虽然我无法接受昨晚的结果，但是我知道笑傲江湖绝对不会笑到最后，每一次李炜都是侥幸过关。我都不忍看到他的舞蹈，场外害死人啊。从第一期到昨天我观看了全部，有很多想说的，就一吐为快吧。
14个男人，10个女人，舞动奇迹第三季开始了全新模式。那个杨建平的淘汰是理所应当，但开始我的预测是杨建平、曹操、黎诺懿和朱晓辉，因为第一次舞动他们确实不怎么样，让我失策的是白鹿辰和赵京男竟然会没人挺早早离开。但是后来这两个被我认为要淘汰的人竟然越来越好，真是刮目相看。
1、舞动男女主持人。何炅是我很敬佩和欣赏的，从幸福鞋垫的一名学生到大拇哥毛毛虫，从大本营里一开始加入被观众不认可，到如今的湖南卫视当之无愧的一哥（从一个星期你能看到他几次就明白了），他真是一个不老的传奇，样貌好像没什么变化，主持功力日益成熟稳重，并且收放自如，说煽情就煽情说幽默就幽默，到啥时候说啥话，除了体格子单薄身高稍欠以外，没什么可说的。或许是湖南台现在真的找不到一个女主持人可以又有大气感又有幽默感了吧，曹颖和李湘的素质杨乐乐真的不具备，可惜人家都享受天伦之乐和忙事业去了，所以她是台里无奈中的选择吧。她的主持不温不火永远像白开水，如果不是汪涵的妻子或者她现在不知道会不会像其他女主持人一样沦落为没节目可做，但好像现在也是没什么节目可做。而且节目中总会说错话并且念错名字的情况也有，乐乐你要加油了。站在何老师面前，除了身高比得过，还有什么呢？据说她忙完这个也要去准备当妈妈，看来如果她也休息去了湖南台该力捧哪个女主持人呢？头盔骁机会大大的。
2、舞动评委。周志坤做过很多舞蹈的评审，总是评判的很振奋那种感觉，但是有够调皮，总是口不对心；扬扬很洋气，评判也很大气，衣服换来换去，很养眼，跳舞很美观，我喜欢；沈培艺总是会将很多专业的术语拿出来说事，还有专业要求什么的，我觉得选手有时好像根本没懂她说啥还得不住点头。这两个女评委的最大特点就是易激动，可能我们身为旁观者不会明白舞蹈的魅力会有多大，但是她们会为此而情绪失控。尤其是淘汰者一走她们就更哭的一塌糊涂，如果真不希望谁走，评委分高些虽然PK不过场外分，但怎么也会给那些不出名的选手点出路，怎么不好好给分呢？戴军来干什么呢？我听他的评判真的哭笑不得？本来我很喜欢他在主持超级访问时的状态，但现在他为什么跑到这来呢？本来他和何老师就有不好传闻，怎么不避嫌呢？说些不知所谓的`评语我就是个无语。但是有一点我很崇拜他，昨晚他竟然给佟丽娅8分，他还真不怕李玮的粉丝凿死他，勇气可嘉。但是我军哥这点最好，不畏惧场外势力，我还是爱阿莲时期的他多些。
3、舞动搭档。
（1）白凯南VS张馨予，于小彤VS刘美含。美女张馨予刚来舞动奇迹就一再重申自己不会舞蹈。但是她没想到的是男选手都不被美色打动，竟然没人选她，真是得不偿失，因为这是跳舞节目不是选美。开始白凯南选她她还不干，后来没办法选了白老师。但是这是她最适合的搭档吗？答案是NO。因为刘美含给她一个机会，如果这两组搭档换一下效果不同不说，他们两组都会留的时间长些。刘美含不选白凯南是为啥呢？难道只是觉得不合适？错，是因为选个养眼帅哥总比选个丑星强吧，身高不是问题吗？错，是大问题，所以他们的舞蹈总是不伦不类的，最后呢？逃得过第一轮淘汰第二轮不还是一样吗？机会的选择真的很重要，就像吴恙，她竟然放弃白鹿晨选了朱晓辉，金晨会选没有舞蹈基础的黎诺懿，可是确很对。所以她们一定会走到最后的。
