2017全国公安系统英雄模范立功集体表彰大会特别节目《一切为人民》在央视一台隆重播出。看着那一幕幕画面，听着主持人的报告，一枚奖章背后是一位警察无悔的青春，仿佛看到了平凡岗位上的你我他。
《一切为人民》
2017年5月31日晚中央电视台综合频道直播了由公安部、中央电视台联合制作的全国公安系统英雄模范立功集体表彰大会特别节目《一切为人民》。作为一名80后的年轻民警，我怀着激动的心情看完了这期特别节目。
节目以铿锵有力的《人民公安向前进》开头，以充满激情和希望的《壮丽航程》结束。节目展示了公安工作5年来的成果，反应了人民公安在创新社会管理、抢险救灾、打击破案工作中做出的突出成绩，节目生动诠释了人民警察忠诚为民担当、无私奉献牺牲精神，集中体现了人民警察“对党忠诚，服务人民，执法公正，纪律严明”的座右铭。
在观看过程中，我数度热泪盈眶，我为自己属于这样一个英雄群体而骄傲。几度风雨几度春秋，为了让更多人生活的更好，总有人在默默付出。你觉得岁月静好，不过是有人在为你负重前行。节目最后的数据统计再次让我热泪盈眶，5年时间，1825天，全国公安民警有2176人因公牺牲，23516人因公负伤，这一组组数据背后，包含太多人的流血付出，太多的警察家庭将再难团圆，这也证明了用 “天天有牺牲，时时有留血”这句话来形容我们人民警察队伍的一点也不为过。
节目中一曲《真的好想你》唱哭了现场的所有人，观看节目的我也一样，看着那些因公牺牲家属强忍着泪水歌唱，想着他们无法寄托的思念，泪水模糊了我的眼睛，我相信每一个观看节目的人有和我一样，对于他们那种无法诉说却又钻心的疼我们感同身受，作为公安战线上的一员，谁都明白，我们无法预知意外和明天谁先到，但面对每一次任务，我们都义无反顾，勇往直前。
通过观看节目，让我深刻的认识到作为一名普通民警，要认真学习和弘扬英模们爱岗敬业、为民奉献的精神，用自己的实际行动向英模看齐，不断改进自身工作，爱党为民，加倍努力工作，恪尽职守、乐于奉献，在自己的岗位上作出积极贡献。在今后的工作中，我要对照英模身上集中体现的闪光品质，真诚为民服务，为群众解难事、做好事、办实事，做一名纪律严明、清正廉洁的公安民警。
《一切为人民》观后感篇二：
《一切为人民》表彰晚会由公安部政治部、中央电视台联合制作，以“一切为人民”为主题，以主持人报告、情景讲述和多种艺术方式，通过一枚枚奖章讲述人民公安的感人故事，以忠诚信仰、公安改革、打击犯罪、重大安保、牺牲奉献5个篇章报告公安工作成绩，大力弘扬公安民警忠诚履职、甘于奉献、敢于担当、勇于牺牲的崇高精神，生动讲述公安民警在维护稳定、打击犯罪、服务群众工作中感人至深的英雄故事，充分展示公安机关积极回应人民群众新，创新社会治理、推出便民利民措施、服务和保障民生的新举措。
看着一位位人民公安，他们身着威武的警服，头顶灿烂的国徽，脚踏祖国的大地，心系人民的安危，从山清水秀的江南水乡到一望无际的大草原;从东海之滨的小小鱼村到天山脚下的块块牧场，无论繁华的城市，还是偏僻的乡村，无论人如潮涌的车站码头，还是险象环生的凶杀现场;都有着他们伟岸的身影。
捕罪犯，追顽凶，警卫巡逻保平安;人民的安居乐业，祖国的繁荣昌盛，在我们心中重千斤。危难时刻，公安都会义无反顾的挺起那宽厚的胸堂，形成了一道道抵御野蛮，宏扬正义，打击邪恶势力的坚固屏障;把凶残、阴险、卑鄙、野心统统拒之门外;哪里有困难，哪里就有公安矫健的身影;在水深火热的灾区，公安是力挽狂澜的搏击者，在扶危助困的队伍里，公安是热情无私不图名利的奉献者，在建设家园的浩浩大军中，公安又是一支强大的生力军，人民公安用勇敢、无畏、聪明和智慧、以及满腔热情为维护国家长治久安，人民安居乐业做出无私的奉献。
公安，这个无比光荣的字眼，曾使多少有志青年热血沸腾，慷慨激昂，我从穿上警服的那一刻起，就注定要与责任、奉献、牺牲结下不解之缘，在公安光辉形象的背后，更多的是忠于人民的利益，辛勤工作默默奉献。而作为一名新世纪的公安，我在心里时刻提醒自己：要立警为公，执法为民，积极响应时代的召唤，去探索、去创造、去追求、去奉献，去完成时代赋予我们的光荣使命，做一个新时代的优秀人民公安。
人们常说：“战争年代看军人，和平年代看公安”在和平年代里，我们不会在经历血与火的洗礼，也少了许多惊天动地的伟大牺牲，但与罪犯、邪恶势力的斗争却从未停止，当看到家乡建设的勃勃兴盛，看到上党古城焕然一新，当看到往来人群忙碌充实，看到每个家庭和睦温馨，我都会自然而然的想起我的公安战友，因为有了我们的和平卫士，才有了人民安居乐业、社会稳定繁荣。
我们不能忘记，为了打击罪犯，那些战斗在第一线的刑警战士，他们不畏严寒酷暑，不管刮风下雨，不管城镇山区，无论春夏秋冬，哪里有案情就奔赴哪里，面对流血牺牲我们的同志义无返顾的冲上去，因为我们知道，在金盾面前，只有勇敢;在人民面前，只有奉献!
