试题内容：
太朴山 许俊文
越是名山，越懒得去，委实是我的气场太小，又害怕喧闹，故而敬而远之。相反，一些名不见经传的山，倒像走亲戚似的，一去再去。
太朴山就是其一。
我不清楚山名的来历，太朴，也许就是大朴吧？大朴之物，必存大美焉，人工不可为，应是天造地设，又不曾被人染过指的。
太朴山好，不仅仅止于名字。山上山下，沟沟壑壑，我所见到的，无非是一些石头、树木、溪水。然而，当它们被我的目光和心灵摄取之后，觉得那石、那树、那水是太朴山所独有的；你若把它们换一个地方，哪怕稍微挪动一下，就不是原来的味道了。这使我想起城市里那些移栽的树，虽然它们还保持着树木的基本形态，但已然是另一层意义的树了。我就干过一件蠢事。三年前去太朴时，看中了一株紫色杜鹃，实在割舍不下，就将其挖回栽在花盆里。次年春天，花是开了，却显然没有它在山野开得那么浑朴自然，那么耐人寻味。个中原因我虽弄不清楚，但有一点是肯定的，我染指了。你想想，那株原生态的杜鹃，吐纳的是太朴山的浑沦之气，而当它一旦脱离了那样的气场，即使活着，那也是苟活。
我避名山而亲太朴，似与那里的石头有关。太朴山虽与江南佛教名山九华山粘粘连连，暗通气脉，但此山的石头却与九华山迥异，一个黑硬、粗砺、峥嵘，构成一座名山的体量和气质；一个圆融、苍润、拙朴，成全了太朴山的简淡与空灵。我说它简淡，是因为那些经岁月打磨的石头，已经熄灭了欲望，磨平了棱角，它们扁也好，圆也好，都遵循着大道从简、返璞归真的至理，虽栖居幽壑，这里几尊，那里几坨，或坐，或立，或倚，或躺，但姿态和表情都是安详、静谧的'，仿佛阅尽云雨风霜的智者，只存一抹淡定在胸。石与石，有的则爱独处，长久地沉溺于冥思，仿如世外高人，任你千呼万唤，任你春光撩人，它一点都不为所动；有的则喜群聚，呼朋唤友，你倚我靠，甚至石上叠石，看上去亲密无间，却又谐者自谐，憨者自憨，不像我们人类，聚在一起总是彼此攻讦，相互挤兑，凭空生出许多是非来，想收拾都难。
多石的太朴山，对树木的生长是一种严酷的限定。然而，恰恰是这种限定，给了树木以意想不到的勇气。盘桓于太朴山中，我没有见到像模像样的大树，更不用说参天了，但你并不能因此而漠视那些树木的精神高度，它们的身躯可以不伟岸，可它们的根脉却表现出罕见的骁勇和顽强。
好山必有好水。太朴山的水是一种精灵的化身，有了它，一座山的气脉就被打通了。我曾缘着一条且歌且舞的溪流寻找过它的源头。那清溪，用九曲十八弯是难以言状的，它既像一条青蛇扭动着柔软的身躯，时而没入榛莽，时而又从石缝中蹿出；又似一道白色的闪电，从悬崖上跌落，迅疾划过细长的石槽；……总之，要想目睹它的完整形态，那是不可能的。大自然就是这样，它会把一些细节隐藏起来，让你在寻寻觅觅中悟道参禅，还心灵一份安静。
想人生在世，杂色浊目，乱象迷心，变化着种种的感觉，究竟能在我们的记忆里保存多久，谁也无法把握。但是，眼过、心过、情过之后，总会有一些东西留下来，让我们慢慢品味。
譬如太朴山。
11.文章写太朴山，为什么从名山写起？（3分）
12.文中写到哪些方面的对比？请简要分析这样写法的好处。（6分）
13.请简要赏析第五节中画线的句子。（5分）
14. “眼过、心过、情过之后，总会有一些东西留下来，让我们慢慢品味。”作者从太朴山品味出了什么，请结合全文加以探究。（6分）
试题答案：
11.以对喧闹的名山敬而远之，反衬对一些名不见经传的山的喜爱，引出下文写太朴山。（3分）