《毛毛虫的天空》读后感1
原来我不喜欢毛毛虫，但这书里这只不同，它是这本书的主人公；原来我还不想看，却被书的神奇题目《毛毛虫的天空》吸引了。看完让我感受到这真是本好书。
我最先想到的是，花蝴蝶对毛毛虫说：“毛毛虫，你给自己建一座做梦的房子吧！”毛毛虫开始一刻不停拼命吐丝结茧造一个做梦的房子。七星瓢虫问她在干吗，她没空顾及。游戏伙伴蚯蚓叫她快停下来，她也没停。蜗牛来提意见她也没时间搭理，心无旁骛专心致志的建造自己的房子，皇天不负苦心毛毛虫终于成功的建好自己的房子。
假如是我，在家做暑假作业，好朋友笑笑约我去看电影，我可能就不做作业和她去看电影了。
假如是我，在家练舞蹈，邻居小淼姐姐约我去游泳，我可能立马停止练习，拿上泳衣去游泳了。
假如是我，在家看书，同学来找我玩，本打算看完的书不管了就和同学一起玩了。
想想毛毛虫，再想想自己，我经常会被一些小小的诱惑所吸引，而不管自己的学习计划和目标，一些玩乐轻易的把我的心勾走，真是不应该啊，毛毛虫在做事情时，多么的认真多么的专注，我需要向毛毛虫学习。
花蝴蝶还对毛毛虫说过一句话，我印象深刻，“有了梦想，你的一生就会过得很精彩!”毛毛虫的梦想有一对美丽的翅膀，可以带她飞翔，她为了梦想在房子里做了一个又一个精彩的梦，为了能飞忍受痛苦遭遇危险，她对梦想如此执着和清晰，使我不得不佩服这只毛毛虫。我也想飞，当然不是真正的飞，而是像我的芭蕾舞学姐一样，在舞台上一个超大大劈叉飞在半空中，虽然我也有这样的梦想，但是我却没有下太大苦功，也没有天天练功，有时练一会儿就觉得累而放弃练习。我深深知道，想一下梦想是不会美梦成真的，只有像毛毛虫那样坚持不懈的努力才能有一天美梦成真。
让我也拥有像毛毛虫一样破茧成蝶的勇气和毅力吧！让我也为自己的未来勇敢追梦吧！
《毛毛虫的天空》读后感2
暑假里，我有幸读了著名作家杨红樱的童话故事《毛毛虫的天空》，被书中的毛毛虫所震撼。
河边的青草地上有一只毛毛虫，它想和许多小昆虫交朋友，可是它长得太丑，没有谁愿意和它做朋友。它羡慕蝴蝶的美丽与自由。在花蝴蝶的鼓励下，它有了自己的梦想，还建了一座做梦的房子，历经千奇百怪的梦后，它拼命地挣扎，终于成了一只，美丽的蝴蝶，可是随着美丽的到来，毛毛虫的一生也就要结束了。
毛毛虫能变成蝴蝶，是因为它心中有着梦想。它为了自己的梦想，不断地努力，最终梦想成真。虽然美丽只是短暂的，但它却因为曾经的精彩与辉煌活得有意义，也从不后悔，因为这个世界上曾经留下过它绚烂的身影。
读完这本书，我不禁想起自己。生活中，我是一个普普通通的男孩。没有俊俏的外表，也没有优异的成绩，所以一直以来，我都很自卑，做事都小心翼翼，生怕出错。记得有一次，班上要举行讲故事比赛，老师让我们回家准备。回到家我就迫不及待地准备了，并把爸爸、妈妈当成观众，对着他们把故事演练了一遍又一遍，直到自己觉得满意为止。比赛那天，看着参赛的同学一个个都讲得那么好，我没有了举手的勇气，生怕自己忘记了内容，做错了动作，让同学们瞧不起。最终我放弃了比赛。看到同学拿到奖，那一刻我好羡慕，同时也很失落。
在通过阅读结识了这只可爱的毛毛虫后，我为自己当时的表现感到羞愧，毛毛虫为了实现梦想，历经千辛万苦，最终成为了一只能自由飞翔的蝴蝶，如果我们像毛毛虫那样不怕苦不怕累，总有一天梦想也会成真！
《毛毛虫的天空》让我明白：是“金子总会发光的”，只要我们朝着梦想去努力奋斗，总有一天我们也会“破茧成蝶”，也会像毛毛虫一样，在美丽而短暂的一生中为世界增添一份光彩！