我们也不能忘记，那些战斗在大街小巷，甚至乡下农村、大漠海岛的民警，为维护正常的生活秩序，他们奔波劳累，悄无声息，这样的生活更有意义!
岁月的长河悠悠流淌，榜样的精神代代相传，一位又一位优秀的民警，以自己对公安事业的执著追求，赤诚奉献，在老百姓的心中铸就了一座又一座不朽的丰碑。你用警惕的目光和森严的阵垒，甚至血肉之躯，换来了春的鲜艳，夏的热烈，秋的丰硕，冬的安详，换来了孩子清亮的笑，恋人幸福的吻，老人慈祥的笑……
正因为我们头顶国徽，我们的言行就代表着党和国家，正因为我们身着警服，就要赤诚奉献，一心为民;正因为我们有着神圣的.名字，就要随时准备作出英勇的牺牲，牺牲我们火热的青春和沸腾的热血，牺牲我们温馨的家庭和深爱的亲人。
为了祖国的安宁，人民的幸福，人民共和国千千万万公安默默无闻地实现着自己特殊的人生价值，舍弃了原本属于自己的青春、金钱、爱情……换来了人民的安详和幸福。我们中华民族自古以来崇尚的这种美德，不正是当代公安的真实写照吗?我愿与我的公安朋友们共勉：牢记公安职责，无愧人民期望!公安，我深深的为你自豪!
《一切为人民》观后感篇三：
在《一切为人民》特别节目上，我们看到了这么一种职业，危险却需要持之以恒;这么一种态度，坚定却需要和蔼可亲;这么一种原则，无情却需要热情相待;这么一种信念，严格却需要以身作则……这就是人民公安，帽子上顶着国徽的公安，庄严而神圣，坚定而不可侵犯。
在枪林弹雨中面无惧色，在色财诱惑下坚定不移，在亲情友情面前铁面无私，在工作生活中生活晨言行一致……这就是人民公安，肩上担负着人民安全的公安，严谨而正直，认真而勇往直前。他们总是以第一时间为百姓排忧解难，尽最大的努力帮助百姓，“110”就是他们共同的热线。
他们是国家的金盾，人民的保护神，是滋润人们心田的春风，是冰雪的温暖的火炭。和蔼可亲，勇敢果断的公安局长任长霞;碧血丹心，侠骨柔肠的派出所民警武和平;技术扎实，细致入微的排暴公安王百姓;他们都用微笑对待百姓，用刚韧对待罪犯，尽自己最大的努力维护着社会的治安……
在中国戏曲里面，红脸表忠义，黑脸表正直。
他们有红色的忠诚。他身先士卒，令行禁止，他带出了一支又一支精锐之师，永争第一，服务百姓，他让漳州“110”成为了一面不倒的旗帜。正人先正己，真心换真情，铁血统帅，铸就警魂，赢得民心，他就是公安郭韶翔。
他们有红色的正义。100米的距离对于短跑名将仅需要10秒，0.6厘米的区间更是个微不足道的距离。对于一位胸口插着匕首仍然与歹徒殊死搏斗的公安民警而言，0.6厘米见证了他临危不惧的忠诚，100米的距离完成了他无悔的生命跨越，他就是公安刘健涛。
他们有红色的热情。在她的心中，有一串爱的风铃。微笑，打开了一个个禁锢的心灵;倾听，化解了一起起无形的风波。她是老人心中可依靠的儿女，她是孩子眼里美丽的使者。飒爽警花，铿锵玫瑰，温暖因为她而沁入人心。她就是公安汤敏。
他们有黑色的正直。李新宝总是在生死攸关的时刻出现，一幕幕惊心动魄，一次次化险为夷。他向危难中的人们伸出有力的援手，他让绝境中的人们得到生的希望。他因拯救1500多个生命，而成为百姓心中的英雄和最爱。
他们有黑色的正直。符传泉与生死周旋，不辱使命，无论是枪林弹雨，还是毒蛇缠身，他始终镇定自如，冷静无畏，他把一个个不法者送入法网，他把人民公安的荣誉视为生命。
他们有黑色的正直。吴干呈的忠诚深如大海，忠诚热如鲜血。打黑除恶，他无惧强暴;面对威胁，他泰然处之。刀剑相挟的黑恶势力不能让他丝毫地低头，百姓的点滴支持给了他最大的感动。他胸中的浩然正气，让正义之剑发出耀眼的光芒。
他们有红色的忠义，有黑色的正直，以思维独创，逻辑推理的能力破获着一起起案件;以快速反应，擒拿格斗的能力除掉一个个坏人。身负神圣使命，心系着万家灯火，社会的平安是他们共同的心声。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。汗水的背后是他们多年苦练的扎实的基本功，但他们不会骄傲自满，锐意进取，与时俱进是他们的共同信念。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。他们把青春挥洒在社会中，但他们永远无悔。既然选择了这条路，他们就会坚定的走下去，维护社会的和平是他们永远的目标。
让我们为真心为他们喝彩，为他们鼓掌，真诚的对他们说一声谢谢。因为他们帽子上的国徽永远是那样的闪亮，他们肩膀永远担负着神圣的使命，敬礼，人民公安!