12.（1）①对名山和一些名不见经传的山的态度的对比；②一株紫色杜鹃在太朴山中和挖回栽在家中花盆里的状况的对比；③太朴山石头与九华山石头形状、情态的对比；④太朴山石头间亲密无间与人类彼此攻讦，相互挤兑的对比。（4分）
（2）通过多方面的对比，突出了太朴山的多个特点，丰富了文章的内蕴。（2分）
13.运用拟人、比喻、排比等手法，生动形象地写出了太朴山石头的情态；（2分）长短句、整散句结合，句式灵活，富于变化；（2分）语言富有韵味。（1分）
14.①平凡、普通的事物也会耐人寻味；②人们要尊重自然，敬畏自然，善待自然，不要随意改变、改造自然；③要遵循着大道从简、返璞归真的至理，淡定处世，简单做人；④学会与人相处，构建和谐的人际关系；⑤面对困境，要保持一份勇敢和顽强；⑥面对人生万象，要保持心灵的安静。（6分）
中考满分
分析20xx年中考满分作文，发现这些作文无不是文采斐然、表达生动的典范。它们均采用了一些恰当的表达技巧，提高了文章的表现力和感染力。
一、妙用修辞，语言鲜活灵动
可以这样说，会用修辞手法是写好作文必备的基本功，这点在满分作文中表现无遗：有的文章用比喻，语言显得生动活泼、意蕴丰厚；有的文章用排比，语言显得气势宏大、撼人心魄；有的文章夸张、幽默，让人忍俊不禁；有的文章用对比，文章中美丑尽显，各得其所；有的文章用反复，重点突出、结构明晰，等等。更绝妙的是，一些作者在一段话中同时使用几种修辞手法，收到了美不胜收的效果。如甘肃省兰州市满分作文《（雀之灵）让我陶醉》中的一段话：
你看，就是那只孔雀，它猛然起身，忽而随风而舞，忽而轻梳羽翅，忽而漫步溪边，忽而展翅飞扬，忽而轻抹慧额，忽而俯首畅饮……你再看她，时而侧身微颤，时而急速旋转，时而慢移轻挪，时而跳跃飞奔，那长长的裙褶一角仿佛天使的翅膀，在空中不停地扇动、旋转、欢腾、雀跃，仿佛一处幽静的潭水被石子激起了浪花，争抢着向前，化为层层叠叠的涟漪，一圈一圈荡漾开去，荡尽最后一圈波纹，轻缓地安静下来。
两组“忽而”、“时而”排比句，配以比喻、拟物等手法，写尽了“孔雀”超出观众意外的动作，形象地展现了“孔雀”轻灵跃动的舞姿，真是摄人心魄，美不胜收。
二、活用句式，语言错落有致
满分佳作中，既有严密周到的长句，品之似余音绕梁，也有简洁有力的短句，有如珠落玉盘：既有整齐匀称的整句，铿锵悦耳，也有灵活多样的散句，轻快自然。在行文中长短句、整散句交错使用，句型错落多姿，节奏富于变化，文章便具有了别样的参差美、匀称美。我们来看看河北省满分文《诗人来了》中的一段话：
他来了，带着“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的冬来了。
千山无语，只任飞雪横飘；万径无人，只任寒冰封冻。平时唧唧喳喳的小乌，此时也不知道躲到哪里去了。天地之间，只有一个瘦骨嶙峋的渔翁的背影，定格在江边，定格在逐渐模糊的风雪之中。贯穿这个冬季的，只有寂静，静得出奇，静得雅致。可是冬日的寒阳冻不住诗人笔尖上的墨，他蘸着寒气，借着雪花，书写着只属于自己的心灵世界。作者大胆地用散文化的语言，传达着诗意的`境界。其中第二段，开头运用整句，很匀称，很上口；接着运用散句，清新活泼。整散句交错，长短句相间，文章节奏舒缓有致，朗朗上口。
三、善引名句，语言意蕴丰富
引用名句作标题，分外醒目；用在开头，先声夺人；用在结尾，引人深思；用作论据，信度陡增。一些同学甚至根据名句仿拟出自己的语言，显现了较强的书卷气。成都市满分作文《听听校同的声音》里的引文就恰到好处：