《毛毛虫的天空》读后感3
语文课上,老师经常对我们说“一本好书能改变人一个人的一生”。假期里，当我认真读完杨红缨写的童话小说《毛毛虫的天空》后，我对老师的话有了一定的理解。
《毛毛虫的天空》这本书向我们讲述了这样一个故事：在一片碧绿且茂盛的草地上，住着一只外表极其丑陋的毛毛虫。它每天不知疲倦地在草叶上爬上爬下，快乐的生活着而且感到很满足。一天，当它看到一只花蝴蝶飞来后，它开始羡慕起蝴蝶的美丽与自由了。后来，在蝴蝶的鼓励下，它有了自己的梦想，于是它开始了一段为梦想努力的过程，它还给自己造了一座做梦的房子。在这座房子里，它经历了奇妙的梦境和肉体的疼痛，一天一天过去了，毛毛虫终于发生了巨变——化茧成蝶。
而就在此刻，它也将离开这个世界，将不再是毛毛虫。
从毛毛虫变成花蝴蝶，这个过程虽然非常痛苦，但它却什么也不管什么也不顾。它把自己关在茧里奋力蠕动着自己的身体，甚至还不时发出痛苦的呻吟声，他是想将自己从那副丑陋的皮囊中挣扎出来，尽管那种挣扎是痛苦的，但毛毛虫相信，只要努力，一切都会发生改变，一定会取得成功。没过多久，奇迹果然发生了，她终于咬破了那丑陋的茧子，变成了美丽的花蝴蝶模样。真可谓“功夫不负有心人”，看来只要坚持不懈地努力，就一定能取得成功。
看完故事，我内心久久不能平静，耳畔回响着老师常常跟我们说的一句话：“只要功夫深，铁杵磨成针。”
其实，学习上也是如此。作为小学生的我们，如果学习上遇到困难和挫折，只要你发奋、努力，就有机会战胜这困难和挫折。就文中的像毛毛虫那样，树立超强的自信心，并为梦想不懈努力，就一定能最终取得成功。
小小的极不起眼的毛毛虫都能这样，它为我们树立了积极向上的榜样。我们小学生就应该像毛毛虫那样，有了挫折不悲观、不失望;当别人超过自己时，不记恨、不妒忌;当确立目标后，要努力、要坚持。这样你才会离你的梦想越来越近，越来越近，最终实现梦想!
“一本好书能改变一个人的一生。”希望我能向书中的毛毛虫那样，有一个美好的未来，当然我会为此不懈努力的!
《毛毛虫的天空》读后感4
今年暑假里，妈妈送我一本书，名字叫《毛毛虫的天空》。毛毛虫，在我的印象中他可没有别的动物可爱乖巧，样子丑丑的笨笨的，我一可不喜欢，可作者为什么要为毛毛虫写一本书呢?于是在夏日一个安静的午后，带着心中的疑惑我翻开了这本书。
这本书讲述的是一只毛毛虫变成蝴蝶的过程。原来漂亮的蝴蝶还是丑陋的毛毛虫变的呀!真的是出乎我的意料。当它还是毛毛虫的时候，周围的伙伴都不愿意和它交朋友，它热情地和它们打招呼，可蚂蚁被它吓跑了，七星瓢虫嫌它丑，小蚯蚓说它慢，一只金色的蝴蝶也来嘲笑它，它只能一个人孤单地伤心地待着。它又遇见了一只花蝴蝶，对它的翅膀羡慕不已，花蝴蝶却告诉它要勇敢追求自己的梦想，不怕困难和挫折，终有一天也会变成一只美丽的蝴蝶。
从此毛毛虫开始了寻梦之旅，它开始努力地吐丝织茧，把自己牢牢地包裹在里面，这个过程虽然很累很累，但它没有放弃。又经历了难以忍受的身体痛苦，它终于长出了一对轻便的翅膀!读着故事，我不知不觉就喜欢上了这只丑丑的笨笨的毛毛虫，我仿佛和它同悲伤共欢笑，一起忍受着别人的嫌弃，一起经历着浴火重生的疼痛，最后我又和它一起再次来到辉映着晚霞的水面，看见水中倒映的已不再是那只丑陋的毛毛虫，而是一只有着金属般光泽漂亮翅膀的金蝴蝶!
