【活动目标】
1、通过欣赏作品，领会画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女用心去感受的宁静。
2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。
3、能对盲女的处境产生深切的同情，愿意给予生活中的盲人关心与帮助。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
【活动准备】
1、柔美的音乐（最好是关于大自然），眼罩人手1副。
2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图：《盲女》。
【活动过程】
一、出示教学挂图《盲女》，播放音乐，师幼共同欣赏。
1、引导幼儿观察整体画面。
师：老师请小朋友欣赏一幅图画，看看图上有什么？（两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶）地上有什么？（草）远处是什么？（村庄）
2、师：这幅画的颜色怎么样？你看到这幅画有什么感觉？
3、引导幼儿讨论画中人物的关系。
师：图上的两个女孩是谁？为什么有个小女孩闭着眼睛呢？
4、师：这个小女孩眼睛看不见，我们叫她盲女。
请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么？
5、引导幼儿观察人物的表情，体验盲女的用心感受。
师：盲女的眼睛看不到，她能感觉到这些美丽的风景吗？（可以，眼睛看不见，可以用耳朵听）
6、师：除了听，她还可以怎么感受呢？她会摸到什么？她会闻到什么？
二、教师创设有艺术氛围的环境，引导幼儿去想象、感受作品的意境与人物的情感。
师：你们见过盲人吗？盲人是什么样子的？（有的戴着眼镜，有的眼镜睁开一点点等）
师：现在请你们闭上眼睛，静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧！（播放柔美的背景音乐）
师：亲爱的盲姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到柔软的草地吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清新的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的歌唱了吗？你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗？你听到……还有，我要告诉你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美……（教师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵）
三、让幼儿闭着眼睛感受周围的环境，激发幼儿的爱心。
师：闭上眼睛以后你有什么感觉？
师：盲人需要我们的帮助吗？你会怎么样帮助盲人呢？
四、户外写生。
1、准备好绘画材料，组织幼儿去户外写生，进一步感受自认风光之美。
2、幼儿自由写生，教师巡回指导。
五、回活动室展示作品，交流分享。
师：你在画面上画了什么？为什么要画这幅画？你觉得哪里美？
【活动反思】
作品《盲女》是一幅表现乡村现实生活的油画。本活动引导幼儿通过欣赏《盲女》，领会画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女用心去感受沉静的自然之美，以此产生对比，从而萌发幼儿对盲女的境遇产生同情、关爱盲人的情感。