“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，这是校园里最自然的声音，美丽、动听；“风声、雨声、读书声，声声入耳”，这是校园里最壮阔的声音，高昂、激越。听听校园的声音，你一定会有丰富的收获，理想、信念、奋斗、拼搏……
这段话采用了直接引用名句的方法，再现r校同的声音及其给“我”的视听感受，这些文气很足的名句完全符合校冈的特点，使文章的表现形式与写作内容相得益彰。
至于满分作文所采用的推敲用词（特别是动词、形容词、语气词等）、大胆运用修饰语、活用口语等出彩技法，限于篇幅，这里就不一一叙述了。有心的同学不妨自己对照本文认真
(一)考点剖析:
“句式灵活”,是指在作文时能够根据表达的需要,灵活运用各种句式,并取得较好的艺术效果。
常见句式有:①陈述句、疑问句、祈使句和感叹句;②肯定句和否定句;③主动句和被动句;④长句和短句;⑤整句和散句;⑥常式句和变式句。这些句式恰到好处的运用,对于表情达意大有好处。
特别要掌握疑问句中的设问句和反问句,否定句中的多重否定句,整句中的排比句和对称句,以及常见的变式句。在作文中,能够运用排比句,无疑会给全文增加不少亮色,而语言素质不高的学生就很难做到这一点。
句式训练可分三步:第一是变换句式,掌握句式的特点及其用处。第二是仿写句子,模仿创新,学习运用富有艺术表现力的句式。第三是按规定独立造句,创造性地运用句式表现自己的思想感情。
训练句式的目的在于写作时能灵活运用。写作时灵活运用各种句式有什么作用?以议论文为例,用设问句有提纲挈领的作用,用反问句有加强语气的作用,用长句可以进行缜密的论述,用短句可以表达坚定的信念,用排比句有利于罗列丰富的论据,用对称句有利于形成鲜明的对照等,不一而足。
(二)名题举隅
按要求作文。
打开初中语文的一篇课文就是走进一个世界,窥见一段人生,感悟一种智慧,领受一片情感,接受一颗心灵。
请结合初中语文课文,以“感悟语文课文”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的作文:感情自然、朴实、真切;文体不限(
(特别要求:作文题目必须包含课文题目,或课文作者,或课文人物,或课文题目中的词语等,如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园……)
——2010年山西卷
一、回顾课文,精心筛选。初中课文近二百篇,内容和题材相当广泛。切忌选用熟悉的课文、作者或课文中人物,以避免雷同,千篇一律。这就需要精心筛选,做到在选材上出新,引人注目。避开大家印象深刻的《背影》《孔乙己》,尽量不写孔子、鲁迅,可写宋濂、法布尔等。
二、选好角度,立意新颖。
当然,并不是说熟悉的篇目、伟人就不写。如果对这些内容有独到的理解,能找准一个新的切入口,选择一个新的角度来表现,也能写出一篇好文章。
三、注重细节,情真意切。
本题要求感情自然、朴实、真切,这是写好考场作文的关键。感情真挚的文章最能打动人,也最能写出新意。其实,只要考生善于捕捉细节,并能精心刻画,化平凡为伟大,化朴素为精美,必定能写出情真意切的优秀作文。
考场范文1:
走进语文的“百草园”
山西一考生
肥胖的黄蜂在前面带路,轻捷的云雀停在我眉头,绕过那片碧绿的菜畦,我走进了梦中的百草园,不知不觉中一阵香气浸入肺腑、沁人心脾,是花香,还是书香?