多美的蝴蝶啊!但让我觉得更美的，是毛毛虫那种对理想的执着追求，对生活的憧憬热爱!突然我发现在我的身边也有好多这样破茧成蝶的“毛毛虫”：记得我们班的许广洪同学读一年级时字写得一点也不好看，老师常常批评他，让他擦掉重写，可他没有气馁，暗下决心要把字变漂亮，他买来字帖一笔一划认真练习，还参加了学校的书法社团，如今他的字越写越漂亮了，前段时间还代表班级参加学校写字比赛获得了优胜奖呢;还有二年级从乡下转到我们班来的邹传松同学，老师第一次喊他起来读课文时，全班哄堂大笑，因为他不仅平翘舌音不分，时不时还夹杂着方言，虽然觉得笑声不礼貌，可我们实在忍不住。老师也没有再喊他起来读课文了。这学期开展班级朗读比赛，人人必须参加，轮到邹传松了，令人惊讶的是他居然一口标准的普通话，每个字的音读得都很正确，最后取得了班级第五名的好成绩。事后通过老师的介绍我们才知道，他在第一次朗读之后就发誓要改掉自己的发音，经过锲而不舍地练习，无数次地请教老师，才换来今天精彩的表现……
收回思绪，我又把目光停在自己身上，发现自己好像也是一只丑陋的毛毛虫，上课爱讲话，回家不听话，老师嫌、家长烦,连我都有点讨厌自己了，而现在我是不是也该做点什么呢?
也许我们许多人都有过当“毛毛虫”的感受，可只要我们愿意改变，朝着目标去努力，相信就会在某一天或某一刻变成一只耀眼的“蝴蝶”!让我们一起加油吧!
《毛毛虫的天空》读后感5
我看了《毛毛虫的天空》，这本书主要讲了毛毛虫从出生长大变成蝴蝶一直到死去得故事。我很喜欢这本书，故事很感人，读了这个故事，我觉得生活中我们不能嘲笑别人的相貌和缺点，每个人都在成长，都会有破茧成蝶的一天。
一天，有一条绿色的毛毛虫在河边爬。小动物们都怕他，因为它模样太丑了，大家都不和他玩，毛毛虫很伤心。当我读到这一段时，我觉得毛毛虫很孤单、自卑，我好想陪伴他，好想让他变的美丽漂亮，好交到很多的朋友。
后来有一只蝴蝶对毛毛虫说：“给自己建一座梦想的房子，在里面做梦，等做完梦，就长出翅膀了。”等毛毛虫变成蛹的时候，就在里面做梦，他做了许多好玩的梦。他做完梦了，也就变成蝴蝶了，可他还不知道自己是蝴蝶。突然，一只大鸟想吃掉蝴蝶，他在心理说：“这下我死定了，”可大鸟却飞走了，因为他翅膀上两个斑纹像大眼睛。他就愉快的过着幸福的日子。
读到这里时，我为毛毛虫感到高兴，因为别人再也不会嘲笑他了。
《毛毛虫的天空》读后感6
我最喜欢读得一本书的'名字叫《毛毛虫的天空》，书中讲了一个丑陋的毛毛虫变成一只美丽的蝴蝶的故事。
书的开始讲述了毛毛虫在一条小河边照镜子。这时候飞过一只金蝴蝶，它不屑地对毛毛虫说道：“你长得这么丑陋，都破坏了小河的风景。”毛毛虫很沮丧，想要找个地方躲起来。后来，毛毛虫遇见了花蝴蝶，它友好的毛毛虫说：“毛毛虫，不要放弃，你也会长出漂亮的翅膀的，不过你要付出努力和痛苦才能得到。”毛毛虫听后，十分感动，它仔细的向花蝴蝶请教了变成蝴蝶的方法。最终，毛毛虫克服了困难及痛苦，变成了一只漂亮的蝴蝶。
通过这个故事，我联想到了电视上的短片，主人公是一个残疾人，他没有手，但是他没有放弃学习。他开始用脚写字，刚开始写的字弯弯曲曲，但是他坚持不懈，过了好长一段时间，他写的字越来越规范整齐。
通过毛毛虫及电视中残疾主人公的故事，让我明白了只要坚持自己的梦想，就一定会实现，正如名言所说“有志者事竟成”。
《毛毛虫的天空》读后感7
暑假里，我读了儿童文学作家杨红樱的——《毛毛虫的天空》一书，感受颇多，受益匪浅。
这本书讲述了一只在河边生活的毛毛虫，遭受了许多小动物的嘲笑和唾弃，它被贴上“丑陋”的标签。孤独的毛毛虫非常羡慕蝴蝶的美丽与自由。在一只花蝴蝶的鼓励下，它有了自己的梦想，并且给自己建造了一座做梦的房子。虽然经历了奇妙的梦境和肉体的疼痛，但是毛毛虫终于化茧成蝶。