《无敌破坏王》读后感1
人们对“痴”往往情有独衷，“痴”者受人爱的不乏其多，如对书法到爱不释手的程度，甚至将墨汁当饭吃的我们叫做“书痴”，对画入迷而忘乎所以的叫“画痴”，对恨不能“餐云”、“眠云”的我们叫“云痴”，对石头爱之入骨，见石忘返的叫“石痴”……凡此种种，将这种入迷到颠狂的程度的人叫做“痴”，似乎是对他们的一种赞美，内容中包含了这些人执着如一的信念和追求，“痴”与“迷”又紧紧地联系在一起，这样就与人的情感意志相连而直接成为令人敬佩的一种精神了。
大凡能做到“痴”的人都不简单。他们不是简单地对某一种事物的爱好，他们可以为了这种爱好不顾牺牲一切，包括金钱、地位、幸福乃至生命，他们视这种爱好为自己活着的理由，嗜好它就像生命对水的渴望。而要获得这个称呼也着实不易，比方说“画痴”，非得画到神魂颠倒、各种画法画作熔于一炉亦或独创一帜不可，比方说“花痴”，一定爱花如命，不将天下名花藏于一阁誓不罢休，因而一般的爱好根本不可能有此殊荣。 有所“痴”的人是不简单的，他们定是这一方面的专家。可以熟谙韵律才能称为“乐痴”，他的音乐知识之广、根基之深是无人可比拟的，或许他精通的只是几种乐器，但他知道和能演奏的肯定不下几十种，他作为音乐大师都不为过。这样的人，在这个专业上是没有对手了的，因为即使有对手，他也一定要将他们拉下马，因为他有一种不服输的精神，他有一种“不破楼兰终不还”的决心。
“痴”者可怕。因为“痴”，他们的许多举动不为常人所理解，他们的许多想法都被人们所耻笑，如科学上的痴人们工作起来会忘了吃饭、忘了家人、甚至忘了自己，他们不会去计较名利，吃亏是常有的事，于是人们笑他们傻，笑他们疯，笑他们颠。他们的生活有时被歇斯底里化了，总在一种极端徘徊，当他们深入到自己喜爱的事物里时，深陷而不能自拔，任何一种干扰都会是他们的`敌人，他们会像一头疯狂的狮子一般对待打断他们正在潜心从事的事业的人，就像“写痴”们会对他们的妻儿大吼大叫只因为他的写作灵感被打断而陷入被动的局面一样。这个时候的“痴”者才更多地表现了痴的本意，那种不明理、不理智、不清醒的样子，他们不知道孰轻孰重，不知道孰是孰非，而这些在绝大多数人的眼里都是不正常的，是脑子出了问题的，是忽视了人的最本能的对生存和享受的要求而去追求虚无缥缈又没有利好的东西了。他们是让人们可怕的“精神病”者。
因为“痴”，所以怕，人们总是对这些人敬而远之，以为不同类也，人们的想法他们不能理解，他们的意思人们不能赞同。所以，他们没有对手。更因如此，他们在自己的研究上没有止境亦无阻碍了。 不过，更无敌的当属另两种“痴”，那就是“白痴”和“疯痴”。如果说前面的“痴”是艺术的追求，是个人爱好发展的极至，那么这里的两种“痴”则是人的神经的极致了。前者是对事物反应的迟钝达到无与伦比的地步，人们的智慧在他们面前一无是处，这时所有人都不得不投降，他们是胜者。后者是无畏到极点的表现，阴阳间任意穿梭的人，无所谓在与不在，只是有着自己混乱的思想，在他们面前，任何的勇士或流氓、歹徒都无计可施，因为他们从来就没有害怕过，你无数次地将他们打倒，或者砍杀，但他们只要还有一口气在，只要还能站立，他们照样会笑着从血泊里爬起，像野狗一样身你扑来，直至在地上抽搐得不能再动为止，那时他走到了另一个世界，这时，谁还能说自己是胜利者，因为他们从来就没有把你放在眼里。 无敌是境界的、心理的，也是精神的，也是物质的，总之是“痴”者的专利。
《无敌破坏王》读后感2
下午闲的无聊，看看最近又什么新片上了，看了一下，发现有一部动画片，然后再一看，是迪斯尼的，个人因为曾经去过法国的迪斯尼，所以一直对迪斯尼的动画片表示坚信，也就是迪斯尼出片，必然对得起票价。就给女朋友打个电话，去看了
有时候我们是不是把电影想的太复杂了些，尤其是这些卡通电影，是不是太复杂了？每天那么忙，生活节奏那么紧张，闲了，买桶爆米花，然后去看一场电影，笑一下，放松一下，然后从电影院走出来，散散步，回家，这该是一种多么开心的方式呢？卡通本来就是给小盆友看的，计算偶尔夹杂着一些人生哲理，但是，主要目的还不是为了欢乐。看完了，笑了，然后一直都在笑，那不就值了。然后笑的过程中，还有一些自己曾经欢乐的回忆。
《无敌破坏王》读后感3
自从迪士尼的动画脱离狮子王那种二维画面后我就对迪士尼所有作品无感了，实在不适应那种三维人物形象的生硬感。偶尔也会有像《美食从天降》这样的作品，被人介绍着看，看了一半觉得还不错的，而这部是只看了预告就觉得很赞了，不知道为什么竟然还为之进了电影院。
应该说，和主角本是没有什么共鸣的，影片讲述了坏人（当然我指的不是绝对意义的坏人，只是做些通常人们会讨厌的事的“坏人”），这样的人其实内心都充满破罐子破摔的悲情，真正的比谁都渴望得到尊重，得到世人认可，当负面形象无法扭转时就以更加极端的方式给人以深刻记忆。说到这里，其实共鸣就出来了。
平凡的我们仔细想想偶尔也干过类似的事。是不是也曾有想让自己被某个人记住而故意伤害他们，是不是也曾有过为了得到大家的喜欢故意勉强自己做和自己意愿相违背的事情。到最后，拉尔夫的一句话道出了其实被很多电影都诠释的中心思想：即使如此，还是做自己好了。