在活动的选材上，盲人，可以说是幼儿所熟悉的。无论是在街上，或是在电视中，幼儿或多或少都了解过盲人，知道他们生活在黑暗的世界里，是多么向往光明。因此，给幼儿欣赏《盲人》，并没有脱离幼儿的生活经验，反而在活动中便于引导幼儿与作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所带来的启示。
《盲女》这个活动大致可分为三个环节：有逐步深入观察画面的探讨，有用心想象、感受的体会，有幼儿蒙眼睛做盲人活动的游戏。整个活动教师都在创造多样化的欣赏方法和途径，从而让幼儿不断地变化角色去感知、体会，这比教师单纯而又有限的讲述生动有趣多了。同时，通过欣赏，还能让幼儿感知大自然的色彩之美，提高幼儿的审美能力，对幼儿的绘画能力也有所帮助。
其中让我感触最深的是第三环节，让孩子们闭上眼睛，教师用舒缓的语气描述着画面中大自然的'美，让孩子们感受盲人向往光明的意境。我认为这一环节不但欣赏的形式比较特别，用优美的语言带领幼儿与盲女一起感受大自然的美，而且也给人一种宁静、祥和的感受，有助于提高幼儿的高尚情操。
但是，遗憾的是最后的游戏环节并没有起到画龙点睛的作用。原本设计这一环节，是想让幼儿进一步的感受盲人在生活中的许多不便之处，以此对盲女产生深切的同情。但在活动过程中，有些孩子似乎觉得蒙着眼睛做盲人很好玩，带着好玩的心态去体验，没有真正感受到盲人的无奈心情。
通过活动我也意识到了自己在此方面的诸多不足之处，需要继续提高自己的美术欣赏的素养。才能更好地组织幼儿的美术欣赏活动，更好地成为幼儿欣赏的引导者。
他们看不见，但是四感超群。他们看不见，但是心中自有一片风景。
以雄伟的喜马拉雅山为背景，讲述了六个藏族青年从珠穆朗玛峰北坡攀登珠峰的扣人心弦的冒险经历。很多藏族人都认为这几个孩子执着的过于疯狂着魔了，甚至于他们的父母也这样认为。然而，一位盲人教育家和冒险家Sabriye Tenberken，他开办了拉萨第一所盲人学校，在他的帮助下，这些孩子邀请到了盲人登山者埃里克·魏亨麦尔来他们的学校。在了解了埃里克·魏亨麦尔的征服珠峰的故事后，带着老师的鼓励，六个孩子开始了他们的惊人旅程……
《盲视》
德国盲女Sabriye Tenberken独自行走西藏，被这里奇异的地域文化及那些不被社会重视的盲童所触动，于是与自己来自荷兰的好朋友，冒险家Paul Kronenberg 一起开设了拉萨第一所盲人学校。
作为这所学校的负责人，Sabriye Tenberken倾尽全力照顾这些与光明绝缘的孩子们。让他们得到了应有的教育和阳光般温暖的关爱。他们的善举打动了许多人，于是这群弱势群体逐渐被越来越多的人所关注与爱护。
2006年9月，一部关于这群孩子的故事被搬上加拿大的大荧幕，不少身在异乡的健全人为这群不屈的孩子留下了感动的泪水。这部影片是《盲视》，由一位名不见经传的导演露西·沃克执导。
作为纪录片，《盲视》没有直接将摄像头的视角对准这些残疾孩子的日常生活，反而是通过盲人学校开展的一次活动从侧面表现出了孩子们内心的孤独，以及释放内心自由的渴望。虽然影片极力寻求一个客观的态度，不带任何感情色彩地对事件进行讲述，然而画面上广袤的草原、高耸的山峦和渺小却坚韧的孩子还是深深触动了我。
影片开始，一个叫做埃里克的登山英雄进入我的视野。这位来自英国的登山探险家与那些孩子们一样，是个盲人。然而，在肢体残缺的艰苦条件下，他竟然成为第一位登上珠穆朗玛峰的盲人探险家，创下了令人叹服的奇迹。
Sabriye为了让孩子们感受英雄的力量，力邀埃里克到西藏参与了一次与六位西藏盲童共同登山的活动。活动过程中将会遭遇到的困难是人们难以想象的，甚至六位盲童的父母都难以理解这项活动的意图，然而这群孩子凭借自己的毅力以及这位来自异国的英雄的帮助又一次创下了奇迹。
影片中展示了西藏的风土人情和孩子们各自的不幸遭遇，没有惊险离奇的场面，也没有煽情的言语和音乐。一切都看似平静，然而是铿锵有力的。所有的一切都直射眼球，撞击心灵。
