最后没说话的那个学生，最后说：“是我不该让你去那样做，但是我们都有责任。”几个孩子于是都觉得自己错了。
老师依旧在讲台上坐着改作业。第二个发出声音的孩子走过来慢慢的说：“老师，是我错了，我不该听他们的话，那别人的东西。”其他几个孩子在旁边静静的等着结果。老师没抬头，装作没有听见，继续批改作业。这个孩子就回去了。几个人继续讨论，这个孩子就说老师在批改作业，不听解释。另一个孩子说，老师好像是不满意。
于是几个孩子一同走过来，还是刚才的那个孩子开了口，说自己不该听别人的话，拿走同学的东西。
接着，几个孩子一一承认了自己的错误。
一直在一旁观战的被拿文具盒的学生，他始终不敢离开，因为他刚才看到了老师上课看了他一眼。同学让他去玩，他也没走。这时候，他自己走过来，站在老师身后，声音很低，好像不知道自己是不是应该说什么，但是他还是说：“老师，我也错了。”
几个孩子都觉得奇怪，明明是他们拿了你的东西，为什么还要承认错误呢？老师抬起头，用一种奖励的目光看着他，同时扫视了他们几个人一圈，点点头，说：“老师很高兴。”望着那个高喊的孩子问：“你怎么错了？”那个孩子说：“我不应该大声地喊。”
几个孩子也立刻说：“老师我们以后再也不敢了。”
老师说：“什么叫不敢了？老师生气了么？以后只是不敢了么？”孩子们说：“我们以后改正。遵守课堂纪律。”
老师望着几个孩子，笑着说：“老师相信你们，以后在课堂上做守纪律的同学，玩去吧。”
孩子们虽然很小，但是他们却已经知道了什么叫责任，从开始推卸责任到最后各自承担自己的责任，这是多么让老师感到高兴的事情啊。小孩子课堂上犯错误是难免的，但是能够在反思和讨论中查找到自己的不足，主动承认错误，这本身就是进步。
春节的时候阖家团聚，几个孩子聚到一起难免有些磕磕绊绊。每次出了问题，儿子都不想想自己的问题，总是责怪别人。
正月初十早八点，儿子要去参加学校的活动。初九傍晚，儿子像平常一样约了几个同学去踢球，回家以后接着练电子琴，练完电子琴后又看电视，读课外书，一直到11点才睡。初十早上，我硬着心肠不叫他，儿子睡到八点多才起床。
等儿子赶到学校的时候，活动已经进行了半个多少时了。由于儿子的迟到，老师狠狠批评了儿子一顿。
儿子回家后非常沮丧，流着泪责怪我为什么不早一点叫他起床，使他在这次
看着儿子的眼泪，我有些心痛。但是我仍然硬下心肠对儿子说：“儿子，你明明知道周日你要去参加活动，为什么不早睡？你总习惯别人提醒你做你自己的'事。但是，别人是不可能一辈子提醒你的，你要学会自己提醒自己！”
从此以后，儿子做错事就会自我反省，只要他错了一次，就很少犯同样的错误。
有一次，我去邻居家玩的时候，一不小心把他家的小型电风扇摔坏了。当时，我吓得跑回家，坐在椅子上，一声不吭。心想：这下惨了，我该怎么办呢？这时候我想起了老师给我们讲的勇于承担责任的故事，名叫《里根踢足球打碎邻居家玻璃》。
故事讲的是：很多年以前，美国有个仅11岁的男孩在踢足球时不小心把邻居家的玻璃踢碎了，人家索赔15美元。闯了祸的男孩向父亲承认错后，父亲让他对自己说：对过失负责。可他没钱。父亲对小男孩说：“钱我可以借给你，但是一年以后，一定要还我。”男孩把钱赔给人家后，他努力刻苦的'去打工生活，半年下来了，男孩终于攒到15美元还给父亲。这个男孩就是后来的美国大总统里根。
于是我大胆的拿出自己的零花钱，到商店里去买了一个同款的小型电风扇，然后送到邻居家，并且道了歉，把坏的拿了回家。妈妈看到了问：“这是哪来的，怎么回事？”我把事情的来龙去脉讲给妈妈听，妈妈听后，拍拍我的肩膀，笑着说：“乖孩子，你长大了。”
每个人都要学会勇于承担责任，我也不例外哦！