没错，这样更真实，更坦然，更自然，更畅快，每个人的存在都有其存在的理由和意义，永远不要低估自己的作用，自己如果硬是要模仿谁，压抑真实的自己，其实对这个世界更是一种损失吧，这个世界需要真实的你。
《无敌破坏王》读后感4
几乎没玩过电影中提到的全部游戏，算是我观影的最大遗憾；但好在这部电影让我看得既欢乐又心酸，真材实料，有劲有味。
破坏王已经做了三十年坏人，被理所当然地被大家贴上“反派”标签；快手阿修则顶着英雄光环，从设定上就应受拥戴。天当被，地当床，破坏王属于垃圾场。他穿着邋遢，身材失调，口气难闻，他的职责就是出点蛮力，好让阿修有个做好人的机会；然后在大家对英雄的欢呼声中，被扔下去摔个大马趴，他似乎注定只能当这个可悲的配角。
于是一堆游戏中的反派都不无失意地坐在一起，给自己继续当坏人的勇气——这个场面真叫人啼笑皆非。做坏人是他们的命运，没有什么好争辩的，甚至连工资也没有，有的不过是心理安慰：“我是坏人，那又怎样？变好无望，坏也无妨。只做自己，别无他想！”
破坏王力大无穷，但他唯一无法破坏的是那个成为好人的梦想。为此他不惜穿越游戏，用最简单粗暴没有技术含量的方法得到英雄奖牌。当然他惹出了不少乱子，但当他邂逅了《甜蜜冲刺》中的“系统漏洞”云妮，他终于有了做好人的机会——他的力气可以用在搞建设而不是搞破坏上。他开辟赛道，教人开车，骄傲地把自己的名字装裱在烘焙出来的赛车上，还得到了独家定制的“奖牌”。
当破坏王不得不亲手把云妮的赛车砸碎的时候，我流泪了。尽管怀揣着善意的念头，他却表现得是一个真正的坏人了。而那个看起来顾全大局的糖果国王，糖衣之下包裹的则是涩口至极的阴谋。
最后依旧是正义胜利，邪恶毁灭，真正的坏人死得其所，真正的好人继续扮演着不可或缺的角色。只是这次，被摔下楼去的时候，破坏王还能面带笑容；而当“坏人”的好处是，他在被摔之前，可以看到云妮飙车的飒爽英姿。“系统漏洞”也有春天，只要玩家喜欢，又有何不可？
真佩服好人坏人的陈腐论题，又被玩出了新的花样。一样老套的故事套路，再看一次依旧劲道十足。小到家中严父，大到乱世枭雄，“坏人”似乎无处不在。他们有时候击碎你的尊严，有时候颠覆你的三观，有时候让你委屈落泪，有时候让你咬牙切齿。
有些好人好得活该，谁叫他是高富帅（可以不高）；有些坏人却似乎坏得委屈了点儿。他们的生活环境堪忧，找不到存在感和自我价值，在日复一日的被痛扁和歧视中觉得自己只不过是个战斗力很强的渣渣。他们的自我厌弃和种种无奈，似乎不被理解，但又真切地存在。有人唱红脸就会有人唱黑脸，有人被送花环就会有人被送花圈。并非坏人就一定可爱，也不是坏人就一定无奈，而是很多人都曾经形如猛虎而心有蔷薇。
这世界也许甜蜜，也许垃圾，也许并没有什么值得我们去努力。只是，如果真的怀揣着无法破坏的梦想，这个不一定美好的世界，也许会稍微愉快一些。
家庭教育读后感1
本书从孩子教育主要几个方面进行展开论述，旁征博引，切中时下流弊，非常中肯，给我们指明孩子成长道路，正确教育方法。看到书里描写情况，自然联想到自己孩子学习、生活点点滴滴，几分相似、几分同感上心头。
拔苗助长不利孩子发展。整个小学阶段，孩子需要解决的发展任务，是处理好勤奋感与自卑感。适量的指认任务能促使孩子勤奋感、成就感。反之，如果任务不断加码，最终导致孩子无法完成任务，产生挫败感，要么反抗要么放弃努力。一味填满孩子，久坐桌前，缺少与大自然相处机会，孩子注意力、观察力、感知力、想象力会有多大发展？我特别能感受到，偶尔几次的作文作业日，写完作文都已经快晚上九点了，看起来神态木讷，反应缓慢。有时作业少，完成的早，我们就去外面玩，一会捉迷藏、一会儿翻爬梯、有时在活动器械上做各种难度动作…那神态活灵活现，我说这才是孩子，孩子爱玩是天性，顺着天性培养个性，春天小苗需要阳光和雨露。
健康是革命本钱。该书从中医角度，让我们观察孩子成长变化，同时增长我们中医知识。病在心，面红而心热，病在肝，面青或身体有疼痛，病在脾，面黄而浮肿，病在肺，皮肤面色煞白似有寒气，病在肾，面黧黑而无光泽。如果一个孩子不爱活动，也许是脾虚而气弱…。这些都便于我们观察孩子健康。我家孩子身体健康好，今年长高了许多，在身上有些瘦弱，饭量不大，我们一直比较在意，所以这本书提醒了我们，抽空带孩子看看中医，二年级正在孩子换牙齿时期，门牙松动一直没掉下来，如果不及时把牙齿换掉，会影响新牙发育，孩子怕疼，不肯去医院拔牙，看来做正确事情，也要下决心。
安全无小事。书里提到：经常向孩子说明什么事有危险，什么事不能做，应该怎么做，而且这种苦口婆心唠叨，要重复多次才有效果。这时我想起，过马路时，一是不能闯红灯，二是不能跑，要左右多看看，确认安全后在过马路。还有孩子爱大闹，做电瓶车时和大人背靠背，这样万一摔倒很危险，一定改掉不好习惯。遇到安全危险等如何应对，我们也给孩子考过，不过书里这10道保命题，还是比较全面的，有些我们也没遇到，一定要考考孩子，增强防范意识和应对策略是很有必要的。