故事到了这里，似乎有了完美的结局，就像丑小鸭一样变成了让人羡慕的美丽的白天鹅。但是它又和丑小鸭不一样，毛毛虫化茧成蝶的那一刻也就意味着它的生命即将结束，因为它只能活几天。即便如此，毛毛虫依然选择了化茧成蝶。生命虽然短暂，但是它却让生命中的每一天、每一刻活的充实、精彩万分。
梦想的力量是伟大的。虽然毛毛虫的生命短暂，但是在梦想的天空上它留下过痕迹，就像书里的最后一句话那样写到：“这个世界，她来过。虽然短暂，但及其绚烂多彩”。
《毛毛虫的天空》读后感8
这个暑假，我读了《毛毛虫的天空》这本书。书中讲述的是毛毛虫蜕变成蝴蝶的经过，它带给了我许多启发。
在一片草地里，有一只毛毛虫，小小的眼睛，灰黑的皮肤，长得非常丑陋。有一次，它看见了一群小蚂蚁排着整齐的队伍前进，毛毛虫非常渴望加入他们。结果，小蚂蚁一看到毛毛虫就七零八落地到处逃窜。毛毛虫好不容易拦住了一只跑得慢的小蚂蚁问到：“小蚂蚁，你们为什么看见我就逃呀？”小蚂蚁胆怯地说：“因为你长得太可怕了……”毛毛虫还来不及伤心就被远处的一个小红点吸引了，它慢慢爬到小红点那里一看，原来是一只七星瓢虫。它对七星瓢虫说：“我想和你做朋友，可以吗？”七星瓢虫回答：“我才不要和你做朋友呢，你长得那么丑。”后来，毛毛虫遇见了一只美丽的花蝴蝶，它伤心地向花蝴蝶述说了自己的被小蚂蚁和七星瓢虫嫌弃的经历，花蝴蝶安慰了毛毛虫，还告诉毛毛虫怎样可以蜕变成美丽的蝴蝶。
于是，毛毛虫按照花蝴蝶说的，首先给自己做了蛹房，蛹房很小，它躺在里面非常地难受，但是为了能够变成美丽的蝴蝶，它勇敢地坚持下来了。它还在蛹房里做了一个美妙的梦，它梦见自己躺在一条藤蔓上，它想到月亮上去睡觉，于是藤蔓就长到了月亮上，它在月亮上美美地睡了一觉。藤蔓一直向上长，长到火星上的时候，它感到身体一阵疼痛，它便从蛹房里挣脱了出来。终于，它变成了一只美丽的蝴蝶，在花丛中自由自在地飞翔……
多么勇敢的毛毛虫，多么美丽的蝴蝶呀。
在我们的生活中又何常不是这样。有很多人都和毛毛虫一样，经受过别人的打击与嘲笑，但是他们并没有悲观失落、伤心哭泣，而是用坚强乐观的心态去面对，用自己的努力去寻找能够蜕变成蝴蝶的方法。
每个人的心中都和毛毛虫一样，有着一个美丽的梦想。我想，只要努力对待，总有一天，我们会像毛毛虫一样破茧成蝶，梦想成真。
《毛毛虫的天空》读后感9
寒假期间，我读了一本名叫《毛毛虫的天空》的书，由此引起了我的联想。
这本书讲的是一只很丑陋的毛毛虫经常被别人取笑，甚至被金蝴蝶嘲笑，那只金蝴蝶忘掉它是怎么来到这个世界上的，但是有一只花蝴蝶没有嘲笑它，花蝴蝶说：“你要建个房子。”毛毛虫按照花蝴蝶的话，建了个房子，它也就进入了梦乡。
它梦到了和嫦娥还有玉兔一起上了月亮上，吃着用桂花做的东西，一起睡了一觉。然后它又来到了蓝色星球，里面所有的东西都是蓝色的，就连毛毛虫也变成了蓝色。毛毛虫又来到了猫星球，里面的猫像人一样行走和吃东西，猫还在水里游来游去。毛毛虫又到了水星球上，上面的人、狗、猫……各种各样的动物都在水里游。又到了树星球，人和许多动物都从树上长出来。最后又来到了火星球，里面的东西都在燃烧。然后它醒来了，变成了蝴蝶，可惜，很快它就死了，临死的时候，它留下了卵。
我的联想油然而生，那些卵变成了很多毛毛虫，这些毛毛虫一点都不孤单，但是它们总是想我们的妈妈是什么样的呢？于是它们便去问其它的昆虫，有的说：“看你们的样子就知道你们的妈妈也是条丑陋的虫子。”有的说：“你们的妈妈可能是飞在天上的蝴蝶。”小毛毛虫们很困惑，到底谁说的对呢？一只花蝴蝶飞来对它们说：“你们不用困惑，毛毛虫和蝴蝶都是你们的妈妈，只不过是一个幼年时代和平成虫时候。”小毛毛虫们终于弄明白了。
从此它们不在困惑，而是无忧无虑的生活着。
【活动设计】
