大课堂心得体会 篇1
今天下午，实验小学举行了法制交通安全大课堂，请来了县公安局的江警官和王警官，随着集结号的响起，这节大课堂开始了。首先是江警官给我们讲关于法制的问题。听了江警官的话，我懂得了：我们从小就要学会知法，懂法，到了学校，就要遵守学校的规章制度，在学校，不能欺负同学，更不能往学校里带钱，或者向同学借钱。如果有同学做了让你不满的事，你不能冲动的对他使用暴力，应该冷静的去面对他，同学们在学校更不能当小偷，去偷别人的东西。在学校里，我们要爱护学校里的公共物品，不能随意的去破坏。希望同学们听了江警官的话，能改掉自己以前的坏毛病，做一个懂法的小学生！
江警官讲完过后，王警官开始给我们讲关于交通安全的知识。听完了王警官讲的话，我为那个因为车祸失去双腿的篮球女孩和所有因为车祸失去生命的人感到遗憾，据警察统计，我国每年约１０００００人因交通死亡，其中３８５０名儿童死于车祸。希望同学们听了王警官讲话，能遵守交通法规。上学放学路上不要在马路上嬉戏打闹，当我们过马路时，要多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，违规横穿马路。因为，一个疏忽，一个马虎，一个走神都肯能酿成危及生命的严重后果。
听了这堂课，我们更应该遵纪守法，提高交通安全意识，我们要学会学法，守法，用法，创造文明的社会，从小事做起，从学校做起，形成一种文明的行为：思沉学习，目标，好好学习，将来做国家未来的栋梁。
同学们，爱护自己的生命吧，从我做起，别忘了，安全就是生命！
大课堂心得体会 篇2
今天，王叔叔给我们给我们上了一堂专课———《法制大讲堂》。
听了王叔叔对法律的介绍，我不由陷入了深思：我们对法律的了解简直太浅薄了；其实不我是我们，很多大人对法律的认识也是一知半解。有的时候，常常在不知道的情况了，就已经迈向了罪恶的深渊，通常在犯罪后，还会疑问，我触犯了法律吗？因为不知道法律，合一些人吃下了苦果。
一个民族因为了有了法律而昌盛；一个国家因为有了法律才和平！法律是维持整个世界的一条脉络，人们的生活因为有了法律的保障，所以不再害怕自己的权益受到伤害，人身的安全不再受到侵犯。
我不愿看到那些“法盲”促成了一个个家庭的悲剧；我不愿听到血案后，撕心裂肺的哭声。不要等一切都已经成定局，才明白过来自己铸成的错误，那样是徒劳的，因为世界上永远都没有“后悔药”。
这次的法制大讲堂，让我的心灵受到一次震撼，我从中知道了很多课本上学不到的知识，这令我受益匪浅。法律宣传日快到了，我再此倡导大家，学习法律知识，做一名遵纪守法的好公民。
大课堂心得体会 篇3
参加拓展训练让我很是受益匪浅，在拓展基地一天的拓展活动，感受很深刻，责任心、目标与计划、领导与沟通、团结与协作，这些都如同给我们打下了烙印在心中深埋。
我们首先必须有责任心，明确每个人的责任，明确领导者的责任，明确整个团队的责任。虽然在活动中，大家叽叽喳喳、七嘴八舌，有人认为影响团队的效率，但是我认为这正是大家强烈的责任心和团结一致求取胜利的表现，也是大家群策群力的表现。在笑翻天乐园拓展基地上各部门按照所分配的角色来担当责任，执行的过程中再根据实际情况，提出所存在的问题点与相应的改善方案，以利于主导部门调整决策，这样每一项工作才能顺利开展下去，最终取得圆满的结果。
领导是决策事务，影响事务发展方向的人，他要和团队一起努力，从而实现团队整体的目标。任何一个团队，都需要一名优秀的组织领导者，大家都该围绕这个领导核心，一起出谋划策开展工作。只有制定工作计划，明确领导职责，明确团员职能，明确团队责任，按照计划行事，这样才能事半功倍。
只要团结，团队的力量远远大于个人的力量，面对困难，队员们激发出了前所未有的团结合作精神。一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队中的个体相互团结，相互帮助，才能共同完成团队的目标，通过笑翻天乐园的拓展训练项目，也明显增强了团队计划、组织、协调能力和团结一致克服万难的团队精神。