爱是世界上最伟大的力量。昨晚我问孩子，妈妈的生日是什么时候，孩子确实答不上来，看来“不超过20%孩子知道妈妈生日”，统计结果相对准确的。我们无休止抛给孩子很多爱，却忽视了培养孩子爱他人的能力。付出爱能提升愉快感，把自己最珍贵东西分享给他人是爱的体现。儒家倡导“仁义礼智信，温良恭俭让”，影响一代又一代中国人，中华文明传统熏陶的孩子不比西方价值观教育孩子差。为了培养孩子爱心，大人适当的表现“弱些”，给孩子以关爱别人的机会。别在孩子面前充当成顶天立地大人物。
让孩子做自己心灵主人。人天生有自己做主的愿望，不要强迫孩子学习，让孩子在试错中学习，提供发自内心的学习动机，这样才有独立思考能力，才有创造能力。所以，孩子学习时，不要陪伴，让她独立完成，有困难她会自己解决，解决不了的，会求助老师和父母，这点尤为重要，我们真没意识到，以后孩子做作业是一定不要陪伴。让孩子独自完成作业，在独立学习过程中，培养孩子自信的品质和专心做作业的良好习惯。
家庭教育读后感2
陈鹤琴是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，我国幼儿教育的奠基人。而陈鹤琴老先生所著的《家庭教育》一书，是我国现代教育史上第一个把家庭教育实践与科学紧密联系结合的开拓者。虽然我们还并未成为家长，但细读这本书，也能收获到许多感悟，对我们的专业实践也有许多启发。
《家庭教育》一书对于如何教养小孩讲得详细入微。不仅包括养育方面孩子的吃喝拉撒，更包括教育孩子的待人处事方面，用朴实的文字、生动的事例指导家长应该如何正确教养孩子。例如在讲到游戏与玩物时，陈鹤琴老先生建议家长应当谨慎挑选，保证孩子的安全，让孩子学会在游戏中成长探索，确保孩子身体和心智健康的发展；又例如在责罚方面，陈鹤琴老先生提醒各位家长应理性思考，避免意气用事，教育孩子用积极的暗示比消极的命令好得多，比如孩子字写得不好，不要去全面否认，而是告诉他那几个字写得特别好，剩下的字也请像这几个字一样写得工整规范。
看这本书时，突然想起小时候犯了错，妈妈总会告诫我：“小心爸爸回来教训你。”我想，在现在的大部分家庭教育中仍是存在这种情况。这就好比戏剧，一个唱红脸，一个唱黑脸。妈妈总是扮作红脸，给予你慈母的爱，而爸爸总是扮作黑脸，给你严父的威严。可是大多数家长都没有想过慈母的爱并不能消除严父带来的伤害。《家庭教育》一书告诉我们爸爸并不是大老虎。父亲是孩子力量和勇气的依靠，不要随意用父亲去恐吓孩子，孩子做错事后不要就对他说：你再不听话，你爸爸回来教训你！这样子只会将孩子推得更远，对父亲产生天然的抗拒感。
陈鹤琴老先生在《家庭教育》一书中提供了诸多养育孩子的方法，这些方法浅显易懂、容易掌握，但我们知道，教育孩子是一门大学问。陈鹤琴老先生教育思想的核心就是“活教育”理论，这一理论思想在此书中也多次渗透与体现。“活教育”就是强调教育与生活实践、社会现实紧密相连，譬如现代教育所提倡的"素质教育”，都是为了促进孩子的全面发展。
在家庭教育中，家长要正确认识孩子好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群、喜欢称赞的年龄特征，正确把握孩子的心理，在这个基础上，再进行“活”的教育。就好比，孩子喜爱游戏，成人就应多多创造条件并鼓励孩子参与，提供合适的玩伴、衣着以及各种“活”的、安全健康的、易于激发创造力和想象力的玩具。大自然、大社会就是我们的活教材，在教养孩子的成长过程中，父母应多多带孩子到户外去，而不是关在家里，怕孩子弄脏衣服、受伤、受累或受凉感冒，而是在确保孩子的安全健康的前提下，让孩子多去探索、多去感知。因为，生活才是孩子成长最好的环境。
“做父母”是一件不容易的事，《家庭教育》这本书为广大成人提供了一个借鉴。这本书教育父母不仅是要给孩子一个健康的身体，更是要给孩子一个健康的人格。
家庭教育读后感3
此书系我国现代著名儿童教育专家陈鹤琴先生于1925年著成出版，至今再版20余次，可谓经得起历史考验，日久弥新。
本书用通俗易懂、贴近生活实际经验的语言介绍了儿童的心理，列出了若干的教导原则与方法。详细讲了卫生习惯、游戏、害怕与哭、接人待物、责罚和创造良好环境。即尊重孩子，又符合国情实际。
例如，针对孩子独自睡觉一事，陈先生这样说到——“做父母的不应当因为小孩子不肯独自睡就去抱他（很多父母祖辈很不愿或者说很怕孩子哭，一哭就抱，一哭就哄骗），也不应当听他哭不去睬他（也有些父母以为这就是好的教育方法，狠下心让孩子一个人哭到昏睡过去。福爸的同事就曾让1岁多的孩子一个人哭了2个小时，哭睡了），应当用种种方法去安慰他使他独自睡去（其实何止对待独睡问题，对待孩子的多数问题都可以采取这类方法）。假使我让他去哭而不去安慰他，他虽然因为哭的疲倦会睡的，但是他的心境是很不安宁的。我用这种方法去教育他（即让他哭一阵子，过去抱抱他歇一下，如此几个晚上就能独睡了），一方面使他知道他应当独自睡的，一方面使他心里觉得很安宁，这种方法是宽猛并济的，比较纯用硬逼的方法是好得多了。”