每次带孩子们到阳台上晒晒太阳时，他们总是会忍不住的去观察周围的小花小树，有时候看到蜜蜂采蜜时更是激动的不得了。但是一天中午午休时，几个孩子正兴致勃勃的趴在地上研究着什么，原来是一条毛毛虫，自此，一个中午孩子们都在讨论着关于毛毛虫的话题。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，于是我从孩子的兴趣点出发，开展了关于毛毛虫的相关活动，如学学毛毛虫的爬行，说说毛毛虫的本领等。而本次活动则更倾向于艺术领域，旨在让孩子们通过故事了解毛毛虫的外形特征，并学习用拳头印画的特殊方法表现出毛毛虫的主要特征。
【活动目标】
1、初步尝试拳头印画的方法表现毛毛虫的形态。
2、大胆尝试拳头印画，体验印画创作的快乐。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】
水粉颜料、深色蜡笔、有花草地的展板、抹布、PPT课件、音乐。
【活动过程】
一、导入。
1、情境导入，引起幼儿兴趣。
今天汪老师给我们小5班的小朋友请来了一位神秘的小客人，（教师打开PPT）可是它躲在我这个捏的紧紧地拳头里不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？（引导幼儿其说“好朋友，出来吧！”）
2、出示毛毛虫，引导幼儿观察其特征。
师：瞧！好朋友出来啦！是谁啊？（毛毛虫）
这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？
3、教师小结：毛毛虫的身体是一个一个的圆紧紧得连在一起的，就像一列长长的火车，还有许多小脚爬呀爬，两个触角动呀动、尖尖的小刺竖起来。
二、尝试拳头印画。
1、导语：毛毛虫宝宝一个人好孤单啊，它想在这里找到一个舞伴和它一起去参加舞会，我们一起来帮助它，好不好？
你们知道我请来了谁来帮助毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状）
2、教师示范手印添画的方法。
（1）尝试印画
师：今天呀，我们要请自己的小拳头来帮帮忙。来，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳头紧紧的，小拳头一出来，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？（橙色）它觉得很奇怪，就跳进去、蘸一蘸；走一走、121；拉拉手、排好队；小身体、连一起。呀，真有趣，毛毛虫、出来喽！
（2）尝试添画
师：好了，小手擦一擦，再用深色的蜡笔给它添上它的'小脚、小触角、小刺。（师边说边相应添画。）身体的下面是毛毛虫的小脚，也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角，最后给毛毛虫点上眼睛！
3、引导幼儿尝试变换拳头的方向，印出不同动态的毛毛虫。
师：草地上只有一条毛毛虫，怎么开舞会啊，我们帮他再找一个朋友吧。刚才老师请来的毛毛虫朋友是横着爬的，我的拳头是横着的，那这一次，我请一个会跳舞的朋友，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小朋友们要看清楚了，第二节身体要和第一节身体连在一起，就像我们小朋友们开火车排队一样，一个拉着一个，不能分开。瞧，毛毛虫的身体出来了，小手擦一擦赶紧添上它的小脚吧。
（教师示范时可邀请个别幼儿尝试印画身体）
三、毛毛虫开舞会。
1、交代要求，幼儿创作。
师：你们一定也很想为毛毛虫找舞伴了吧，那就请你们轻轻地起立、袖子拉拉高，找个空地方去帮毛毛虫找好朋友吧。
指导要点：
（1）提醒幼儿颜料不能蘸得太多，印的时候手不能移动，注意保持衣服的干净。
（2）鼓励幼儿变换拳头的方向，表现出不同动态的毛毛虫。
2、作品展示。
师：小朋友们真厉害，给这个毛毛虫找到了很多舞伴，赶紧带它们去参加舞会吧。
（引导幼儿将自己的绘画作品放在展板上，并与同伴一起欣赏。）
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