尤其是在巍峨、陡峭的群山中，一群孩子们艰难地行走于坎坷的小道上。他们是那样的渺小，小到只有绿豆那么大。群山间白雪皑皑，他们身处随时都可以被大自然创造的怪兽吞没的危险，可是他们没有停止自己的脚步，依旧勇敢地前行，踏出的每一步都是如此坚定、有力……
我折服在他们幼小身体里释放的强大力量下，人与自然的抗争、人对自然的依赖、人对自然灾难的不妥协，在孩子们踏上雪山的那一刻交织在一起，编织成了最绚烂的一幅西藏胜景。
影片结束时，我心里像是打翻了五味瓶，所有的滋味在我血液里涌动。真不知道他们灿烂的笑容里曾容纳过多少眼泪，他们每一个人的经历中流淌过多少鲜血。他们却从未向命运低头，用心灵之眼为自己打开了一扇窗，看着外面那片我们无法见到的精彩。
纪录片的名字很有趣，叫做《盲视》，真是一句双关。据记载，“盲视”是一种生活在意大利和克罗地亚水域的不同寻常的两栖动物，它们一生都生活在水环境中，其幼体长有腮。在深水下，它们可以生存100年，甚至可以在长达10年的时间里不吃任何食物。
世间竟有如此神奇的动物，而且具有如此耐力，真是大自然了不起的杰作。猜想导演在制作本部纪录片时，定对这些孩子寄予了厚望，希望这些具有坚强品质的孩子们可以如“盲视”一般勇敢地、长久地活下去。
孩子们很争气，没让关注他们的人群失望。在影片的最后交代了六名登山儿童现在的处境。他们都很好，甚至比许多身体健全的孩子们过得都好。
而Sabriye Tenberken和Paul Kronenberg开办的盲童学校还将继续四处寻访那些失去光明的孩子们，让他们在无光的世界里度过光影琉璃的生活。
电影《盲探》观后感
说到盲人侦探，去年看过的《听风者》也算一个例子，由梁朝伟主演，描述一名双眼失明的男人，有著过人的听力，能够听到一般人听不见的高频声波，在剧中也大展身手，从吵闹的杂音中寻找出重要讯息。
这回《盲探》也是一名盲人侦探，由刘德华主演，且人如其号称，更像是一名侦探。四年前，重案组的「破案之神」庄士敦忙著查案失去双眼，离职后只好当个私家侦探，靠著破案能力来赚取悬赏金维生。当他破解一桩案件的瞬间，功劳却被司徒法宝给抢走，同时也与拯救自己的女警何家彤结下不解之缘。
何家彤十分钦佩庄士敦的破案能力，因此委托他调查自己的学妹的失踪案，调查过程中更是揭穿了许多扑朔迷离的事情。
庄查案的方法很有特色，同时也是本作的看点，当一个人失去双眼，看不见任何东西时，除了一些片面之词以外，还能靠什麼方法，来得知一件事物的真相?「人盲心不盲」，这一句正是盲探庄士敦的
他喜欢用模拟的方式来还原整个案发现场以及过程，同时，也把自己想像成当事者或是嫌犯，并模拟当时的情境，来揣测那些人物在这种情境之下，会有什麼想法，会有什麼举动。而且还不只如此，不管被模拟的当事者，做出什麼样的举动，模拟的`人也被命令照做不误，因此引发了不少笑料。而且，就算出现了一些自残、暴力相向等举动也不例外，就算当事人的处境很痛苦，也要努力把自己搞得很痛苦……真的是用生命来办案的……(当然，必要的时候，庄士敦也很通人情的采取一些防护措施)剧中角色也经常扯开嗓子大吼，演员演得很累，我的耳朵也禁不起考验(汗
当然，同样都是人，都会掉入自己的盲点，盲探庄士敦也不例外，但是很巧妙的，他总是会在自己亲身遭遇的某些事情当中，找到正确的道路，进而找出错在哪里。看到这些片段的时候，总是让我感到恍然大悟，原来如此!那些逻辑观也都不马虎，很耐人寻味，可以想见编剧在构思这些剧情时，确实都有用心在「犯案」。
一整部电影看下来，庄士敦出现了让观众为之惊艳的部份还蛮多的，除了他敏锐的反应之外，还有对於身为一名侦探来说，不可或缺的帅气推理秀，而且盲探的推理秀，自然不会让观众失望。
盲探除了给人一种帅气的印象之外，其实，他也有一些反应是相当可爱的，帅气的推理秀结束的瞬间就是最好的证明!