—一题记
走进语文的“百草园”是我童年的梦想,曾不止一次地望着姐姐的语文课本出神,多想快快识字,好把那积蕴千百年的精华也保存在我挚爱的糖果盒中,那滋味定是无与伦比。
升人初中,美梦日益清晰,天天有语文课本相伴,日日在“百草园”中神游,一字一句,一花一鸟,也便了然于胸。我饮过五柳的酒,望过少陵的岳,赏过李后主的花;我迈进燕园古道,陪季羡林大师一起听古藤的泣诉;我同鲁迅一道回乡见证世事变迁,世态炎凉;我读懂了海伦凯勒无法感知光明的双眸中对美好生活坚定的.向往;我也明白保尔经历的苦痛,明白他那顽强意志体现的伟大,是多么令人敬仰……这一切,我无比虔诚地感恩,并对那蕴藏更多宝藏的文学世界充满向往。
园子不大,韵味无穷;书本虽小,海纳百川。走进语文的“百草园”,认真阅读,就不断从那字里行间窥见大干世界;认真领悟,就能不断从薄薄的纸张中增加生命的厚度;认真品味,就能不断地从黑色油墨中汲取丰富的知识。一篇好课文能让我欲罢不能,拍案叫绝。有许多课文甚至改变了我对人生消极的态度,让我明白什么是真正的英雄,什么是不变的真理。还记得学习《愚公移山》一文时,老师说,没有比脚更远的路,没有比人更高的山;还记得学习《热爱生命》一文时,读毕杰克伦敦笔下的主人公与狼搏斗求生存的画面,我泪流满面;还记得《背影》中父亲蹒跚爬上月台时的细节,令我重新认识父爱,收获温情……
我懂了这么多,但我更想做那“百草园”中的园丁,写下自己的感悟来纪念回报那些让我铭记一生的文学大家们。
但这又何尝不是一件难事?我知道:雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
范文精解:
1、回归课本,品味书香。本文选取课本的内容来写,选材熟悉。把语文比作“百草园”,扣题准确,表达又亲切自如。全文从不同课文到不同作者再到自己的不同感受和体验写起,既有一笔带过的内容,也有真切独特的感受,都是从这“百草园”中收获的丰硕成果,表达出学习语文的舒畅快乐之情。
2、详略得当,结构清晰。文章题记仿拟课文,下笔点题,引人入胜。接着紧扣题意,略写小学时对课本的期盼,详写自己对初中课文的内容和感受,最后表达自己渴望做一名“百草园”的园丁,结尾用诗词名句结束全篇,意蕴含蓄,美不胜收。
3、句式灵活,文采斐然。文章综合运用排比、比喻等修辞手法,整句和散句灵活搭配,其语言变化多姿,产生特殊的美感。
考场范文2:
仰望背影
山西一考生
一女子,静立在水边。
翩跹的衣袂,浸湿在清涟。
落日下,你的背影说不尽的凄美……
日升
犹如初升的太阳,你沾着露珠,夹着清香,婀娜着你的腰肢,从我的瞳孔中走进……正如刚进大观园,姐妹们都惊叹你的超凡脱俗,你的卓尔不群,你的婀娜多姿,那双似水如泉的含情目,那弯似蹙非蹙的柳叶眉,在你的桃靥里恰到好处,翻开那泛黄的古书,我的目光定格在你的脸上,但你却悄然转身,仅留下那绝美的身影,徒留我孤单在湖畔,成霜。
日升中,你的身影已定格在万千读者的心中,定格在我翻飞的思绪中。
投影
我希望是你指间的那泓清泉,映照你清水芙蓉的身影;我希望是你手中的那卷素纱,寄托你绮丽的才思;我希望是你手中的那柄花锄,传达你孤苦无寂的心声……倚在水边,你吟出“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜”的疑问;凭着雕栏,你唱出“才下眉头又上心头”的哀怨;拄着花锄,你诵出了“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁”的悲情。寄人篱下,你用丝帕浸湿无尽的泪水,用话语包裹你柔弱的身躯。没有王熙凤的洒脱泼辣,没有薛宝钗的贤淑端庄,更无史湘云的大气豪爽,在千万只眼的注视下,你唯将那孤寂的身影投在凄苦的心中,投在懂你的心中。