对于孩子的提问，书中说——“我们做父母的不要拒绝小孩子的问题，也不要以‘有问必答’的方法对付他。我们应当利用他的问题来实行我们的理想教育。”如何利用问题来施行教育呢？书中举了个例子——5岁的孩子同父亲去散步，看到有个小孩放风筝，就问父亲那个小孩在做什么。父亲说你要去看看吗，就同孩子一起过去看。走到近前，父亲说那个在空中的真好看，你看那小孩子手里拿了什么东西，要走近看一看吗。孩子离开父亲走到那个小孩子旁边，看到了他手里的线，回来告诉父亲是线。父亲又问你要同那个小孩子那样做吗。孩子说要，父亲就领他去买了纸竹等材料，回家做了个风筝给他，第二天一同去放风筝。这比起直接回答孩子的问题不知要好多少倍。
对于阅读的评述，可谓点中做父母的死穴——陈先生在东京，看见黄包车夫在没有生意的时候看报纸，还是英文报，并且告诉陈先生报上说现在上海霍乱很厉害。不禁感叹道“一个黄包车夫竟然也爱看报，这种习惯多么好！这种习惯，影响着小孩子多么大！试问我们中国的家庭怎么样？我们的社会怎么样？不少受过教育的男女除了学校之后，对于看书，也都没有大的兴味，好像书是属于学校的，于本身的职业，于本身的修养，于本身的娱乐，是没有多大关系的。实在要叹有血多人对于世界大事的认识程度是非常浅陋的，就是对于国内的事，也不甚关心，什么各种科学上的新发明，史地上的新发现，都置若罔闻。这种环境，怎样能引起小孩子喜欢看书阅报呢？”说来惭愧，回顾我工作8年间的买书记录，除了在读研究生时为了写论文，买过100来块钱的书外，到了有孩子前就没买过几本书。感谢孩子的降临，那种使命感促使我重新与书结缘，2年多陆续购进了5000元的书，大多是家庭教育和童书，少部分是饮食健康家政的书。有朋友问，买了那么多书，有时间看吗？有！时间从来不缺乏，只是看怎么用和用来干什么。怀孕和产假期间，我在床头、洗手间、客厅都放置了若干本书，走到哪看到哪，就是坐在饭桌前等齐家人开饭前我也可以看上几段文字。刚开始看书，分不清好坏（指的是作者的独创性，观点合理否），但当积累了一定的阅读量后就能自然而然分辨出了，不再从头看到尾，遇到不好的书，略看几眼便打入冷宫，省出来的时间就去看好书了。正是有了这些明人智者的言辞，才把我从一个粗陋的母亲引入了正确的道路，甚至还能够为身边的朋友育儿给出合理有效的建议。这种成就感远比我的代码通过测试来的强烈的多！
书中用整章篇幅讨论对孩子的体罚问题，他的结论是：如果做父母的自身受过良美教育并能施良美教育于子女的，体罚当然可以免用。但是普通的父母虽不应常常鞭挞孩子，然有时也可能用到。如果能用别的良法指导孩子那是最好不过，如果不能用别的良法而不得不用体罚，也要善用。陈先生非常忧虑一般做父母的不知道怎样责罚孩子，以致损害孩子和自己的人格。他详细列出了责罚小孩子的条件，真的是用心良苦。
这本书是陶行知先生推介的，他写道“愿与天下父母共读之”。里面的确有很多科学的教育方法。看来其实在我国不乏善育人者，只是少了善学育人者。再好的老师也只能带动周围少数的家庭，我们不能把孩子的希望完全寄托于名师名校，关键还是做父母的自身努力，施以良美教育。所以，父母们哪，甚至祖父们哪，如果你们想要教育孩子，请先教育自己做好（祖）父母，拿出对生命的崇敬，拿出谦卑之心态，从读书开始学习吧！
家庭教育读后感4
近日，拜读了我国现代著名教育家、现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生的《家庭教育》一书。此书分十三章，以浅显平实的语言，阐述了儿童的心理特点以及为人父母者如何对孩子进行家庭教育。书中陈鹤琴先生运用了一百多个案例，而其中绝大多数案例都是有关儿子一鸣的。从所举事例可以感受到，陈鹤琴先生在教育子女上，非常用心、细心而有耐心，其程度超过许多的母亲。陈鹤琴先生对自己的子女进行了长期的观察试验，探索出了一条科学的家庭教育道路。
陈鹤琴先生指出，“对于教育小孩子，做父母的应当在小孩子面前取同一态度。”此话说得不无道理。在不少家庭里，在教育孩子的问题上，大多采取的是这样的作法：一个唱红脸，一个唱白脸。一个对孩子怒气冲天，大发雷霆，一个却对孩子好言相劝，哄骗利诱。如此一来，孩子便可能会得寸进尺，甚至对父母之言产生轻视之感，教育的效果自然是大打折扣。不仅如此，年轻父母与爷爷奶奶辈之间，在教育孩子的问题上，也必须采取统一的态度。此外，学校教育与家庭教育之间，也同样如此。作为教师，不管是学习习惯还是生活习惯，一旦发现了问题，都会严肃对待，认真教育。可现在很多家庭，要么是称没时间管教孩子，要么是过于溺爱孩子，对于孩子身上出现的问题极不重视，听之任之，放任自流；更有甚者，家长所教的，完全跟学校教师所教的背道而驰。结果呢，老师辛辛苦苦的学校教育与家庭教育相抵消，造成了1+1=0的后果。这岂不令人难过？因此，在孩子的教育问题上，学校教育、家庭教育、社会教育，方方面面都应该达成一致，这样才能形成教育合力，从而取得良好的教育效果。