《盲山》观后感
《盲山》不是能用以一句“跟前作《盲井》一樣震撼”就能形容我對此片觀后的喜
從女主角大學生白雪梅被送上山的開始，我就知道又會是一部與《盲井》類似的描寫中國社會問題的電影。所以從一開始我就知道故事“應
《盲山》就是講一部中國八十年代初販賣人口的社會問題。正處於中國改革開放經濟
在看電影的時候，一直都這樣認爲：農民都是施暴者，應
爲什麽白雪梅一次又一次的逃跑，而農民們去一次又一次拼了老命地把她找回來，原因很大程度上就是
從一開始白雪梅被販賣到村裏的時候，農民們其實是想和她好好過日子的。找個老婆，生個孩子，過過小農的生活，延
村裏就是這樣的氛
村上唯一有文化的農民德貴表弟也只讀過高中，白雪梅與他發生的戀
最後，白雪梅通過小孩的通風報信，公安來了抓人的時候，農民也跟公安講理 - 人帶走了，誰賠他們的7000元人民幣。 公安被農民包
電影結尾白雪梅向“丈夫”砍去那一刀，其實在“丈夫”洗頭的時候就有埋伏，當時白雪梅在切菜，“丈夫”命令她拿毛巾時，白雪梅就已經緊緊地握著菜刀，似乎正要給“丈夫”一刀。結尾這一刀，我覺得是因爲“丈夫”在毒打著白雪梅的爸爸，所以比起之前要來得怨恨要多。如李
爲了拍好這部片子，李
觀影后，李
当观看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，为此就要认真思考
前两天看了《朱莉娅的眼睛》，早听说这部电影，知道是惊悚片，一直没胆量看，后来终于和汪姐，鲜儿一起看了，看完了还是心有余悸，久久不能从电影里出来。后来海燕姐也看了，我俩一起探讨了这部电影，有些事弄明白了，恐惧也罢，喜乐也好，都不那么强烈了。
阴影男代表了潜意识里的阴影，他只能活在黑暗中。在黑暗中，他有着决定别人生死的力量，他杀的每一个人几乎都是在地下室里，莎拉、酒店里的老头，还有朱莉娅的丈夫。地下室象征着地狱，也象征着一部分潜意识空间。邻居的女儿是个例外，她想救朱莉娅，但是在厨房被杀。也正因为这是个例外，这是在黑暗以外发生的，阴影男的真面目才能被朱莉娅看到，这也正说明，在黑暗之外，阴影的力量会被削弱，正如当潜意识情结上升到意识层面时，情结本身的力量也会削弱，人格也可能发生改变，正如朱莉娅的命运会发生改变。
瞎眼的邻居大婶其实是阴影男的母亲，她最终帮阴影男袭击了朱莉娅。但是阴影男在得知母亲没有瞎后，终于亲手弄瞎了母亲的双眼。当母亲没有瞎时，她看不到自己的孩子，孩子感到自己不被母亲需要，酒店里的老头说他身上没有任何光线，那也意味着当他还是个孩子时，从来没有被母亲的.目光照耀过。因此，他成为了阴影男。他有一双愤怒的眼睛，他不被母亲注视，所以对坏妈妈怀着强烈的愤怒。
但是，当有一天，他的母亲眼睛瞎了，他被母亲需要，终于找到了一个孩子的价值感。后来，他发现自己可以在和盲女的关系中，重建童年时的母子关系，每一个盲女都被投射成好妈妈，他照顾她们，用这种方式爱她们，可是有一个潜在威胁，那就是如果盲女们回复了视力，她们就又变成了坏妈妈，为了阻止坏妈妈出现，他就要毁掉她们复明的希望，他的逻辑就是，他只能活在黑暗中，那时他才可以爱和被爱。
而阴影男的母亲似乎也并不爱这个孩子，她在面对阴影男时说了一句话“我就知道，你一定会回来的。”但是，我并不觉得这是一个出于对孩子的爱的渴求，感觉更像是“我就知道，你离不开我的，我能控制你，我利用你，你才会有价值。”所以她自食苦果，最终又被阴影男弄瞎，彻底失去了光明，永远活在了黑暗中。
眼睛看见光明，那就意味着一个人是有希望的。莎拉的眼睛被阴影男彻底弄瞎，莎拉失去了希望，绝望中的莎拉上吊而死。朱莉娅看见了光明，有了希望，因此对抗了阴影男，最终活下来并且复明。
最后，在黑暗中，朱莉娅的手电照着阴影男，所有人的目光都集中在他身上，但是阴影是不能活在阳光（光明）下的，阴影男被看到了，但那也意味着，他存在的方式，他的构建自我世界的逻辑被否定被摧毁，于是他选择了在一束灯光下自杀（光明的聚焦）。光明击溃了黑暗，希望冲破了绝望。