当一个个振奋人心的画面在我脑海里回顾时，我感觉到自己无比的激动，当一个个你帮我我帮你的画面在我脑海里回顾时，我前所未有的被团队精神感动着，所以我们要学会感恩今天我们应该怀着一颗感恩的心，因为感恩，我们的生活会更美好，用感恩的心，去积极的面对身边的每一个人。
参加拓展训练是无限快乐的，在这次活动中我不仅融入团队，精诚协作，同时也感受到集体的温暖，学会了关心他人就是自己最大的快乐。
企业要想取得成功，就一定要有团队精神。要互相帮助、互相扶持、团结一心，对工作要有认真，对企业要有责任心。经过拓展训练，我看到了队长对自己团队伙伴的关心，看到了队长肩上所承担的责任，看到了不抛弃、不放弃的信念和决不服输的精神。
其实帮助别人是很快乐的一件事。在帮助别人的同时也帮助了自己，这样的生活才会更好，更加灿烂。在成功的道路上需要大家的共同努力，一个人的失败就是大家的失败，大家的成功才是真正的成功。在以后的工作中，只要大家有责任心，团结一致，相互帮助，一切都会变得更好。
通过这次笑翻天拓展活动让我懂得了一个道理，有大家才能有小家。懂的了怎样去好好学习，使自己一天比一天活得有意义，有价值。
大课堂心得体会 篇4
前几周，实验小学全体师生齐聚在操场上听了一节《法制交通安全大课堂》的知识讲座，里面的内容非常值得我们学习，我也有很大的收获。
《法制交通安全大课堂》讲了许多法律安全方面的知识。其中讲到了在交友方面要增强判断力，判断出该交的朋友和不该交的朋友。要增强自控力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事，做一个“知法、守法”的小学生。除了学习法律知识以外，还讲了交通安全知识。其中讲了过马路要慢行、不能走机动车道等。
但最令我难忘的就是云南4岁小女孩被汽车压伤这件事了，小女孩在车祸中失去了双腿，从此篮球就成了她的“双腿”，她被称为“篮球女孩”。大家想一想如果一个人失去了双腿，不再是一个健康的孩子，而是一个残疾的孩子，这就意味着她不能像一个正常的孩子一样坐在教室里听课，不能和小伙伴一起玩耍，不能……这该是多么伤心、痛苦的事呀！从这个故事中，我懂得了交通规则的重要性，我们应该自觉遵守交通规则。
同学们，为了我们健康的成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，养成良好的习惯，牢记今天讲的法律安全知识，在法律的约束下，在法律的保护下，开出人生第一朵绚丽的花！
评：“车祸”让许多家庭失去快乐，小作者以“篮球女孩”惨痛的经历告诉我们：要自觉遵守交通规则。
大课堂心得体会 篇5
感谢学校领导，让我有幸近距离目睹了xx省名师们的风采，精彩纷呈、魅力四射不能遮盖他们独特的个人魅力。厚实的文化底蕴，敏锐的数学思维正是他们张扬个性的潜力资本。短短两天，九位教师，团队成长，让我充分体会到了“磨”出的味道、“研”出的精彩。
团队力量为他们的成功奠定了基础，个人魅力使他们脱颖而出。青岛的詹筱伟老师重新执教，变的是课件的运用，不变的是对学生的尊重和对教材的掌握。在对分的细致讲解后，通过静动的对比感受，达到教育学生珍惜分分秒秒的目的。正如她所说：“数学老师要严谨，但不能呆板。”烟台的xx老师执教的《3的倍数的特征》一课，最值得我学习的是他的胆大心细，通过反复磨课，他抛弃以往经验和教材让学生自主探究百数表找出规律，3的倍数的特征：各个数位上数的和是3的倍数。继而通过层层递进、步步深入的练习提升得到巩固，又通过2、5的倍数充分理解了3的倍数的特征，使大部分同学知其然，更使少数好学生知其所以然。而这一切是在轻松有趣的氛围下进行的，放松的环境，有趣的游戏，巧妙的疑问，每个环节都缺一不可却又举重若轻。让人久久回味。孙娜老师的《长方形的面积》一课由疑问引出单位面积—让学生摆一摆、算一算自然过渡到量一量，继而归纳出面积公式，又通过梳理知识使学生由表象内化成一种概念，建立了完整的概念理论。练习提高使学生准确找出了正方形的面积，达到了举一反三的目的。