书中124页，有这样一句话：“做父母的对待子女应当有相当的礼貌。”陈鹤琴先生的话，促人深思。是啊，不管是父母，还是教师，我们面对的都是孩子。虽然他们年龄小，但同样是独立的有个性的完整的“人”。因此，我们在与孩子相处时，就应该遵守这样一个原则，把他们看做一个真正的“人”！既为真正的“人”，就应当享有作为“人”的尊严。我们就应当同样给予他们尊重，而不能因为是他们的父母或教师，就任意的训斥，或时整天板着脸孔，做出一副威严无比的样子。这样，有可能表面上让孩子驯服了，但孩子的内心呢，却不见得信服。甚至，还会在父子、母子或师生之间，出现一条不可逾越的鸿沟，导致彼此的隔膜。此举，实在是百害而无一利啊！但如若尊重孩子，则孩子会心悦诚服地接受父母或老师的教诲，教育效果自然很好。同时，有了尊重作基础，孩子与父母或教师之间的关系则会显得和谐、和睦而快乐。这种良好的亲子关系、师生关系，则是用金钱也买不回来的。同时，孩子是善于模仿的。父母或教师的言行会在耳濡目染中影响孩子，潜移默化地教会孩子怎样与人相处，怎样尊重他人。
陈鹤琴先生在书中还提到，“做父母的应当教育小孩子爱人”。看到此处，不禁想起了一位学生家长曾经愁容满面地对我说起的一句话：“真不知道现在的孩子怎么了，一点儿都不晓得关心父母！”其内心的忧虑，溢于言表。我想，有此烦恼的肯定不止她一人。其实，这怨不得孩子。孩子不是生下来就什么都懂得，需要后天的培养。为人父母者，肯定都非常爱孩子，给孩子吃最好的，穿最好的，用最好的……掏心掏肺地为孩子操劳，为了孩子，再苦再累都在所不辞。但可怜的父母们忘记了一件顶重要的事，忘记在爱孩子的同时，教会孩子关爱他人。于是，培养出了一大批自私自利的小皇帝和小公主。于是，父母们无奈地发出上述的感慨。其实，教会孩子关爱他人，并不难。关键在于，为人父母者要有高度的教育意识，要善于抓住生活中一个个转瞬即逝的教育契机，有意识地对孩子进行爱心培养。比如，家人生病时，可让孩子端水拿药，嘘寒问暖；吃饭时，教孩子把好吃的饭菜夹给长辈吃；出门购物时，让孩子帮着拎东西；家人生日时，自制或选购小礼物，并送上几句祝福的话语；遇上自然灾害，引导孩子用零花钱为灾区捐款……事不在大小，但只要父母有意识地长期进行训练与培养，那孩子必定会成为一个富有爱心、关爱他人的人，而不会成为为世人所不齿的自私自利之徒。
“凡小孩子能够自己做的事情，你千万不要替他代做。”这是陈鹤琴先生在书中提到的一个观点。其实，这其中的道理，为人父母者可能都懂。可真的遇上，却还是忍不住动手帮着孩子做了。就拿我来说吧，儿子小时候，生怕他剥不好葡萄，总是一颗颗剥皮去籽后再送到儿子嘴边。做其他事，也是如此，关怀备至。老公发现后，极力反对。细细想来，自己的确做得不够高明。表面上是爱儿子，实际上却在无意中害了儿子。让孩子做能所能及的事情，好处多多。首先，在孩子独立做事的过程中，孩子可能会遇到困难，为了克服困难，他们自然会积极动脑，想办法解决。这将极好地促进孩子的思维的发展。其次，让孩子自己动手做事，可以发展他的双手的小肌肉，训练并提高双手的协调性和灵活性，而这又将促进孩子大脑的发展。第三，孩子独立做事，可能成功，可能失败。成功，则可从中获取宝贵的经验；失败，则从中汲取沉痛的教训。因此，成功也好，失败也罢，对于孩子来说，都是非常珍贵的锻炼机会，都将很好地帮助孩子积累实践经验，以免重蹈覆辙，提高做事的能力。第四，让孩子在独立做事，则孩子就会获得成功的机会，就会享受到成功的喜悦。而这种成功的体验，是父母所不能给予的。在享受成功喜悦的同时，孩子的自信心也会随之增强，从而激发起再一次冲刺的信心和欲望。因此，为人父母者，何不放开手脚，让孩子们独立地做事呢？
沉浸在字里行间，听陈鹤琴先生娓娓道来，真的是受益匪浅。陶行知先生曾赞道：“这本书是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。”因此，真心希望有更多的为人父母者能捧起此书，认真拜读，这样，“小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受些烦恼了”，多好！
家庭教育读后感5
仔细拜读了《家庭教育》一书，觉得很有感触，书中的内容广泛而又平易近人，没有一般教育理论那么高深，很容易被接受进而产生共鸣。
陈鹤琴先生说：“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的'一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。”于是，先生指出小孩子的“知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。”作为一个母亲，我对此观点十分认可，特别是以下几个观点对我很有启发：
一、把握好“爱孩子”和“管孩子”之间的度
不管该书发行所处的年代还是现在，过分溺爱和专制式的严厉管教始终是两种普遍存在的错误态度和做法。前者是对孩子无原则的爱，它有损于孩子的身心发展，因而他强调“对子女要爱护，但绝不要溺爱”。当看到有些父母代孩子做孩子自己能够而且应该做的事情的现象，他指出家长的责任是帮助孩子生活、自立和做人，而不是代孩子“吃苦”，因此提出活教育中的两个原则“凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做”，“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想”。同时，他也指出，家庭教育中的专制式的严厉管教方法也是不可取的，这种管教方法的后果只能是摧残儿童的创造力，束缚儿童的思想。先生主张家庭教育要民主化，父母要平等对待小孩，尊重小孩的人格。他特别强调“做父亲的应当同小孩作伴侣”，认为这是家庭教育民主化的一个表现。他认为父子作伴游戏的好处很多，既可以沟通父子间的情感，增加家庭中的天伦之乐，又可以利用作伴机会教育孩子，还可以发现孩子不好的行为和思想，及时加以纠正。
