《月球之谜》是一篇典型的科普知识短文，讲的是人们对月球的种种遐想和各种谜团。它从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登上月球看到的奇异景色，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以对神秘的月球，人类还将继续探索下去结束。全文最大的特点紧扣谜来写，可谓谜象从生，课文为读者留下了无限的空间，让读者去遐想，去探索。根据文本特点，我把第一课时重点确定为：了解月球是个什么样的世界。
综观整节课，并综合各位评课老师的意见，觉得以下几个地方比较有特色。
一、定位明确，有效地体现了三维目标的整合
这篇课文虽然散发着科普知识的光芒，但其文字优美，要从语言文字中感受月球的神秘，不失语文的本味。因此，我把文本的三维目标定位为：
1、认知目标会认悬皎遐壤藻等几个生字，会写幕、临、奥、撒等字。了解遐想、奥秘、令人费解等词的意思。
2、技能目标了解有关月球的知识，积累有关月亮的诗句。
3、 情感目标感受月亮的神奇魅力，激发学生探索月球的欲望。课堂教学中我紧紧围绕教学目标展开教学，从而保证课堂教学的方向，提高课堂教学的有效性。
二、重视朗读，让学生在读中感悟月球的奇异与神秘
本课尽管是知识介绍性的文章，但朗读训练的资源非常丰富。例如，课文的第一句话，夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!由于这句话的生字较多，而且易读错，我通过多媒体画面及多形式的读（范读，指名个别读，齐读）来启发学生遐想。再如，在学习课文第二自然段时，我是通过问题的.设计：人类首次登上月球，看到的是什么景色？来让学生先找出答案，再通过朗读来理解什么是奇异，在读后感悟荒漠。又如：在学习月球的未解之谜时，通过朗读品味其文字的优美与用词的准确性，达到读中品、读中悟的目的。整节课以读代讲，书声琅琅。
三、体现学科特点，注重知识技能教学，符合了语文学习的规律
课前，小柯曾向我建议，上公开课不宜上这类的文章，教学的侧重点很难把握。千万小心别把科普类的文章上成科学课。我谨记谏言，多次重复地阅读教材，翻阅教参，在设计教案时紧紧扣住以语言文字训练为主，科普知识渗透为辅这条主线。三年级是小学阶段的一大转折点，课程增加，阅读量与写作大幅度提高。无论是读还是写，仍需继续扶持，尤其是像我们农村小学不能忽视。这是第一课时教学，对于读准字音读通句子了解课文脉络我都采取了一定的教学策略。本堂课最大的特点是我将生字词教学采用集中与分散相结合的方法，适时适度地在不同的板块教学中重点指导读或写。在学生在一堂课中真正的学有所得。
四、把信息技术与文本进行巧妙的整合
使学生能多角度的、有创意的阅读，也弥补了教材的不足。如：在学生了解环形山、月球的荒漠时，我采用图片与解说的方式，让学生在视觉上有形象直观的体验。在拓展月球的未解之谜时，借助多媒体向学生展示了其他的未解之谜，使学生又一次给月球蒙上神秘的面纱，激发了学生探索的欲望。
当然，人无完人，再完美的课也是有缺陷的。在本堂课中也有许多值得探讨的地方。
1、情境模拟练习没有体现它的亮点。让学生讲解月面特点时，我本是想通过模拟打电话这一情境来激发学生的兴趣，提高口语表达能力。但这类的表演在平时的课堂中训练太少，几乎没有，以至于学生不能很好地融入角色，发挥它的优势。所以，精彩的课堂应该是功在平时，厚积薄发的。这也是我今后要给学生弥补的一课。
2、学生学习的模式比较单一。虽然课堂训练的参与面比较广，但形式不够多样。在让学生介绍月面特点时，可先同桌模拟练习，再展示汇报，可能效果会大不一样。在了解月球的未解之谜时，也可小组合作探究，再让小组派代表发言汇报。学习的形式多样，学生的参与积极性会大大提高，学生的参与面也会更广泛。
在公开课中充分肯定自己，正确认识不足。一课一得，让今后的路走得更宽更远。
魔法学校之黑翼之谜，是一本非常好看的书，这本书讲述了米楠和汪小旺等很多人在学校里发生的一件离奇故事；有一次汪小旺无意之中提出了学校的禁地，米楠一时起了好奇心，就让汪小旺带他去了禁地，可汪小旺刚走到一半就不想继续走进去了，于是他问米楠还进不进去了，米楠说要进去，汪小旺就自已往回走了，米楠走到了最里面，那里有一个大台子，台子上写着黑翼两个字，米楠一时搞不清楚，就在这时，出现了一个声音，米楠被吓晕了。当米楠醒来时，出现在他眼前的居然是雷达大爷和汪小旺，米楠问他们为什么会在这里，汪小旺就说我们怎么会不管你呢，于是雷达大爷说让大家赶快出去，这里可能有可怕的`东西。然后他们就赶紧从那里逃了出去。
自从他们进去过以后，总是觉得胆战心惊，后来米楠将进去学校禁地的事情讲给了张校长和小罗老师听，小罗老师告诉他：“可能是黑翼又复活了。”黑翼是谁呀？米楠问。黑翼是昆虫王国的国王，在一年前他就消失了，没想到他这么快又复活回来了，而且躲在了学校的禁地。以前我们的老校长和几位老师都和他拼命博斗过，到最后老师们胜利了，把黑翼打成了重伤，但几位勇敢的老师和老校长全都牺牲了。
后来，米楠将这件事情告诉了汪小旺和丁立立听，没过多久一连串可怕的事情就发生了。先是他们班新来的学生朱格格同学被黑翼抓走了，然后米楠去了竹林后肚子里就长了应生虫，不管任何人讲话这个应生虫都会重复一遍。后来除了米楠、汪小旺、丁立立以外，学校其他的老师和学生都变成了石雕像，只有严老师下半身变了石雕像，她在用她的上半身呼喊着米楠、汪小旺、丁立立救这些师生，她告诉他们一个星期以后整个世界将会变的一团糟。说完严老师也变成了石雕像。然后米楠、汪小旺、丁立立就决定去黑翼王国，准备全力以赴跟黑翼进行博斗，去拯救世界，后来经过他们三个坚强不懈的努力终于将黑翼打败。救回了所有的同学和老师。而这些救回来的老师和同学们都忘记了这段可怕的记忆。
看了这本魔法学校之黑翼之谜后，我觉得米楠、汪小旺、丁立立是非常勇敢、坚强的学生，值得我们去学习。