任教数学以来，我一直考虑怎样做到“数学好玩”，烟台的xx老师和济南的xx老师给了我很大的启发。杨老师的《分数的意义》一课就特有意义，整堂课都以游戏贯穿始终，虽然是下午最后一节课，学生的精神状态和思维敏捷程度却很高涨、灵活，老师的引导调动起到了关键作用。谈话使学生产生了学习兴趣，分蛋糕又使学生产生了疑问，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”杨老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。学具准备看似简单却有深意，一段线、8个方块、10根小棒，由简单到复杂让学生体会到单位“1”的含义，知道把所有物体看作一个整体再来平均分。期间高潮、精彩不断，练习后的分糖块又再次掀起高潮，深化了分数的意义，愉快结束课堂。xx老师幽默风趣，驾驭课堂的能力高，能灵活对待课堂的小变化，在学生自己操作中形成经验，检验经验中归纳知识完成了对《圆的认识》。xx老师的《圆的面积》一课不仅重视老师导的作用更重视学生学的方法指导，对于学生的探究，麻老师没有急于评价优劣而是鼓励学生：“你很有思想，可以继续研究。”充分利用课件的优势，弥补想象与操作的不足。使圆无限次等分与分割，探索出圆的面积公式。有一种自然而然、水到渠成的效果。
两天学习，共听了9节课，在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的'教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
大课堂心得体会 篇6
4月13日，带着忐忑的心情参加了老鸦陈中心校组织的语文课堂大练兵活动。老鸦陈中心校的陈站长主持了本次活动，本次活动是分为说课、现场授课、评课三部分进行。
本次活动令我获益匪浅，我从不同的老师身上学会了语文课如何教，如何去用最简单的设计来实现教学效率。语文来源于生活，扎根自生活。教者如何带领学生走进文本，其奥秘就在于在文本和生活间架设桥梁。换言之，就是能够通过创设情境或者通过实际的生活实践，充分调动学生的生活体验，从而达到身临其境、感同身受的境界。在这次比赛中我听到了语文老师环环相扣的情景创设让学生在感悟文本的过程不断调动生活体验，在生活体验中又加深了对文本的感悟，朗读自然有声有色，表演也是惟妙惟肖。其中姬赛赛老师执教《动物儿歌》课堂中，老师运用生动的图画，创设情境，调动学生的各种感官，带领学生学习词语，一遍一遍地朗读文本相映成趣，可谓妙哉。岳老师执教《猴子掰玉米》，老师抓住“又……又……”抽取生活体验，进行造句，老师带着学生积累字词，在朗读中带着学生痛痛快快地在文本里徜徉。李老师执教的《杨氏之子》首先出示了学习目标，让学生明确自己的学习任务，做到有目的的学习，之后在课堂上又对学生进行检测，真正做到扎实有效，让学生真正有所收获。
通过这几堂课，让我忍不住问一问自己，语文是什么？难道就是会写几个字、会背一首诗吗？其实不然，通过这次去参加语文课堂大练兵，对语文二字有了新的认识，它不仅仅是会写字会认字，更是一种能力的培养，并且我也看到了什么样的老师就会教出什么样的学生，一个爱读书的老师，他教的学生也会热爱读书：一个热爱书法的老师，他教出的学生也会对书法艺术产生浓厚的兴趣。这就是言传身教耳濡目染的结果。这就给我们老师提出了更高的要求，作为一名教师，尤其是一名语文教师，更应该去全面的提升自己。让我们教出来的孩子不只会写字会认字，而是让他们懂得我们中华文化的博大精深，让他们写得一手好字，学会欣赏艺术。教给他们学习的方法，让他们博览群书，增强他们内在的文化底蕴，让他们的美由内而外的散发出来，而并不是靠衣服的装饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。让我们的孩子都成为有内涵的人。