二、孩子是父母的镜子
陈鹤琴多次告诫家长：“做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重‘以身作则’这条原则”。在婴幼儿期，父母是孩子心目中的理想人物，他们的一举一动都直接或间接影响小孩；即使进了幼儿园，老师和父母对于小孩子具有平均的力量，但由于儿童与父母相亲的爱力深，相处时间长，他们对儿童的影响仍然特别大，往往儿童在学校所受到的一些好的教育，却抵挡不住家庭环境的影响，因此，做父母的必须处处以身作则。教育孩子其实也是家长的自我教育，自我成长的过程。为了教育孩子，我们应该尽可能地放弃无规律的生活，随时检点自己的言行。
三、保持教育的一致性
“保持教育的一致性”是陈鹤琴家庭教育理论的重要观点，我觉得这里的“一致性”应该是一种比较宽泛的概念，不仅指家园或家校教育的一致性，也指“家长教育的一致性“，做父母、祖父母的对于幼儿的教育应有一致的措施。父母、祖父母施教的方法不一致，宽严不同，孩子就无所适从，甚至会产生投机取巧、轻视长辈，甚至虚伪等流弊，非常不利于孩子健康人格和道德品质的培养。
家庭教育既是一个古老的课题，又是一门崭新的学问。陈先生对家庭教育理论的研究和实践，为中国现代家庭教育理论奠定了科学的基础，提供了具体的方法，特别是《家庭教育》一书所提出的一些原则和方法，是我们现代做父母的一本很好的教科书。
家庭教育发展到今天，家庭教育已成为每个家庭、每个老师、每所学校乃至整个社会极其关注的一个社会问题。近来读20世纪初我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家陈鹤琴的教育专著——《家庭教育》，颇有感触。
当前，我们很多的家长和老师对孩子身上表现出的种种问题感到十分困惑，究其原因还在于我们作为师长的身上，是我们没有起到很好的示范作用、指导作用。在深入一点说，是我们做师长的没有认识到孩子的教育是从一出生就开始的。当孩子呱呱落地、当孩子牙牙学语、当孩子初次尝试迈出人生的第一部、当孩子第一次向父母索取、当孩子第一次表现出喜怒哀乐时，我们就应该加以关注并施以教育了。但恰恰很多时候作为孩子第一任老师的父母却没有意识到这个问题，对孩子的种种表现表现出听之任之漠然的态度。而随着孩子进入学校，作为教育者的我们，对于儿童心理学、教育学也知之甚少的话，我们的孩子将会沿着怎样的轨迹发展呢？我想，这既是很多家长、从教者所困惑的缘由吧。
翻阅近一个世纪前的《家庭教育》，我似乎找到了答案。
家庭教育读后感6
在读《家庭教育》这本书之前，我一直觉得好的孩子总是好的，不好的孩子总是不好的，至于为什么好，为什么不好一直没有深究，觉得或许这就是父母的命。但事实上这并不是命，而是和教育分不开的。
父母是孩子最好的榜样，父母永远是孩子最重要的教师。父母的潜移默化才是对孩子最大的影响，这也就是为人父母最大的压力，所以要培养教育好孩子，就先得从自身做起。
现在的许多父母十分自私，打着给孩子创造富裕生活条件的幌子，好像是为了孩子愿意付出一切，但其实却很少舍得多为孩子花一点心思。孩子的一言一行都在模仿着大人，既然把他带到这个世界就有责任关心他爱护他。现在的孩子由于家庭条件的优越，而且独生子女比较多，有一部分孩子不在父母身边长大，而是由老人们代为看管，很多父母只是定时去看望一下而已。其实孩子小的时候是特别需要父母的关爱，倒不是说长辈们不关爱他们，但是此爱非彼爱。惭愧地说，在读这本书之前，我有时也抱怨也觉得很累，看着别人在潇洒的享受生活，我过着围着家庭转的日子，而且还总是有个“小尾巴”跟在身边。现在想来，幸好由于种种原因，我不得不自己带孩子，如果我也把孩子放在父母身边，放手不管，将来我一定会后悔的。以前孩子都因为让老人带惯的不听话，脾气太犟了，还好现在孩子还小，改正还不晚。千万别小看孩子，别以为他小小的，貌似什么都不懂，其实他心里都明白，只是说不出来而已。
这本书的很多观点我是非常认同的，书中谈到的很多教育孩子的方法我也非常赞同，只是真正做起来有点难度，尤其是坚持长期如此，更是难上加难。读完这本书给我上了非常有意义的一课，也是对我这个不太称职的妈妈敲响了好好教育孩子的警钟。
班主任老师曾说过，教育孩子是一个长期的过程，哪一个父母坚持的时间长，哪一个孩子就是最优秀的，现在不为孩子操心，孩子的后半辈子都需要你操心，这句话说的太对了。其实每个孩子都是天才，每个父母都是艺术家。相信我们做父母的只要选对了正确的方式方法，用心的去关心教育孩子，那么每个孩子都是最出色的。