烈日下,你的身影在历史的胶片里轮回。闭上眼,满是漫长的午夜,你苍白的背影;睁开眼,那地上的光斑渐渐隐去,正如你离开这浑浊的人间。
日落
你消瘦的背影,更加凄凉,手指间,掩映着你含情的目,带泪的眼,受伤的身影。当你将写满往日情思的手稿一页,一页,幻灭在跳动的烈焰里,用你仅剩的一丝力气,割断与这红尘最后的一丝牵挂……我看到了你的背影,那么高大,那么耀眼。我知道,千千万万的读者都看到了,阳光下你闪烁的背影,看到在这琉璃世界里,你固守的最高价值……
朱自清的《背影》告诉我何谓父爱,而你的背影,却告诉我何谓坚守。
琉璃世界的红梅,我愿长梦不醒。
——谨以此文献给那颗仙草,希望在这六月的骄阳里,她的背影可以绵延无尽。
——后记
范文精解:
1、构思巧妙,富有创意。本文的题记简单几句话便勾勒出一幅美丽而凄清的画面,一行一句,别致美观。熟悉历史的都能猜出作者写的是哪一位。正文以一天的时间(“日升”“投影”“日落”)为界限,将正文分为三片段。其间通过人物对比,突出文中那个“你”的凄苦与可怜。最后用后记的形式以“仙草”来委婉告知写的是林黛玉,明确主人公,解开悬念。全文以总分总建构,用小标题呈递,脉络清晰。
2、选材恰当,视角独到。本文从文学宝库中选取典型人物作诠释,表现出不俗的见地和对人物非凡的认知力。文章以林黛玉的认知为出发点,以背影为线索,选取林黛玉在《红楼梦》中初进大观园、葬花、焚书三件事情,亮出黛玉的动人之处,形象地表现出黛玉的个性与价值。对黛玉的欣赏与赞美,体现为一个“坚守”。考生喜读书而善体悟,不从众而持己见,实属难得。
3、句式灵活,富有韵味。
文章笔泻才情,语言晓畅,句式灵活。尤其是排比句式的运用,有效地增强了行文的气势;大量富含哲理的佳句,更为全篇锦上添花。长句短句相结合,古诗名句相呼应,营造了文章的诗情画意,美不胜收。
(三)写作秘笈:
如本文这种对情感有特殊要求的命题,应该达到句式错落有致,语言灵动自然。这是语言有文采所表现出来的一种变化之美,这种变化集中体现在句式的选用上,即通过长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句,设问句与反问句等多种形式的灵活搭配,追求参差错落、灵动自然的美感。
要避免追求形式,不加推敲造成的句子糅杂,句式零乱的弊病,必须保证各种句式的灵活安排,使全文语势顺畅,承转自如,耐人品味。因此,在选择句式时要注意:
(1)根据文体特点选择句式。以议论为主的文章,可适当运用结构相对整齐、节奏感强的排比句式和加强语气的否定句式;记叙文、散文类文章,应注重长句和短句、整句和散句的交错使用,适当运用修辞手法,增强语句的抒情意味。
(2)合理变换句式。写作时要变换交替,各得其所,尽可能使行文节奏鲜明,生动活泼。整散句、长短句搭配,交替使用,要变化多姿,追求语言的整齐错落之美,浪漫飘逸之秀,文章自然会受到阅卷老师的青睐。
(四)对点训练:
按要求作文。
人世间最宝贵的是什么?法国作家雨果说得好:善良。“善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。”
中国传统文化追求一个“善”字:待人处事,强调心存善意、向善之美;与人交往,讲究与人为善、乐善好施;对己要求独善其身、善心长驻。记得一位名人说过,对众人而言,唯一的权利是法律;对个人而言,唯一的权利是善良。
请以“善”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的作文。
思路点拨:“善”是老话题,要获得读者青睐,就得要“老”中求“新”:一是挖掘老话题中的新含义,揭示时代赋予“善”的崭新内涵。二是进行形式手法上的新包装,可以描绘生活,表达真实感受;可以情景交融,打造人生情感世界。
张宗明