本次的语文课堂大练兵，同时也让我深刻体会到自己的不足，不去尝试永远就不会发现问题，不去犯错就不会知道如何进步。我这次上的是《乡下人家》，《乡下人家》是人教版实验教科书小学语文四年级下册第六单元“走进田园，热爱乡村”中的第一篇精读课文。这篇课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。其实上本节课之前，我认真观摩了许多老师讲解这堂课。名特教师的课堂，我看得热血沸腾，但当我真的去上这节课时，才发现举步维艰，很难移植到自己的课堂里。同样的设计、同样的方法，在不同的老师手中呈现的效果是大相径庭的。事后我认真进行了发思，其根源在于，名特教师的好课是经过一次次磨练而成的，他们的教学经验和方法都已经达到炉火纯青的地步。好课不是一蹴而就的，是需要磨出来的。我想这是我今后努力的方向。很感激赵老师、李老师的评课，让我知道如何说课，如何评课，还一针见血指出了我本堂课的问题所在，很感激这次课堂大练兵，让我及时找出自己的问题所在，让我知道今后努力的方向。
这是一次语文的盛会，让我看到了差距，也让我有了努力的方向。短短一天的学习说长不长，说短不短，但身心感受到的却需要我今后用很长一段时间去实践，去摸索，努力去提升自己，让自己可以站的更高，也希望自己能给孩子们更高的起点，让他们能跟随我有所得，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
大课堂心得体会 篇7
对“教师课堂教学的提问技能”与“教师课堂教学的机智技能”“教师课堂教学的控制技能”这几方面，对我的教学起到了很好的指导作用。让我进一步明确了教师的教学技能是教师要有指导学生学习的技能。在构成课程与教学的基本要素中教师和学生是最基本和必不可少的。教学活动就是为学生组织的没有学生，教学活动就没有存在的必要和可能；有了教师指导的教学活动才称得上真正意义上的教学活动，不然就只能是一种自学。
在今后的教学实践中，我将在以下方面继续努力：
第一、让教学贴近学生的情感。以人为本、以学为主，从学生的学情、学生的感情、学生的兴趣入手，而不是一厢情愿地“闭门造车”，“以本为本”、“以教参为本”、“以自己为本”。德国教育家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我要把有效教学与教材、学情、教法统一起来。
第二、让教学贴近学生的知识和能力基础。许多教师的教学忽视对学生知识和能力基础的研究，起点定位过高，学生难以给予积极的回应，教与学都颇为吃力。而优秀教师的教学都特别注重对学生知识和能力基础的研究。这也是我们在教学中应注意的。
第三、教学过程中不让学生的思想缺席。要提高教学的有效性，学生的有效参与不可或缺。有效参与不只是行动上的呼应，更重要的是思维的同步、情感的共鸣。当学生能全员参与、全程参与、主动参与、真实参与时，教学的有效性才有保证。当全体学生的兴趣被充分激发、学习积极性被充分调动，身心从始到终都能全程地投入到学习活动中时，动口、动脑、动手，方能真切地感受知识的获得、体验能力的发展变化。
关注学生的“学”，而非教师的“教”，这才是有效教学的生命。教了不该教的，丢了该教的，都违背了有效教学的宗旨。有效的，必是学生需要的，想要的；有效的，必是文本个性的，独特的。
第四、努力赢得学生的情感认同。“亲其师，信其道；疾其师，隐其学。”要提高教学的有效性，就要赢得学生的情感认同。当学生喜欢、热爱、敬仰教师，渴望与教师敞开心扉对话时，就会对教师所讲的内容产生心理上、情感上的认同。情感认同离不开教师的学识才华、人格魅力、与学生和谐的关系。课堂教学要实现和谐有效的师生对话，需要讲的人声情并茂；听的人心情愉悦；讲、听双方关系和谐。这三者缺一不可。
第五、注重课堂动态生成。要注意给学生表达自己想法的机会，让机智应变有效生成。
第六、开展有效的师生对话。“对话、平等对话、多重对话”已经成为新课程课堂教学的时尚用语，它蕴涵新的教学理念，反映新的价值追求，提倡新的教学策略。这里要探讨的“对话”并不是高深理论，而是作为教学技能的较为明确的教学行为——互为陈述、互为补充、互为启发、互为质疑、互为辩论，具有很强的操作性。通过对话，能够使新课程教学建立在清晰、可辨的实践基础之上，使教学模式、教学行为具有针对性，从而提高教学的有效性。
创作历程
何以的灵感片断始于一天我和妈妈去超市。超市人很多很拥挤，我脑中就突然冒出了何以开头的那个画面。相爱相离的男女，很多年后不期然在人群中相遇，眼光相汇，淡淡凝视，然后又各自走开。何以一开始，就是想写这样一个擦肩而过。然后才渐渐血肉丰满，甚至人物都有了自己的脾气，不再受我控制。曾有朋友问我，在这本书里，你想表达什么?
其实写书的时候，我纯粹只是想写一个故事而已，根本没想那么多。可是她问的这么认真，我便也认真的想，我究竟想表达什么呢?
我想答案是这样的。
世上美丽的情诗有很多很多，但是最幸福的一定是这一句——执子之手，与子偕老。《何以笙箫默》想表达的，就是这么一种幸福。
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作者简介
顾漫她说这世上必有一个人，会和她不离不弃宠辱与共，如果现在还没有，那是她没有找到，不够幸运，而不是他不存在……她说她喜欢晒太阳，喜欢到处乱爬，喜欢悠闲度日，喜欢一切让人温暖感动的东西…… 她说她的愿望很伟大，要天下太平
好句节选——只要不去想，肤浅的快乐其实很容易。
——你也知道痛吗，痛是午夜梦回后抓不住她轻颦浅笑的巨大空洞。
——赵默笙，我是疯了才会让你这样践踏。
——给我一个理由，告诉我，你爱我。
——从现在开始，就算我们一辈子相互折磨我都不会放过你。
——他们给我十年，我要默笙一辈子。我屈从于现实的温暖。
——承认吧，何以琛，你嫉妒得发狂。
——向来缘浅，奈何情深。
——默笙，我很清醒，清醒地看着自己，沉沦。
——而这七年，他又多少次数到九百九十九? 不是没想过放弃，只是始终没办法数到一千。
——如果那里天气晴朗,那你就留在那里。
如果那里风雨凄凉,那你就赶快回来。
——我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我?既然招惹了，为什么半途而废?
——昔日的甜蜜已遥不可及,现实的悲哀却寸步不离。
——经过那么多年，我还是输给了你，一败涂地。
——既然我找不到你，只好站在显眼的地方让你找到了。
——你转身的一瞬，我萧条的一生。
——都市夜晚的五光十色斑驳地映在他身上，愈加显得他一身寂寥。
“你以后会明白，如果世界上曾经有那个人出现过，其他人都会变成将就。”他说，“我不愿意将就。” (番 外 何以玫篇)
——那时候的我还不明白，有一种平静，叫做死水微澜。(番外 何以玫篇)
——平静是因为已经有所决定。
决定了要等下去。(番外 何以玫篇)
——有些人的伤口是在时间中慢慢痊愈，如我。
有些人的伤口是在时间中慢慢溃烂，如他。
原来这些年，他痊愈的只是外表，有一种伤，它深入骨髓，在人看不见的地方肆虐。(番外 何以玫篇)
——我却忽然觉得长长的时间好像只是我回头的一瞬。
沧海桑田。
变的只是我渐老的心，变的只是以琛越来越坚硬的外壳。
而她好像一点没变。
只在彼端无忧无虑地笑。(番外 何以玫篇)
——突然觉得自己就好像这不知名的花。
一人花开，一人花落。这些年从头到尾，无人问询。(番外 何以玫篇)
——你是我的sunshine，是我想拒绝也拒绝不了的阳光。
——追求梦想是每个人的权利，但是这跟证明真爱与否并没有关系。如果要用时间证明爱，那要浪费多少时 间。
——何照
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——这是一个和多年前一样阳光很好的午后，林荫大道上漂浮着草木清香，格子路上映着一家三口长长短短 的身影......
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——既然琴瑟起，何以笙箫默。
——我考虑过了，如果三年后你注定是我女朋友，我何不提早行使我的权利。
——何同学，光自己念好书是不够的，家庭教育也很重要。堂堂法学院大才子的女朋友居然是法盲，我们走 出去也很没面子啊。
——默笙目瞪口呆，现在的律师都是这么草菅人命的吗?
——大概因为我等不过他。他可以在几乎没有希望的情况下一年又一年地等下去，我却不能。
——你为什么不回来?我都准备好背弃一切了，为什么你还不肯回来?
——不是早就知道了吗，这天下之大，竟没有一个没有以琛的地方。
读后感：书名:《何以笙箫默》
顾漫成名作，这本书据说是近来再版的。我也是无意中在新浪微博上看到的只言片语。文字这东西，着实很奇妙。只要你活得有所思，便会对某些排列的文字深有感触。此时此刻，我在想，这本书到底什么地方打动了我。或许，最动人的就是那藏匿在文中的精简段落。不多，八字而已。(向来缘浅，奈何情深。)读完全文后我发现，最动心的那句话却不止于此。那不仅仅是单纯的文字了，更是一种生命的体悟，借由文字流淌出来。缓缓的，悄无声息的侵入你的心底。
我粗浅的认为，雕饰的段落，有三个。足以称得上富含小哲理。段落之一，向来缘浅，奈何情深。段落之二，如果这世界上出现了这样一个人，那么其他的人只能是将就。段落之三，一人花开，一人花落，这些年从头到尾，无人问询。涩涩的苦意泛来，心生悲凉。还好，故事的结局足以告慰我不喜悲剧的心情。
七年，这个俏皮的数字似乎有意无意挑逗着人生。誰能想象，一个转身，便是七年。早已是物是人非，噬心的痛楚吞没了坚毅的心智。还好，温存着仅有的视若珍宝的记忆，倒也坦然自若了。
我们的生活节奏愈来愈快，在习惯快节奏的生活后。开始觉得慢节奏的韵律是如此令人舒服惬意。这种感觉，无法言喻。读这书时，便发觉，节奏把握很好。只是我过于贪读，似乎有些囫囵吞枣般下咽。现在回想，却只能抓住好笑的场景了。
我想，在阅读的时候脑内演绝对很有必要。这就是读书带来的诸多好处了。想象力丰富的人，多半也是因为这种能力很强。自顾自的揣测中。(小小插入一段)
《何以笙箫默》，虽然女主被作者刻画的过于单纯，有丝傻气。男主太过于优秀，完美。但不影响情节的排布与其他细节的描写。现实中却不乏真有这样的人的影子存在。人，多多少少会有些瑕疵。太完美就不真实了。重要的是自己与旁人如何去看待。
最重要的一点，骗人不要紧，关键是能不能骗一辈子了。何为一辈子，差一年，一个月，一天，一时，一秒都算不得一辈子。(《霸王别姬》中的程蝶衣对段小楼讲过。)也祝何以琛能够瞒得了赵默笙一辈子。
好了，所想的也就这么多。闲来无事，读读小书，写写文字，雅士大抵如此。其它烦心的事，全都交由
电视剧《小爸爸》
电视剧《小爸爸》最后看完了，结束的那一瞬，屏幕是一个接一个的广告，眼睛静静的望着远方，一种意犹未尽的感觉，虽然结局很完美，很理想，很温暖，很邪乎，也很不靠谱，包括那个“死而复生”的齐大胜的出现，但是生活在现代压力和焦躁人还是禁不住会为剧中的情节哭着、笑着、说着、闹着、谈论着。虽然有些情节有明显的不合乎情理，合乎常理，甚至觉得有点胡编乱照的味道，但是那才是真正的生活的升华，是升华了的生活，也才是“戏”。
我是一集没拉的看个完整，剧中的很多京味十足的话听着很过瘾，也很够“哥们”，很够“味”，但是最让我觉得经典的是这个名字《小爸爸》，我觉得这个小爸爸的涵义贯穿着全剧，因为“斜所以不懂得怎样做，因为“斜，能够很不靠谱，因为“斜，能够犯很多错误，因为“斜，才会有重新来过，但是只要是亲爸爸，那什么都不是问题，只要是血肉相连那就有分不开割不断的亲情，只要有真心的爱就能经得起一切不幸和挫折，而这天真可爱像个小大人的夏天用童心纯真的包容、宽容、理解、等待像个“小爸爸”似的回馈自己那个在很多时候都不是很靠谱的“爸爸”，而这个玩世不恭，大大咧咧，嘻嘻哈哈的大男人自从做了“小爸爸”也彻底换了个人似的，有职责、敢担当、有勇气、够义气、有闯劲、真“爷们”，也用自己的言行让这个“小爸爸”的“老爸爸”对自己为“爸”一身有了深深的感悟和悔恨。
人生有很多事要做，也有很多追求，更有很多欲望，可看完《小爸爸》后你会觉得原先我们匆忙赶路的脚步忽视很多珍贵的东西，我们忘记了很多简单的幸福，我们迷失了很多生活的目标，正如白岩松所说，我们忘记了我们当初出发时的诺言，原先很多东西是能够放下的，很多东西是带在路上会成为累赘的，很多东西是会危害我们一生的，而有些东西则会让我们的每一天都过的有滋有味，比如纯真的感情，比如心连心的亲情，比如仗义的友情，比如肝胆相照的“同事情”，有时候是我们忽视了他们，有时候是我们想的太多，有时候是我们飘飘然飞的太高，有时候是自己把自己弄丢了，而这一向陪伴着我们朴素而简单的.温暖没有感觉到。
放下欲望和贪念吧!找一个阳光明媚的春天或者秋高气爽的秋天带着自己的亲人和爱人上路，与清风明月相依，与青山绿水相伴，与碧海蓝天相随。就像《小爸爸》里的于果，开着车，带着自己的儿子“夏天”和心里最爱的那个女人“李三妹”开着自己改装的车从北京到云南，生活就就应在这样的路上，幸福和温暖也在这路上一路相随!
电视剧《小爸爸》观后感2
网上对小爸爸，辣妈正传，抹布女也有春天三部剧好评如潮，在没有看到这些评论时我就看过了抹布女也有春天，演的确实不错。心想大家说好，肯定都是好的，就想抽时间把另外两部剧都看看。
先看辣妈正传，看了好几集了都看不进去，又耐着性子看了几集，还是看不进去。唉，看来这实在不是我喜欢的菜，索性不再勉强自己。
闲了没事干，确实挺无聊的，还是看看小爸爸吧!看了几集觉得还行，不愧是网络上点击率最高的电视剧，虽然没有让我看抹布女也有春天时的那种欲罢不能的感觉，但我想它会比那部剧更值得大家爱戴，因为它实在就是一部老少皆宜通俗易懂的好剧。
越往后看，我越是被剧情感染，剧里表现了于果父子真挚的骨肉亲情。一开始于果不相信夏天是自己的儿子，确实，这样的父亲太好当了，在他完全都不知情的状况下，这个父亲已经当了好几年了，乍然跑到他的身边叫爸爸，每个人的第一反应，都该是和于果一样的吧。当于果明白了夏天就是自己的亲生儿子时，那种本能的无疆的大爱就来了。在他们相处的短短的三个月里，发生了那么多啼笑皆非的事情，从而也使他们建立起了深深的父子之情。文章的演绎精彩到位，夏天的小演员更是无与伦比，看着他们精彩的表演，会让人情不自禁的想，好可爱的于果，好可爱的夏天。
剧情结尾，倒出了泰勒的本意，确实看着自己最疼爱的妹妹，为了一个男人虚幻的承诺，固执的不去找于果，更不去向哥哥低头，宁肯自己带着孩子过着惨淡的生活，直到出车祸死去，任谁都是理解不了的吧!他想报复于果也是情有可原的。得到了再失去确实会让人有锥心刺骨的痛的，他抓住了人性的这一特点，他成功了，他几乎让于果崩溃，但最后于果还是扭转乾坤，挽回了夏天的抚养权。他最后的法庭陈述说的太好，太煽情了，任谁听了都会动容，都会流泪的，是阿，和你爱的人和爱你的人在一齐才叫生活，才是一个完整的家。看到夏天在法庭上慷慨陈词，要求和爸爸生活在一齐，让我感动的同时，又不可抑制的想起了在民间的一句戏言，外甥是狗，吃饱就走，不禁让我哭笑不得。
这部剧的另一个感人之处在于，它不但表现了一个血浓于水的骨肉亲情，还穿插了齐大胜和小艾的凄美的感情故事，何为完美的感情，世界上根本就没有完美无缺，从始至终的感情，爱的再深入，再多的海誓山盟，也禁不起长久在一齐的磨练，至于后面的不离不弃更大程度就是亲情了。只有这种残缺的感情才是最美的，最值得人永世歌颂的，就如老三和静秋，就如梁山伯与祝英台，再如孟姜女哭长城。这些都是在爱的顶点突然失去，才使得整个故事更加悲催，整个感情也永久的定格在人们的心中。为小艾和齐大胜的感情感动，为我的本家骄傲。
最后还想说的是，这部剧的缺点，也可能是编剧的疏忽，这部剧有很多片段衔接的不够完美，但并不太影响它的整体效果，这已经算是很难能可贵了。但是于果作为八零后的大学生，连基本的日常用语用英语不会说，一般的英语口语都听不懂，就有点贬低我们中国大学生的形象了。
总而言之，小爸爸还是极好的，谢谢文章导演了这部好剧。
电视剧《小爸爸》观后感3
前几天有人给我推荐文章自编自导自演的电视连续剧《小爸爸》，看了后确实是有可圈可点的地方，虽然此刻的家庭伦理剧就像洪水一样泛滥成灾，但是文章的小爸爸却把重点放在了孩子身上，以这个为切入点，揭示一个父亲应对从天而降的孩子，从开始的惊恐、慌乱、怀疑、不适、厌烦、到最后理解、放不下、离不了、喜欢、爱的情感经历，很好地诠释了父子亲情，血浓于水。
剧中于果与泰勒之间围绕着对夏天的抚养权、夏天的教育、夏天的成长环境而展开的诉讼，赚足了人们的眼泪，一个是大名鼎鼎的律师，一个是连英语都说不完整的法盲，就凭着朴实的语言和无华的陈述，让法律的天平向着弱势一边倾斜，最最后果得到了夏天的监护权。其实泰勒的做法也值得同情，他的妹妹被人始乱终弃，怀孕后又离开了舒适而温暖的家，独自在孤独和无助的状态下带大夏天，后死于车祸，他为妹妹不值，为妹妹报仇的情绪是能够理解的，毕竟也是亲情使然。
剧中那个阳光、率真、善良、“贫”、“贱”的好人齐大胜让人忘不了，他总是乐呵呵的，对“小宝宝”的爱无微不至，对朋友的爱是坦荡无私、对老人的孝是拳拳赤心，很让人喜欢。
一个好的电视剧，离不了剧本、导演和演员，小爸爸做到了这三者的有机统一，剧中演员的演技很到位，每一个主角都各有特点，不浮夸、很真实，你有空能够去看看。
